女孩壓花圖片欣賞

① 我喜歡一個女孩，可現在我們分隔兩地,不知道聊些什麼才能增加感情，她已經給我一次交往的機會了

② （23）押花常見花材之杜鵑花

        四月，正值踏春的好時節，無論走到山間的哪個角落都能看到那一片片的映山紅(又名杜鵑花)。白色的杜鵑花就像一位穿著白色紗衣的少女，在微風的吹拂下少女的衣裳飄揚在天空中，顯得十分美麗動人;紅色的杜鵑花就猶如一位快要出嫁的新娘子，你看他笑得多麼燦爛啊;黃色的杜鵑花就像一個聰明乖巧小女孩兒，在微風中顯得那麼的優雅。如此的奼紫嫣紅，讓人看得滿心歡喜。有它們的點綴，這一季的春不再寂寞。

      一場大雨後，嬌滴滴的杜鵑花迎風起舞，離開枝頭，慢慢飄落到地面，翠綠的草地瞬間披上了五綵衣裳。趁著花朵未枯萎之際，不妨選取新鮮的杜鵑花進行壓制創作，既可以賦予它們二次生命，又可以發揮自己的想像力進行藝術創作，使它的美以不一樣的形式呈現。

      那麼在壓制的過程中需要注意以下幾點：1.杜鵑花不適合書本壓制，因為會變色。2.放乾燥板壓制時可以對半撕開，像上圖，也可以先用手壓下下面的花瓣再放進乾燥板，但是不可以直接放乾燥板上，因為它太過立體，直接放壓出的花瓣會黏到一起去。3.嫩葉和花蕊也可以壓制。

        一兩天後便可以壓干，大家看下圖，押乾的花材色彩並沒有太大變化。

    用鑷子取出花材便可以進行創作了，拿來做花做裙子都非常適合，是不是很簡單，不妨趁這個花季動手試試吧。（圖片均來自網上）

        喜歡的話就動動你的小手指點個贊哦！

③ 世界黑暗的一面，《龍紋身的女孩》（上）

被認為患有精神疾病的古怪女孩，因為被認為無法為自己的行為負責，必須接受法律安排的監護，多種行為受到限制，還要受到一定程度的虐待——這種虐待，一般人承受不來。

所以，女孩沙蘭德也不是個一般的女孩。

她對法律缺乏認知，一直都沒為自己的獨立人格爭取權益。但她從不認為自己有什麼缺陷，同時深刻的感受到自我的存在。

在與有性虐待嗜好的法定監護人畢爾曼的較量中，她用電擊棒將他擊暈，然後徹底收拾了一頓：

然後畢爾曼的身上就多出這些字：

她不覺得自己需要保護，朋友關系僅限於玩樂和傾訴，到此為止，尋求幫助，不需要。

理性思考的能力讓她能夠入侵別人的電腦，是個不錯的黑客，也可以叫她「調查員」。

《龍紋身的女孩》，幾乎是一本無人不知無人不曉的書，在當年，熱銷的程度遠遠超過今天的熱播劇。

然而這並不是一本多麼快樂易讀的書，更不是誰都能讀得來的。

書中出現了多個細節豐富的場景，多個主要人物不僅血肉豐滿還個性十足，每一個事件，都被高度還原。

在《龍紋身的女孩》出版那種年頭，知識分子的純度要遠高過現在，他們對任何事件的理解，都不僅僅是淺薄的單面的，所以這本書所表達的，也不僅僅是個推理故事，不僅僅是一個階段的社會現象，或者政治宣言。它包括了以上的所有，還有一些沒辦法用扼要的文字表達出來的東西。

===

在故事進展到後面一半，沙蘭德與布隆維斯特見面。他們簽下合約，將為一宗30年前的老掉牙失蹤案展開緊鑼密鼓的研究，而這項調查，不僅讓布隆維斯特大費周章，失蹤女孩事實上的養父也已經為此虛耗了半生。

女孩海莉在30年前的一次家庭聚會時失蹤，當時富豪聚集的小島上發生了一起嚴重的事故，根本沒人發現，這個不起眼的正值青春期小姑娘不見了。

范耶爾老爺動用了所有關系，掘地三尺，卻連她的一根頭發絲也沒找到。

生不見人，死不見屍。

讓人匪夷所思的是，老人家每老一歲，就收到一份禮物：一個封存在樣式簡單的六乘十一寸相框中的稀有壓花。

這種禮物，在海莉失蹤以前，就是由她來送給范耶爾，而如今，這種美好的祝福，就像一個幽魂纏繞著老人行將就木的生命。

就在老人因為心肌梗死住院期間，家中成員紛紛表示出對調查意義的置疑，他們認為追查海莉的死因，可能會要了老頭子的命，其中態度最強硬的，竟然是海莉的生母，伊莎貝拉。

但布隆維斯特覺得，在時間的作用下，「海莉之死」已經被摻雜進太多感情，真相必定撲朔迷離。

他必須懷疑所有人，他們任何一個都可能殺死海莉，再毀屍滅跡——他們是范耶爾家族的主要成員，個個都有故事，沒一個是好惹的。

隨著調查在莎蘭德的幫助下迅速展開，兩個人分別發現重大線索，這些線索，在莎蘭德那裡連成長長的一條連環殺人線索，牽涉到聖經《利未記》中的字句，受害人的死相都極其難看，大多與動物相關，其中一位，身體里竟然被塞入一隻鸚哥，她的父親是一位牧師，與之死亡相互印證的聖經句段是：

然而在記錄中，受害女性大多是非自願的受到嚴重性侵害，而不是主動行淫。

如果說兇手意在懲罰女性不檢點的個人行為，不如說是他利用了聖經教義，將案發現場炮製成了宗教意義上的「剪除」，根本動因，更像是殺人滅跡。

莎蘭德總結到：

他們對莎蘭德報告中的被害女性都投以憐憫。

更讓他們不可思議的是，海莉，作為范耶爾富豪家族中受到周全保護的16歲女孩，究竟是怎麼被捲入這扭曲的一切！

而在布隆維斯特那裡，海莉身後拿著相機的目擊者夫妻，丈夫死於海莉失蹤當天橋上的那場爆炸。

真的不是巧合。

這代表著，爆炸也只是海莉失蹤的障眼法。

在海莉失蹤案的背後，必定藏著一個龐大的系統。

這意味著危險，最好的選擇，是趕緊撤手。而且范耶爾家的人也在不停地阻撓著他們的調查，離開是最好的選擇。

但這時候布隆維斯特對自己的編輯部說：

毫無疑問，如果此時離開，那就真的要了老爺子亨利.范耶爾的命了。

但很明顯，布隆維斯特不是為了老傢伙的生命才做出這樣危險的選擇，他的決定，完全出於自己對這案件的探索欲。

而對於莎蘭德來說，就算沒有任何酬勞，她也願意為這起案件一查到底。

他們，故事中最主要的兩個人物，不約而同的對這個世界的黑暗面充滿了好奇。

④ 女孩拿「金箍棒」去鑒寶，稱男友偷偷送的禮物，結果怎樣

女孩拿「金箍棒」去鑒寶，稱男友偷偷送的禮物，專家：可不能亂用

要知道在古代的話，男人送女人禮物，那就表示他對這個女人有意思。為了讓兩個人的感情更進一步呢，男人也是件禮物，表達出了自己的愛意，這種習慣從過去已經延續到了現在。現在剛剛談戀愛的兩個人，也需要定情信物。比如說男生會送女生一些。精美的手鐲呀，戒指，項鏈等等，作為情侶之間最常見的今天呢，小編要說的就是和這個有關的，今天的這位美女叫小張，他收到了男友偷偷送給她的禮物。

在節目上說，小張和男友已經甜甜蜜蜜的談了很多年的戀愛。而且也到了要談婚論嫁的階段，所以小張提出要鑽戒。那這時呢，作為男朋友肯定要想盡辦法來滿足女朋友的心，而且他和小張說這個金。這樣的價值比鑽石戒指要昂貴的多。

經過一段時間的思考，小張決定將這個禮物帶去鑒定。現場的專家將金簪分為了兩段，進行了仔細的分析。人家說他是由純金製成的，而且經過了壓花和壓紋的處理，內部是空心的，可以拆卸掉的，專家說這是晚清的工藝。專家在當場就問小張說，男朋友的家祖上是何人。小張回答，只是一般的家庭條件而已。

專家也告訴小張說，這個金簪的價錢可以值四五個鑽戒。專家也告訴他，這個不適合用來穿戴，用來收藏更好，會有更大的升值空間，小張聽了這個消息之後，非常的高興。

⑤ 幼兒園社會教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的幼兒園社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1．通過觀察、傾聽、想像、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

2．了解一些幫助睡眠的好方法，並願意嘗試獨自睡覺。

活動准備：

PPT、"我能獨自睡覺啦"意願版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1．觀察"美麗的夜晚"圖片。

師：現在是什麼時候了呀？你是怎麼知道的？

師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

2．出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

師：誰來說說，為什麼小老鼠要一個人睡覺呢？

師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒服。可是，今晚小老鼠會睡得怎樣呢？

二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。

1．播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節錄音。

提問：我們來仔細看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什麼？（害怕）小老鼠為什麼會害怕，睡不著呢？

師：究竟怎麼了，我們一起聽聽。

2．播放各種奇怪的聲音。

（1）提問：小老鼠為什麼睡不著呢？

它剛才聽到了什麼？

它心情怎樣？

（2）再次播放奇怪的聲音（風聲、雨聲），幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什麼發出的聲音？

師：這是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現象，在我們的生活中經常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風聲、雨聲怎麼也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。

（3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。

師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什麼聲音，這是什麼聲音呀？"誰來告訴小老鼠？

幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什麼地方傳來的呢？會是誰呢？

師：哦！原來在我們現在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由於我們房子的隔音設備不是很好，經常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家裡拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。

師：剛才小老鼠還聽到一個什麼聲音？誰來學學？

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎麼也睡不著，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。

師：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發出的聲音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷並了解正確的處理方法。

1.討論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什麼聲音呢？

師：那該怎麼做呢（關緊水龍頭）……

2．櫥櫃里的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥櫃吧，這個會有什麼情況發生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（放好）師：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西好後爬上軟軟的小床，准備睡覺了。可是他還是翻來翻去睡不找著。

四、討論睡不著的好方法。

1．小朋友，你們有什麼幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？

幼：看看書、心裡數數。

2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利於身體健康呢！

五、"我能獨自睡覺啦"調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。

1．談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？"幼：

2．鼓勵獨自睡覺：出示"我能獨自睡覺啦"調查表，了解其意思。

師：現在我們來看看這張圖，你能看懂什麼？

幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。

師：現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

幼兒園社會教案 篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

二、活動准備：

哈哈鏡若乾麵；古怪果紙偶一隻；彩色信三封；音樂。

三、活動過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩游戲「照鏡子」。

幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，並請幼兒說出有什麼表情。

3、分組活動：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的.原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

（4）古怪果請

幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演「表情歌」：

請幼兒根據「表情歌」的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

5、愉快、自然地結束活動。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1、初步建立節約用紙的意識。

2、了解生活中節約用紙的方法。

3、用較完整的話講述自己的想法。

重點難點活動重點：

學習在生活中節約用紙的方法。

活動難點：

能夠用完整的語言表達節約用紙的方法。

活動准備經驗准備：幼兒有用紙及紙製品的經驗。

材料准備：

PPT課件、視頻、廢舊紙製品製作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

活動過程

（一）導入部分

出示圖片請幼兒說說這些都是什麼紙。（衛生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）

提問：你認識它們嗎？

你們知道紙是用什麼製造出來的嗎？

（二）基本部分

1、播放視頻了解造紙的過程。

提問：皮皮去森林郊遊它看到了什麼？

這些木頭都被運到了哪裡呢？

紙是由什麼造出來的呢？

我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎麼樣呢？

我們應該怎樣做？（節約用紙）

2、討論在日常生活中節約用紙的方法。

（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節約用紙的方法。

提問：小朋友你們平時是怎麼用衛生紙的呢？

繪畫時怎樣畫更節約用紙呢？

如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎麼畫呢？那種更節約呢？

（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎麼利用。

畫過畫的紙——背面可以繼續畫、可以折紙。

碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

（3）小結：充分利用，減少用量，循環使用，就是節約用紙。

3、體驗造紙的基本過程

（1）通過圖片講述再造紙的基本過程。

（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

（三）結束部分

今天，我們一起分享了節約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節約用紙。

(四）活動延伸：

1、帶幼兒完成造紙的後續過程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料製作收納盒。

3、家園共育：分享生活節約各種資源的方法。

活動總結

在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意願，積極地舉手發言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手製作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由於孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的製作出，對很少部分小朋友還停留在製作環境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以後的教學當中我將更加努力，爭取更好。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動准備 1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點 一、導入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裡玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裡玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事裡有誰，講了什麼

2、皮皮為什麼三次受傷

3、我們從故事裡受到什麼教育

三 、游戲： 傳球 玩法 ：教師准備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

四 、集體講評： 今後在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

教學反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能准確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小網路：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。

幼兒園社會教案 篇5

設計意圖 ：

家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經常掛在嘴邊的話題。本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家裡的人數，萌發幼兒對親人的熱愛之情。同時寓數學教育於幼兒日常生活中。

活動目標

1．知道家庭成員數量。

2．萌發對親人的關愛之情：

3．會比較多、少、一樣多。

活動准備

1．收集全家福照片。

2．音樂磁帶《我家有幾口》。

過程建議

1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。

2．數一數自己家有幾口人?

3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數有什麼不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。

4. 用自然聲學唱歌曲《我家有幾口》。

5．嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

延伸提示

1. 將「全家福」照片收集起來辦一個「我的家」展覽。

2．在活動區中用實物鞏固比較多、少和一樣多。

3．欣賞歌曲《我家有幾口》。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1.熟悉幼兒園的主要環境。

2.了解幼兒園里醫務室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發幼兒喜愛幼兒園的情感。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動准備：

1.幼兒對幼兒園的部分設施已經有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫務室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?

2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪裡見過你們說的這些地方(醫務室、廚房、大型玩具、多功能活動區……)在哪裡呢？我們去找一找、看一看。

二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位教師帶領一組幼兒分頭出發去尋找醫務室、廚房、大型玩具區…·每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫務室時，可以認識一下保健醫生．請保健醫生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。

三、回班後簡短小結．並完成幼兒用書相關內容。

1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什麼?知道這些地方有什麼用嗎？

2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什麼地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。

教學反思：

這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特徵。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。

活動准備

音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》

活動過程

一、導入

1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數的方式統計今天我們班裡來了多少男孩、多少女孩？

2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

二、展開生活經驗的交流（通過各方面了解男、女的同於不同。）

1．引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？

2.教師：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛生，膽小，愛哭。在以後生活中大家要相互關心，相互幫助。

三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》

1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什麼不同？放音樂：《動感dj》《種太陽》

"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優美舒緩的音樂）

四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優秀品質、增強自信心。）

1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什麼？說說你的理想！"

2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。

五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷

幼兒園社會教案 篇8

活動目標

1、了解垃圾的三種分類及其標志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

3、能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動准備

1。物質准備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 （整潔和臟亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片）。

2。知識准備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

活動重難點

能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開始部分

播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

（一）了解垃圾的來源，認識其危害。

1。教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區。又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。

教師提出問題："你們喜歡哪個小區，為什麼 ？ ""垃圾從哪裡來？""垃圾有什麼危害？"

（二）了解垃圾分類的方法

1。學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎麼做？"

2。在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎？為什麼它們有不同的顏色？"

"可回收垃圾的標志是什麼顏色的？"

"不可回收垃圾的標志是什麼顏色的？"

"有害垃圾的標志又是什麼顏色的？"

（綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾）

（三）送垃圾"回家"

1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先准備好的各種垃圾混放在一起。然後，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現在我們開始游戲了！"

游戲結束後，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結束部分

（一）美麗的垃圾桶

師："小朋友們我們該如何保護我們的環境？"

"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。

"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

活動延伸

收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來製作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、製作成樂器。

活動反思

《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境，節約資源，讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情，但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導。另外，生活質量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代，我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類，養成良好的衛生行為習慣，從我做起，讓環境變得更加美麗！

幼兒園社會教案 篇9

活動說明：

進入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化，於是我們的主題也 隨之變化為《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個很令人關注的節日：聖誕節、元旦、春節，這三個節日有一個統一的名稱「新年」。「新年」是一個大家都喜歡，也很盼望的節日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年，並從孩子們的言語中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。於是抓住「禮物」這個元素，我准備與孩子進行這樣的一個活動。

在本活動中，我以「新年」為大背景，以「禮物」為引子，請幼兒為小熊一家的春節旅行挑選合適的鞋子。在活動中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動物對話、與同伴對話、與各種資料對話，讓幼兒在游戲的過程中大膽地表達自己的想法，並在挑選鞋子的過程中增加生活常識。

活動目標：

1、在游戲的情景中，為三隻熊選擇合適的鞋子，體驗選購鞋子的快樂。

2、願意用語言大膽表達自己的想法。

活動准備：

大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運動鞋三雙。自製flash動畫。

活動過程：

一、新年禮物

1、前兩天我們過了個什麼節日？

2、我們一起來慶祝新年好

3、你有沒有得到禮物？或者送給別人禮物？

二、小熊買鞋

1、出示flash動畫，這是哪裡？這是誰的家？

2、三隻小熊真漂亮，他們身上穿戴了什麼？（豐富大、中、小）

3、它們會去哪裡呢？

4、交流討論：

三隻熊來到水果店：

（1）、三隻小熊來到了哪裡？這里有鞋子嗎？

（2）、水果店裡有哪些水果？

（3）、 告訴三隻熊這里沒有鞋子，這是水果店。

三隻熊來到服裝店：

（1） 這里買什麼？

（2） 這是什麼店？

（3） 告訴三隻熊這里沒有鞋子，這是服裝店。

三隻熊犯愁了，怎麼辦？到底去哪裡買鞋子呢？（幼兒交流討論）

三隻熊來到了鞋店：

（1） 這里有些什麼樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅遊鞋）

（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。

（3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅遊去了。

5、小熊送禮物

謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來了新年禮物。（糖果、小零食）

⑥ 押花和壓花有什麼區別呢

壓花是指利用壓力的作用在復合材料表面形成某種特殊的花紋，在材料上形成的暗花圖案！相比押花色彩比較單調！

而押花是運用特殊的工具對植物花草整理加工，使之保持原有的色彩。再經過創作者的構思、設計、粘貼製作成人物、動物、風景等圖片重現於人們的眼前，形式比壓花多樣，色彩豐富。

⑦ 壓花肉的做法

准備材料：羊頭1個、羊蹄4隻、蒜適量、大蔥1個、生薑適量、鹽適量、干辣椒、花椒、桂皮少許

製作步驟：

1、清洗干凈的羊頭羊蹄下冷水鍋，大火燒開。

⑧ 壓花女包是什麼意思

是用皮革壓花機對皮子進行壓花，然後做成的女包。

圖片上就是壓出來的圖案。

⑨ 火影忍者中的這個女的是誰（有圖~）

網路：http://ke..com/view/9326.htm
日本超人氣動漫《火影忍者》中的虛構角色。「日向」就是「向著太陽」的意思。「日向」一詞來源於日本古分國之一的日向國。「雛田」是個雙關語，在日語中的意思可譯作「充滿陽光的地方」。在這樣一個充滿陽光的名字之下，日向雛田一定是一個快樂，美麗，幸福的女孩。
日向雛田人物角色聲優演出名錄（2002年至今）
英語：Stephanie Sheh（2009年）
粵語：馬小靈（2004年）；林元春（2008年）
日語：水樹奈奈（2002年）；國語：林凱羚（2004年）；
中文名：日向雛田； 日文名：日向ヒナタ；
片假名：ひゅがひなた；英文名：Hyuga Hinata；
木葉忍者登記號碼：012612
日向雛田漫畫形象生日：12月27日（摩羯座/ 山羊座）
年齡：第一部中為12--13歲 疾風傳中為16歲
體重：第一部中為38.2公斤 疾風傳中為45公斤
身高：第一部中為148.3厘米 疾風傳中為160厘米
派別：火之國木葉忍者（第一部為下忍，疾風傳為中忍）
木葉忍者學校畢業年齡：12歲；木葉中忍升級年齡：14歲
喜歡的人：漩渦鳴人
同組隊友：犬冢牙，油女志乃，忍犬：赤丸
日向雛田(十二歲形象)指導上忍：夕日紅，所在小隊：木葉第八班
相關人物：父親日向日足妹妹日向花火堂兄日向寧次
血液屬性：A型；興趣愛好：壓花
喜歡的話：自信，更堅韌，更廣闊，更強健
性格特徵：羞澀柔弱、內心堅強的女孩，喜歡鳴人
想挑戰的人：日向日足，日向寧次（從前沒有想過）日向花火
喜愛的食物：紅豆沙，肉桂卷，冷盤；討厭的食物：蝦，蟹
日向家傳絕技：白眼（血繼限界）柔拳（家傳絕學）
最擅長的忍術：白眼、柔拳、守護八卦·六十四掌、柔步雙獅（原創）
火影忍者故事初次登場為：（漫畫第三十四話 動畫第一話）
任務經驗：D級：10次，C級：14次，B級：8次，A級：1次，S級：0次
火影里聰明可愛的女忍者『我想靠自己的力量改變自己』
木葉忍者村的忍者，是日向家族的長女。但是對人們寄予自己的厚望一直逃避著，在中忍考試第三輪的預選中，她遭遇了一直憎恨本家的堂兄寧次。看到鳴人為自己加油，雛田終於鼓起勇氣挑戰自己。結果雖然還是輸了，但是雛田贏得了所有人的喝彩（包括讀者，她在受歡迎角色中排名也滿靠前的哦）
花語——百合之花（玉雪為魂，月華添香，皓態孤芳壓俗塵）
有一個流傳很廣的關於百合的故事，在一個偏僻山谷的斷崖上，一株小小的貌似雜草的植物悄悄的生根發芽了，不顧別人的蔑視嘲笑，努力的開花，因為她知道自己是一株百合……當然，結局是她真的用潔白芬芳的花朵，證明了自己是一株高貴的百合。這就是我用百合花比喻雛田的原因——用開花來證明自己的存在。其實日向家的人似乎都有一種很清雅脫俗的氣質呢。