❶ 女情人說我對牛彈琴怎麼理解
女生跟你講對牛彈琴，那說明她已經發火了。當然，女生具體是因為扒爛什麼事情而跟你發火，我想你自己會比較清楚的。
女生這么講，至少說明有兩個問題，第一，可能她跟你講的事情，你沒有聽懂，或者說沒有理解她的意卜氏思，她才會講對春弊漏牛彈琴。
第二個，可能是你誤解了她的意思，把事情做錯了。
❷ 對牛彈琴的大班語言教案
作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫鄭老早呢？以下是我精心整理的對牛彈琴的大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、知道成語故事的名稱、角色和主要情節。
2、初步理解故事的內容，了解成語所蘊含的意義。
3、感受成語含燃故事的趣味性，喜愛成語故事。
二、活動准備：
1、《對牛彈琴》的'視頻
2、牛、七弦琴的圖片
三、活動過程：
1、談話導入：
師：你們認識它嗎？（出示牛圖）你認識它嗎？（出示七弦琴的圖片）
2、欣賞視頻動畫，回答問題
（1）故事的名字叫什麼？
（2）故事裡你聽到了誰？
（3）牛能聽懂琴聲嗎？
師小結：做事情要分清楚對象
附：故事 對牛彈琴
戰國時代，有一個叫公明儀的音樂家，他能作曲也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優美動聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們很敬重他。
公明儀不但在室內彈琴，遇上好天氣，還喜歡帶琴到郊外彈奏。有一天，他來到郊外，春風徐徐地吹著，垂柳輕輕地動著，一頭黃牛正在草地上低頭吃草。公明儀一時興致來了，擺上琴，撥動琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來。老黃牛在那裡卻無動於衷，仍然一個勁地低頭吃草。
公明儀想，這支曲子可能太高雅了，該換個曲調，彈彈小曲。老黃牛仍然毫無反應，繼續悠閑地吃草。
公明儀拿出自己的全部本領，彈奏最拿手的曲子。這回呢，老黃牛偶爾甩甩尾巴，趕著牛虻，仍然低頭悶不吱聲地吃草。
最後，老黃牛慢悠悠地走了。換個地方去吃草了。
公明儀見老黃牛始終無動於衷，很是失望。人們對他說："你不要生氣了！不是你彈的曲子不好聽，是你彈的曲子不對牛的耳朵啊！"最後，公明儀也只好嘆口氣，抱琴回去了。真是自找沒喊雀趣。
拓展
大班語言教案
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，大膽說出自己想像中的搖籃和寶寶
2、理解詩歌內容，並學說詩歌
3、感受詩歌的優美意境
活動准備：
1．「搖籃」圖片、多媒體課件、輕音樂。
2．與詩歌內容匹配的圖片。
活動過程：
一、開始部分：圖片導入活動，激發興趣。
出示搖籃圖片
——小朋友們，你們認識這是什麼嗎？它是干什麼用的？
——搖籃是誰的床，睡在裡面有什麼感覺呢？
二、基本部分：學習詩歌，感受詩歌的優美意境
1、完整觀看課件畫面內容（沒聲音的），找出畫面中的搖籃。
——睡在搖籃里軟軟的，很舒服，我們生活中有很多像搖籃一樣的東西，我們一起來看看。
——你覺得什麼像搖籃呢？（孩子說老師貼出相應的「搖籃」）
2、完整欣賞詩歌（加上配音），驗證找到的搖籃是否正確
3、先說說四個搖籃里的寶寶分別是誰？（貼上相應的「寶寶」）然後單頁或分段欣賞視頻，老師和孩子一起說兒歌。
4、逐頁聽視頻，再說說小寶寶是怎麼睡著的？
5、完整欣賞一遍兒歌
——這首兒歌的名字叫什麼？
6、請幼兒有感情的完整朗誦兒歌.
——星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了，不能把他們吵醒，要用什麼樣的聲音來朗誦呢？（好聽的聲音）
7、這首兒歌中有哪些一樣的地方？
（都有搖籃、最後一句一樣，它們都睡著了）
三、結束部分
觀看電子資源圖片，嘗試創編詩歌。
❸ 為什麼很多時候跟女朋友談戀愛時對牛彈琴
男女思維的差異。很多時候跟女敗鉛朋友談戀愛時對牛彈琴的原因是前枯陸男女思維慧頃的差異，或者是沒有嘗試去理解，經常導致男女聊天中感覺對牛彈琴。
❹ 女朋友說跟我說話就是對牛彈琴
你女朋友的意思是她跟你說話時你壓根沒有在聽。
❺ 一個女孩生氣對你說對牛彈琴什麼意思
對牛彈琴是污辱人格的語言攻擊，表示她對你說話，你卻不能理解，如同對一頭牛彈琴一樣，表錯情會錯意。