Ⅰ 幼儿园社会教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，枣扮借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读与收藏。
一：大马路
活动目标：
认识常见的车辆
活动材料：
汽车玩具、汽车卡片、挂图
活动过程：
1.将幼儿带进布置的汽车区里，幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度，倾听幼儿的发音，及时纠正。
3.游戏：汽车开来了。
4.教师边念儿歌，边将玩具车开到幼儿的身边问：——“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称，说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
活动建议：
1.提供哪些汽车，由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车，教师做警察，警察停在哪辆“车”的面前，这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人，哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌：来来往往真热闹（正可）
马路宽又长，
车辆多喊者有多。
嘀嘀叭叭叫，
来往真热闹。
二：红绿灯
活动目标：
根据信号改变行动
活动材料：
红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘
活动过程：
1.教师扮警察，手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。
2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯，幼儿见绿灯四散跑，同时出示红灯，幼儿则立即原地停止。
3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。
活动建议：
1.活动中也可以请幼儿当警察，教师帮助其控制发信号的节奏。
2.此活动进行时，场地要大些，避免幼儿在奔跑中互相碰撞。
3.体育活动前，教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容，便于幼儿加深对红、绿两色的认识。
三：小汽车
活动目标
手眼协调地粘贴
活动材料：
糨糊、抹布等
活动过程：
1.教师出示玩具汽车，让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程：先贴车身再贴车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品，教师与幼儿一起数数有几辆车。
活动建议：
告诉幼儿抹完糨糊后，手上的残留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
活动目标：
1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3、会在成人提醒下遵守交通规则。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ，斑马线挂图，视频，儿歌。
活动过程：
1、 （和客人老师打招呼）
师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。
幼：客人老师好！
2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？
幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。
斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗？
幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什凳渗灶么？是做什么用的？
师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？
3、 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4、儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的`正确方法。
5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
活动目标：
1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
活动准备：
知识准备： 有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）
活动过程：
一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！
2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）
二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？
2.播放课件，了解小动物过马路的方法。
提问：为什么小动物们不敢过马路了？谁帮助大家过了马路？为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢？
3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。
三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。
1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。
1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。
2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。
3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。
4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？
（引导幼儿说出儿歌内容）
5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）
四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。
接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。
活动目标：
1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。
难点：协商解决合作过程中出现的问题。
活动准备：
ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片
活动过程：
一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣
师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)
二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”
师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)
引导幼儿说出藏宝图的内容
小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。
三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物
1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。
2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。
3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)
小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐
1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》
2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。
一、活动目标：
1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
2、《喂喂小动物》PPT。
三、活动过程：
（一）导入：
创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。
（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。
（2）师：走我们去动物园。
（二）过程：
1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。
（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
（3）师：谁知道它最爱吃什么？
（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。
3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。
（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。
活动目标：
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5．初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
故事、及图片。
活动过程：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
活动反思：
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。
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活动目标：
⒈了解各种各样的寻宝探险方式，结合已有生活经验大胆表达自己的寻宝想法。
⒉能与同伴协商、分工合作，积极大胆地表达自己的想法并接纳他人的建议。
⒊积极参与制定寻宝计划活动，体验与同伴分工、合作的乐趣。
活动准备：
⒈经验准备：有玩拼图或寻宝游戏的经验。
⒉物质准备：水彩笔，空白纸若干、橡皮，相关主题课件及多媒体视频资料；幼儿园户外各个场地照片。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿寻宝兴趣。
⒈组织幼儿谈话讨论：你都知道或者玩过哪些寻宝游戏，是怎么玩的？
⒉鼓励幼儿大胆分享、交流自己的生活经验。
二、播放视频，引导幼儿了解各种各样的寻宝探险方式。
⒈提问：除了你自己玩过的寻宝游戏，你在电视上看到过哪些不一样的寻宝游戏呀？
⒉播放寻宝游戏视频，带领幼儿了解各种各样的寻宝探险游戏。
⒊出示幼儿园寻宝图，激发幼儿参与寻宝计划的兴趣。
三、鼓励幼儿能够尝试根据幼儿园户外场地，与伙伴共同制定寻宝计划。
⒈出示幼儿园户外各个场地图片，引导幼儿探讨对各个场地的寻宝安排。
⒉幼儿自由分组，尝试根据幼儿园的环境和身边可以利用的物品，共同商讨制定寻宝计划。
⒊重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划，当意见不一致时是如何解决的方法。
⒋各组展示自己的计划：鼓励他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。
四、再此讨论，启发幼儿再次修改自己的寻宝计划。
⒈幼儿分组，根据大家的建议修改各组的寻宝计划。
⒉集体分享：各组陈述自己修改后的计划。
⒊教师小结，肯定幼儿的想法。
Ⅱ 给一个舞台，每个孩子都是独一无二的
周三下午是小班组罩州故事会决赛，参赛的孩子们都是上周在班级里经过预赛，被选出来的佼佼者。
早晨小班四个班的参赛小选手们聚集在大厅，他们在老师的带领下彩排。寻着荡洋在楼道里奶声奶气的音响声，我疾步走到大厅，眼前的一切真是震惊了。小班组的姐妹们把大厅布置的温馨又美丽，她们用音乐积木搭了舞台，用闲置的演了节目的道具房子做了舞台背景，用盆花做了上下舞台的“屏风”，还垂吊了气球，一派演出的气氛扑面而来。
参赛的孩子们正在老师的指导下，一个一个地上台试话筒，找舞台中心，如何上下台，自己如何用表情等等。还有一些家长来一起参加，大概是一起参加他们亲子童话剧演出吧。
我看到家长们个个都整装待发，他们用心地教孩子把位置，用心的指导孩子们的动作以及表情。看到这样支持的家长，真是我们家园共育的好伙伴，更是幼儿园的一大财富。
吃过午饭，一些参赛小朋友的家长陆陆续续接回孩子。他们要去给孩子们化妆，还有换上孩子们梦寐以求的故事表演服。当然，我在这是特别期待的。
午睡后，我收到小班小陈老师发来的信息，打开一看原来是本次故事会邀请函。页面清新，富有童趣，插着轻柔的音乐，时间是2018年11月28下午2点40。轻轻翻看那些有着小清新的卡通图片，顿觉心里暖暖的，受邀的感觉真好！
我快速出门，大约十分钟后来到幼儿园，就看到小班的孩子们已早早的坐到了大厅。
一进大厅，就被浓浓的演出氛围包围了。参赛的孩子们穿着家长们准备的、各誉贺具特色的演出服，有美丽的公主裙，有帅气的小王子服，还有可爱的小动物连体服。淑女的高雅，绅士的风度，孩童的可爱，全在这方寸间。
还有那些形象可爱的妆容，更是惊呆我的眼球。夸张的“大嘴猫”，可爱的“小兔巴迪”，笨笨的“黑眼熊”，白鼻子“山羊公公”，黑鼻头“哈巴狗”，长尾巴“大脸猫”……童话中的那些经典角色都被移进了幼儿园，眼前一片童真、童趣。
这样直观的场景，仿佛让人置身于童话王国。是的，孩子们本来就生活在童话王国里，这是他们创造的一个舞台，一个展现他们无限潜能的舞台
大厅后边坐着许多家长，没想到一次故事会，小班的家长们尽这么支持，这么积极，真像是要赴一场大演出。
评委席上已有家长代表就坐，桌子上摆好了节目单、打分表、打分条。我一一翻看着，嘴角不由自主向上翘。心里默默想着，老师们还真有心，这些在活动开展前，都不曾安排，就连方案都是她们自己定，也未曾叮嘱。
看样子开展活动的自主权如若下放到一线班组老师处，他们有更多的想法和创新做法。就比如说，这张美丽的节目单、有序的打分表，还有富有童趣的邀请卡都物虚蔽不曾要求过或提说过。但老师们都想到了，而且做的还很有创意。她们真心是为孩子们着想的，也用心为活动的顺利开展而群策群力。
看样子，放手让老师去，一切都这么主动和自主，正应了“细节决定成败”。在活动前老师们能全面的考虑这些细节，可以看出一个团队中积极向上的工作状态和自主严谨的工作习惯。
不多时，竞赛就开始了。第一个是角色表演《小羊和狼》，这个故事很有蕴意，我不止一次听过讲过。小班的孩子们能根据故事角色，大胆表演，着实让人很吃惊。最吸人耳膜的是故事配音，那甜美清脆的声音，是位带着二宝的妈妈。孩子们在台上表演，配音妈妈讲述着故事内容。那些扮演小羊、小猫、小马、小狗、小猴和小猪们，动作拙拙的可爱，对话奶声奶气。最让人开心的是结尾处小动物们齐心协力战胜了大灰狼，一起欢呼的样子，那些彩色的服装最引人注目，所以引来阵阵掌声。
还有那个我们从小就听着长大的经典民间故事《狼来了》。一家三口，妈妈配音，小男孩和爸爸分别扮演放羊的孩子和农民伯伯。小男孩穿着个小坎肩、红灯笼裤，头上包着白毛巾，手里提着个小鞭子。
爸爸穿了一身汉装，头上戴个八角帽，手里提着自制的“锄头”。每到“狼来了，狼来啦”，孩子都把手放在嘴边，做喇叭状大声地喊。那个可爱劲，引得观众直拍手。这爸爸演的更形象，几次被小孩所骗，都做不一样的动作走下舞台。
最后，妈妈配音“狼真的来了”，就在那一刻，爸爸又换上了“大灰狼”的服装，“摇身一变”成了大灰狼。经过一番搏斗，狼吃了“说谎话的孩子”。台下的孩子们大开眼界，“原来爸爸可以变身！”一会儿农民伯伯，一会儿大灰狼，有趣的故事情节紧紧地吸引着孩子们的眼球。
绘本《是谁嗯嗯在我头上》也搬上了舞台，真让大家吃惊，看着孩子们惟妙惟肖的表演，我想起一句：没有做不做得，只有想不到的。真的，没想不到。只要有追求的目标，老师们都会大开脑洞。她们发挥无边的创造力，把绘本配上不同的音乐和儿歌，也能让孩子们表演得入情入境。
家喻户晓的《小蝌蚪找妈妈》，也搬上了舞台。可爱的小蝌蚪穿着一身黑色连体服，每到“你是我们的妈妈吗？”就抓住话筒大声说出。还有那只大白鹅美丽的翅膀，大黄鸭毛茸茸的头饰，金鱼妈妈红色连体服，小青蛙绿色脊背白色肚皮，让小观众看的目不转睛。
有名的《龟兔赛跑》，妈妈背着壳趴在地上学乌龟，宝宝奶声奶气当兔子，有点发不清音的“小兔纸”，着实让人心生几分可爱。
那个早晨彩排时怎么都不上台的雨萱小朋友，下午却一改常态。对着话筒，嫩生生的、甜到心里的声音，把整个在场的大小观众都吸引到了舞台上。
还有那些动听的个人故事，各个声音清脆，毫不怯场，讲的是生动有趣，妙趣横生。虽不能一一记下，但我知道，孩子们是过目不忘的“好记星”，不论怎样的形式，只要在家有爸爸妈妈讲起，他一定会有今天听了讲述的经验，也一定会学着小蝌蚪的样子，亦或乌龟妈妈的形态，手舞足蹈的或表演，或讲出。
今天小班组孩子们的故事竞赛，是孩子们的一场听觉的盛宴。他们入园整整三个月，似乎那“九月哭宝”的样子还历历在目。没想到，三个月后尽然能一个一个大胆地上台表演讲故事。
看着他们一个个大方自信的样子，由衷感到些许欣慰。
一切为了孩子，无论怎样的结果，孩子们只要能上台大胆自信地讲出自己心中的故事，他们就是最棒的，我们所有的付出都值得。
也由衷感慨到：孩子的潜力是无穷大的，只要给一个舞台，每个孩子的表现都是惊人的！
因为他们在这世界上都是独一无二的！
Ⅲ 动物耍杂技卡通图片
六一儿童节到了，老鼠、小狗、小牛、山羊、猴子和小猪一起去游乐园玩，有的在玩爬杆儿，还有的在玩翘翘板和坐车，也有的在玩儿羽毛球，它们可开心了！可是老鼠爬杆儿的时候总咬它爬的木头，天空中有八只小鸟在跳舞，它们玩的可高兴了！地面上有四只小狗在看热闹，它们可认真了，还有三只小猴在玩大风车，小猴们可开心了！
一天，森林里的小动物去动物游乐园玩耍。
到了游乐园，小猫和小狗在钓鱼，小猫的钓鱼技术很好，不一会儿就钓上了一条大鱼，而且第二条大鱼已经上钩了。小猫眉开眼笑的对小狗说：“小狗，你的钓鱼技术虽然没我好，但是能这么用心地钓鱼，肯定很快就能钓到鱼了。你瞧，一条鱼漂过来了。”小狗听了，更认真地钓鱼了。
小猴把桃子当成了杂技道具来表演。只见小猴拿出三个桃子，抛起来接住，抛起来接住就这样持续了好久。旁边的小松鼠看的入了神，一个劲地喊：“小猴真棒！小猴加油！”小猴听了，表演的更加起劲了。小兔和小鸡在踩搭石。小兔一跳就跳出好远，小鸡看兔哥哥能跳这么远，看着兔哥哥的样子学了起来，不一会就学会了。
小动物们玩的多开心啊！
Ⅳ 我曾经看过一部动画片，就是一个小孩带着一只小猴找妈妈的故事，请问是什么名字
咪咪流浪记 八岁的小男孩，咪咪接受命运的安排一夕之间告别童年带着身世之谜走上流浪艺人的酸甜苦辣之路他们是小乖杂耍团，一支散播欢乐的队伍习艺的彭师傅是严师亦是慈父他的爱与教诲为咪咪一生的奋斗奠基可爱的小狗小猴儿是最佳的演出伙伴也是漫长旅途中祸福相倚的盟友虽然现实残酷，人情冷暖自知虽然生离死别总教人措手不及但咪咪早已学会不再流泪因为黑暗尽处，必定拨云见日。改编于法国文学大师 赫克特•马洛 传世经典【苦儿流浪记】 http://lib.verycd.com/2005/08/08/0000059957.html