美女的呼麦视频

‘壹’ 中国十大西部歌王都有谁

王洛宾，高保利， “信天游歌王”阿宝、“蒙古族长调歌王”札格达苏荣、“藏族山歌歌王”扎西尼玛、“贵州苗族歌后”阿幼朵和蒲紫微、“朝鲜族歌后”卞瑛花、“维吾尔族情歌王子”肖开提的歌喉，以及蒙古族“呼麦”女子三人组合、藏族“哈拉玛”美女姐妹组合、蒙古族“天音”女子三人组合和哈萨克族“鹰”男子五人弹唱组合

‘贰’ 西安哪里有教呼麦的

­

在西安音乐学院就可以学到
呼麦的练习技巧和多样化表现方式
呼麦（呼麦也叫喉音）在练习和演唱时，肺脏、喉头、舌头、上颚、牙齿、喉结、嘴唇和嘴角等发音器官全部参与，共同协作，运用特殊的发音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的单体多声部形态。演唱者运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。在此基础上，巧妙调节口腔共鸣，强化和集中泛音，唱出透明清亮、带有金属声的高音部。”
一般来说，“呼麦”的低声部为持续低音，时而变化音高；高声部则是一条旋律线，分有词、无词两种。高音部的音高与口型有直接关系：口型扁、音就高；口型圆、音就低。在演唱时，高、低两声部之间的距离有时可达六个八度音程，而高音声部的旋律音色则时如口哨，时似金属声，因此它也常常可以达到伴奏乐器的效果，使它的表演形式不仅限于独唱。事实上，呼麦被蒙古人形象地称作“人声马头琴”。在很多艺术作品中
呼麦学习教程 2008-04-22 15:28 1.1 基本步骤

1、保持身体正常端坐或站立姿式，放松，嘴角尽量后牵，张大口，自然露出牙齿，舌头放松自然悬空于口腔中部，下腹用力，喉咙稍紧张，大声发"A"音（发音皆按照汉语拼音，即"啊"）

2、按照汉语拼音发音，在发出"A"音后，尽量保持口腔形状不动（如含物状），唇形尽可能平滑变化，使发音从"A"音变为"O"（音"噢"），再变为"U"（音"乌"），稳定在"U"上3～5秒。

3、持续进行A－O－U（啊－噢－乌）元音变换，练习者可以用心倾听自己的声音变化，从中可以捕捉到微小的金属般的泛音，象口哨音一般，似乎在来来回回走动，这就是泛音。

1.2 技术要点

1、元音变换的整个过程，都要尽量保持口腔尽可能大张（如含物状），但应是自然而非过于用力的，使口腔共鸣腔尽可能地大。元音变换从"A"开始，也主要是这个目的。

2、元音可以在喉和声带放松自然的情况下发出，也可以模仿呼麦歌手常见的"挤压式"发声（憋紧喉咙的感觉，但不要过分）。在前种情况下，舌头稍紧张，舌根自然稍稍后缩，舌头保持自然状态在上下颚之间，不上抵上颚也不下抵；在后者情况下，舌头后缩更多（挤压式发声所致），更贴近上颚，但仍然不抵住。

在捕捉到泛音之后，请持续练习，使泛音越来越稳定，音量越来越大。当练习者用自然温和的方式同时发出基音和泛音，这实际上就是三种分类中的狭义"呼麦"。

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1.3 说明和注解

注【1】：建议练习者以《泛音之歌》视频演示为主要练习样板，再根据本教程提到的口型、舌型要点，进行练习。再次感谢网友Jamblue （博客"生于西北、死于奎屯"的主人）提供下载链接（建议用flashget下载，若链接失效，可与本教程作者Philopoena联系提供）：
《泛音之歌》
法语片名 Le Chant Des Harmoniques
英语片名 Song of the Harmonics
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注【2】：元音变换：A－i－U（啊－咿－乌）或A－O－U（啊－噢－乌）均可。钟明海先生另介绍练习i－Yu－U（咿－予－乌）也可。

注【3】：在元音练习时，并不一定要模仿憋紧嗓子的挤压式发声，笔者建议采用声带放松喉咙稍用力的自然发声方法，因为这样咽喉部和声带更不容易疲劳，可以更长时间练习。

注【4】：钟明海先生的文章中介绍了陈光海先生的方法，和笔者自己的练习体会稍有出入，列在这里供练习者参考：
"越南裔法国民族音乐学者、歌者陈光海是西方世界重新发现呼麦的先驱者之一。在教学或表演的场合，他经常保证：只要跟着他的指令做，你只需要一分钟就能唱出泛音——成为一个泛音歌手真的那么易如反掌？陈教授并没有骗人，有兴趣的人只要按照以下三个步骤练习，不需要多久即可以听见自己一生所发出的第一个清楚的泛音：
1.喉咙紧缩，用丹田之力，大声地发出“啊”（a）声，重复三次。
2.同样的发声方法，发“咿”（i）声，同时之间，嘴形不变，改发“呜”（u）声。一口气咿呜咿呜重复数次。
3.加入鼻音，舌尖抵下牙龈，此时，除了“咿”或“呜”的长声之外，应可出现上、下行交替的泛音群。"

注【5】：如果一开始寻找不到泛音，请持续练习，对口腔、唇形和舌型进行微妙细致的调整。在发"U"音时，舌头可以轻轻抖动或前后移动（可接触上颚），这时基音不改变，泛音却会出现比较大的变化，所以会有助于泛音从基音中凸现出来，帮助练习者捕捉到来回游走的泛音。

注【6】：笔者体会：在元音中，从"A"开始的作用主要是有助于保持口大张的状态；泛音的发音主要是"U"；从"O"到"U"的变换，则有助于在声音变化中捕捉泛音。所以，在尚未寻找到泛音时，应仔细注意"O－U"过程中的声音变化；找到泛音之后，在元音变换到"U"之后，应更多地稳定在"U"上改进泛音感觉。

注【7】：捕捉到泛音之后，会发现其难以捉摸和控制。而对此唯一的方法，就是持续练习并在练习的时候把意念集中到声音上，逐渐强化声音感觉。

注【8】能否发出金属般的泛音，对基音的声音大小、音调高低，喉咙的松弛和紧张，甚至口型唇形，要求并不特别严格。关键主要在于口腔内部决定共鸣腔形状的舌、颚部分，只要通过持续练习，练习者自然可以体会到。这一特点非常有利于日常练习，笔者甚至在坐公共汽车的时候，都进行轻声练习，从而可以借助这种随时随地的练习使口腔泛音共鸣在最短时间内迅速得到改善。但必须强调：大声的练习仍然是一个主要手段。泛音能够稳定发出之后，可以在相当大的程度上自由变换口型唇形，甚至完全抿着嘴，依然能发出稳定的泛音。闭嘴而发出明亮的鸣音，常令不习呼麦者觉得不可思议，但于呼麦练习者而言，却不足为奇。

注【9】：最初发出的泛音可能相对弱、闷，处于中低频，持续练习可以使之改善。在持续元音练习中，会从中低泛音跃升更为纯净、明亮的高频泛音。练习者应对这种泛音中的泛音（实际上是另一个泛音）的出现，保持高敏感度，应通过持续练习，稳定和强化这种泛音中出现的泛音，从而使泛音音域得以扩展。
第二课：卡基拉（Kargyraa）：从类藏密喉音开始

在呼麦泛音初步稳定两周之后，可以进入卡基拉的练习。

2.1 基本步骤

1. 端坐，手扶膝盖（或其他支撑物），使身体前倾，同时尽可能抬头，噘唇张大口（如猩猩呼喝状），舌头保持自然状态，喉部放松，腹部用力呼气冲过喉部发出长“ho……”（荷）音（声音也象猩猩的呼喝声）。发声时应尽可能地大声，可感觉到这种声音颗粒非常大，似乎有很大的泡泡感，这就是通常所说“气泡音”的雏形。

2. 持续练习2－3天以上，练习时注意保持喉部松弛，使气泡音越来越持续和稳定。

3. 在气泡音稳定的基础上，喉部逐渐加大紧张度，使声带发声。使假声带声音和声带音同时发出。一般练习5－7天之后，声带真声和假声带发声可以自由结合，卡基拉的发声条件便已完全具备。

4. 练习标准卡基拉，发声口型是：张口，让声音从嗓子深处出来，发“A”（啊）音，然后嘴唇慢慢收缩，向“ao—”（奥）音过渡，口腔如含物状把声音整个包起来，保持口腔共鸣，同时发出真声和假声带振动声。这时还可以再调节口腔，使泛音明亮发出。

2.2 技术要点

1. 在第一个步骤中，应感觉腹腔、喉部、口腔处在一个直通柱状上，气息通畅。

2. 呼气发声的动力，应来自腹部。呼声注意不要和声带发声混同，声带发声喉咙一般要紧张用力，所以，应注意保持口型大张、喉咙张开放松。

3. 熟练者或者条件好的人，不一定非要大声呼气，用中、低的气息强度，也可能找到气泡音。如果一开始找不到气泡音的感觉，也可以用中、低的更为柔和的气息试验。在找到气泡音后，大声练习仍应是主要练习。

4. 在气泡音中加入真声时，喉咙会开始用力，口型不一定要保持噘唇张大口状，也可以向标准卡基拉的口型过渡。

5. 在练习时喉头会有轻微酥痒感。正常情况下，一般稍事休息（比如5分钟）即可再次练习而不会影响声音质量或酥痒加重。但如果喉头不是轻微酥痒而出现发炎烧灼感，应注意是否发声过于用力、练习时间过长或者其他技术要点存在问题。

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2.3 说明和注解

注【1】：应注意：所发的“Ho”音色应低闷，而一般声带发声会比较响，有亮色。可采用如下方法分辨是否声带发声：连续快速发“Ho Ho Ho Ho Ho Ho……”，正确的发声方法需要腹部、胸部同时大幅度振气，否则声音无法有效发出；而声带发声则只需要腹、胸部微有起伏，甚至胸腹不动也可以发出。

注【2】：卡基拉的主要发声原理，是“假声带发声”。喉部假声带稍稍靠近，半开半闭，靠气息冲击发出连续的颗粒度明显的气泡音，并和声带发声结合在一起。所以，通常练习卡基拉的方法都是从气泡音开始，然后逐步加入真声。一般而言，练习者会存在两点主要障碍：1）不太能准确了解如何发“气泡音”，或者怎样的声音才是真正的“气泡音”，很容易把声带音或鼻咽音当成了气泡音；2）在气泡音中，加入真声的时候，气泡音非常容易丢失。

注【3】：笔者在步骤一中所介绍练习气泡音的姿式，是从模仿骑自行车下坡俯冲时身体下伏前倾抬头尽力前伸的姿式而来（类似于自行车运动员而非常规骑车姿式）。这是因为，笔者第一次准确把握到喉音气泡音（假声带气泡音）的大颗粒发声状态，正是有一天晚上在空旷的道路上一边骑车一边练习而获得。端坐前倾身体，或者端坐使劲抬头向天……所有可采用的练习姿式最重要的共通点就是：保持腹腔、胸腔、喉咙、口腔的直通柱状，使腹腔气息可以直接冲击假声带，并自然阻碍声带发声的干扰。笔者体验，在各种符合这一特征的多种姿式中，在空旷的路上骑车练习是一个很好的推荐选择。

注【4】：在练习卡基拉之前，应通过各种声音资料，准确掌握卡基拉的声音特征。钟明海先生文章介绍卡基拉说：“关键在于假声带必须有规则地振动……卡基拉的喉部技巧事实上我们一点也不陌生，当我们在清喉咙，甚至是小时候在装怪兽低吼的时候都会无意中使用到这个部分；那就是我们的假声带。”。在进入卡基拉的正式练习之前，应通过“清喉咙”、“咳嗽”或者“装低吼”的方式，来体会卡基拉的发声感觉。但必须指出：“清喉咙”和“咳嗽”并不是掌握卡基拉的有效练习方法，要掌握卡基拉，应通过正规练习来进行。

注【5】：笔者这里的练习方法，受到来自周日升先生对“藏密喉音”介绍的极大启发。可以断定：练习类藏密喉音，是快速掌握气泡音和卡基拉发声的有效途径之一。这里附上周先生文章相关部分，练习者应作为重点参考：“在藏传佛教中,也有一种喉音,我们把其称为藏密喉音（tibetan tantra throat singing）.与呼麦虽然同为喉音,但二者是有区别的.这种区别主要表现在：藏密喉音（tibetan tantra throat singing）:象死亡金属主唱唱歌时那样owu——般运气，使用喉音，利用胸腔、口腔甚至颅腔等部位的共鸣，发出低沉、宏大、神秘、威严的声音，让身体感觉象是在振动，发出如大型猫科动物的吼声。泛音最低可达200赫兹.特点是声音颗粒小、混沌、绵长.在练习时声音从喉结以下直接出来的,没有舌头什么事,不顶上颚，不下压，不收缩舌根。吐气方法是用力地、彻底地、从腹腔开始直接经过喉部把气吐出来，就像酒徒在酗酒之后经常作的那样，吐。然后把这种吼声尽可能拉长，变成尽可能低沉粗壮的长音，让它变的神秘，抽象些。追求低、大声、音色奇特为造诣，一般都要练得喉咙发痒、咳嗽，直到失声，休息几天后就开始具备了声音的雏形。有记载云擅长发这种声音的、人在房间里发声的时候，连窗户纸都会震动。”（周日升）。

注【6】：蔡振家先生在其论文中详细地介绍了卡基拉的发声原理：“第一,要让假声带靠拢.通常两片假声带分得很开,这样它们是不会振动的,唯有拉近它们的距离,才能导致振动.第二,要让假声带放松,才能让它们以f0 /2的频率振动.第三,要让假声带的振幅够大,以便在每次振动时关闭假声门……跟真声带比较起来,假声带是个不良的发声振动系统,因为控制其张力,位置的肌肉与神经太少了.通常,试图拉近两片假声带的距离,就会导致假声带紧张,无法大幅振动.所以,既要让两片假声带靠近,又要让它们放松,实在是有点强人所难,这也是卡基拉技巧深具挑战性的地方”。然而，对一般练习者而言，假声带是什么，在什么位置，很难把握；其次，假声带的控制非常困难；此外，气泡音也很容易发错，所以，借鉴周先生所提到的藏密喉音，用类似的方法练习，可以绕开这些理论障碍，从声音上快速掌握卡基拉发声技巧。

注【7】：一般我们在“装怪兽低吼”时，为了发出低音，都是使劲憋紧喉咙发声，声带会有一种撕扯感，极容易疲劳充血。而正确的卡基拉，喉咙紧张是为了辅助声带发真声，低音部分（即喉音、假声带音）并不需要喉咙用力。因此，卡基拉发声时不易疲劳，反而是对声带的一种按摩，长期练习并可明显改善练习者音域中的低中高音音质。发声时容不容易疲劳，可以作为是否掌握卡基拉的一个判断标准。另参照林俊卿先生的咽音练习，即以假声带气泡音为练习起点，其对声带的按摩和改善效果，和卡基拉非常近似。

注【8】：在喉部振动和假声带振动的基础上，一般可以很自然地叠加鼻、颚哼鸣及口腔共鸣（发声者自己可感觉各个部位均参与发声振动，甚至鼻翼都会有振动感），这样可以同时发出3－4种中低音基音，并可同时发出泛音。所以卡基拉的声音层次可以极为丰富。

第三课：西奇（Sygyt）：长笛般的明亮哨音

人云图瓦的歌者常说：没有好的呼麦，就没有好的西奇。请在进入西奇练习之前，把呼麦练好。

2.1 基本步骤

1. 舌头自然翻卷，以舌前部的背面贴着上颚，合上嘴，这时舌尖会稍后移，舌头在口腔中自然保持翻卷。此时从侧面看，舌头形状应当象一个向内侧缺口的“O”状，这样在舌内侧和咽喉之间形成了一个“横着的卷筒状”的小共鸣室

2. 微微张口，仍然保持自然舌头翻卷贴上颚，嘴唇稍前噘，用自然声音稍大声发介于“U”（乌）和“e”（厄）之间的元音，这时会感觉到舌后共鸣室共鸣发音，发出一种类似于在小玻璃杯口吹气时发出的空洞的空腔音，这就是“西奇”的雏形。

3. 持续练习，在练习中不断细致地调节唇、舌、口腔，对共鸣腔进行微调，使空腔音越来越亮、越来越凝聚，变成“哨音”，这就是“西奇”。

4. 标准西奇：在用自然声音发西奇达到一定程度之后，可进入标准西奇，用憋紧喉咙的方法发音，这时西奇的哨音会更加集聚和明亮，请反复练习。

2.2 技术要点

1. 在整个练习过程中，顺应舌头和口腔肌肉的自然松弛状态，不要紧张。同时，用正常声带发声，来发基音。

2. 舌型：在张口时，可能会感觉舌前部贴着上颚稍稍前移，这时可以试着用嘴呼吸（从舌上方呼气），会发. 吸困难。再稍大张嘴，用嘴呼吸（气息从喉出，经舌上方呼气），会发现气息会从舌两侧呼出。这个舌型，是整个练习前期的舌型。但后期可以自己变化舌型。

3. 介于“U”（乌）和“e”（厄）之间的这个元音，近似于英语国际音标的那个状似“倒e”的音，发音时口张得比“U”大，比“e”小，嘴唇稍前噘。

4. 发元音时，注意细致、微妙调节口唇和气息，使气息向舌后“卷筒状”共鸣室集中（想象一下我们吹杯口的感觉）并更有效地共鸣，这样泛音会变大变亮。

5. 在西奇练习中，无论卷舌还是平舌（舌正面贴上颚），效果是一样的。但因为平舌贴上颚在练习初期不容易放松，并且会因为不习惯而导致舌前部不时离开上颚，所以笔者推荐使用卷舌。待舌头习惯上贴之后，采用平舌或卷舌，可以由练习者视发声效果自己选择。

4.1 声音练习和控制的理解要点1、泛音不是制造出来的，而是被分离放大而获得呼麦的主要特点在于“双声”，双声主要来自于“泛音”（卡基拉是个例外）。在预备阶段，已经介绍过：在声学原理上，我们正常发出的声音，本身已经包含了基音和各个倍频泛音，只是这些泛音和基音混在一起，听不出来。必须明确最重要的一点：呼麦演唱者并没有在基音之外，制造一个“额外”的泛音，而是通过巧妙调节共鸣腔，使泛音和基音分离，或者说使泛音从混合声音中析出，就像一股水流被迎水劈面一分为二，再通过共鸣得以放大。2、坚持用自然声音练习，呼麦练习毫不“危险”，因为泛音不是制造出来，而是通过共鸣腔调节使之析出、放大而来，所以练习的关键在于共鸣腔的调节——也即口腔、舌头、唇、颚的调节及其微型精巧结构。练习的目的，就在于要形成这种共鸣腔微型精巧结构。基音的音量高低、基音是怎么发出的……会影响泛音的音量，但不会影响到共鸣本身的有效性。实践经验表明：无论大声、小声，无论喉咙松弛还是紧张……，泛音都可以很好地发出。许多富有经验的人，都提到了练习呼麦的危险性。这种危险，大多来自于对喉咙和声带的不恰当使用，比如：憋紧喉咙、过度发声……等。现在，我们明白，这些不恰当的发声方式会影响基音音量和音色，但却和共鸣腔的调节和改善无关，和泛音是否能有效发出无关。所以，应坚持两点：1）首先，坚持使用自然声音，正常或轻度音量，保持喉咙和声带的正常松弛状态，进行日常练习。必须指出：日常练习和正规演唱不一定完全相同，正如体育训练和比赛不同。只要共鸣腔练好了，正式演唱时使用何种发声方式无关宏旨。2）其次，坚持使用腹部气息控制，来调节声音。没有受过声乐气息训练的练习者，应在练习前反复体会腹胸部同时参与的深呼吸感觉，体会上下气息的畅通和连贯感，在练习中尽量利用这种感觉来控制气息。只要很好地坚持这两点，练习呼麦将不会有任何危险。相反，各种自然声音的呼麦练习（包括真声带、假声带）均可帮助改善练习者的音色、音质。
3、形成共鸣微型精巧结构的三个基本要点泛音的质量，取决于共鸣腔的微型精巧结构是否足够好。强调“微型精巧”，是指这并不单纯由口、舌、牙、颚等决定，在微观上它甚至和这些发声部件的表面凸凹、纹理有关。许多人都吹过口哨，在技术要点都没问题的情况下，仍需要长期练习才能吹出响亮的口哨声，这说明这种练习所改善的并不是技术本身而是发声部件的微型结构。要有效形成这种结构的三个基本要点是：1）准确掌握教程中说明的所有技术要点。包括口、舌、牙、颚的位置、各部件肌肉的用力或松弛……；2）在练习中主动进行微妙而细致的调节，体会声音的变化，掌握语言所难以传达的许多微观细节，寻找最有效的发声方式；3）持续但适度地练习，同时在练习中辅以意念凝注，意念可以极大地帮助微型精巧结构的形成。
4、持续练习，泛音并不只有一个，而是有很多个在预备阶段关于泛音的基础知识中，我们还知道：泛音并不只有一个频率，而是多个频率。或者说并不只有一个泛音，而是有许多许多个泛音。在持续练习的过程中，首先出现的可能是最容易析出、放大的那一个；但是随着练习的进行，那些不容易析出、放大的泛音，也会被逐渐析出。所以，随着练习的进展，会发现：泛音在一个接一个地出现，而且频率越来越高、音色越来越好、音量越来越大、声音越来越凝聚……。这在西奇的练习中尤其明显，稍微调节一下声音部件，可能就从一个泛音变到另一个泛音了。而要使这些不同的泛音都析出，唯一的途径，就是不断练习。
4.2 练习进度及时间安排根据本教程的方法，完整掌握三种基本呼麦唱法的正常学习时间，应在2～4个月之间。1）初学者应在第1～3天内有效捕捉到泛音，之后持续练习至少两周以上。若每日练习时间少，应适当延长。建议泛音应练习到声音稳定、音色明亮无杂质、音量较大时，再开始后续练习。
2）建议在一个月后，开始卡基拉。应在一周内掌握卡基拉，利用1～2周时间稳定卡基拉。
3）建议在两个月后，练习西奇。好的“呼麦”可以极大地帮助“西奇”，所以在进入西奇前，应适当强化呼麦。练习者应在一周内获得正确的西奇感觉（即对方法的正确性有一种确认），再在2～3周内使声音强化，在一个月内获得稳定、质量好的西奇。特别说明：关于卡基拉和西奇的练习次序，有资料表明许多人是先西奇、后卡基拉。但笔者推荐，先卡基拉，后西奇，理由不多述。

‘叁’ 2021新生迎新晚会活动主持词串词

新的学期迎来新的同学!在这一个特别重要的日子里，怎能少得了一些迎新晚会的台词的呢?以下是我为大家准备了2021新生迎新晚会活动 主持词 串词范本，欢迎参阅。

新生迎新晚会活动主持词串词一

开场白：

男：时光如梭，聚焦今朝，我们又站在了崭新的起点之上。

女：青春澎湃，活力飞扬，我们迎来了又一年的青年才俊。

男：我们的梦想在这里起航，扬帆_人的青春与理想。

女：我们的青春在这里绽放，书写_院的绚丽华章。

男：尊敬的各位领导、各位老师。

女：亲爱的同学们。

合：大家晚上好!

男：这里是_学院_年“公呈新韵，与梦同行”迎新晚会的现场，我是主持人__。

女：我们欢聚在_轮回、普天同庆的夜晚，我是主持人_。

男：今晚我们要用歌声诠释青春的气息，用舞蹈张开梦想的翅膀，我是主持人_。

女：今晚我们要用信仰追逐青春的足迹，用理想打造梦想的天堂我是主持人__。

男：在晚会开始之前，请允许我们介绍一下莅临本场晚会的各位领导，他们分别是……

女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：回首过往，我们满怀豪情。

女：展望未来，我们展翅翱翔。

男：让我们驰骋未来，与青春作伴，勾勒逐梦岁月的精彩画卷。

女：让我们用最火热的青春，最炙烈的_，在此刻相聚_。

合：与梦同行，唱响青春!

男：下面我宣布_学院_年迎新晚会正式开始!

串词：

女;本场晚会我们将用四个篇章为大家展开。首先让我们共同进入“公暖青春，梦回首”的礼堂，感受过往的美好;

男：生活处处充满了选择，我们迎新晚会的节目评选也不例外，每个节目都有自己的特色，你说到底是选哪个好呢?好纠结啊?

女：是啊，那让我们来看一下接下来的这几位是怎么做的吧，让我们一起欣赏小品《选节目》。

男：怎么样，选择的纠结解开之后，接下来让我们跟随__同学的脚步走进__《__》的世界。

女：人们常说，岁月如歌，人生如戏，一场游戏一场梦。

男：是啊!在梦中我们挥洒着青春的岁月，人生的舞台上，我们舞出别样的精彩，下面请欣赏民舞《戏梦人生》，掌声有请!

女：人生如梦，戏梦人生，在此祝愿每一个_人都能怀揣自己内心的梦想，奋勇前行，唱响_梦。下面让我们一同进入唯美的乐器串烧世界，聆听午后柠檬树下的吉他声、高山流水间的古筝声、无人之境觅知音的天籁笛声__不能再说了，有请!

男：感谢同学们精彩的表演，总有一种神话让我们向往，总有一种力量让我们奋进。年轻的我们正要启航，既要仰望星空，又要脚踏实地，接下来让我们与一起创造属于自己的《神话》。

女：过往的美好总是短暂的，离歌的岁月在惆怅交融间远去，下面让我们共同进入本场晚会的下一篇章“呈融青春，畅今朝”。

男：笑口常开是我们生活的真谛，开心怎么可以自己一个人来藏着呢?

女：我们应该一起《群开心》才对啊!

男：怎么样，过瘾吗?对了，谈到大学生活，大家一起聊聊呗，你的大学生活怎么样啊?

女：大学生活是我们一辈子最难忘的时光，人间情愫的真挚，良师益友的陪伴。接下来让我们走进现场版三句半《我的大学生活》。

男：__你当过志愿者吗?

女：没有啊!但我非常佩服那些志愿者们。

男：是啊!身边总有这样一群人，他们舍弃了星期天的安逸时光，去火车站打扫卫生，去敬老院逗乐老人，去孤儿院看望孩子，却总是默默地。行胜于言!致敬志愿者!下面请观看话剧《志愿者在行动》，让我们一起为志愿者喝彩!

男：感谢他们精彩的表演。

女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。动感的地带，放飞梦与希望的筑巢，青春的火焰不灭，串烧的歌曲扣人心弦!下面请欣赏歌曲串烧!

女：今朝路途今朝险，脚踏实地仍需仰望星空。下面请大家与我们一起走进晚会的第三个篇章“新逐青春，展未来”。

男：在最美的时光邂逅你，不早不晚，只是轻轻说一句：原来你也在这里。下面请欣赏情景剧《最美的时光》!

女：踏上时光的骏马，赶赴 街舞 的盛会，用活力点燃花样的年华!重返时光的舞池，摇动健壮的腰肢，让梦想和快乐尽情挥洒酣畅淋漓!街舞就要开始，准备好你们的掌声和尖叫，和我一起《爱?青春》!

男：有你的祝福，风雨中我也会勇往直前，让我们的爱始终在纪念册里闪耀!请欣赏歌舞剧《青春纪念册》!

女：踮起脚尖，舞步翩跹，他们是与舞蹈有约的精灵!

男：活力四射，他们是与青春有约的逐梦人!

女：相信他们的舞姿会征服你，下面请欣赏 交谊舞 《我和春天有个约会》!

女：春天的约会显得那样生机盎然，优美的舞姿婆娑在久别的未来。接下来让我们收官在第四篇章“韵动青春，同师生”。

男：世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢!

女：感谢你，老师，是你送给我飞翔的翅膀!

男：感谢你，老师，是你让我的青春韵律恰好!

女：今晚让我们一起大声唱出心中的爱!

女：下面请欣赏合唱《爱，因为在心中》!

结束语：

男：喷薄的情感盛放在时间里;

女：不懈的追逐怒放在生命中;

男：公呈新韵，与梦同行，让我们铭记这场盛会感恩这份温暖，

女：青春，是追逐梦想的时光。

男：此时，你我相聚，携新老同学开启梦想。

女：此刻，我们相聚，祝_更加壮丽辉煌。

男：在新的一年中祝福大家学习进步、工作顺利、事事顺心、万事如意。

女：让我们永远铭记这个难忘的夜晚，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导、老师、同学们的到来!

男：我宣布_学院_年迎新晚会正式结束。让我们明年再会。

女：祝大家晚安!

新生迎新晚会活动主持词串词二

男：尊敬的各位领导，老师女：亲爱的同学们，大家——

合：晚上好!

男：我是今晚的主持__。

女1：我是今晚的主持_。

女2：我是今晚的主持__。

女1：一份耕耘，一份收获。12年的埋头苦读，12载的不懈追求，我们终于实现了自己的梦想，来到了知识的象牙塔，跨入了_大学。

男：今晚，我们来自五湖四海、祖国八方的莘莘学子欢聚一堂，为你们的全新的大学生活而欢庆。

女2：我们热情地欢迎师弟师妹的到来，在你们纯净如水的目光里，我们仿佛看到了曾经的自己。我们更相信，以你们的才华和智慧，以你们的锐气与朝气，必将创造出我院崭新的辉煌与奇迹!

男：下面我宣布：

合：晚会现在开始!

男：请允许我介绍光临本场晚会的嘉宾!他们是……

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!与此同时我们也要感谢__为本次晚会提供的独家赞助!

女1：介绍学校

女2：介绍学校专业 文化

请欣赏青春与活力的舞蹈。

(1)《街舞》街舞社

女2：好了，话不多说，首先请欣赏街舞社为我们带来的街舞，掌声有请。

(2)《串烧歌曲》

男：(看看表)夜宵时间到了。

女1：嘿嘿，这么嘴馋啊。

男：哪里，只是有点饿吧。

女2：嗨，那来点串烧怎么样?

男：好啊。

女2：好的，马上为大家献上《串烧歌曲》，掌声欢迎。

(3)《我的大学生活》相声

男：大家都知道，大学是我们人生中最重要的阶段，每个人的生活都是丰富多彩的，然而每个人的大学生活也都有不同的一面……大学的生活因你而精彩，因你而美丽。下面请欣赏小品《我的大学生活》!

(4)《诗朗诵》

女1：好的，谢谢同学们的精彩演出。诗是中国 传统文化 的瑰宝，它言简意赅，却蕴含着深刻的道理与无尽的感情，让我们一起欢迎__为我们带来——《诗朗诵》。

(5)《筷子舞》

男：哎，女2，你知道筷子舞吗?

女2：啊，筷子也能跳舞啊?

男：这你就不知道了吧，这个筷子舞啊，“筷子舞”因用筷子伴舞而得名，多在喜庆宴会上由男子单人表演。表演时，舞者双手各持筷一束，和着众人的歌声和各种敲击声，在跪、坐、立等姿态中，随着腿部的屈伸、身体的扭动，用筷子击打手、臂、肩、背、腰、腿、脚等部位，间以击打地面动作，边打边舞。动作敏捷，干净利落，节奏感强。下面请欣赏《筷子舞》!

(6)《落叶归根》

女1：看完了舞蹈后，大家想不想来一个小品啊?请看同学们带来的小品---《落叶归根》!

(7)《合唱那大木》

男：好的，谢谢大家，精彩继续，接下来我们将欣赏到的是由__为我们带来的合唱--《那达慕》!

(8)《 现代舞 》

女2：在舞蹈种类繁多的今天，现代舞仍作为一个主流舞种存在于当今社会，足可知道现代舞的地位不一般呀!是的，如果你不会跳现代舞呢，那么就说明你out了!所以，freshmen，新生们，赶紧抓住这次机会，好好学习一下现代舞吧。!请听着音乐跟随帅哥美女们一起动起来吧!

(9)《心理情景剧》

男：你知道吗?刚才的舞蹈差点连我的心都震碎了!

女1：不是吧，你一男的，连这个也经受不起?

男：不是，那是感动，不是吓的。

女1：哦，我懂了，那咱接着来个心理情景剧，不知道你是否能坚持下来?

男：那是必须的，现在请大家欣赏精彩的心理情景剧。

(10)《长调》

女2：大家知道蒙古长调吗?不知道没什么，现在就让我们了解什么是长调，有请!

(11)《独舞》民族社团

男：前面大家看到的都是多人组合的舞蹈，不知独舞会是怎样的效果，下面有请民族社团带来的独舞。

(12)《女生宿舍》话剧

女1：哎，男，你进过女生宿舍吗?

男：没啊，哪敢啊?

女1：在场的男生是不是很期待去女生宿舍转转啊，那现在正好有这么一个机会让大家弥补心中的遗憾，下面请大家一起欣赏话剧《女生宿舍》!

(13)《呼麦》

男：在场有很多外省来的同学吧，那你们听过现场版的呼麦吗?估计很少，那现在就让我们请_同学为大家表演呼麦!

(14)舞蹈《萨吾尔登》

女2：前面的蒙古族的舞蹈很好看吧?

男：那是的，现在就让我们欣赏由__带来的舞蹈《萨吾尔登》!

(15)合唱《一个像春天一个像秋天》

男：欣赏完了蒙古族舞蹈，我们在沉醉在那美妙的舞蹈中，现在让我们来欣赏合唱《一个像春天一个像秋天》!

(16)《B--BO_》

女1：“如果不是你我不会确定朋友比情人更死心塌地”很好听的一首歌，别太激动，后面的B—BO_更精彩，下面让我们欣赏《B--BO_》!

(17)《爵士》

女2：哇，同学们今天太热情了，不知道下面的爵士会不会让你们大声尖叫呢?

女1：那我们拭目以待吧，请欣赏《爵士》!

(18)独唱《母亲煮的奶茶》

男：我们都离开父母来求学，我们都会想起母亲给我们做的饭菜，现在让我们来欣赏一首独唱《母亲煮的奶茶》!

(19)学生会合唱《明天会更好》

女1：在前面我们已经欣赏了十八个节目了，有的是独唱，有的是合唱，有的是话剧，还有的是舞蹈，最后让我们来欣赏由学生会组织的小合唱《明天会更好》

结束语：!

女2：今夜月色柔美，今夜星光灿烂;

女1：青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。

男：有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，而有希望的地方就有年轻的你们!我们的新生们!!!

女2：是的，亲爱的观众朋友们，_年迎新晚会到此就全部结束了。

女1：让我们下次——

合：再会!

新生迎新晚会活动主持词串词三

男：时光如梭，聚焦今朝，我们又站在了崭新的起点之上。

甲：尊敬的各位领导，各位来宾、老师、同学，大家

合：晚上好!

乙：又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。

甲：九月，_学院迎来了新同学。

戊：今晚我们载歌载舞，共迎新同学的到来。

乙：让我们唱起美妙的歌曲，跳起欢快的舞蹈，一齐融合进这欢乐的海洋中。

丁：让我们歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的校园，歌唱我们共同的大学岁月。

丙：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋。凝望金秋，我们用一样的情绪渴望收获。

戊： 军训 的号角还在耳边回响，期望的种子已开始破土发芽，求学的钟声早经敲响，大学生活已拉开帷幕。

丙：朝气蓬勃是我们的本色。

乙：自强不息是我们的追求。

戊：在这欢乐的日子里，我们向新同学表示热烈的欢迎。

甲：_学院迎新生晚会

合：此刻开始!

新生迎新晚会活动主持词串词四

男：时光如梭，聚焦今朝，我们又站在了崭新的起点之上。

女：青春澎湃，活力飞扬，我们迎来了又一年的青年才俊。

男：我们的梦想在这里起航，扬帆_人的激情与理想。

女：我们的青春在这里绽放，书写_学院的绚丽华章。

男：尊敬的各位领导、各位老师。

女：亲爱的同学们。

合：大家晚上好!

男：这里是_学院_迎新晚会的现场，我是主持人__。

女：我们欢聚在_轮回、普天同庆的夜晚，我是主持人_。

男：今晚我们要用歌声诠释青春的气息，用舞蹈张开梦想的翅膀。

女：今晚我们要用信仰追逐青春的足迹，用理想打造梦想的天堂。

男：在晚会开始之前，请允许我们介绍一下莅临本场晚会的各位领导，他们分别是__等。

女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：回首过往，我们满怀豪情。

女：展望未来，我们展翅翱翔。

男：让我们驰骋未来，与青春作伴，勾勒逐梦岁月的精彩画卷。

女：让我们用最火热的青春，最炙烈的激情，在此刻相聚_。

合：与梦同行，唱响青春。

男：下面我宣布_学院_迎新晚会正式开始。

女：本场晚会我们将用四个篇章为大家展开。首先让我们共同进入_的礼堂，感受过往的美好。

男：生活处处充满了选择，我们迎新晚会的节目评选也不例外，每个节目都有自己的特色，你说到底是选哪个好呢?好纠结啊?

女：是啊，那让我们来看一下接下来的这几位是怎么做的吧，让我们一起欣赏小品《选节目》。

男：怎么样，选择的纠结解开之后，接下来让我们跟随韩炳辉同学的脚步走进萧敬腾《新不了情》的世界。

女：人们常说，岁月如歌，人生如戏，一场游戏一场梦。

男：是啊!在梦中我们挥洒着青春的岁月，人生的舞台上，我们舞出别样的精彩，下面请欣赏民舞《戏梦人生》，掌声有请!

女：人生如梦，戏梦人生，在此祝愿每一个_大学人都能怀揣自己内心的梦想，奋勇前行，唱响_大学梦。下面让我们一同进入唯美的乐器串烧世界，聆听午后柠檬树下的吉他声、高山流水间的古筝声、无人之境觅知音的天籁笛声，不能再说了，有请!

男：感谢同学们精彩的表演，总有一种神话让我们向往，总有一种力量让我们奋进。年轻的'我们正要启航，既要仰望星空，又要脚踏实地，接下来让我们与_一起创造属于自己的《神话》。

女：过往的美好总是短暂的，离歌的岁月在惆怅交融间远去，下面让我们共同进入本场晚会的下一篇章。

男：笑口常开是我们生活的真谛，开心怎么可以自己一个人来藏着呢?

女：我们应该一起《群开心》才对啊。

男：怎么样，过瘾吗?对了，谈到大学生活，大家一起聊聊呗，你的大学生活怎么样啊?

女：大学生活是我们一辈子最难忘的时光，_花的妖娆，人间情愫的真挚，良师益友的陪伴。接下来让我们走进现场版三句半《我的大学生活》。

男：__你当过志愿者吗?

女：没有啊!但我非常佩服那些志愿者们。

男：是啊!身边总有这样一群人，他们舍弃了星期天的安逸时光，去火车站打扫卫生，去敬老院逗乐老人，去孤儿院看望孩子，却总是默默地。行胜于言!致敬志愿者!下面请观看话剧《志愿者在行动》，让我们一起为志愿者喝彩!

男：感谢他们精彩的表演。

女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。动感的地带，放飞梦与希望的筑巢，青春的火焰不灭，串烧的歌曲扣人心弦!下面请欣赏歌曲串烧

女：今朝路途今朝险，脚踏实地仍需仰望星空。下面请大家与我们一起走进晚会的第三个篇章。

男：在最美的时光邂逅你，不早不晚，只是轻轻说一句：原来你也在这里。下面请欣赏情景剧《最美的时光》。

女：踏上时光的骏马，赶赴街舞的盛会，用激情与活力点燃花样的年华!重返时光的舞池，摇动健壮的腰肢，让梦想和快乐尽情挥洒酣畅淋漓!街舞就要开始，准备好你们的掌声和尖叫，和我一起《爱青春》!

男：有你的祝福，风雨中我也会勇往直前，让我们的爱始终在纪念册里闪耀!请欣赏歌舞剧《青春纪念册》!

女：踮起脚尖，舞步翩跹，他们是与舞蹈有约的精灵。

男：激情飞扬，活力四射，他们是与青春有约的逐梦人。

女：相信他们的舞姿会征服你，下面请欣赏交谊舞《我和春天有个约会》!

女：春天的约会显得那样生机盎然，优美的舞姿婆娑在久别的未来。接下来让我们收官在第四篇章。

男：世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢。

女：感谢你，老师，是你送给我飞翔的翅膀。

男：感谢你，老师，是你让我的青春韵律恰好。

女：今晚让我们一起大声唱出心中的爱。

女：下面请欣赏合唱《爱，因为在心中》。

男：喷薄的情感盛放在时间里。

女：不懈的追逐怒放在生命中。

男：公呈新韵，与梦同行，让我们铭记这场盛会感恩这份温暖。

女：青春，是追逐梦想的时光。

男：此时，你我相聚，携新老同学开启梦想。

女：此刻，我们相聚，祝_更加壮丽辉煌。

男：在新的一年中祝福大家学习进步、工作顺利、事事顺心、万事如意。

女：让我们永远铭记这个难忘的夜晚，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导、老师、同学们的到来

男：我宣布_学院_迎新晚会圆满结束。让我们明年再会。

女：祝大家晚安。

新生迎新晚会活动主持词串词五

基：尊敬的各位领导，各位来宾、老师、同学，大家：

合：晚上好!

我是今晚的主持__，我是_。

昂：又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。

基：九月，__学院迎来了20级的新同学。

方：今晚我们载歌载舞，共迎20级新同学的到来。

昂：让我们唱起美妙的歌曲，跳起欢快的舞蹈，一起融合进这欢乐的海洋中;

铿：让我们歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的校园，歌唱我们共同的大学岁月。

玲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋;凝望金秋，我们用一样的心情渴望收获!

方：军训的号角还在耳边回响，希望的种子已开始破土发芽，求学的钟声早经敲响，大学生活已拉开帷幕。

玲：朝气蓬勃是我们的本色!

昂：自强不息是我们的追求。

基：__学院_年迎新生晚会——

合：现在开始!!

铿：本次晚会到场的嘉宾有……让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!

结束语：

基：今夜星光灿烂;

方：今夜月色柔美;

玲：欢乐的时刻总是那么短暂;

昂：欢声笑语留在你我的心中;

铿：青春的自由，青春的动感，

方：青春的世界充满梦想和希望。

基有爱的地方就有梦想，

玲：有梦想的地方就有希望，

铿：有希望的地方就有年轻的我们!

昂：愿我们的新同学在四年后收获累累的硕果!

方：感谢_音乐学院和__公司的大力支持!

玲：同时也衷心的感谢各位嘉宾的到来!

铿：迎新生晚会——

合：到此结束!

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‘肆’ 怎样练习呼麦

呼麦的学习：

1、学习蒙古呼麦最最重要的一定是呼吸以及气息的运用和掌握。一个人如果教别人蒙古呼麦，上来跟你讲口型如何如何，必然还没学到家，即便能够发出几种呼麦的音色，距离高手还是差的很远。另外，由于每个人音色、体质、口腔大小等等原因，口型和舌头放置并不是完全固定的，需要在掌握基本技巧的基础之上进行很长时间的摸索，需找到适合自己的口型和位置。

其核心技巧在于很好的掌握腹式呼吸，运用丹田之气，甚至还需要锻炼腹部肌肉，以保证足够的力量。在初期练习夏哈的时候，可能会全身大汗，是个非常耗力的练习（不是嗓子的累）。要明确，呼麦绝不是仅仅靠喉咙口腔就可以完成的。最重要的还是气息。

呼吸和丹田之气需要比较长的时间练习才能掌握，可以大概说出感觉，但真正掌握和熟练还是一件很难的事情。

2.在各个技巧方面，夏哈是最关键的。在掌握夏哈基础上，气息稍微用力便可出一种震颤的低音呼麦（不是海日嘎）。海日嘎也是持续震动的低音呼麦，其一种特点在于即使不张口，也可以发出。初期摸索，也是在于不张口而发出声音。伊斯格列是在夏哈基础上结合舌型口腔，增益泛音。在夏哈能够明确出现泛音情况下才进行到这一步。舌位因人而异。

(4)美女的呼麦视频扩展阅读

艺术特色：

呼麦唱法是在特殊的地域条件和生产、生活方式下产生的，其发声方法、声音特色比较罕见，不同于举世闻名的蒙古族长调的唱法，声乐专家形容这种唱法是"高如登苍穹之颠，低如下瀚海之底，宽如于大地之边"。呼麦发声原理特殊，有时声带振动，有时不振动，是用腔体内的气量产生共鸣。

它运用特殊的声音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态。演唱者运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。在此基础上，巧妙调节口腔共鸣，强化和集中泛音，唱出透明清亮、带有金属声的高音声部，获得无比美妙的声音效果。

‘伍’ 怎么练习呼麦，求大神指导T_T

啸”性呼麦是指喉咙里发出沙哑浑厚声音作为基音而持续存在，并在其上面同时发出高于四个八度（基音与最高的音之间）的哨音旋律的呼麦。

通常不很了解呼麦艺术的人们所说的呼麦实际上就是指“啸”性呼麦。呼麦的发声方法主要也就是指“啸”性呼麦的各种发声方法。

胸腔呼麦气息很深，基音以胸腔共鸣为主，声音特别低沉浑厚。中低音声部发这种呼麦声音效果比较好，进来也出现了女中音呼麦手效果也非常好。男女高音声部也能啸胸腔呼麦，但是因为音域的关系声音共振的效果要比重低音声种差一些。

(5)美女的呼麦视频扩展阅读

对于“呼麦”艺术而言，气息运用训练工作具有重要的意义，这是因为气、声以及腔是各种声乐艺术的基本构成要素，声乐表演者能否成功表现出某种声乐的风格，很大程度上取决于气息运用质量。优良的气息运用是完成声乐表演的重要前提，是声乐艺术中重要的基本功。

“呼麦”表演过程中，表演者的口腔形态、吸气以及运气等工作都是围绕着重音的发声，这是蒙古族“呼麦”艺术的独特之处，也是魅力所在。

因此，表演者在练习与学习过程中，需要进行正确的呼吸，提升自身对呼吸的控制能力，如此方能确保能够发出具有较强穿透力与震撼力的重音。气息是“呼麦”表演艺术的根本，其不仅是表现声乐节奏快慢与情感浓淡等主要手段，同时也是发声方法的关键物质力量。

‘陆’ 蒙古呼麦只有蒙古人会吗

蒙古呼麦，是一种演唱技巧，理论上只要认真学习，别的民族也是可以掌握的。不过，至今为止，蒙古呼麦是口口相传不外传，而且还有传男不传女的传统。

一、 呼麦是蒙古民族一种古老的喉音艺术，在蒙古民族形成之时就已经产生。

目前主要分布于我国的内蒙古、新疆地区以及蒙古国、俄罗斯图瓦共和国的蒙古族聚居地区，各自具有不同的风格与特点，相互影响，相互交融。

二、呼麦，纯粹用人体的发声器官，在同一时间里唱出两个声部，形成罕见的多声部形态，这在人类歌唱艺术史上是绝无仅有的。

呼麦作为神奇美妙的大地自然之音，是那样的美妙。难怪蒙古族人形象地称之为“人声马头琴”，音乐界人士以“天籁之声”形容呼麦。呼麦与蒙古族长调民歌、马头琴并列为蒙古族最典型、最精美、最有代表性的文化表现形式。

三、日前，也只有300多人掌握单独演唱型呼麦。

作为一种歌唱艺术，呼麦既可一人演唱，也可多人演唱。这两种表现形态，在中国从古至今一直都有流传。

非单演唱独呼麦就是呼麦与蒙古族长调结合，一个人演唱长调构成高声部，一个人演唱呼麦构成低声部。这种形式是呼麦较为原始的形态，目前仅在内蒙古锡林郭勒草原流传，为中国独有的呼麦流派，其他地方已失传。

单独演唱型呼麦在中国主要分布于新疆阿尔泰山一带的蒙古族社区。该区域的呼麦与蒙古国、俄罗斯的呼麦，在形态上很为相近，都为单独演唱型，但仍具有不同于蒙古国和俄罗斯的鲜明的地域性特点。从20世纪90年代，单独演唱型呼麦在中国内蒙古地区开始流传，目前有300多人掌握了这一演唱形式。其中，内蒙古民族歌舞剧院的苏依拉赛汗(汉语名字叫文丽)，就是非常着名的一位女呼麦手，在参加蒙古国举办的国际呼麦大赛上，作为唯一的女呼麦手获了奖，才知晓了自己演唱呼麦的功力。她的呼麦演唱功夫已经达到了同时演唱4个声部的境界，用机器测试时发现有8种频率同时存在。

呼麦是历来传男不传女的，女呼麦手更是极为罕见。