放电的小可爱图片

‘陆’ 幼儿园安全的教案

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园有关安全的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园有关安全的教案1

防雷教育活动：安全避雷电

活动目标：

1．教育幼儿学会如何防雷电。

2．锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3．通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

活动准备：

录音机、磁带；模拟大树一棵；模拟电线杆一根、电线一条；模拟房子一座；用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；小兔子头饰（若干）；篮子一个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、情境：躲雷雨闪电

1．刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

2．围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

三、观看课件《如何防雷电》

1．围绕课件内容与幼儿展开讨论：

故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

2．教师小结：

A不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B不可以躲在高危的地方。

C不可以躲在电线杆下。

D不可以躲避在潮湿的地方。

四、教念儿歌《安全避雷电》

五、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园有关安全的教案2

活动领域：

社会、艺术

活动目标：

1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标志

活动准备： 交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

活动过程：

1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表

要小心的物品 在哪找到它的 物品的数量 1、 2、 …… 统计和记录时的要点：

①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。

幼儿园有关安全的教案3

一、活动目标

1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。

3、体验游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

二、活动准备

1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》。

2、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、信号枪一把。

三、活动过程

1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。

（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。

内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。

提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）

（3）教育小羊不能乱吃药。

羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

2、灰太狼来到草地上，撒下＂糖果＂等待小羊误食。

羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。

灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些＂糖果＂的名称用途，了解误食的危害性。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的＂糖果＂是什么。

羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。

小羊自由议论。

（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。

3、小羊制作禁止食用的安全标志。

（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？

（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？

（3）羊村长带小羊们离开草地回家。

四、课后反思

我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：

1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。

2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

幼儿园有关安全的教案4

活动目标：

1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

活动准备：

课件（各种交通标志）

活动过程：

一、讲述交通事故案例，

导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1．分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

2．集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3．认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

幼儿园有关安全的教案5

【活动目标】：

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

【活动准备】：

手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

【活动重点】：

如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

活动过程：

一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)

二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

1、周六爸爸妈妈都上班去了只有明明一人在家。莹莹玩气球，不小心气球飞到天花板上，莹莹就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：明明这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)

2、气球终从窗户飞走了，莹莹把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻莹莹呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

3、莹莹觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，莹莹急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"

猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该怎样提醒莹莹?(引导幼儿进行劝阻表演)

4、洗完澡莹莹又会做什么事呢?莹莹洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

5、莹莹关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?莹莹来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?

三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。同时出示6幅画面图A------想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

图B------觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

图C------帮妈妈洗衣服。

图D------来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

图E------想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

图F------看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

图G------看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其说明)

幼儿园有关安全的教案6

活动目标： 教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

幼儿园有关安全的教案7

有关幼儿园防雷安全教案

学习内容：防雷击知识

学习目标：

1、大致了解雷电产生的原因。

2、了解雷电的危险性。

3、掌握简单常用的避雷知识。

学习重点：掌握简单常用的避雷知识。

学习过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、教师讲解

1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的'危害

①击死击伤人畜

②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生讨论:怎样防止雷击？讨论后教师小结：

（一）一般避雷方法

①雷击时远离大树，高大建筑。

②避免使用电器，看电视，打手机，打电话。

③关闭门窗。

④不拿金属物体在手

（二）房内避雷：

①课桌椅离开墙壁。

②不靠近避雷杆。

四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

幼儿园有关安全的教案8

活动目标

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、开始部分

情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

二、基本部分

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、结束部分

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。

幼儿园有关安全的教案9

教学目标：

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

教学预备： 1、录像机，录像带，电话机。

教学目标：

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

教学预备：

1、录像机，录像带，电话机。

2、孩子动手操作小卡片。

教学过程：

1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。

2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?

幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。

3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。

教学提议：

1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。

2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为，提高安全观念。

教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。

幼儿园有关安全的教案10

一（1）班 20xx.10.25 教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对防雷安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防雷知识，学会在雷雨天防范措施。

活动过程 ：

一、主持读有关雷击事故的新闻引入主题。

生命在你手中，防雷击安全不容忽视。今天我们就一起来学习防雷击的安全知识，并要运用所学的知识增强自我防范。

二、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢？

不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

三、在室内怎样防雷？

关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。 在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。 .在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。 在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。 发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。

四、小结

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，掌握防雷常识，学会自我防范。

幼儿园有关安全的教案11

“安全日”教育活动

活动名称：安全上下楼梯

适合年龄：小五班（咪咪班）

活动目标：

1、 知道上下楼梯的正确方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯；

活动准备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

活动过程:

1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？ 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

①、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。 ②、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

③、教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

‘柒’ 走进大自然 作文

倩 影

闭上眼，倾听风儿窃窃自语的声音，享受大自然轻柔的抚摸，顿时飘过一阵熟悉的芬芳；睁开眼，迎接我的不是那枯黄凋零的落叶，也不是垂头丧气的小草，更不是秋风萧瑟的荒凉寂地，而是一片翠色欲流的旷野。树木、花朵儿零乱地散在这翡翠般绿流上。侧耳倾听大自然的回音，“沙沙，沙沙”——原来是秋带给我们这个不同凡响的见面礼。

“来呀，快来呀!”秋的身影轻盈地挪移着，刚才还在那儿寻捕蝶影，这一眨眼，又坐着榕树秋千微笑地向我招手，我忍不住秋的诱惑，蹦着跳着追随秋的倩影。

花海上的蜂围蝶阵，蜂蝶的共舞纷飞，我觉得自己仿佛也变成了—只蝴蝶，加入了他们。他们似乎非常欢迎我这位志同道合的伙伴的到来，拉着我的手，热情地邀请我一起分享秋的礼物。五彩缤纷的鸡冠花，黄中小斑纹雏菊也赶来助兴，为这花丛里的舞台锦上添花。

一丝凉风轻轻地袭来，心里不觉涌上一股暖意。这股暖流缓缓地流入我的心底，永不停息。葱茏苍翠中点缀着的黄的踪影的绿野，替代了凋零的花儿的缤纷多彩的花野，这是秋无边际的视野。她像春那样，善解人意，温柔可人：她又像冬那样，常给我们这些秋迷带来许多出人意料的惊喜；有时，她又是夏的翻版，活泼热情，充满朝气，充满生机；但有时，她又淘气调皮地吹落几片金黄的树叶，她觉得五彩缤纷的大自然才是人家心目中所向往的。

秋宛如一个赋予双重性格的女孩，时而内向，时而外向，让人捉摸不透她的心思。

秋，好像一件无形的纱衣，装扮着爱美的大自然。

秋，仿佛曲径通幽，引领我们去欣赏一个新的世界。

让我们再次闭上眼，感受那不一样的秋音吧……

追逐自然的踪影

秋日习习的凉风吹过我的耳梢，淌进我的心房，捎来了秋的气息，我心中吟唱起《秋天》。

迈着轻盈的步伐，勾画着愉悦的心情，哼着舒缓的小曲，走进“梦的森林”。

徜徉在湖边的石头路上，迎面而来的是凉爽的秋风，瑟瑟，不潮湿，却洋溢着我的好心情。我与伦漫步着，摆脱了繁重的学习负担，贪婪地汲取清新的空气，很慢，却很烂漫。能与清风做伴，湖水为友，吮吸自然的气息，确是振奋人心的。

我猛然住足，心中涌起热情，蹲身俯视，只见清澈的湖水碧波荡漾，水中土砾沙石显得一清二楚，我能清楚地望见水中的青苔，我顿时找到了答案，是青苔染绿了湖水，加上围绕着湖水的无数高高的石柱灯的倒影，形成一片潮湿的森林，因为绿，深深浅浅的绿，还有那树干似的石柱灯，我用两只手指轻轻地划着水面，心中又吟唱起《让我们荡起双浆》。

我站起身来，举目四望，一大片碧绿的湖水被湖对面一株株仍然墨绿的树木围绕了绿颜料似的，像是一个画家酣畅淋漓的杰作，却不是这儿深，那儿浅，没有规律，而是均匀的绿，上浅下深的绿，出自于饱蘸激情之笔，塑造出优雅之风，着实令人赞叹不已。

仰望，白鹭女神正朝我们微笑，她并不在笑，只是看着我们，却使我产生一种错觉，定神细视，她立在湖中一块巨石上，双膝歇跪着，头向这一边望着，肩上立着一只纤细的白鹭，白鹭挺着胸，昂着脖子，鸟冠格外突出，静静地立着，立着……我无意间发现了白鹭女神的长发，不觉呀然一惊，这是我有始以来所看见的最长的头发，长得像一座小瀑布，一直浸入水中，不见终结。女神美人鱼般立在石上，显然是白鹭州的象征。

我终于停止了漫步，和伦背着湖水尽情地奔跑在宽阔平坦的草坪上，好久没有这么放松过了，一时间尽忘了“勿踏草坪”。忽见一群鸽子朝远方飞去，我们更加狂跑，紧追于后。

我们来到了一片落满了鸽子的空地上。我很少与鸽子打交道，一种惊喜之感油然而生。我仔细地望着它们，绝不让一只美丽的鸽子从我眼皮底下溜过。这群鸽子中，大部分是五彩的羽毛，颜色从头部到尾部是由深而浅的，仿佛所有美丽的颜色都凝聚到头部和颈部了，因此头部和颈部的羽毛是最出众的。瞧，有的从深灰色到浅灰色，颈部夹杂些暗红色，有的从深褐色到浅红色，颈部夹杂些灰色……我突然发现了一只白鸽，不，是两只，白鸽在这群鸽子中是最少见的，也是我最喜爱的，因为它白，全身上下只有白，那么纯洁，朴实而不华丽，正因为它全是白色，才成为我心中纯洁、神圣的象征。我撒下一些生玉米和粮食种子，吸引白鸽的注意，只见它们弯下脖子，用尖细的小嘴一次又一次地啄着食物，满足之后，还悠闲地踱着步，脖子一伸一缩的，令我产生了一种得意感。

它们习惯性地飞走了，展开双翅盘旋在空中，飞到我们看不见的地方，飞进我心中的秋天，追逐自然的踪影……

瑟风悠悠·漂泊的哀愁

淡黄中夹杂着点点微绿，秋风中落叶荡漾在苍茫的长空。

四季中，俏丽的春总给我一份清新的活力，顽皮的夏则给我带来震撼的鼓励，深沉的冬告诉我的是高秘的思绪。而秋，带给我的是淡淡的哀怨。

不知从什么时候起，开始有一种心情，叫漂泊，而我的忧郁，在这起风的季节，慢慢的荡漾。渐渐长大了，莫名的理由，爱上那个哀愁的季节，秋……

秋来临时，总喜欢一个人漫步湖畔，数着砌成路的鹅卵石的数量，感受秋的气息……

秋时的风，轻轻的，薄薄的，但却异常的寒。它，掠过枫树，一片片红枫踏着舞步，飞旋着靠上地面，为裸露的地面披上一袭轻纱。浓郁忧伤的香气弥漫了整个世界，幽蓝的苍穹飘扬着轻柔的落花瓣。花瓣不断下漾，直至花瓣尖沾到清凌的湖面，开始泊移。

心里泛起阵阵涟漪，绝美的秋。绝美的画面是没有瑕疵的，有的是和谐。萧瑟秋风，淅沥秋雨，飞旋落叶，飘漾落花……它们静谧地呆在属于它们的角落，重复着秋日声息。于是，风起，风过，雨下，雨停，叶旋，叶落，花飘，花漾。秋本身就是虚无，而秋里的生灵，多半为消逝的飘渺。这样看，秋，凄楚。但，大概就是这份凄美，使得我在对秋的喜爱中，又添了淡淡的怜惜……

拾起飞散零乱的黄叶，叶面上条条褐色的脉络极为清晰，想起清亮的琴弦，侧耳倾听，淡淡幽怨的琴声随风而至，是幻？是实？落叶的气息上有消融的苦涩，那沾染了彷徨的泪迹。是未亡人眷恋已逝的生命么？风吻着落叶，放了手，任它飞旋。无需依恋它，只要记得消逝前它那毫无粉饰的洒脱。每片落叶都包含一段故事，秋里有很多故事，恋上秋里的童话，也恋上童话里的秋……

湖面，大多时候是静默着的。它如同一块厚实却又不失清亮的蓝晶。伴着秋的味道，它更像一位温柔妩媚的少女，静静地伫立着。秋风带着落叶飘旋，叶轻轻地沾上湖面，湖面因有了这些落叶而更为惆怅。失落的秋中，不只有消逝的飘渺，遍布的黄中，也有几抹跳动着的鲜绿。秋并不是所有生灵的终结。它的凄楚哀愁的柔中，也有一缕坚毅。我对秋的喜爱大概也随着这缕坚毅而坚定。

秋风吻别落叶，我握别往日；落叶什么也没说，往日什么也没说。踏着落叶的时候，我便寄祝福于风中。是的，不论昔日多么美好，那也只能随落叶消融。生命的齿轮不会停止，就如同无论消逝多少生灵，秋也不曾停止！

秋风中，剥去一层层泛黄记忆，接受风雨的洗礼。秋风飘过后，一个蜕变后的女孩正在微笑的沐浴着秋日芬芳……

秋 之 情

天，已露出丝丝凉意，或许是淘气的太阳弟弟玩累了，正在稍作休息。炎热的夏日终于过去了，伴着凉爽的秋风，我们踏上了大自然之旅。

秋已至，嫩绿的小草悄然换上略黄的童装，大多数显得精神抖擞，只有一小部份草儿累得不行，趴在地上呼呼大睡。躺在草地上，这些可爱的草娃娃又开始淘气了，一会儿用她那针儿似的草尖刺了我一下，一会儿又一齐给我搔痒，使我“无立足之地”。好哇，你们真是“得寸进尺”。挽起袖子，我也加入了这行列当中！

玩累了，我与草娃娃说了声再见，便又继续上了旅途。唉，这群淘气的草娃娃，把我的衣服、裤子都“画”上一条条黄绿相间的线条。

嗨！你好，花儿姐姐，你可真漂亮，五颜六色的花裙子把你装扮得更加妖艳动人，你的舞姿真是举世无双。风儿一吹你便翩翩起舞，宛若仙女下凡。伟大的舞蹈家！这时，一股芳香的气味沁人心脾，原来花儿姐姐还喷了香水呢。

咦，这是什么？像一条条长长的辫子，直挂到地上，喔，我明白了，这是大树爷爷那白花花的胡须。“你好，大树爷爷。”我礼貌地向树爷爷问了声好。小心翼翼地抬头仰望，只见树爷爷高大地挺立在我面前，尽管饱经沧桑的脸上刻下了道道岁月的痕迹，但那矫健的英姿仍令它容光焕发，风光依旧。风吹来，根轻轻地摇晃，树叶儿“沙沙”作响，这时的树爷爷正边抚摸着那雪白的胡须，边向我讲述着他那美妙动听的神奇故事。嘘，别出声！听，那“沙沙”响声便是树爷爷那精彩的演讲。

累了，来到湖边，坐在石凳上。天，是那么的蓝，一望无际；云，是那么的白，变幻莫测；水，是那么的绿，那么的美。金色的阳光照射在水面上，粼粼微波，金光闪闪；白鹭展翅高飞，悠然自得，那洁白的身影宛若一块晶莹剔透、洁白无瑕的美玉。闭了眼，任凉爽的秋风拂过脸颊，任鸟儿们在耳边歌唱，抛开一切烦恼，任它们飞到九霄云外，任它们飞向宇宙深处。满怀着愉快之情，同草儿一同嬉戏，同白云一同飘游，同白鹭一起飞翔，同鸟儿共同歌唱！欣赏花儿的翩翩舞姿，聆听树爷爷娓娓动听的故事……

秋，虽然没有想象中那“霜叶红于二月花”的浪漫之景，也没有“秋风萧瑟”的悲凉气象，但她有着一种柔柔的色彩美，她就像一位慈母正轻轻地抚摸着我，哄我入睡，使我沉醉于其中……

我爱秋，更爱她的“柔”。

秋·梦

望着手中这颗晶莹剔透的树脂，它，比宝石还珍贵。因为，它托着我的梦，在秋天许下这个心愿。

这颗树脂，是我无意间发现的。当我倚着那棵树畅想美丽的梦想时，看见在枝杆上附着一颗金黄的珠,充满质感，宛如其中饱藏着梦的甜蜜与收获，我小心翼翼地将它从树枝上取下，放在手心里。就在它原本与树枝的相连处，留下了一道青色的伤痕，深深地烙进细嫩的枝条。我爱怜地保存着手心中的“梦”。

现在，我悄悄地问自己：还记得吗？那儿的秋天是不忍枯黄的，依然保存着它那春天的气质。一片绿树如荫，万花争艳。没有丝毫松懈与枯萎。

还有那棵树，那棵我曾从枝上找到我的梦的树，它就像是一把撑天遮雨的巨伞，任我倚靠，它的枝与叶又同样不失娇贵，温文而雅的风韵，细腻繁密的叶片犹如黑夜中璀璨的群星，每一缕枝，都是那样光滑，细致，同样简洁时尚。

抬头仰望天空，一只白鹭划过寂静的苍穹，与背影交织成一幅逼真的水墨画，那幅画现在还映在我的记忆中。那层层叠叠的云，像小姑娘心爱的白纱裙。那细如轻烟的云犹如湖面上微微泛起的涟漪，了无边际地向天的那边涌去。

坐在草地上，依然翠绿的青草令我都不忍坐下，生怕把它幼小的生命伤害。

从草地上拾起一片落叶，脉络显得分外清晰，是不是只有当它死去的时候，才会显示出生命的本质呢？

我又看着手中的那颗树脂，此时的树脂成了放大镜，透过它我清晰的看见那个梦：

岩石、沙滩、碧蓝的海、绿草如茵的原野中，安徒生童话中的宫殿，每一个孩子都是宫殿中可爱的王子与公主，尽情享受自然的和协与美丽，没有漫天的黄沙、没有贫脊的干涸。只有这云、这草、这白鹭……

那个绿色的秋……

金黄的梦……

深秋的湖畔

天空疏远我了，湖水亲近我了，大雁注视我了。

与同学们相约在深秋的筼筜湖畔，却独自成行，欣然上路，去寻找那一份心灵深处的美妙景致。

镰刀早已饱食过稻香，冷寂的冬就要来临，但赶不走深秋如夕阳般——虽为最末但为最浓烈的气息。是啊，最末有何妨，倒也提醒我赶紧记录下这不可多得的自然！

漫步在湖畔的石径上，看见凉爽的秋风中，湖水似乎被它诱惑而兴奋得手舞足蹈。虽不是海，却有“秋风萧瑟，洪波涌起”之韵。举目远眺，在湖边竟也有如此的“海”，一般的绿，一般的在风中涌动，却不是冷凉高傲的水浪，是温暖近人的草海！一片深深浅浅的绿，深沉又不失辉煌。不愿再走人工的路，自私地走上天然的毯。啊！虽然凹凸不平，却象丘陵般柔和，还有“滋滋”的水声——小草，没弄疼你吧？草儿没看够，花又迷我眼。深秋的花儿没有春天的娇嫩，没有夏天的热情，却在此时有了难得的成熟。在秋风的扑打中欢笑，在秋寒中历经考验。顽强的美，这才是深秋花的精神！

但深秋的湖畔，美丽的可不止是花儿，草儿。静的植物哪比动的鸟儿来得有趣。在羊蹄甲树一片沉淀的紫红中，黑白相间的影子隐隐飘动。是什么精灵？我站在树下，心跟影子一起晃动。哦，是一只斑鸠。它飞落在草地上，是为追寻羊蹄甲花落的轨迹，还是为探索落叶归根的奥秘？它叽叽喳喳地边蹦边唱，是在歌唱湖畔的深秋，还是盘点着今年的收成？鸟儿的心思跟这秋天一样追摸不透啊。咦，它为何飞起？定神细视，草地上竟有小小的蘑菇，想必就是它们阻挡了鸟儿。小伞儿，你们为何驱赶这同我一样的秋的欣赏者？是为保护小草，还是以为它抢占了秋花的风头？

秋风带走了嬉闹声。对面的草坪上，隐隐有十几个鲜艳的身影跳动。他们环着湖跑、跳，让秋风帮个忙，令他们心爱的风筝在湖畔的高空飞翔。哦，孩子们，我是多么急切地问你们，为什么总是此时此刻放飞你们的心呢？一定是想让风筝带着你们的心去饱觅这深秋的湖畔吧。

美好的时光总是光与影，是奇幻的肥皂泡，与湖畔分别的时刻为什么早早到来？望着即将远离的湖畔，我突然懊悔自己为什么没有用文字与胶卷记录它。

为什么要懊悔呢？深秋的湖畔对我说，真正的秋景在你心中啊。

秋

莫名地喜爱秋季,从懂事起.不知为何,不喜欢春天的生机,不喜欢夏天的热情,不喜欢冬天的纯洁,却独爱这矛盾的秋。

之所以说它矛盾，是因为在这个季节里有大批的生物死去，又有大批的生物成熟。它是颓废的，荒凉的，同时也是喜悦的，生机勃勃的。就如同人们复杂的情感，痛并快乐着。也如同人的一生，不全是痛苦，但也不会太圆满，各种滋味儿都有那么一点儿。

其实，我自己更喜欢秋哀伤的一面。看那枯叶如蝶一般纷飞，在空中打着旋儿，一圈又一圈，就像一曲华尔兹。风止，叶落。它们最终仍须落叶归根。轻轻地，缓缓地，仍眷恋着曾给它依靠地枝头。枯叶，你可是不舍？你可在流泪？世上总有太多的无奈。

看那枯草，像一层被子盖着大地。它们手拉着手，用身子贴紧大地。风吹过，也再吹不着它们了。它们老了，驼背了，不再有年少时的轻狂。此时它们就只愿用自己干瘦的身躯给予它最后的一点朴实的温暖——大地——它们的老朋友。如果你们怜悯它们，就踏过它们吧。让它们的心与大地的心贴得更近。

每当看见这些，总会想起祖父祖母。它们一年过半百，却还想为他们的儿孙做些什么，可是只能颤颤巍巍地林立在风中，走一步都会咳嗽不止。在那深沉的爱之下，又有怎样的无奈与悲哀呀。

秋，我爱你的颓废，悲伤的一面。因为我了解枯叶落下，是为了化为养料，滋养大树；枯草变黄，是为了使来年绿色的大地更突显美丽。这一切一切，都是出于它们的爱。叶爱树，草爱地。这是一种多么强烈的多么深沉的爱！只有心怀这样的爱，才能含笑地为自己的所爱牺牲。而秋的荒凉，只是为了让其它的季节更美丽。求得爱，超乎自己的所有。

我希望爱秋的人，也是拥有秋一样的爱的人。

享受天籁

湛蓝的天，雪白的云，我静静的坐在绿绿的草地上，时而仰望天穹，时而看万物的美景，享受天籁的回荡……

聆听需要一种心境，如佛教中的禅心一般，只有心无杂念，才能聆听到花儿的欢笑与丝丝蜂言蝶语；倘若你心猿意马，永远无法静下心来去倾听，或许你认为听到了，但你听到的只是杂物般的噪音，却无法享受天籁的美妙……

听！鸟儿敞开了大嗓门，那欢快的歌声，圆润而又清脆，在树上叽叽喳喳，让人的心波泛起丝丝涟漪，那美妙的歌声，宛如动听的乐曲，使人们心中那微微荡漾的水波时起彼伏……

鸟儿的歌声依旧在林间回荡……但此时的主角，早已换成了从未留下痕迹的风。此刻，又一阵风，轻轻抚摸我的脸，我听到那“呼呼”的歌声，唯有这个，才能见证风的经过，风的存在。四季的风，如一首起伏不定的歌儿，一会儿柔情似水，催人泪下；一会儿又汹涌澎湃，惊世骇俗。也许只有聆听风的旋律，才能领略四季的风骚！

风的到来，把花儿上的露珠也给震落了。“嘀嗒嘀嗒”，那声音真美，似乎那位大牌明星正在为我们清唱，那晶莹的水珠，滴在泥土上，伴着泥土的清香，又将我们领向了一个新的美景：我也换了角色，成了诗仙太白，品世间之美酒，听千古之绝唱，作万世之佳作。那种诱人的感觉，真妙啊！

远处的小山坡上，传来了几声似曾相识的儿歌。啊，他们在玩丢手绢啊。那丝丝动人的儿歌，如醇香的美酒般钩住我魂，使我情不自禁地有一种想要加入其中的冲动。哪怕这多么的幼稚啊。毕竟，这歌声代表着我们的童年，代表着我们的过去，这返璞归真的甜蜜，这人与大自然融合的歌声，是天籁中的绝唱！

耳边，那些天籁之音仍然在响彻，伴着蜜蜂的劳作声，蝴蝶的嬉戏声，还有那些昆虫们的独奏，组成了人世间最动听也是最昂贵的歌曲，这神往的歌，如当年的《广陵》，让人可望而不可即。而我，上帝的宠儿，在这远离世俗的地方，听到了远离世俗的神曲，真可以上帝的宠儿自居了，呵呵……

天，湛蓝湛蓝的；云，雪白雪白的。绿绿的草地上仍旧躺着我，聆听万物的演奏，品味天籁的美妙。此刻，心灵深处，豁然开朗，这是天籁之音给我的享受，是心灵深处的一丝美好，也是一丝恬然……

春之恋

我喜欢火热的夏，深沉的秋，冷漠的冬。但我更喜欢的是温晴的春。我爱那静默着的丝丝春雨；我爱那阵阵凉爽的春风；我爱那大地上跃动着的一切生机……

——“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一阵阵凉爽的春风拂面而过，风里带着些泥土的芳香，混着小草的芬芳，让人感到了春的气息。

风阵阵而过，雨丝丝沁鼻。正是初春的风拂醒的大地，眠了一冬的大地欣欣然睁开了眼。春风又时刻不停歇地播下了希望的种子。

——“好雨知时节，当春乃发生。

雨是春天的象征。是雨给了春生命。

春雨刚开始时还是亮晶晶的小雨点，它们均匀地落在地上。随后便是乌云密部，大雨倾盆。田地一刹间变成了一串串晶莹的珠帘。

春雨无私地滋润着大地。是它润醒了小草，润醒了花儿，也润醒了春天。万物在春雨的滋润下，都变得生机勃勃，活力四射。

——“两只黄鹂鸣脆柳，一行白鹭上青天。”

白莲花般的云朵点缀在瓦蓝瓦蓝的天空。在春天里，万物都显露出了勃勃的生机。

看，小草探出了头，新奇地张望着外面的世界；看，柔软的柳条随着习习的春风温柔地扫拂着河岸；看，五颜六色的花儿都争奇斗艳地竟相开放；看，那可爱的小燕子站在电线上，似乎正在谱写一曲春之颂歌。

春虽然已经过去了，但她留给我的记忆太过美好，已至于已经到了冬了，我仍在怀念她……

匿藏的友谊

我轻轻从地上拾起了一片叶子，用它遮住了我的眼睛。而却遮挡不了心中激荡的热情。

我是世间的一片“小叶子”，我在天地间玩耍、飞舞，我在自然界中尽情嬉戏。曾几时，我是多么自由，多么快乐。而今，心中突然一点一滴地溢出了几分渴望。我渴望，能在这大自然中。找到一位知心朋友，找到另一片“小叶子”。风儿将我带到了厦门白鹭洲，我遇见了一晨。

胸口那匿藏很就的渴望似乎在一瞬间爆发了，无数的小叶子在飞舞，而我，只注意一晨。我们牵起了小手，向前奔去……已经是深秋了，但眼前的一切，似乎还是诗意盎然的春天。我迈着快步，随风而起舞，一晨也被感染了，轻跃在花丛间，跳跃在草地上，飞奔在树阴下，我不禁吟起了一首首小诗。也许，只有面对着没有一丝污秽，没有一点硝烟的大自然，我才能如此轻松地释怀于快乐中，我才能与好友一同无忧无虑地玩着……

一晨笑了，我也笑了，笑声化为友谊的见证，荡漾在彼此心头，幽幽地飘开了……

我以为，友谊难寻。

原来，面对大自然，友谊可以如此简单。

自然有着博大的胸襟，她宽容地接纳一切，她张开双臂，欢迎我们，而我与一晨，也毫不吝啬地拥抱自然。轻轻伸了个懒腰，我贪婪地允吸着空气，感受着，感受着那别样的气息……

我悄悄躲进了风中，准备和一晨玩捉迷藏。疏不知，她反倒先和蝴蝶蜜蜂玩了起来。两片“小叶子”已融入了自然，我们在天际尽情飞舞、飞舞……

我们在人世间快乐地迷茫，甜蜜地懵懂，幸福地遗失烦恼……

玩累了，我们来到了湖畔，平静的水面与我们波澜不定的心情形成了巨大的对比。我们躺下，看着天上一朵朵白云，心，安逸了许多。我突然有了许多感触，我突然想向好友倾诉烦恼，我们望着纯净透明的云儿，聊着，聊着……原来云，也是我们“小叶子”的好朋友呢！

突然，一阵强烈的风狠狠地刮过我的脸颊，一种风雨要来临的感觉沉甸甸地压着我的心。正茫然无措时，一双手——友谊之手紧紧与我的手握在了一起。心底，猛然升腾出一丝温暖，随即遍布全身。也奇怪，风居然停了，天儿，依然那么晴朗。我转头看了看一晨，她正闭着眼睛，似乎在享受着自然。我笑了，笑自然的傻，傻于再怎么可怕的风雨，也会在友谊——这个魔法棒下变得苍白无力，也不会让友情烟消云散，只会让我们的友情更加深根蒂固……

“迪欣！一晨！友谊长存！”我们起身面对着湖水喊了起来。这是两片小小的“叶子”在向世人述说着他们的友谊——他们匿藏在彼此心中的友谊，他们匿藏在自然中的友谊。

在自然中，我们的归属，是友谊。

那喊声如同从未出现过一般在湖的上方静静消失了……

但友谊，却从此延续……

心的另一半

阳光赋予人的感觉总是健康的，灿烂，柔和，不拖泥带水。而极品的阳光，在瑞士。像是造物主从地球彼端分别出来，显示它独特的一面。在阿乐卑斯脚下，罗亚尔旁边，有一间属于我自己的木屋，我称它为“听木屋”。

每天早晨，我总是会闻着门口的花香醒来，如果我还不醒，阿尔卑斯的鸟儿们也会赶来叫我或者清爽的山风会伴随着罗亚尔潺潺的溪流声，总之它们是绝不会“饶过“我的！而我却总因为它们这种淘气的行为，才没有错过与太阳的约会。门口的花往往都是主人所喜爱的，清香却不美丽，只能说精致。是一小摄一小摄粉色、白色、紫色的大波斯菊。几年前我有养过，可没等到它开花，竟莫名其妙地枯萎了。现在能看见它，真是太意外了。好像亲人又回到了身边。

大波斯菊紧挨着，花瓣并不懦弱，倒是枝干，瘦巴巴，过于苗条，总弯着腰。至使花朵面向土地，让人难以发现它。不过一闻到那种像冷空气般冰爽又含有一点点苹果味的香就知道这附近有大波斯菊了。我希望花不要太多，但也不要太少，最好我明天再种些茉莉、百合。

我正在想着还要种什么的时候，太阳就升起来了，比我之前所见过的还要大还要圆，还要耀眼！隔着山林，真不知是林中透光，还是光里幽树。我的细胞都在跳动，都想出来晒太阳，和太阳握个手。瑞士阳光钻石般地闪耀，令人兴奋。即使在瑞士最美的罗春湖畔和玫瑰山麓也比不过它的一丝吧。

我找到一只木船，行驶于罗亚尔河上。上下起伏，干脆躺在木船上，随水漂流，流到哪儿就算哪儿。我看到的只有蓝天。天实在太蓝了，我一伸手就可以把它捅破。莹蓝莹蓝的，快要滴水了，连水滴下来也是蓝色的，张开嘴巴，刚好落进去。嗯，真甜！还冰冰凉凉的。后来，鸟声渐渐消失了……

睁开眼，天已经是带着点黑，此时的宇宙睡得正香呢！而独醒着的我，可是梦中的人物？

绝对不能少了星星，这会眨眼放电的小生命哪能漏了它？还是让它为我讲一段故事吧！我喜欢睡前听故事，更喜欢睡前为我讲故事的人儿。

唉，我困了……

泛纸舟

秋日，余师与吾等同窗游白鹭洲。白鹭洲者，鹭岛中之湖心岛也。芳草鲜美，落英缤纷，期间或坐、或卧，神情具怡然。忽微风乍起，心旷神怡，如置学业之重负于九霄云外。

登高台，以观其景。花红草绿，水波澹澹，尽收眼底。

慢步筼筜，临湖凭栏观之，心生孟德碣石之志也。吟曰：秋风萧瑟，洪波涌起。忽见一同窗折纸舟置水中，任其随风飘荡。始微风，舟行如屡平地。忽见叶舞于空中。俯视水面，舟滞，心若悬，但见舟复驶，速稍减，仍乘风破浪，不禁拍手雀跃。

稍时，舟倾覆，余欲去之，未料舟复正，然已进水，其复又缓行之，虽数撞栏，然其持滞未沉，又行五米，终覆之。计其程，二十米有余。拣落叶飘于水中，为其厚葬。

舟虽覆，然覆之无悔也。或曰：此乃傻子焉。然其以微力斗庞然大物，精神可嘉，遂作文以记之。

‘捌’ 谁有hebe的一张眼睛放电的动态图（gif）几年前的原来那张找不着了

http://my.freep.cn/Dmy/070704/22/0707042225391144_22872.gif
是这张吗

‘玖’ 如果迪士尼公主成为小马宝莉会怎么样

我感觉迪士尼出品的公主系列动画一直非常受观众们欢迎，因为每一位迪士尼公主都拥有独特个性，她们与王子间的爱情故事总是令人羡慕。而小马宝莉这部是美国孩之宝公司的着名少儿卡通，里面各种各样的漂亮小马也是十分讨人喜欢。不知道大家有没想过，如果迪士尼公主都变成为小马宝莉的模样后，她们是否还能保持原本的气质和特色呢？下面让我们一起来看看吧。

白雪公主

白雪公主是迪士尼最着名的公主，她被后母虐待后，逃入森林和七个小矮人一起生活的故事，早已传遍了整个世界，而温柔善良的甜美模样一直是白雪公主的标志性模样。变成小马宝莉后的白雪公主，是一只浑身雪白的小马，虽然穿着深蓝色萝莉公主裙，眼神却不再像从前那样温柔，而是充满了傲慢，这样的白雪公主有种拒人于千里之外的感觉，不知原本深爱她的王子还敢骑上去吗？

如果迪士尼公主成为小马宝莉，艾莎气质高贵，花木兰变“阴阳脸”，大家最喜欢哪位迪士尼公主的小马宝莉形象呢？欢迎留言告诉我，喜欢本文的朋友记得点个赞，关注一下哦，感谢你的阅读。