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A. 王志强为什么叫“猥琐男”

女孩被盗贼抢劫并杀害，如果他去报警，而不是与那个盗贼进行搏斗，也许他就不会这样死去。他是一个很乐观很向上的男孩，以前猫扑聚会的时候见过几次，总觉得他很有意思。可是他却这样离开了，就这样离开了，我只觉得难受，生命如此短暂，每个活着的人都应该珍惜生命，好好地活着。只希望他在天堂里能够继续他的梦想，如果他不离开这个世界，也许他将会成为一个知名的记者，带着他的梦想……”
从上月中旬开始，类似上文悼念“猥琐男”的帖子陆续出现在各大网络社区，甚至一度冲上了天涯虚拟社区的热门头条。对于红极一时的网络名人“猥琐男”的死讯，有网友致以同情的惋惜，有网友为之建立了专门的悼念网站，有网友更是誉之为“平民幽默大师”。而有的网友则根据某些帖子中称他1月1日遇害而1月9日兇手即已“伏法”的漏洞，认为这又是一则网络留言，且此前有关猥琐男的“死讯”已出现不止一次。
惊鸿一瞥“猥琐男”
大约在2002年，一幅画面并不美观的图片出现在网上，因为画面男主人公笑容、动作的“猥琐”，有网友遂称之为“猥琐男”。这幅照片很快成为众多PS（PHOTOSHOP）高手和爱好者的素材，“猥琐男”的形象被“嫁接”到各种形象和图片中，演绎成多个系列及版本，并广泛流传于各贴图版猫扑网友甚至一度为其建立专版，版主“范坚强”一度被认为是“猥琐男”的“真身”。事实上所有的PS图均系由唯一的原图修改而来，“猥琐男”的真正出现也就只有那一次，“范坚强”和许多猫扑网友一样，只是号称其“粉丝”。
“唐山帅哥”王志强
也有跟帖的网友指出，遇害的并不是网络名人“猥琐男”，真正的“猥琐男”是唐山一个名叫王志强的人。王志强，1982年10月20日生于唐山，网名“唐山帅哥”、“唐山王志强”。当无数人在网络世界尽享虚拟的种种快乐时，王志强则以一种实诚得近乎赤裸裸的姿态把自己呈现在网上。
他用真名上网，发自己的真实照片还留下手机、QQ号码、通讯地址。他在“唐山村民BBS”等地贴自己的“个人简介”，内容包括出生年月、身份证号码、父母姓名、履历及证明人、小学全校书画比赛一等奖等等各项荣誉。
从王志强自己公布的照片看，似乎和“猥琐男”有几分相似，因而有无数人认定他就是传说中的“猥琐男”，并且以“猥琐男贴身机密资料”等为题将他自己公布的个人资料四处转帖。在接受记者采访时，王志强无奈地感慨“那些网站防不胜防”。他四处发帖更正，并向相关的网管、版主提出抗议，只是在浩瀚如海的整个网络面前，他的反抗显得那么无力。
遇害者王文勇
在跟帖悼念或者争论的网友之中，很多人并没有注意到遇害者的ID是“武汉猥琐男”，或者注意到了也没有意识到“武汉猥琐男”和那个PS图中的“猥琐男”，根本是两个人。
“武汉猥琐男”的真名叫王文勇，华中科技大学毕业生，05年7月5日从武汉前往北京找工作，遇害时是《中国经济周刊》的实习记者。在一篇题为《我是北漂我怕谁》的文章中，王文勇这样写道“我手拎大提箱，肩背小挎包，踏上了北京的土地。12小时前，我还是在武汉一名靠家庭接济的学生，12小时后我踏入了社会，开始靠自己的双手养活自己。像许多初次闯荡北京的人一样，我在心里俗俗地喊了一声：北京，我来了。为了某些人，为了某个梦想，我义无返顾地开始了我的北漂生活。”
和许多年轻人喜欢取个标新立异的网名一样，王文勇在校时瞄上了业已成名的“猥琐男”，把自己在猫扑的ID取为“武汉猥琐男”，还使用了一幅水墨风格的“猥琐男”PS图作为签名档，这些都构成了后来造成误会的因素。在猫扑WC版中，“武汉猥琐男”是个有趣且人缘极好的人，常参加网友聚会，现实生活中有时还有些腼腆，夏天常拖着一双廉价的拖鞋走在武汉大街上。他和很多大学在校生一样都做着自己理想的梦，毕业那年到北京，住地下室，因为女友调往外地而失恋，辗转CCTV、人民日报实习……
这时候一位大学同学也刚“漂”到北京，且她的工作单位和王文勇的相距不远。于是，他们几经抉择，最终在便宜而偏远、离单位相对较近的通州安了家。在一套两室一厅的房子里，过起了时下流行的异性合租生活。然而就是在这套房子里，元旦那天遭遇歹徒入室抢劫，搏斗中王文勇和女同学双双遇害。
一位刚刚参加过王文勇追悼会的猫扑网友告诉记者，网上那些贴图和王文勇毫无关系，也请大家不要再把他和“猥琐男”扯在一起。

B. 求好看的动漫男生图片

C. 小学美术教学中如何培养学生的色彩感

小学美术教学中如何培养学生的色彩感

导语：老师在实际教学活动中要通过认识美术工具充分认识色彩，布置美术练习、积极实践等多样的教学方式和教学方法来培养学生的色彩感，提高学生对色彩的认识能力和着色能力。

小学生处于感知世界的阶段，对一切都充满了好奇，世界在他们眼中是五彩缤纷的，但是他们对色彩还没有很全面的认识，对色彩的感知、情感、理解甚至趋于平淡。小学美术教学担负着帮助学生认知色彩，提高其色彩感的责任，要将色彩的教育更好地融入到美术课堂教学中，要通过多样的教学方法来提高学生对色彩的认识能力以及着色能力，培养学生的色彩感，提高学生美术色彩感知能力。

一、色彩感在小学美术教学中的现状

随着时代的发展和进步，我国在21世纪对教育提出了更高的要求，培养高素质以及高品德全面发展的人才是教育的目标。在新时期，小学美术课程也在不断地推进，它强调美术教育要做到以学生为本，从基础教育抓美术人才的教育，这就要求从小学开始培养学生的艺术气质。但是，我国目前的小学美术教育一般都建立在范画临摹的基础上，让学生模仿别人的作品，这种教学形式直接阻碍了学生美术思维的发展，使学生无法真正对色彩有充分的了解，完全在被动的状态中发挥自己的色彩感受，不仅阻碍了学生创造意识的发挥，还日益扼杀了他们的想象力，从而削弱他们对美术的兴趣。模仿和临摹的教学方法，在很大程度上会阻碍一部分学生对色彩的感知，导致其在运用色彩的时候变得更加迟钝，而且弱化了他们表现色彩的勇气。因此，在美术教学中，培养小学生的色彩感具有很重要的作用，在提高他们的用色能力以及认知能力方面具有重要的意义。

二、小学美术教学培养学生的色彩感的措施

1.认识美术工具，激发兴趣。要提高小学生的色彩感，首先是激发他们对美术的兴趣，兴趣是学习最好的老师。小学生处于对一切事物都好奇的阶段，对美术也不例外，特别是对实在的美术工具，即彩纸、图形等都很感兴趣，因此，为了激发他们对美术的兴趣，美术老师要多准备一些美术工具，比如橡皮泥、彩纸或者多彩画笔。在对美术工具的兴趣和好奇之下，让学生感受多姿多彩的色彩;在好奇中，以及老师的引导和教学下，帮助学生认识多样的色彩;在美术工具的辅助下，激发他们的学习兴趣，加深他们对色彩的记忆，并使其产生美的情感。有形的色彩工具是学生在美术教学中认识色彩的基础。如在二年级(上)《折纸动物》教学中，老师可以让学生选择自己喜欢的色彩的彩纸来折自己喜欢的动物，这样会激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，在他们完成之后，老师可以将表现优秀的学生的作品展示给大家，让学生感受美术课堂的魅力，这不仅调动了学生学习的积极主动性，更重要的是有利于培养学生的色彩感。

2.通过游戏教学，感知变化。小学生的年纪都还小，还处于爱玩的阶段，因此，在美术教学中老师要充分抓住学生的这一特征，将教学融入到游戏中，以游戏教学的形式来营造轻松愉悦的氛围，从而让学生在欢快中认识色彩，并且能够长期保持他们对美术课堂的兴趣和期待。小学生都喜欢玩耍摆弄，他们对一切都很感兴趣，特别是对手工以及画画，一旦他们看到颜料，就会很兴奋，他们喜欢将各种颜色都放在一起，每个孩子都有尝试新事物的天性，他们喜欢不断地在自己意识的支配下创新。因此，在美术教学中，老师可以提供颜料，让学生在自己的兴趣指引下，选择自己喜爱的色彩，并运用自己的方式来作画，比如说用脚或者手创作作品，或者利用自己的嘴吹出一幅作品，在学生的有益的游戏尝试中，创作出他们满意并引以为骄傲的作品，这样的教学形式可以激发学生的兴趣，还能帮助他们感知色彩的微妙变化，提高运用色彩的能力，从而掌握更多的色彩知识。趣味性教学是有效的教学方法，游戏可以激发学生的天性，激发他们的创造力，提高学生的学习能力，强化他们对色彩的感知。如在三年级(上)《我做的动物明星》一课教学时，老师可以将五颜六色的彩纸发给学生，让学生自由创作自己心目中的动物，学生会积极思考，回忆动物的细节，以及它身体各个部位的颜色，然后挑选相应色彩的彩纸进行创作，在折纸的过程中学生对色彩有了深刻的思考，哪个地方用什么颜色全靠学生自己支配，在自由的氛围中，学生自由地创作，加深了学生对色彩的感知，提高了其运用色彩的能力。

3.以多媒体教学，提高色彩感知意识。随着科学技术的发展，多媒体已经普及，为了提高小学美术教学的.质量以及效率，提高学生的色彩感，老师可以适当地借助多媒体，吸引小学生的注意力，活跃美术课堂的气氛，提高学生对色彩的感知意识。在多媒体的辅助下，为学生播放一些绘画的过程，让其仔细观看绘画时颜色的挑选，或者是挑选一些五彩缤纷的图片，让学生直观地感受色彩对视觉的冲击，在视觉冲击下加深色彩对他们的影响。在整个过程中，老师可以加强与学生的互动，让学生积极地思考色彩之间的差异和不同物体或者景物用色的差别和原因，在此基础上调动学生的生活经验，让他们回忆自己所用的、所看到的物品的色彩，比如：鱼缸里的鱼儿是什么颜色的?或者家里的墙壁是什么颜色的?积极调动学生对色彩的思考。如在多媒体的辅助下，教师展示一组水墨画《菊》和梵高的油画《向日葵》，让学生感受不同种类的作品在用色上的差异，都是以什么色调为主，二者之间哪种类型的色彩更为鲜艳，等等，通过感知，学生的色彩意识会有很大的提高。

4.鉴赏美术作品，深化认识。在小学美术教材中，选入了很多具有丰富色彩的美术作品，在实际的教学中，老师可以引导学生仔细欣赏这些作品，用心去感受作品中每一处色彩的变化，陶冶学生的艺术情操，提高学生的色彩感以及审美能力。在选择作品的时候尽量选择一些具有代表性的作品，色彩比较饱满的作品，与生活比较贴近的作品，甚至是可以拿学生自己的作品来欣赏和点评。以在五年级(上)《山水画》这节课为例，在教学时，先让学生欣赏山水画名家画作，初步体验山水画用色的特点，感受其中变化的色彩，使学生初步了解水墨画中的色彩运用，拓宽学生的色彩认知范围。除了教材上的作品，老师还可以选取一些世界上比较着名的画作来进行展示，比如绘画大师莫奈的作品———《睡莲》，整幅作品将睡莲表现得淋漓尽致，展现了睡莲的完整色彩，通过作品的展示，让学生感受作品中绿绿的水面，蓝蓝的天空，还有那明亮的、生动的睡莲，让学生在观赏中，以及老师的引导下，对色彩进行对比，从而在对比中让学生感受色彩的美妙，调动学生内心潜在的色彩感，有了之前对色彩的学习，更加认识到了色彩的重要性，以及色彩的丰富性和美妙性，从而进一步深化学生的色彩感，以及对色彩的认识。

5.加强美术练习，体会色彩。提高学生的色彩感仅靠老师的教学是不行的，还需要学生亲身实践，在美术教学之后，老师可以给学生布置一些多样的、小的美术练习，比如说折纸、绘画，让学生自由选择。以《我最快乐的一天》练习为例，老师可以先引导学生思考自己快乐的时光，不需要具体到某一天，让学生决定自己的内容，然后作画。比如说有位男生的作品中，就画出了自己和全家人在海边游玩的快乐，作品中一家三口穿着鲜艳的衣服，妈妈带着黑色的墨镜，爸爸穿着蓝色的泳裤，后面是蓝蓝的天、蓝蓝的海，还有一轮红太阳，远处还有白色的海鸥在飞翔，通过对自己快乐的一天的回忆，加深了学生对色彩的回忆，并将其在画纸上展现出来，既巩固了学生对色彩的认知，也提高了学生的色彩运用能力。色彩在美术绘画中具有很重要的作用，因此，老师在实际教学活动中要通过认识美术工具充分认识色彩;通过游戏教学感知色彩的变化;以多媒体教学提高色彩意识;提供美术作品，深化色彩认识;布置美术练习、积极实践等多样的教学方式和教学方法来培养学生的色彩感，提高学生对色彩的认识能力和着色能力。

参考文献：

[1]于娇.美术色彩教学的现状与对策[J].赤子(上中旬).2015.13

[2]王安宇.浅议小学美术教育过程中的色彩教学[T].亚太教育.2015.9

D. 我跟别的男生聊天说说笑笑很开心，他就在不远处一直盯着我看，他这是为什么干嘛要一直盯着我看看我

当你感到有异性总是向你投来目光，那么有九成是喜欢你，但是没有自信表白，那么对你而言，如果你没有感觉到别扭，那么他也是你的菜，反之，则你对他无感觉，要怎么做？

首先如果你对他有感觉，那么你可以等他，保持现在的状态，慢慢和其他男生疏远，给他创造机会。如你不喜欢他，那么你可以依然和其他男生保持目前状态，你去接近他，和他成为很熟的朋友，他反而会觉得更没有自信，即不会失去他对你的好感，也不会尴尬到表白的地步。

图片来自水墨耕行原创

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F. 男人送玫瑰什么含义

1、男生送女生玫瑰花，说明对你有好感，喜欢你。可能他是一个比较不善于表达的人，喜欢用行动告诉你。2、红玫瑰的花语是热恋、象征了火热的爱情。在表白、示爱的时候都能把心里火热的爱情传达给对方。3、男生在给女生送红玫瑰时可以选择1朵代表心中只有你、3朵代表我爱你、9朵代表长久、11朵代表一心一意、33朵代表三生三世、99多代表长长久久、至死不渝的爱情，爱她就送她不同数目的玫瑰花、让她体会不同的美好。爱情就是需要精心呵护、彼此共同努力、让爱情的保质期可以永久。1、一般来说男生送女生玫瑰花的话，就代表着他对这个女生是喜欢的或者是有好感的。特别是两个人还不是情侣关系的时候，可能这个男生是一个不善于表达自己情感的人，所以他用送玫瑰花的方式向女生暗示自己对他的心意。2、在现在这样一个网络科技非常发达的时代，应该大多数人都是知道的，玫瑰花的话也是能够代表着一定的含义的。所以如果说对方给你送的是火红的玫瑰花的话，那肯定是代表着热恋或者是爱情，这个一般是在表达或者示爱的时候用来传达自己的心意给到对方的。

G. 男生网名霸气超拽高冷吸引人 男人旺事业财运的名字

中国男孩总被家长教育要以事业为重且志在四方，这点除了要在真名中体现外，就连网名也不能幸免。一个优质的网名不仅能时刻激励着自己奋斗与上进，它同时也是一种性格展示，让他人能看到你积极向上的一面。那么，男生网名霸气超拽高冷吸引人怎么取？男人旺事业财运的名字又有哪些呢？

男生网名霸气超拽高冷吸引人

男生网名霸气超拽高冷吸引人：荡于旧街，芳菲不向人世留，风声鹤立，风声鹤唳，改头换面，共老河山，寡人，今朝酒醒不归处，远，临西风，流年不忘繁华，逆臣，偏偏回首闻君叹，偏偏为你一惊鸿，妾本笑看风云乱，青衫袖，诗词歌赋，谈笑风云，万世浮华，万重烟水，清冷孤傲的男生古风名字：为他提剑平丘壑，无词，无可奈何，五柳小生，纤尘，闲云野鹤，消愁，写给山河日月，野饮山色，一入愁满腹，一望几重烟水，一眼万年，鸢容，愿作人世逍遥客，折骨做刀，鸩远一方，执剑醉杀三千色，浊酒。​

1. 把酒祝春风02. 白头人03. 水墨04. 谁人眉弯05. 书染桔灯
2. 如火痴眠07. 人世未谙08. 犬声色马09. 蜻蜓点水10. 清狂一卷
3. 我本凡尘12. 青山独往13. 梅坼筱枫14. 15. 未老
4. 剑下17. 灰飞烟灭18. 画中人.19. 之徒20. 故里天青
5. 义字当头.22. 怀里差个你23. 神的名义.24. 令郎颜如玉25. 孤裘对孤坟
6. 如火如荼.27. 山行泛舟游28. 风尘乱世.29. 山水不相逢30. 染功利为你

男人旺事业财运的名字

——胤盛

胤这个字很是吉祥，本义是后代后嗣，子孙相承的意思，寓意富源吉祥的含义。同时也是清朝皇室字辈，给人一种高贵大气的感觉，取此字能让男孩仕途拔萃，前途。盛意为兴盛繁盛，强烈盛大的意思，可以帮助男孩旺财运。胤盛一名，自带贵气，十分的吉祥。

——冠羽

冠是专门供贵族戴的帽子，也指冠军，首领的含义，因此这个字用在男孩名字中是很吉利的，寓意男孩冠绝一时，一飞冲天志向，体现男孩的志向，有大运气。羽是鸟类的翅膀，引申指代为鸟类，彰显男孩腾飞之志。冠羽一名，具有翱翔天际大展宏图的良好祝愿。

——昌弘

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昌表示兴盛，寓意官运财运兴旺发达的意思。弘有广大、宽宏的意思，表现出男孩的胸怀大志，以及豁达宽阔的品质。昌弘一名，不仅是一个吉利旺事业财运的好名字，同时还有光明美好之意，寓意男孩活力四射，灿烂夺目的样子，突出男孩闪耀灿烂，寓意男孩前程似锦。

——智贤

智这个字的含义是指男孩智慧超群，能凭借超高的智慧为自己带来财运，出现男孩十分的聪明，具有过人的头脑很才华的含义。而贤指贤德，指男孩不仅聪明的头脑又有良好的品德，是一个品德兼优之人。智贤一名，读之好听悦耳，还有一种明星的感觉，十分耀眼。

H. 电子科技大学男生女生宿舍内部图片环境怎么样及条件

电子科技大学 男生女生宿舍内部图片环境怎么样及条件

住宿费：1200RMB/年豪华程度：四星宿管：三星宿宠：禁止饲养1.4人间2。有独立的卫生间，而且含冷水浴3。每层楼有一个公共澡堂，是隔板的那种，一毛一分钟4。网络的话总体来说一般，大一不准用电脑。

11月14日， 电子科技大学 第五届学生宿舍走廊文化展决赛评选活动落下帷幕。宣传部、学工部、研工部、国际教育学院、后勤集团、学生宿舍管理中心相关负责人组成评审小组，从现场解说、结构设计、主题风格、作品、文化特色等方面考察评比了各学院的学生宿舍走廊文化。

新奇新颖的墙面设计、缤纷多彩的装饰装扮以及妙语连珠的解说，令评委们眼前一亮，不少评委不禁拿出自己的手机拍下这些极具创意的场景和装饰。

光电学院纯手工制作出的电路板模样墙纸，承载了同学们在的目标与理想，心形以及光电形状的图案抽象地表现出了学院学生团结向上的精神。

外国语学院在一整面墙上手绘出江南水乡的水墨画，水墨晕染，似水流年，浓厚的人文艺术气息充分体现了学生宿舍文化节“为成电学子的航程插上文化艺术的翅膀”的宗旨。

电工学院将每一位寝室成员都塑造成卡通牛的形象，生动地表现出每一位同学的性格，可爱又生动。

能源学院绘制了一幅中国地图，附上学院所有女生的照片，并贴在离自己家乡最近的位置。地图注重细节，既考虑我国广大的陆地领土，还将祖国宝贵的海域规划在其内，赢得在场评委老师的一致好评。

数学学院的每位同学在墙纸上印下了自己独一无二的手印，并附上“成电四年·沉淀一生”四个字，表达了对母校的深厚情感。

决赛中还涌现出大批优秀作品，如格拉斯哥学院的寝室将中国文化和英国文化互相交融，红砖墙纸古朴厚重，灯笼国旗布满其中；航空航天学院的同学身着军装向评委进行解说，走廊布置也充分展示了军人的严谨作风。

据悉，此次评选是 电子科技大学 第三届学生宿舍文化节的活动之一。学生宿舍管理中心负责人表示，学生宿舍文化是校园文化建设不可或缺的一部分，学生宿舍走廊文化展不仅为学生提供了想象、创造的平台，更有利于营造文明、和谐的学生宿舍环境，丰富校园文化生活。 ;

I. 寻找水墨画，集市街市闹市景象，近景（平视角度），谢谢~！

国画家高月简介
(又名:高琳)，1969年4月出身在:安徽省泉县(皖西北边险)农村家庭;自幼酷爱绘画，由于家庭贫困无钱请老师学习,只能自学。19995年至1997年在中央党校书画班进修;2017年进修于中国人民大学高研班赵金鸽工作室研习花鸟。现为安徽省美协会员;世界华人书画家协会会员。中视频道书画院副院长，中国边贸书画院理事，国家一级美术师。2017年中央电视台CCTV爱心书画大赛获一等奖;2018年建党97周年全国书画大赛中获二等奖。多幅作品被美国，日本，新加坡等国际友人收藏。本人擅长人物、花鸟、以牡丹为主，同时钻研面塑，所捏面塑人、物动，道型各异,栩栩如生。深得同行认和可赞赏。通过不懈努力学习、钻研,在同仁的帮助下，绘画艺术有了很大提高:在书法方面:拜着名书法家，当代着名艺术家、教授、李名钧老师(李墨/刘本森/范曾为结拜三兄弟)学生一一汪道金老师为师,书法有了一定的提高。绘画又拜书画名家崔瑞鹿先生收为关门弟子的纪晓奎老师为师，在纪晓奎老师的指导下，我的绘画技巧提高很快。其牡丹作品:传承了中国画传统绘画技法，以浓墨、自然的写实风格，受到了社会各界人士的好评。被社会各界人士、名人收藏。得到了业界的认可。现为:世界华人书法家协会北京分会高级院士;中 视频道书画院院士;北京阳光鑫源国际书画院会员。