日本男孩女孩共浴图片

A. 到日本旅行，那里的公共浴场真的是男女共浴吗

对于日本这个国家，相信很多人都非常的伤心，日本是着名的火山国，因为独特的地理位置以及频繁的地壳运动，所以这里造就了天然的温泉，从而享有温泉王国的美誉。

B. 范范晒男女娃共浴惹上麻烦！难道网友小题大做了吗

男孩女孩天生就不同，帮助孩子认识自己的性别很重要，要知道，性教育的最好教室就是家庭。性教育不只是一本书。

近日，范范晒娃又惹风波，原因是什么呢？请看下面的照片，照片里有四个孩子，三个男孩一个女孩，四个孩子都在浴缸里拍照，这就是一个事儿。

3岁前是性教育的重要节点

3岁之前，是性教育的重要节点，因为这个时期的宝宝还处于性的萌芽期。不管是什么，只要在萌芽期，都会很好的被“处理”，“性”也不另外。

宝宝在1～2岁这个年龄阶段，就已经能区别爸爸和妈妈的裸体了，这个时候的孩子，对于性别的差异能有岩纤简单的区分和认识，这叫着性差异的认识。

这个时期，“亲子共浴”是最好的性教育，家长一定不要害怕把自己的身体给哈子看到，甚至，要刻意创造一些机会，让孩子看到自己的身体，让孩子观察一下，爸爸妈妈和自己身体有什么不同。“亲子共浴”让孩子在游戏中，更好的理解男性和女性的身体，可以轮流让爸爸或者妈妈跟孩子在一起共浴，在这个过程中，告诉孩子爸爸与妈妈的区别，以及一些小秘密。

绘本是在教育孩子的时候，很好的一个辅助材料。可以通过一些性启蒙的绘本，对孩子进行一些简单的性差别的教育，图片的直观，让孩子更加容易接受。家长可以通过创可贴，让孩子动手，把绘本上身体隐蔽部位贴上，让他们懂得，这些地方不可以给别人看和碰触的。

3岁之后，随着对性认识的进一步发展，孩子可能会对他人的隐私部位感到害羞或者不自然，这时候的宝宝已经产生了羞耻感。这个时候，父母和异性孩子相处时，就要开始逐渐建立界限，注重孩粗做仿子的对隐私的认知，并且一定要教育孩子，人跟人之间接触的度在哪里，提高孩子自我保护意识。

家长可以从以下几个方面，去达到帮助孩子提高自我保护意识。

1.停止亲子共浴

3岁以后，尽量不要让和异性孩子在一起共浴。不过，男孩视情况而定，可以延时到5～6岁。

2.分床睡

从性教育的角度，孩子在3岁左右可以分床睡。而且，分床早，对于培养孩子的独立，也有一些帮助。很多孩子在睡觉的时候，养成一些不好的习惯，比如，摸着妈妈的身体才能入睡，这是一个特别不好的习惯，早点分床睡，也是避免了这件事的发生。

3.日常生活中建立界限，让孩子懂得尊重隐私

●尽量不要在孩子面前裸体，或者穿着内衣裤走动。

●上厕所洗澡都要关门。

●尽量不要带孩子去异性公共厕所或者是公共澡堂。

●避免一些不恰当的亲密行为，比如，和异性孩子舌吻、亲孩子一些他们身体敏感部位，比如，胸口，耳根等。

4.安全教育课，随时进行，让孩子学会保护自己

●从小就要教育孩子，只有最亲密的家人，才能和自己有亲昵的举动。家长一定不要为了自己的面子，或者为了让孩子当一个所谓的“懂事”的孩子，而不懂得去拒绝别人一些“亲昵”的要求。

●有一些旁人，会以喜欢孩子的名义，去亲别人的孩子，或者是摸他们的隐私部位，当然，他们的出发点，就是为了逗孩子玩，可是，家长们一定要“紧张”起来，大声对这些行为说“不”，在你的影响下，孩子也会跟着学会“拒绝”。

●在户外活动时，孩子需要上厕所的时候，即使没有卫生间设施，也一定带孩子去一个隐蔽一点的地方。

在性启蒙这件事上，家长们一定要有一颗淡定而又从容的心，去带领孩子，不要大惊小怪，遮遮掩掩，让孩子认为“性”是一件很恐怖的事情。也要让孩子知道，爸妈是最亲近的人，但是，也要保持距离。关于“三米”的安全距离，也一定要教给孩子，和陌生人保持这个距离。

让孩子认识“性”，就像让孩子讲究卫生一样普通而又重要。家长是孩子成长道路上的引路者，也是他们避风的港湾，如果有一天，孩子真的“受伤”了，也一定要接受孩子，告诉他们，爸妈一直都在，不要怕，才不会酿成了大错。

C. 小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》模板

幼儿园对于开发孩子早期的语言能力和认知能力当然也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给孩子系统的照顾和关爱，以儿童为中心进行互动教学，而不只是灌输知识。下面是我整理的小班优秀社会教案《男孩女孩》，大家一起来看看吧。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

【活动准备】

小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

【活动过程】

一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”

二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

1、请幼儿讲述，区分男女。

老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?

笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么?

4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。

提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?

6、表演游戏

以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。

1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴?

2、区分男女化妆室，认识男女标志。

老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?

3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?

小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

【结束活动】

老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇2

友谊天长地久之——男孩女孩

教师：xx

活动主题：

异性交往

活动对象：

小学六年级学生

活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：

报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，

大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 ......

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。 ??

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油......

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生？

师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。 ??

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想象她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇3

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

活动重难点：

1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

三、评一评，说一说

1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）

4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇4

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

活动准备：

小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。

活动过程：

第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》

稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。

（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇5

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

《男孩女孩》课件

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"

小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思：

小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;

通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;

最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。

活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

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D. 女子带男童进女浴室被拒后，与服务员争吵，女子的做法有何不妥呢

女子带男童进女浴室被拒后与服务员争吵，女羡纯子的做法当然有很大的不妥，不应该把男童带进女浴室这样会给大家带来很大的困扰，发生事情之后更不应该与服务员争吵，这样显得没有素质。
在我看来孩子在很小的时候就应该有性别意识，不应该把男童带进女浴室，这样会混淆他的性别意识，也会给女浴室的其他人带来很大的影响。不是每一个人都希望在洗澡的时候看到异性，即便对方只是个小孩子也不希望受到关注，这样会让自己觉得十分不舒服。虽然男同只是一个孩子，但是他已经有了独立的思想能够正常行走，如果把他带进女浴室就会让大家十分不满，而且还会引起大家的公愤，在我看来女子根本就没有考虑到这一点。

女子的行为从各方面而言都不会受到大家的认可，作为社会的一员就应该按照相关的规定行事，不能只凭自己的喜好，这样肯定不符合逻辑。

E. 有没有女孩坐在男孩肩上的情侣头像，樱花背景的，跪求大哥们帮忙

女孩子坐在男孩子肩上的情侣头像，樱花背景的，应该是武汉大学的学生那里多一些！武大校园樱花很多！另外是日本应该多一些！樱花是日本国花，日本比较多！

F. 李嘉欣母子共浴惹争议，姿势娴熟辣眼睛，女明星都这么开放吗

私下的事儿咱们不清楚，但是能把这事儿直接公布到网络上让所有人看的女明星，全网就她李嘉欣一个！毕竟洗澡是个很隐私的事儿，但她不仅洗了还公布出来，只能说有钱人的世界我们凡人不懂。

最后：

举动虽然有点儿过分了，但说句心里话，李嘉欣这身材这脸蛋真的是太可了，都这么大岁数了还这么漂亮，真难得啊！

G. 动漫里，日本人洗澡会全家共用一缸水，真实情况如何

大家身边的有很多朋友都非常喜欢看日本动漫吧，那是不是发现在日漫中，日本人洗澡会全家共用一缸水，当时很多人对此都表示不太理解，也怀疑是否是真实情况，毕竟这谨亏样的方式感觉会有增加患病的几率，对彼此都不好。

其实，沐浴的文化在传入日本之后，他们认为沐浴是可以去除身心的污垢，使自己的身心洁净，他们在洗澡的时候就会稿晌山感到放松。日本的洗浴方式是先洗再泡的顺序，所以其实不是我们想象中的样子，在日本那里浴缸的功能已经不是洁身了，而是解压和放松。每个的国家都有自己的文化，洗澡貌似成为了日本的一个标志。

H. 火爆全球的日本温泉，是否真的可以男女共浴

现在的日本温泉基本上看不到男女共浴的情况，除了是酒店房间内部的温泉外，其他公共温泉都是男女分开的泡温泉。很多人对于日本男女共浴的想法有错误的理解，认为当地的男女共浴就是必须都在一起；其实现在的日本的温泉大多数为了隐私以及安全也是分割开男女的，即使是在同一个温泉大池里面，中间也会有木板分隔开。

为了女性的安全以及隐私，日本的温泉其实并没有真正的男女共浴。

I. 好听的日本名字男孩

好物碧茄听的日本男孩名字如下：

1、吉冈邦彦

2、堤江里

3、水谷隼

4、林罩察遣都

5、立花泷

6、藤井树

7、宫本泽

8、樱井翔

9、赤西仁

10、源博慧纤雅

好听的日本女孩名字参考

1、茶色山野

2、北野裕川

3、半岛晴空

4、黑沢美空

5、谷川奈奈酱

6、古川奈奈酱

7、樱桃酱奈子

8、小松末可子

9、樱殿

10、星幕奈

11、桃汩焓

J. 李嘉欣与8岁儿子共浴，当亲情越过界限。对孩子有什么伤害

李嘉欣，人们提起他的第一反应就是，八九十年代港星，最美港姐。李嘉欣算是那么多港姐里最让人惊艳的，风华绝代。及时是现在上了年纪，容颜依旧，身材和颜值都很能打。

如果在家经常是妈妈和儿子一起洗澡，在外面他启蠢就会觉得我在家都是这样，在外面为什么不行。孩子的性别意识甚至是性教育逗旁大应该从小就进行，因为坏人不会嫌你小孩小。三岁看老，话糙理不糙。小时候的教育，和父母的行为会影响孩子的一生。而且八岁的男孩子，已经完全拥有自己洗山竖澡的能力了，父母不应该过多参与。独立一点的小孩已经可以自己在外面住校照顾自己了。当亲情过线，对小孩造成的影响是终生的，每个父母需谨慎。