記錄寶寶和小美女手拉手一起放學

① 記錄寶寶上幼兒園的表現短語

1、幼兒園的生活是快樂無憂的，你要記得與你一起成長的小朋友們，要記得與他們在一起的許許多多的歡樂與游戲，留作美好回憶!
2、孩子，你們都長大了，請記住老師殲敗的話：路要靠自己去走，學習更要靠自己。
3、不要因歲月的流逝而忘記童年，不要因生活的忙碌而失去童真，不要因早已成年就不過兒童節，祝您帶著一顆童心過一個快樂的兒童節!
4、孩子一個多月的幼兒園生活，讓我感觸很多寶寶是一個淘氣膽大不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心耐心信心責任心關心他愛護他，用鼓勵賞識參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心裡謝謝老師們!
5、童年時的天真，童年時的可愛，童年時的調皮，童年時的美好，六一兒童節，願你回味兒時的快樂，兒時的開心，永遠保留一份好心情。
6、我幼兒園看貓和老鼠，一年級看哆啦a夢，二年級神龍鬥士看了遍，三年級足球小子改變了我的生活，四年級迷戀指纖柯南，五年級小櫻強勢來襲，六年級知道了宮崎駿劇場版!而現在的孩子，一年級喜羊羊，二年級喜羊羊，唯改仿三年級喜羊羊，四年級喜羊羊，你五年級六年級還喜羊羊，你×的喜羊羊!
7、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
8、回首兒時的快樂，喚醒寂寞的靈魂;拾起童年的純真，抒寫人生的美麗;再現淳樸的微笑，創造生活的美好。兒童節到了，讓我們攜著歡笑，與孩子們一起共享節日的美好!
9、記得老師的細心照顧，記得老師的細心呵護。記得同學們的可愛熱情，記得我們團結的小班級。要畢業了，心裡的不舍湧上心頭。進入小學後一定會努力用功，不讓老師小夥伴失望。拉拉小手，我們說好的，一起成長。
10、和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，幼兒園小朋友手拉著手輕歌曼舞，楚楚動人。
11、保持童心快樂多，保持童貞朋友多，保持童趣浪漫多，只要像孩子一樣純真無邪地生活，就會幸福多多!世界兒童日，祝朋友們少煩惱，多快樂!
12、擁有童心便擁有甜美幸福，擁有童心便擁有新奇幻想，擁有童心便擁有快樂生活。世界兒童日，願童心永遠眷顧你!
13、孩子是父母心中的花朵，花朵離不開陽光。你想讓你的孩子在陽光下茁壯成長嗎?清帶你的孩子來向陽幼兒園吧。這里一年四季陽光燦爛，無數朵鮮花在這里爭奇斗艷。請各位家長放心，你的孩子來到這里，他(她)會變得更加聰明，更加懂事。
14、即將上小學了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學。
15、六一再來，童年不在，抹上白面，裝裝嫩白;褲襠開來，尿床別改，咬咬手指，找回可愛;娃娃頭擺，萌勁常賣，保持童真，頑童不敗。六一兒童節，祝你留住童心，生活愉快。

② 小朋友一起長大的文案(55句)

1、即使我們只會擁有一個短暫的相遇和短暫的默契，有我們也便是永恆了。

2、朋友的愛給我加了好幾層濾鏡，讓我從一個笨笨的我，變成了一個還不錯的我。

3、人生有兩大歡樂，一是擁有後可以細細品味，二是追求之中的備感充實。

4、未來有風雨兼程，也有雨雪初霽，但只要秉承勤奮拼搏的信念，就會迎來屬於每一個人的光輝歲月。

5、寶貝，媽媽會用一切力量來保護你，幫助你，愛護你，用媽媽所有的陽光來照耀你的人生。

6、天真和成熟從來不矛盾，赤誠的心，也可以包裹住成長的誠懇，勇氣和決心。

7、這世界上有各種各樣的人恰巧我們成為了朋友，這不是緣分，是因為我們本就應該是朋友。

8、聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。

9、在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。

10、雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀；雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境。

11、突然臘猛，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

12、天啊！她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大，一張可愛的櫻桃小嘴。

13、不想錯過，晚了些天開始記錄寶寶成長的瞬間，只是一切都還來得及，今天始開啟寶寶的成長之旅。

14、家有倆寶，就是一言不合就打仗！一天打360次，不過……總是會有第361次和好。

15、把摯愛的生日祝願，給事業貼心的女兒，願在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。

16、我們是老了也要一起一邊喝奶茶鋪里最新的奶茶，一邊回憶年輕時候喜歡的愛豆的關系。

17、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。

18、你從小人慢慢長大，從走路踉踉蹌蹌到平穩奔跑，你的每一個成長媽媽都看在眼裡。

19、我是真的不想失去一個朋友，你該知道什麼是尊重一個人吧，如果你不屑，那就這樣了。

20、因為我是向日葵，所以必須堅強。既然你不是我的那片暖陽，陪孩子慢慢長大的唯美句子。

21、每天早起可以看到倆寶賣萌逗樂，就是我的動力了給寶寶最好的，陪伴寶寶成長。

22、孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和願望。

23、哇！好可愛的小小孩，她睡在小小的嬰兒床上正在美美地做著香甜的夢呢。

24、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

25、親愛的孩子們，我希望你們不管現在在哪個世界，一定要快樂，忘記所有的痛苦跟恐懼！

26、茫茫人海就像一片戈壁灘，我們就是灘中的沙礫，不過有你的做伴使我不再感到渺小和孤獨。

27、小寶寶的頭長得很小，只有我表妹的洋娃娃的頭那麼大，臉圓圓的，紅紅的，像個熟透了的大蘋果。扒局彎

28、祝小寶寶，健康成長，人見人愛，聰明活潑，將來考個名牌大學，前途無量！

29、風無定，雲無常，人生就如春悶浮萍一樣，聚散無常，相遇是有緣，相識是用心，相知貴乎真心。

30、如果不需要去考慮外界因素，我覺得陪孩子還有家人在一起是最幸福的時光。

31、媽媽有三個願望：一是你爸爸順利工作；二是家人都健康；三是你快快長大。

32、孩子，願你健康快樂，平平安安度年歲；我要對上天感謝贊美，也默默祈求教養你的智慧。

33、果實的芳香是需要歲月的侵蝕，寶貝，你的長大也需要時間的澆灌，不要著急，我們陪你慢慢長大。

34、爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩隻眼睛眯得像兩個小小的月牙兒。

35、你是泊於青春的港口的一葉小舟，願你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

36、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

37、美貌是危險的，智慧必須靠努力才能獲得，而友情則取決於你自己的選擇。

38、當我偷偷放開你的手，看你小心地學會了走，你心中不明白離愁，於是快樂地不回頭。

39、你是爸爸媽媽用心呵護的崽，是爸爸媽媽愛的見證，是爸爸媽媽未來的希望。

40、現在的你，看到什麼說什麼，「這是啥」「我看看」」給笑笑」你在慢慢讀懂這個世界。

41、看到小牛犢醒過來了，他心裡那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

42、茫茫人海，雖然是擦肩而過，那也是一種緣份，讓我們彼此珍惜這份友情，到天長地久，地遠蒼穹。

43、感情不需要諾言期限與條件，它只需要兩個人，一個夠信任，一個願意理解。

44、曾記否同學間的純真友誼，無憂無慮的嘻戲搞笑。那時的我們多麼活潑，多麼年輕。

45、肥嘟嘟的小臉蛋，半米的眼睛，時而傻呵呵的笑著，時而吮吸著自己的小手指。

46、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

47、寫給小寶寶的祝福語：我祝福小寶寶健康成長！快樂幸福！將來一定事業有成！

48、陪孩子一起成長，看著孩子天真的笑臉，在陽光下透著幸福的光，我的內心時便感覺到了溫暖。

49、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的！

50、今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手，願友誼在競爭中更加深厚。

51、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

52、你是藍天我是雲，沒有你我就不能飛翔，你是烏雲我是閃電，沒有你我就不能發光。

53、夢想是吃遍所有好吃的，願望是心裡想的全部實現，感謝友情時光不老友誼不散。

54、真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。

55、我們有時難免會沮喪，心再受挫折也不能絕望，是錯是對都有人來陪，這樣的人生不美也珍貴。

③ 莊稼嬰：曾經兩小無猜，手拉手一起回家

原題

手拉手一起回家

作者：莊稼嬰

兩年前，從友人的微信上得知，他走了，我吃了一驚，隨之而來的是長久的木然。我印象中的他，活蹦亂跳。定下神來，再想，那還是童年時代的他。我們五十多年沒交往了。

嚴格地說，他應該算是困晌個陌生人了吧。

可是，因為他曾頻繁出現在我的童年生活里，從而成了我人生的一部分。沒有他，世界變得非常奇怪。明媚的陽光里添了一絲淡淡的憂傷，皓白的月光里多了一份冷冷的孤獨。他怎麼可以隨隨便便就走了呢？

我給小學同學寫信，報告噩耗。她回信說：小時候就看得出，他對你特別好，我還覺得很奇怪……

他的確對我不錯。這種感覺是從上學第一天開始的。

手拉手回家

我上的幼兒園在我們住的機關宿舍里。上小學就近入學，機關宿舍里的孩子，也就是我幼兒園的同學，都被分到離家不遠的一所小學，因為我哥哥在另一所小學，母親就把我轉到那裡，便於照顧。於是，我像失群的孤雁獨自飛到了那所學校。

第一天中午放學的時候，老師送我們到校門口，我正要走，老師讓我等一下，轉身囑咐他，要他帶我回家。我看看他，不認識，他不是我們幼兒園的。

老師剛說完，他一把抓住我的手，拉著我就走。一路上，一言不發，把我的手抓得很緊，可能是怕我走丟了，完不成老師交給他的重大任務。我們一起走進了機關宿舍的院子，在我家的門洞前，他突然松開了手。我很詫異，他怎麼知道我住在這兒。

再看，他也進了我家的門洞，跑進了電梯。後來得知，他家住在我家樓上。

一年級有好一陣子，我每天跟他手拉手回家，經常是兩人無語，低頭趕路，但是有他在，無語也心安。我看著淮海路上的方地磚，邁三步，才能走過兩塊磚，印象中，那段路很長，要走戚如很久。現在再去走走，才十分鍾。童年的光陰走得很慢。

作業互助組

我們的小學那時跟上海第五十九中學在一起，一個校門出入，合用一個大操場。學校的主要教學樓是一棟三層樓的洋房，房子挺大的，一層樓有四個教室，每個教室里可以坐下四五十個孩子。在這棟樓的後面，還有一棟小教學樓。

我們曾經在這兒上課

一二年級是半日制，半天去學校上課，半天在家開學習小組。一開始，我們小組有四個成員，三個女生和他。三個女生都膽小，安靜，他則坐立不安，說說笑笑，跑進跑出。

偶爾，在他的帶動下，我們也會瘋起來。有一天是上午開小組，下午上課。我們玩昏了頭，直到他外婆來叫他回家吃飯，才發現忘了做算術題。組里學習較差的那個女生倒是做完了，我們匆匆抄寫了她的答案。等老師把作業發回來，四道算術題，錯了三道，這是我算術作業唯一的一個兩分。從此，再也不敢瞎抄別人的了。

過了一陣，老師重新安排了小組，小組里只剩下我跟他，老師讓我督促他做作業。我從小死板、聽話，老師的話當然是聖旨，他做不做作業成了我的責任。

他很聰明，用心的話，作業一會兒就做完了，可惜他常定不下心來，一會兒看看窗外，一會兒跑出門去，一會兒折個紙飛機，一會兒玩玩橡皮。因為不愛說話，我覺得與其勸他做這做那，還不如自己動手。

碰到作業多的時候，怕他來不及做，我會拿過他的作業本，替他寫漢字。抄寫漢字是他最不喜歡的，一個字寫十遍，多麼枯燥無聊！我低頭把字寫在田字格里，他依舊玩他的，玩膩了，他會拿回作業本，自己接著寫。還有的時候，我們分工合作，他光寫拼音，我光寫漢高尺啟字，配合非常默契。

也許小時候寫字太用力，鉛芯一會兒就變得很粗很短，老得削鉛筆。虧得他寧願削鉛筆也不願寫作業，削木頭是他的拿手活兒，削完了鉛筆，放在我的鉛筆盒裡，我要用的時候，只要削一下鉛芯就可以了。

有一天，他說：你看，我們的鉛筆削得那麼好，可以去幫別的小朋友削了，削一支，收一分錢。我說：人家看我們也是小孩，不會要我們削的。他說：那我們就躲到一個沒有窗子的小房子里，就只有一個小洞，讓他們把鉛筆放進來。

這樣的生活真是有趣。他建議我們今後就用削下來的木屑當柴火，我也興致勃勃：鉛芯可以做成煤球。我還拿出過家家的玩具給他看，那些東西都可以帶到我們的小房子里去。

他腦筋活，點子多，肯定是一轉身在外面跑了一圈，偉大計劃就隨風而去了。可是刻板的我，至今還記得我們一年級制定的商業計劃。

沒有三八線

到了三年級，第五十九中學搬遷了，我們的校舍一下子擴大了一倍以上，改成了全日制。全天呆在教室里，對好動的他來說，是一個挑戰。

他比較隨性，而且愛憎分明，如果他認為別人做了壞事，就會不依不饒。有一次還在上課，他開始怒斥一個同學，老師越是要小事化了，他就越發不滿老師的不公正。他一旦發了火，我們就別打算上課了，哪怕來三五位老師撲火，也撲不滅。

三年級，聽話的學生都入少先隊了，我成了中隊長。老師找我們開會，要中隊委員一幫一，幫助調皮搗蛋的同學好好學習，爭取入隊。老師又把我們安排在一起，我跟他成了同桌。

班上有一名小個子男生，父母把他打扮得相當 時尚 ，穿著港式小褲腿，格子襯衫，尖頭小皮鞋。在那個以艱苦樸素為榮的時代里，他不幸得到了「小阿飛」的綽號。

有一天課間休息，小阿飛不知怎麼惹到了他。打了上課鈴之後，他繼續跟小阿飛吵架：你爸爸是飛飛，你爸爸是飛飛。（飛飛是電影《霓虹燈下的哨兵》里的一個人物）老師讓他們安靜，可是他根本剎不住車。

我輕輕拉了他一下，小聲說：不要吵了。他居然非常給我面子。老師很公平的，說這件事證明他有了很大進步。當然我也沾光，老師表揚我幫助同學有方。之後不久，他就入隊了。

跟其他男女生同桌不同，我們沒有三八線，可以隨便用對方的文具，他隨時可以抄我的作業。不過那時候，早就不跟他一起回家了，他有他的男生群，我有我的女生圈。

斷交了

我們漸行漸遠，五年級我有了新同桌，到了六年級，就跟他徹底斷交了。不是因為關系惡化，而是因為在分男女生的環境壓力下，誰都不願意被戴上「有黃色思想」的大帽子。

中學跟他上的是同一所學校，可是不同班，繼續分男女生，偶爾路遇，目不斜視，儼然陌路人。

接著，我們准備去黑龍江插隊。我們的中學是一鍋端，全校學生去同一個公社，每個生產隊分兩三個班級，他跟我分在同一個隊。

進進出出忙著准備行裝，在機關宿舍的院子里，遇到了他的外婆，他不聲不響地站在一邊。外婆囑咐我：你們以後在一個地方插隊，要互相幫助，他衣服破了，你幫他補補，你幹不了的重活，讓他幫著乾乾。我點頭答應了。

知青專列出發了

1969年11月26日，他跟我登上了同一列北去的知青專列。火車走走停停，越走越北，越走越冷，越走越荒。到了第三天，我們最初的好奇心，對新生活的熱情被拖拖拉拉、疲勞單調的列車旅行磨蝕得差不多了。取而代之的是對家人的思念，對上海的懷念，對未來的不安。

見義勇為成了「流氓毆斗」

快到嫩江的時候，火車里出現了一陣騷亂，據說我們學校的男生跟同車楊浦區的「小流氓」打起來了，因為小流氓「調戲」我校女生。車廂里的女同學無不贊嘆我校男生的俠骨柔腸，平時不理我們，關鍵時刻卻捨生取義。

不久又傳來消息，沖出去打架的，清一色是我們機關宿舍和附近的一些幹部子弟，他自然是其中一員。再後來，他們也被貼上了小流氓的標簽，因為有人用啤酒瓶打破了對方的頭，打架就此被定性為「流氓毆斗」。

這一結論令車廂的女生忿忿不平，我校男生怎麼可能是流氓？明明是正氣浩然、見義勇為嘛。

可是，那是護送我們去黑龍江的工宣隊下的結論。為此，參與打架的男生受到了懲罰，他們被拆散開來，分送到不同的村落，他被送到了離開我們村七八十里路的另一個村莊。

工宣隊押送他們去特定的車廂，匆匆路過我們車廂的時候，我跟他對望了一下。

那是一個黑暗的冬夜，窗外什麼都看不見，就像是在等待著我們的未來。他參與了流氓毆斗，又被發配到一個沒有朋友的地方，等著他的一定是比我們更多的坎坷，這是何等的不幸悲涼。

憤怒，委屈、傷感的情緒在空氣中蔓延，昏暗的車廂里，我隱隱聽到了輕輕的哭泣聲。我用棉大衣蒙住頭，無聲地大哭了一場，文革幾年來壓抑在內心的無望、屈辱、忿然、悲傷，在一瞬間都變成了淚水，滴落在骯臟漆黑的車廂地板上。

遠去的江輪

我插隊的村莊在黑龍江邊，隔岸就是蘇聯。黑龍江到了冬天河水就結成了冰，可以跑馬爬犁；夏初冰雪融化後，有三四個月可以行船，小江輪成了居民去呼瑪縣城的交通工具。每次有江輪經過我們村，全村的男女老少都聚到江邊去看熱鬧。有人上上下下，有人遇到了新交故友，有人迎送來探親的六爺三姑大表哥，說笑寒暄，問候道別。

有一天，我看到他站在甲板上，離我們火車上一別有兩三年了。他從一米七幾長成了一米八幾的大個子。我猶豫著，要不要跟他打個招呼，可是周圍有那麼多人。我們村的知青沿用了學校分男女生的習慣，依舊不跟異性交往。

在我的猶豫不決中，江輪的汽笛響了，水手收起了跳板，拉起了錨，船尾的大水輪開始一圈一圈地轉動，船離開了。我們立在江邊，直到江輪駛出視野。

黑龍江上的江輪遠去了

意外

紀念小文到這兒就寫完了，我希望能得到幾張他童年的照片，拜託發小去找他的家人。發小的微信來了：你確定他去世了嗎？機關宿舍的小夥伴說他活得好好的，怎麼就要「紀念」啊？

我喜出望外。他在！

這次不再猶豫，去他的分男女生，我馬上去找他。

後記 ：

找到他了。恢復邦交。

④ 小朋友與幼兒老師的感人事跡三篇

小朋友銷蔽與幼兒老師的感人事跡三篇

小朋友與幼兒老師的感人事跡1

洪潔，女，生於1977年，二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學校中師畢業;20_年5月中央廣播電視大學大專畢業;20_年9月福建師范大學學前專業本科畢業。

參加工作二十多年以來，一直堅守在教學第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的本職工作;以“師德”規范自己的教育教學工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領導、其他班教師和家長的一致好評，先後多次被評為鎮“從善德育先進個人、優秀班主任”、“教科研先進個人”，於20_年被如皋市教育局評為“如皋市優秀班主任”、“如皋市骨幹教師”。

一、愛崗敬業，盡心盡職。

她忠誠黨的教育事業，遵紀守法，恪守教師職業道德，敬業愛生，樂於奉獻。在工作中，時時以集體利益為重，虛心接受領導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。她同時不斷加強自身的業務能力提升，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關愛幼兒，永葆童心。

一個合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼裡都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學習，自我完善。

她樹立終身學習理念，堅持閱讀教育類《學前教育學》、《學前心理學》等專著提升自己的理論修養，撰寫讀書筆記，經常瀏覽圖書室的各類書籍《學前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學習和培訓，不斷提高自身的業務素質。在省、市合作農村幼兒園骨幹教師(南通)培訓，所撰寫的大班科學活動《小小大力士》評析在培訓簡報中刊登，得到全體學員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評為“優秀學員”。

四、教育教學，成績突出。

在教育教學工作方面，能從孩子的年齡、經驗特點，確定自己的教學思路，設計精彩教學活動。在教學方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，製作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環境，讓孩子成為課堂的主人。

她所執教的大班科學《有趣的拱形》在如耐輪皋市科學賽課中獲一等獎並在如皋幼教南片(白蒲鎮、下原鎮、九華鎮)開展公開課;大班科學《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;製作的課件獲南通市多媒體教育軟體比賽中獲三等獎。

近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎，幼兒王丹、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上比賽中她均獲得優秀輔導老師獎。

五、教改科研，開拓創新。

課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考，對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結題報告的撰寫等不斷學習、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學“_”規劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“_”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》、《利用民間體育游戲，促進幼兒體能發展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》如皋市微型課題優秀研究評比二等獎。

論文發表：撰寫的論文《讓中華傳統文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發表於省級刊物《內蒙古教育》第1期;《依託地方文化資源 構昌斗信建園本“和諧”文化》發表於省級刊物《教育實踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動中的開發與運用》發表於市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養探析》發表於《文科愛好者》第18期。

論文獲獎：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業成長論文二等獎;《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領域與教育理論論文大賽獲二等獎。

其他獲獎類：自製的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心願化為熱愛孩子的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小朋友與幼兒老師的感人事跡2

在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過於班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學習生活中應該給以他們些什麼呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應當讓孩子們從小就有追求，有嚮往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓孩子們學會自自己走路。

蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。

小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子裡，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會，我改變了對馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發現馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動，問：“錦岳你怎麼不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，我主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久後，錦岳的眼睛漸漸明亮起來，態度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子裡生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，並鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對秦舒奇在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使舒奇充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“石老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，我抬頭一看，原來是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無限感激地說：“石老師，舒奇現在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯事，而且改過來的錯誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯的事，讓孩子們在理解的過程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班裡講了一個有關誠實的故事，在講故事的過程中，我發現有個小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課後，我找到這個小朋友，與他進行了交談，在輕松的聊天中，這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育，既肯定他主動承認錯誤的優點，又向他分析了撒謊的危害性，這個小朋友當場表示，以後一定做一個誠實的孩子。

現在的孩子們大部分是獨生子女，由於家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。入園後，讓他們明辨是非，就得從一點一滴的小事入手，在日常學習的過程中讓孩子們知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性並與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯系，圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

在做好工作的同時，我從未放鬆過學習。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案，並分別榮獲縣，市，區級一，二，三等獎;在幼兒園教師技能技巧(教案設計，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;榮獲“五認真”優秀教師，“德育先進教師”，“優秀工會積極分子”等稱號，受到了領導，同事和家長們的稱贊和肯定。

成績永遠是屬於過去的，今後我決心在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業做出更大的貢獻。

小朋友與幼兒老師的感人事跡3

有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之於她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神聖，從此也樹立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”;同事們提起她： “真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”於是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。

“用愛詮釋教育”，這是 陳老師一直嚮往並為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意願，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能幹，小朋友做早操排隊時，他看到 陳 老師敲鈴知道要集合，於是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話， 陳 老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能乾的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題， 陳 老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴裡還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在 陳 老師和班裡小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴裡發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚朴實的母親才含著眼淚對她說“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細致，什麼叫耐心。 ”。

這樣的例子在陳月芳老師從教的20_年裡，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制後的首批分配教師經歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨幹教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格……成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育工作者……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我!”

她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

⑤ 手拉手活動寫信作文

給四川地震災區朋友們的一封信
親愛的四川同胞們：
你們還好嗎？我們從未相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊地連在了一起。連日來，我從電視上、網路上、報紙上一直都在密切地關注著你們那邊的受災情況。當我看到近乎一半的房屋坍塌變成一片廢墟時，當看到流離失所的你們露宿街頭時，當看到那持續不斷上升的死亡人數時，當看到被埋在廢墟下你們那孱弱的身體時，當看到苦苦等待家屬生還消息而憔悴的面孔時，當看到和我一樣小的小孩，嗷嗷待哺哭喊媽媽時，當聽到那些失去親人們而發出撕心裂肺的哭聲時，我不禁流下了眼淚。我為那些在災難中遇難的生命而傷心，為那些失去親人而悲痛欲絕的朋友而痛心，為那些至今仍被埋在廢墟下面的孩子而憂心，為那些在震災中失去父母的姑兒的未來而擔心，我知道此時此刻的你們一定很辛苦，你們需要承受來自身體上和心靈上的種種痛楚，但是我想告訴你們：游派緩你們一定要堅強，你們的一舉一動時刻都在牽動著我羨磨們的心，你們並不是孤單，你們也並不是一個人在戰斗，你們還有我們在背後默默地支持和幫助你們，此時此刻我才深切地體會到血濃於水的強大力量。我們是相親相愛的一家人，家人有難，我們絕不會袖手旁觀，是愛把我們的心緊緊地連在了一起。
災難無情人有情，一方有難八方援，四川災區的兄弟姐妹們，你們不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再蓋，家園沒了，可以重建，只要生命還在，任何奇跡都能夠再創造。我希望那些還被埋在地下的人們，你們一定不要放棄任何一絲可以生還的希望，你們一定要堅持住，很快我們的救援隊就會去解救你們，只要你們再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在關閉一扇門的同時，也會為你打開另一扇窗。上帝既然把災難帶到了我們的面前，我們就要用我們的愛去戰勝災難，我們要手拉手、心連心去勇敢的去面對，任何困難在我們的面前也會顯得微不足道。
我的兄弟姐妹們，我相信困難只是暫時的，只要我們堅強勇敢，總有一神模天會看到勝利的曙光，加油，四川災區的兄弟姐妹們，我會為你們祈福：願你們能夠早日渡過這個難關，重建屬於自己的美好家園！

我的願望是：希望看到四川災區的人們可以安全的從災難中救出`````

XX學校X年級XX班
某某

⑥ 接兒子放學回家的心情說說

1．接孩子們放學回家，開開門滿屋子的梔子花香，心情很美麗，管他外面的風有多大。
2．北京進入一年一度的柳絮季，接孩子放學的媽媽標准配備太陽鏡加口罩。
3．接孩子放學回家，暖暖的風，有著春天的明亮和溫暖。
4．放學了，好朋友們手拉手一起走，每當放學接孩子，看到她們純真燦爛的笑臉兒，心情也會跟著如沐春風。
5．公交車上看到一個媽媽接孩子放學，在車上，孩子看到並排而行開貨車的爸爸，興山悉奮地隔著窗戶叫著爸爸，做著鬼臉。真美好。
6．好不容易接孩子放學，還睡過頭了，全校最後一個接的，委屈的閨女坐在那裡偷偷抹眼淚。
7．這生活太充實了，有點累，早上送孩子上學，然後做飯，午休，接孩子放學，做飯，吃完健身，教孩子寫作業，睡覺，第二天又一個輪回。一日復一日。
8．想像：今天要把自己打扮成非常淑女的小仙女！現實：把自己穿成了接孩子放學的大媽。還像個老幹部一樣手拿保溫杯。
9．中午放學，我去接孩子，孩子上了車，叫了聲媽媽之後，就什麼也不說了，表情很山帶木然。我一看，就知道他肯定是挨老師批評了。
10．主婦的一天，一早起床做早餐送孩子上學，回家擼個吐司洗了一堆鍋碗瓢盆，收拾了兩個衣櫃，運動打卡。掃地拖地搞衛生，烤個披薩當晚餐，接孩子放學輔導作業。
11．每天放學接孩子，看著她的褲子，我就想說：「我不知道你這一天過得如何，但可以看出來，你的褲子經歷了很多，它度過了豐富活躍充實的一天！」
12．小地方生活就是五點半下班，然後去幼兒園接孩子放學，然後買菜回家做飯。
13．中午接孩子放學，穿了件抓絨衛衣，熱成稀糞，一抬頭，前面有兩位家長一個長棉服，一個呢大衣，那感覺稀化了，雙腿灌了鉛似的沉！
14．接孩子放學，早出來半小時，走走步，鍛煉一下堅持一下，減減一身的脂肪。
15．現在能讓我感到幸福的事，大概就是每天接孩子們放學的時候，看著他們一個一個小小的人張開雙手向我跑過。
16．每天上班下班，接孩子放學陪她廣場溜溜，然後回家做飯日子很平常，三點一線，但是心很踏實。
17．接孩子的恐懼是一放學出來一大片，我家那個在哪裡啊。
18．下班打卡，接孩子放學，帶孩子上課，雖一人帶娃但心情愉悅，甚至有點小興奮。
19．每天送孩子上學，上班，下班，接孩子放學，做飯，輔導作業，日復一日，忙的暈頭轉向，這樣的生活感覺都看不到頭。
20．下班偶然經過兩所小學，正好趕上孩子們放學的時間點，愣是強行被擠到了接孩子的路上，強裝一個接孩子放學回家的家長。
21．十二點不到就睡著，七點醒，買菜看電視，吃個中飯睡個午覺，看電視，時間到接孩子放學。
22．接孩子放學來早了點，於逗唯乎是去附近公園走走，不知不覺中，花開的已經這么美了，最近氣溫慢慢回升了，過陣子要去踏踏青爬爬山才是。
23．當媽之後不敢生病，怕自己生病沒法照顧寶寶，怕傳染給寶寶。當媽之後敢開車了，而且還為了接孩子放學，敢猛踩油門到一百二十邁，女子本弱為母則強。
24．現階段很享受接孩子放學，把之前沒空接孩子的缺補補。
25．公園里的幼兒園還是比較舒服的，等待接孩子放學的時間可以順便欣賞下美景。
26．牽著可愛小狗接孩子放學我的夢想生活場景之一。
27．忙活了一上午，下午出來放個風，接孩子放學走起大風天河邊吃東西，也就我倆了，憨興興的。

⑦ 五年級夥伴作文300字

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是我精心整理的五年級夥伴作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級夥伴作文300字 篇1

那是我第一個「可愛」的小夥伴他做事可愛，助手可愛，外貌也十分可愛。

她那一雙圓圓的大眼睛，又肥又嫩的小手掌，活像一個胖嘟嘟的蘑菇，感覺十分想吃，還有那最迷人之處他的大臉蛋好像是嘴中含著一個大雞蛋似的！還有他那一頭的烏黑發，好像還有一頭斜發。一個大大的耳垂，還有讓我覺得他真是，有大福氣啦，當然他每天都會幫助我甚至有時候哭了，他肯定會毫不猶豫的來安慰我，有時我被人欺負了他也會毫不猶豫的來，來幫助我不顧自己的安全回去，想起來我就感覺好溫暖心裡裝了，好像心裡裝了一個電暖器似的。

我還記得那一次我在足球場上踢球開始我們玩得十分激烈，我們隊的同學一場我吼叫似地喊快快傳球啊，我喊道飛毛腿變身，我踢了一腳沒有踢到，反倒自己倒是被摔了個狗啃泥我大叫一聲眼眶濕潤了默默的流下了眼淚，胖子見我哭了，就用男人的手，摸了摸我的頭說別哭了，男子漢大丈夫流血不流淚說著我們就來到了學校的醫務室，醫生幫我在傷口上擦上了消炎葯，我忍著疼，不是被痛哭，而是被感動的哭了！

他助人為樂的甚至可以說是捨身取友啊！

五年級夥伴作文300字 篇2

在一個寧靜的夜晚，一輪圓月高高掛在空中。小鹿約上小烏龜，它們想到河對岸的森林裡找小熊玩。

當它們來到小河邊准備過河時，發現小船卻在河對岸。這可怎麼辦呢？小鹿犯了愁。小烏龜見狀，眯著小眼睛說： 這可難不倒我，你等著，看我怎麼把那條小船弄過來。說完，小烏龜撲通一聲跳進水裡，朝小船遊了過去。不一會兒，就把小船推了回來。然後，它們倆坐上小船，朝小熊家的方向劃去。

小鹿和小烏龜在小熊家玩得很開心。不知不覺夜已深了，小熊也該睡覺了。於是，小鹿和小烏龜告別了小熊，開開心心地往家走。忽然，從林中鑽出一隻老虎，它看見了小鹿和小烏龜，飢腸轆轆的'老虎高興地就沖了過來。小烏龜嚇得四腿發抖，爬得更慢了。小鹿看見了對小烏龜說：你別害怕，我跑得快，我帶你走。說完，小鹿蹲下身子，讓小烏龜跳到自己的背上。小鹿帶著小烏龜一路狂飆。老虎怎麼也追不上，無奈的它只好垂頭喪氣地回家了。

皎潔的月光下，小鹿馱著小烏龜，它們開開心心地唱著歌，向著家的方向走去！

五年級夥伴作文300字 篇3

歌德曾經說過：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」在我印象中第一個和我談話的人就是法布爾。在《昆蟲記》中他帶我游歷了那神奇而又有趣的昆蟲王國。

那天，一縷陽光照在我臉上。我睜開惺忪的睡眼，以最快的速度到達圖書館。在一排排琳琅滿目的圖書中搜尋著同學們口中的《昆蟲記》。買到這本書後我如獲至寶，趕緊回家細細閱讀。

在《昆蟲記》中，法布爾為我講述了各種昆蟲的生活方式。這些小昆蟲在我眼中就像人一樣具有獨一無二的個性：楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的後代做出了無私的奉獻。那一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲生活，讓我產生了無限想像。

因為這本書，我對生活中的各種昆蟲產生了濃厚的興趣。每次一有空，我就喜歡蹲在陽台上仔細觀察那些昆蟲。有時觀察得腿酸腳麻，就換著姿勢繼續看，一點也不想放過每一隻從我眼前經過的小蟲子。一旦發現和書中有關的小昆蟲，我就急忙拿來書對照。那種像發現寶藏一樣的欣喜之情是無法用語言來形容的。

這就是我喜歡的一本書，讓我廢寢忘食的一本書。它帶給我一樣最寶貴的東西，那就是多看書、多仔細觀察。

五年級夥伴作文300字 篇4

對面走來一個小男孩，他是我的小夥伴——侯雲瀚。 他彎月似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，翹翹的鼻子和櫻桃小嘴讓他的形象更加完美，他不僅外貌可愛，也特別愛學習、愛幫助人。

說他愛學習，那就要從前幾個星期說起。在一堂科學課上，老師津津有味地講起來，沒過多久，下課了，同學們像一隻只兔子一樣飛奔起來，只有侯雲瀚沒有出來。他在看書，我走過去；「侯雲瀚，我們出去玩吧！」他好像沒聽似的，我仔細一看，這是一本《課外內外》他喃喃道：「原來喝水有這么多知識呀！」我看時間已過半，就火了，大聲叫道：「 侯雲瀚，給我站起來。」他以為是老師在叫他，就站了起來，他一看是我，連忙說：「對不起，對不起。」我看他道歉很真誠，就和他出去玩了。

他不僅愛學習而且愛幫助人。記得那次去趕車，我和他上車就找到了兩個座位，這時，迎面走來了兩位老婆婆，他趕緊去讓那位婆婆，我看到此舉，我也連忙讓另一位老婆婆，兩位老婆婆不約而同地說道：「現在的孩子懂事。」

這就是我的小夥伴——侯雲瀚，我為有這樣一個小夥伴而驕傲。

五年級夥伴作文300字 篇5

我有一個最要好的夥伴，她樂於助人。有一次，我的水彩筆用完了，正在發愁的時候，她大方地對我說：「一起用吧！」

她還愛看書。一次，她到我家來，向四周一望，大聲叫道：「哇！好多書啊。」她迫不及待地跑向書房，拿起一本小說，不到一小時就全部看完了。她再拿起一本《腦筋急轉彎》，不過半小時，就跑過來說：「我看完了，快點考考吧！」我考了很多問題，她能全部回答出來。

她最喜歡寫作。一次她寫了一篇作文《游西湖》。我一看，寫得真棒，好象已經到了西湖。

我們倆也經常吵吵鬧鬧。一次，我們玩過家家，為了誰當皇後而大吵起來。後來還是她讓我做皇後，我們快快樂樂地玩了一天。

這是誰呢？就是我以前學校的同班同學「樓陳婕」。今天她還特地老遠跑到我家來玩呢！

五年級夥伴作文300字 篇6

我的小夥伴叫孫婧怡，她長著一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，還扎著兩條羊角辮。

孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候才想起來吃飯，往往這時飯已經涼了。她還是我的小老師，教了我很多手工，有「花」、「書包」、「茶杯」、「灰斗」……漂亮極了!

二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以後，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩「小寵物」，有時玩「賣小孩」、「姐妹兩人」、「跳繩」……我們都很高興。直到爸爸來，我們才依依不捨地離開。

這就是我的小夥伴，不錯吧!

五年級夥伴作文300字 篇7

她黑黑的長發，白白的皮膚，圓圓的大眼睛，高高的鼻樑，再加上櫻桃似的小嘴，真是可愛極了！她就是我鄰居家的妹妹——曦陽（小名）。

她非常熱情、會說。有一次，我去她家玩，她連忙拿起盤子里的糖，一顆、兩顆－－地裝進我的口袋，攔也攔不住。我笑著說：「謝謝，小美女！」她撅起了小嘴，用一口流利地普通話，說到：「不用客氣，我當然很漂亮，見了我的人都知道我是小美女－－」這會說的嘴巴真厲害，誰也說不過她，她也絕對不會「嘴下留情」的！

她也很好笑。那天，她和我一起在我家玩，一位哥哥走進來，說：「您好，電費一共是……」而她上前對哥哥說：「電費是什麼呀？是不是電，廢了，沒用了？要重新安裝呀！不對，重新安裝要花很多很多錢，為什麼只花這一點兒？哥哥，你說！」哥哥不知所措，紅著臉半天不說話－－

她就是我的妹妹，一個熱情、會說、好笑的妹妹呀，真是「人見人愛，花見花開」的小美女！

五年級夥伴作文300字 篇8

山區的小夥伴們：

你們好！

在遙遠的山區，那裡經濟困難，這次的寫信目的，就是為了與你們一起溝通，成長！雖然我們素不相識，可是我們在同一片藍天下成長、歡笑，希望，這一次的寫信能架起我們友誼的橋梁！希望我們能一起健康成長、溝通、交流、玩耍···

我是莆田實驗小學五（7)的朱凱涵，我是一個名副其實的「假小子」，是個十分「男性化」的女生！我善於看書，喜歡看課外的書籍，如：《小王子》、《了不起的蓋茨比》、《老人與海》等等，是個名不虛傳的「書獃子」！

我的家鄉——莆田，是個十分繁華的城市，是個風景如畫、花紅柳綠、山清水秀、江山如畫···的地方，這里有「四大名果」，是個「旅行聖地」，希望你們有空也能來看一看····

這次我們學校舉辦了「手拉手」活動，主要給山區小朋友捐款，一起交流，成長！我希望我們也能一起帶著友誼的心一起手拉手，一起飛快成長，不是嗎?

祝

身體健康！學習進步！

五年級夥伴作文300字 篇9

我有一個要好的小夥伴，名字叫xxx，他有一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻樑，下面有一張能說會道的嘴。他的學習成績在我們班是數一數二的。

記得有一次，老師問一首詩句的意思，全班都一頭霧水。這時，我的小夥伴xxx胸有成竹地說出了這首詩的意思，而且還十分流利，老師對他點頭稱贊，我們大家也對他豎起了大拇指。

他不僅學習好，知識豐富，還是個非常善良的孩子。

那天，我和我的小夥伴還有他媽媽去圖書館看書，這時，一位白發蒼蒼的老爺爺向行人要錢，行人們都白了他一眼。孫晨浩覺得他可憐巴巴，於是向媽媽要了十塊錢給他，衣著寒酸的老人對他點頭致謝。 還有一次，兩位同學因為一點利益，左拳右腳的打起來了，恰好老師和班長都不在教室。同學們無法勸解，都束手無策。這時孫晨浩邁著方步走到打架的同學面前，照舊一副笑嘻嘻地表情，大聲喊：「左勾拳！右勾拳！哦！加油！」兩位同學顯然有些不好意思，都停住了手，一場風波就這樣平息了。

他就是這樣，一個充滿活力.幽默.有愛心.講誠諾的少年。

他的一言一行一直影響著我，激勵著我，教會我用一顆樂觀的心去面對生活。

我的小夥伴XXX，我有你這樣的朋友真自豪！

⑧ 接孩子的心情說說

放學了，好朋友們手拉手一起走，每當放學接孩子，看到她們純真燦爛的笑臉兒，心情也會跟著如沐春風。
說說，握滾簡是指QQ空間心情，QQ軟體包含的一項及時備殲發表心情，言論功能，必須在可以連接internet的情況下使用且有字數格式限制。是一個很開放的交流平台，一般在qq好友之間。是朋友了解對方近況的一個很重要的渠道，很多人每天都會發說段褲說。

⑨ 手拉手作文

在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家整理的手拉手作文，歡迎閱讀與收藏。

手拉手作文1

今天下午，我和楊悅在教室里組織了一次班隊活動。

這次班隊活動的主題是「我們的友誼手拉手」。它是由「說說友誼的故事、說說關於友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大秘訣和詩歌朗頌《記住友誼——永恆的美麗》」等五個活動項目組成。

給我印象最深刻的活動是《將心比心、換位思考》表演，枯耐它是個啞劇，講的是一個同學被另一個同學撞倒後發生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學來表演，我和楊悅來解說。

何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎著三個小辮子，走起路來小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲沖了過來，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來，憤怒的看著對方，用一隻小手不停地點著孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指著何葉沁的臉，兩人吵的不可開交。

接下來，故事的另一個情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來，慌張的說：「對不起」，何葉沁則微笑的說：「沒關系」。最後，兩人高高興興的牽手離去。

他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書》遮宏敗改住自已的臉，偷偷的發笑，同學們也被逗的前仰後合，哈哈大笑。

看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺得同學之間應該互相幫助，遇到矛盾時，要相互寬容，才能把矛盾解決。

這次班隊活動進行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學們不僅很開心，而且還認識到了友誼的重要性。

手拉手作文2

那是假期的一天，珍珠似的小朵白雲漂浮在湛藍的天穹中，我們一家人興致勃勃地來到嚮往已久的繁華都市-上海市，觀看世博。

一番折騰後，我們進入了園區，真正的世博之旅開始啦!「哇塞」各種各樣的風情建築數不勝數，真讓人目不暇接。我拽著爸爸媽媽，真想馬上長一對翅膀統統闖進去一飽眼福。可此時，因為一路奔波，小小的我早已熱得汗流浹背，啊，好想洗個涼水澡，哪怕洗把臉也行，正在我一籌莫展的時候，嘩嘩的流水聲從不遠處傳來，我循聲望去，見很多人都在用瓶子灌直飲水，我喜出望外，像大陰天見著太陽似的，飛快地跑過去…我找了一個位置，迫不及待地伸出手，正想洗把臉，這時蔽判，一隻大手輕輕地壓住了我。我仰起頭，見一位眉清目秀的叔叔正沖我微笑。我的臉唰地紅了，連忙做賊似的溜到了媽媽身旁。我的心火辣辣的，就像晴朗的天空被烏雲霸佔了似的，再也沒有陽光一樣的心情參觀展覽館了，媽媽的指點對於我來說就像是水中的月亮，朦朦朧朧。因為此刻，我的靈魂已張開了翅膀……今年開春，我國南部地區鬧旱災，土地分裂，莊稼枯萎，連日常生活用水都受到威脅。是啊，水是生命之源，如果不節約用水，地球的最後一滴水，不將是我們的眼淚嗎?

對了，趕快擬訂一份一家人節約用水計劃單，把生活用水進行合理安排，每天的淘米水，用來灌溉花草，洗滌後的水用來沖洗馬桶，原先的大洗臉盆換成小臉盆……哦，一個月下來，水表上用水量明顯減少，細算一下還真節約了不少錢呢!

朋友們，每人節約一滴水，眾人匯成太平洋。讓我們手拉手，一起行動吧，把節約下來的資金，投入環保建設，讓我們的生活更美好!

手拉手作文3

親愛的夥伴：

你好！

也許你會很驚訝！不會認識我！這一次我們要開展一個「手拉手」的活動，所以我才給你寫這封信。

首先我先來介紹一下我自己吧！我叫古嘉玲，今年11歲，我居住在河南省焦作市。我的眼睛炯炯有神，我還帶著一個方長的眼鏡，顯得很文靜。其實並非你所想，我其實是一個很大大咧咧、活潑開朗的人。我的脾氣還不錯！愛好嘛······當然是畫畫和唱歌了！

雖然我們沒有見過面，但是我們一樣可以成為夥伴啊！我們可以在網上互相學習、互相認識。我們本來就很想與你們交流，建立聯系，幫助你們一起度過學習的難關。

說到這里，你一定迫不及待地想知道我學校里的風采吧？別急，聽我慢慢道來。我在育英實驗小學就讀，那裡是一個風景優美的讀書寶地。有籃球場、乒乓球台、圖書館······真可以算是應有盡有。我們班更是一個學習氣氛濃厚、積極向上、樂於助人的大集體。

要是我們能成為夥伴該多好啊！雖然我們被萬水千山所阻隔，可兩個遠隔千里的人完全有可能架起一座友誼的橋梁的。

今天，我很高興能與你寫信。我們都是同齡人，都是祖國未來的花朵，讓我們一起手拉手，在燦爛明媚的陽光下，快快樂樂地茁壯成長吧！

祝你：

學習更上一層樓！

遠方的夥伴：古嘉玲

手拉手作文4

這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯盟的一個結對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。

四日下午，我們八個同學去湖濱校區熱情地迎接來自南京和上海的同學們，也收獲了友情和經驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環保袋。上面花著一個彩虹橋，橋下站著兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的校徽，代表著我們兩所學校心連心。

四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之後，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：「想吃自己拿。」

「好，謝謝。」她對我說。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們去西湖邊走了走，欣賞了夜西湖的美景。回家了，應該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。

第二天，我們早早的起床。回到了學校。這天，是南京的小朋友來體驗新世紀豐富多彩的生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學習了很多知識。

午飯，南京的小朋友可真不適應，問了一個有一個的問題：「可以不吃完嗎？」「隨便！」在一個問題：「可以喝湯嗎？」「隨便！」「吃完可以自己走嗎？」「隨便！」三個「隨便」，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。

快樂的時光總是短暫的，轉眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不捨地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等著我，好嗎？

手拉手作文5

星期五下午，我們「綠腳印」愛心小組要去忽橋小學和那裡二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園，就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來。

我們在校門口參觀了幾分鍾後，就來到他們的教室里，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了，表演節目的時間到了，李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們盪起雙漿》。

上去的時候，我們的表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話我們，肖老師看出了我們的心思，說：「放鬆下來，對自己說我能行。」於是我們按照肖老師的要求放鬆的唱了起來，剛一唱完，就聽見下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。

接下來同學們表演了跳舞，朗誦，節目豐富多彩，忽橋小學的同學們看的目不轉睛，連聲說好。我們還互送了禮物，做了很多游戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂聲中拉著手轉圈，當音樂一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留著短發，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉著她的手談起話來，我們聊得很開心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學習，共同進步。

最後，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學的活動我有很大收獲，我要珍惜我現在的學習條件，好好學習，天天向上!

手拉手作文6

5月25日，牡丹晚報小記者團組織了「和留守兒童手拉手」活動。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們准備的禮物，早早地來到了集合地點。

小記者到齊後，就出發了。經過半個小時的路程，我們來到了曹縣鄭庄辦事處雙劉樓小學。我們下了車，排好隊，興高采烈地進了校門。剛進校門，那裡的學生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來。

我們在他們的教學樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發了《弟子規》，小記者就開始給留守兒童送禮物了。我帶了一本字典、一個本子、一個便利貼，收到我禮物的那個姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開始表演小記者為留守兒童准備的節目了。

第一個節目是歌曲《爸爸媽媽聽我說》，唱歌的那兩個小記者，把這首歌唱得可好聽了。幾個節目表演完後，來了一個小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內容生動有趣，我們的手都拍紅了。

看完節目後，我們又來到了留守兒童的宿舍。他們的床一個連著一個，有好多個房間連在一起。一上午的時間很快過去了，我們要走了。他們依依不捨地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時，還有幾個同學都哭了，有幾個同學在喊：「一定還要再來！」我們依依不捨地走了。

經過這次活動，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛，一定要珍惜哦！

手拉手作文7

遠方的小朋友：

你好

很高興認識你，自從學習了對西部認識這篇課文後，我回家又查閱了一些貧困地區的資料。內心無比沉重。所以拿起筆給你寫封信。首先我自我介紹一下，我叫周佳儀，今年12歲，我有點胖，(可能是生活好的緣故)我愛畫畫，愛花錢，但是我有一顆善良的內心，我愛助人為樂。我希望通過這個手拉手活動去了解你，去幫助你。

你們沒有爸爸媽媽的陪伴，因為都去外地打工，沒有漂亮的衣服，吃不飽飯，沒有像樣的學校，房屋都透風漏雨，沒有課桌，都是用簡陋的木板搭建，沒有黑板、沒有粉筆，就連課本都是別人自助，更沒有像樣的作業本練習本。你們的本子上全是密密麻麻的字，一點空隙也沒有，鉛筆頭在手裡拿也拿不住，連自己的一截手指頭長都沒有，甚至有的同學用樹枝做筆，把作業寫在地上。但是盡管是這樣的生活與學習環境，你們也還是那麼努力，真是令我敬佩。

再看看我們，有美麗的衣服，吃的都像小地主，寬敞的教室，本子上面幾個字就不再使用，各式各樣的筆在鉛筆盒裡放都放不下。想想你們真是自愧不如，深感慚愧。

我想通過「手拉手」這個活動，讓你們感覺到社會就是一個大家庭，一人有難，全家來助，我做了以下建議：

1、由校長聯系，兩校交流、溝通。

2、與大家一起開展「愛心寄信。」

3、給你們郵寄學慣用品、玩具與衣物，禮輕情意重。

4、與大家一起學習，將來為祖國添磚加瓦。

我們雖然離得很遠，但是我們的心離的很近，我們一起加油!祝你們身體健康，學習進步。

你們的好朋友：xxx

20xx年2月28日

手拉手作文8

貧困山區的小朋友們：

你們好！

我是廣州市暨南大學附屬小學一名五年級的學生，我叫林安然。你們可能會感到很奇怪，我們從未見面，素不相識，我怎麼會寫信給你們呢？放心，我不是惡意的。其實是我們這兒想舉辦一次「手拉手」活動，歡迎你來參加哦！

你們或許和我一般大，但是我們的生活環境卻相差很遠。你們大部分都家境貧困，你們憧憬美好的生活。你們有些吃不飽、穿不暖，有些甚至無法讀書！我在網上看見過你們的記錄片，我發現，你們很珍惜，也很努力，一直在刻苦地學習。一對比，我們真是「身在福中不知福」。在家裡，我們都想是溫室里嬌嫩的花朵，整天都要父母圍在我們身邊轉，為我們「服務」。你們條件那麼艱苦，卻那麼努力。我真佩服你們啊！

這次「手拉手」活動能讓我們感受到社會的溫暖。畢竟，「有福同享，有難同擔」嘛！我們捐的東西或許微不足道：幾支鉛筆、幾本書、幾樣玩具……這些東西都表達了我們的心，因為我們都盡力了。在愛的天平上，它們永遠是平等的。我相信，這些小禮物一定會給你們帶來快樂和溫暖。難道不是嗎？其實，還有許許多多的人一直在默默地關注著你們。

我多麼希望你們能像我們一樣啊！在寬敞明亮的教師裡面讀書學習，在美好的'環境中健康快樂地成長……我真誠地祝願你們！

我們都是祖國的未來和希望，我們一定要努力學習，克服一切困難，永不放棄，去開辟一片屬於自己的藍天，迎接祖國的美好明天！

祝

學習進步，身體健康，天天快樂！

手拉手作文9

電影《我們手拉手》講述了倆姐妹求學的感人故事。故事主要描寫了農村裡的一對雙胞胎姐妹由於家中無錢，只能供得起一個人讀書。因此姐姐只能在家裡幹活掙錢，幫助妹妹交學費。後來姐妹倆得到了好心人的幫助，終於能夠手拉手走進課堂，完成學業。當看到姐姐把讀書的機會讓給妹妹，還鼓勵妹妹要好好讀書，可等到妹妹離開時，她就抱頭痛哭起來時，我的眼圈濕潤了。我被姐姐高尚的情操所感動。同時我也為姐姐不能到課堂上去讀書而傷心。她們沒有書讀，她們盼望能上學，讀書是她們的最大願望。

後來她們遇上好心人—－譚慧。譚慧知道她們沒錢讀書就准備幫她們交學費，讓她們倆能同時上學。可就在這時，譚慧生了重病，需要大量的錢治病，可她還是拿出錢幫她們交學費完成姐妹倆同時上學的心願。倆姐妹又可以在學校開開心心上課了。看到這里我為倆姐妹能同時上學而感到由衷的高興，同時也為譚慧的病而著急，我希望她早點恢復健康。譚慧這種助人為樂的精神深深地震撼了我幼小的心靈。看完電影後我的心久久不能平靜下來。倆姐妹有一個理想，她們想當醫生。因為農村很少有醫院，看病要走好遠的路，所以她們要在學校附近開個小醫院，給村民看病。我也有個理想，我想當作家，因為我熱愛文學，我會朝著我理想彼岸前進。

手拉手作文10

期待已久的寒假終於到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業，做客.......寒假被安排得豐富多彩。可是總覺得少了些什麼。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊員在春節到來之前去社區看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節的氣氛。對啊,就少這一樣。

第二天，我邀請了幾個附近的小夥伴，跟他們說明了我的想法："每個人出一些零花錢，買些水果和糕點，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個小夥伴一致贊成。

一切准備好之後，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家裡只有她一個人。我們敲門進去後，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說明了來意。李奶奶聽了之後笑眯眯地說："現在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點送給李奶奶，李奶奶笑著說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經過我們幾個小夥伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，李奶奶終於收下了我們的水果和糕點。李奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著李奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。

過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風很冷，但我們幾個的心裡卻暖暖的......

手拉手作文11

今日上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以後心境十分激動，十分感激他們對我的信任與關心。

二位同學分別介紹了個人的基本情景和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的提議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！能夠想像他們學校的手拉手活動開展的熱烈情景。我想自我的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自我能認識這樣的好朋友而高興！因為我發現這二位同學都是進取向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。

我准備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他願意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項；告訴他們自我在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事；到達共享歡樂，分擔憂愁、相互激勵；我也要提出用現代網路交流的方法，這樣省時間又省錢，還能夠視頻看清各自形象，能夠自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多麼的開心啊！

真的十分感激手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一齊，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我必須要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一向伴隨著我們成長！

手拉手作文12

盼望著，盼望著，期盼已久的「鄉城手拉手，溫暖心連心」活動終於在5月24日如期舉行了！

當我們冒著雨，趕到沂源縣的鮑庄小學時，映入我們眼簾的只有一個簡陋的房子和「草地籃球場」我心想：「她們下了課只能在這里玩嗎？」

進了教室，首先看到的是一張紙發黃甚至發黑了的桌子和不太堅固的板凳，牆面和地面都已經凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。

「下面有請經五路小學的小精靈們為大家帶來的集體舞蹈『夢的眼睛』！」伴隨著掌聲，我們跳起了優美的舞蹈。

接下來登場的是鮑庄小學的同學們表演的合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那麼朴實和真摯。

然後上場的是經五路小學的同學們分別演奏的手風琴、巴烏和小提琴。樂聲陣陣，彷彿把我們帶到了童話般的世界裡。

這時，楊老師走上台，大聲宣布：「現在進行互換禮物環節！」。

當我從包里小心翼翼地拿出我精心製作的賀卡時，發現我「手拉手」的小夥伴拿出1隻鉛筆和1隻中性筆遞到我的手裡，我的臉「刷」的一下紅了！雖然這賀卡是我精心製作的，但如果我帶些筆、本子和書籍，這些貧困地區的小朋友是不是更喜歡呀？這時，我看見了放在講台下面潘雨揚捐贈的的那100多本書。我暗暗地下定決心：如果以後還有這樣的機會，我一定盡我所能，去多獻一份愛心！

一上午的時間過得飛快，鮑庄小學的老師和同學們依依不捨地向我們揮手道別。通過這次活動我充分地體會到了鄉村同學們的不容易。所以，我要珍惜我現在所擁有的一切！

手拉手作文13

星期六上午，因江浦街道的組織，我們新世紀小學很多同學都來參加一個溫暖傳遞活動---給貴州山區孩子送衣服、書等活動，我們三（3）班最積極，來的人最多

周五爸爸跟我說了這事後，我就准備東西了，找了些小的還算新的衣服，一些看過的書和沒用過的本子，其中翻到一本成語故事書，還挺好看的，怎麼辦？有點捨不得給了，就去問爸爸，爸爸說，「你看過的書現在再看都覺得好，那別的小朋友沒看過的肯定覺得更好，你自己決定給不給」，爸爸沒給我答案，我想是呀，既然是溫暖活動，算了，給他們吧，不過，我再看一會，哈哈，這樣不就行了嗎！我又把書看了一遍，最後放進了袋子里，爸爸看到誇我還真有愛心！東西都准備好了。

到了同心幼兒園，裡面掛著個橫幅 給貴州山區孩子送溫暖，進去裡面有阿姨讓我們登記一下，我登記完問阿姨，登記幹嘛的，阿姨看我寫完說，小朋友字寫的挺漂亮的嗎，加油！然後回答「這個手機號後面我們要告訴你們，你們的東西送到什麼地方了，要反饋給你們的，讓你們放心東西是送給山區孩子了」。慢慢的人越來越多，在我們離開的時候，送到東西已經堆的跟小山似的。我想，小朋友們看到這些東西肯定特別開心，因為我們也很開心，感覺是在幫助別人。 從爸爸那了解到，我們國家還有很多地方很窮，各方面條件都很差，我們算很好的了，想到這就自己就暗下決心，一定要好好學習，回報我們的爸爸媽媽和老師。

手拉手作文14

奧運的聖火，從1896年希臘開始經過112年終於在2008年傳遞到北京——我們的首都。

這是祖國的驕傲，是各族人民的自豪，祖國上下。大江南北，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。我是一名少年兒童要為奧運做上貢獻。雖然我們不能親自去北京參加這盛大的運動會，但是我和小區來自不同學校。不同班級。不同年齡的小朋友們為奧運美好的祝福。手拉手而搞了一次迎綠色奧運。環保奧運的活動。這天是5月25日，天氣格外晴朗。一大早我們打著「保護，愛護環境，迎接奧運會召開」的模幅標語，在小區內開始宣傳什麼是綠色奧運，及它們的重大意義。我們有的手裡打著小旗，有的用無線喇叭在喊，有的在發宣傳單。這個消息不一會就傳遍了小區，家喻戶曉，都出來聽我們宣傳。接著我們開始清除垃圾，撿掛在樹上的，堆在牆角的各種顏色的塑料袋，撿大大小小的破紙片，廢水瓶，用笤帚打掃各個樓道的衛生，經過兩個多小時「戰斗」。把小區內外上下打掃的乾乾凈凈，受到小區居民的贊揚。看到我們的行動給小區帶來了干凈。美麗的容貌，從中真有說不出的快樂。我們臉上露出了微笑。雖然一次活動可能變不了什麼，但至少是一次機會，一次和別的小朋友交往的機會。我們之間增強了友誼，小區的氣氛更加和諧能為北京迎奧運做貢獻是喜出望外。

祝手拉手活動要堅持下去而做努力。

手拉手作文15

一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土裡面去，如果56滴水混合起來，就成一片大海大海；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。

在我們身邊就有這樣一件事，有一次學校舉行運動會。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學生，他的學習成績不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優越性，為了使自己班變得更加優秀，在運動會開始前一周，他利用早讀和下午時間，帶領參加運動會的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協作。冒著大太陽，天天把汗水灑在操場上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來了。

因為他的努力，我們班在運動會中獲得了第一名，讓我們全班同學在比賽中深深的體會到了團結的力量。

這樣的民族團結的故事在我們身邊還有很多很多，班裡的漢族同學很樂意給哈薩克族同學教漢語，哈薩克族同學也經常在節日帶來一些特色食品給同學們品嘗，我們一直都是團結友愛的。

一個國家相當於一個班集體，一個多民族的班集體。

如果我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相了解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們的社會將更加和諧穩定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個巨大民族團結力量的國家。