儿童乐园门牌设计图片可爱

A. 怎么向家长推广儿童乐园

鑫狮拓展为你解答：
1、会员制，针对附近固定常客，办理会员卡，一次缴纳多次的费用，可以打折优惠，这样回笼资金会快。

2、儿童拓展乐园的服务一定要到位，对小朋友要有耐心亲和力，做适当的鼓励勇于冒险挑战自己。
3、儿童拓展乐园在装修上要有亮点，门牌醒目漂亮的，让潜在客人留下深刻的印象。
4、可以定期做一些亲子活动，活跃氛围，招揽人气。
5、延伸生意搭配一些儿童食品、饮料、玩具一起销售，增加收入。
6、孩子高兴的同时也不要忘记家长们，例如开放免费的wifi、图书、喝茶、饮料的区域等等，都能使你的经营更上一个台阶。其他就需要在日常的经营中不断的发现客人的需求，衍生出新的盈利点。
鑫狮拓展祝你成功。 望采纳！

B. 门牌的设计尺寸大小是多少

1、门牌尺寸主要有5种规格大小，一种是大门牌，这种门牌尺寸规格为400mm×600mm，这种大门牌一般适用于院落的大门或者高大建筑物的大门，大部分为单位所用，其门牌背景颜色大多为蓝色。

2、还有一种就是小门牌，这种门牌尺寸规格为150mm×90mm，这种小门牌一般适用于住宅区，还有出租的商用门面、平房门、楼房单元门以及院落的副门、侧门、后门等地方也会使用这种小门牌。

3、还有一种是楼栋牌，这种门牌尺寸规格为900mm×500 mm，这种门牌适用于封闭院落的楼栋以及居民小区。

4、还有一种单元牌，这种门牌尺寸的规格为360mm×150mm，这种门牌比较适用于楼房的单元门与楼栋小门牌配套使用。

5、最后一种就是楼栋户门牌，这种门牌尺寸的规格为120mm×80mm，这种门牌适用于楼栋单元内住户。

(2)儿童乐园门牌设计图片可爱扩展阅读：

亚克力门牌通常都是采用丝印的方式来进行制作的，不管有多少颜色都是可以通过出菲林与晒网进行丝印，当代也出现用数码印的方式，就是采印UV机或平板打印机进行印刷，亚克力的门牌也能雕刻。

雕刻门牌是用雕刻机采用雕刻刀的做法在亚克力或双色板上进行雕刻而成的门牌俗称雕刻门牌，雕刻门牌的价格相对也不会很高做出来的产品也是相当精美。

参考资料：网络-门牌

C. 儿童游乐园里面小孩子最喜欢耍的设备有哪些

淘气堡里面的设备有平台、二分之一楼梯、四分之一楼梯、螺旋楼梯、过山崖、越障碍、软包大障碍、狼牙棒、水车、拳击袋布面、拳击袋PVC面、上刀山、蜻蜓点水、迷宫小迷宫、铁索桥、独木桥、彩虹拱桥、彩虹拱门钻洞 、网洞、网洞圆叉、安全隔板、云梯、森林探宝、空中滑翔、彩虹爬梯、动物爬梯、爱心爬梯、小爬梯、飞机头、火箭头、海盗船头、小汽车、方箱、圆盒、三通、直通、90度弯、二层螺旋滑、三层螺旋滑、S滑梯、单滑、双滑梯、直筒滑、玻璃钢三排滑、三层玻璃钢三排滑、圆形二步梯、圆形三步梯、一步梯、二步梯、三步梯、蹦床、入口门、软体沙池、决明子、沙水玩具、沙池PVC围栏、积木池、泡沫积木、软球池、布球池、海洋球7cm、篮球筐、翻斗乐、卡通戏珠、浮台、枪、铁枪、枪架、加侬炮、铁炮、子弹、火山爆发（塑料）、火山爆发（铁制）、气枪城大门、气泵、无声气泵、屋顶、窗户牌、卡通牌、卡通画 蜘蛛牌、数字牌、入口乐园门牌、卡通大门、米奇卡通大门、换鞋凳、吧台、吧椅、鞋柜矮、鞋柜高、椰子树、水床、圆形水床、宝船、动物转马、旋转蘑菇、地钢琴、旋转秋千、自行车、直升飞机、气球屋、泰迪熊、八爪鱼、拳击船、时空穿梭、水上滚筒、水滑梯、海盗船、八角亭、公共汽车、带棚旋转汽车、元宝秋千、旋转小车、旋转椰子球、冰淇淋、大风车、大客机、太空旋转飞蝶、外星人、小丑转盘、坦克、西瓜转盘、圣诞树、旋转海豚、椰树探险、椰子爬竿、天宫一号、椰树爬杆、三人转椅、地球仪、带棚转马、咖啡转椅、金字塔、节节高、火炬、海豚摇摆秋千、电动踏球、电动铅笔秋千、趣味水车、旋转秋千座椅、充气滑梯、棋子转盘、毛毛虫秋千、直升飞机、馒头电话、圆柱旋转、圆盘转椅、旋转海马、充气城堡、树叶、装饰条、数字桩、单人摇马、单人双色摇马、单人三色摇马、双人摇马、三人摇马、公主车、溜溜车、跳跳马、羊角球、啤酒桶、柱子软包、秋千、塑料房子。

D. 社区两层办公楼如何设计门牌

依据办公楼的风格去设计。

办公楼门牌设计有如下原则：

1、门牌设计必须简单大方。

2、门牌设计必须准确传达业务特征。

3、门牌设计必须具有特色鲜明。

E. 儿童乐园做一家要多少钱

儿童乐园的价格没有固定的，主要看场地大小和设备配置，做不同的主题和选择的配置项目不同，价格同样有区别~

儿童乐园场地规划和设施报价手机是139287401170086这个场地相对便宜些的，拨号的时候不需要输入0086

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F. 门牌用色什么颜色好看

一般门牌可以做成平面的、凹凸的、立体的、多种组合的等等，有些还可加些“外出”“正在使用”“空闲”等标识，这些都可以提前进行设计，现在的门牌制作技术已经很成熟了，只要你能想出来基本都可以制作出来。

G. 门牌制作怎么设计

什么样的门牌？去PS 或CDR 里面弄

H. 幼儿园中班数学教案《找相邻数》

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案《找相邻数》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》 篇1

活动名称：

找相邻数年龄班：中班

领域：

科学领域—数学认知

活动目标：

1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。

2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。

3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。活动重难点：

重点：

认识10以内各数的相邻数。

难点：

能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。

2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。

1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。

提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？

2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。

引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。

二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。

1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。

引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。提问：中间场地上有几个滑梯？

2个滑梯用数字几表示？

2的邻居是几和几？为什么是1和3？

1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？

3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？

教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。

2的小邻居是几？大邻居是几？为什么？

教师提升：比中间数少1的就是小邻居，比中间数多1的就是大邻居。

2.出示海底世界课件，幼儿观察、比较、思考，理解三者前后位置关系。提问：在海底世界，你们看到了什么？

绿色珊瑚礁里有几条小鱼？用数字几表示？

3的小邻居在那边？红色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？

3的大邻居在那边？紫色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？

教师提升：小邻居比中间数少1，在前面，大邻居比中间数多1，在后面。

3.给欢乐剧场座椅数字找邻居，感受相邻数在生活中的运用。

提问：海底世界的欢乐剧场出了一点小问题，你们发现了什么问题？两边座椅没有座号，怎么办？

中间座号是数字几？两边座号数字应该是几和几？为什么？

教师提升：两边座椅座号是4的邻居3和5，小邻居在前面，大邻居在后面。

三、结合实物幼儿动手操作，引导幼儿在儿童乐园——玩具店的情境中探索发现5的相邻数，巩固相邻数之间的关系。

1.出示小汽车、玩具柜图片，引导幼儿帮助玩具店阿姨摆放玩具，在操作中发现5的相邻数，探索相邻数之间的等差关系。

引导语：今天儿童乐园的玩具店进了许多小汽车玩具，需要摆放到玩具柜里，玩具太多了，阿姨忙不过来，怎么办？那汽车玩具怎样摆放我们来看一看。

提问：一共有几个玩具柜？

中间的玩具柜里有几辆小汽车？用数字几表示？

两边玩具柜小汽车的数量是5的邻居，应该摆放几辆？

2.幼儿自主进行操作，教师指导

提问：比5辆少1辆是几辆小汽车？

"5辆多1辆是几辆小汽车？

谁是小邻居？谁是大邻居？小邻居在哪里？大邻居在哪里？重点指导幼儿在摆放小汽车时，找出5的小邻居是谁？大邻居是

谁？它们应该摆放在5的哪边？并且摆放上和小汽车一样数量的数字。3.幼儿分享交流操作的过程和结果，教师帮助幼儿提升经验。

提问：介绍一下你是怎样做的？

前面玩具柜摆放几辆？为什么？后面玩具柜摆放几辆？为什么？

下面的小朋友你们摆放的对吗？听了同伴的介绍你要想一想自己的问题出在哪里？下次摆放的时候你应该注意什么？

4.教师小结：5的邻居是4和6,4比5少1，是小邻居，在前面，6比5多1，是大邻居，在后面。

四．结合点子、数字卡幼儿动手操作，引导幼儿在儿童乐园——装礼物箱的情境中为两个数5和7，6和8找共同的邻居：6、7，获得新经验。引导语：你们真能干，帮助阿姨整理好了玩具柜，阿姨要奖励爱帮助人的小朋友，阿姨要给你们什么惊喜呢？快看看小椅子底下有什么？

1.引导幼儿观察礼物数量。

提问：你的礼物卡上是什么？有几个大拇哥？你的礼物卡上是什么？有几个小笑脸？

2.出示2个礼物箱，引导幼儿观察上面的数字，思考数字之间的关系：

引导语：我们把礼物卡装到礼物箱里，一会儿带走。提问：有几个礼物箱？上面有数字几和几？

谁既是5的邻居，又是7的邻居呢？中间数是几？

谁既是6的邻居，又是8的邻居呢？中间数是几？

礼物卡上的数量可能是5和7的邻居，也可能是6和8的邻居，你应该把礼物卡放在哪个礼物箱里？

3.幼儿装礼物卡，运用新经验为5和7，6和8找共同的邻居。

4.师幼共同评价。

引导语：礼物装好了，我们来看一看。提问：5和7共同的邻居是几？

什么礼物卡上礼物数量是6？

6是谁的小邻居？又是谁的大邻居？为什么？

6和8共同的邻居是谁？

什么礼物卡上礼物数量是6？

7是谁的小邻居？又是谁的大邻居？为什么？

五、游戏：幼儿戴数字卡片《找朋友》，由具体形象思维向抽象思维发展，巩固理解相邻数之间的关系。

引导语：让我们在儿童乐园里快乐地玩起来吧，我们来玩《找朋友》的游戏，戴上头饰，变成数字宝宝，记清楚自己数字几宝宝，找到自己的邻居朋友拉拉手。

2.幼儿戴上头饰，音乐声中唱儿歌，找朋友。先请一组数字8找邻居。

提问：你是数字几宝宝？

你的邻居是几和几？为什么？请数字2、4、6、9找邻居。

3.教师小结：今天你们在儿童乐园里玩的怎么样？我们不仅玩得开心，还发现了许多小秘密，我们知道了数字的邻居是比它少1和多1的数，

少1的是小邻居，多1的是大邻居，小邻居在中间数前面，大邻居在中间数的后面，我们可以在以后的游戏中继续探索它们的小秘密。

活动延伸：

游戏《邻居拍拍手》：10位幼儿任意选一个数字卡，教师说：“请数字6的邻居拍拍手”，这时数字5的幼儿拍5下手，数字7的幼儿拍7下手。

游戏《听鼓声举卡片》：10名幼儿每人拿一数字卡片，听老师击鼓几下，拿相应数字卡片的幼儿举起卡片，之后小邻居、大邻居举起卡片站到相应位置。

游戏《涂色连线找邻居》：请幼儿仔细观察卡片中涂有颜色的数字是几，想想他的好朋友是几，涂上相应的颜色并连线。

可围绕以下问题进行：

1、启发幼儿理解并说出为什么这样做？

2、谁是小邻居？谁是大邻居？为什么？

3、两个邻居和中间的一个数有什么关系？前面一个数比中间的数要怎么样？后面的一个数比中间的数要怎么样？位置关系是什么样的？前面一个数比中间的少1，后面一个数比中间的`多1，小邻居在前面，大邻居在后面。

课后反思：

在整个活动中幼儿的兴趣高涨，在儿童乐园的游戏情境中，他们能够仔细观察、对比，积极思考，大胆说出自己的想法。在操作前能够尝试使用已有数的信息进行一些简单的推理，操作后，愿意与大家交流分享，知道一个数的相邻数是几和几？为什么这两个数是中间数大小邻居？不仅知其然，也知其所以然。幼儿在玩玩、想想等活动中运用多种感官、多种方式进行探索，满足幼儿探索的兴趣和愿望，发展了观察比较能力，锻炼了思维的灵活性。

在活动过程中还体现了一些良好习惯的培养以及良好社会性发展的渗透：如帮助阿姨整理玩具柜，做个爱帮助人的孩子；送礼物卡时懂谦让，讲秩序；活动后能自己将活动教玩具整理好等，整个活动既体现内容的丰富性又注重幼儿学习的必要性和可行性。

教师在活动中，能有效地引导幼儿进行主动的探究，提升幼儿的经验，有效推进了各环节的顺利进行。如果在最后环节，教师能够让更多数字宝宝说说自己的邻居朋友是谁？大小邻居是谁？位置在哪里？会让幼儿有更多思考、交流、和发现问题的机会。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》 篇2

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

活动准备：

1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

3、幻灯片课件。

活动过程：

一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？

幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？

幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

二、给小动物们找邻居

师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？

（幼儿自由回答）

师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？

（幼儿自由回答）

三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？"幼：2和4师："谁在叫我"4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。"数字宝宝4一听，来了精神，说"小朋友，我的邻居是谁？"幼：3和5师："恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？"幼：知道了师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？

幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少（幼儿自由回答）师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗（引导幼儿说出多1少1的关系）师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起）

四、巧答难题，和小动物们一起做游戏

师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？

师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！

幼儿园中班数学教案《找相邻数》 篇3

活动目标：

1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。

2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

活动准备：

1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、 嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。

2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。

活动过程：

一、理解“邻居”的关系

1.小动物住新房。

(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示新房)

(2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。

2.找出小动物的邻居。

小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。

教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。

二、理解“相邻数”

1.给数字宝宝找邻居。

教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。

2.探索相邻数之间的等差关系。

(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?

(2)用雪花片摆一摆，进行验证。

教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。

3.拓展：为两个数找共同的相邻数。

(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?

(2)说出3比2多1,3比4少1。

(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。

三、游戏“找朋友”

幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。

四、游戏“开火车”

大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(教师检查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火车出发了。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》 篇4

活动题目：

找朋友

活动目标：

1、认识10以内相邻数

2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系

活动材料：

1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1—10的长条点卡

2、数字卡1—10，每人一份

活动过程：

1、认识6的相邻数

教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？

教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？

教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？

2、感知相邻数之间的关系

教师出示1—10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

3、游戏：找朋友

教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

有效提问：

1、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？

2、6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

3、6的前面是几？6的后面是几？

4、数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

有效词汇：

相邻数，报数，关系活动延伸：

活动建议：

提供"填空卡"，让小朋友巩固对相邻数的认识。

区角活动：

在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。

家园共育：

请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。

幼儿园中班数学教案《找相邻数》 篇5

活动目标：

1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：

1、图片2、幻灯片

活动过程：

一、开始部分：

师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：

1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说（出示幻灯片）请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。

3、游戏：想一想（出示幻灯片）小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？

三、结束部分：

师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）

教学反思：

在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：

1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。

3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。

I. 家门牌写府还是宅 37平方小户型装修设计要素

家里的门牌有很多设计的方案，很多家庭在门牌的位置都会根据自己的喜好设计不同的样式。大家在电视来经常看过一些大户家庭的门口会写府或者是宅等等的字样，那么家门牌写府还是宅呢，这两种有什么不同之处呢。

家里的门牌有很多设计的方案，很多家庭在门牌的位置都会根据自己的喜好设计不同的样式。大家在电视来经常看过一些大户家庭的门口会写府或者是宅等等的字样，那么家门牌写府还是宅呢，这两种有什么不同之处呢。在装修的时候一些相关的装修设计要点是需要知道和了解的内容，那么37平方小户型装修设计要输是什么呢，来看看这些具体的内容。

家门牌写府还是宅

门、楼牌是由民政部门按照地名管理科学设置的城市单位院落、居（村）民庭院、平房、楼房的法定标志和住址代码，是政府实施公共管理的一项基础工作。在人们对外交往、邮政通信、紧急救援、户籍管理、城市规划建设等方面起到重要作用，第二代居民身份证也使用门牌号作为家庭住址。当然在不破坏政府命名的情况下，写上某某府也不为过，供参考。

37平方小户型装修设计要素

1、光源宜下不宜上

多数家庭最习惯的光源位置自然是在天花板上，但是，在小户型里，如果能大胆地把光源放在地面上，那么在居室视觉的扩展上便能起到出其不意的效果。设计师说，自下而上的光源设计，能让居室纵向的空间显得更加宽阔一些，比光线直接打到脸上更能减少紧凑感。

当然，并不是每个人都乐于选择下光源，而且受房屋条件所限，这点做起来可能有些困难。但是，如果一定要选择上光源的话，为了能让房子显大一点，也可以选择那种可以折成曲线状的灯具，如卤素拉丝灯等。这种曲线光源能让光线尽可能多地扩散到屋子的每一个角落，不会产生太多暗角，这也能带给人透亮宽敞的感觉。

2、线条宜曲不宜直

小户型装修，能不做吊顶也就不做了，如果主人特别喜欢吊顶的设计，建议选取曲线形式的吊顶，这样能让房间增添一些层次感，达到比普通直线形吊顶更好的效果。同样的道理，在一些配饰的选择上，主人也可以特意挑选一些从下到上逐渐变窄的设计或配饰，比如说一些梯形的物品，也能达到好的效果。当然，直线的设计也不是说就此要完全摒弃，直线也有其自己的妙用。比如在一些户型结构偏向长方形，或者挑高比较有限的房子里，可以在墙面上做一些纵向纹理的处理，这会让屋子在纵向空间上显得更充分一些。

3、色彩宜淡不宜浓

现在有很多人都愿意给自己的居室涂上一些彰显个性的色彩，但是，在小户型里，如果还用那些过于饱满和凝重的色彩，很容易就会让人产生压迫和局促的感觉。

相反，冷色调中比较鲜亮的颜色，对于小户型而言就显得恰如其分了，这些色彩能够带给人扩散、后退的视觉感受，让人觉得空间比实际更大一些，同样也能带给人轻松、愉快的心理感受。

上述的内容介绍了关于家门牌写府还是宅这个问题，一般楼房都有法定的标志和代码的，所以说在现代而言的话一般都不会选择这样标注了。在装修的时候有很多相关的设计要点需要知道和了解的，那么37平方小户型装修设计要素是什么呢，比如会所色差的搭配啊还有一些装饰等等的方面都是需要在装修的时候重点体现的内容。

J. 已海钓鱼为主,日料刺身副营门牌怎么设计

看具体店面的装修风格，门牌设计如下：
一、横置招牌：这种招牌，就是安装在店铺下面的招牌，一般是店铺的主力招牌，它能很好的凸显店铺的风格，所以在制作的时候，一定要让受众群体，从正面和侧面，都能够注意到招牌上的名称，合适的招牌，可以有效地提升店面形象。
二、立式招牌：这种招牌应用范围也比较广泛，一般会放在门店门口的一侧，多数会使用LED灯箱制作，这样的招牌可以有效的吸引行人的注意力，尤其是在晚上。
三、遮幕式招牌：一般来说，在咖啡馆，甜品店，奶茶店等休闲场所，都可以看到遮幕式招牌。这种招牌就是在门店的遮阳棚上，写上文字或者图案，用来做门店的招牌，比较简洁，但是有特点，有文艺风，也深受商家的青睐。