美女老师回校上班干什么

⑴ 女生适合什么工作

适合女孩子的工作空姐、助理、事业单位网等等。
空姐：无需脑力，工作体面，环境舒适，收入最高，接触到的男性都是人中龙，薪水比空姐还高！
助理：无需脑力，每天穿着光鲜的衣服，提着笔记本，端着手机，为上司忙一下杂七杂八的事情。既不用干活，又让人觉得有技术含量、层次高，女白领当中的最理想职业。收入中等，关键是可以与中上层建立良好的人际关系。
事业单位：女警察、政府机关办公室、国企办公室，虽然没有女白领OL的光环，其实除了不用打扮得像白领一样且名称不响亮，其他的都很不错，真的不用干活！！收入中上等！要名声还是实惠，自己看。

⑵ 美女支教老师龙晶睛，到底是去支教还是去添乱

美女支教老师龙晶晴，最近备受争议。有人质疑她的支教行为，到底是公益善行，还是利益驱使。她的支教行为，在我个人看来，就是一件很好的事情。

一个妙龄女孩，拥有精致的妆容，说明她对自己个人形象的重视；也说明了她是一个对自己要求很高，对他人十分尊敬的人。

如果说龙晶晴支教行为，有添乱的地方。我想也一定会在添乱的过程中，让山区的孩子们，增长了他们的见识和阅历，产生了对大山之外城市的向往。

⑶ 老师去上班，除了给学生讲课还能干什么

写教案，批改作业，教研，开会，查夜.......多着呢。

⑷ “慈不带班”，太温柔的女教师不适合当班主任，你赞同吗

这个观点我还是比较较赞同的。

当老师需要的是宽严相济。单靠温柔是不行的。

老师确实需要一副菩萨心肠，但她必须有一副阳刚的外表。

作为老师，最理想的效果应是一鸟入林百鸟静。只有井然的课堂秩序，才有可能有好的授课效果。

如果女老师太过温柔，尽管大家都知道她这个老师课也讲得好，但她还是很难控制课堂秩序。那是因为现在较皮的学生、不想学的学生、想拿老师开涮的学生，在班里还是实实在在地存在的。

一个连课堂秩序都控制不了的温柔女老师，你让她当班主任那就是个笑话儿。

班主任工作，繁纷复杂，虽然班干部和学校领导可以帮助处理一些问题，但自己是工作的核心，好多事情需亲力亲为。

有些工作需要耐心细致，有些工作需要周密计划，有些工作需要循循善诱，有些工作则需要强制命令。

过于温柔的女老师关于强制命令这一点儿是很难做到的。即使做了，也不会有好效果。

我曾经见过一位初中校长在班主任不足的情况下让一位有五六年教龄比较温柔的女老师做初二班主任。结果只两个月，班里搞得乱哄哄的。这位女老师也几近精神分裂。休假调养去了。

"慈不带班"还是很有道理的。只要太过温柔，别说是女老师，即使是男老师也不行。因为现在的学生那可不是一般地难管。(专家除外。)

“慈不带班”，太温柔的女教师不适合当班主任，有一定道理。

首先，班级管理有一些基本原则，比如：全员激励原则，自主参与原则，管教结合原则，通情达理原则，平行管理原则，协调一致原则等，原则性的东西不应妥协，太温柔的女老师的确会因为“不忍”而违背原则，致使部分学生得寸进尺，触犯班规。

其次，“慈爱”与“严格”应辩证统一，顾此失彼只会使师生关系对立、紧张。恩威并施、严慈相济才是优秀班主任的成功秘诀，“先做老师，再做学生”才是成功班主任的制胜法宝。

感谢诚邀，我是书馨老师，我当过20多年的班主任，对这句话是颇认同，我就深受这方面的困扰！

因自己本身就是心慈面软之人，学生看你面相就不怕你;结果做起事来，也确实是不够心狠，比如说孩子们大夏天的上课睡觉了，有时我竟然舍不得叫醒学生;孩子们值日做得不好，就自己抢着干了。其实这可不是好习惯，时间长了他们真敢在你面前撒娇的！

特别是当孩子们在科任老师那里犯了错，有的男老师会踢他们几脚，或者是作业出错有的老师会罚学生几十遍上百遍，我都暗暗心疼，其结果是学生们不怕我，有些事执行中会受影响的！

其实多年班主任工作总结下来：

好班主任必须要恩威并重！

讲原则，立规范在先，不是打不是罚，但你说的话学生要能去执行。严中有爱，但这份爱确实是要先藏在心里面！

记得我二十岁那年刚上班，在乡村中学当班主任。我和学生都住校，我几乎是天天泡在班级，无微不至地关怀学生，和学生吃在一起，玩在一起！

结果呢，学生们是很喜欢我，但几个调皮鬼却总出去给我闯祸，他们似乎是吃准了老师是心慈面软，不能拿他们怎么办！

还因为一个特殊的学生的事，校长批评了我，这事值得我记忆一生！

一个长庚六队的男生叫陈柏春，是我班住校离家最远的男生，有近20里路！每一周末放假他走到家时天都黑了！

后来每周六我会早二节课给他假，以为这样安全呢，结果不久校长把我批评了：

"不到放学时间，私自给学生假，这半路出点事，谁负责？

你这不是为他好，是害学生！孩子在校，我们是监护人，要保护好学生！"

我知道自己错了！当个班主任，其实不是个小事！

太心软，有时真会误事的！

严中有爱，才是最好！

慈不代表没有原则！我们这里班主任做得好的几个女老师都是慈母般的心肠的呀！做班主任要有方法，还要有温度！

“慈不带班”，对这句话笔者不认可。女教师性格温柔不影响当班主任。在我们小学，班主任清一色都是女教师。

图片来源于网络

女教师温柔，闪耀着母性的光辉。适合对孩子的启蒙教育。而且女教师心思细腻，考虑事情周全，适合教育学生做班主任工作。

太温柔的女教师不适合当班主任？错了，只要当上班主任的女教师用不了太久，就会成为“女汉子”。班主任面对学生，每天管理纪律卫生，教授学生知识，还有应对那么多琐碎的“事物”，早就练成了“多面手”。

图片来源于网络

温柔只是女教师性格的一部分，还有稳重诚信，工作“雷厉风行”，爱心加耐心。当然受学生欢迎，老师还要有人格的魅力。

太温柔的女教师不适合当班主任，这句话我不完全认同。

当好班主任不在于是什么性格的老师，而在于人格魅力、学识水平和工作艺术。

犹记得在中学工作的父亲曾跟我说过，他们学校的一位女老师，从不见她训学生，但学生都听她的。

那个时候我就在心里想：我就要做这样的老师。而实际上，我确实做到了。好多老师在我面前说过：你是咱们学校最温柔的老师了。

我想说：我并不是刻意装温柔，这就是我的性格。那我靠什么收服学生？

人格魅力……

人格魅力贯穿与日常的每一个细节，是多种因素的综合作用。我想，这里面一定有发自内心对孩子的爱、尊重和体贴，也有扎实的课堂教学教学基本功，老师课堂教学引人入胜，学生学的轻松愉快，伴随幽默得体的语言，是最能抓住学生的心，当他们发自内心服你的时候，威严自然就存在了。

学识水平

当老师的都知道这句话：要想给学生一杯水，老师得有一桶水。老师拥有丰富的专业知识，就能够举一反三解决问题，课堂教学也好，课后辅导也好，都能做到游刃有余，若再能拥有除专业学科外的其他特长，那更容易虏获学生的心。

工作艺术

教师工作特别琐碎，事无巨细都要操心，如何把大事化小、小事化了，防微杜渐，让“烦心事”消灭在萌芽之中，确实需要经验的积累。但不管年轻老师还是老教师，最基本的原则是：

教师工作更多需要用智慧解决问题，简单粗暴貌似一时有用，但后患无穷，只有春风化雨的教育才能有更长远的效果。

当班主任真的非常辛苦，如果半路接个乱班，温柔的老师前期需要付出更多，但并不是温柔的老师不适合当班主任，经验都是在实践中积累的，“实践出真知”嘛，只要不从内心排斥这份工作，又愿意思考提高，就一定能做好！

当然，特别严厉的老师更容易出成绩，因为很多学生都有惰性，他们也会“欺软怕硬”，只是，特别严厉在如今也很容易“出事”——严厉的“度”实在很难把握，不一定什么时候就会扎到“刺”在手里。

看到这个问题，首先我不赞同这种观点，因为我本人就是属于温柔型的女老师，也长期带班，并且取得很好的效果。教育教学无定法，但有方法，班主任是真对人的工作，可以说每一个学生需要一个特定方法去教育。下面来分享一下学生对我的评价：

一、不严厉，但慈爱

一个患有中度抑郁症的孩子，在我班上呆了两年，毕业时和学弟学妹们分享：H老师不是严厉的老师，但是一个慈爱的老师。学弟学妹们，你们遇到不开心的事，记得找H老师，她有时候像妈妈，有时候像姐姐，有时候像朋友。是H老师的慈爱，让我告别抑郁，让我像普通人一样有了欢笑。

严厉老师有严厉的优势，让学生害怕、服从。我想这种严厉、服从只是表面的，是口服心不服。而一个温柔慈爱的女老师让学生服从，是口服心服，发自内心的服从。一个孩子从内心服从你了，什么都会听你的。

二、懂学生的心

我从小胆小怕事，读书时希望老师能温柔的对待我。换位思考，虽然我做了老师，我想学生作为孩子，肯定也希望老师能温柔的对他。因为我的温柔，学生并不怕我，这也是我的弱项。作为女老师，采用强硬的手段去对付学生，根本强不过学生，特别是一些调皮的男生。你强，可能他比你还强。有个成语叫“以柔克刚”，事实证明，越是强硬的男生（也有女生），用柔的方法他们反而愿意接受。

对于像我一样胆小怕事的学生，我对他们更是温柔。温柔地对待他们，他们对老师不再有距离感，因为不害怕，所以愿意和我沟通。也因此让他们感受到老师对他们的关怀，增强自信心，让他们胆子越来越大。

调皮男生对我的评价是：只有H老师最懂我们的心，能抓住我们的心理，我们愿意听H老师的。

三、和学生做朋友

“朋友”的“朋”字，是两个一样的“月”字组合而成，说明能做朋友两个人是一样的，平等的。因为我的温柔，我对学生并没有高高在上的感觉，而是把学生看成是和我一样的平等。所以我和学生的关系处得像朋友，又因为我是“师”，即是良师益友。

学生毕业时和我说：“H老师，将来我们发财了，回来请你吃饭，如果我没有发财，那你请我们吃饭”。我回答：“成交，不过肯定是你们来请我吃饭，因为你们一定会发财”。

班主任带学生，是很不容易的一件事，大家可以想想，一个父亲，一个母亲，只带一个孩子，还带得精疲力竭。而一个班主任，要带五六十个孩子，还性格各异，可想而知这种难度有多大。不管是什么样的的班主任，只要能把一届学生顺利带毕业，都是功德无量。

不赞同！慈并不代表软弱没有原则。而是表示慈爱，慈祥，慈心，慈母。

有一颗慈爱之心，对学生充满包容，细心和耐心。这样的女教师小学孩子非常喜欢，我就曾经见过一个一年级女教师下课后经常把小孩子抱在自己腿上坐下，周围围着一大圈孩子，叽叽喳喳的说个不停。

有一副慈祥的面孔。小孩子既喜欢年轻漂亮，活泼开朗的女教师，也喜欢慈祥和气的中老年女教师，经常用笑眯眯的表情认真的看着跟她说话的孩子，立刻让学生的距离感缩短不少，他们会把许多自己的秘密说出来，这样的教师带

出的学生一定不会有心理问题。

有一颗慈爱之心。学生捣蛋她会用无声的面部表情期盼的看着孩子，只需要几秒钟，孩子会立刻停止捣蛋，而大声吼叫的结果就是学生要么吓的半天回不过神，要么故意对抗，要么虽然表面服从，内心一直在嘀咕纠结生气，也就没有心思继续听课。

如同一位慈母，时刻关心学生的表现及反应，天热会及时指导学生开窗，天冷会及时提醒学生关窗，不舒服了会及时询问，打架也会温和劝阻，即使学生暴怒犟嘴，也不会生气，而是以静制动，化解矛盾。

总之，一个温柔慈爱的女教师还是比较招小学孩子喜欢。作为一个教师，如何更加有效的管理学生，每个人都有自己的一套经验和方法，无论脾气如何，把握原则最重要，既不能无原则放任自流，更不能强硬逼迫，管理学生既要分场合地点，关键时刻不怒自威，课余时间开心快乐，这样的管理方法是很有效的。

当班主任还是以慈爱为主好。

毛主席说，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。这与菩萨佛祖的泛爱是完全不同的。它表明班主任老师对孩子的未来履职尽责的深度，爱岗敬业的忠诚度，以及为了人民教育事业做贡献的无私程度。特别是山区贫困地区的班主任及其各位老师们，你若不爱那些穷孩子、苦孩子，老师在那种地方根本连一天都待不下去！怎么能允许"慈不带班”的观念出现呢？

现在不讲阶级感情、阶级立场了，但是在中国，做任何事都要讲良心，都要对得起广大劳动人民，都要站在老百姓的立场上看问题，做事情，守规矩，讲贡献。不然就一定会犯错误，这是不争的事实。对差劲的孩子应该严加管教，但这与"慈不带班"没有任何必然联系。

我女儿初中的班主任，整天对学生以训斥、臭骂为主，对差生家长以讽刺挖苦威吓为主。而谁考得好就把谁及其家长吹嘘上天。每次家长会散场，被"抬举"和被"打压"的家长都会悄悄臭骂这个班主任。由于我家离学校近，经常得见这位班主任，过去远远见到，赶紧避开，从心底不愿点头哈腰与她打招呼。我女儿升高中至工作至今，我与那位班主任每次遇见都形同陌路，对她十分增恶。相反，我们全家对女儿小学和高中的班主任，都充满感激之情。说实在的，如果这两位班主任有事需帮忙，只要我们能做到，我们一定会立刻伸出援手！这就是"慈"与"不慈"的天壤之别。

做任何事都要当作行善去做，否则很容易留下恶名的！！

这个问题的答案不应该是绝对的，应该说不同性格的老师在带班时应该是各有千秋吧。女教师的“温柔”合理使用的话也是一种管理的“利器”。

不同的班级特点需要不同的管理方式去适应。有的班级的学生需要法治，而有的班级可能会需要以柔克刚，另外，评价老师管理是否成功不应该仅从一个方面来比较，从不同的角度比较会有不同的结果。也许温柔的老师不如严厉的老师容易出成绩。但从学生将来的发展来看胜负不好断定。很多毕了业多年的学生常常回校看望温柔的老师，回忆起来觉得当时上学时老师有种母爱的吸引力。而对于那些严厉着称的成绩高的老师，回忆起来有时记忆也是冰冷的。

所以，不同性格的老师只要尽心去做，都会有闪光的一面。角度不同，成功的含义也就不一样，所以，这个问题的答案不是绝对的。

⑸ 你学校快退休的老教师在干什么具体工作

关于快退休的老教师都在干什么这个问题，不同的学校，不同的人的情况也不尽相同。有的学校教师编制偏紧，如果这个老师不去上课学生就可能停课，所以教这个班的老师就可能要教到退休那一天，或者还要延长，教到该学期末。这在农村小学是常有的事。也有的学校（尤其是规模比较大的学校）教师比较充裕，每当教师临近退休了，领导会给安排这些教师一些相对轻松的辅助性工作让他们来干，以体现对临近退休教师的人文关怀。还有一种情况，即以前在学校当中层以上领导的，到了一定年龄退下来了，这部分人很少有退下来再到一线去教课的。多数是以做一些辅助性工作来打发退休前这段时间的。

凡此种种，临近退休的教师的境况也不尽相同。在农村学校临退休的教师多数还都站在一线的讲台上。

快退休的老教师都在正常上班。不同的是根据不同学科和老师的身体状况，工作安排也差别。

1，大部分即将退休教师已经退居二线，不在一线教学岗位，而是被安排在行政后勤管理岗位。

由于现在农村学生数量减少，班级数量也相应减少，这样教师的工作量总体上不够饱满，同一个学科有多个教师需要任教，这样为了培养年轻教师，很多老教师主动提出退出担任班主任或主要学科教学任务。还有的学校教师数量多，连一些非主课，如地理、美术等都不需要安排老教师任教。于是很多老教师被安排到总务处、图书馆等行政后勤岗位工作。他们的绩效工资基本上参照学校平均数来分配。

2，少部分即将退休教师因身体 健康 原因不能正常到校上班，采取请病假方式在家修养，并适当扣除有关绩效工资。

3，一些教学能力强的优秀教师仍然坚守在一线教学岗位。

有些学校由于个别学科教师数量不足，导致一些班级仍需要即将退休教师担任教学任务。基于这种情况，这些老教师很辛苦 ，与中青年教师一样尽职尽责，勇挑重担，教学效果好，受到校领导、同事以及家长们的敬佩!他们的敬业精神值得年轻教师学习。

4，一些即将退休的高级教师，由于教研能力强，教研成绩突出，被安排在指导培养年轻教师教研岗位，专门参加听课、举行研讨会、督查有关备课笔记与学生作业批改等方式，结对培养年轻教师。

总之，不同学校根据即将退休的老教师身体 健康 、工作能力、学校师资力量等多方面情况会采取不同的处理方式。总的原则是尊重老教师个人意愿，发挥他们的余热，为学校发展作出应有的贡献!

我们学校快退休的老教师干的具体工作可多了。

就拿我们学校的这几个快退休的老教师来说吧，他们全部都是战斗在教育一线的语文、数学老师。语文老师都兼班主任，而数学老师要上两个班的数学。特别是语文老师兼班主任的特别忙。她们每天早上的闹铃差不多都设定在6点半左右，然后按时起床，洗漱完毕吃饭后就去了学校。一到学校，就检查教室内外、公共区的卫生，亲自监督公共区的清洁卫生打扫工作，一但发现哪里学生没有打扫到位，还要督促学生打扫干净彻底。每一天的清洁卫生要早上、中午、下午打扫三次，班主任老师必须三到位。早上，学生把卫生打扫以后，老师就检查学生的家庭作业，然后再评奖家庭作业。家庭作业评奖完了，还要将学生掌握的不好的个别难题再讲一遍，然后再出几道类似的题让学生进行强化训练，以达到巩固的目的。家庭作业关过了，也就到了早读时间了，班主任老师会根据阅读计划让学生齐声诵读，诗歌要达到背诵。接下来，就是备课、制作课件、上课、布置作业、批改作业、写课后反思、写读书笔记、教研论文等;课间，还要带学生去操场做课间操。有时，还要利用午饭后或课间活动时间布置教室，办黑板报。这些标语、班名、班级口号、班训以及所有的文字卡片、图片、剪纸以及一些装饰教室的一些东西，都是班主任老师们亲自设计，然后再八仙过海、各显神通，自己亲历亲为地做出来的。布置教室也是根据学生的年龄特点和所学知识的难易程度去安排，让学生能看得懂且对学生有教育作用。

教师还要组织学生参加各种比赛活动。如：书法比赛、绘画比赛、手抄报比赛、七巧板比赛、飞碟杯比赛、诗歌朗诵比赛、小歌手比赛、舞蹈比赛、运动会比赛、 科技 活动比赛等等。

除了学校各种教育教学工作以外，还要组织学生参加各种"爱国主义教育活动″以及″ 社会 实践活动″。如：开展“清洁红军城”、参观"红军史迹陈列馆″、″远足比赛”“请老红军讲故事″“为敬老院孤寡老人打扫清洁、整理房间”等活动。教育学生热爱祖国，心存善念。

还要时常配合学校完成上面交给的“普九”“扶贫″“抗疫等住务。任务之多，工作之繁杂，压得老师们有时都有点力不从心了。但是，这些快退休的老教师，他们从不叫苦，别人能完成的工作，他们也会尽职尽责地努力去完成好。

总之，学校这些快退休的老教师，他们不会因为自己快退休了就消极对待工作，而是坚持站好最后一班岗。再说，这几位教师都是学校的名师或骨干教师，都愿意把自己最积极、最光辉的一面留给学校，留给学生及家长。她们为祖国的教育事业以及学校的发展奉献出了自己的全部力量，他们是值得我们所有老师尊敬的。

祝已退休的老教师和即将退休的老教师以及全国所有的老师们节日快乐，身体 健康 ，万事如意！

今年遇上新冠疫情这档事，原本临近退休的还真就等不来开学，只能在“停课不停学”中光荣退休！

对于临近退休的老教师工作安排，应该得综合考虑教师本人的教学能力和身体状况，以及学校师资配给情况。

第一：身体状况不佳，教学能力停滞也较严重，往往学校师资缺口又大的类型。

以前较贫困地区，教师家庭生活负担大，薪水低薄，往往是临近退休年纪，为家庭、为儿女的挑着的生活重担才能卸下，而这时自己已经过早地“年老体衰”。这种环境中过来的老教师，身体状态不容乐观，加上以前没有多余精力在教学上多钻研，若师资缺口不大的话，学校就只能人性化安排担任些课业负担较轻的年级学科；而往往这样的老师总是在农村薄弱学校，师资缺口大，他们也得同其他年富力强的老师一样担任课业繁重的科目；当然，在任课年级、班生数上学校会适当照顾。

第二：身体状态好，教学上有带头作用的类型。

在较发达的城市重点学校，教师待遇好，从教后对工作热情高，不断提升自身业务能力水平。这样的老师，就像甘醇，年头越久，愈发弥香。这样的老教师，学校最倾向于发挥其领头雁的教研指导作用，正如大家都熟悉的于永正老师一样。当然，可能学校考虑其年纪因素及学校师资充足，让这样的老师轻松一些，不担任课业多的科目，他们倒不乐意——因为，教学就是他的乐趣！

第三：身体状况好，教学能力不凸显的类型。

这种类型的老师在靠近主城区的城镇较多，现在特贫困地区外的城镇学校，这样的老教师应该也居多。而这个特点的老教师对应的学校情况，师资数量往往也还可以。那么学校在这些老师的安排上也不尽相同，能上则上，不然就担任一些课业负担不重的年级学科。可能大家会认为为什么不安排一些内务管理的岗位？当下学校硬件条件配备逐渐提升，内务很多涉及计算机数据管理的类型，这些老师们还真吃不消，只能让其他老师身兼数职。

一位在教育工作岗位上坚持了半辈子的老师，变成怎样的类型，往往不单单是其自身的因素，更多的是区域的因素。所以，对于他们这个时候的工作安排，也受到相同因素的制约。大家觉得呢？

各个公办学校快退休老教师的工作安排应该大同小异吧。我在湖北一所普通高中，县级市的市直学校，我们这里的老教师大概是这样分布的:

1.学科工作需要（老师严重不足的学科）或个人意愿，在教学一线奋斗甚至直至退休；

2.一批从校级领导岗位上退居二线的，享受相关待遇，又没有安排具体工作，优哉游哉，处于几不管状态；

3.最多的是分布在图书室、心理咨询师、档案室、总务处等比较轻松的教辅、后勤岗位，平时参与学校日常值班；

4.尽管上级经常检查，还是有平时在外忙自己的产业，偶尔来校应付一下的“吃空饷”人员；

5.长期在乡镇做驻点扶贫等工作。

教育确实需要改革。

一般都会有所照顾，上一下副科，而且课时较少。当然如果没老师，那就无法了。只能坚持继续发光发热了。

快退休的老师正常考核。

讲师、副教授在完成教学任务的前提下，都在加班加点搞科研，力争晋升职称。

教授在完成教学任务的前提下，都在加班加点申报科研项目，力争得到延聘或返聘。

总之，都比以前忙，都在最后冲刺。

一般多做一些辅助教学的事情，或者教一些基础年级的必修课。

我们学校是乡以下村小与中学合并的九年一贯制学校，现在小学部大约280左右学生，现在仅有十一个老师所以即使要退休了也必须在一线。没合并时已经退休的老教师还要返聘回校坐班任。农村学校现状就这样。其实蛮辛苦的。

没有特权，和普通的人一样，该干嘛干嘛。比如我，一年多后退休，现在担任七年级一个班主任以及二个班的主科教学工作。个人感觉，比别人做得更好，无论在班级管理及学科教学质量方面都不输年轻人。

⑹ 体育老师在不上课的时候都干什么

不上课的时候一般是呆在办公室或者是做自己的副业，体育老师的工作压力算是比较小的，没有班主任的繁忙，也没有其他科任老师的课多。

特别是临近期末或者期中的时候，各个科任老师会跟体育老师借课，所以在假期上面，体育老师可以说是最多的，还有就是临近期末的话，体育一般是最早停课的。

但是初中的体育老师是有所不同的，因为体育中考的存在，所以初中体育老师的责任和压力是不亚于其他老师的。

中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的，包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。

体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。

另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快，这是现代中小学体育课发展的一般趋势。

⑺ 回校看中专班主任，女的，，我要买些什么东西， 老师才27岁左右

买奶茶或蛋糕，毕竟老师忙了一天，会比较累，吃点点心会比较好

⑻ 我的一位女老师总喜欢坐在我位置上，这是什么意思

一位女老师喜欢坐在你的位置上，他的意思就是说想要跟你亲近一点，接近你，靠近你，然后感受到你的。开心和快乐

⑼ 有一个美女老师是怎样的体验

有个美女老师，做梦都想上课！正值青春年华，单纯的学生时代，有个美女老师，简直就是一种幻想，哪怕是活在现实，却也想梦一样！

情窦初开的初中生活，我就有这样一个美女老师！她那时刚大学毕业来到我们学校任教，也就是二十三四岁这样。我们学校是个普通的乡镇中学，有这么一个年轻的老师可以说是非常难得！

她不像其他三四十岁的女老师，除了一脸的严肃，就没有其他。而她却可爱，温柔，迷人，而且 时尚 ！尤记得当初第一次见她穿短裙上课的模样，简直是迷死人了！

她个子不是很高，但却给人一种小家碧玉的感觉！那双腿又白又直，很好看，蹬着高跟鞋在讲台讲课，让人浮想联翩！

那时叛逆，上课什么的最烦人了！而且那时喜欢上网，经常翻墙出去通宵，所以白天回到学校的时候，基本都是趴在桌子睡觉的！唯独她的课，我很少睡！

一则，这么漂亮的女老师，我也非常喜欢看，她那可爱的模样，让人很舒服！二来，她总喜欢在我睡着的时候温柔的把我叫醒，那甜甜的笑容，就像恋爱了一般！

还记得那时第一次得奖上台领奖下来，她过来鼓励我，亲切的笑容，温柔而好听的声音，像姐姐一样站在我跟前，手搭在我的肩上，俯头而语。

那是一种很奇妙的感觉，她那种的亲切感，平易近人的感觉让人心里暖暖的，变得很柔很柔！却也有种心跳加快的悸动感！

她那时的笑容仍印在脑海里，她就像一个大姐姐一样，让人喜欢，让人忍不住想要讨她的欢心！她的每一次肯定都让我像是吃了糖一样！

记得一次我在英语作业本最后一页的白纸画了幅画，她看到了，还给我打了个分！那真叫个激动！如果换做其他老师恐怕只会被怒斥不务正业，耽误学业了！

也的确，那幅画就是我上课无聊的时候画的，打发时间的！不过她非但不骂我，还给我一个小鼓励，我还是很感动，所以上她的课我也就更专心了！

有一次出去通宵，困了趴在桌上睡觉，天亮的时候同伴在唤醒我的时候，我竟在梦中梦到她轻轻的拍我，唤醒我！我一个激灵的马上就站了起来，搞得同伴都莫名其妙的！

哪怕直到现在，如果有这样一个美女老师，就算是做梦我肯定也想上她的课！可惜，后来的学生生涯虽然也遇到过不少美女老师，却不再有这么一个可爱，迷人，亲切的老师了！

也除了她，没哪个老师能让我老老实实听话了！她无数次曾出现在我梦中，幻想里，却是不可亵渎却又让人忍不住幻想的对象！

老师美不美，上课时候看大腿。这是我们读书时经常爱干的事。从初中开始，我就对美女老师有好感，只要是美女老师上课，我保证认真听讲，课后完成作业，该科的学习成绩自然很好，这也许是喜欢上了美女老师就喜欢上了这门学科的缘故吧。

记得初二下学期，我们班换了一位英语老师，这位英语老师从大学毕业参加工作不久，单身，据说没谈恋爱。高挑的身材，白皙的皮肤，一双似喜非喜含情眸的双眼，笑起来会让人酥到骨头里的容颜，是我们全班男生的福音。

课堂上，同学们注意力都非常集中，都争先恐后的回答老师的问题。下课时也要向老师举手示意，刚才你讲的那个问题我还没搞懂，麻烦你再讲一遍。这时就和美女老师近距离接触，美女老师的魅力展现在面前，心里咚咚直跳，哪有心思听得进课呢！美女老师不停地重复着课堂上的内容，其实这些内容早已听懂了，就假装还是没听懂，美女老师说："下课时间短，一时半会儿也讲不清楚，你实在没听懂的话，中午到我办公室来，好好的把这问题给你讲一遍。"

机会终于来了，再一次和美女老师近距离接触，老师穿着一身白连衣裙，婀娜多姿，犹如天使一样美丽，荡漾的心久久不能平静。忽然听见老师叫自己的名字，为之一振，着实被吓了一跳，好不容易回过神来。坐在老师旁边听老师认真讲课，大气都不敢出，感觉快要窒息一样，不一会儿，全身湿透，身体实在是受不了了，但心里乐滋滋的，希望老师就这样一直讲下去。美女老师也感觉到了温度，用关心的话语说道："你怎么这么热啊，要不先凉快凉快去？"我只好说没事没事。

从这以后，英语成绩没有下过95，中考也以优异成绩升入了重点高中，进入高中的第一件事就是打听哪们学科是美女老师，说来正巧，我们正在谈论的一位美女老师，后来是我们的班主任，又是任教我们英语，真的是太有缘了，美女班主任，我们没有理由不学好。在高考中，我们班有30位同学上了一本线，远远超过其他班，这也许是美女效应吧。

作为过来人，体验一般有以下几点：

1、人人心目中的女神。我大一到大二的时候，有一个英语老师，22岁，刚毕业就留下来教我们英语，常州人，非常漂亮、身材好，我们英语班有30人，13个男生，基本都喜欢她，这种喜欢，是那种女神级别的喜欢，加上她没有架子，平易近人，跟我们相差三四岁，有很多共同语言，没有年代感，更没有代沟。

2、既是老师，也是朋友。大多数女神美女老师，性格开朗，不会那么古板和死板，阳光漂亮，喜欢与同学们交流交往，把同学们既当学生，又当老师来看，大家都是她的朋友。

2016年，我曾返回母校，去看望了15年没见的女神老师，我和班长去她们家看她，她78年，我和班长同学跟她就差两三岁，所以，大家没有代沟感，而且，我们的三观一致，她大学是我们的老师，女神，也是同学们的朋友，毕业这么多年，依然是，所以，我们在她家聊天，或者出去吃饭，都聊的非常开心。

3、大家上课更加认真，喜欢。有的人说，女神老师，会影响学生们的注意力，那是歪说，真正负责任老师，好学生，是不会有任何想法的，他们会更加专心去听取老师的讲课，只有一种情况下，会分心，那就是老师过度穿的暴露，除此之外，不会有任何影响。

4、对学生的择偶观有一定影响。老师比较漂亮，大家都喜欢，当做女神，就会对班上其他女孩子不感冒，觉得一个个比较难看，因为，有对比啊，跟刚毕业的女神老师比起来，正差太远了，因此，不管是在上学，还是在后来的毕业后，择偶观念、标准上，有一定的影响，甚至严重的，有可能以美女老师作为择偶参考。

5、一辈子津津乐道。我跟身边的一些朋友聊天，说到自己高中、大学漂亮女老师时，其他人都会眼冒金光，谈起漂亮女老师，话匣子就打开了，滔滔不绝，如我的一个哥们，提到他大学美女老师时，话就非常多，因此，这也算是多年来，一种饭后谈资的话题吧。

6、遇到美女老师的帮助，一辈子都忘怀。我大学英语成绩一直不好，毕业时，导致四级没过，学位证没拿到。但从大一到大二两年时间里，我的英语老师，对我的帮助确实很大，她经常在英语作业本上写下刚劲有力，又不失俊秀的字，全是对我鼓励的话，因为当时英语不好，比较自卑，老师的鼓励，让人一辈子感激，也对自己的自信心，有很大的提高，在大一大二那种自信心重塑的敏感时节，能够遇到这么一个好老师，对以后人生产生了重大影响。

因此，如今我的心理成熟和自信心的建立，我觉得英语老师的功劳，是大大的，一辈子，都非常感激。

毋庸置疑，有个美女老师，心情肯定是美好的。关键是美女老师还不会发火，因为她的形象不好意思让他发火，那同学们上课也不会提心吊胆，害怕挨骂了。

突然想起我小时候，有个老师很凶，每次我都不敢举手回答问题。

因为回答错了，就会挨骂。而且老师还会动手打人，只要考试的时候，不该错的错了，老师立马火了，这道题怎么会错…等等。

后来只要有那个老师的课，我都低着头，想着老师不要看到我。

有次其中考试，老师发卷子下来，说这道题错了的站起来。

很不巧，这道题我错了。呜呜，心在流血。我站起来，不敢站太高，害怕老师看到我。

流泪，我越担心的事情反而越发生。老师走到我旁边了，说这道题怎么能错，前天不是讲过吗？

老师一巴掌过来了，幸好我躲的快没有被打到。哈哈，我差点笑出声，但是我憋回去了。

我多羡慕隔壁的同学，每天美女老师还会带上巧克力，答对了都有奖励。同学们都奋起举手，恺恺而谈。

而我们只能低头，沉默不语。当然这只是个例，不可一概而论。

人类追求美是一种天性，男人喜欢美女，女人喜欢帅哥，都是正常的。

当然，要求老师都是帅哥美女是不现实的，遇到了算造化，遇不到也不能强求。不过从对学生的影响来看，还是要求老师们在诸多方面严格要求自己，学生多数处于未成年阶段，对事物的判断不一定准确，自我把控能力不是那么强，避免因此影响学生的成绩，进而可能影响未来的发展。

年龄稍微大一点人都知道，一上初中最头疼的就是英语课，我当然也不例外。

每次英语课上，听着老师在讲台上叽哩哇啦的说着天书，我就头晕脑袋大的犯困。

那天又要上英语课，我已经提前趴在了桌子上，准备把上节化学课的美梦续上。

“大家好，我叫江玉莲。陈老师因为身体的原因，所以由我暂时来代你们的英语课。”

上课铃响后，一阵银铃般悦耳的女声，使我抬起了耷拉在桌子上的脑袋。

揉了揉惺忪的眼睛，我仔细的打量着讲台上的这位新老师。

这位江老师，20刚出头的样子，应该是刚从师范学院毕业的。

她的身材娇小玲珑，可爱的脸庞上俏皮的戴着一副的黑边宽框眼睛，活脱脱的日本动漫中的阿拉蕾。

初中的年纪，我还没有开始胸大为美的觉醒。

这样可爱的萝莉型老师，说实话，对我还是很有杀伤力的。

虽然是位英语老师，但她却是个对中华传统文化很沉迷的传统女人。

她经常一袭长裙，韵味十足的念出一首古诗词，然后译成优美的英文，让我们一起赏析。

她又时常将一段我们耳熟能详的《三国》、《西游》故事，译成英文，让同学们进行最原始的COSPⅠAY。

说实话，她授课那段时间，同学们的成绩未必有多少提高，但对英语课的兴趣肯定是大大提升了。

好景不长，伴着陈老师的出院，江老师又要回原单位任教。

最后一节课，江老师被前排成绩好的学生团团围住，诉说着不舍的别离之情。

虽然我也想过去和她道个别，但是象我这样的差生，怕是没有老师会在意是否存在吧？

下课铃响了，江老师居然开始由前至后一一道别。

当她走到我的面前，我紧张的有些不知所措。

“What's your name?”她笑着问。

“M…Ma…M…张小亮。”我尴尬的回答道。

“You are so humorous。”江老师微笑的道。

等跟我们后排的差生都一一道别后，江老师对我们说:“同学们，英语只是一件辅助我们更好面对未来生活的工具。我希望你们能用正确的心态来对待它。不要因为学不好英文而感到自卑。未来的日子里，如果有需要，你们任何时候都可以来县二中找我。”

江老师走后，我又开始每天在英语课上见周公。

参加工作之后，我很少有和外国人接触的机会。

当刚上小学接触英文课的女儿拿着英文书问我问题时，我总是让她去问妈妈。

直到有一天，她问我:“What's your name?”

“My name XX。”我说。

“爸爸，你不是说你不会英语吗？”女儿问道。

“爸爸的英语只会这一句。”我笑着回答。

“为什么呀，爸爸？”女儿继续问。

我摸了摸她的小脑袋，笑了笑，没有告诉她答案。

我第一位美若天仙的女老师是在小学三年级。

那是新学期开学第一天，校长照例把我们集中在一面鲜艳的红旗下，举行开学典礼。这时，一年位扎着马尾巴辫子的年轻女老师走到了主席台上。

校长讲话时，会场叽叽喳喳，像有几百只小麻雀似的，等这位女老师登台，台下200多学生立即安静下来。

我静静地注视着她。她脸白白的，圆圆的，两只眼睛大大的，头发挽在脑后，像一块黑色的绸缎。

后来读到一首诗：“她像一朵水莲花一样娇羞，最是那一头的温柔……”立即就记住了，它描绘得似乎就是这位美丽女老师的神韵。

她说话就像唱歌一样，清脆得就像林间潺潺的流水声。等她话讲完了，校长宣布，这位老师姓张，她将教三年级甲班。

心里最难过的是三乙班同学。他们同样是三年级学生，离被这位老师教到只有一班之隔。教他们的是一位高大的男老师，脸上长满了汗疙瘩，脸就像操场一样坑洼不平。

我们有了一位女神一样的老师，兴奋得簇拥着张老师，我更是想伸出黑乎乎沾满泥的爪子去拉老师那白嫩嫩的手，可是伸出来觉得不好意思又缩了回去。

可是三乙班的老师真的不要脸，有事没事就往我们班凑，有时还自作多情地代替张老师给我们上课。 我们看着张老师和那满脸汗疙瘩的老师走在一起，气得都想把手里的污泥扔到他那张坑洼不平的脸上。

可是不幸的事情还是发生了，一年之后，当我们到了四年级时，三乙班的男老师竟然娶了我们美丽的张老师！

那时，我们不知从哪里听到一句，正好表达我们的不满：好白菜都让猪拱了！

上课特别认真，注意力集中！

美女老师让人赏心悦目，一般来说，学生都喜欢。

我们学校就有很多美女教师。记得我上学时，一位教生物的女教师，不仅长得漂亮，课讲得还特别好。上她的课，你想不听都不行，本来我对生物不感兴趣，可是她讲着讲着就把我带进听课状态了。那位老师讲课特别接地气，总是把生活与生物知识结合在一起，感觉听她的课就明白了很多生活常识。

有时候欣赏美女教师也是一种享受，她衣着 时尚 优雅，说话阴阳顿挫。举手投足都散发着迷人的魅力。

气质美女教师更具魅力。

美女教师的美不一定都是真的容貌漂亮，气质脱俗也可以被学生称之为美女。记得我的一个高中语文老师，是一名刚刚毕业的大学生，夏天穿着优雅的长裙，手里总是拿着一本书，在课堂上讲课时总能流露出一种对生活的热爱，有一种书卷气，我们很喜欢那位美女老师。当初美女老师刚刚毕业于某师范大学，与大学同学刚刚结婚，现在回想，美女老师那个时期一定是人生中最美好的时光。后来，这位美女老师四五十岁的时候，居然与老公离婚了，不知道他们的生活中发生了什么，这位女教师后来去菲律宾支教了。

内在的美最能征服学生

所以，有的时候学生喜欢的不一定是美女教师，而是真正懂学生的教师。

我的体验：她的课不会逃！她的课不会无聊！她上课就开心！

我的美女老师经历

初中的时候从来不会觉得哪个老师是美女，因为心思都放在学同学身上！直到高中才发现原来有个美女老师上课体验都不一样！ 高一的时候就发现有个教高二的语文老师非常漂亮，身材，身高什么都符合我的审美。你说巧不巧，高三她成了我的语文老师！我这阵心花怒放啊！从第一节课我就巨期待上她的课。 直到上了她的课，我才发现，有时候外貌跟教学不成比例。作为高考年级，这美女老师居然自己都没搞明白，就来教我们，比如，某个词的读音，她能反复改好几遍，我同桌上她的课都是直接睡觉，下课翻我笔记，直接写对的！

即便她这样，我依然觉得上她的课很不一样！

有个美女老师到底是什么体验？

1.她的课你会非常期待！ 这个不用多说，上她的课就可以见到她。你会不期待上她的课么？

2.爱美之心人皆有之！ 美女老师相较于其他老师最大的区别就是外表赏心悦目。学习本就是一件很枯燥的事，如果能有一个让你心动的女神老师是不是学习也会变的更快乐呢？

3.影响择偶选择！ 不用说别人，我在相当长一段时间内都觉得哎呀，这个女孩跟这个老师很像啊。哎呀，那个女孩的眼睛跟她神似！因为这个老师教你至少就要一年时间，这一年时间可以影响你很多东西，尤其是大学基本天天都能见到，你说会不会影响你的择偶标准？

4.吹嘘的资本！ 我的所有现在还有联系的同学，见面后聊得最多的就是当年的美女老师！尤其在喝多了之后，各种话你都能听到！遇到的老师那么多，为什么女神老师就都记得住！第一男人是个好色的动物，第二女神老师确实会让你的学习变得更惬意！

5.会变的更爱说话！ 为了引起这个老师的注意，你会做出各种出格的事。我曾经为了让那位女老师跟我多说话，故意答错题啊！现在想想：幼稚！！！在她的课堂甚至会接下茬，就跟看相声一样。每次把她逗笑我都觉得我高人一等了！

这就是我的经历以及体验，如有不对烦请多多指正！

⑽ 当老师要干什么

老师主要只做两件事，教书和育人。