漂亮的美女妹妹晚上好你唱得真好听

㈠ 女人说晚上好，怎么回信息

1、能收到你的信息，我觉得很开心。

2、今晚的月色真美啊！

3、能听到你的声音，真好！

4、晚上好。有什么事吗？请讲。

5、晚上好，吃晚餐了吗，一起去夜跑啊。

(1)漂亮的美女妹妹晚上好你唱得真好听扩展阅读：

聊天的技巧：

1、合适的开场白：

在什么场合，跟什么身份的陌生人聊天，开场白是很重要的，当然还有称呼，猜测不出对方的年龄，你叫帅哥美女，也比叫大哥大姐要安全很多。

2、让对方知道你要做什么：

称呼有了，对方开始理睬你了，不要说太多的废话，马上让对方知道你的目的，不然对方可能会猜测，怀疑你的动机。

3、注意说话的语气和语速：

虽然我说让对方知道我们的目的很重要，但是说话不能太快太急躁，容易给对方压力，匀速的告诉对方，我想要和你交流什么。

4、表现的自信一些：

如果你是准备介绍一些业务，表现的自信一些，不要怕对方拒绝，好的业务，肯定是会有人需要的，你只需要大胆的把业务说出来就可以了。

5、提前构思对方会如何回答：

跟陌生人聊天交流的时候，不同的陌生人可能会有不同的反应，你要提前构思好，如果对方有兴趣，我们接下去要交换联系方式，他如果不感兴趣，我们该如何答谢，结束对话。

㈡ 你的样子真的很好看是哪首歌的歌词

是这个吧？！原歌词是：“你的样子真是很好看。”

《花吃泡面男》
歌手:陆虎

阳光...沙滩...美女...比基尼...

走在洒满阳光的沙滩
漂亮妹妹看一眼
就像美丽的重磅炸弹
击中了我好心酸
你的样子真是很好看
我是苦BE NO.1
很想给你制造些浪漫
怕你会说 切 好烂
命中的你已出现
美女 嗨...
对你的美爱 爱不完 no no
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo
no no no no no…ya yi ya yi ya yi ya yi...
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo no no no no no…
ya yi ya Beautiful …

走在散满阳光的沙滩
漂亮妹妹看一眼
就像美丽的重磅炸弹
击中了我好心酸
你的样子真是很好看
可我是苦BE NO.1
很想给你制造些浪漫
怕你会说 切 好烂
命中的你已出现
美女 嗨...
我是真的对你的美
爱爱不完 爱爱不完…
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo
no no no no no…ya yi ya yi ya yi ya yi...
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo no no no no no…
ya ya ya ya...
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo
no no no no no…ya yi ya yi ya yi ya yi...
Beautiful ...ai yaya Beautiful...
wo wo wo wo wo no no no no no...
ya yi ya yi ya yi ya…... yi...
Beautiful …Girl

㈢ 小班教案

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

设计思路：

《找动物》是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。

活动名称：

找动物(核心领域：语言)

活动目标：

1、通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征。

2、在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。

活动准备：

动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。

活动重点：运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征。

活动难点：区别鸭子和鹅。

活动过程：

(一) 引起兴趣，到达动物园的第一站

师：今天老师要告诉你们一个好消息，我要带你们去动物园，你们想不想去呀?

看看第一站，有什么东西呀?

师：耳朵有些什么本领?

师：这里为什么画个耳朵，它是什么意思?

小结：原来这个大大的耳朵，是要提醒我们小朋友仔细听。

过渡句：听听看，这里会住着谁?仔细听，小耳朵竖起来。

(二) 识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征

1、 通过听各种声音，猜一猜是什么动物

师：是谁在叫啊?

幼：大公鸡。

师：哦，是大公鸡。大公鸡怎么叫的，我们一起学学看。那我们来看看，到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来：“大公鸡，大公鸡，你出来!”

幼儿猜出动物的名称后，打开窗户揭晓

师：呀，真的是大公鸡。大公鸡说：小班的宝宝你们好。我们也给它打个招呼。

这里还住着谁?我们来摁摁门铃。你听见什么声音?

幼：我听见小狗和小猫。

师：小狗怎么叫的?小猫咪呢?到底是不是它们，我们一起来请它们“小猫、小狗，请出来”。听，谁已经等不及了?

幼：小鸭、大象、大白鹅。

师：那我们先请这个朋友出来好不好?

小结：原来你们看见它就认识了。你们真了不起，听到了各种小动物的叫声。小猫咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鸭子。大白鹅呢，刚刚刚。

过渡句：那你们还想不想去别的地方呢?拿起我的方向盘，我们又要出发了。

2、 开着火车进入第二站，说说眼睛的本领。

师：我们看看，第二站里有什么?

幼：眼睛。

师：眼睛它有什么本领?这里为什么有一双明亮的大眼睛呢?

小结：原来，眼睛要我们仔细地看。

3、 通过看动物的部分影子，猜一猜是什么动物

师：嘿，这里有许多小动物的眼睛，你们看看这是谁呀?猜猜看?

(三) 游戏中体验亲近动物的快乐

1、 按要求给动物妈妈找宝宝

师：是谁在哭呀?哦，原来动物妈妈的宝宝不见了。全都到这些草地里去了，妈妈找也找不到。现在由我们宝宝去帮帮忙。妈妈呀，是有要求的，请你们从草地里，轻轻地将小动物带回家。然后看看，我这个小动物是谁?妈妈请你们干嘛?

幼：动物妈妈去找宝宝，把它送到它的家里去。

2、 教师与宝宝一起检查有没有送对小动物的家

师：你们看看这是谁?有的说是鸭子，有的说是大白鹅。刚才我们听大白鹅怎么叫的?大白鹅妈妈说：我的宝宝 有长长的脖子，头上都个红色的肉瘤。你们看，这到底是谁?她的妈妈应该在哪里?

3、又来了一些小动物，跟着音乐起舞

小结：鸭子有扁扁的嘴巴，大白鹅有长长的脖子，猴子的尾巴细细的。动物妈妈要感谢你们，想你们去参加他们的联欢会呢，想不想去?一起跳起来。我们学着大白鹅走咯~

活动反思：

这节集体教学活动，环节流畅，内容具有情境性，通过开车去动物园，在动物园中发现不同的动物，到活动结束后开车离开，整个活动非常有趣，让幼儿通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征，并在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。活动的难点放在区别鸭子和鹅身上，让孩子知道鹅有长长的脖子，并且头顶上有红色的肉瘤，这在活动中让孩子们有所认识。

环节的细节处在于，部分幼儿有一些无关的回答，我需要将这些带过，而不应该重复他们错误的答案，比如：你们看看，这是什么?(指着耳朵)，一个孩子说：是冰激凌。应该用“请你在仔细看看”这种话来回应孩子。同时，在总结上，要注意口气，重音突出，放慢语速，让孩子有所辨别。同时，在图片展示汇总，鸭子和鹅需要注意统一，不能一个卡通，一个写生，这会让孩子在思维上混淆。

这节课让我体会到，以游戏情境创设的重要性，注意动静结合，并有意识的将音乐形式穿插，注意互动，自己的眼里需要有更多的孩子，充分发挥每个孩子的积极性，调动他们的兴趣。

小班教案 篇2

设计意图：

小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸡与狐狸》在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。

活动目标：

1、 乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、 复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。

3、 初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带。

活动过程：

1、 幼儿听音乐做基本动作。

“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。

2、 游戏：小鸡捉虫

“小鸡喜欢吃什么？我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。

3、 游戏：小鸡找家

“孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩《小鸡找家》的`游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。

4、 放音乐做放松动作。

活动反思：

整个活动教师能以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。游戏 《小鸡找家》教师能以鸡妈妈的身份参与游戏，幼儿情绪特别愉快，对教师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活跃。

小班教案 篇3

设计思路：

小班十月的活动主题为“娃娃家”，在进行正式的“娃娃家”游戏之前，必须先让幼儿初步了解和知道自己家里的家庭成员。这样，今后开展“娃娃家”的角色游戏时，幼儿才能够自主地选择角色去扮演。所以，基于这一点考虑，我预设了这一学习活动。

活动目标：

1、初步了解家中的基本家庭成员，感受家的温暖。

2、在活动过程中，能在集体面前大胆主动地说出心里话。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动过程：

一、看图引题

1、小朋友，庄老师今天请了一位漂亮的宝宝来我们小（2）班做客，你们看她来了。

（出示图片一：佳佳）

2、你们认识她吗？（幼儿：不认识或认识）

3、她有一个好听的名字，叫佳佳。她来做客，你们欢迎吗？（提示幼儿要与客人打招呼：佳佳，欢迎你来做客！）

二、佳佳的一家

1、佳佳告诉庄老师，她还带了她的家里人来做客，我们一起来看一看她带了谁？（出示图片二：佳佳和妈妈）

2、呀，佳佳先请了谁出来呢？（幼儿：妈妈）

3、第二个她会请谁出来呢？我们来猜一下。（请两三名幼儿来猜）

4、我们看看哪个小朋友猜对了。（出示图片三：佳佳和爸爸妈妈）

5、他们家里好热闹啊，在干什么呢？（幼儿：吃蛋糕，吹蜡烛，过生日）

小结语：真是快乐温馨的一家人啊！

三、说说自己家里住着谁

1、佳佳请了家里人有爸爸妈妈，你们家里都有哪些人呢？（提示：家里住着谁？谁和你们一起住？）

2、佳佳还有一个好伙伴，是谁呢？（当幼儿局限于爸爸妈妈回答时，出示图片四：佳佳和哥哥豆豆）

3、你们家里都住着那么多人啊，真是开心那！佳佳家里也有好多人，你们看这就是佳佳的全家福照片，这是佳佳的谁啊？（出示图片五：全家福，帮助幼儿重新复述一边基本家庭成员的称呼）

活动延伸：

佳佳家里的每个人都看上去怎么样呢？（幼儿：很开心）

那么，小朋友明天也带来跟佳佳一样的照片，让我们大家都能看到你开心的一家人，好吗？（请每个幼儿回家将家庭成员的照片带至幼儿园，为《我想对你说》的区角游戏收集资料。）

活动反思：

通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

小班教案 篇4

主要涉及领域：科学

设计意图：

爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。

活动目标：

1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。

3.能按照指令做事。

活动准备：

经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。

活动过程：

1.猜一猜，激发幼儿兴趣

(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。

师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)

(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

2.分糖游戏

(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

三、按照圆点数量装糖

1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)

2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

四、加深难度，对应数字送糖

1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

五、品糖游戏：

师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。

活动延伸： 在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。

小班教案 篇5

【活动目标】

1、欣赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。

2、能对学习儿歌产生兴趣。

3、复习重点字词"妈妈""笑"

【活动准备】

教学挂图、教学光盘、大字卡（妈妈、笑）本班级幼儿妈妈的照片

【活动过程】

一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏，并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。

二、爱的体验

1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后，教师亲一下画纸上的妈妈。

2、理解儿歌内容教师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。

3、学习儿歌。

三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈

游戏准备：大字卡、小字卡

游戏过程：

（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）幼儿人手一份小字卡，教师出示大字卡告诉幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要马上找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。

小班教案 篇6

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、掌握│XXX│和│XXXXX│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小动物头饰、律动音乐。

活动过程：

（一）进场、引出课题

1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。

2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）

幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。

3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。

（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏

1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。

2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。

3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。

4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。

5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）

6、学习节奏│XXX│和│XXXXX│。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。

7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）

（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣

1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？

2、咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）

3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”

4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。

（四）初步学习分角色演唱

1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？~~~~幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。

2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！

3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！

4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。

声音不吵架

1=C2/4

55|635|ххх|ххх|

小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷

55|632|ххххх|ххххх|

小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

55|635|ххх|ххх|

小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵

55|632|ххххх|ххххх|

青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

1113|5—|6531|2—|

大家一起唱声音就吵架

235|653|2532|1—|

一个一个唱才能听得清

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

㈣ 幼儿园小班音乐教案《亲亲我》

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐教案《亲亲我》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》1

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

三、教师带领小儿唱歌曲。

四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》2

活动目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.

三、教师带领小儿唱歌曲

四、结束活动

教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》3

教材分析

孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

活动目标

1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

活动准备

布娃娃一个，歌曲音频

活动建议

1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。

教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲，引导幼儿感受和老师互动的快乐。

（1）在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋律有节奏的演唱。

（2）以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问：你喜欢老师亲亲你吗？老师为什么要亲亲小朋友？你想让哪位老师亲一亲？

（3）尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作

人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（门卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我”。使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、活动延伸

将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。

幼儿园小班音乐教案《亲亲我》4

活动目标

学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

能有意识地控制自己的`歌声，有感情地演唱歌曲。

活动准备

课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。

活动过程

谈话激趣，引出活动主题。

——你喜欢妈妈亲你吗？

——妈妈喜欢亲你哪里？

——妈妈是怎样亲你的？

——你能模仿一下吗？

播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

——歌曲中唱了我的小脸像什么？

——谁来亲亲我？

2.播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

3.播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

2.播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。

——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。

1.教师讲述玩法。

1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。

2.幼儿愉快游戏。

温馨提示

可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

活动延伸

区域活动

在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。

附【歌曲】

㈤ 形容美女唱歌好听漂亮的诗句

1. 关于唱歌好听的诗句
关于唱歌好听的诗句 1.赞美别人唱歌好听的诗句求大神帮助
赞美别人唱歌好听的诗句听的诗句：

1、此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【出处】：唐代诗人杜甫的《赠花卿》：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【释义】：这支曲子只应天上才有，人间哪能多次听到呢！

2、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

【出处】：唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》

【释义】：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。

3、间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难

【出处】：唐代诗人白居易的《琵琶行》

【释义】：间关：鸟鸣声。滑：形容乐声婉转流畅。冰下难：以泉水在冰下流动受阻形容乐声艰涩低沉、呜咽断续。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。

4、飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。

【出处】：出自明代诗人袁宏道的《虎丘记》

【释义】：飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。形容歌声意境深远动人。

5、余音绕梁，三日不绝。

【出处】：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而余音绕梁欐，三日不绝。”

【释义】：余音：音乐的余味；绝：断。音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。
2.形容唱歌好听的词语
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原发布者：欧赔福143

形容唱歌好听的成语有哪些 形容唱歌好听的成语出处及解释 余音绕梁 【解释】形容歌声或音乐优美、余音回旋不绝。 【出处】《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而馀音绕梁欐，三日不绝。” 遏云绕梁 【解释】遏：停止。歌声优美，使游动的浮云为之停下来静听，似余音绕着屋梁，不愿散去。 【出处】明·程登吉《幼学琼林·文事》：“惊神泣鬼，皆言词赋之雄豪；遏云绕梁，原是歌耷之嘹亮。” 余音袅袅 【解释】形容音乐悦耳动听，令人沉醉。 【出处】宋·苏轼《前赤壁赋》：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。” 天籁之音 【解释】天籁就是天上传来的声音，此曲只应天上有，人间难得几回闻。形容声音好听。 【拓展】古时有“三音”的定义，古琴之音为天籁，土埙之音为地籁，昆曲之音为人籁； 感心动耳 【解释】感心：心受感动。动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。 【出处】战国*宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。” 袅袅余音 【解释】袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。 【出处】清·魏秀仁《花月痕》第五十一回：“诸君听小子讲书，不必就散，尚有一回袅袅余音哩。” 洋洋盈耳 【解释】洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 【
3.赞美歌声好听的句子
1、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。

2、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻

3、绕梁三日，余音不绝！

4、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

5、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。

6、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

7、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

8、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

9、歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。

10、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。
4.赞美唱歌的诗句
1：惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。《遣悲怀·其三》

2：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

3：花间一壶酒，独酌无相亲。

4：《正月十五夜》（唐） 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。明月逐人来。游妓皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5：鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。王微：《四气诗》

6：王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。

7：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

8：湿了，沉淀多年的希翼

9：别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间------李煜

10：残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。

11：残云收夏暑，新雨带秋岚形容唱歌好听的诗句 .

12：日观东北倾，两崖夹双石。海水落眼前，天光摇空碧。千峰争攒聚，万壑绝凌历。

13：星垂平野阔，月涌大江流.

14：酒力不能久，愁恨无可医。

15：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》

歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。

16：自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水.

17：由来征战地，不见有人还。

19：朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。——刘方平的《代春怨》

20：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

21：年年七夕渡瑶轩，谁道秋期有泪痕？—— 唐•崔涂•《七夕》

22：危径几万转，数里将三休。回环见徒侣，隐映隔林丘。飒飒松上雨，潺潺石中流。静言深溪里，长啸高山头。

23：九月九日眺山川，归心归望积风烟。《九月九日玄武山旅眺》

24：夜月一帘幽梦，春风十里柔情形容唱歌好听的诗句 .

25：冶容多姿鬓，芳香已盈路

26：田野尚逢迎（唐·皇甫冉·《与张諲宿刘八城东庄》）

27：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

28：怅别三河道，言追六郡雄。

29：入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼。万户千门应觉晓，建章何必听鸣鸡。——王维《听百舌鸟》

30：物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？菊花白择风霜
5.形容歌声好听的诗词
中国古代诗词中有以下三篇为“摹写声音至文”

韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》

原文：听颖师弹琴

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，

天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，

失势一落千丈强。

蹉余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
6.形容唱歌好听的成语,
原发布者：马登红

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7.求夸人唱歌唱得好的经典语句,要搞笑夸张哦
1、歌声像一条柔软丝带，伸进黑洞里一点一点诱出深藏的记忆。

2、蔡琴的声音，有大河的深沉，黄昏的惆怅，又有宿醉难醒的缠绵。

3、此曲只应天上有，人间哪得几回闻？

4、飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。

5、余音绕梁，三日不绝。

6、抚节悲歌，响遏行云。

7、孔子闻 《韶乐》，三月不知肉味。

8、天阙沉沉夜未央，碧云仙曲舞霓裳；一声玉笛向空尽，月满骊山宫漏长。

9、男生：他用低沉的歌声唱出了春秋的美妙，夏冬的难忘。形容唱歌好听的句子

10、女生：她那宛如夜莺般的歌声，给人们带来了无限的幻想空间，让人们甘愿在她的歌声里流连，沉沦。

11、她的歌声像百灵鸟一样婉转悠扬、清脆悦耳.

12、他的歌声是那样的清润甘甜，像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋润在你的心田.

13、那激昂豪迈、催人奋进的乐章仍在耳边回荡，久久不能挥去.……

14、那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

15、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。描写唱歌好听的句子。

16、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

17、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。

18、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。形容唱歌好听的句子

19、绕梁三日，余音不绝！

20、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。

21、有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩！

22、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

23、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

16、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。形容歌声好听的句子。

17、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。

18、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。

19、有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

20、犹如百灵鸟的歌声一般动听。

21、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。

22、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

23、声音好听到让人不敢相信人间有这么好听有声音，让人觉得不寒而栗。

24、觉得他唱歌很大气，音调从低到高起伏很大，唱得荡气回肠，气势磅礴，绕梁三日，还有人唱得出这样的境界吗？

25、有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩！形容唱歌好听的句子

26、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。

27、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。

28、王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。描写唱歌好听的句子。

29、哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几转之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了……”
8.急求唱歌好听的诗句~~
十五、竹枝词六组1. 灵 山 卫灵山卫，灵山卫，几度梦里空相会。

未曾忍心搁下笔，满纸都是血和泪。灵山卫，灵山卫，一草一木皆憔悴。

闻说灵山高千尺，难觅一朵红玫瑰。灵山卫，灵山卫，多少情系天涯内？日日空见雁南飞，不见故人心已碎。

灵山卫，灵山卫，一年一度寒星坠。遥望去年星在北，今年寒星又是谁？灵山卫，灵山卫，灵山何处无血脉？且听夜半松涛声，诉说昨日功与罪。

2. 周庆进灵山客，灵山客，独自去游天上月。本欲带上花一朵，无奈山上百花谢。

灵山客，灵山客，群仙为谁来鼓瑟？遥闻天上鼓瑟声，声声悲愤声声切。灵山客，灵山客，舍身忘情情益烈。

不闻雄舟从君走，唯见潮起潮又落。灵山客，灵山客，从此相伴唯黄鹤。

昔日良弓和骏马，至今无人能骑射。灵山客，灵山客，悠悠长恨何时灭？李波欲掬灵海水，泪水和流到长夜。

3.花 语吾本是，荷花女，衷肠未诉泪如雨。君若看到荷花泪，可知荷花几多苦？吾本是，荷花女，只是与君心相许。

今宵为君把歌唱，句句都是伤心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮为君舞。

看尽人间多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，梦里与君做诗侣。

但愿天下有情人，总有一天成眷属。吾本是，荷花女，一片芳心请记取。

他年荷花盛开日，朵朵带去吾祝福。3. 黍 离风也奇，雨也奇，风雨之中话黍离。

黍离声声不忍闻，闻之含泪皆离席。风也奇，雨也奇，纵横四海无强敌。

看淡人间生与死，坦然面对枪林逼。风也奇，雨也奇，甘以鲜血溅胡逆。

苍天为你唱挽歌，大地为你致悼辞。风也奇，雨也奇，留下此恨恨无极。

来生亲率百万兵，长白山下雪国耻。风也奇，雨也奇，神州因你而风靡。

振古铄金百万年，今日风靡又一时。4. 苇编五绝芦苇高，芦苇长，芦花似雪雪茫茫。

芦苇最知风儿暴，芦苇最知雨儿狂。芦苇高，芦苇长，芦苇荡里捉迷藏。

多少高堂名利客，都是当年放牛郎。芦苇高，芦苇长，隔山隔水遥相望。

芦苇这边是故乡，芦苇那边是汪洋。芦苇高，芦苇长，芦苇荡边编织忙。

编成卷入我行囊，伴我从此去远航。芦苇高，芦苇长，芦苇笛声多悠扬。

牧童相和在远方，令人牵挂爹和娘。5. 峨眉山峨眉山，峨眉山，吾今为你谱新篇。

山上一曲《红梅赞》，山下一曲《相见欢》。峨眉山，峨眉山，处处秀色皆可餐。

峨眉一山有四季，峨眉十里不同天。峨眉山，峨眉山，冰清玉洁似婵娟。

峨眉风情千万种，奈何独自守西川？峨眉山，峨眉山，峨眉千载无烽烟。不与群峰争险峻，只为社稷保平安。

峨眉山，峨眉山，虚无缥渺天地间。云游四海三十年，至此方知天地宽。

㈥ 我的妹妹作文

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是我收集整理的我的妹妹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的妹妹作文1

我有一个妹妹，她有一头齐耳的短发，黑葡萄似的眼睛，一身胖嘟嘟的肉，看上去很可爱，但实际上

我的妹妹第一，很调皮，调皮到什么程度呢？哎呀，说起来就感觉很疼的样子，有一次早上，我还在睡觉，一不小心，转了个身到了妹妹脸上，于是我又转了回来，但是妹妹却发火了，怒气冲冲，一口咬了上来，咬了三十秒才松口，“好疼呀！”我这一喊，爷爷奶奶一个在吃饭跑来了，一个在洗衣服也跑来了。爷爷开口问：“妹妹，干什么了呀？”奶奶也说：“怎么了？”说着，就看见了我腿上深深的牙印。

但是我妹妹也有可爱的地方，比如说，爸爸在电话里说：“好好好，我知道了，再见。”这时又传来一个声音，那就是我妹妹，她拿着假的电话玩具，说：“好好好，再见。”模仿着爸爸。还有一次，妈妈喊：“小队长。”二宝跟着说：“到！”她真是太搞笑了。

这就是我的妹妹，一个调皮又可爱的小孩，你们喜欢她吗？

我的妹妹作文2

我的妹妹是一个调皮又可爱的小女孩，爸爸妈妈都很喜欢她。

妹妹今年两岁了。她长得很可爱，大大的眼睛下面还有一张嘟嘟的小嘴，当然还有那胖嘟嘟的小肚子，那肯定都是妹妹很能吃的成果咯！她走起路来一摇一晃，像一个会移动的洋娃娃，有时候她寸步不离跟着我，就像我的小跟班。

我的妹妹虽然可爱，有时候也很调皮。有一次，妹妹把我的小狗玩偶给玩坏了，我不给她她就哭，我把玩具藏起来，她居然能左翻右找，找到那个玩偶。最可恨的是妹妹总爱用手扣玩具，把小狗的眼睛鼻子都给弄掉了，她简直就是一个破坏大王！为此，我哭了好久呢，我哭不是因为妹妹太调皮，是因为那个小狗陪了我三年啊！过了好几天，妈妈才把小狗缝好。

妹妹调皮，可不止这一次，他还把我的画给撕了！很多次当我把妹妹调皮的事情告诉妈妈，妈妈总是会说：“妹妹还小，要让着她”。

虽然我的妹妹很调皮，但她也有很好的一面，比如有好吃的好玩的都会和我分享。所以，每次妹妹调皮我都会原谅她，因为我记住了妈妈的那句话“妹妹还小，要让着她。”

我的妹妹作文3

我的小妹妹，她叫婧婧，是去年快过年的时候出生的。现在大约三个月了，她有一张白嫩嫩的小脸，脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，还长着一张红润润的小嘴巴，笑起来可爱极了。看上去婧婧是个安静的婴儿，可是等我来说说她，听了，你一定忍俊不禁。

看，我的“小姑奶奶”又哭了，妈妈用一只小猴玩具在婧婧的面前摇来摇去，发出了叮当叮当的声音，婧婧转过头来凝视着这只“猴子”。不一会就笑眯眯了。那一次妈妈叫我去照看妹妹，自己去晾衣服，妈妈要去晾衣服的时候对我千叮咛万嘱咐，不能让妹妹哭，然后我用尽浑身解数逗她，学着妈妈手舞足蹈的用那个玩具猴子逗她，可婧婧一点也不高兴，我怎么逗她都逗不好，反而哭声越来越大。当妈妈急匆匆的跑过来，一看原来婧婧大便了，难怪哭个不停，妈妈把纸尿裤取下来，好臭啊！原来妹妹的声音告诉我，她拉屎了，妈妈说这是妹妹表达的方法，妈妈告诉我，妹妹肚子饿了或想睡觉了都用哭声来表达。

是妹妹让我知道宝宝不能说话来表达，但用哭声可以来告诉我们这么多信息。随着我和妹妹的朝夕相处，我越来越熟悉我的妹妹，也更喜爱我那不会说话的妹妹。

我的妹妹作文4

她，个子不高，长长的刘海像门帘一样，从额头上垂下来，把眉毛遮住了。刘海下有一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话。她还有一张能说的小嘴巴。从她嘴里说出来的话，有的抑扬顿挫，有的能让人哭笑不得，有的让人忍俊不禁……

别看她比我小一岁，吃起饭来却比我多一倍。吃的时候她似乎想右手一双筷子，左手一把勺子，一边划饭一边夹菜，所以等碗里的饭没了以后，再仔细看看她面前的桌子、地板，到处都是米饭，好像嘴巴漏了个洞。这时，爷爷就会打趣地说：“我们家真是一个文将，一个武将啊！”虽然我不懂什么是文将，什么是武将，可我知道，爷爷想说，她吃东西太鲁莽了。

她的个子虽小，可主见却不小。自从上了一年级以来，大家都报了各自喜欢的兴趣班，可她想来想去，报了足球班。全家都劝她：“小姑娘踢足球干嘛……”她却毫不动摇。最终，她成为了足球场上唯一的女队员。

她，就是我的妹妹，是一个长相平平、做事有主见的女生。

我的妹妹作文5

我有一个妹妹，非常讨人喜欢。她长得有点胖，红红的脸蛋，挺挺的鼻子，十分可爱。

她很贪吃，一天到晚就爱吃糖。妈妈把糖藏到门前的一棵树上，她灵机一动，对我说：“姐姐，你在那棵树上拴条绳子，我要荡秋千。”我以为她真要荡秋千，就给她拴了。她又问爸爸：“爸爸，‘一共吃’怎么写？”爸爸乐呵呵地说：“这么爱学习，有志气！长大了一定比你姐姐还有出息。”说着，给她写了这三个字。

可不知什么时候，妹妹顺着绳子爬上树，把妈妈藏的糖吃了个一干二净。晚上，妈妈把糖袋拿回屋里，发现糖没了，里面只有一张字条，上面写着“一共吃了28个。”妈妈把妹妹叫来问：“是你把糖吃了吧？”她想赖账，便说：“是姐姐偷吃的！”经过一番调查，妹妹终于承认糖是她吃的。

妹妹和我关系很好，如果她有什么好玩的东西，一定会和我一块分享。她对我好，我也对她好，俺俩是好姐妹，也是形影不离的好朋友。

我的妹妹作文6

我有个妹妹叫苗苗。她的外号是“小树懒”。因为她像树懒一样圆圆的，慢慢的。

她长得很圆。她的脸圆圆的，粉粉的，软软的，非常有弹性，让人想轻轻的“咬”一口，一定像果冻一样。她的圆圆的眼睛像黑葡萄似的，下面是圆鼻头和笑起来弯成半圆的嘴。还有倒月牙般的眉毛配上半椭圆的耳朵，让“小树懒”更可爱，更乖巧，更呆萌。

她也很慢。她一天总是用慢镜头似的速度做事，看着她都想打瞌睡。早上，在床上坐了半个小时的她终于下了床，慢悠悠走进了洗手间。大人们都说刷牙要刷三分钟，我看她至少刷了五到十分钟，绝对的干净。好不容易吃早饭了，只见她抬起她那肉乎乎的爪子慢慢选中了一个小笼包，一口一口慢慢咀嚼。一般我们吃完早饭，她的一个小笼包就所剩不多了。唉，真担心这个要上一年级的“小树懒”怎样才能不迟到。

“小树懒”虽然慢，但她会做好每件事，照她自己的话来说叫“细致”。做作业，一笔一笔认真写；折被子，一个地方一个地方压平整；遇到困难也不着急，慢慢来就好。这些是我这个姐姐都做不到的呢，“小树懒”可真厉害！

“小树懒”又圆又慢，是我们家的小天使，还是我最喜欢的妹妹。

我的妹妹作文7

我有一个可爱的妹妹，她叫甜甜，今年5岁了。

她有一头乌黑的长发，一双明亮大眼睛，一座高高的小鼻子显得格外漂亮、还有一张红嘟嘟的小嘴，妹妹每次生气的时候，都爱撅起小嘴巴，脚一跺，手叉腰，可爱极了。

我的妹妹很聪明，虽然她只上幼儿园，但是已经会背很多首古诗了，妈妈说，这都是我的“功劳”，因为妹妹会背的诗都是我在家背诵的时候，妹妹在一边偷偷学会的。所以，别人在夸妹妹聪明的时候，我也很开心。

我的妹妹很淘气，每次只要我一拿什么东西，她就一定要过来抢，抢不到就去找妈妈告状，害得我每次都会被家里人说：“你是姐姐，应该让着妹妹，给妹妹玩吧！”虽然我把玩具让给妹妹了，但是心里很不情愿，是姐姐就要什么都让着妹妹吗？不过事后妈妈也会安慰我，妈妈说当姐姐很不容易，会受委屈的，等妹妹再长大一点就不会这样了，可我心里还是不开心，只希望妹妹能快一点长大。

我的妹妹很懂事，只要每次出去玩她都会想到我，外公外婆带她出去买好玩的，吃好的，她总是会让也给我买一份，这一点妹妹就很像一个“小大人”了，有好东西知道分享，我很爱我的妹妹。

这就是我的妹妹，一个可爱又淘气的小姑娘。

我的妹妹作文8

我有一个十分可爱的妹妹，她有三大特点。

最大的特点就是贪吃——你看她这圆溜溜的身材就知道。有一次大家吃团圆饭的时候，奶奶端上了一盘香味四溢的红烧猪肉，数她的反应最快，马上大喊：“肉肉！肉肉！唔要刺肉！”唉，她就是这样，要吃肉的欲望达到最高境界，都咬字不清了。这不，她妈妈给她夹了一块，还没放进碗里呢，她又大喊：“唔要刺皮！唔要刺皮！”她妈妈哭笑不得，只好给她夹猪皮吃，她这才心满意足地吃了起来。

调皮也是她的一大特点。有一回，她给她妈妈一个草莓。要知道草莓可是表妹的最爱呀！今天太阳从西边出来了，竟然主动把爱吃的水果给别人吃，她妈妈高兴得合不拢嘴，正要去拿时，她马上一把把草莓塞进嘴巴里，大口大口地嚼着，不时地发出傻笑声。

不仅如此，她还十分贪玩。有一次，，大家都在吃饭，她吃饱了，闲着没事干，就拿了一只杯子，放了些饮料，放些酒，放些鱼汤——然后用筷子搅拌一下，尝了一口，大喊好喝，然后一饮而尽。天哪，真不敢相信！

我的妹妹作文9

我的妹妹今年7岁，刚上一年级。她长着一头乌黑亮丽的头发，一双水灵灵的大眼睛，脸蛋白里透红。她比我瘦，个子不高，正好与我的耳朵平。

别看妹妹年龄小，爱好特别多。写字、画画、唱歌、跳舞样样喜欢，记得在幼儿园的时候，“六一”节妹妹参加了交谊舞比赛，获得了全区第一名，当我的家人祝贺她的时候，她拍拍胸脯，不无自豪的说：“这有什么呀，我还准备有朝一日，让我的这个交谊舞冲出亚洲，走向世界呢！”望着妹妹那张充满自信而又稚气未脱的脸，我默默地为她祝福！

她在学校的时候还比较文静，一到家里可不得了，嘴巴厉害得谁也不饶人！

上次我外公叫她剥个桂圆，你猜她怎么着？居然一本正经地对我外公说：“你自己没有手？自己剥去，我们老师经常教育我们：自己的事要自己做，知道吗？”我们都被她的话逗得哈哈大笑，她转过头，严肃地说：“你们笑什么，我可是说的实话！

你们要不信，明天去学校问我们老师去？”瞧，这就是我那可爱又认真的妹妹，弄得我外公哭笑不得，只有摇头的份儿，她呢？却躲在一边，眨巴着狡黠的眼睛，偷着乐呢！

我的妹妹作文10

我有一个爱哭、调皮、可爱的妹妹。

有一次，在我还没放学之前，妹妹爬到我的书桌上，拿着我最爱的一本名叫《小小的爸爸》的书，认真地“看”了起来。正当她“看”的起劲的时候，我正好放学回家了。看到妹妹手里拿着我最爱的书在那“看”，我忙对她说：“不许动我最心爱的书，给我呀！”妹妹丝毫不在乎我的话语，一下子将书从中间撕开了，我看到以后生气极了。于是我跑到我的房间里伤心地哭了起来，心里想：“妹妹你怎么不听姐姐的话呀！”

一会儿，妹妹从客厅里爬过来对我说：“对不起，姐姐。”我听了以后，笑着捏了捏妹妹可爱的小脸，说：“没事，下次别再调皮了哦！”然后我就用胶布把书粘了起来。

还有一次，我和妹妹在公园里玩，妹妹看到别的小朋友手里拿着气球，她拉了拉我的裙子说：“球，球。”我听了说：“唉，真是拿你没办法。”妹妹以为我不给她买，于是哭了起来，一边哭一边叫着：“球，球，要。”我说：“我知道了，给你买就是了嘛！”买了气球以后，妹妹开心极了，也不再哭了。唉！这小祖宗啊！

我的妹妹很爱哭，有时候也很调皮，但是有时也很可爱。但在我眼里她比别人家的妹妹都好。

我的'妹妹作文11

我有一个可爱的妹妹，她长着一头短短的头发，看起来很像动画片的樱桃小丸子。她有一张白白的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴衬托着她那个小巧的鼻子。

我的妹妹贪吃极了。她一看到鸡腿就直流口水。每次只要她高兴，就会盛一大碗米饭来奖励自己。而且妹妹还会为自己在白花花的米饭上夹一大堆菜，有红彤彤的虾、绿油油的青菜，米饭都堆成了小山。再看妹妹，吃得小脸鼓鼓的，小嘴油乎乎的。我真羡慕妹妹的好食欲。

我的妹妹不仅贪吃，还是一只“小书虫”呢！每到周末，她就蹦蹦跳跳地去图书馆看书，一看就是几个小时。我去图书馆找她，她正拿着一本书津津有味地看着。我凑到她耳边说：“小妹，回家吧！”叫了好变天，她才听到。妹妹边看边说：“等我把这本书看完了再走吧。”结果直到图书馆闭馆时间到了妹妹才恋恋不舍地放下书和我一起回家。

这就是我天真可爱的妹妹。

我的妹妹作文12

我有一个妹妹，叫小贝贝，她4岁了，有一头乌黑的头发，一双水汪汪的眼睛，一个鹰钩似的鼻子，还有一张小嘴巴。

小贝贝特别爱哭，只要有人打了她一下，他就哇哇的哭起来，一哭就好几分钟，哭的让人厌烦。

小贝贝也爱吃零食，有一次她趁妈妈去烧菜，我上厕所的时候，偷偷拿来一张小凳子，放在桌下，然后站上去，她正好够着了零食，……等我回来的时候，小贝贝已经把一包饼干给吃光了，你瞧，我妹妹是不是一个馋嘴猫呀！

但是，小贝贝有时候也非常听话，比如妈妈叫她在椅子上坐好，她就坐，爸爸叫她洗脸，她就跑到浴室里去……只有为了吃零食的时候，她才什么把戏都会做。

我告诉你们，我妹妹的大名叫汪语柔哦！我们全家人都喜欢她哦！

我的妹妹作文13

我的妹妹她长着一双小小的眼睛，细细的眉毛，雪白的脸蛋，还长着一张樱桃小嘴，她非常斯文，今年6岁半，快要读书了。

有一次，我在做作业的时候，突然，我想去厕所，于是我放下作业就去了。在旁边写字的妹妹看我不在，就在我的本子上，左画画，右画画，把我的本子画成黑乎乎的。

我出来看到后，非常生气。于是，我就大声地说：“你干嘛画我的本子！”也许我太凶了，结果把她吓哭了，妹妹什么都没说，就进了房间......

看着妹妹的身影，我想起了妈妈平时常对我们兄弟姐妹说的一句话: “兄弟姐妹要互相帮助,不吵架。”

那时，我真后悔极了！后悔什么呢？我不应该骂她。要不，我怎么给她做姐姐呢？做个好榜样呢？

从那以后，我常常提醒自己别对妹妹发脾气，她是我的好妹妹，有什么好的东西都要分给她。正所谓：有福同享，有难同当嘛！

我的妹妹作文14

我的妹妹叫魏薇，今年3岁，在龙翔幼儿园上课，她有一个大脑袋，红彤彤的脸上有两个小酒窝，她有两个水汪汪的大眼睛，小鼻子下面有一张大大的嘴巴，她的皮肤白白的滑滑的摸起来真舒服。

我的妹妹是一个调皮鬼，有一次我刚写完一张卷子，放在桌子上，小薇趁我不注意，拿走了卷子，放在背后说：“哥哥你的卷子呢？”我装做很神秘的说：“在一个叫小薇的小偷手上。”她拿出了卷子，放在桌上，一蹦一跳的走了。

我的妹妹是一个大饭桶，每天晚上，妈妈都要拿一个大碗给妹妹吃，吃的比我还多，吃完饭后，她还可以再吃一瓶牛奶和一大片西瓜，所以她的肚子又大又圆，好像要爆炸似的。

我的妹妹很臭美，每天出门她都要叫妈妈给她打扮的漂漂亮亮才出门去玩，路上的人都说这小朋友很漂亮，有一次去幼儿园时老师看见了说：“魏薇今天你可真漂亮，真像个小美女。”

我的妹妹是我们家的开心果，总是把全家人搞的笑呵呵，让大家忘去一天的疲劳，我喜欢我的妹妹，更喜欢我的家。

我的妹妹作文15

我的妹妹叫涵涵，她已经五岁了。不高兴时小嘴巴撅得老高老高的，一副可爱、淘气的样子，很讨人喜欢。

妹妹最喜欢的就是芭比公主，她的小房间里摆着各种各样的芭比公主玩具，有贝尔公主、爱丽儿公主，只要一按公主们的头，就会发出“拉拉“的声音，非常好听。

妹妹一摆弄起芭比公主来，就把什么都忘了。她把所有的芭比公主摆满整个房间，一会儿摆成一条线，一会儿围成一个圆圈，不厌其烦地摆了一遍又一遍。到了吃饭的时候，总是妈妈端着饭碗追着喂她，吃不了几口，她便又玩了起来。

有一次，又到吃饭的时候了，只见妹妹将芭比公主按大小个儿，摆成了一朵花，根在她的小房间，花头却到了厨房，足足有十多米，真壮观！看到这般情景，我不忍心破坏她的兴致，但又不忍心看她饿着肚子玩。于是，我说：“涵涵，该吃饭了。“可她却装着没听见似的，仍然摆弄她的芭比公主，我又说：”涵涵，吃饭了！不吃饭就长不大了，长不大你就不能玩真的芭比公主了。“妹妹听了，似乎觉得不吃饭就真的长不大了，于是，撅着小嘴恋恋不舍地站了起来，随着我向饭桌走去，但她那双大眼睛仍然望着那条用芭比公主摆成的花……

这就是我可爱、淘气的妹妹。

㈦ 大哥大哥你真帅小妹实在把你爱，你是风儿我是沙，你是牙膏我是刷这首歌名叫什么

李赛萍、牟兴红- 今生今世永相伴

女

有缘我俩来相会

找你小哥来配成对

唱的郎心合妹意

爱情路上不惭愧

男

有缘千里来相会

今天我们把歌对

我的运气真是好

唱歌找着个小阿妹

我是一个小情妹

长得就像红玫瑰

要是小哥喜欢我

家中栽花花更美

女

我是一个贵州妹

长得好像红玫瑰

有心小哥端去栽

家中栽花花更美

男

你是一个贵州妹

洲远千里做搭对

只要你心合我意

我们两个配成对

独白

一棵大树白森森

上无叶子下无根

哪位情妹仁义好

长上叶子生上根

女

生要连来死要连

不怕爹妈管的严

打断脚杆我有手杆

打断手杆用嘴连

男

你说话来我听真

小妹是个聪明人

要是你不嫌弃哥

你就做我心上人

女

世上男人有千千万

只有小哥最好看

妹的偶像就是你

你是妹的终点站

男

小妹长得多好看

真想找你来作伴

只要我俩爱上了

今生今世永相伴

女

小哥唱歌真好听

下定决心把你跟

要跟哥哥跟到底

不会半路闹离分

男

你一声来我一声

这个小妹我要跟

今生我来找定你

好比山伯配祝英

女

贵州小妹昭通哥

有缘我俩来汇合

我是你那个龙妹妹

你就是我杨大哥

男

贵州小妹昭通郎

我来找妹配成双

只要小妹愿跟我

我就带你回家乡

女

你是风儿我是沙

你是牙膏我是刷

生生死死一家坐

你当爹来我当妈

男

小妹长得像棵花

今生决定把妹扒

今年我们把婚结掉

明年生个胖娃娃

女

你也好来我也好

下定决心把你找

你爱我来我爱你

明年生个小宝宝

男

妹妹长得像朵花

我来把你扒回家

我俩一起转回去

好好孝敬二爹妈

走啦小哥去生娃娃去咯 好呢好呢小妹走

㈧ 英语特殊句式语法

强调句的十种结构：

1.用助动词“do(does/did)+动词原形”来表示强调：

Do write to me when you get there.你到那儿后务必给我来信。

2.用形容词very，only，single，such等修饰名词或形容词来加强语气：

How dare you buy such expensive jewels?你怎么敢买这么贵的宝石呢?

3.用ever，never，very，just等副词和badly，highly，really等带有-l y的副词来进行强调：

I really don’t know what to do next.我的确不知道下一步该怎么做。

4.用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气(常用于疑问句)：

Where in the world could he be?他到底会在哪儿?

5.用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感：

How interesting a story it is!这是一个多么有趣的故事啊!

6.用重复来表示强调：

Why!why!The cage is empty!啊!啊!箱子是空的。

7.用倒装句(也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首)来加强语气：

On the table were some flowers.桌上摆着一些花。(强调地点)

8.用强调句型：“It is(was)+被强调的部分+that(who)+原句其它部分”来强调说话人的意愿：

It was on Monday night that all this happened.所有这一切发生在周一晚上。

9.用If来表示强调：

1)If从句+I don’t know who/what，etc.does/is/has，etc.

主语部分也可以用nobody does/is/has，etc.或everybody does/is/has，et c.来代替(这里的if从句往往是正话反说，反话正说)：

If he can’t do it，I don’t know who can.要是他做不了这件事，我不知道还有谁能做。(强调只有他能做) If Jim is a coward，everybody is.要是吉姆是个胆小鬼，那么人人都是胆小鬼。(强调吉姆不是胆小鬼)

2)if从句+it be主句(此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在it be的后面，把其它内容放在由if引导的从句中)：

If anyone knew the truth，it was Tom.如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。

10.用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气：

It’s because of hard work—ten years of hard work.那是因为艰苦的工作--十年艰苦的工作!

He began the work in late May.他在五月底开始的这项工作。(强调时间)

英语语法倒装句知识点：让步状语从句倒装用法系统归纳

有这样一道考题：

_________, he talks a lot about his favorite singers after class.

A. A quiet student as he may be B. Quiet student as he may be

C. Be a quiet student as he may D. Quiet as he may be a student

这道题很有一定难度。具体说来，它主要涉及两个考点：一是让步状语从句倒装后的词序问题。让步状语从句之所以要采用倒装结构，主要是为了强调位于句首的名词、形容词、副词、动词等，其词序形式为：被强调的成分+as / though + 主语+动词。二是在倒装的`让步状语从句中，位于句首的单数可数名词是否带冠词的问题。按照英语习惯，英语中的单数可数名词在泛指时，一般要有不定冠词的修饰，但是位于倒装让步状语从句句首的单数可数名词是个例外，即使泛指其前也不加不定冠词。由此可知，上面这道考题的答案应为B。

为了帮助大家全面掌握让步状语从句的倒装用法，本文将这类语法现象归纳为以下五种句型：

一、名词+as / though+主语+动词

King as he was, he was unhappy. 他虽是国王，但他并不幸福。

Child as he is, he knows to help other. 他虽是个孩子，但却知道帮助别人。

Teacher though he is, he can’t know everything. 他虽然是老师，但也不可能什么都懂。

【说明】 其中的动词通常为连系动词，也就是说位于句首的名词是其后连系动词的表语。另外，要特别注意位于句首的名词前习惯上不用冠词，即使其前有形容词修饰也不用冠词。比较：

Boy as [though] he is, he likes to play with girls.=Though [Although] he is a boy, he likes to play with girls. 他虽是男孩，却喜欢与女孩子玩。

Strong man as [though] he is, General Botha has been severely put to the test ring the past few weeks.= Though [Although] he is a strong man, General Botha has been severely put to the test ring the past few weeks. 波赛将军虽然坚强，但在过去的数周里也受到了严峻的考验。

二、形容词+as / though+主语+动词

Successful as he is, he is not proud. 他虽然成功，但不骄傲。

Improbable as it seems, it’s true. 虽然看起来不太可能，但却是真的。

Stupid as it sounds，I was so in love with her that I believed her. 尽管听起来很愚蠢，我是如此爱她竟然相信了她的话。

Patient as he was，he didn’t like waiting that long. 他虽说有耐心，也不愿等这么长。

Beautiful though the necklace was，we thought it was over-priced. 那条项链虽然很漂亮，我们认为价钱太高。

【说明】 其中的动词也通常为连系动词，也就是说位于句首的形容词是其后连系动词的表语。

三、副词+as / though+主语+动词

Much as I like Paris, I couldn’t live there. 尽管我喜欢巴黎，但我不能住在那里。

Hard though they tried, they couldn’t make her change her mind. 尽管他们做了很大努力，却没法让她改变主意。

Fast as you read, you can’t finish the book in two days. 尽管你读得很快，你总不能在两天之内就读完这本书。

He was unable to make much progress, hard as he tried. 尽管他做了努力，却未能取得很大进步。

Heavily as it is raining, the football game has been decided not to be put off. 尽管雨下得很大，但还是决定不推迟足球比赛。

【说明】 有的词典将much as 作为习语看待，认为它是一个用以引导让步状语从句的复合连词。再如：

Much as I admire him as a writer，I do not like him as a man. 他作为一名作家我很佩服他，但我却不喜欢他这个人。

Much as I like you, I couldn’t live with you. 我尽管很喜欢你, 却不能和你在一起生活。

四、动词原形+as / though+主语+动词

Object as you may, I’ll go. 纵使你反对，我也要去。

Try as he might, he couldn’t solve the problem. 尽管他想方设法，却未解决这个问题。

Search as they would, they would find nobody in the house. 无论怎样搜查，他们在房子里仍然没有找到一个人。

Dislike him as we may, we must acknowledge his greatness. 尽管我们不喜欢他，但必须承认他的伟大。

Lose money as I did, we got a lot of experience. 钱虽然丢了，我们却得到了许多经验。

Fail in the election as he did, he became famous for his fiery speech against slavery. 尽管落选了，但他却以其反对奴隶制的激烈演说而出了名。

【说明】 主语后的动词通常为may, might, would, did 等情态动词或助动词(若表示情态意义，则选用情态动词;若陈述事实，则用did, do 等助动词)。

五、分词+as / though+主语+动词

Raining hard as it is, I’m going out for a walk. 虽然正在下着大雨，我还是要出去散步。

Surrounded as we were by the enemy, we managed to march forward. 虽然我们被敌人包围着，但我们还是设法前进了。

Munching the apple as he was, he had got an eye for all John’s movements. 他尽管在一个劲地嚼着苹果，但仍警惕着约翰的一举一动。

【三条补充说明】

1. 这类倒装的让步状语从句可用as, though 来引导，但不能用although来引导;但是，未倒装的让步状语从句则可用though, although来引导，而不能用as来引导。也就是说，although引导让步状语从句时不能倒装，as引导让步状语从句时必须倒装，而though引导让步状语从句时可以倒装也可以不倒装。如：

虽然很晚了，但我们还是继续工作。

正：Late as [though] it was, we still went on working.

正：Though [Although] it was late, we still went on working.

误：Late although it was, we still went on working.

误：As it was late, we still went on working.

2. 上面提到的倒装结构有时也可用来表示原因，区别的办法主要看句子的内容：让步从句的内容大多数与主句在意义上相反，而原因从句则与主句之间有因果关系。比较：

Tired as he was, he sat up late studying at night. 昨晚他虽然很疲倦了，但还是学习到很晚才睡。(表让步)

Tired as he was, he went to bed early. 因为很累，所以他睡得很早。(表原因)

Young as he was, he was equal to the task. 他虽年轻，却能胜任这项工作。(表让步)

Young as he was, he was not equal to the task. 他因为年轻，所以不能胜任这项工作。(表原因)

3. 在美国英语中，人们通常用as…as引导让步状语从句。如：

Cold as it was, we went out.=As cold as it was, we went out. 尽管天气冷，我们还是出去了。

Successful as he is, he is not proud.=As successful as he is, he is not proud. 他虽成功了，但不骄傲。

英语语法倒装句知识点：“only+状语”置于句首句子要倒装

请看下面一道涉及only的倒装试题：

Only in this way __________ able to finish the work in time.

A. can you be B. are you C. you can be D. you are

此题应选 B。容易误选D。至于A，C，这比较容易排除，因为情态动词 can 不能与 be able to用在同一谓语中。本题之所以要选B而不选D，主要是因为句首用了only in thisway 的缘故，按照英语语法规则：“only+状语”位于句首，句子通常要用倒装语序(部分倒装——用一般疑问句形式)。如：

1. “only 副词”位于句首。 如：

Only then did I realize that I was wrong. 只是到了那时我才意识到是我错了。

2. “only+介词短语”位于句首。 如：

Only by working hard can you succeed. 只有努力工作你才能成功。

Only in the reading-room can you find him. 你只有在阅览室才能找到他。

3. “only+状语从句”位于句首。 如：

Only when one loses freedom does one know itsvalue. 一个人只有在失去自由后才知道自由的可贵。

注意：若位于句首的不是only+状语，而是 only+宾语等，则通常无需倒装(但有时也可以倒装)。如：

Only a policeman the children saw in the street. 孩子们在街上只看到一个警察。

Only one more point will I make. 我只再说明一点。

英语语法感叹句知识点：感叹句的基本句型

【句型一】What + (a / an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语!

What a clever boy he is! (他是个)多么聪明的男孩啊!

What an interesting story it is! (这是个)多么有趣的故事啊!

What fine weather it is! 多好的天气啊!

What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊!

【说明】 在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用 an。what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词，如 rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用 what a / an，如：

What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊!

What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊!

What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊!

【句型二】How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语!

How well you look! 你气色真好!

How kind you are! 你心肠真好!

How beautifully you sing! 你唱得真好听!

Strawberries! How nice! 草莓! 多好呀!

How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊!

How fast he runs! 他跑得多么快啊!

【说明】 how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。如：

How I want to be a doctor! 我多么想成为一名医生啊!

How she dances! 她跳得多好啊!

英语语法感叹句知识点：陈述句改为感叹句， 感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

How +形容词+ a +名词+其他成分!

How+形容词或副词+其他成分!

What +名词+其他成分!

What +a+形容词+名词+其他成分!

What + 形容词+复数名词+其他成分!

What + 形容词+不可数名词+其他成分!

请看以下例子：

It’s an interesting film. 这是一部有趣的电影。

→ What an interesting film it is! 这是一部多有趣的电影啊!

It’s wonderful weather. 天气很好。

→ What wonderful weather! 天气真好!

He did the work carefully. 他做这工作很仔细。

→ How carefully he did the work! 他做这工作多仔细啊!

Time passed quickly. 时间过得很快。

→ How quickly time passed! 时间过得真快!

英语语法感叹句知识点：感叹句后接附加疑问句， 感叹句之后有时可接附加疑 问句 ，如：

How odd, isn’t it?

多怪，是不是?

What a magnificent building, isn’t it?

多么雄伟的建筑，对不对!

How nice, isn’t it?

多好呀，不是吗!

What a bad cough he has, doesn’t he?

他咳得好历害，是不是?

How exciting the game is, isn’t it?

好刺激的比赛啊，不是吗?

㈨ 今天晚上不加班,想找个美女聊聊天,.用童年音乐改编的是什么歌名

视频聊天泡妹妹 QQ音乐搜索
我需要有女声的版本
在此先谢谢了！
歌词如下：
漂亮哥哥我在等你哟
今天晚上没事情
想找个妹妹来聊视频
干嘛嘛
网上妹妹那么多
我又不晓得该找哪一个
我在网上看了又看
瞧了又瞧还是没有找到
管不了太多
随便找一个
反正我看了再说
come on baby
我要求妹妹来视频
她一直说什么不答应
人家害羞嘛
为了看到她的脸
用尽我所有的密语甜言
en
如今交友实在难泡个妹妹都是连哄带骗
母指都摁酸
我口水都说干
她终于视频聊天
哥哥你帅嘛
何只是帅
你听着
我是高大威猛
英俊潇洒
智勇双全
气宇不凡
风流倜傥
玉树临风
成熟稳重
风趣幽默
举世无双
绝无尽有
空前绝后
独一无二
前无古人
后无来者
只此一家
别无分店
不会吧
有没有这么好啊
那就看看吧
视频很快地传过来
我看见妹妹她长的有点乖
恩。。啊。。
我很快就开始陶醉
说晚上我想找个妹妹睡
你真坏
妹妹说我有点坏
我说现在男人不坏女人不爱
如今的时代
还谈什么恋爱
大家都在乱来
哥哥你喜不喜欢我嘛
恩。。喜欢
想不想跟人家
KISS
恩 。
你要干嘛
现在网友实在狂
妹妹说要看我脱衣裳
快嘛 快点嘛
虽然听的心头慌
一转眼马上脱是精光光
哇
美女说今天晚上我们两个耍的有一点奔放
结果我上当
还被她照相
最后还发到网上
不要哭
小弟弟
我已经看过了哦
乖
为什么受伤的总是我
哎 哥们
弄的像个手枪一样干嘛喃
我。
我在抓套我
视频很快地传过来
我看见妹妹她长的有点乖
恩。。啊。。
我很快就开始陶醉
说晚上我想找个妹妹睡
又来个
妹妹说我有点坏
我说现在男人不坏女人不爱
如今的时代
谈什么恋爱
大家都在胡来
一起来 一起来
啊 还来啊
你们这不是胡来嘛
快点
怕了你们了
你们自己玩吧
快点
大姐你换句台词行吗
你骗人上瘾啦
快点
你是不是吃复读机长大的啊
不理你了