考場男生因數學題弄哭女生圖片

（1）情緒與個人的態度是緊密相連的。態度消極，情緒低落；態度樂觀，情緒積極。
（2）材料一產生的是消極影響。情緒對人的消極影響表現在：情緒使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己後悔甚至違法的事情。材料二產生的是積極影響。情緒對人的積極影響表現在：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

5. 80後，你還記得03年那場慘烈的數學高考嗎網友：欲哭無淚！

高考，是每個要進入大學必須參加的選拔考試，既然是選拔考試，肯定是有難度來區分的。既然是全國性的考試，那就必須嚴格按照教學大綱和考試大綱來命題，但是誰想過2003年的高考，有許多題目是超綱的。經歷過2003年高考的人，都深知那一場考試的慘烈，有多少英雄豪傑，倒在了數學那一科。

03年高考那道台風移動題

03年高考數學最後一道附加題

若干年後，神州大地突然流行一首龔琳娜演唱的神曲《忐忑》，一聽到那歌聲，瞬間回到了做03年高考數學的那種心情。那一年，沖刺的幾個月，全國都在鬧非典，高考又奇葩地從7月7日提前到了6月7日，那一屆的高三是崩潰的。最後又遇到了「文科卷出成了理科卷」，「理科卷出成競賽卷」的核武器級別的數學高考，多少英雄豪傑就此停步，嚴重地消化不良。那一年的數學，讓你欲哭無淚。記憶猶新的是數學卷那個詭異的四處移動台風和解析幾何動態拋物線，悲催的餘弦定理和兩點直線方程居然都是手算，最後那一道腦殘的附加題，居然用到了競賽中才用到的遞歸數列和歸納法，據說是浙江大學數學系的老師命的題，當年考完數學之後，走出考場，有多少女生是哭著走出考場的，似乎在訴說著無言的痛苦與無奈。

走出考場的女生

那一年高考，很多省份的數學平均分40分左右，部分是50-60分，很多都是靠選擇題目亂蒙才把平均分拉上去的。

只有經歷2003年高考的人，才知道那噩夢一般的高考數學卷，註定久久讓人不能平靜，註定讓人無法釋懷，2003年的高考數學卷冠絕於整個高考史，雄霸天下的氣魄不減當年。

6. 2022高考數學結束後有同學直接哭了，他們當時的心情是怎樣的

心情非常低落，但希望考生在考完一個科目後，都應該努力的調整個人情緒。

2016年，個人應屆畢業生參加山東高考期間，伴隨而來的是油然而生的壓力和不自信。隨著考試試卷的發放，試卷上的部分題目與之前的題型發生了較大的變化，這使得部分考生無法找到解題的方法。

當時，個人感覺心情比較低落，尤其是更改選擇題選項後，直接導致30分不翼而飛。主要原因是將正確答案改為錯誤答案，不太堅信自己的選擇和解題。2022年數學高考難出天際，許多學生參加數學考試後，紛紛在個人社交媒體平台上表示：題目太難。

高考題目伴隨著新穎二字，每一年的高考題型都會發生或多或少的變化。最主要的原因是結合最新題型，保證高考的公平公正。考生在參加高考時，一定要先做會做的題目，可以先放下難度較高的數學題。畢竟當我們困在一個題目中時，心情會直線下降。

7. 講講你在考場里見過的最奇葩的事情吧

大一期末考試，我去的比較晚，跑過去的時候發現所有人都已經就位，老師讓我找到自己的座位趕緊坐下，我跑到自己座位上一看，媽耶，誰在我座位上用鉛筆寫滿了一桌子的小抄，順著陽光可以看到隱隱發亮的筆跡，然後，整個考試過程，我都感覺無比的踏實，因為我的試卷下面都是考點。考完以後，一男生哭喪著臉跑到我跟前說，「我提前一個小時跑過來佔位置，抄答案，結果✘✘✘老師要求按照學號排座位。」

8. 河北一女生考完直呼數學簡單得讓她心慌，這體現了什麼

雖然高考只是人生中的一段美好經歷，有些承受能力不太強的考生會出現怯場現象，甚至會影響高考的發揮。每所學校都會對參加高考的學生實行定期的心理輔導，從而保障學生以積極的態度迎接高考，並不會產生考生因為心理承受能力太差而影響高考發揮。

每年高考期間，許多人非常關注各個地區發生的高考新聞。這些高考新涵蓋著高考期間的考生心理狀態和啊考試環境。除了湖北發生的一名學生將手機帶進考場，並且通過網路發布求助信息之外，河北一名女生考完數學題之後，直呼數學題十分簡單，並且簡單得令人心慌。這說明了這位女生對數學知識把握的比較到位，而且走出考場之後十分自信，我們看得出來，這位女生考得不錯。

不過我非常佩服河北省這名女生的良好心態，不僅覺得數學題十分簡單，而且還覺得數學題簡單到令人心慌。更何況每一個人的學習天賦不盡相同，我們更應該選擇合適的學習方法。題目的難易程度取決於解題的步驟，而並非每一個人的主觀感受呀。

9. 數學帝葛軍現身考點目送學生進場嗎

葛軍曾多次參與江蘇高考數學卷命題，而那幾年江蘇卷又都難度不小，因此江湖傳言這事兒八成和葛軍脫不了干係。

一傳十，十傳百，最後的版本就成了，葛軍是全國高考數學命題專家組成員，那些難度極大的偏題、怪題、“變態”題，都是他乾的。

其實早在2015年葛軍就對此辟謠過，當時他還表示在控制試題難度上絕非一人能左右，也不可能讓難度超綱的考題出現。

命題組推行的是組長負責制度，作為組內成員的他只有建議權，沒有最終決定權，“高考命題本來就是一個團隊的事情，怎麼可能是一個人的事情。”

雖然葛軍並不希望成為高考題的“符號”，很多網友也知道他的“冤情”，但每年高考他仍會被編成各種網路段子，實屬“哥早已不在江湖，可江湖上一直有哥的傳說”。

10. 高考數學最後一題到底害了多少人

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