小灰兔儿童画图片大全可爱

㈠ 小白兔和小灰兔的故事

小白兔和小灰兔的故事
每天都在单位伙食团吃饭，早上稀饭、馒头，也有面条，中午餐四菜一汤，很方便，但也养了一大批懒虫，吃了起身走了，碗都不用刷。这对单身职工来说，是件省心而实惠的事，但仍有些人不满意，这个菜咸了，那个菜淡了，或者不嫩不新鲜，或者刀工不好，这块肉切大了，切厚了……
今天中午的小菜是白菜，看上去青油油的，很合我意，但我发现很少有人问津，就我一个人在吃那菜。他们认为炒得没味道，要先放辣椒，锅都冒青烟了，再下菜，炒出来辣辣地才好吃。我可不管，我就爱吃那种青青的白菜，尤其是原汁原味的，我更爱吃。
其实这一喜好是源于小学时学过的一篇课文，课文里讲的是一个小白兔和小灰兔的故事。老山羊家丰收了白菜，请小白兔和小灰兔到他家去做客，老山羊拿出白菜来招待两位兔子，她们吃得很香很开心。后来两位小兔子要走的时候，老山羊要分别送一挑白菜给她们，小白兔高兴地收下了，小灰兔却不要白菜，请老山羊给她一包种子。小白兔很快就把那挑白菜吃完了，又懒得出去找食物，饿得头昏眼花，实在撑不住了，小白兔又到老山羊家去要白菜。到了老山羊家，却意外地碰到小灰兔给老山羊家送来一挑白菜……
不知什么原因，到现在这篇文章都还那么深刻地印在我的脑海里，很多人当然包括我都是喜欢小白兔的，它那么可爱，相对没那么喜欢小灰兔，但小灰兔的勤劳却改变了我的观点。又或者是那个年代的农村，必须勤劳才能生活下去，而农民的饭桌上也不可能有大鱼大肉，我也就受到了感染，喜欢吃白菜，对素面朝天的自己也有了信心，才有了现在坚恝的我。也许现在的我还是颗小草，看不顺眼我的人都可以踹我一脚，但迟早我会长大，想要踹我一脚的人总还得顾虑到小心把自己的脚脖子给歪了。

㈡ 小灰兔听了小白兔的话又会怎么做呢

·小白兔和小灰兔》课文里出现的三个动物形象都是学生非常喜欢的。配乐有感情地朗读使学生在小白兔产生了喜爱之情，形象鲜明的画面使学生对课文产生了学习情趣。根据课文学习要求，教学目的，最后结尾以表演形式完成教学任务。
课中：师生共同表演小白兔在菜地里种菜过程。
课尾：配有音乐，学生分角色带着头饰表演课文内容。同时根据学生的想象再创造把小灰兔后来的变化表演出来。这样形式的表演，学生通过自己扮演的不同角色悟出“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的道理。
三、教学用具
小白兔和小灰兔投影片三张，音乐录音带(5分钟)头饰若干。
四、教学重点、难点及处理方法
(一)教学重点及处理方法
了解课文内容，会按自然段读，是这节课的教学重点。通过以下途径引导学生学习。
1.理清作者思路，了解课文先介绍了谁在什么地方，干什么。小白兔和小灰兔是怎样收下菜籽和白菜的。小白兔回家干什么、小灰兔回家干什么，最后结果怎样。
2.按自然段读、讲、议把每段意思连起来，说说课文内容。
(二)教学难点及处理方法
懂得“只有自己种，才有吃不完的莱”这句话的意思是教学难点，要通过老山羊、小白兔、小灰兔最后不同的结果，说明这句话的意思。借助朗读，观察图画及表演进行体会。
五、教学时间
一课时。
六、教学过程
(一)贴图揭题，教师朗读课文
意图：利用直观教具，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣，创设情境，激情人境，进行形象思维。
教学手段：用小白兔和小灰兔头像表示课题。
步骤、方法：用展示图片，谈话引出课题。
教师配乐朗诵，学生听读思考：小白兔向老山羊要了什么?小灰兔要了什么?最后结果怎样?
读后学生依次回答问题。
(二)按自然段读，了解课文内容
意图：提高学生读的能力，通过读理解每段的意思，抓住重点词语进而理解课文内容。激发兴趣，发展学生的形象思维与想象力。
步骤：
1.自读全文，在段首标上序号。
2.分段精读，理解内容。
学习第一自然段：
指名读思考：课文写了什么，都有谁，在于什么?小白兔和小灰兔是两只怎样的小兔?
讨论：小白兔和小灰兔到菜地帮助老山羊收白菜，从“帮忙”一词看出小白兔和小灰兔都愿意帮助人，爱劳动。
意图：通过有语气地朗读小白兔和小灰兔说的两句话，看出小白兔和小灰兔很有礼貌，同时提高学生的朗读能力。
教学方法：分角色朗读，抓重点词组织学生讨论，最后有语气带表情的朗读。
说说第二自然段的主要内容。
学习第三自然段：
意图：通过看幻灯图片、配乐朗读、表演，激发学生对小白兔自己种菜不怕累，爱劳动的喜爱之情，提高学生形象思维能力，渗透热爱劳动的教育。
教学方法：读、讲、看、演相结合。
教学形式：学生小声读，找出有几句话，讨论小白兔回家后先做什么，又做什么，结果怎样。
教学手段：运用幻灯、音乐。
步骤：
(1)学生自读，画出几句话。
(2)分句读，想想小白兔是怎样种白菜的。
(3)看幻灯，想象小白兔种白菜的过程。
(4)师生齐表演小白兔翻土、种菜籽，给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。
(5)指名配乐朗诵第三自然段。(一名学生扮演小白兔，四名学生扮演白菜，表演小白兔种菜，白菜一天天长大。)
(6)说说段的内容。
学习第四自然段：
意图：理解本段课文内容，提高学生的想象能力。
教学手段：看幻灯。
步骤：
(1)看图片说说小灰兔回到家都做了些什么。
(2)读第四自然段
(3)启发想象，小灰兔躺在床上吃白菜时都想了些什么。
(4)通过“不干活了”“饿了就吃”说明小灰兔不懂事。
(5)说说这段主要内容。
学习第五自然段：
意图：让学生了解小灰兔和小白兔都去老山羊家做什么，小灰兔看见小白兔给老山羊送去白菜，为什么奇怪，理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思，突出难点，促进双脑协调发展。
教学方法：读、讲、看、议、演相结合。
教学手段：看幻灯。
步骤：
(1)读全段，理解“奇怪”词义。
(2)看幻灯，观察小白兔和小灰兔不同的表情。
(3)讨论：小白兔心里怎样想，表情什么样，小灰兔为什么奇怪。
(4)表演小白兔和小灰兔的对话。
(5)想象小灰兔听了小白兔的话会怎样想又会怎样做。
(6)根据小白兔和小灰兔最后的结果不同，讨论“只有自己种，才有吃不完的菜”一句话的意思。
(7)再看幻灯，小灰兔低下头，说明什么，以小灰兔这时的心态加深理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
(8)说说段的主要内容。
(三)总结全文，理解课文内容
1.根据课文内容，引导学生从小白兔、小灰兔的不同表现和不同结果来理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。再说说自己的理解。
2.由师生分别扮演老山羊、小白兔、小灰兔，表演小白兔挑着一担白菜给老山羊送去，小灰兔推着空车去老山羊家要菜。小灰兔听了小白兔的话决定不要菜了，想要什么呢?(老师扮演老山羊，通过对话启发引导学生想象表演。)小白兔和小灰兔 小白兔和小灰兔 在一座美丽的森林里，住着两只可爱的小动物：小白兔和小灰兔。 一天，小白兔种的红萝卜成熟了，它高兴地从地里挖了一篮子红萝卜往家里走。 它边走边想：小灰兔没种红萝卜，它会不会来偷呢？我.....·《小白兔和小灰兔》教学片断赏析 《小白兔和小灰兔》教学片断赏析 一、看图讲故事 师：（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。 1．学生看图自由讲故事。 2．全班交流。 师：同学们的故事讲得真好！老师请来了电视姐姐，她也...·《小白兔和小灰兔》教案设计 《小白兔和小灰兔》教案设计 教养：1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得 只 有自己种，才有吃不完的菜 的道理。 教育：热爱劳动。 发展：培养学生分析问题的能力。.....·《小白兔和小灰兔》教案设计 《小白兔和小灰兔》教案设计 一、看图讲故事 师：（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友小白兔和小灰兔。请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事。 1．学生看图自由讲故事。 2．全班交流。 师：同学们的故事讲得真好！老师请来了电.....·《小白兔和小灰兔》教案 《小白兔和小灰兔》教案 学习目标 1.认识 翻、浇 等8个生字，会写 拉、把 等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3.愿意做一个爱劳动的好孩子。 课前准备 教学课件，生字卡片，小黑板。 教学时间：2课时。 第 一 课 时 声像...·《小白兔和小灰兔》教学设计 《小白兔和小灰兔》教学设计 教学目标： 1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 认识生字和朗读课文，体会 只有自...·小白兔和小灰兔 教学设计灰兔听了小白兔的话，觉得很惭愧，红着脸对老山羊说：“请您也给我一包菜子吧。”老山羊送给小灰兔一包菜子。小灰兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了，小灰兔给白菜浇水，施肥、拔草，捉虫。白菜很快就长大了。小灰兔拔了一些白菜给老山羊和小白兔送去，看到老山羊和小白兔开心地收下白菜。小灰兔心里有说不出的高兴，开心地笑了。小灰兔真正明白了：不劳而获是不对的。要靠自己的双手辛勤地劳动，才能收获更多的果实。

㈢ 小白兔和小灰兔童话故事

在我们平凡的日常里，大家都有了解过童话故事吗？以下是我帮大家整理的小白兔和小灰兔童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的`朋友。

小灰兔听了小白兔地话说：“小白兔这有什么了不起的，我能种两包呢？"小白兔说：“那我们比一比吧！"小灰兔说：“好啊！山羊爷爷您给我们每人一包菜子吧！"说完老山羊拿出两包菜子，分别给了小白兔和小灰兔。

它们俩个回家把地翻松了种上菜子。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长出来了。小灰兔把菜子种下去就不管了。天天出去玩，饿了向别人要萝卜。

半个月过去了比赛的时间到了，老山羊去检查了，小白兔种得菜最好，小灰兔的菜有的被虫子吃了，有的干枯了等。

最后，老山羊给小白兔一车的白菜作为奖品。小灰兔看得直流口水，目瞪口呆。小灰兔惭愧地说：“我不该自以为是，我以后也会多多向小白兔学习的。"老山羊说：“你知错能改，还是个好孩子。“

㈣ 二年级看图写话仔细观察图画,图画上的小白兔和小灰兔在干什么后来怎么样了

其实只要把嗯内容描述出来就行了，可以加上自己的

㈤ 小白兔和小灰兔有什么区别

小白兔和小灰兔的区别在于颜色不同；小白兔是白色的，小灰兔是灰色的。其二者共同点在于：都是兔子。

兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。

兔共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

常见的兔子：

㈥ 1一9岁儿童画

1一9岁儿童画

1一9岁儿童画，孩子从小学习画画可以很好的提升宝宝的艺术细胞，很多人羡慕别人画出来的东西非常好看，其实我们自己也是可以画画的'，以下分享1一9岁儿童画步骤。

1一9岁儿童画1

可爱兔子简笔画

步骤一：先把头部画。步骤二：耳朵和嘴巴。步骤三：头发和眼睛。步骤四：身体和四肢。步骤五：最后涂颜色！

步骤一：先把头部画。

步骤二：耳朵和嘴巴。

步骤三：头发和眼睛。

步骤四：身体和四肢。

步骤五：最后涂颜色！

1一9岁儿童画2

一笔一笔学画－－梅花鹿

一笔一笔学画－－小毛驴

一笔一笔学画－－猫头鹰

一笔一笔学画－－骆驼

一笔一笔学画－－老鼠

教你一笔一笔学画鱼

教你一笔一笔学画画小鸟

一笔一笔学画画~小动物

一笔一笔学画画--兔子

1一9岁儿童画3

步骤一、起稿。

长直线、切出物体轮廓用线条起形。起形需要注意准确、比例适中、概括、突出特征定形。

步骤二、找出结构线。

光线物体体面的先分出黑白两个面，再去分析物体的体，不是线而是面要有变随着结构走定线。

步骤三、铺大调子。

分为黑白灰三大面，先分出黑白两个大面，强调明暗交界线，往前过度明暗交界线使物体具有初步的体积。

步骤四、深入刻画。

注意量感、质感、空间感。

㈦ 一只可爱的小灰兔起名字，要可爱的名字偶！！！速达答

灰宝，爱宝，毛球，欣乐，乖乖，巧巧，巧克力，羽欢，

㈧ 小灰兔的眼睛是什么颜色

兔的眼睛是红的，灰兔的眼睛却是灰的。原来，小白兔身上缺少色素，我们看到小白兔的眼睛是红的，实际上是它眼球里的血色。灰兔眼睛呈灰色，是因为它身体内含灰色素的缘故。