我们是小美女小帅哥

㈥ 你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．下图所示为人体组织形成过程

（1）、此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．
（2）、人体的组织各具有一定的功能，如人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，
人体内的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用．
（3）、动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体．因此与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统．
故答案为：（1）分裂；分化
（2）神经；结缔
（3）系统

㈦ 小美女小帅哥快来玩啊，你出上联我接下联

小美女小帅哥快来玩啊，你出上联我接下联
要原创的上联哦 要不然你说我是网络的下联好无聊啊
上联，豆腐一块两块。

㈧ 为什么我觉得十二岁左右的小帅哥与小美女，是所有年龄最帅最美的年纪，你们跟我觉得一样吗

我觉得女的是20岁以下，男的是30岁以上，个人的审美观不同

㈨ 幼儿园孩子的精彩瞬间语段

幼儿园课堂精彩瞬间” 那小小的话语—改变了课堂气氛 想“玩”开开心心的玩, 想“笑”大声的笑,这是孩子的天性,也是她（他）们 的可爱之处。但上起课就苦不堪言了,坐姿不端,念起儿歌没精打采,这可让人头疼了,天啊!我该怎么教他们改这些坏毛病呀!我想了半天，咦!小朋友，你们看谁是我们班的小帅哥呀? 我看啊!我们班候仲全可帅了，她（他）们都愣住了，为什么呢? 你们知道吗? 他坐姿可端正了，身上的小喇叭也吹得好听，你们说“帅不帅”小朋友齐声回答：帅!那小朋友想不想当小帅哥、小美女呀?小朋友齐声回答：想!那老师可要看了，谁才是我们班的小帅哥小美女， 一、 二、 三、小朋友们齐声回答：“坐端正”念起儿歌也清晰整齐了，看来我们班的小朋友个个都是小帅哥小美女喔!看着她（他）们那美滋滋的样子，更别提我的心有多高兴。 童言无忌 孩子眼中的世界是五彩缤纷的，孩子嘴里的语言是稚拙可爱的，孩子做出的举动是幽默有趣的。 我们的小朋友每天都有许多趣事。 1、小朋友双手捧起老师的脸，老师侧脸让他亲。 小朋友：我不要亲脸，我要亲嘴。（我想说：家长和孩子在家不要这样玩 好吗？我玩不起。。。。。。） 2、妈妈：你们班谁最漂亮？ 小朋友：我们老师最漂亮。 妈妈：那妈妈呢？ 小朋友：你没我们老师漂亮。（其实我也没那么漂亮啦! 其实窃喜） 3、快六一了小朋友们要排舞。 老师：我们今天跳两遍舞，跳了我们就可以玩玩具了，好不好呀？ 小朋友：好! 第一遍：很整齐的在跳。 第二遍：跳着。。。。。。跳着。。。。。。只剩下老师在跳了。（看着他们在那各玩各的，我只能无语了。。。。。。。） 4、老师：小朋友天上有什么呀？ A：有白云 B：有孙悟空 C：有猪八戒 D：有奥特曼 然后下面就一篇争论。我无语。。。。。。。（此刻我好想变成唐僧） 5、小朋友：老师昨晚我梦见你了。 老师：梦见我干什么了？ 小朋友：梦见你当新娘了。 老师：是不是很漂亮？ 小朋友：老师等我长大了我和你一起住吧。 （好吧!白捡了个儿子也不赖） 怎样说对不起 在活动课时，大家都玩得很开心，这时、我突然听到“哇”的大哭。原来是俊不小心把娟给撞倒了，俊不以为然地说了一声：“对不起!” 就离开了 。看到 这一情景，我知道俊并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为说声“对不起”就没事了。于是我引导他用行为来道歉，并伸手将娟轻轻扶起，一边哄着一边问：“你为什么哭了？”娟说：“疼”“俊跟你说对不起了，你不疼吗？”我故意问他“疼”娟不解地的回答。听了娟的话。我问俊：“你摔过跤吗？”他点点头。“你摔跤时有什么感觉？”俊低头说：“疼。”“那你疼时希望别人怎样呢？”我又问。“揉揉。”他小声说到。然后蹲下去伸出他的小手给娟揉一揉，嘴里还说着“真对不起，还疼吗？，我给你吹吹。”他这样还真见效。娟竟然不哭了，嘴里说着“没关系，我不疼了。”看着俊这样做，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起娟还在哭，说明她还疼呢，你帮她揉揉，这样关心她，她的疼痛就减轻了。她也很快原谅你了。使用，以后不小心碰了小朋友除了说对不起，还可以帮他减轻伤痛，这样，小朋友就会原谅你的。”俊点了点头。 唱出心声 今天下午的艺术课计划教小朋友《三只小熊》，教学目标是教他们边唱边跳，孩子们熟悉音律后开始教他们这舞蹈动作，在教“熊爸爸胖胖的”这句犯了难，有很大一部分小朋友做不出正确的动作，他们不理解为什么要环成圈左右晃动。思考半天，我决定表演手动一点，于是我穿上了厚厚的衣服，把肚子装扮得大大的，圆圆的，孩子们看到我打扮成这样全度笑了。“老师变成了大胖子!”我随他们笑了一阵才说：“老师变成了大胖子，熊爸爸就是这么胖的。：然后伸手去摸肚子，”他肚子这么大，伸直了手都抱不到。“然后一边唱着熊爸爸胖胖的”抱着肚子左右晃动，孩子们又笑成一团。从那以后孩子们都会做这个动作，并且每次唱到这句的时候想起老师圆鼓鼓的肚子都会笑得很开心。 本次课程的精彩之外在于课堂气氛非常活跃，而轻松愉悦的氛围来源于老师的生动教学。从那以后，我都力求教学活动能生动开展，让孩子们开心学习。 鼓励消除自卑心理 我们班的小朋友是活泼，好动，勇敢的一个班集体，每次看到小朋友的种种表现，都会觉得好欣慰，可当你看到他们，天真 、活泼的外表下面，其实内心是非常渺小、自卑的。 今天上美术课，有一位小孩引起了我的注意，我叫小朋友们今天画一个桃子送给老师，今天呢是老师的生日，一定要画哦!看到其他小朋友兴奋的表情，我好开心，可是小音呢!做在那里默默流泪，我问她怎么了？老师我不会画，看着她唯唯诺诺，好害怕的样子，心里别说什么滋味，别怕，不管你画成什么样子，都是最棒的，老师都喜欢，我们班的小朋友个个都是小画家呢!从那以后，每次上美术课，我们班的小朋友都喜欢上，无论把画画成什么样子，我都把它贴到墙上，做成一个小小的作品，所以不管小朋友是听话的，不听话的我们都别忘了给他一个小小鼓励!赞美，也许我们的一个赞美会改变孩子的一生。 珍惜大自然 “春天在哪里呀， 春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里......。”歌声传出我们教室，我们进行着大自然启示的“成果汇报会。 首先，老师叫小瑞上去汇报成果。她大摇大摆地走上了讲台，说：“我是一只小鸟，小鸟家园已经被人类破坏了，我要告诉人类：我们小鸟也要有个温暖如春的家。”说完，小瑞就坐会座位上，接着，老师叫了小鹏上台汇报成果，可他却再三推辞，接着我叫了小飞，让小飞去讲台上汇报成果，小飞自信满满地走上了讲台说：“我是一头奶牛，我们为人类提供了牛奶，”我要告诉人类：“不要伤害动物。”说完，他就回到座位上。 到了最后，我再次叫了小芹上去汇报成果，她上去了，到了讲台，说：“我是一只飞蛾，我们会义无反顾地扑向火焰，”我要告诉人类：“了寻找光明而献身是值得的!” 接着到了第二个环节，我叫小芳上去唱歌，她唱既动听，又有感情，受到了我和小朋友们的夸奖。 我从大自然的启示汇报会上，感到我们人类从小就懂得热爱大自然。