可爱的小鸡工艺品图片

Ⅰ 幼儿园小班美术教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

◆活动目标

1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。

3.喜欢小鸡并愿意进行表现。

◆活动准备

◎《可爱的小鸡》挂图（见教具盒）。

◎《画小鸡》操作单（见幼儿操作包）。

◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。

◎水彩笔、湿布。

◆活动与指导

☆观察出示小鸡，引导幼儿仔细观察，感受其外形特征。

教师：仔细看一看，小鸡的头和身体是由什么形状组成的？

它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？

它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？

☆表现

1．创设情境，示范画小鸡的方法。

教师：今天我要帮鸡宝宝画像，看一看我都准备了什么工具？

说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？

老师为鸡宝宝添画了什么？

2．指导幼儿在《画小鸡》操作单上，拓印添画出不同的小鸡。

教师：还有许多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

☆展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同欣赏，交流感受。

◆活动建议

观察是该绘画活动的基础，教师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

活动中，教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法，如：小鸡的身体是由什么形状组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适合印什么？另外，在每一环节中教师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。

活动中的瓶盖印章可自制，应选用大小与小鸡相符的瓶盖，包上一层棉布或薄海绵，用橡皮筋固定，增加印章的'吸水性，也方便幼儿拓印时取放。

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标

1、欣赏各种各样的香包，了解民间香包图案的寓意，知道香包的用途。

2、愿意用语言表达自己所观察到的香包样式、形状等。

3、通过欣赏萌发对民间美术制品的兴趣。

活动准备

（1）各式形态不同的民间香包图片

（2）颜色不同的民间香包图片

（3）各式有内在寓意图案的香包图片

（4）实物香包若干

（5）民间音乐《欢沁》、《步步高》

活动过程

一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿兴趣。

1、教师以参观的形式导入活动：

师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品，你们想不想参观一下？

（随民间音乐《欢沁》观赏一张图片）。这个手工艺品漂亮吗？你知道它是什么吗？

教师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的形状有很多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。

二、通过倾听故事，了解香包的传说和用途。

师：传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，如果能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，平安无事。从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为今天的香包。

三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。

师：今天我也带来了神奇的香包，请小朋友闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？

教师小结：哦，原来香包真的有很多种香香的味道呢！

四、通过欣赏，感知香包的造型美。

师：孩子们，老师今天带来了许多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？

（出示造型突出的香包）

五、通过观察，感知香包颜色的千变万化。

师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？

六、通过图案，感知香包的内在寓意美。

师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案漂亮吗？

教师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样漂亮；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。

七、游戏：香包在哪里。

师：小朋友欣赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请朋友用你们灵巧的小鼻子闻一闻找一找吧！（游戏离场）

幼儿园小班美术教案 篇3

设计思路：

在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程：

一、回忆经验，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导讨论，画太阳：

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创造，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导欣赏：

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小网络：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标

1、初步学习手指点画。

2、知道爱护自己及同伴的作品。

3、初步了解点画的特点和简单技巧。

活动准备

1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布

2、幼儿人手一份画好树干的画纸

活动过程

一、谈话导入

1、教师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，

看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

2、出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

3、小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，

小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

4、大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳。

（在抹布上擦干净食指）回家了。

5、教师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？

6、教师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，

这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗？

7、教师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作

在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，

教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

三、展 示 作品

教师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小朋友。

教师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

四、结束

随观快的旋律，师生共同跳舞！

Ⅱ 小鸡怎么画最可爱

小鸡最可爱的画法如下:第一步，我们要画出小鸡的脑袋部分，首先画出一个圆形，这个圆形的上半部分要小一些圆一些，下半部分要大一些胖一些，在上下部分区分处我们要画一个向外再向下的弧线，然后在脸上画出它的眼睛和嘴巴，画的位置在上下部分区分处的水平线上。然后我们来画出它的鸡冠。

小鸡是鸡雏的通俗叫法，鸡雏就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。鸡雏吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年。

但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

Ⅲ 幼儿园美术教案

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

教材分析：

《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

教学目标：

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：

一、导入

今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说

（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

三、对印方法的演示

本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范

（1）先构思要画的内容

（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展

用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

八、板书

《对印的花纹》

1：单个对称2：双个对称

步骤：1：对折

2：想

3：画｛①调色②作画

4：对印

5：添画

幼儿园美术教案 篇2

一、内容与要求：

1、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣

二、材料与环境创设：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

三、活动过程:

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿用徒手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、欣赏作品，评价。

四、活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上网上去找找。 找到了我们可以一起来帮他们记录自己的舞蹈.

2、继续培养幼儿的观察记录水平及对绘画的不同角度的理解等。

幼儿园美术教案 篇3

（一）活动目标

1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

（二）活动准备

1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

（三）活动过程

1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用？我们为什么要做这些花瓶呢？

5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程：

一、观看服装表演

1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）

2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）

2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装？

C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……）

B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。

C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2．学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：

(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：“开心”。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！

幼儿园美术教案 篇6

背景说明：

在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀？”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。

活动目标：

1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

2、初步知道粘贴画的方法。

活动准备：

范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。

活动过程：

1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。

导语：“哎~ 听，什么声音呀？（教师做哭泣状）是谁在哭啊？小鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗？”

2、出示范画

教师：“咦~ 怎么小鱼没有穿衣服呀？我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”

3、教师示范讲解粘贴过程。

拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗？可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗？

4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。（帮幼儿在作品上写上名字）

5、送小鱼回家吧！

哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢？（教师请个别幼儿送小鱼回家）

6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

7、活动结束。

幼儿园美术教案 篇7

一、设计理念：

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析

本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析

小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：

重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

六、教学策略与手段：

采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

七、课前准备：

（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件 图片）

八、教学过程

（一）动一动

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。

教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物

大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

（二）想一想，

它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

（三）、说一说

讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）

师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充

师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型

（四）赏一赏

师出示课件：

（1）优秀学生作品欣赏。

（2）欣赏大师作品

要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

B、觉得作品的哪个方面吸引你？

看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

（五）、做一做

（1）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

（2）小组合作，教师巡视指导。

（六）、评一评

交流评议，展示作品。

（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）集中展示

教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（七）用一用

有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

（八）理一理

课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

九、教学反思：

本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

幼儿园美术教案 篇8

可爱的小鸡（水墨画）

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

【活动准备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的`身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想象力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。

活动延伸：

1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标：

1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

活动准备：

1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

幼儿园美术教案 篇10

活动目标

1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。

2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。

3．感受秋天丰收的景象。

活动准备

1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。

2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活动过程

1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。

(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……

(2)幼儿说说自己印象中的秋天。

2．欣赏作品，观察向日葵。

(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。

(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?

例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……

(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．创作别样的向日葵花园。

(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。

(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……

强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。

【评析】

本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。

Ⅳ 小鸡怎么画简单又可爱

小鸡简单又可爱画法如下：

首先我们要学会观察小鸡的外观，小鸡的羽毛多为黄颜色的，毛茸茸的样子非常讨人喜欢，有种想要去抱它的冲动。那么今天我们来画刚破壳的小鸡，这样画小鸡显得更加可爱调皮。

第一步，先画出小鸡的头，并在上面顶着蛋壳。第二步，再画出小鸡的身体和下面的一片蛋壳。第三步，添加上眼睛和嘴巴。第四步，画出一对小翅膀。第五步，最后涂上颜色。

小鸡是鸡雏的通俗叫法，鸡雏就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。鸡雏吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。

家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

初出壳雏鸡个体小、娇嫩、绒毛短，保温能力低，调节体温机能也还不完善，直到3～4周龄，才逐渐完备。因此，搞好防寒保温，调节适宜的温、湿度，是养好鸡雏，提高雏鸡成活率的关键。

雏鸡适宜的温度为：30～32℃。以后，每5天降温1～2℃，一个月龄后，如外界气温在20℃以上时，可以自然给温，否则应继续保温。

Ⅳ 可爱的小鸡

可爱的小鸡1

一天，奶奶从菜市场上买回十多只小鸡。这十多只小鸡毛绒绒的，像十多个小绒球。它们长着淡黄色的小尖嘴，敏捷的小眼睛，还有几只戴着小红冠呢!小鸡的身体是深黄色的，还有一双有点淡有点深黄色的小脚丫。这些小鸡长得真可爱呀!

我看到奶奶双手叉腰，紧皱着眉头，目光注视着这群小鸡。我就跑过去问奶奶有什么事。奶奶说小鸡怕冷不知道该把它们放在哪里才好。放外面吧，怕小鸡会冻死。放里面吧，怕小鸡会太闷。我听了灵机一动，建议奶奶把小鸡放在小仓库里，装在纸盒里，底下铺上稻草，纸盒上再挖些洞，可以让小鸡呼吸到更多新鲜空气。奶奶听了，直夸我是个聪明的孩子呢!

每到中午，我就把装着小鸡的纸盒搬出来，放小鸡们出来晒晒太阳。每次，我把盒子一打开，小鸡们就像放飞的小鸟一样飞了出来，它们发出悦耳的叫声，快乐地跑来跑去。小鸡们有的抬头望着天空，发出叫声，好像在说：“这是哪儿呀?”有的在快乐地嬉戏追赶，有的在梳理自己漂亮的羽毛，有的在迈着大脚丫散步，还有的歪着脑袋东张西望，观察四周的环境……

每到这时，我就会捧来一盆米饭放进小鸡的饭盆里，还端来一碗水给它们喂食。小鸡们一窝蜂地涌上前来抢食吃。它们有的低着头啄米，悠闲地慢慢吞食;有的急匆匆吃得狼吞虎咽，满嘴都是像个大花脸。有的为了和同伴抢半粒米饭，不分青红皂白地追了起来，追了半天那半粒米也追丢了。有的索性都在旁边看着它们，还不停地哈哈大笑。我说这哪是吃饭那，简直就是“造反”。

不过，小鸡们有时也是很团结的。它们回盒子时，个子小的小鸡跳不进盒子，个子大的就会用脑袋顶着它进去，然后自己再跳进去。还有时同伴之间如果吵架或是拌嘴，其他同伴也会劝解它们，不信你看，过不了一会儿功夫，它们又叽叽叽叽，亲热地在一起聊天拉家常了。

我家的小鸡真是太可爱了!

可爱的小鸡2

我家养了三只小鸡，它们非常可爱，整天都活泼的不得了，在箱子里面跑来跑去，叽叽喳喳地叫个不停。那可爱的样子真是惹人喜爱。

卖小鸡的叔叔给小鸡们都穿上了各色的衣服，我们买了一只穿紫色衣服的，一只穿黄色衣服的，还有一只是穿着绿色衣服的。她们长着嫩黄色尖尖的小嘴，我经常把手伸下去逗它们玩，它们一见到我的手就用小嘴啄，痒痒的，逗的我笑个不停，可有意思了。

小鸡渐渐长大能飞了，为了不让它们跑出来，我便把箱子放在了芭蕉叶下，谁知这几只淘气的小家伙，竟然跳着来啄我的芭蕉叶，把我的芭蕉叶啄出了很多小洞洞，不久，我家以前长的非常茂盛的芭蕉花死了，我很伤心，但是这几只可爱的小鸡却给我带来了无穷的欢乐。

后来妈妈说小鸡快要长大了，四楼不能再养了，要把这几只可爱的小鸡送人，我听后很伤心，便和妈妈讲起了道理：“这么可爱的小鸡送人太可惜了，我们喂了它这么多天都有感情了。况且四楼对门的阿姨家还养了一条大狗呢！要不然的话这几只小鸡我来管理和喂食，就在阳台上养不行么！”我忿忿不平的对妈妈说道。

我的话很快被妈妈给否掉了，妈妈说小鸡和小狗不一样，小鸡长大后满处飞，随地大小便，特别是夏天气味特别的难闻。一只都没法养，况且咱家还是三只，我最终还是向妈妈妥协了，我们商量把它们送给有爱心的亲戚家，并且经常去看望它们。这几只小鸡被送走好几天了，我听亲戚打电话时说我的小鸡们又长大了很多，还说它们以后下了蛋就给我送来。我真想念它们呀！有时特别想念它们时就看一看它们的照片，把它们永远留在我的记忆中。

可爱的小鸡3

我家养了一群小鸡，它们一个个长着尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，米黄色的绒毛，摸上去软绵绵的，活像一个个小绒球，走起路来晃晃悠悠，非常可爱。

有一天，我端着一碗小米准备去喂它们，我刚走到鸡舍门口，一只小鸡看见了，就飞快的跑了过来，抬起它那小小的脑袋看了我一眼，还“叽叽叽”得叫了几声，就又连忙跑回了鸡舍。只见它一边拍打着翅膀，一边“叽叽叽”的好像在向同伴们诉说着什么。不一会成群结队的小鸡就奔跑着、追赶着，一起拥挤着来到了我的身边。你瞧：它们有的仰着脸，有的翘着脚，还有的歪着脑袋。不停的在“叽叽叽、叽叽叽”的叫着，真是太可爱了。这时，我故意和他们闹着玩，不急着去喂它们。于是我就端着碗满屋子跑。我走到阳台他们就跟到阳台，我走到客厅它们就追到客厅、、、、、、我无可奈何，就只好放下碗去喂它们，谁知，一只小鸡忽的一下竟跳到了碗里，头也不抬的啄起了小米，另一只小鸡看见了，也连忙啄了一口米，接着，小嘴还一张一合的，我怕他噎着还给它递过去一些水让它喝。还有一只小鸡竟然啄了一大口米，也许是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻样，我笑得连腰直不起来了。另一只小鸡光顾着埋头抢食，踩着了同伴的脚他还浑然不知呢。被踩的小鸡痛的“叽”叫了一声，生气的啄起了踩它的那只小鸡。咦！有只小鸡好聪明啊！它不吃碗里的米，而是吃溅出来的小米，吃得特别带劲。

我看着这群可爱的小鸡，心里想：小鸡们呀，小鸡们，你们知道吗？你们吃得越饱我就越高兴啊，你们快快长大吧。

这就是我家一群可爱的小鸡，你是不是也喜欢上了它们？有空也来看看吧，它们太好玩了！

可爱的小鸡4

爸爸在郊外办了个小型养鸡场，平时怕我耽误学习，他总不让我去。趁国庆长假，我吵着去参观。赶巧了，今天刚孵出十几只小鸡。我兴奋地蹲到它们中间，和小家伙们玩。

小鸡红褐色的嘴巴尖尖的，啄得我的手心痒痒的；乌黑的眼睛，似颗小小的黑珍珠；软绵绵的黄色绒毛把翅膀遮住了；划动着金黄色的小爪子，像个绒球在滚动。可爱极了！鸡妈妈在一间又大又漂亮的屋子里，咯咯咯地招呼着，小鸡们扑着翅膀，屁颠屁颠地冲过去。我快步追上，可是鸡爸爸站在门口，如钢铁般的战士，挺着胸，保护着他的家人。我只得望而却步，退避三舍，在一旁观望。小鸡们围着母鸡，有的叽叽喳喳地尖叫，有的躲到母鸡肚下，有的跳到母鸡背上，有的它们尽情地撒着娇。一会儿，小鸡们又独自跑到草地上玩耍，有时藏在麦穗里，有时在玩捉迷藏。看着小鸡们自由地嬉戏，我也赶到草地上和它们玩。我捧起一只小鸡，放在手心上，它兴奋地叽叽地叫个不停，突然一只母鸡直冲过来，拍打着翅膀，吓得我撒开手直往后退，一不小心跌了个屁股蹲儿。

哈！哈！哈！背后传来一阵爽朗笑声。转过头一看，是爸爸拿饲料来了。只见爸爸把三个食槽放在地上，旁边还放着一盆清水，我一问才知道，是怕小鸡们噎着，专给配的汤。爸爸吹了声哨子，说时迟那时快，成群的鸡蜂拥而上，津津有味地吃了起来。它们吃食也各有各的样：一只灰褐色的小鸡，似乎专找茬儿，啄伙伴们一下，然后露出得意的表情；一只黄色小鸡更调皮，趁大家都在津津有味地吃食，跳进食槽捣乱；最乖巧的要数那只黑褐色的小鸡啦，它在旁边默默无闻地拣食吃，再俯下圆鼓鼓的身子喝口水，然后仰起头，好像在回味似的

扑哧！看得我情不自禁地笑出声来了。有意思吧？太有意思了！小鸡娃娃太可爱了！

可爱的小鸡5

可爱的小鸡五年级 蔡映荷我有三只可爱的小鸡。它们有着黄黄的毛绒绒的身子，小小的脚，一张锋利又尖尖的小嘴再加上一对黑珍珠似的眼睛，真是可爱极了！太阳升起来了！我终于睡醒了，还没睁开眼睛，我就听见了清脆的鸡叫声。它们一定是肚子饿了！我急忙跳下床，抓了一把小米放进碗里，小鸡们争着吃了起来，吃罢了，我又端了一碗水，小鸡们咕噜地喝起来。小鸡喝水好奇怪！喝一口就抬起下头，为什么呢？爸爸说了一个民间故事：传说从前鸡犯了一个错误，老天罚它们不给它们喝水，鸡快渴死了，恳求老天给它们喝水，它们会改正错误的。老天同意了，但要鸡每喝一口就看看老天，好让它们记得它们的承诺。我觉得鸡喝水本来就要抬头嘛！抬头是咽下水，抬头的时候都看得见它们的喉结在动呢！

一天下午，我把三只小鸡抓了出来，把一只放到房间门口，把一只放在沙发后面，再把一只放在阳台，看它们找不找得到。起初，它们找不到伙伴就乱叫，叫得比平时还响。房间门口的这一只比较灵活，它边叫边向有声音的方向走，然后看见了伙伴就连跑带飞地奔过去。可是两个在一起了，它们就不管第三个了，第三只小鸡在苦苦地叫着找着，好可怜！最后，只好由我把它送到伙伴中来。我常常带着鸡箱到楼下遛鸡。小鸡很喜欢晒太阳，一到太阳它们就挤着睡觉，要是我把它们放在滑梯上，它们会爬到梯上一边滑下来一边欢快地叫着。我还会把它们带到秋千上，它们像睡觉一样坐在上面。“喵喵喵……”这声尖叫声打破了沉寂，猫来啦！我连忙抓起小鸡，放进箱子，跑回了家。

这种时候，小鸡就像来到了欢乐谷，它们开心地玩了欢乐的游戏。可爱的小鸡，我要把我的温暖带给你们，我也会很开心的。

可爱的小鸡6

国庆节我和爸爸妈妈回老家去看望奶奶，奶奶家又增添了一群新的成员—小鸡。

小鸡们的羽毛是黄色的，毛茸茸的，摸上去软绵绵的，像绒球一样，在地上滚来滚去，看起来可爱极了！仔细看，它们有一双闪闪发光的水晶球一样的眼睛，滴溜溜地转来转去，看起来很机灵。

小鸡们很贪吃，吃饭时的动作也常常使我们发笑，我一把食物放上去，它们各个都争先恐后地跑上来，挤成了一团。一只啄一下，另一只啄一下，争着抢食结果食物洒了一地，一点都不讲文明。居然有一只小鸡看地上有食物，离开了食物盆，独自一人在旁边津津有味地享受。可别的小鸡们也发现了这边的情况，也一摇一摆地来了，又开始了抢食大战，直到食物没有了。

小鸡们吃完了饭，又快乐地玩耍起来。我发现一只小鸡比较淘气，它经常独自到我们找不到的地方。有一次它居然率领小鸡们逃离栏杆，只见它们排成一支队伍，先踮起脚尖，左顾右盼，像跳芭蕾舞一样，没有一点儿声音，一只接一只从栏杆的缝隙里钻出去。中午奶奶给小鸡们送食物时，发现小鸡不见了，大惊失色，急忙到院子里找。正着急地时候，突然一个小小的身影从桌子底下闪过，我蹲下来一看：哇，桌子底下藏了一群小鸡，不知什么时候它们又回来了。我们忐忑不安的心放了下来。我心想：小鸡们真是一群淘气包，下一次要好好地教训它们！

晚上睡觉时，小鸡们更加可爱。趴下来，把小小的翅膀当作枕头，几只凑在一起，像小孩子似的，你挤着我，我挤着你，闭上了眼睛，甜甜地睡着了，那样子可真讨人喜爱！

我好舍不得那些可爱的小鸡，真想把你们带回杭州。

可爱的小鸡7

我家养了一只十分可爱、漂亮的小鸡，是去年我过生日的时候，妈妈给我从海南买的。

小鸡的两只眼睛又大又圆，像两只黑色的宝石一样，闪闪发光；鼻子长在既坚硬又漂亮的嘴巴上；耳朵躲在头两侧毛绒绒的毛里面；它没有牙齿，是囫囵吞枣；两只翅膀还可以飞起来呢！毛黄黄的远远望去，像一个黄色的小球在滚动；尾巴短短的，爪子特别锋利。小鸡最爱吃黄色的小米，它先瞄准米粒把头一低，一粒小米进肚了。

有一次，我拿一个小毛线团给它吃：“哇，天那，小鸡竟然把毛线团给吃了。”

还有一次，我给它一勺米逗它玩。小鸡在我身旁转来转去，好像在打什么坏主意。终于，小鸡趁我不注意的时候，飞到我手上把米吃得一干二净，它好像对我说：“怎么样，我技术不错吧？”我生气了，拿出一根火腿放到地上给它吃，它刚要吃我又把火腿放到花盆上，它飞起来刚要吃，我把火腿放到裤兜里，这下小鸡“叽叽”地叫起来，好像在说：“小主人，求求你给我吃吧！”我心又软了，把火腿拿到地上给它吃，没想到它吃得可香了。你看，它像不像个贪吃鬼啊！

小鸡喜欢玩圆形的东西。有一次，我拿一个弹力球放在它跟前，它猛地飞到弹力球上，只见弹力球一跳把小鸡带到半空中，落下来以后，它赶紧把身体缩成一个小团，好像在说：“它是个毛线团？”我情不自禁得哈哈大笑起来。小鸡向我走去，走到我跟前又“叽叽”地叫起来，好像在说：“笑什么笑，你的好戏还在后头呢！”

小鸡睡觉的时候可有趣了。只见腿一缩，把身体卷成一个团似的保护自己呢。

告诉你吧，这只小鸡叫欢欢，我能不喜欢它吗？

可爱的小鸡8

上个星期，爸爸给我买了三只小鸡，它们全身毛茸茸的，两只小眼睛就像黑夜里明亮的小灯泡。它们睡觉时蜷缩成一团，就像三只鹅黄色的小绒球一样紧紧地依偎在一起。

每当我去看它们时，三只小鸡就立刻欢叫着朝我聚拢过来，仰着头啾啾的叫着管我要吃的东西。等我把食物喂给它们吃时，它们又立即争抢着低头大吃起来，小嘴里仍旧小声的啾啾叫着，好像是很满足的样子。

有一次，我用一个塑料小杯子给它们喂食，这只小杯子一次只能容下一只小鸡的头部伸进去啄米。其中一只小鸡为了吃剩下的几粒小米，把头伸得过长，竟然把头卡在了小杯子里面缩不回来了。我看着这只小鸡头上罩着小塑料杯子，跌跌撞撞的不停挣扎着傻乎乎的样子，禁不住哈哈大笑起来。

一天中午，三只小鸡竟为了一块馒头渣打了起来，你不让我，我不让你，好不热闹。叼着馒头渣的小鸡在装它们的纸箱里围圈奔跑着拼命的躲避，只想自己独吞美食。而另两只小鸡在后面疯狂的围追堵截，颇有一种吃不到口决不罢休的劲头。

突然，叼着馒头渣的小鸡一个急转身，正好撞到紧随其后的另一只小鸡，结果后面这只小鸡一个趔趄摔了个“老太太钻被窝”。可是这只小鸡又迅速地站了起来继续追，连我都被这只小鸡这种不屈不挠、永不放弃的精神感动了。情急之下我竟然对着小鸡们脱口而出：“你们知道孔融让梨的故事吗？怎么一点都不懂得谦让？”

可爱的小鸡，你们的到来让我学会了怎样照顾比自己更弱小的，更给我的生活中增添了许多乐趣。

可爱的小鸡9

去年六一儿童节的时候，爸爸送给我两只小鸡作礼物，一只是黄色的，另一只是白色的，所以我给它们起名字叫“黄黄”与“白白”。

一开始，我并不喜欢黄黄，而是特别喜欢白白。因为黄黄特别爱欺负白白，喂食时，它总不吃自己的，非要和白白抢，而且还总是用自己那尖嘴去啄白白的头，这时，白白只好不情愿地离开，站到一个角落里去。每当看见眼前的这一幕，我嘴里总会嘀咕着骂黄黄两句。

一天晚上，我躺在床上想：白白长大一定是一位善良、美丽的“姑娘”，是一个亭亭玉立的“少女”吧！而那个黄黄，一定是一个既调皮又淘气的“男孩子”。

第二天一大早，我去看小鸡，发现白白已经死了。它两腿伸地直直的，那柔软的毛也立了起来，就连那炯炯有神的大眼睛也闭上了。但在这时，黄黄依然在啄白白，我一时气极，真想一个巴掌把黄黄给拍死，但我又想：它也是一条生命啊！再说，我已经死了一只小鸡，如果再死一只，我就一只也没有了。

之后，我每天都训练黄黄练“飞高”，在我的帮助和它的努力下，黄黄居然会飞了，而且飞得还挺高。以后我每天放学回家，黄黄总是来门前迎接我，我走到哪儿，它就跟到哪儿。我想：它一定是认识我，把我当好朋友了。一次，我把它带到公园里去玩，我跑到哪儿，它就追到哪儿，我上台阶，它也跟着上台阶，一路跟得紧紧的，好像是怕有坏人把它抢走似的。

过了两天，我们要去旅游，因为兴奋的过了头，走之前，我也忘记给黄黄留吃的了，当我回来的时候，它已经饿死了。

我好伤心啊，就是因为我的粗心害死了黄黄，真希望有一天黄黄能回来。

可爱的小鸡10

它带给了我灵动的快乐，带给了我别样的温暖，带给了我美好的回忆，它就是我喜爱的小鸡。

它是妈妈从菜市场买回来的，我可喜欢它啦！小鸡的颜色是黄色的，身上长着绒毛，像一个小小的绒球。它有一个圆圆的脑袋，眼睛像两颗珍珠似的，它的嘴巴尖尖的，看起来很锋利。最奇特的是它的爪子，像剪刀一样。它来到我家后，我给它准备一个箱子，这就是它的家了。

小鸡喝水的时候很奇特。它总是先吸一口水，然后再把头扬起来，脖子动一动就下去了。

我平常也给小鸡一起玩。它吃饱了就跟着我，我给它玩的时候，我把手伸出来，它就啄我的手，不疼，痒痒的。我每天放学回来，小鸡就飞快地跑过来像迎接我一样。

有一次，我见小鸡的羽毛脏了，我想给它洗个澡。我先把它放在水池里，然后打开水龙头把它洗一遍。洗完后，我发现它浑身发抖，妈妈说小鸡不能洗澡。我赶紧把一条毛巾给它盖上，可是小鸡一点动静也没有了，我还以为小鸡要死了，赶紧把毛巾拿开，原来小鸡没事，吓死我了。

有一天，我的作业写完了，我想和小鸡出去玩。我把它带到一个花坛上玩，忽然一只猫跳了出来，直接咬住小鸡，我喊了一声，那只猫把小鸡扔下就跑了，我吓得立刻回去叫妈妈，妈妈过来时小鸡的血流了一地，这时小鸡已经死了。我伤心的哭了，妈妈立马安慰我说：“别哭，下次再买一只就可以了。”

我特别思念我的小鸡，如果时间可以倒流的话，我一定要保护好它。虽然小鸡和我一起的时间不长，但它带给我的快乐很多，有时候我常常也会想起它。

可爱的小鸡11

傍晚时分，凉风飞飞。金色的余晖给大地披上了一层金纱，正是出去玩耍的好时光。我穿上溜冰鞋，开始了每天的阳光活动。

我在小区人行道上来回穿梭，很是潇洒得意。当我溜到小区的`花园时，突然发现一个小小的黄色的东西在动。咦，那是什么，好奇心促使我连忙溜过去，凑近一瞧，原来是一只小鸟，不，确切地说，它是一只小鸡。只见它全身长满了黄色的绒毛，桔红的小嘴，三个趾头的小爪子，站在那里呆呆地望着我，好可爱啊！这是谁家的小鸡呢？它怎么跑到我们小区里来了？嘿，真怪，不管怎样，先把它抓住再说。我弯下腰，轻轻地伏身下去。本以为会像那次农家乐里抓鸡的经历一样，小鸡要往草丛里躲，或是钻到灌木丛里，或是跳到阴沟里，没想到这只小鸡比那里的鸡听话多了，见我伸手抓它，竟一动不动，乖乖束手就擒。我把小鸡捧在手心，细细地端详着它。小鸡也睁着它圆溜溜的眼睛，细细地端详着我。我真喜欢它。

我带着战利品，兴高采烈地回到家里。我的本意是想收养这只小鸡。可当我拐了好几个弯，向妈妈叙述捉到小鸡的经过后，妈妈却坚定地否决了。她说，第一，我们家不适宜养小鸡。第二，这只小鸡一定是小区里别家孩子的宠物，小鸡丢了主人会着急的，让我立即放了它。可我还想和小鸡玩一会，就把它带到了住在底楼的好朋友范思哲家，与他一起逗弄这只小鸡。我们还问他妈妈要了米，我把小鸡捧在手心，让它在范思哲的手心里啄米吃。刚开始还好，没过多久就听范思哲大叫一声，原来小鸡把他啄疼了。我敲了敲小鸡的头，说：“你要乖哦！”就这样，我们一会儿给它喂食，一会儿给它喂水，我还把它放在肩上，头上，依依不舍地玩了很久。

天渐渐黑了，我要回家吃饭去了。可爱的小鸡，再见了！

可爱的小鸡12

我家养了一只可爱的小鸡。这只小鸡浑身长着金黄色的绒毛，没有一点杂色。远远望去，像一个金色的小绒球。两只小眼睛滴溜溜不停地转着，又黑又亮，像两颗黑珍珠。

小鸡的性格十分古怪。它吃饭很挑剔，如果食物不合它胃口，它就会把食盆弄翻。如果我还不给它合胃口的东西，它就会绝食到底。可要是和其它小鸡一起吃食的话，情况可就不一样了，不管合不合胃口，它会一个劲猛吃，直到肚子填得满满的。

它若是高兴，比谁都可爱，在火柴盒的边缘上”踩钢丝”，或是在你的掌心上”跳舞”，那样子特别有趣。但它要是生气了，无论你怎么哄它，逗它，它会一步也不动。

小鸡刚出生不久，特别有意思，腿脚还不稳，走路一摇一摆的，有时难免会摔跤，使人忍俊不禁。

这就是我家的小鸡，一只可爱的，性格很怪的小鸡。

可爱的小鸡13

一天放学回家，我看到妈妈买了许多小鸡。这些小鸡个头都不到拳头大，浑身毛茸茸的，颜色不一。有白的，黄的，黑的，还有黑白相间的……长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。在阳光的照耀下，就显得更可爱啦！它们整天在院子里东奔西跑，蹦蹦跳跳，有说有笑，和我们这些顽皮的孩子没什么两样。真可爱呀！

有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。更好玩的是，它圆圆的眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。还有一只小鸡长得很奇怪，黑黑的身子滚圆滚圆的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身纯黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的鸡爪子，不注意看，还以为它没长眼晴呢！我小心翼翼地将一只小鸡托在手中，可谁知它却像个顽皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真痒！我痒得咯咯直笑！

每天清早，小鸡们就在笼子里“叽叽喳喳”直叫，好像在喊：“快开门！快开门！我们要出去玩。”等我妈妈一开门，就争先恐后地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一个个在认认真真地做“广播体操”。我迫不及待地拿了点小米喂它们，它们也不胆怯，“唧唧喳喳”叫着，很快就把小米抢吃光了。有的还用嘴巴啄着自己的翅膀，似乎在给自己挠痒痒。

到了中午，太阳暖洋洋地晒在大地上。吃得饱饱的小鸡大部分蹲在地上休息。只有一两只不安分的“捣蛋鬼”，一会儿站到小树下，一会儿又跑到杂物堆里去翻动东西。

到了傍晚，太阳西下，小鸡们自觉跑到鸡笼前“叽叽喳喳”地叫嚷着，好像在说：“放我们进去！放我们进去！”等我妈妈打开笼门，小鸡们也不讲组织纪律，迫不及待地一窝蜂似的涌进笼子，互相紧挨着，依偎着，显得格外亲热、格外高兴。

可爱的小鸡14

嘿！你瞧那一个个小家伙，圆圆的小脑袋上长了一双圆溜溜的小眼睛，披着一件俏皮可爱的鹅黄色毛衣，毛茸茸的翅膀长在胖乎乎的身体上。不仔细看是看不到被身体遮住的小脚丫的，黄黄的多小 巧啊！你应该要猜到了，它是一只可爱无比的小鸡。

前几天，我到奶奶家去了一次，看见了许多小鸡。到了中午时分，小鸡们也该饿了，我拔了几棵大青菜喂它们，这一喂，我发现：小鸡们很孝顺它们的父母。

为了能让小鸡慢慢品尝我亲手做的美餐，我轻轻地撕下一丁点儿青菜，绿油油的菜上没一个虫洞，白白的菜根上油光油光的，我以为小鸡们见到自己情有独钟的青菜，会独享“美味佳肴”呢，谁知 它还挺孝顺的，叼了一片青菜叶慢慢地走到住在窝里的一只大公鸡面前，把叶子放在地上，“叽叽……”叫了几声，用鸡语交谈了一会儿，小鸡就走开了。

俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”人是这样，鸡也是如此，而且很贪吃。我又把剩下的青菜分成了好几份，一次次扔下去，扔到哪儿，小鸡就挤到哪儿，一个个毛毛的脑袋，一个个 胖乎乎的身体，挤在一起就像一个个鹅黄色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小鸡们叽叽喳喳地叫着。“啄”！又一片到嘴啦！有几只小鸡一直没抢到，馋得都飞起来了，想到外面去多吃点。我 蹲下去，把青菜卷起来塞进护栏网的小洞里。瞧！几只小鸡又被这绿油油的青菜吸引过来了。“咔嚓”！一只小鸡用力地啄了一口，我被吓了一跳，还以为它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然觉得它 们都很天真、可爱。

看！我家的小鸡可爱吧！

可爱的小鸡15

前几天，妈妈在集市买回一群小鸡，有花的，白的，黑的，黄的，还有棕色的。一见到这些可爱的小东西，我就爱不释手。

每次放学回家，我就会迫不及待地放下书包，赶去看它们，它们正在绿油油的草地上捉虫子吃，远远望去，就像散落在草地上的一团团五彩的小绒球。我蹦蹦跳跳地来到它们身边，它们一边吃，一边叽叽喳喳地叫着，好像在议论着什么，它们一看到我的突然来到，都吓得慌乱地挤成一团，睁着一双圆溜溜的眼睛望着我。

我慢慢地蹲下身子，仔细地观察着它们，它们长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，耳朵藏在绒毛里，不仔细看还以为它没耳朵呢！我情不自禁地伸出手，想捉住它们，它们更加恐慌了，往四方逃起来，留下一串竹叶似的脚印。

一次，妈妈买回了一些饲料，分给小鸡吃，小鸡听到妈妈的吆喝声，一窝蜂地跑过来，抢着，蹦着，跳着要抢饲料吃。有一只小黄鸡最淘气，把妈妈手中的饲料袋叼走了，几只小白鸡气得去追小黄鸡，有一只小白鸡跑得最快，它冲上前去叼住了饲料袋的一端使劲往后拽，小黄鸡当然不肯松掉这“到口的肥肉”了，两只小鸡这就样在院子里“拉锯扯锯”，玩起了“拔河游戏”，最后还是英勇的小黄鸡胜利了，它叽叽地叫着，好像在说：“怎么样，小白？还是我小黄厉害吧！”

我和妈妈望着这些小鸡，不由得笑了。它们给我们带来了欢乐，带来了温馨，带来了愉悦！

教师评语：喜欢你将它们比作“五彩的小绒球”，毛乎乎的，多生动，多可爱啊；喜欢你将它们的小脚印比作“竹叶”， 多形象，多逼真啊；还喜欢邓琼的小脑袋，多丰富，多有趣啊！

Ⅵ 童年的回忆作文600字

童年的回忆作文600字(精选33篇)
在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的童年的回忆作文600字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

童年的回忆作文600字 篇1
童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸,真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候,我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游,在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情,一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的,到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动,大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时,只有师恩无尽处。每当我遇到挫折,因考试失败而苦闷时,老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者,因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂,心灵的灯塔,我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里,我们欢呼着,一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌,树叶的沙沙声时,我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步,我的烦恼随着漫步消失在花丛里,一切都是那样自然,一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪,它欢快地奔流着,时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圆是画,月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面,使我的人生路上充满欣喜与充实。
岁月有痕,让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏,去奋进,去打造我们人生中的最亮点,去开创我们美好的明天。
童年的回忆作文600字 篇2
时值初春,我那五彩缤纷的童年又泛出了些许粉白色。我喜不自胜,心里便开心地想:我又可以见到我心爱的宝贝一一海棠树了!
海棠花的树干纤细,有点瘦骨如柴的样子。即便这样,它却依然是坚韧不拔的。老师在旁语重心长地说:“这海棠花不正是愈被欺压愈坚强的代表。”我听了似懂非懂的点了点头。
我凑上前去,摸了摸树干,粗粗的,好像摸在了老牛的皮背上。轻轻一摇,那树皮就发出了“嘶嘶”声,随后薄皮飘飘地掉了下来,但却阻止不了树干的笔直生长。
海棠树的树枝有一个个小坑洞,令我联想到我们漫长的人生道路上,也会有许许多多的“陷阱”,我们应该分辨这些“陷阱”,否则可能将坠入无尽的悬崖。海棠树的枝干是棕色的,真像给树枝涂上了一层美味可口的巧克力酱,令人“口水直流三千尺”十分的想尝试一下。那好看的深棕色又像给树披上了一件薄薄的,别样的有春的韵味的棕衣裳。阳光映射在树干上,闪耀出美妙的光泽,风无形地给树添了一些动态美,飘飘扬扬,翩翩起舞,如同一位有着绝世舞技的芭蕾舞者正为行人展示优美的舞蹈。我被她的舞姿打动得差点也想翩翩起舞了,就连耸立于海棠树之上,处于湛蓝天空之下的蜻蜓,也悠闲自在地说:“真妙!”我的心悸动着,悸动着便走上去闻一闻,一股原木松青扑鼻而来,身在其中,犹如置身在松木丛中。身处于自然芬芳的海棠树的周围,不禁使人心花怒放,悠闲自在。
海棠树的枝丫有花团锦簇,绝世美颜的海棠花。
海棠花粉白粉白的“脸蛋”,真可爱!有的含苞待放;有的早已开满了花,有的却早些成为了亭亭玉立的大姑娘,正对我们微笑呢。
海棠花瓣十分柔软,那弯曲的软腰板,甚至可以折叠几层,好像玉雕的工艺品,令人不禁产生怜香惜玉之情。
站在远处眺望,整棵树就像一把精致的小花伞。风一吹,粉白粉白的花瓣随风飘扬,花瓣是可爱又芳香的装饰物,让大地美不胜收!
啊,我的童年在粉白色海棠花丛间漾开 童年的回忆作文600字 篇3
美好童年似乎是大家最值得回忆的部分,可对于我来说,童年总是乱糟糟的,自然灾害总是特别特别的多。对于我这样总是“困难重重”的女孩,美好童年的回忆都是淅淅沥沥的,欢乐似乎都被抹去了,尽剩下的片段都是痛苦的,悲伤的和不幸的。
为什么这样呢?走进我的回忆你就会知道了。
很小的时候,我大多数时间都是在妹妹家度过的。
虽然很无聊但我还是尽量给自己找乐子,寻找玩的东西,我总是天天叫着:“姥姥,姥姥,下楼,下楼”可是我太小了姥姥总是不带我下去。
有一次,姥姥出门买菜,我在她不注意的时候从门里溜了出来。我跌跌撞撞的走着,正当高兴的时候,我撞在了三轮车上,姥姥下来了看到我的头在流血,还“哇哇”的哭着,就将我送去了医院。
上小学三年级的时候,我的教室在三楼,常常在楼上楼下跑来跑去,和同学嘻嘻哈哈的玩,可就在那一天,一个原本晴朗的日子,我和同学下楼,脚下一滑,从高高的楼梯上摔了下去,我紧紧的闭着眼睛,忍受着身体的疼痛,像个车滚轮一样滚了下去,等我感到到底的时候,我“啊!”的一声大叫着,老师闻声赶来,了解了原因把我送回了家,回家了我的头上顶着一个大包。碰不得又摸不得。
暑假了,爸爸妈妈带我去玩蹦蹦床,和别的孩子一样,在上面蹦跳着,爬上爬下,可就在我爬上柱子的时候,只感觉后面被人一推从上面掉了下去,胳膊折了一下,父母把我送到了医院,我的手臂骨折了,接的时候我疼的“哇!呀!”的大叫,手臂上也被缠上了绷带。
美好童年我的回忆中只有最坏,最糟糕的记忆,没有最快乐的,最好的记忆,唉!美好糟糕的童年回忆!
可是像我这样和小狗它的牙齿接触,和小猫的爪子比较锋利,和领家的小孩子爬上爬下,自然灾害重多的我,还是快乐的成长着,美好童年只是一个落脚的地方。
童年的回忆作文600字 篇4
“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。”听到这首歌,让我想起了许多童年的美好回忆。这些回忆里装载着我的快乐,犹如炎热夏天里清凉的一杯柚子茶,酸甜可口,回味无穷。
记得我刚上学那年,学校附近有个菜市场,一天放学后妈妈领我从那里经过,突然我的目光被一群黄黄的“小东西”吸引了过去,原来这些“小东西”是刚刚孵出来的小鸡,实在是太可爱了,于是我央求妈妈买了两只。回到家后我对它们是精心照料,可是“不幸”的事还是发生了,没过两天这两只小鸡就都死了,我伤心极了。过了几天,我看见妈妈做饭时拿出了鸡蛋,我突然有了一个不错的想法:小鸡是鸡蛋孵出来的,家里有那么多鸡蛋,要是把这些鸡蛋“变成”小鸡不就行了?我为自己这个奇思妙想感到万分激动。等到了晚上,趁着爸爸妈妈都睡了,我蹑手蹑脚来到厨房,偷偷从冰箱里拿了几个鸡蛋,又找了个小盒子,在盒子里放上棉花,把鸡蛋小心翼翼的放了进去,这样就行了吗?好像差了些什么?对了,温度!我把装着鸡蛋的盒子放到了电褥子上。这回我的心算是放下了,就等着小鸡突然从蛋壳中蹦出来的那天了,我的心情从悲伤到期望,脸上也露出了笑容。我每天都会把盒子拿出来看看,有时做梦都会梦到一群毛茸茸的小鸡跟我玩游戏。一天过去了,两天过去了,一周过去了,鸡蛋还是没“动静”,我终于忍不住去问妈妈了,妈妈乐着说:“其实你这几天的行为妈妈都知道,只是想让你亲自实践一下,看看鸡蛋能不能孵出小鸡。”“那鸡蛋究竟能不能孵出小鸡呢?”我迫不及待的等着答案。“当然能孵出小鸡了,但并不是每个鸡蛋都能孵出来的,必须是受精卵的鸡蛋才可以,而且还需要适当的温度才行呢!”虽然我不太明白什么是受精卵,但是我知道从冰箱里拿出来的那些鸡蛋肯定是不能孵出小鸡了,这件事我一直记在心里。
童年是一张白纸,单纯洁白;童年是一本画册,色彩斑斓;童年更是一种经历,让我不断学习成长。
童年的回忆作文600字 篇5
童年,童年是什么?童年是我们美好的回忆,童年是我们小时候的趣事。
但说到“趣事"我想到了那次的事,那次可真是让我哭笑不得。
那时候啊,我还是个小孩子不知道自然的规律,上幼儿园的时候,我听老师说:"种瓜得瓜,种豆得豆,种什么就会得什么。"这句话时,我就想:如果我把我喜欢的东西种了,是不是就会得一大堆呢?
回到家后,妈妈给了我一根棒棒糖,我说:"妈妈,给我打开,给我打开。"妈妈说:"好,好。"之后,妈妈给我打开了,我吃了一会,想到了老师说的话。想,如果我把棒棒糖种了,是不是就有一大堆糖了呢?之后我就跑到了屋外,用铲子挖了个小坑,把棒棒糖放了进去,又用铲子把土放在了糖上。之后回了屋,回屋看见了妈妈后,"妈妈,我种了个东西,你猜猜是什么?”妈妈说:"是不是花生?”妈妈一时想不到,就顺口说一个。"不对"。"玉米?""不对。""是什么?""我不告诉你,等秋天你就知道了。
转眼春天和夏天都过去了。"秋天来了!"我非常欢喜地叫着。"妈妈,妈妈和我一起去看我种的东西!"说着,我们走了出去。看看呀!棒棒糖都没有发芽!我伤心死了,妈妈说:"别伤心,我们挖出来看看。"说着,妈妈把它挖了出来。"挖完了,什么也没有,只有一个被土包上了的棒棒糖。妈妈问:"难道你种了棒棒糖?"我点了点头。妈妈说:"傻孩子,棒棒糖是不能种的。"我说:"哦。"然后,我和妈妈一起笑了起来。
这么多年来,每次想到这件事我都会笑很长时间。
童年的回忆作文600字 篇6
童年从指间悄悄溜走,儿时的时光没有给我留下一点缝隙,但它带不走我童年的木梳,也带不走木梳给予我的美好回忆。
三岁的一次生日,姥姥送给了我一个弯月样的木梳。“好漂亮的木梳!”我顿时眼睛一亮,开心的笑着。我握着木梳不肯松手,像是得到了珍宝。
那天,我带着木梳去公园向小伙伴们炫耀,开心的很,又蹦又跳地跑到公园,挥舞着手中的木梳,另一只手掐着腰,笑意满满地说:“看,这是我的生日礼物,比月亮还漂亮呢!”伙伴们好奇地仔细瞧了瞧我手中弯月似的木梳,羡慕地说:“是啊,真的很独特啊!”
要回家了,我掏了掏兜里的木梳,咦?怎么只有一半了?另一半呢?我十分心慌。我把兜翻了个底朝天,可还是没有找到,环顾四周,幸运的看到另一半木梳躺在草地上。欣喜之余我又万般无奈,断了的木梳怎么才能粘住呢?弯腰捡起木梳,用手蹭了蹭木梳上的土,又把两半连在一起,不加思索的含在了嘴里。我想,一会儿就能恢复原样了吧。
到家了,姥姥看见了脏兮兮的我,像是刚从泥坑里爬出来,嘴里还叼黑糊糊的木梳,又看看我写满了无辜的眼睛,不禁十分无奈。
上了小学,我依然随身带着这把月芽似的木梳。一刻都不肯离开它。一次,因为这把木梳发生了一个小插曲。
这天中午,我突然找不到我心爱的梳子了,急得掉下几滴眼泪,不知如何是好。我前桌的男生把木梳还给了我,我发现梳子上少了一个木齿。我有些恼怒,他竟然趁我不在的时候弄坏了木梳。我瞪圆了眼睛盯着他,心疼地揉了揉木梳,在心理默默地对木梳说,你一定很疼吧。我盯着这个伤害木梳的.罪魁祸首,好象要把他吃进肚子里。
哼!我一边说着一边小心翼翼地捧着伤痕累累的木梳转身走了。
童年逃得过指间,但回忆逃不过。如今掉了齿的月牙木梳已成了我对儿时美好时光的追忆,它像是月亮,高高的挂在我童年的天空。
童年的回忆作文600字 篇7
童年的恶作剧,像那一滴滴露珠,滋润着我幼小的心灵。
那个暑假,我无聊的呆着,写完作业的我一心想玩儿,可又不知道玩儿什么好,于是,我开始绞尽脑汁的想。这时,我看到了桌子上的毛笔,心想:哼哼,我有办法了。
我偷偷把笔和墨拿了过来,自己在一旁一边偷偷地磨墨,一边看着在床上睡觉的姐姐,嘴角不由得弯了起来。
我磨完了墨,用毛笔蘸了蘸,小心翼翼的走到床边。唉,我天生就安静不下来,这不,差点被姐姐发现。姐姐被我吵醒了,说:“你要干嘛?”我不能告诉她我要整她。在我不知道怎么办的时候,我看到她身旁的书包,灵机一动,说:“我只是把你旁边的书包拿过来,然后我复习功课。”姐姐竟然相信了我,她“哦”的回答一声后,又继续睡觉了。唉,幸好我机灵,才没被发现。我只好假装看书,静等时机。
这次,我更加小心,尽量不发出声音,这样姐姐就不会醒了。我拿着这蘸好墨汁的毛笔,再次走到姐姐的面前,蹲下来,在她的脸上画了一副眼镜和小胡子然后,我坐在沙发上,静静的想着这恶作剧的后果,应该会很好玩儿吧忽然,姐姐醒了,她走向洗手间,看着洗手间的镜子,发现了眼镜与胡子。“啊――”,一阵尖叫声,差点把玻璃都喊碎了。然后又把水龙头打开,把我画的全都洗下去了。她气冲冲的走了过来,眼中带着“杀气”,我故意装作在看书。她咬牙切齿的说:“你为什么在我的脸上画圈?”可我却不承认,姐姐拿我一点儿办法都没有!
我遭受到了妈妈的严厉批评,也知道自己的错误了,可淘气是无法削去的,我还是接二连三的犯错误。
现在的我已经长大了,成熟了,也不会给别人搞恶作剧了,可看到桌上的毛笔,还是忍不住想起那童年的回忆。
童年的恶作剧,深深地向印章一样印在了我的心里,擦不掉也抹不去了。
童年的回忆作文600字 篇8
童年如同一杯酸酸的柠檬水,喝一口情不自禁地迷上了眼睛;童年如同一杯辛辣的辣椒水,尝一口都会出现泪花;童年如同一杯浓浓的咖啡,?菀豢诳嗖豢把裕煌?年又如同一杯甘甜的糖水,舔一下会十分高兴。而那刻之痛则让我尝到了辣椒水的辛辣与咖啡的苦涩。
那是一个暑假,妈妈在临出门前给我布置了许多作业,等妈妈快走时,我为了让她相信我一定能做好她布置的作业,便装模作样地在她面前写着作业,但仍能看得出那副漫不经心的样子,表面上不着急妈妈出去,但心中着急得不得了。楼下电视那诱人的声音正滔滔不绝地灌入我的耳畔,但又有什么办法呢?终于煎熬到了妈妈出门时“砰”的一声。为了保险,我等她出门一段时间才来到电视机前,正当我看得津津有味时,电话响了。我害怕是妈妈,便把电视机调到了静音才去接电话,没想到真的是妈妈,并且第一句话就只问我:“作业写完了没有?”我只能撒谎还剩一点,不过令我没有想到的是她竟然还问我还剩什么作业,看了这么久的电视,我早将妈妈布置的作业抛到九霄云外去了,哪还记得起来,如果现在再跑回房间去看肯定会露馅儿的,于是我索性挂断了电话,没想到这一举动竟点燃了火药。
我刚关掉电视,准备吃午饭。没想到铁青着脸的妈妈也正好回到了家。看到妈妈的脸色,我就知道大事不妙。果不其然,妈妈将我叫到房间,重重地摔上了门。板着脸问:“你为什么挂我的电话?”我先是沉默不语,最后在妈妈的一再追问下,我只好撒谎说我不小心按到了。妈妈铁青着脸,眼睛狠狠地瞪着我,对我说:“对于一个不守诚信的孩子,一定要加倍惩罚,作业加倍做。”那一刻,我真是后悔莫及,内心痛苦到极点。我不该看电视耽误做作业,我不该惹妈妈生气。那刻之痛,我永远铭记。
童年就是这样,过程痛苦,但后来回味起来却意味深长
童年的回忆作文600字 篇9
童年好似一颗璀璨的宝石;童年好似一片最美的浪花;童年好似一片最耀眼的绿叶?
在我家的后院里有一块空地,里面种着许许多多的蔬菜。好奇的我就想着,既然蔬菜吃完了还可以再种出来,那么鸡蛋是不是也可以这样呢?正巧我们家的鸡蛋隔三差五就吃光了,不如我来试试种鸡蛋吧!小小的鸡蛋在土地妈妈的保护下,一定会发芽、开花、结果,这样就会有吃不完的鸡蛋了。于是我趁着妈妈午睡时偷偷溜进厨房里拿了一个鸡蛋,把它种进了土里。一天、两天、三天,一直没见它发芽。但是我依旧耐心地等待着它结果的那一天。
从那以后的每天晚上,我都做着相同的梦,每天都梦见那个鸡蛋发了芽,越长越大,开出了一朵朵美丽的花。当然这只是年少的少不更事罢了,最后自然没有种出鸡蛋啦!但是这次有趣的经历却是我童年最珍贵的回忆。当然,这块宝地也给我留下了不少的童年回忆!
每当春天来临,我都会和爷爷一起去草地上抓蝴蝶,看着那些蝴蝶在半空中翩翩起舞,就像一个个小天使在花园里举行宴会。我拿起昆虫捕捉网,开始抓蝴蝶了,我轻轻地走到蝴蝶最多的地方,这里花最多、最香,肯定有很多蝴蝶。一只麝凤蝶的到来,让我十分渴望拥有它。因为我一直在做蝴蝶标本,偏偏缺少这麝凤蝶,它在凤蝶里属于非常漂亮的一类蝶。童年时的那些蝴蝶标本,留给了我一丝温暖的回忆。
童年时的我特别爱看书。每天晚上妈妈都会用甜美的声音为我讲起故事。我的书房里有许许多多的书,每天放学回家时,我都会沉浸在书的海洋中。有时我会陶醉在书中的内容里面,时不时的就会被书中情节所感动。儿时那温馨惬意的小书房成了我的小天地,我自由自在地在书的海洋中探索奥秘。我的小书房不仅美丽,还充满了许多童年的回忆。
难忘的童年就像一杯热茶,喝了之后,回味无穷,口有余香 童年的回忆作文600字 篇10
这个暑假,我接到彭老师的电话,彭老师问我8月22日能否去学校北区参加迎接一年级新生的培训,我欣然答应了。经过一个下午紧张的培训,我们终于迎来了23日新生报到,这一刻,音乐响起,大家都尽自己的努力站在各班门前,露出会心的微笑。
一年级二班里,刁喻老师在和一年级的小朋友们照相,我看到他们天真无邪、稚嫩的脸蛋,再次露出了笑容。这是,出来了一位叔叔和一个小妹妹,于是我热情地迎上去,说:“叔叔您好,现在有我带着这位妹妹去参观校园吧!”叔叔和蔼地点点头:“好的。”

Ⅶ 如何画一只可爱的小鸡

可爱的小鸡画法：

1. 首先我们要画出小鸡的身体轮廓，脑袋圆圆的，身体也是圆圆的，然后在右侧画出它的小尾巴，这些线条要很自然的连接到一起，尽量一笔画出来哦。

2. 在鸡头的左上角部位我们画出小鸡的眼睛，一个小小的圆，然后用黑色给它涂满三分之二的位置。

3.接着我们在小鸡身体的左侧画出小鸡的嘴巴，是两个三角形哦，我们要让它呈现打开的状态。

4.接着我们给小鸡画出它的鸡冠，一个个的小半圆连接起来，一共是四个小半圆。

5.接着我们在身体中间靠下一点的位置画出小鸡的翅膀，就是一个很简单的椭圆，但是有一些接近三角形。

6.最后画出小鸡的两个小脚就结束了，这个小脚我们可以画成两个站立的，也可以画成前后走动的。

小鸡是鸡雏的通俗叫法，鸡雏就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。鸡雏吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年。

但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。