我們是小美女小帥哥

㈥ 你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過程

（1）、此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖，細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發育來的，①②③表示細胞分裂的過程，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數目增多，這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，經過④細胞的分化形成了不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等．
（2）、人體的組織各具有一定的功能，如人的大腦皮層主要由神經組織構成，具有接受刺激，產生和傳導興奮的作用，
人體內的血液屬於結締組織，具有連接、支持、保護、營養等作用．
（3）、動物的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體；植物的結構層次是細胞→組織→器官→植物體．因此與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有系統．
故答案為：（1）分裂；分化
（2）神經；結締
（3）系統

㈦ 小美女小帥哥快來玩啊，你出上聯我接下聯

小美女小帥哥快來玩啊，你出上聯我接下聯
要原創的上聯哦 要不然你說我是網路的下聯好無聊啊
上聯，豆腐一塊兩塊。

㈧ 為什麼我覺得十二歲左右的小帥哥與小美女，是所有年齡最帥最美的年紀，你們跟我覺得一樣嗎

我覺得女的是20歲以下，男的是30歲以上，個人的審美觀不同

㈨ 幼兒園孩子的精彩瞬間語段

幼兒園課堂精彩瞬間」 那小小的話語—改變了課堂氣氛 想「玩」開開心心的玩, 想「笑」大聲的笑,這是孩子的天性,也是她（他）們 的可愛之處。但上起課就苦不堪言了,坐姿不端,念起兒歌沒精打采,這可讓人頭疼了,天啊!我該怎麼教他們改這些壞毛病呀!我想了半天，咦!小朋友，你們看誰是我們班的小帥哥呀? 我看啊!我們班候仲全可帥了，她（他）們都愣住了，為什麼呢? 你們知道嗎? 他坐姿可端正了，身上的小喇叭也吹得好聽，你們說「帥不帥」小朋友齊聲回答：帥!那小朋友想不想當小帥哥、小美女呀?小朋友齊聲回答：想!那老師可要看了，誰才是我們班的小帥哥小美女， 一、 二、 三、小朋友們齊聲回答：「坐端正」念起兒歌也清晰整齊了，看來我們班的小朋友個個都是小帥哥小美女喔!看著她（他）們那美滋滋的樣子，更別提我的心有多高興。 童言無忌 孩子眼中的世界是五彩繽紛的，孩子嘴裡的語言是稚拙可愛的，孩子做出的舉動是幽默有趣的。 我們的小朋友每天都有許多趣事。 1、小朋友雙手捧起老師的臉，老師側臉讓他親。 小朋友：我不要親臉，我要親嘴。（我想說：家長和孩子在家不要這樣玩 好嗎？我玩不起。。。。。。） 2、媽媽：你們班誰最漂亮？ 小朋友：我們老師最漂亮。 媽媽：那媽媽呢？ 小朋友：你沒我們老師漂亮。（其實我也沒那麼漂亮啦! 其實竊喜） 3、快六一了小朋友們要排舞。 老師：我們今天跳兩遍舞，跳了我們就可以玩玩具了，好不好呀？ 小朋友：好! 第一遍：很整齊的在跳。 第二遍：跳著。。。。。。跳著。。。。。。只剩下老師在跳了。（看著他們在那各玩各的，我只能無語了。。。。。。。） 4、老師：小朋友天上有什麼呀？ A：有白雲 B：有孫悟空 C：有豬八戒 D：有奧特曼 然後下面就一篇爭論。我無語。。。。。。。（此刻我好想變成唐僧） 5、小朋友：老師昨晚我夢見你了。 老師：夢見我干什麼了？ 小朋友：夢見你當新娘了。 老師：是不是很漂亮？ 小朋友：老師等我長大了我和你一起住吧。 （好吧!白撿了個兒子也不賴） 怎樣說對不起 在活動課時，大家都玩得很開心，這時、我突然聽到「哇」的大哭。原來是俊不小心把娟給撞倒了，俊不以為然地說了一聲：「對不起!」 就離開了 。看到 這一情景，我知道俊並沒有意識到自己的行為給別人帶來的後果。他認為說聲「對不起」就沒事了。於是我引導他用行為來道歉，並伸手將娟輕輕扶起，一邊哄著一邊問：「你為什麼哭了？」娟說：「疼」「俊跟你說對不起了，你不疼嗎？」我故意問他「疼」娟不解地的回答。聽了娟的話。我問俊：「你摔過跤嗎？」他點點頭。「你摔跤時有什麼感覺？」俊低頭說：「疼。」「那你疼時希望別人怎樣呢？」我又問。「揉揉。」他小聲說到。然後蹲下去伸出他的小手給娟揉一揉，嘴裡還說著「真對不起，還疼嗎？，我給你吹吹。」他這樣還真見效。娟竟然不哭了，嘴裡說著「沒關系，我不疼了。」看著俊這樣做，我摸著他的頭對他說：「你看，光說聲對不起娟還在哭，說明她還疼呢，你幫她揉揉，這樣關心她，她的疼痛就減輕了。她也很快原諒你了。使用，以後不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛，這樣，小朋友就會原諒你的。」俊點了點頭。 唱出心聲 今天下午的藝術課計劃教小朋友《三隻小熊》，教學目標是教他們邊唱邊跳，孩子們熟悉音律後開始教他們這舞蹈動作，在教「熊爸爸胖胖的」這句犯了難，有很大一部分小朋友做不出正確的動作，他們不理解為什麼要環成圈左右晃動。思考半天，我決定表演手動一點，於是我穿上了厚厚的衣服，把肚子裝扮得大大的，圓圓的，孩子們看到我打扮成這樣全度笑了。「老師變成了大胖子!」我隨他們笑了一陣才說：「老師變成了大胖子，熊爸爸就是這么胖的。：然後伸手去摸肚子，」他肚子這么大，伸直了手都抱不到。「然後一邊唱著熊爸爸胖胖的」抱著肚子左右晃動，孩子們又笑成一團。從那以後孩子們都會做這個動作，並且每次唱到這句的時候想起老師圓鼓鼓的肚子都會笑得很開心。 本次課程的精彩之外在於課堂氣氛非常活躍，而輕松愉悅的氛圍來源於老師的生動教學。從那以後，我都力求教學活動能生動開展，讓孩子們開心學習。 鼓勵消除自卑心理 我們班的小朋友是活潑，好動，勇敢的一個班集體，每次看到小朋友的種種表現，都會覺得好欣慰，可當你看到他們，天真 、活潑的外表下面，其實內心是非常渺小、自卑的。 今天上美術課，有一位小孩引起了我的注意，我叫小朋友們今天畫一個桃子送給老師，今天呢是老師的生日，一定要畫哦!看到其他小朋友興奮的表情，我好開心，可是小音呢!做在那裡默默流淚，我問她怎麼了？老師我不會畫，看著她唯唯諾諾，好害怕的樣子，心裡別說什麼滋味，別怕，不管你畫成什麼樣子，都是最棒的，老師都喜歡，我們班的小朋友個個都是小畫家呢!從那以後，每次上美術課，我們班的小朋友都喜歡上，無論把畫畫成什麼樣子，我都把它貼到牆上，做成一個小小的作品，所以不管小朋友是聽話的，不聽話的我們都別忘了給他一個小小鼓勵!贊美，也許我們的一個贊美會改變孩子的一生。 珍惜大自然 「春天在哪裡呀， 春天在哪裡呀，春天在小朋友的眼睛裡......。」歌聲傳出我們教室，我們進行著大自然啟示的「成果匯報會。 首先，老師叫小瑞上去匯報成果。她大搖大擺地走上了講台，說：「我是一隻小鳥，小鳥家園已經被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要有個溫暖如春的家。」說完，小瑞就坐會座位上，接著，老師叫了小鵬上台匯報成果，可他卻再三推辭，接著我叫了小飛，讓小飛去講台上匯報成果，小飛自信滿滿地走上了講台說：「我是一頭奶牛，我們為人類提供了牛奶，」我要告訴人類：「不要傷害動物。」說完，他就回到座位上。 到了最後，我再次叫了小芹上去匯報成果，她上去了，到了講台，說：「我是一隻飛蛾，我們會義無反顧地撲向火焰，」我要告訴人類：「了尋找光明而獻身是值得的!」 接著到了第二個環節，我叫小芳上去唱歌，她唱既動聽，又有感情，受到了我和小朋友們的誇獎。 我從大自然的啟示匯報會上，感到我們人類從小就懂得熱愛大自然。