小女孩幼兒園小便圖片

1. 今天在公園，看見小女孩小便

這種情況都是大人在孩子尿急情況下，不得已而為之的，當事人應該注意影響，找一個僻靜的地方解決，不能大庭廣眾之下做的。

2. 我女兒五歲了，最近在幼兒園的時候 總是把小便尿在身上，我很苦惱該怎麼辦

1 冬天衣服穿得多，穿脫不容易，孩子就容易尿身上。可以給孩子穿方便她穿脫的衣服。 2 大了，老師不會還跟小班一樣，幫助孩子穿脫褲子，所以要教孩子。 3 玩開心了，忘記了。給老師打招呼，提醒幼兒解便 4 精神緊張，孩子不能自己控制排便。家長要疏導，但是不能嚇孩子，否則惡性循環。

3. 小女孩小便長什麼樣子

小女孩兒小便的時候肯定是看出來的，他長的樣子大家也都知道，和其他的女孩都是一模一樣的，不用擔心。

4. 為什麼幼兒園老師發的照片裡面幾乎沒我家孩子

你好！看到你發的這個問題，我忍不住點進來回答。因為，我家寶貝也跟你家寶寶一樣，老師發的照片里幾乎沒有她的影子。個中緣由其實也是多方面的。

1.孩子比較內向，不太喜歡往人多的地方湊。

不同的孩子性格是不一樣的。有的外向，是「人來瘋」，喜歡人多的地方，喜歡被人關注，看到老師或者其他大人，喜歡湊上去。

但是內向的孩子就相反，可能會站得離大人遠遠的地方，沒人主動跟她打招呼，他就一個人靜靜的待在一邊。這樣一來，被老師發現和拍到照片的機會就很低了。我家孩子就有點這樣。

2.老師不能關注到每一個小朋友，只關注一些自己比較喜歡的或得意的。

有的老師對活潑的、漂亮的、家庭背景較好的等等孩子平時關注的比較多，給這些孩子拍照的次數就會多一些。這也屬正常，我們應該理解，畢竟老師也是普通人嘛。

也有可能還有其他原因。

但不管是哪一種，我覺得作為家長，應該做以下幾個方面去改變這種狀況，畢竟自己有想法，孩子會更有想法的。

1.平時多帶孩子出去走走，多參加一些活動，鍛煉孩子的膽量，讓孩子更樂觀開朗。看到老師拍照什麼的，教育孩子要主動前去，讓老師給拍照，並可以給老師拍。這不僅僅是為了拍照，積極主動的行為，對孩子以後的人生都有很大的好處。

2.找老師交流，隱晦的說說你的想法，讓老師能更多的關注一下自己的孩子。我想大部分老師都會對孩子一視同仁的。

希望這回答能對問者有用。

作為從教多年的老教師我來回答這個問題。

我曾經也喜歡拍照和家長分享孩子們的在園生活，每次也都會遇到這方面的問題，後來每次拍照前就要考慮是否可以拍到全部孩子，發現拍到全部非常困難，除非在組織活動時，但組織活動的時候是很難有時間拍照的，如果拍照必然影響活動效果。

再說活動時拍照，拍了所有孩子也會有困擾：我的孩子怎麼沒聽老師講課？我的孩子怎麼低著頭？旁邊的孩子為什麼拉我家孩子？……

區域活動孩子專注 游戲 拍到的可能性非常大，而有的孩子走來走去，又不太喜歡拍照的，拍到的可能性就小。

戶外活動空間太大，孩子們跑來跑去，更難拍到全部了。

再說老師拍照的時候，只是看到了群體情景，都是抓拍，很少考慮是哪幾個孩子。

每次分享照片總帶來各種各樣問題需要解釋，現在的我即使拍了照片也是自己保存，不再分享。

建議你還是不要糾結這個問題，還是和老師溝通一下孩子在園狀態的好。

為什麼幼兒園老師拍的照片里幾乎沒有我家的孩子

恕我直言，我認為，這里邊反映了老師的基本素質。老師的學生觀有問題。

照片兒老師還是每天都在發的，只不過發的是集中在一部分孩子的身上。

你可以仔細的分析一下：

1、這些每天被拍照的孩子，都是一些什麼樣的孩子？

2、這些孩子的家庭是什麼樣的家庭？這些孩子的父母是做什麼的？

3、這些孩子的父母與教師的關系？

4、這些孩子的父母，是不是在群里是最活躍的那些人？是不是在群里每天說「老師，您太辛苦了，我們太感謝您了」這樣的家長？

把上面的這些問題分析清楚了，答案也就出來了。

這些孩子基本上是外向的孩子，嘴甜的孩子，圍著老師轉的孩子，當然，這樣的孩子誰都喜歡，自然上鏡的機會也就多一些。你要做的就是訓練孩子樂觀開朗的性格。

這些孩子的父母從事的工作。一般說是對於學校或者老師有價值的工作。至於什麼是有價值的工作自己去分析吧。

這些孩子的父母，都是和教師關系比較好的父母。這點毋庸置疑。

這些孩子的父母，肯定都是在群里最活躍，每天帶領大家感謝老師的父母。老師對於這些家長的回報就是，對他們的孩子更好一些，多給他們一些機會上鏡。這也是很自然的事兒。

但是，老師在這里忽略了一條，你的教育對象是全體學生，而不是這些家長的孩子。

這種偏愛，對另外一部分孩子是一種無形的傷害。

造成了他們的自卑心理，讓他們形成一種配角的心裡。這種心理會伴隨他們一生。

如果老師沒有感受到這一點，是老師的基礎素質比較差。遺憾的是，這種素質的老師，一把一把的。

如果是偶爾一次發的照片里沒有自家孩子，可能是老師無意識的行為，但也能反應出來孩子相對內向、孤僻。如果是經常發照片都沒有自家孩子，除了要注意孩子以外，還要適當注意一下老師的素質問題了。

身邊一個朋友是最真實的案例。她家女兒性格屬於內向，和人交流也不多。在幼兒園經常尿濕褲子回家，老師們曾經也是非常關心這個小女孩。

但是一個學期以後，朋友發現老師經常在群里發的小朋友的吃飯或者玩鬧的照片里幾乎都沒有自家孩子的身影。 剛開始，她想著肯定是自己孩子性格內向，太柔弱，孩子們活動的時候，她自己老是在一邊看，或者給大家加油。所以不容易被鏡頭捕捉到。

於是，她經常鼓勵孩子，也經常帶孩子參加一些小朋友們的集體活動。慢慢的，孩子自信心也強了很多，和小朋友的交流互動也多了起來。

但是，以後群里發的照片，依然沒有自己孩子的身影。每次問老師孩子的表現怎麼樣的時候，老師都會說，比較內向，不是很活躍，其他都挺乖的。

後來，新年的時候，幼兒園要老師們組織同學排一出舞蹈，到時候電視台的要來拍攝。這下老師著急了，在群里向家長們求助。家長們也紛紛獻言獻策，我朋友冷不丁冒出來一句，「我可以負責舞蹈編排指導，服裝我也可以幫忙借到」。

在朋友的幫忙下，這個班級的新年活動搞得非常好，老師很開心。 也通過這次配合，讓我朋友和老師接觸多了起來，經常給老師推薦點自己公司生產的面膜及護膚品（當然是免費的），幾次下來，朋友發現，群里再發照片的時候，自己孩子的身影越來越多了，經常還是主角的光環！

朋友也是感慨，但也無奈！

我們無意以最壞的心理揣測老師的做法，畢竟三個老師面對那麼多嘰嘰咋咋的孩子，是人總會有喜好。

但是，如果作為老師，都不注意孩子的心理精神層面教育，我覺得這個老師也只能算一個生活老師的水平吧！

所以，建議題主也可以和老師好好多次溝通一下，尤其是逢年過節的時候，更要好好溝通一下，同時，把自己孩子的自信心增強，讓孩子可以和其他小朋友更融洽的交流和玩耍，相信，孩子在照片里的次數會多起來的！

作為一名在一線工作的幼兒教師，對於這個問題有應該算是有很大的發言權，其實在我們的日常工作中，也經常會有家長在班級群中問我們，為什麼沒有我家寶貝的照片，如果這是一個連續性「現象」，比如連續半個月的時間，班級所有小朋友的照片都有，唯獨沒有我的孩子，那就可以在私下詢問老師，弄清楚原因，一般情況下，教師在拍照片的時候，會注意到所有的孩子，這樣的情況，應該是極少數，我們偶爾也會因為小朋友玩耍時太過於分散，而遺漏了個別的孩子，但是第二天活動，會關注到這些孩子，並拍照記錄，所以也許老師工作繁雜，沒有特殊注意，並非故意行為，因此了解原因，有助於增加家園的關系。

除了這些特殊情況，一般情況下，我們拍照是在什麼背景下開始呢？通常我們會選擇在教學活動和戶外玩耍的時候，隨機抓拍我們的寶貝，尤其是低齡段的孩子，保育老師要隨時關注孩子的大小便和基礎的物資需要，對維持課堂秩序和看管孩子安全幫助較小，當主班老師在上課的時候，配班老師不僅僅要抓住教學的精彩點和師幼的互動，有時候，低齡段幼兒還會在一起打鬧，配班老師也要及時過去安全提醒，這樣的話，個別較為安靜的孩子，與教師互動較少，可能就沒有每次都被抓拍到，也希望家長能夠體諒，畢竟照片和孩子的安全相比較，安全的價值更大。

其次在戶外 游戲 的時候，有的孩子十分活躍，自由活動的時候，老師基本上都抓不住他定格的照片，多是比較模糊的動態圖，在選擇發送給家長的時候，就主動刪除了，有好的照片會再分享給家長。

其實幼教的工作十分辛苦和繁雜，教師必須全天關注每一位幼兒，他們希望在完成本職工作的前提下，給家長分享他們孩子的一天情況，但如果有遺漏，希望大家能理解。

這問題前陣子我閨蜜也問過我，她兒子的幼兒園老師拍照片很少有拍到她兒子，就算有也是一個邊邊角角的背影，她也問過老師一次，老師回答得比較敷衍，說是抓拍的。我也勸閨蜜平時多和老師溝通一下孩子的情況，如果真的每次都忽略掉她兒子，我覺得這個問題得重視，側面反映出來老師對她家孩子並沒有那麼上心。

我孩子剛入園的時候我也細心觀察過，從老師的鏡頭里不難發現老師的偏愛。比如視頻教學老師每次點去前面抱著手把手教學的都是那幾個孩子，排隊搞活動在前面的也還是那幾個孩子，照片鏡頭里出現最多的依然是那幾個孩子，甚至視頻拍到兩個孩子同時出現時，到最後老師的鏡頭會不自覺地鎖定到平時出現最多的那個孩子身上，鏡頭就是視線，是眼睛，是心，老師的心跟在誰身上一目瞭然。其實這個問題並不一定是老師特意為之，但確實可以通過鏡頭發現哪些孩子是老師平時比較喜歡的孩子。

十個手指頭伸出來有長短，一個媽生的孩子都可能出現偏愛，更何況是老師面對這么多孩子。而且有的孩子本來天性就活潑，嘴甜，長得好，家長和老師也溝通密切，所以才會出現這種情況。我覺得只要孩子是喜歡老師，喜歡上幼兒園的，那問題都不大，如果孩子害怕老師，抗拒上幼兒園，加上平時老師的視頻和照片里也總見不到孩子的身影，那這真的不是一個好現象，一定是存在問題的，要不就是老師，要不就是孩子本身。

這真的是一個很有意思的話題。

我家寶寶上幼兒園的時候，學校老師經常會發一些集體活動的照片，我也經常看不到自家孩子，即使看到了，孩子也在一個不顯眼的角落裡。相反，卻發現有些孩子總是在顯著的位置上，吸引著人們關注的目光。

但是，事情真的是我們想像的那樣嗎?不一定。我們得先確認我們的印象是不是真實情況。作為家長，我們都希望在老師發的照片中每次都能看到自家孩子，但是，我們也要明白，每次都看到自家孩子，這是不可能的，畢竟一個班有那麼多學生，怎麼可能每次都看到自家孩子呢?如果你懷疑孩子出現的次數太少，不妨花心思做點統計，計算一下每個孩子在照片中出現的頻率，也許你會得出一個相反的結論。事實上，我很少見到有人嫌自家孩子出現次數多的，十有八九，家長都會說，老是在照片中找不到自己家孩子的影子。

如果孩子在照片中出現的次數確實太少，則可能說明你家孩子是一個比較有主見、不願湊熱鬧、不愛表現的人。這倒不一定是壞事，只是說明孩子就是這樣一種性格。如果你覺得孩子的這種性格影響到了他的生活，你可能想嘗試著讓孩子有些改變。如果你覺得這沒什麼，就隨著孩子好了。

如何讓孩子有些改變呢?關鍵在大人。大人可以多帶孩子去一些人多的地方，鼓勵孩子與其他小朋友交往。還可以邀請別的小朋友來家裡玩，讓孩子作為主人來招待其他小朋友，通常這樣做的效果非常好，因為孩子在家裡不會感到拘束，更願意表達自己，特別有利於鍛煉孩子的表達能力和社交技能。還有一點，父母可以多帶孩子參加一些比較正式的社交場合，並盡力表現得放鬆、自如一些。看到父母自如地應對各種社交場合，有利於增強孩子面對社交場合時的信心。

如果孩子對社交實在不感興趣，家長也沒有必要勉強孩子，這說明安靜、不愛動、不愛社交，可能是孩子難以更改的性格特徵。只要孩子覺得舒服，而且不會造成人際交往障礙，父母就順應孩子好了，這樣的孩子，今 後一樣可以生活得很快樂。

說到幼兒園老師發的照片怎麼沒有我家孩子這個問題，我真的是深有同感。

從寶寶第一天上幼兒園開始，我就關注老師發的視頻和照片。起初還有一些，到後面幾乎沒了。有一次老師拍小朋友的畫畫作品，拍了很多小朋友就是沒有我家的，總有點不開心。但想想那麼多人，老師總有照顧不到的，也就算了

後來因為一件事和老師到在網上聊了聊，第二天寶寶的照片就有了，而且是兩張個人照。最近寶寶在幼兒園表現不是特別好，尿濕幾次，然後無論是照片和視頻又很少出現了，老師現在視頻一個活動拍好多次，偏偏有時候完全真找不到寶寶。

為此我特別問了做幼師的朋友，她告訴我，時間長了老師總會偏向自己喜歡的孩子，如果希望老師多關注自己的孩子，照片視頻會經常出現他，除了孩子表現好外，家長也可以多和老師溝通，家長重視老師才會重視，就會多拍孩子讓家長知道啦！

首先關於這個事情我認為老師在上班時間去給孩子拍照本身就是不對的，這不是你上班的時候該做的事情。即使是家長的要求也可以回絕，因為孩子的安全是第一位的，如果在你拍照的時候，孩子出現了問題責任沒人能幫你承擔。

其次就是如果你拍的照片不是每個孩子都上鏡了哈，那就別發。老師不應該是只了解幼兒，還要了解家長。

但是不可否認，老師也是人會對某些孩子特別喜愛和關注，那麼在拍照的時候難免會多一些這個孩子的身影。那麼作為家長如何讓我們的孩子也被老師所喜愛和關注呢？我認為以下有幾點可以參考。

第一：干凈整潔的衣著。

孩子不需要每天打扮的漂漂亮亮的，這樣反而容易引起孩子們之間的攀比。只要每天的穿著干凈整潔，並且能夠經常清理個人衛生就行了。

第二：性格開朗懂禮貌。

每天都躲在角落一聲不吭的孩子肯定經常被忽略，所以孩子的性格要開朗，活潑。並且帶人處事要懂禮貌這樣的孩子不止老師喜歡，以後都到 社會 上也會被大家所喜愛的。

第三：擁有較強的語言表達能力。

現在的孩子們都很聰明，但是很多孩子的語言表達能力還是不足的，有一些事情他清楚卻表達不好，或者不敢於表達。作為家長應該經常鼓勵孩子和他人交流，並且多看一些書籍或者故事豐富孩子的詞彙量。

第四：適當的與老師交流。

這就是一個小的技巧了，與老師適當的交流，老師是不會覺得煩的，因為接待家長也是他的工作。並且老師會覺得這個家長是對孩子的教育重視的，在平時也會給與孩子更多的關注。

以上就是我的看法了，希望能夠幫助到大家，如有不足之處歡迎大家在評論區留言討論，謝謝。

我想這是很多家長的心聲，孩子是家中的寶，父母眼裡就這一個孩子，可是一個班幾十個孩子，幼兒園老師不可能個個都照顧到。活潑好動，有表現欲的孩子看到老師拍就會湊上去，老師也不可能推開孩子給別人照。家長不必太糾結，實在介意，就和老師溝通下給孩子照幾張，老師也不會反對的。

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陰道尺寸：關於女性陰道能否和男性相匹配的問題。也是許多未婚女子很關心的。平時女性的陰道深度有7—12cm

6. 小男孩尿床圖片

遺尿症就是我們常說的尿床，通常指小兒在熟睡時不自主地排尿。它的症狀為夜間尿床，白天也有尿頻、尿急或排尿困難、尿流細等。分為原發性遺尿和繼發性遺尿。原發性遺尿是指沒有明顯尿路或神經系統器質性病變者。繼發性遺尿是指繼發下尿路梗阻、膀胱炎、神經源性膀胱等疾病。這個病的發生與大腦皮層發育延遲、心理因素、遺傳等有關。

遺尿症的治療：

1.一般治療

養成良好的作息制度和衛生習慣，避免過勞，掌握尿床時間和規律，夜間用鬧鍾喚醒患兒起床排尿1～2次。白天睡1～2小時，白天避免過度興奮或劇烈運動，以防夜間睡眠過深。在整個治療過程中要樹立信心。逐漸糾正害羞、焦慮、恐懼及畏縮等情緒或行為，照顧到患者的自尊心，多勸慰鼓勵，少斥責、懲罰，減輕他們的心理負擔，這是治療成功的關鍵。

2.兒童尿床的行為療法擴張，增加容量，從而減少夜間排尿的次數。

（3）定時訓練在以往晚間經常尿床的時間提前半小時用鬧鍾結合人為叫醒，讓其在室內來回走動，或者用冷水洗臉，使在神志清醒狀態下把尿排盡，目的也是有助於建立條件反射。

家長要及時發現孩子尿床，督促孩子自己排空殘余尿、擦乾局部、更換內褲及干床處理。

3.葯物治療

4.物理療法

可採用鬧鍾定時促醒、針灸、按摩等方法。