水粉畫教程小女孩簡單圖片大全

1. 入門級的水粉畫，求圖片

水粉畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。含粉對水色流暢的活動性會產生一定限制。

水粉畫在濕的時候，顏色的飽和度很高，干後則由於粉的作用及顏色失去光澤，飽和度大幅度降低，這就是它顏色純度的局限性。水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯系。是介於油畫和水彩之間的一種畫種，它與水彩畫一樣都使用水溶性顏料，顏料成分和透明水彩顏料相同。

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水粉畫的基本技法：

1、調色

寫生時調配色彩，是建立在正確觀察和理解對象的色彩關系的基礎上。調配顏色不能孤立的看一塊，調一塊，畫一塊。而要考慮整個的色調和色彩關系，從整體中去決定每一塊顏色。

水粉畫寫生色彩不易銜接，也應該在明確色彩的大關系的基礎上，把幾個大色塊的顏色加以試調，准備好再往上畫。切忌脫離整體，看一塊，調一塊，畫一塊，接著又調一塊改一塊。

2、水的使用

水的使用在水粉畫中雖然不及水彩畫中那樣重要，但也是不可忽視的。水主要是起稀釋、媒介的作用。調色、用筆和色層薄變化，都與水的使用，有密切關系。

一般來說，適當地用水可以使畫面有流暢、滋潤、渾厚的效果。過多的用水則會減少色度，引起水漬、污點和水色淤積。而用水不足又會使顏色乾枯、粘厚，難於用筆。

3、用筆

「平筆法」——筆跡隱蔽。畫面色層平整；

「散除法」——筆跡顯露，但色層厚薄變化不顯著；

「厚除法」——色層錯綜重疊，用色較厚、厚薄相間；

「點彩法」——利用光色的空間、初覺混合原理，用密集的小筆觸（色點）塑造形象。（這種筆法用得較少，較難掌握，初學時不宜過早效仿）

4、刀畫技法

水粉畫也吸收了油畫的刀畫技法。可用油畫刀作畫，也可用自製竹刀作畫。

水粉畫在吸收其它畫種的用筆技法時，必須從水粉畫的特點、性能出發，目的是為了豐富水粉畫的技法，增強水粉畫的表現力。

一般在畫虛處、遠處和暗部、陰影時，筆觸要模糊些、平些、顏色薄一些，以增加虛遠感。而在畫近處、實處和亮部時，筆觸則要顯露些、顏色要厚一些，以增強其結實、突出、明晰的效果。當然這些都需要從整幅畫的處理意圖出發，運用不同的筆法。

5、銜接

濕接，是鄰接的色塊趁前一塊色尚未乾時接上第二、三塊顏色。或是兩塊相鄰的顏色碰接上。或是一塊顏色中趁濕點入其它顏色，讓其滲化。再或在筆頭的不同部位分別蘸上幾種不同的顏色，畫到紙上時利用筆肚的水分，讓其自然化接。

干接，就是鄰接的色塊在前一塊顏色已經幹了的時候，再接上第二、三塊顏色。

壓接，就是相鄰的色塊（形體的轉折或不同的物物體），前一塊色畫得稍大於應有的形，第二、三個色塊成一種節奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。接上去時，是壓放在前一塊色上，壓出前一塊色應有的形。

6、覆蓋

所謂覆蓋，就是在已畫的色層上再畫上一層或數層顏色。

覆蓋的主要作用可以概括為兩點：一是使畫面色層重疊，厚薄有變化，是塑造形象的一種技法；二是一種修改方法。

2. 如何用水粉畫動漫人物

准備材料：紙鉛、筆、水粉顏料。

一、先畫出要上色的鉛筆稿。

3. 水粉畫教程 兒童

1、將一個招財貓的外形輪廓白紙，放在水粉紙上，開始塗色。

4. 兒童美術繪畫水粉畫作品圖

愛好繪畫是大部分兒童的天性，嚴格遵循幼兒教育的基本准則，充分結合幼兒身心發展的基本規律，在美術的教學過程中最為關鍵的是必須充分調動少兒學習美術的興趣與愛好，下面是我整理的兒童美術繪畫水粉畫作品和兒童美術繪畫教學。

看是兒童通過觀察、感覺和知覺，把自己同自然聯系起來而認識客觀世界的帶有個性特點的能力。在美術課堂中，兒童正是通過觀察來搜索自然之美，而搜索自然的過程又正是培養、發展和提高兒童觀察能力的重要途徑。

一年級學生在學習《大家一起畫》時，教師應力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中感受體驗自然之美，因為兒童喜歡在一起玩玩畫畫，她們對自然充滿好奇。

1.小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?老師要請小朋友們猜一個謎語：“身體像樹葉，尾巴像扇子，沒腳也沒手，能在水裡游。”你知道它是什麼嗎?

2.今天老師帶來了一條美麗的小魚。你看，多有趣啊!它身上穿著白色的衣服，尾巴在游的時候碰到了沙灘，所以變成了這種顏色。(出示：一條用各種紙質材料做成的魚)

3.體驗感受：請一位小朋友上來摸一摸它，感覺一下，它分別是用什麼樣的紙做成的?

4.一生上來摸一摸，說一說魚的身體是用什麼樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴，說說是用什麼紙做成的?你知道這種紙叫什麼紙嗎?(學生感覺：粗糙、光滑)

5.魚兒身上沒有花紋，你可以拿什麼工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋，你又可以拿什麼工具來裝扮它呢?(准備好油畫棒、毛筆、調色盤)

6.請兩位小朋友上來畫，其餘的小朋友一起觀察它們在不同的紙上打扮的效果會有什麼不同?(了解不同工具材料的特性，進一步拓寬對材料的認識)

7.說效果，說感受：請小朋友們說說畫出來的效果有什麼不一樣?請剛才上來畫畫的小朋友說說畫在沙皮紙、宣紙上各有什麼感覺?

讓學生觀察用不同的紙做成的魚，既能激發學生的好奇心，又能引導學生搜索自然中的各種魚類，使學生在玩的過程中產生強烈的興趣和探索的慾望，在觀察中搜索出一個海底世界。

自然界的植物可謂成千上萬，美術學習可以激發和強化兒童創造的沖動，培養和發展兒童的審美直覺和想像力。《太空里的植物》一課，描繪了大自然植物外形的千姿百態，顏色的嬌艷動人。那麼兒童是否想過太空里的植物會是什麼樣的呢?在課的尾聲教師可以這樣安排。

今天這節課小朋友們發揮了自己的聰明才智，想像出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手製作出了一件件精緻的太空植物作品。除了這些材料可以表現太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧!(多媒體展示廢舊材料製作的作品，豐富學生的知識，開拓學生的視野)小朋友們可以繼續去發現，也可以和老師、同學一起探討。

通過欣賞各種廢舊材料製作的作品，拓寬了學生的視野、豐富了學生的知識，提高了學生的審美情趣，從而引導學生觀察、發現生活中的美，激發了學生對美好事物的追求，也增強了學生的環保意識。

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