学生头女生图片背影

A. 学生时代该怎么判断一个男生是否喜欢你

1、听讲时，会突然想起她，然后走神。看书时，看到她的名字或者有关她的字句，都会会心一笑。

2、超想做她同桌，分座位时，恨不得长高一点或缩短一点和她身高一模一样，坐在一起。

3、如果坐在她的后排，在看黑板的同时也会去注意观察她，看她上课有没有听讲啊，

有没有做小动作啊，有没有和同桌说话啊~

4、如果是坐在她的前排，就会趁从书包里拿东西的时候去偷瞄她，

或者假装去看钟，看她那么一会儿，不敢看太久，既怕被老师发现，也怕被同学发现。

5、如果是坐在同一排但不是同桌的那种的话，会趁老师板书的时候往她那个方向看，

如果有人挡住了，会把头往左或往右偏一点去看她。

文章图片2

6、当她站起来回答问题，或者上讲台的时候，自己就会特别激动，看向她，直到坐回座位才肯把目光收回来。

7、在看书的时候看到她名字或名字中的任何一个字（或者和她有关的什么），

都会很开心，恨不得把那几个字撕下来收藏起来。

8、如果加了qq，绝对对她“隐身对其可见”“上线提醒”之类的。还会经常发说说，

想引起她注意。总会去看她空间，尽管没发动态，还会经常去看她的访客，搜寻下情敌什么的……

9、在QQ上考虑自己说什么话语气才是对的，才能不让她厌烦，连一个表情都要小心翼翼。

10、成绩单发下来，不只要找自己的名字，还要关注一下她的成绩。

文章图片3

11、如果你用余光看到了她在看你，心中会一阵窃喜，表面上强装镇定。

12、你们眼神相对的那一刻，你会很害羞，很尴尬。

13、当她走过来的时候，你低头，一副什么也没看到的样子。当她走过去，你会抬起头，目送她的背影。

14、当老师点到她名字时，自己就特别兴奋，再困也清醒了（上课睡觉不对哦）。

15、在意她今天穿了什么，薄还是厚。严重的话，连两个人不小心穿了差不多的衣服鞋子也会有微微的幸福感。

B. 可以留下你认为最适合做头像的照片吗

当然可以留下我认为最适合做头像的照片了，不过每个人的爱好不一样，不知道我喜欢和认为适合的图片符合不符合你的喜好。当然还有你本人的属性。那在我个人呢，我是女明星郑爽的粉丝，所以我经常喜欢换郑爽的照片做自己的头像，当然选择是有很多，但我认为下面这张很有感觉，也很适合做头像，只要你不是不喜欢郑爽的人，是可以考虑采用的。图片的主人公郑爽低头的那瞬宛如隔纱的绝世佳人，不用眼神，也能传出神秘的美感。几丝头发无意的散乱在面颊两侧，以及淡淡的垂眸都能很好的感染着看图片的人，这种美图用作头像本人表示非常适合颜值高高的亲们啊。当然你要是非单身的情况，也可以考虑用双人的情侣头像。下图中黄昏的阳光映射出情侣的背影十分唯美，情侣牵着手走在沙滩上，踏着金色的阳光给人一种非常温暖又爱意浓浓的感觉，如果你有另一半了，这张照片真的非常适合选择做头像。最好两人用同一张图片做头像，这会让人觉得是一种很甜蜜又暖暖的感觉。实在是很适合做情侣间的头像呢！当然，精美的图片还是有很多的，这只是本人推荐的两种情况下的照片。鉴于我是女生，推荐的图片也偏向女生的角度，如果是男生的话，能推荐就是一些比较炫酷的照片了，可以是人物也可以是一些酷酷的物体，比如赛车或者其他装备什么的。其实没有什么是最适合的，只要你喜欢，它就是最适合的。

C. qq情侣聊天背影图片，qq聊天背景带字黑色的清新

说到qq情侣聊天背影图片，大家都知道，有人问qq聊天背景带字黑色的清新小清新类别，另外，还有人想问qq促膝交谈背景带字黑色的清新小清新部类，你知道这是怎么回事？其实qq谈天说地背景带字黑色的清新小清新品种，下面就一起来看看qq聊天背景带字黑色的清新小清新类型，希望能够帮助到大家！

qq情侣聊天背影图片

qq谈天说地背景带字黑色的清新小清新品种

qq聊天背影图片小清新。

qq情侣聊天等级。

一位教师找到：“，我每天都尽心尽力的教学生们知识，可学生反而不喜欢我，我感觉好累。” 抄

让教师伸手，放了一袋糖在他手上说：“不要动。”好看的qq聊天背影图片。

一会之后教师受不了了，于是问：“是说想要手中的甜，必须要忍受手臂的苦？”qq头像姓氏带星座。

摇了摇头：“我是说你如果觉得累，就不要托糖了。 ”qq背景图片动漫。

给我三张清楚一点的森系，或者小清新的女生大图，我用来做QQ聊天背景

以上是与qq聊天背景带字黑色的清新小清新类型相关内容，关于qq聊天背景带字黑色的清新小清新类别的分享。看完qq情侣聊天背影图片后，希望这对你有所帮助！

D. 小学美术教案

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的小学美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。

小学美术教案 篇1

教学目的 ：1、学习用纸带进行穿编，编织成各种物品2、培养学生的动手动脑能力，创新能力

教学重点： 如何用彩带编织成各种物品

教学难点 ：彩带编织的穿插

教具准备 ：编织工艺品彩条电教资料

学具准备： 彩色纸条，（旧挂历纸.广告纸.各种彩条）

教学过程：

一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1.编织的材料：藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2.编织工艺应用：实用.装饰.摆设

二.欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四、介绍简单的编织方法：

1.纸条经纬穿插一上一下

2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3.图案的组织

五、立体纸带的偏织，结合课文技巧图例

1.先编织底部

2.放入形状物体，向四边往上编织

3.收尾及绑带

4.完成

5.回一，先编织底部，两头合拢，便成船形

六、作业要求：学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习，教师巡视辅导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）

八、展示学生作品，学生互相交流

九、教室

小学美术教案 篇2

教学目标：

1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

难点：如何用线表现人物头部的特征。

教学准备：多媒体课件，中性笔，彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、 激趣导入

师：老师请来了一位大明星，大家一步一步猜猜这是谁，才出来先不要讲出来，举手示意。

大部分同学都猜出来了，一起说这是谁呀？

生：孙悟空！

师：你是从第几步，看到了什么猜出来的?

生1：从第三步，看到了他的眼睛和脸猜出来的。

生2：从第二部，看到他的猴毛还有头上的帽子猜出来的。

师：大家看到他的眼睛，毛发，头饰猜出这是孙悟空，这是正面的，我们这节课加点难度，从背面猜猜我是谁。（板书课题：猜猜我是谁）

二、 主题探索

活动一 ：研究不同发型的特点。

师：同学们先来猜猜这是谁呀？

生：是老师。

师：你为什么能猜出来，从那看出来的？

生：头发是（卷）的……

师：我们通过头型、发型、头饰、衣服这几方面特点来踩出这个人是谁。我们班同学有哪些不同的发型？

生：男生是平头，女生有长发，也有短发……

师：这么多不同的发型，不同发型有什么特点，各有什么样的线条？

小组内选一位同学，看看有什么样的线条。

生：（每组选一位同学，分析他的发型，观察线条的组织和线条的变化。）

师生：交流，总结几种发型的特点，演示演示线的组织。

活动二：欣赏画家的作品。

师：同学们除了有不同的发型，还有各种不同的发式，请大家欣赏明朝的和着名画家唐寅的《孟蜀宫伎图》，看画的局部，画家画的发饰真么样？

生：发饰很漂亮，画得很精美。

师：他画的人物头饰细致精美，今天你还能清晰地看出当时妇女头部的装饰。不同的发型还会给我们什么不同的感受？（欣赏不同发型，分析感悟画家如何通过人物背面表现人物内心感情）

请来看王晓明的《未来世界》，小朋友在干什么？

生：看画。

师：马马虎虎的看，粗略的看吗？

生：认真地看，聚精会神的看。

师：我们光看背影就能知道一个人的'态度，性格等。我们如何用线描的形式表现一个人的背影，发型呢？下面我们来看不同发型的线描作品，体会线条的变化。（作品欣赏）

活动三：学生作品欣赏

师：大家看这些同学们的作品，你喜欢那张，为什么，优点是什么？

生：这幅……线条流畅……,这幅线条有长短、粗细、疏密的变化……，这幅一幅画的很精细。

师：对大家有什么启示吗？

三、创作实践

作业要求：从后面认真观察一位同学的头部外形，抓住发型特征，研究头发走向，用线条精细的画出来。然后我们再猜猜你画的是谁。

教师辅导要点：

1、画面中人物的大小，头部与肩部的比例。

2、各种发型特征描绘及线条的组织。

四、作品展评

1、猜猜这是谁。

2、互评：作品有什么优点、缺点，改进意见。

3、这节课你有什么收获。

五、课后拓展

课后以小组合作的形式，设计一个情景，把自己的作品贴上去；也可以试着画一张全身的人物背影线描，让大家猜猜这是谁。

小学美术教案 篇3

教材思路：

本课是属于“造型表现”领域的美术课。

在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，这节课就是要让学生们的想法具体化，并用艺术的形式表达出来，同时培养他们创新的精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认识和情感上获得挑战的机会，促进学生的自主性和主动性。

课时： 2课时

教学目标：

1、引导学生感受奇思妙想带来的情趣，激起学生思的兴趣。

2、引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感并能认识生命的重要性。

3、在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

教学重点难点：

教学重点：引导学生尝试以换位方式展开想象，体验动物的情感。

教学难点：在探索尝试中培养学生思维能力，丰富学生的思维方式。

教学准备：

课前准备：多媒体课件、水笔、素描纸等；

教学过程：

一、激趣导入——涉奇

1、读课题，引导学生初略感知本课内容。

2、 抛出问题，引出本课所思的主体。

3、出示图片（媒体演示）引导学生想象。

（把学生引入“奇“中，自己去发现、感受。体验一种最为直接的感受——我是发现者。）

二、图片探讨 ——寻奇

1、出示图片（媒体演示），引导学生寻找图片中奇妙之处。

2、引导学生谈论自己的观后感。

3、尝试换位，从动物的角度出发，引导学生展开想象。

（有感而发方是实感，寻奇之妙处，体验另一种思维角度，感受其带来的奇特效果。）

三、尝试表现——表奇

1、学生尝试创作，师作巡回指导。

（有思应显，激思而表，情之所趋也。）

四、作品展示——展奇

1、举行“机灵鼠‘我最棒’”作品展。

2、学生介绍自己的作品。

（图式展示，易于交流，便于学生间的学习。“三人行必有我师”吗。）

五、拓展视野——论奇

1、 出示图片（媒体演示），看了这些图片，你开心吗？

2、你认为奇思妙想除了给我们带来快乐，还能给我们带来什么呢？

3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了什么？有什么要讲的吗？

4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是什么呢？

（奇之妙与何处，仅仅是愉悦身心吗？还可服务我们的生活，如“懒汉脚盆”等等，不正是一个很好的引子吗？）

六、大胆创作——鼓奇

1、聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，拿出你的画笔进行一次小小的发明吧！

2、出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。

小学美术教案 篇4

一、教材分析：

大是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加热爱生活，关爱人类。

二、教学目标：

(1)认知目标:了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征，能自如地表现形形色色的人。

(2)操作目标:能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。

(3)情意目标:通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

三、教学重难点：

教学重点:了解各式人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。

教学难点:造型时充分表现形形色色的人群，用各种材质巧妙地造型。

四、教学准备：

教师准备：一张大铅画纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。

学生准备：双面胶、水彩笔、作业纸。

五、教学过程：

第一课时

(1)说一说:

先组织教学，稳定学生上课的情绪。

在国庆节或者是一些特殊的节日，在大街上我们会看到许许多多的人，人们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地购物、游玩，你会用怎样的词语来形容这些人群?

我们的世界就是有这些形形色色的人群组成的。

(2)欣赏:

我们来看看在我们身边经常出现的各种各样的人。

多媒体课件展示生活中不同类型的人，激发学生回忆生活中的形形色色的人。

(3)画一画:

请一个小朋友躺在大铅画纸上，画出他(她)的外形，挂在黑板上。

教师:这是一个巨人，你能画出平时所见到的有趣的人吗?让我们来组成一个有趣的小人国，让他们全部生活在这个巨人的身体里面。

学生用绘画、剪贴的形式表现形形色色的人。(也可用一些有色卡纸。)

(4)贴一贴:

把画出来的人剪出来，贴在巨人的身体里，可以把画的人物剪下来，将脚或脚下多留的一块纸，向前或后折一下，粘贴于巨人身体之中;也可以在人物的反面中间，粘上折纸，贴在巨人身上，这样的人物更有一种立体的感觉;还可以在里面自由地画上一些建筑或植物等。

(5)展评:

让学生欣赏、讲评形形色色的人，充分体验集体合作带来的快乐。

第二课时

(1)找一找:

在实物投影仪上展示有特征的人的图片，让学生猜一猜他们是谁?你是怎么猜出的?他们的特征是什么?(可以用漫画杂志上的明星头像等。)

再找一找班级里脸部有明显特征的同学，你能说出他们的特征吗?

学生讨论，交流。

(2)表现(绘画或陶土):

我们能不能用手工的形式来制作一个人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面团等，也可以加上各种综合材料的辅助)，可以抓住人物的面部进行刻画，也可以突出他们的动作，也可以是人物的有趣外形或服饰。

(3)评一评:

对有新意的作品进行展示，激发学生思维的扩展。

(4)欣赏(如:无锡的小泥人等）

欣赏无锡的小泥人，感受他们的夸张变形和稚趣。再欣赏意大利画家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鹅蛋型的脸，长长的略带倾斜的脖子，长长的鼻子等。这些都是艺术家在捕捉人物时，抓住了他们的特征，并加以概括制作成的。我们在塑造形形色色的人物时，也要善于抓住人物的特点。

(5)展评:

让学生自由地欣赏各自的作品，最后放置于一块展板上，也可以是讲台上，让学生欣赏别人作品的同时，反思自己的作品，并通过集体的展示，领略形形色色的有趣的人。世界之所以丰富，就是拥有了这些形形色色的人呀!

E. 50岁微信头像中年人女，50岁微信头像中年人女侧身头像背影图

50岁微信头像中年人女，50岁微信头像中年人女侧身头像背影图

提起50岁微信头像中年人女，大家都知道，有人问50岁微信头像中年人女，另外，还有人想问50岁左右的女人用什么微信头像既不失端庄又显得可爱，你知道这是怎么回事？其实适合中老年微信头像，下面就一起来看看50岁微信头像中年人女侧身头像背影图，希望能够帮助到大家！

1、50岁左右的女人用什么微信头像既不失端庄又显得可爱

问：如题，给妈换头像，不用本人做头像。

答：可以是一些梅花之类的风景图。如下图所示。 以下是头像的相关介绍： 头像指肩部以上的人像或于网站及社交上用于仅做标识的图片。在拍摄头像的时候，除了拍些比较活泼的个性神态之外。一张比较正规的类似照风格的照片肯定是必不可少…

2、适合中老年微信头像

1、花花草草，这类头像更受欢迎，如下图所示：2、风景，可以是自己去过的地方，也可以是 图片，如下图所示：3、 ，让大家更好的认识自己，如下图所示：4、家人合影，幸福，如下图所示：5、宠物，爱宠人士首选，如下图所示：6、卡通，…

3、王者荣耀 区难打还是微信

差距很大， 登录的基本都是老游戏玩家，而微信登录的大多数是工作的中年人或者青年人。 区玩家更年轻，玩游戏的时间更多，相应的实力也会更强一些

相比较的话肯定是微信区的号打起来比较简单，而且跟 区的也差不多，但是 区就难打一点，有时候就算你技术再好也会被队友坑哭的，微信区这样的情况比较小一点，特别是 区的用户特别多因为现在的小学生大部分都有 ，而微信就相当于少一点，所以个人建议你还是玩微信区当做小号来练练手吧。

基本操作：进阶自由攻击。

点塔键和补刀键分开来，在对线和塔下时就不会因为攻击错目标而导致被塔打或者走位失误啦。比如你在塔下想打塔的时候，按点塔键就不会打到敌方英雄而导致被防御塔打。而补刀键在抢龙时更好用，普攻不会打到敌方英雄，就只管打龙。

技能释放方式：默认辅助施法。

技能取消方式：默认滑至取消按钮。

优先攻击目标：优先血量最少。

主要为了收割用，在团战中经常遇到自己快四了，对面也有一个也是残血，这时候互换是最值得的，在人群中攻击残血最方便。如果是射手的话可以考虑选择优先最近单位，射手更多的打法就是谁最近就打谁。

自动普通攻击：自动攻击开启。

比如在打野时，又想打字不影响打野效率，自动普攻就很实用了。

锁敌头像显示：显示可攻击头像(高级)。

战斗时可以直接选择要攻击的目标头像，直接进行攻击。

攻击敌方方式：头像锁定(高级)。

可将目标技能拖至头像上精准释放。这个设置对指向性技能来说非常方便，像宫本武大招、诸葛亮大招、妲己二技能，能大大提高精准度。

4、中年女人用什么头像

这个可以根据自己的喜欢的。喜欢养花养草，那么可以用鲜花做头像。如果喜欢运动，那么也可以用运动器材做头像。也可以用自己的照片做头像。我认为只要是自己喜欢的，那么都可以用来做头像的。这也代表着你自己的个性。…

以上就是与50岁微信头像中年人女侧身头像背影图相关内容，是关于50岁左右的女人用什么微信头像既不失端庄又显得可爱的分享。看完50岁微信头像中年人女后，希望这对大家有所帮助！

F. 长卷发发型背影图片 学生长卷发发型图片

在我们平时的日常生活中有很多人都是长发，长发烫卷发是非常好看的，长卷发发型是一直都很流行的女生发型，长卷发让你立马变身为气质女神。
长卷发发型背影图片
这是一款小波浪长卷发，细小波浪卷设计过的长发还挺时尚吸睛，自然披散在肩头的真心好看，再随意扎个半丸子头可洋气了。

长卷发一向受女生喜欢，像这样在发尾加一道卷的长卷发你可喜欢?既保留直发的美感又注入卷发般的妩媚，两者结合给人不一样的火花。

不得不说长卷发从背后看真的很美很迷人，大卷设计后的长发显得饱满又层次感，而且相当气质、撩人，背影是真好看。

一半直发一半卷发这种长卷发在今年也十分受宠!大弧度烫卷让造型看起饱满又有质感，背面看很显气质。

S卷设计这款长卷发很美哦，不仅让长发倍显时髦气质而且相当灵动吸睛，染上深棕色，更是好看。

雾霾灰色这款长卷发绝对够潮流，S型卷发让造型大展美感，而且很灵动很显气质，发色也够抢眼。

长卷发的背影是真的好看，像这样随意披散在背部就很迷人，出街一定能轻松吸引他人目光。

个性挑染这款长卷发倍显潮流感，凌乱感打造的卷发使造型大展个性感，披散在背部就能清爽显气质。

学生长卷发发型图片
留长发的学生妹可以试试这一款卷发，将头发全部烫成这种泡面卷就相当不错，整个头型十分蓬松饱满，也比较萌呆可爱，染个色更是洋气呢。

学生留一款微卷长发也很nice，这种带一点微卷的长发特别俏皮可爱，加上卷卷的短刘海搭配，更是萌呆到不要不要的。

这是一款甜美长卷发，相信会有不少学生妹爱上!头发烫成水波纹卷+空气刘海，时髦养眼又甜美显气质，是一款很不错的学生长卷发。

大卷长发也适合学生妹选择，一席黑色长发烫成气质大卷可有范儿，本身这种黑色长发就已经够女神气质了，更何况是大卷长发呢。

发尾内扣款长卷发也很时髦好看呢，在发尾位置烫一个内扣经典又吸睛，搭配齐刘海还可以很好修颜。

中长发梨花烫图片
最能彰显气质与设计感的当然莫过于最新的中长发梨花烫发型啦，想要知道它是怎么的有魅力吗?那就和我一起来看看下面推荐的几款气质中长发梨花烫图片吧。

时尚看点：弧度感优美的大波浪中长发梨花发型也是女生值得选择的一款魅力发型，自然蓬松的卷发随意顺垂，散发着唯美浪漫的气息，再将左侧的头发撩至耳后，轻轻松松就能露出好看的侧脸轮廓。

时尚看点：螺旋烫发设计的这款中长发梨花烫尽显十足女生淑女气质，而那层次立体感的打造更是倍显造型突出与质感，搭配上侧分的刘海可以遮盖颧骨完美修饰脸型，加上黑色秀发更是显得传统成熟，但也可以根据自己喜欢搭配其他发色。

时尚看点：这是一款带有慵懒气息中长发梨花烫发型，细碎的短刘海搭配蓬松卷发自然披肩的设计，带有稍微的凌乱感，但更添个性独特的气质。

时尚看点：大侧分的这款中长发梨花烫发是一款很好的瘦脸发型选择，简约的设计带出清新的感觉，搭配亚麻金发色也不失时尚的气息。

梨花烫适合什么脸型
梨花头烫发对于直发来说有新意，又比卷发来的青春，简直是女生们减龄且实用的好发型。下面就为大家介绍梨花头适合什么脸型，你的大圆脸不再受困扰。

1、蓬松梨花头

梨花头的重点在发尾部分，微微的卷度加上柔软的发质，立刻给人很美妙的感觉。将斜刘海梳好后，把发尾也稍微往内卷，整个把柔美的感觉升级。

2、齐刘海梨花头

齐刘海是用来修饰宽额头和长脸的技巧，但齐刘海不能有厚重感，否则看起来会很土。刘海的发尾一定要保持一个和谐的卷度，否则就不和谐了。把发尾稍微剪出层次感，利用大号卷发棒依次往内烫，层层递进形成花蕊的感觉。

3、甜美梨花头

将齐刘海稍微打薄，这样看起来不厚重，还能修饰额头的缺陷。齐肩短发透过层次丰富的卷发修饰脸颊的肉肉，整个人看起来都会很和谐活泼。

4、OL梨花头

如果你是OL，害怕麻烦又想要简单好看，这款直发梨花头就很适合。整个头发以直发为基调，只是在发尾有个内卷的弧度，把飘逸感和清纯感保留了下来，绝对是OL独一无二的最佳发型

G. 一男孩和一短发女孩的背影（手牵手之类的） 照片

★★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。

★★赞美老师诗二:★★

我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。

老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！

★★赞美老师诗三:★★
——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

★★赞美老师诗四:★★
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

★★赞美老师诗五:★★
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六:★★
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。

★★赞美老师诗七:★★
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使

★★赞美老师诗八:★★
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳

你是腊烛，
闪耀微弱的烛光；
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！
老师--
你把我培养成人，
让我为祖国发光；

啊！
老师--
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！

师，辛苦了

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！

思念园丁

一切过去了的都会变成亲切的怀念――

老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――

亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……

怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……

饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。

仰慕园丁

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

祝 愿

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

教师节诗歌二首

（一）

传说天使下界的时候会唱动听的歌

我刚巧从那岔道口经过

枝头清冷 寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一缕透净的微光

你叠了只纸鹤握在手上

笑容悠长

呵，这是怎样的静谧与喧狂

热闹的孤独凝望远方

我不能把你想成雕塑或者别的

像千万种行走一样

轨迹曲折而必有自己的方向

常问，到底什么才值得赞美

默默无闻还是惊天动地

啊，我简直无法用思想勾勒

忽然，你就回头

微笑浮在窗口

只要一个比喻

只要一种想象

最动人的希冀原来是不经意的一眸

激情沉淀，又上心头

（二）

我不知道最美的语言生在何处

韵脚纷纷散落

我只听到麻雀的叫声歇在窗口

梦中是梧桐花的一朵

或者还有星星

以及灯火

各自闪着各自的光

清冷抑或温存

不是因为执着你才固守沉默

不是因为幻想你才有些喧狂

像所有的人一样

你平凡又不平凡

开拓着自己的方向

无须景仰的目光

也不用那么仰望

风吹过，雨停落

隔岸飘来微云一抹

教师节诗歌—教师礼赞

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁!

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵

致桑树

当你努力长出一片新的叶

就迫不及待的召唤我

看着我

嚼碎你的奉献

当你为我有结出一颗红葚

就欣喜的

召唤我

听着我

贪婪的咀嚼的响声

多少的日夜里

你喂饱了我晶莹剔透的身体

自己慢慢老去

却从未抱怨只字片语

也不期许

永恒于我的记忆

懵懂的我并无一言半辞

专执于年少的游戏

不觉中天荒地老

也退却在了遥远的天际

直到懂得为你流泪的今天

今天

我才知

我是你永远的蚕

离不了你香甜的肩

躲在你柔软而结实的支腋

享受你撑开的巨大的冠

筛下的阳光碎影

温暖我每一个无知梦幻

啊

直到今天

今天

我才懂得为你流泪

我才知

我是你永远的蚕

我昂起小小的、晶亮的头

却仍说不出任何

爱的语言

H. qq情侣头像校园系操场，谁能帮我找两张QQ情侣头

说到qq情侣头像校园系操场，大家都知道，有人问天霸霸 小学生是情侣网名吗，另外，还有人想问谁能帮我找两张QQ头像穿校服的。。。 央托大家了，你知道这是怎么回事？其实谁能帮我找两张QQ情人头像穿校服的。。。 拜托豪门了，下面就一起来看看谁能帮我找两张QQ情侣头像穿校服的。。。 拜托大家了，希望能够帮助到大家！

qq情侣头像校园系操场

情侣头像学校草地上。

情侣网名，女的取巅峰小学生，男的应该取什么网名才搭

怪蜀黍

深渊大傻蛋

低落大学狗

极致大学神男生头像图片帅气。

qq情侣头像一对两张捂脸或背影小清新唯美

QQ情侣头像一上一下的 动态和闪图都行

我有两对这种一上一下的哦..

由于只能发一张图..

就先发一张完整的..

要分开的和另一对的话就hi我吧..情侣头像可爱萌萌哒。

求穿这种类似校服的女生背影头像，清新一点的qq个性签名。

求群备注，男生女生搭配的，就像情侣网名一样，是学生群

钕ャ.oつ XX

侽ャ.oつ XX女生头像校园风穿校服。

◆┊Mr.××（男滴）粉红色系列女生头像。

◆┊Mrs.××（女滴）

◇╮﹏﹏‘××’（女滴）

◆╮﹏﹏‘××’（男滴）

谁能帮我找两张QQ情人头像穿校服的。。。 拜托豪门了

希望你喜欢

qq情侣头像校园系操场：天霸霸 小学生是情侣网名吗？

天霸霸小学生不太适合做情侣网名，建议更改就这样。qq网名情侣。

以上是与谁能帮我找两张QQ情侣头像穿校服的。。。 拜托大家了相关内容，关于天霸霸 小学生是情侣网名分享。看完qq情侣头像校园系操场后，希望这对你有所帮助！

I. 求一张二次元图片，就是一个穿着水手服的女学生的背影而且手里拿着个

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J. 那些用背影作为头像的人，究竟是怎样的人呢

人们都把字当面看，用什么字代表你是什么样的人。但是随着生活的发展，现在写作的人越来越少，人们写的字也越来越不漂亮，所以这句话现在不是特别对。如果你现在想看一个人是什么样的人，可以通过微信头像来看。如果你想知道一个女人个子不高，请看看她用的微信头像。“女人水平不高，看微信头像就知道了。”

这样不仅能让别人容易看到自己的内心，还能让别人觉得和他们相处没有负担。这样的女人水平也很高。因为搞笑的人，心也知道如何善良地对待世界，正确地处理人际关系。因为搞笑，让他们能够交往，获得了更高的人气。