1. 學校的校長和女老師說話打情罵俏怎麼看待這件事
學高為師，身正為范。
教師的言行舉止是教師三觀的體現。教師為人師表啊！
學校校長本是優秀教師代表。其言行舉止更應為全體教師之標桿，之楷模。
男女有別，授受不親。這是做人，男女相交之禮，之度，之規，之矩。
大庭廣眾之下，尊重女性，措詞有度乃做人之修養，內心干凈，善良，文明之體現。
與女人，與女教師，語言粗魯，舉止猥瑣，打情罵俏。說簡單點視為不撿點，言重些，思想，作風差矣！
人皆不能如此放盪，何況教師，校長乎？！！！
德不配位，悲矣，羞矣！
敝人混過幾年校長差事。
聽過最肉麻的一句話，是一個外校的男性張老師，在一個酒宴上拉住我的手說：「哎呀，親愛的一一 校長，終於見到你了，我是把你當情人一樣想啊……」大庭廣眾啊！
還有一次聽鄉政府兩人對話：
男：你這小娘們是想累死我啊？
女：只有累死的牛，沒有耕壞的田。由著你！
什麼意思？
但是，在我們學校，這樣說話的事情絕對沒有。哪怕一星半點都沒有。
因為本人壓根沒有那種細胞，不少人說我太嚴肅，村裡有個不怕罵架的婦女，曾經對我說：「你就不會高興點？倆眼一瞪，整天嚇死人。」
那是多麼沉悶的局面啊！同事們見面簡單又簡單：「您來了？「「還不走啊！」沒有故弄玄虛，都是骨子裡折射的莊重嚴肅。校園里正統，辦公室里正派，課堂上正經。也沒什麼不好的，教學成債優異，同事關系正清，師生關系正宗，從沒有發生過什麼不愉快的事情。
其實，我特羨慕那種生動活潑的氛圍。如果能適時說個笑話，活躍一下場面，該多好啊！
男女搭配，幹活不累。應當是一種歡聲笑語的情形。倘若都綳緊嘴唇不說話，那不是木偶開會，兵馬俑列隊嗎？多尷尬！
但生成的骨頭長成的肉，山河易改，本性難移。脾氣、秉性決定行為方式。
人生短暫。還是活潑一點好。快樂是生活的潤滑劑，生活需要幽默和情趣！
最後的話：1、學校生活本來風情萬種，幽默風趣能加油工作進度、質量。校長首先當是這樣的人。
這是一門學問，值得很好學習研究。藉以潤色生活更有意義。
2、生活自有生活的數據，關鍵講究一個字 度：這邊是神，那邊是魔。過猶不及。
3、「打情罵俏」這詞褒不足貶有餘！校長與女教師打情罵俏。左看右看有點過，上看下看不恰當，與學校環境不適宜。
「學校的校長和女老師說話打情罵俏」，我認為這樣的「人際關系」一定要注意場合，注重細節，注意自己的形象，時時刻刻牢記「使命召喚」，為人師表從身邊的人開始履約。
一，作為一名校長除了德才兼備外，還要每時每刻注意自己的言行舉止形象，特別是在師生面前，在眾人面前，在教書育人的學生嚴肅場合，在「升國旗唱國歌」的國情教育場地上，在自我尊重與尊重別人相互吻合的環境中，校長與老師大二話詞，臟言亂語，特別是與自己學校的女老師「打情罵俏」，眉來眼去，失去常態，毀了尊嚴。其他（她）老師會出現眾怒情敵，消極怠工現象。更為重要的是學生會仿照摸索，激情四射，憐香惜玉，談情說愛。在校長副作用的副射下，老師之間也是沖動慾望增加，學生更是「沖鋒陷陣」，雙雙對對演繹不斷。所以，一個校長的表率作用非常重要，尤其是一校之長的行為不檢點，「好色之徒」的與眾不同習慣，直接會影響到自己的形象，教師的整體協調性，學生的校紀校風執行力度。
二，老師是教書育人的「標准件」，老師的一言一行學生最敏感。作為一名女老師更為引起老師的關注，更為吸引學生的眼神。特別是在眾人面前，在公共場合，在全校師生面前，在庄嚴肅穆的德育教育場合，突然間與自己學校的校長「開始調情」，「打情罵俏」。說明這個老師極不成熟，閱歷短淺，性格開朗活潑但失去把握住自己的身份，「二人世界」裡面有沒有隱情，但表現出來的「不雅視頻」敗壞師德師風紀律，一清二白說不定，但在眾人面前的「教師形象」大打折扣，特別是自己的學生會對這個女老師引起反感，引起公憤，講課走神，班級紀律作風鬆散，議論紛紛不斷，欲罷不能。事倍功半不說，男女學生情緒失控，女老師的「工作效率低下」。所以，老師的正面教育循序漸進，老師的副作用會「立即行動」。尤其是一個女老師的不同異常，作風建設，良好習慣。
老師也是人，校長更不是聖人。
同事間開開玩笑，男女之間打情罵俏，只要不是特殊場合——大庭廣眾下，或是當著學生的面，這沒有什麼有傷大雅。
工作累了，情緒不佳之時，這些玩笑，能夠解除疲勞，排解低落的情緒，可以說，這種玩笑開到恰到好處，無疑是生活的一種有效調節。
動不動以衛道者自居，用道德綁架他人，本身就有問題！
當然老師、校長，應該自律，畢竟職業特殊、比較敏感，開的玩笑不能粗俗、狹隘！
一名校長，代表的是自身修養、素質，偶爾同異性開開玩笑，實屬正常。
但作為校長，更應該是自律的表率，開這種打情罵俏的玩笑，更應該注意分寸！
自然，僅僅只是開開玩笑也就罷了，如果是利用職務之便，行苟且之事，那不僅僅是道德敗壞的問題了！
「打情罵俏」說重了是男女挑逗調情；說輕了就是插科打諢開玩笑。
關鍵要看說的是哪一種？才能清楚「怎麼看」。
朝夕相處的同事間，只要是注意場合、分寸、頻率次數少的偶爾開玩笑，小瘋小趕打一下情，嬉意笑話鬧一聲俏，或者君子動口不動手地開一個略帶「葷色」的小玩笑，一是只屬成年人間的友善行為，二是雙方都只現場起意樂一樂、人走風吹過不往心裡去，這樣的「打情罵俏」，安在學校老師身上，安在學校校長身上，沒有什麼不妥。成熟人之間哪裡光有死板正規、沒有這種言行？教育行業的老師也是 社會 一員不是怪物；插科打諢開玩笑調節氣氛解悶壓，親近同事關系不傷大雅，何罪之有？不要談虎色變、過於苦行僧正人君子衛道士了吧。
即使校長，也屬同事。上述的「打情罵俏」也是偶可為之的。
打情罵俏，不能太輕佻、挑逗，搞成男女間的調情和侵犯；不能不分場合分寸頻繁次數多；不能只顧自己爽情不管對方是否願意。凡是過於露骨過於沉溺過於強迫的，別說打情罵俏，就是插科打諢開玩笑，也成越界過線不應該！
更莫說（男）校長對待女老師：如果屬於這樣的不應該情況，就有不正經、犯男女作風錯誤的前兆。
這種事情沒啥新鮮的，多發生在農村中小學校，在私下「你情我願」的情況下，這是同事關系特別友好的表現。只要不當著學生的面，成人間的適度玩鬧，沒啥大不了，也不必上綱上線，隨便給人戴上「師德」不健的大帽子！
筆者所在的鄉村中小學就是這個樣子的，可不僅是男領導跟女老師開玩笑「打情賣俏」，許多女老師也樂此不疲的以此來親近領導。俗話說「一個巴掌拍不響」，不是校領導放縱或放肆，而是原本就有這樣的氣氛或環境，不入鄉隨俗，真的無法跟老師們「打成一片」！
再者說了，可不僅僅是男領導們如此，換個女領導也會這樣，筆者就多次受到女領導的「騷擾」，文字 游戲 玩得那個溜啊，臉皮薄一點真的是受不了。有一種文化叫「雅俗共賞」，你過於清高了，沒人搭理你，你還怎麼開展工作？所以，沒必要斤斤計較，老師也是普通人做的！
用我們女校長的話來說，「我們就是要做厲害的娘們，不服來戰」，還別說，這么厲害的娘們，不僅學生們服氣，男老師們也服氣。面對學生的時候，我們是嚴肅、樂觀、治學的老師；在同事相處中，我們是豁達、開明、友善的性情中人。能夠做一個真性情的老師，我們不僅感恩同事，更感恩領導！
以上就是筆者對於這個問題的一些個人看法，希望得到您的贊同！對此，你怎麼看呢？我是@自在人生wub，分享教育與生活常識，歡迎您的關注和支持。
一個巴掌，拍不響。蒼蠅不叮無縫的蛋。一看校長人品，二看女教師人品。如果有一個或者倆都是渣渣，那擋都擋不住。我們這就有被校長夫人堵在校長辦公室的例子，聽說校長被夫人虐的夠狠[害羞]
有一個現象不知道大家注意過沒有：以各行各業為題材的影視作品多如牛毛，有的已經比較深入地展現了某些行業的現實，並且相對客觀和真實。可是，反映學校生活尤其是當代教師工作和生活現狀的，卻極少，甚至可以說沒有。
曾經看過的一些，大多以學生為中心，強調的是青春期的萌動，早戀的劇情較多，再有，就是更多地將觸角伸向家庭，挖掘未成年人成長的密碼。
倒是看過一部比較另類的電影《驢得水》，任素汐主演的。但時代背景是民國年間，荒誕色彩大於現實意義。
有點扯遠了。
回到問題上來。「校長和女老師說話打情罵俏」，這種現象到底是比較普遍，還是偶爾有之，因為沒有數據支撐，不好說。
先從成語本身說起。據「網路」，「打情罵俏」一詞出自明·董說《西遊補》第一回：「在那裡采野花，結草卦，抱兒攜女，打情罵俏。」
這個成語有特定的指向，就是「男女調情」。
如果是在影視劇中，在比較輕松的場合，打情罵俏幾乎是人人嚮往的場景。一方面可以活躍氣氛，另一方面可以拉近彼此的距離，根本就是無傷大雅的存在。
但一扯上學校，就復雜了。因為外人對「師德」的要求，比對「官德」、「醫德」的要求要高得多。原因也好理解，教師面對的是學生，「學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是育人」。如果教師的言行不當，很容易將學生帶壞。這是一般人的邏輯。
在醫院里，在政府里，可能就沒有這樣高的標准。
而校長嘛，作為一校之長，就應該是庄嚴肅穆、不苟言笑的那種，似乎只有如此，才能維護學校的正氣，才能樹立自己的威望。更有甚者，會覺得，校長連最起碼的幽默感和人情味都不應該有的。
這樣，豈不是太過分了些呢？
學高為師，身正為范。這沒錯，問題是，一個老夫子式的校長，一個處處拒人於千里之外的校長，就一定能夠將學校管理好嗎？
因此，結論是：如果覺得校長和女老師之間開個玩笑就是「打情罵俏」，就是不知廉恥地」男女調情「，那顯然是有人（基本可以確定就是該學校的同事）對校長本人就看不慣，於是帶著有色眼鏡來評價校長的一些正常行為了。
這讓我想起了魯迅《而已集》中的一篇《小雜感》，其中有一段話是這樣說的：
」一見短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸體，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到雜交，立刻想到私生子。中國人的想像惟在這一層能夠如此躍進。「
校長和女老師在本質上是一種同事關系，千萬不要 娛樂 圈化，甚至妖魔化了。只要彼此之間沒有那種超越正常關系的交往，並且在遠離學生的情況下，適度開個無傷大雅的玩笑，不進行肢體上的接觸，遵循基本的禮儀規范，不庸俗，不過分，沒啥大不了的。
當然，校長作為單位的一把手，在與女老師的交往中，度本來就極難把握，哪怕是應酬式的表達，或者禮貌地微笑，都可能被心理陰暗的人看成是打情罵俏。所謂」三人成虎「，傳著傳著就變味了，到時候會跳進黃河也洗不清了。
人性復雜如斯，尚須潔身自好。但在職場中，君子易與，小人難防，說話和做事謹慎一點，當無大過。
醉卧花叢你莫笑
濤灣中學換了一個新校長。此人姓操，名字叫丹，長得人高馬大，濃眉大眼，面如黑炭，聲如洪鍾，一個典型的非洲美男子，用貌似張飛，勝過李逵也未嘗不可。
這個校長人長得有特色，才學能力也不高，為人處世一般般，不知道他是走了什麼關系，弄個校長當當。教育口似有傳言，說是他的體格棒，名字 搞笑 又好記——操丹「操蛋」，女局長特別特別他，所以，破格提拔——從普通老師，直接提拔成副校長，到現在的校長。在老師中，他的口碑也就像他的名字一樣「操蛋」。
操蛋校長什麼都好變，就是一點不變——本色不改「不愛武裝愛紅妝」！這也是大家常在一起熱聊的——好色，喜歡和女老師玩！
操蛋校長到來，第一件事就是大力提拔人——他把學校最漂亮的女老師小馬提成教導主任；把天天跟著他轉悠的苟老師提成教導副主任；把他的同學，同樣好色的楊老師提成副校長，分管後勤；把天天給他問安請示的朱老師，提成政教主任；把美女毛老師提為團委書記……反正，能提的都提了，把學校各部門安滿了，配全了。他呢？成天什麼事沒有，好玩的本性出來了——沒事就找女老師談心！
他的辦法很簡單，也很正常——一談心，二花錢，三允願，四上手。他常換手法，對不同的女老師用不同的方法——有女老師上課不太規范，好，那就借口工作問題；有的女老師，喜歡網購買東西，好，那就和她談網購，給照顧點費用；有的女老師，愛好虛榮，好，那就封官許願……一來二去，這就容易上手了。
反正說，他對老師，特別是女老師琢磨得透透的——對普通的女老師，採用開玩笑試試水；對正氣凜然的女老師，採用規規矩矩的談話，不敢造次；對性格開朗活潑的女老師，採用直接對話，動手動腳；對水性楊花的女老師，當眾打情罵俏……據不完全統計，反正，學校一百多個教職工，三十多個女老師，其中有五六個和他不清不楚，甚至引發家庭矛盾！
老師看在眼裡，記在心裡，對這樣有背景的校長，能拿他有何辦法！
這不，那個團委書記的老公，看到媳婦在單位時間比在家多，在校長室時間比在辦公室多，在和校長相處的時間比和自己多……他不幹了。有一天，他看到媳婦手機里有一條信息未讀。他偷偷拿過手機，翻來一看「寶貝，我在學校等你，開過晚飯後過來」。沒有落款。他心裡打鼓了，結果，他媳婦真借口查班出去了。他一路悄悄跟著，結果，他媳婦直奔校長室，進去後，「呯」一聲，關上門了！他當然明白怎麼回事，順手抽一塊板磚，對著校長室窗戶打去，只聽「咣當」一聲，窗戶大玻璃全碎了。校長室門被撞開——二人衣衫不整坐起來……
結果，一百多個教職工，有九十多人聯名寫舉報信，狀告操蛋校長，三個家庭的男主人，也奮起反戈一擊，其中一家的老爺子原是一個退休的老校長，坐住教育局，縣政府，堅決要求撤職查辦操蛋校長，並且把自己兒媳婦趕出家門，和自己兒子離婚——事實清楚，證據確鑿，縣政府會同教育局女句子，把操蛋校長給撤職查辦了！
應當嚴肅處理，工作既要嚴肅又要活潑，但不能失師德，在學生當中造成不好的影響。