三位大美女和小寶貝玩的多開心

① 適合親子游的朋友圈句子有哪些

炎熱的夏天，寶爸和寶媽都會想方設法帶著孩子去避暑，海邊，草原，深山是避暑勝地，和寶貝的一起度過的美好時光不發個朋友圈太可惜，從以下推薦里找找你最想表達的心情吧。

• 帶寶寶去海邊：

1、帶孩子去海邊玩，道具最重要。充氣小船、摩托車、水槍、挖沙工具什麼的，都准備起來。

2、帶孩子去海邊玩，孩子可開心了，還是童年好無憂無慮的，只要能出去玩就開心。

3、帶孩子去海邊玩，自己一張照片都沒拍，全是娃的照片。

4、雖然當天的太陽很大，但絲毫不能阻止一個喜歡大海的寶寶擁有一顆貪玩的心。

5、帶孩子們去海邊，也是玩嗨了，回到酒店發現女兒的小脖子已經曬黑了。

6、眺望廣闊無垠的大海，心情真的好暢快。雖然有點熱，但是孩子玩得好開心，她開心，感覺一切都是值得的。

7、帶孩子去海邊玩，然後被潑了一身水。別說，濕淋淋被海風這么一吹海挺涼快。

8、回來的路上帶孩子們又去海邊玩兒了會，大海彷彿是有一股無形的吸引力的，讓我和寶寶來了就不想走了。

9、帶孩子去海邊戲水，脫下常服穿上泳衣，玩不了幾個小時，又要洗澡擦乾另換一套干凈衣服，來回折騰，實在好麻煩。但那是大人的煩惱，寶寶們可不管這些，真拿小可愛沒辦法。

10、昨天帶孩子們去海邊，妹妹聽到可以去海邊對我說：媽媽，我好久都沒去大海，我都不記得她的模樣了！

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• 帶寶寶去草原：
  

1、草原的天空永遠都是那麼美，從淺藍色到寶石藍，當我家寶寶仰望天空的時候，他的眼裡滿是湛藍。

2、寶寶第一看到羊，興奮地沖我大喊。在草原的深處，還有潔白的羊群在悠閑地吃著青草，像是散落在草原上的顆顆珍珠。

3、天漸漸的黑了，我們一家三口來到一個蒙古人的家裡，蒙古人住的是一座座蒙古包。熱情好客的蒙古人用乳酪、牛奶、羊肉等很多豐盛的飯菜來款待我們。這里的風景美，人也很美。

4、第一次和愛人、寶貝在草原上露營。夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐，晚風輕輕地吹過，草浪隨風起伏，顯得分外愜意。

5、山坡上，漫山遍野都是不知名的野花，異彩紛呈，美不勝收。整面山坡如一張花毯在腳下綿延展開。此時，我可愛的小女兒像個花仙子一樣，正認真的採花呢。

6、小鳥和風婆婆輕輕地把我從夢中喚醒，透過晨曦，太陽從地平線上升起，把灰藍的天空刷成了粉紅色，橙紅色，金黃色。走出帳篷，草原的清風迎面撲來，啊，草原的清晨，如詩般浪漫，如畫般美麗。我趕快叫醒兒子，讓睡眼惺忪的他和我一起分享這難得的美景。

7、領著一雙兒女踏著腳下肥嫩的青草，眺望這廣闊無垠的草原，到處都是養眼的綠色;這里草原的天空多美啊，以藍色為底色的天空中覆蓋著幾朵悠悠的白雲，藍中帶白的天空真美!

8、地勢平坦而遼闊，在遠方有微微起伏，整個大地都被綠油油的草覆蓋著，像鋪了一層厚厚的地毯，在藍天的映襯下，顯得格外清新。此時若俯瞰下去，我們一家三口可能就像草原上的三個小黑點，是那麼的不起眼。

9、喜歡草原，嚮往草原。草肥水美令人神往;故鄉的牧場;處處飄香;飄出草原飄向遠方，飄入我的夢鄉。這次草原之旅，最開心的就是寶寶，他就像是一隻雛鷹，逐漸羽翼豐滿，展翅翱翔。

10、夜，來臨了，十分的悠靜。我左邊躺著兒子，右邊躺著女兒，在微微傾斜的草原山坡上，抬頭仰望天空，啊，好美的夜色，高高的天空，繁星滿天，眨著它們可愛的眼睛，彷彿是在歡迎我們這些遠道而來的客人們。

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• 帶寶寶去登山：

1、今天和孩子一起爬山，放鬆身心的同時鍛煉身體，以後要找更多機會帶孩子來玩。

2、記錄帶寶寶第一次爬山，寶寶很給力，雖然很累，但是很開心。

3、今天天氣晴朗，帶小朋友來爬山，小朋友體力超好，我都自愧不如。

4、帶娃來爬山了，孩子們非常開心，他們開心我就開心。

5、天很藍，陽光也很好，出來帶孩子放鬆一下，周末愉快!

6、爬山能夠讓孩子更加親近自然，對於孩子的身心比較有好處，能夠讓孩子暫時從學習中脫離出來，盡情享受生活，以後有空會多帶孩子們出去走走。

7、今天帶著兒子一起爬山，兒子非常喜歡爬山，興奮得像只猴子一樣，自己爬上爬下，看起來精力充沛，這就是小孩的陽剛之氣吧。

8、記錄一下和兒子第一次出來爬山的心情，全程他表現得非常積極，沒有說苦說累，也沒有鬧脾氣，希望他以後的人生也能夠保持這樣積極的心態。

9、聽說爬山能夠磨礪人的意志，今天帶著兒子一起來爬了。兒子全程沒有喊累也沒有要抱抱，反而爬得很快，充滿了勇氣。

10、人生本來就像爬山一樣，到了上坡總會累，累了就停下來休息一下，看看風景，再重新出發。今天帶著兒子一起來感受爬山的樂趣，希望他能夠樂在其中。

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② 幼兒園小班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.嘗試跟隨音樂分角色游戲。

2.能用動作大膽表現浪花和腳丫的不同游戲。

3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5.體驗明顯的季節特徵。

活動准備：

◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經驗。

◎《浪花和腳丫》掛圖（見教具盒）。

◎歌曲《浪花和腳丫》（見語言音樂光碟CD）。

◎游戲《浪花和腳丫》（見音樂光碟VCD）。

活動過程：

☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖並提問，然後請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》（見資源包），邊回憶海邊的趣事。

教師：看，這是什麼地方？

都有誰？在做什麼？

☆模仿

1．引導幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好，分別用動作表現"小浪花"和"小腳丫"（見資源包），嘗試扮演不同的角色。

教師：小浪花在做什麼？請一起手拉手來做小浪花吧。

小腳丫又在做什麼？請一起和小腳丫做做游戲吧。

2．鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現小浪花和小腳丫的嬉戲情節。

教師：小浪花和小腳丫在一起做什麼呢？

☆傾聽

引導幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖，邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》，熟悉歌詞內容。

教師：聽，浪花和腳丫要和音樂做游戲了。

☆游戲

1．播放游戲《浪花和腳丫》（見音樂光碟VCD），引導幼兒觀看、學習"浪花"和"腳丫"的游戲玩法，熟悉游戲的玩法。

教師：請小朋友仔細地看一看，浪花和腳丫做了什麼游戲？

2．把幼兒分成男孩組和女孩組，分別扮演"浪花"和"腳丫"，並播放歌曲《浪花和腳丫》（見語言音樂光碟CD），引導幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的游戲（見資源包），並能用相應的動作大膽表現浪花和腳丫的不同游戲。

教師："浪花"在唱歌時，請扮演"浪花"的小朋友一起做游戲；"腳丫"在唱歌時，請扮演"腳丫"的小朋友一起做游戲。

3.提醒幼兒隨音樂的結束部分，表現浪花和腳丫在一起嬉戲的情節（見資源包）。

教師：小浪花和小腳丫碰到一起時做什麼呢？

4．引導幼兒完整隨音樂反復游戲，並互換角色體驗游戲的快樂。

教師：讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起游戲吧。

活動建議

《浪花和腳丫》是一首原創歌曲。藉助大連海濱城市的地域特色，以輕快的曲調、優美旋律，富有童趣的歌詞表現出海邊嬉戲的快樂情境。

為方便幼兒分角色表演，教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線，當幼兒游戲時，讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授游戲的玩法時，可以請配班教師幫忙，分別扮演"浪花"和"腳丫"，並分角色帶領幼兒參與游戲。在最後的第二十一小節~第二十二小節的音樂出現時，可以用語言提醒幼兒手拉手一起做游戲，也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作，表現"腳丫"踩在"浪花"里嬉戲、玩耍。

在幼兒熟悉游戲玩法後，可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫"，一排排、一組組前後站好。當"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做游戲時，所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學唱這首歌曲，調式1=D或1=E，進行表演游戲。

資源包

●故事 浪花和腳丫夏天裡，真熱鬧，大家都到海邊來乘涼。看，藍藍的大海--浪花一朵朵，嘩啦嘩啦地沖上岸；小朋友們光著小腳丫在水裡走呀走、跳呀跳-------浪花追著小腳丫，小腳丫躲著小浪花，它們追逐著、嬉戲著，玩得多開心啊。

●游戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排，兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。

音樂開始，幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。

第一小節~第四小節：扮演"浪花"的幼兒，身體屈膝隨音樂左右搖晃；表現"浪花"在海里游戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第五小節~第八小節：扮演"腳丫"的幼兒，左右腳隨音樂節奏一拍一次踏地動作；表現"小腳丫"在水裡游戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第九小節~第十小節：扮演"浪花"的幼兒，跟隨音樂的節奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十一小節~第十二小節：扮演"腳丫"的幼兒，跟隨音樂的節奏"XX｜XXX｜"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第十三小節~第十六小節：扮演"浪花"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十七小節~第二十小節：扮演"腳丫"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第二十一小節~第二十二小節：面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節奏高高舉起再落下；表現"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。

第二十三小節~第二十四小節：全體幼兒跟隨音樂節奏小碎步轉身跑回原處，音樂結束並站好慢慢蹲下；表現"浪花"退回到了海里；"腳丫"也回到了岸上休息。

幼兒園小班教案 篇2

製作意圖：

小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此游戲材料。

教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：

大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：

小班室內活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、藉助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特徵。

2、仔細傾聽科學童話，了解內容，並能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷。激發幼兒愛護大自然的情感。

4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。

5、主動參與實驗探索。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

教學重點、難點

重點：藉助昆蟲運動會的故事情節，了解昆蟲的主要特徵

難點：熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。

活動准備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動過程

一、律動。《去郊遊》

小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊准備好一起去郊遊吧。

二、說一說：

1、在大自然里你都看到了什麼蟲蟲？

2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什麼特徵，哪些地方是一樣的？

三、總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特徵的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒了解昆蟲的判斷特徵：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那？

（幼兒根據自己的經驗回答）

2、昆蟲都來了。（教師講述故事，並貼出圖片）

提問：為什麼小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特徵）

3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什麼？

4、為什麼毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？

5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

五、活動延伸：模仿游戲

模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協調性。

活動反思：

多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容於我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便於孩子在活動過程中得以體現。

活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特徵的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特徵，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什麼樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得慾望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。

幼兒園小班教案 篇4

目標：

1、通過觀察植物吸收水分的現象。

2、喜歡做實驗。

3、初步了解變色花特性。

4、發展幼兒的觀察力、想像力。

准備：

兩杯裝有紅顏色水的杯子若干，白色花若干，操作用書，水彩筆。

過程

1、做實驗：老師出示兩只裝有紅顏色水的杯子，出示白色花，師：小朋友，請你們猜一猜，如果老師把白色花放到杯了里，白花會怎麼樣呢？

2、猜想：請幼兒把花梗放在杯子中，仔細觀察。看誰能先發現實驗結果。

3、神奇的`變色花：欣賞神奇的變色花。引導探討「花兒為什麼變色呢？

4、小結：植物的根把從標子中喝到的水分，通過莖運送葉子和花朵，所以，當顏色水被花枝的根部吸到花瓣中，花瓣就改變了顏色。

5、操作：請幼兒根據花朵的變化結果，畫在幼兒操作材料上。

幼兒園小班教案 篇5

一、設計意圖

一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多並表現的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設計了此活動《叮叮咚咚》。

二、活動目標

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

三、重難點

重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。

難點：主動去嘗試敲打碗勺。

四、活動准備

碗、勺子、背景音樂

五、活動過程

1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板後面有什麼嗎）

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

3、教師在擋板後面進行敲打，並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打並引導幼兒跟著教師的節奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應觀察即使引導幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打）

六、活動反思

此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，並樂意的自己去完成吃飯的過程。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

2了解小蝌蚪是青蛙的後代，從而保護青蛙和小蝌蚪。

教學准備：磁帶，小蝌蚪頭飾。

教學過程：

一、發聲練習

1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作，集中幼兒注意力。

2做發聲練習。

1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃

啊 咦

二、故事導入

1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。

2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。

三、教授歌曲

1教師范唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學？

2一邊拍手練習歌曲的節奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說：

× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃

小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細 尾

× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃

巴。 水裡生，水裡長，長著長著 起變化。

小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！

3老師教唱歌曲。

小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應該帶著喜愛小蝌蚪贊美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？！！！

4教授第二段，方法同上。

四、創編動作

1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。

2啟發小朋友根據歌詞創編動作。

五、表演鞏固

1分組表演唱。

2個別表演唱。

3創設情境表演，用綠色的地毯當池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂，好像一群快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。

4積極評價，表揚、贊美、鼓勵。

六、總結延伸

小朋友這首歌會唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長大後就變成青蛙了，捕捉害蟲保護莊稼，我們小朋友應該怎樣對待它們？所以我們要保護小蝌蚪，保護青蛙。

幼兒園小班教案 篇7

［活動目標］

1．教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2．初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

［活動准備］

1。活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2。准備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3。環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

［活動過程］

1。出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2。游戲「他怎麼啦」

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。

3。教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4。分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己「怎麼啦」。

［活動延伸］

自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、 學慣用團、搓、壓的方法製作常見的點心，表現出各種點心的特徵。

2、學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印出花紋或戳成小洞。

活動重點：

學慣用團、搓、壓的方法製作常見的點心，表現出各種點心的特徵。

活動難點：

學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印出花紋或戳成小洞。

活動准備：

點心圖片、橡皮泥、泥工板。

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友，請你們說說你們在家裡或者是在外面都吃過什麼樣的小點心呢?

教師引導幼兒回憶自己在家過年的時候都吃過什麼樣的小點心。

2、教師：小朋友，你們吃過的這些小點心都是什麼樣子的呢?

教師引導幼兒進行回答並幼兒所作出的回答。

二、教師示範操作

1、教師：小朋友，剛才老師請你們說了說自己所吃過的見過的一些小點心，今天蘇老師也帶來了一盤小點心哦，你們想不想看一看是什麼樣子的呢?

教師出示做好的泥工：小點心。

2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點心哦，請你們看看都有些什麼樣子的呢?

教師引導幼兒說說它們的形狀和特徵。

：這里有細細長長的小點心，還有方方的小點心，還有一些圓圓的小點心，這些點心上面還有很多的花紋呢!

3、教師：小朋友，這些小點心好看嗎?現在先來看一看老師是怎麼樣做出來的吧!

教師示範操作：我們可以一起把它搓成長長的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團成圓球……

教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎麼進行操作。

4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點心呢?那現在我們就一起來做一做吧!

三、幼兒進行操作

1、教師傳發操作材料。

2、教師：小朋友，現在我們就一起來做一做這些小點心吧，等下看看哪個小朋友做得最好看，看起來最好吃的樣子哦

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

4、教師在幼兒進行操作的時候邊講解，並鼓勵幼兒大膽發揮自己的想像並製作出來。

四、結束活動

1、教師：小朋友，請把你們做好的小點心看一看吧!

教師提問部分幼兒說說自己所製作的小點心。

2、教師將製作的比較好的幼兒作品出示。

3、收操作材料，結束本次活動。效果分析：

③ 幼兒園大班音樂教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案 篇1

【設計意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動目標】

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動准備】

1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈台》，幼兒律動）

2、遇到了一隻兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）

（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我採用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的為下一環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"

（評析：隨著游戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做准備）

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）鼠媽媽：看來這兒並不安全，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）

（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有隻能乾的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什麼樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）

（評析：提出問題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領域的教育；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。）

（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能乾的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎麼畫貓的！（教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

（評析：在此環節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞，並為後面的孩子邊唱邊畫打下基礎。）

2、理解、熟悉歌詞：

（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹（讓他們自由發表自己的觀點）

（2）小老鼠先畫什麼？再畫什麼？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）

（評析：在充分分析、理解教材後，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，於是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現實中的野貓的區別以後，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）

（3）"寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。"（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節奏讀歌詞。）

（4）"看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？"（很高興、很得意、很開心？？）你們從哪裡看出來的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。

（5）"我的寶寶們真能幹，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱。

（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什麼？（有趣、滑稽？？）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。

（評析：本環節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現出來。對於滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達並得意地演唱；唱到"鬍子要畫翹"的"翹"字時提醒幼兒語言要突出。對於這些細節，由於處理得當，幼兒掌握較好。）

（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一隻這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據音樂歌詞畫貓。）

（評析：心理學家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發幼兒的學習興趣。）

（8）"小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。"（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱）

三、結束部分

一聲貓叫——（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）

（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫後，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結束。和整首歌曲的風格相呼應。）

幼兒園大班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、感應AB曲式和樂句。

2、用不同的形式表現音樂。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

【活動准備】

掛圖、綵帶、水彩筆。

【活動過程】

一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

二、聆聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。

2、手之舞

A段：手臂飄點出旋律的高低。

B段：在空中畫出4個樂句。

3、飄帶之舞

A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中劃出4個樂句的線條。

三、律動感應AB曲式。

1、全體圍圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組

A段：面對面模唱。

B段：兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片P3，講故事。

感應兩個小節的樂句：二個6拍

每2小節換拍肢體部位，走2小節換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進行表演。

A段：打擊樂器伴奏。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組，拿一根綵帶。

A段：左右搖晃。

B段：兩人一前一後隨樂句劃船。

六、游戲書。

A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

【活動反思】

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

5、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1)積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2)引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。

3)引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

小網路：夢幻，指人生。多種顏色細膩勾勒出的夢幻，比美更令人沉醉於其中。出自 《莊子·齊物論》：「方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而後知其夢也。且有大覺而後知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。」

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、復習律動「快樂的小雪花」，引導幼兒刨編各種雪花旋轉的動作。

2、發展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。

活動准備：

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。

活動過程：

一、觀雪——碎步律動「快樂的小雪花」

1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想像變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。

2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。

二、飄雪——單個雪花碎步飄動

1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕鬆鬆，又很美麗?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動雪花。

3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。

(1)教師示範：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最後飄在一片空地上，定格成一朵想像中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最後全班形成一個雪花自由創編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒「雪花」舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭於其他「雪花」之間，形成了一種流動的美感。

三、舞雪——會旋轉的小雪花

1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

2、部分幼兒創編各種雪花旋轉的動作。

3、討論並做歸納旋轉舞動的姿態，如：滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等。在相互學習中達到自我的遷移。

4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉的動作。

5、個別幼兒示範新的`旋轉動作，再次聽音樂集體舞雪。

幼兒園大班音樂教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱「小樹苗」

2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學慣用動作和排序畫來表現。

環境創設：帶幼兒去觀察春天的一些特徵，了解小樹苗。

重難點：了解春天的特徵，用不同形式表現春天的小樹苗。

活動流程： 聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：「春天」要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什麼？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什麼不同？讓幼兒感受曲子的優美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎麼長大的？

8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現在班牆面）

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、初步了解音樂的結構，並能根據音樂看圖譜表演。

2、初步學會用折鉛絲的方法製作簡單的圖譜。

3、喜歡參與集體活動，並能創造性的表現自己對音樂的快樂體驗。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動准備：

1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板

2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。

活動過程：

一、感知理解音樂師：美麗的秋天到了，各種各樣的水果都成熟了，水果王國可熱鬧啦，他們在開舞會呢。聽，美妙的音樂響起來了。（集體看課件聽音樂）師：這段音樂一共有幾句呢？

師：到底有幾句呢？我們再來聽一聽。

二、看圖譜學動作觀察圖譜並學習。

師：動聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠很遠，吸引了許多水果精靈，猜猜看，誰來了？（師念謎語：身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船，是誰呢？）師：香蕉是怎麼跳舞的，誰來學一學？（集體學香蕉的動作）師：還有誰來呢？它是怎麼跳舞的？

師：除了這些，還有誰呢？我們數一二三把它們請出來。（師有重點的帶幼兒學習動作）聽音樂看圖譜學動作。

師：音樂響起來了，我們跟著它們跳起來吧。（如發現有的動作做的不好，就再聽音樂做一遍）

三、創編新動作

老師編動作師：水果精靈跳的好，你們比它們跳的更好，水果精靈想考考你們，要變出更難的動作，你們能做出來嗎？

師：看好啦，開始變啦，變出什麼動作，你們能表演嗎？（幼兒集體表演後，可請表演好的幼兒示範）師：又變啦，這個動作怎麼做呢？（這里老師可以示範讓幼兒學）（這個過程可以設計4個動作，前3個要都代表性，最後一個設計轉手腕動作，老師示範後可邀請一幼兒來配合，為雙人舞作鋪墊）教師講解操作要求師：水果精靈想請你們幫它們設計動作，一組是單人舞，一組是雙人舞，一組是集體舞，在設計的時候可要注意哦：設計單人舞的動作要和別人不一樣哦；設計的雙人舞動作也要和別的雙人舞動作不一樣；集體舞要大家一起設計。設計好了就把你們設計的貼在卡紙上，明白了嗎？

師：好，你願意去哪組就去哪組設計。

幼兒操作，教師巡迴指導師：設計好的小朋友，可以試著跳一跳

四、展現創編

師：單人舞是誰設計的？單人舞中有沒有前面都沒有的動作？我們一起來學一學。（選一集體學習）

師：這個雙人舞是誰設計的？能不能表演給我們看一看？（請一組幼兒表演）

師：找一個朋友一起來跳雙人舞（兩兩合作表演雙人舞）

師：這個集體舞是怎麼表演的呢？請設計師里表演。（請幼兒表演）

師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。（全體幼兒表演集體舞）師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標：

1．在熟悉樂曲旋律的基礎上嘗試為樂曲匹配歌詞並表演。

2．通過欣賞和演唱進一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場景。

3．積極參與演唱會，體驗對歌的樂趣。

活動准備：

《劉三姐》影像資料、《什麼水面打跟斗》音樂，動物大圖，兒歌圖譜，四字動物方格。

活動過程：

今天，我們要去一個美麗的地方——雲南。哪裡的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做「對歌」。我們一起去看看吧！

一、欣賞影片《劉三姐》片段「對歌」。

第一次觀看後：這首歌和小朋友平時演唱的歌有什麼不同？（一問一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結：孩子們多麼有趣的唱歌方式呀！邊勞動邊唱歌多開心，廣西壯族的人們肯定會越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂歌會吧！

第二次觀看：孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧～

二、學習對歌《什麼水面打跟斗》。

1、幼兒看圖譜學唱對歌。

提問：你從歌曲中學到了什麼？我剛才聽到一個很有趣的聲音「誒～～」為什麼唱歌之前要「誒」一下呢？（原來是要告訴對方要開始唱了！）中間還有一些有趣的聲音「黑溜溜羅」，這個是什麼意思啊？原來加上這些語氣詞會更好聽的，讓我們也來哼一下～那我來唱，你們來給我配這個語氣詞吧！（激發孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來把答案唱出來吧.

結：真好，我們又學會了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問一答。你們想一想平時有接觸過一問一答的歌曲和詩歌嗎？（若能說出：那就念給我聽聽吧～沒有嗎？哈，我來幫你們回憶一下，並出示《圓圓歌》圖譜）

三、練習對唱

1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來。（陸老師，給我們來點音樂吧，那樣會更好聽！）

教師和幼兒對歌---個別幼兒之間對歌---分組對歌

四、創編動物謎語並對歌。

剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來編一首我們自己的對歌呢？

1、出示大幅動物圖，請幼兒自行選擇創編的動物四個，並將集體進行創編。（抓住動物的主要特徵）

你們想創編那幾個動物？這首歌曲需要四種小動物哦～（幼兒邊說邊將動物圖片取出）（並請小朋友說出自己想編它的那一部分～）這個動物你想編它的哪個部位？哪個部位最有趣？（幫助幼兒創編）那現在我們來對歌吧～你們來問我來答！

2、幼兒分組選擇數字方格區的動物卡片，進行創編，並與對方組進行對歌。

孩子們，讓我們來一場對歌比賽吧！（出示映山紅幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們准備的勝利花環。誰來問誰來答？好！請選擇～交換場地，現在你們問，他們答！

3、我也來參加吧，選擇一個方格，

孩子們，我們的方格區裡面還剩下最後一個數字，誰有勇氣來和全體客人老師對對歌？我也來加入你們，吳老師，來給我們主持一下吧～

結束活動：

客人老師唱的好聽嗎？現在，我們去和教室里的其他小朋友玩這個對歌游戲吧！

④ 贊美一歲寶寶可愛的短句

1.贊美寶寶可愛的短句
有時候，希望自己快點長大，長大了，卻發現遺失了童年;單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。很多事物，沒有得到時總覺得很美好，得到之後才開始明白:「我們在得到的同時也在失去。」
10、歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華。中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬於自己的卻並不多。看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上雲卷雲舒，去留無意。在這個紛繞的世俗世界裡，能夠用一顆平常心去對待周圍的一切，那是一種境界。
2.贊美小孩的句子
他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧!那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了!我愛我的妹妹。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說:「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那麼大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩隻眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
只有二十個月的喬治特，是三個孩子中最小的一個，五月里她還在吃奶，現在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。
妹妹剛生下來時，樣子真難看:塌鼻樑，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發，小臉兒通紅通紅的，一點沒有她現在這么好看。
小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那麼大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩隻眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
她大概叫琅琅，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻樑，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
3.寫給寶寶的唯美的句子
每一個小孩的誕生，在媽媽心中都會感覺如獲至寶，不自覺的母愛泛濫。
會喜悅著孩子的成長，憧憬著孩子的未來。雖然恨不得一直陪在孩子的身邊，但是必須要放手讓孩子自由的飛翔。
媽媽對孩子的愛和期盼怎麼也寫不完，願寶寶一切安好!1、燦爛的季節迎接燦爛的你。這個世界因你而變化。
2、孩子，可要記住，哭泣的時候，媽媽就在這里等著你。3、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。
4、美好的圖畫，你要一筆筆描繪，再難也有我的愛伴陪。5、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。
願意帶你去飛翔。6、孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。
7、願你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。8、媽媽有三個願望:一是你爸爸順利工作;二是家人都健康;三是你快快長大。
9、孩子，你知道嗎?當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人!10、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到:無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的11、孩子，願你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的小手撫摸著媽媽為你擔憂的臉，心已開滿花。
12、寶貝，無數次看著你熟睡的樣子，忍不住狠狠親你，那是一種無以言表的幸福感覺!13、寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱!14、當我偷偷放開你的手，看你小心地學會了走，你心中不明白離愁，於是快樂地不回頭。15、寶貝，現在的你是一個美麗童話的開始，以後的故事也許包容百味，但一定美不勝收;是絢麗的晨曦，也許有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
16、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。
朝著明確的目標，飛向美好的人生。17、願你是風，鼓起白色的帆;願你是船，劈開藍色的波瀾。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。18、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我願意把我的那一份都給你!19、寶貝，你永遠都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的!媽媽祝福你永遠健康快樂!20、親愛的寶貝，你是父母在季節里愛的果實，你的微笑就是全世界的快樂。
從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。21、因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界也多了一抹誘人的色彩，而我生命的畫屏上更添了許多美好的記憶，似錦如織!22、寶貝，今天是你兩周歲的生日了，媽媽要親親你的小臉蛋兒，祝我的小寶貝生日快樂!祝福我的小寶貝平安健康的成長，快樂無憂的生活!23、轉眼一年又將過去，我的寶貝又長大了一歲。
從牙牙學語到現在，年多里你給我們的生活帶來了無窮的歡樂，你小小的心中充滿了感性的溫暖，很多舉動都讓我們深受感動。24、寶貝，你知道嗎，你的到來給我們這個家帶來了多少歡聲笑語啊，沒有你的時候爸爸和媽媽都是自己忙自己的，很少有坐在一起的時候，可是有了你以後，我們一家三口經常一起看看電視，閑話家常，不知有多開心呢!這都是你的功勞啊，你就是家裡快樂的源泉啊!25、多少個寂寞的日子因為有你而充滿了溫馨，多少個平淡的日子因為有你而樂事無窮，多少個不開心的日子因為有你而一切風平浪靜，多少個幸福的日 子，因為有你而更加甜蜜!哦，我的小寶貝，讓我怎麼能不愛你呢，在這個世界上，我可以失去任何的東西，而唯獨不能沒有你，你是我在這世界上的最大的成功和 幸福!26、還記得生你的時候，媽媽一個人躺在冰冷的手術台上瑟瑟發抖，那時候心裡充滿了無邊的恐慌，因為媽媽好怕痛啊，但就在那些恐慌之外還有一種美好 的期待在心裡萌動，媽媽想著就要把我的小寶貝帶到這個美麗的世界了，感到自己好偉大啊，想著你長得什麼樣啊，是像爸爸多一些呢還是像媽媽多一些呢，為了你 這個小東西能看到這個美麗的世界，即使再痛再苦媽媽也能承受得住，呵呵，媽媽好棒是嗎!27、還有你生病的時候，每次去醫院里打針的時候，都是爺爺和爸爸抱著你，奶奶和媽媽都不敢陪在你身邊，奶奶心臟不好，怕那種場面，而媽媽也不是狠 心不管你，只是因為媽媽太怕聽到你的哭聲，你的哭聲揪著媽媽的心，那種感覺特別的難受，你不知道媽媽在門外哭得多麼難看，多麼沒有風度!媽媽是多麼自責沒 有照顧好你啊，讓我的寶貝受苦了，多希望媽媽可以替你承受所有的苦難啊!只要寶貝你健康，無病無痛的，讓我做什麼都可以啊!28、寶貝，你知道嗎，第一次見面的時候我就愛上了你這個醜醜的小東西，四目相對的時候我就知道我被你俘虜了，盡管你不一定看得清我，但我相信母子 之間那一份天性，那種感覺真的既陌生又有點欣喜，我說不清，不知要怎麼來形容!只是那一刻，我已經知道，有一種叫做母性的東西正在我的體內悄然升起，並且閃著亮光，而那種光芒定將一直照耀著我們，在以後一起相依相伴走過的人生中一路溫暖!29、寶貝，想對你說的是，你的人生也許平淡無奇，也許光輝燦爛，但不論是哪一種，只要你覺得快樂就好，爸爸。
4.寫一段，描寫孩子童真，可愛活潑的句子
句子如下:
1、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
2、她心裡喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。
3、看到小牛犢醒過來了，他心裡那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。
4、聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。
5、聽見爸爸終於同意他上學了，來喜把柳葉往嘴裡一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。
6、張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋:被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。
7、他有某種說不出的可愛處。
8、孩子噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。
9、可愛的孩子像早上初升的太陽，充滿朝氣。
10、哇!好可愛的小小孩，她睡在小小的嬰兒床上正在美美地做著香甜的夢呢!
11、你瞧這娃生得，粉嫩粉嫩的!多水靈!我凝視著你，目不轉睛 彷彿凝視著一件巧奪天工 活生生、水靈靈的藝術品 百看不厭。
5.形容小寶貝可愛的句子有哪些
1. 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢!她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了!
2. 我的弟弟是小學五年級的學生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對大眼睛烏黑發亮，一笑，嘴邊還有兩個小酒窩。他的個兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實，他才剛過十歲，比我小三歲。
3. 一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。
4. 一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截;渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身後轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。
5. 她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩只穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。
6. 他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。
7. 遠遠地，我目送你的背影，你那用一束大紅色綢帶扎在腦後的黑發，宛如幽靜的月夜裡從山澗中傾瀉下來的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走進來，一件紅尼大衣，緊束著腰帶，顯得那麼輕盈，那麼矯健，簡直就像天邊飄來一朵紅雲。
8. 我叫張新霞，今年十一歲了，上小學五年級我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細長。人們都說:「十指長靈巧。」我才不相信呢!有一次，我學釘扣子，扎破了手指，使我煩惱了好幾天。
9. 張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋:被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。
10. 一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。
11. 小寶寶睡得很香，兩只小眼睛眯得很緊，像兩條細細的線;兩根眉毛像兩枝柳條般細細的;小嘴巴常常一張一合的，好像想吶喊他來到這個世界的喜悅。
12. 小寶寶的頭長得很小，只有我表妹的洋娃娃的頭那麼大，臉圓圓的，紅紅的，像個熟透了的大蘋果。
13. 小寶寶的皮膚白白的，摸上去圓潤光滑，細皮嫩肉的。
14. 哇!好可愛的小小孩，她睡在小小的嬰兒床上正在美美地做著香甜的夢呢。
15. 天啊!她真的好小哦。她的手只有我的六分之一大，一張可愛的櫻桃小嘴。
16. 她那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
17. 她露出一口排列整齊的牙齒，好像珍珠一般。
18. 她的頭圓圓的，像個小皮球，頭發在陽光的照耀下烏黑亮澤，淡淡的眉毛下面嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，睡覺時，卻眯成了一條比棉線還細的縫。
19. 他那又光又大的腦袋上，一根頭發也沒有。白里透紅的小臉蛋上嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛，像白水銀里養著兩丸黑水銀，透著那股機靈勁兒，就甭提了。他那模樣多招人喜愛!
20. 他安靜的時候像個可愛的「小天使」，而哭鬧起來卻是個「小惡魔」。
21. 你瞧這娃生的，粉嫩粉嫩的!多水靈!我凝視著你，目不轉睛 彷彿凝視著一件巧奪天工 活生生、水靈靈的藝術品 百看不厭。

⑤ 為什麼很多人看到小寶寶都會很開心

因為小寶寶意味著年輕，意味著生命力，也意味著他們的過去。每個人都是從小寶寶過來的，看到小寶寶彷彿看到了他們小時候，一個小小的可人兒，還在爬行，還在牙牙學語，長得白白凈凈的，肉嘟嘟的，好像一個肉球可愛死了。

小孩子是讓人羨慕的，他們活成了自己想要活成的樣子，所以可以理解為什麼看到很多人看到了小孩子會很開心了嗎，因為他們擁有了自己一直在努力的東西。

⑥ 男朋友叫你小寶貝是不是出軌了

愛情路上，一個男人愛著女人，跟女人在一起，就會用親昵的稱呼，表達自己的愛，訴說自己的情；男人稱呼一個女人叫寶貝，說明了在男人的心裡，很愛女人；因為女人是男人心目中的唯一，世界裡的一切，所以才會給女人這樣的一個珍貴的稱呼：寶貝的「寶」字意為「珍貴的」；把「貝」理解為海貝，是名詞；則「寶貝」是偏正式片語；這個偏正片語的意思是「寶貴的海貝」；那麼男人叫寶貝是什麼意思？
一、男人把女人當成最珍貴的東西
真愛是偉大的，在愛人的心中，對方就是一切，就是所有，就是全部；在真情的海洋，在愛人的世界裡，看到的只有對方，而沒有自己；在每一個真愛的人的心中，對方就是一塊珍寶，就是一塊碧玉；是那麼的價值連誠，是那麼的無可替代；在真心相愛的兩個人之間，為了表達自己的一顆真心，一份真情，那麼就會對自己的愛人，用一種很親昵的話語，表達自己的一顆摯熱的心；所以寶貝二字，就被當成了最常用的詞語。
一個女人，你的男人叫你寶貝；他要表達的意思，那就是你是他生命之中，最珍貴的東西；因為他真心愛著你，把你當成了世界裡的一切，當成了人生中的全部；所以在他的心裡，覺得你就是唯一，沒有人可以替代你，沒有人能跟你相提並論；這樣的一種稱呼，是在乎你，真愛你的行為表現；而且這樣的稱呼，女人聽到了以後，才會感到自己有多麼的重要；女人會覺得自己在男人的心中，有著一個很重要的位置。
二、這是男人哄女人高興的稱呼
愛情路上，甜言蜜語，是相愛的兩個人之間，最溫馨的養料；為了讓自己心愛的人開心，為了讓自己心愛的人高興；於是每一個人，都會對自己心愛的人，說一些甜言蜜語，討對方的開心；這一種方式，就是希望兩個人之間的感情，能夠更上一層樓，讓其中一個人，更加的愛對方；愛情路上，如果什麼也不說，那麼就無法體現真正的愛，就無法讓對方明白自己的心；所以一句甜甜的話，可以融化一顆冷冷的心。
一個女人，你的男人叫你寶貝；這是你的男人，他為了哄你高興，討你的歡心，讓你更加的愛他，所以他才會對你，說出這樣的一句話；因為寶貝二字，不僅可以讓你體會到他疼愛你，而且你還能感受到，一種幸福的味道；相愛的路上，這樣的稱呼，是兩個很親密的人之間的行為表現；可以增加感情，也可以讓兩個人的心，靠得更近；所以你聽到你的男人對你說寶貝的時候，你的心中，一定是甜蜜的，幸福的。
三、這是男人想跟女人套近乎的表現
相愛在一起的兩個人，並不是任何時候，都可以做到心如止水，也不可能兩個人之間，誰需要什麼東西，另外一個人就會給予；有時候，為了達到自己的目的，為了滿足自己的需求；有一些人，為了跟自己的愛人套近乎，為了讓愛人滿足自己的一些需求，所以就會對自己的愛人，說出親密的話；說這話的時候，其實就是為了讓對方放鬆心情，開開心心的給自己想要的東西；比如，為了從愛人的身上討錢，比如，為了跟心愛的人親熱。
一個女人，你的男人叫你寶貝；那麼一定是你的男人，為了從你的身上，得到他想要的東西，於是他才會用這一種方式，跟你套近乎；因為他把你當成了寶貝，就是把你捧在手心裡的感覺；但是這個時候，其實他的心中，還想著從你的身上，得到他想要的東西；因為這一種東西，可能只能你能給他，而別的人給不了他；所以他才會那麼的溫柔，用寶貝二字來打動你的心；一個女人，聽到男人叫你寶貝，也不代表著就是喜事來臨，而是他有求於你。
男人叫寶貝是什麼意思？首先，這是男人把女人當成了最珍貴的東西，因為寶貝二字，代表著的就是唯一，就是一切；所以在男人的心中，把你當成了一個最重要的人；其次，這是男人哄女人高興的稱呼，討男人歡心的甜言蜜語；因為這種話，女人特別的愛聽，聽到了以後，就會覺得特別的甜蜜幸福；最後，這是男人想跟你套近乎的表現，因為男人的心中，一定是有了事情想求你。

⑦ 小學二年級作文

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我整理的小學二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級作文 篇1

在我們的森林裡，有一隻小猴子，它特別愛學習。

瞧，小猴子正認真的坐在小白兔的旁邊學習寫作文呀！小白兔一邊講解如何寫作，一邊舉例說明，小猴子都認真的記在心裡。

不一會兒，小猴子又向大公雞學習唱歌了。大公雞拿著大喇叭已經唱了起來，小猴子也跟著有模有樣的張大嘴巴唱了起來。還真的挺好聽的喲！

太陽開始西下了，小猴子已經跟在山羊大叔的身後學習跑步了，為了一年一度的運動大會，小猴子學的可認真了。

小猴子的愛學習精神值得我們大家學習啊！

小學二年級作文 篇2

母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。

啊！母親無私的把愛先給了我，我才能茁壯成長。來，讓我們都感恩我們的母親，為她做點事，哪怕只是洗腳，擦擦桌椅，洗洗襪子。我相信，這些微不足道的舉動，一定能撫慰母親那可疲憊的心。

今天！我寫了這篇作文！又讓我想起了一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書！是啊！母親給予我的愛，讓我永遠也忘不了！一輩子也忘不了！

小學二年級作文 篇3

一年四季，春夏秋冬，它們都有讓人神往的地方。

春天來了，天氣變暖了。大地變綠了，地上長滿了嫩綠的小草，樹木也發出了小芽。

在夏天裡，雷雨雖然多，但是雨後的天氣是那麼清新。夏天，還是游泳和劃船的好季節。你看，他們倆正在比賽游泳呢。再看，劃船的同學也劃過來了，他們玩得多開心啊！

秋天來了，風輕輕一吹，落葉像蝴蝶一樣從樹上落了下來。秋天也是收獲的季節，田裡的莊稼都成熟了。看，那個小朋友正在收果子呢。

冬天來了，空中飄滿了雪花，地上、樹上、房子上，都白了。但是同學們一點兒都不怕冷，他們有的滑冰，有的打雪仗，玩兒的多開心啊！

我喜歡這一年的四個季節。

小學二年級作文 篇4

隨著過年氣氛越來越濃，我們迎來了20xx年最後一天。你們看，家家戶戶門上都貼起了紅對聯與紅窗花。大街上也都掛起了象徵喜慶紅燈籠，一副熱鬧、喜慶樣子。大街上車子川流不息，排起了長隊。商場面里全是購置年貨人，大家瘋狂地開始搶購年貨。每個人臉上都洋溢開心微笑，因為這一天是與親人團圓日子，大家可以聊些有趣事，也可以飯後一起放煙花，一起聚集在電視機前觀看春節聯歡晚會。

吃過豐盛年夜飯，我便迫不及待地與妹妹一起去放煙花。只聽我一聲令下，妹妹點起了一隻沖天炮，只聽「嗖」一聲，沖天炮便飛上了天。接著，我又點起了大禮花，五彩繽紛花雨撒滿了整個天空，把天空裝飾得絢麗奪目，綻放出了一道道耀眼色彩，成為了天空中最耀眼煙花，色彩紛呈，各種各樣煙花同時在天空綻放，令人眼花繚亂，非常美麗！放完煙花之後，我們全家便坐在沙發上一起收看春節聯歡晚會，有說有笑，一副其樂融融樣子。

「20xx，我向你告別，20xx我會用全新姿態迎接你到來，投入你懷抱！」

小學二年級作文 篇5

夏天，

我想變成一把扇子，

輕輕的，

給奶奶帶去一絲清涼。

夏天，

我想變成一隻青蛙，

勇敢的，

去保衛莊稼。

夏天，

我想變成一棵大樹，

悄悄的，

為小朋友遮一片陰涼，

夏天，

我想變成一杯水，

甜甜的，

為辛勤的老師除去疲勞。

夏天，

我想……

後語：

這是女兒的'一篇作業，我在檢查時，感覺脈路還不錯，稍加整理。讀二年級的女兒一向很愛貪玩，至於能寫出這樣的小文章，我有點吃驚。不是為質量而高興，而是感覺內容很有愛心。

小學二年級作文 篇6

小朋友們剛步入小學，寫作文是常常需要完成的，但有方法就不用擔心了。小學二年級學生寫作文的方法，我們來看看。

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

(二)立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：

(一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 (五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢?

(一)要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

(四)要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

小學二年級作文 篇7

下午放學後，天空下起了雨。同學們都三三兩兩地走出校門回家了。

小明和小丁撐著傘，有說有笑地走出學校門口。雨下的更大了，就像一條條透明的線落在地上濺起了水花。突然，小明好像看見了什麼，沖進雨中，向操場快步地跑走。小丁心想：小明去干什麼呢?

操場上，一面國旗被雨淋得濕濕的。國旗在空中飄來飄去，好像在說：小明快來把我收下來吧。小明跑到升旗台前，趕緊解開繩子，小心地把國旗降了下來。小丁看見了這一幕，才恍然大悟，連忙跑了過去。不顧自己被雨淋濕，把雨傘放在小明和國旗的上方。小丁對小明說：快躲在雨傘下面，你全身都淋濕了，會感冒的。小明說：我不要緊，別讓國旗再淋濕了。

他們倆收下國旗，把它疊得整整齊齊的交給校長。校長欣慰地看著他們，露出了滿意的笑容。

小明和小丁一起興高采烈地回家去了。

小學二年級作文 篇8

今天，我和媽媽到民俗村玩。

我們上車找了兩個空位坐下來，售票員阿姨來買票，我們買過票後就開始欣賞道路兩旁的風景。我看到路邊一棵棵挺拔的樹木就像一位位戰士矗立在那兒。路邊的小花小草也好像在說，看我們多美麗。一隻只小鳥也在唱著歡快的歌，在空中自由自在的飛翔。

我把目光轉向前方，這時，廣播里響起報站聲，到了「大沖」。我看到年紀很大的老爺爺從座位上站起來，手裡還拖著一個大行李包準備下車，可是行李太重，老爺爺自己都搖搖晃晃的。這時，坐在老爺爺後面的一位阿姨站起來，幫老爺爺把行李搬下車，我以為阿姨也是和老爺爺一起下的。可是她幫助老爺爺把行李搬下車後，又回到車上，原來她特意幫助老爺爺的。看到這一幕，我向阿姨投去了敬佩的目光。我想：下次，我也要向阿姨一樣樂意助人，做一個有愛心的人。

不知不覺到站了，我和媽媽下了車。

小學二年級作文 篇9

今天，我走在上公園路上。

忽然，呼呼呼，颳起大風來。嘩嘩嘩，路邊的小樹被風吹的東倒西歪的。

我哆嗦著，自言自語地說：「好冷呀。如果媽媽在身邊，給我一件棉衣，那該多好啊。可是，媽媽不在，這可怎麼辦呢？」說完，我就緊緊裹住衣服。

走呀走呀，媽媽來了，趕快下了自行車，給我穿了棉衣，說「小寶貝，凍壞了吧。」

我一回頭，這才發現媽媽把自己的棉衣脫了，給我穿上了。我感動地說：「媽媽真好。」

⑧ 關於小寶貝們玩的很開心的話

（大大怪用變聲器破壞小心的演講、（籃球比賽，你平時喜歡什麼呢？
小心分身1：不是，等阿婆過完馬路再打！
7：本人喜歡中餐。
小心分身2。）
大大怪，你還記得我們嗎。
11、桃子姐姐：小心超人：怪獸走了？
小心：是的：我是在下。
小心：我是我。
桃子姐姐：那你們吃飯的時候怎麼決定呢？
小心and分身1/2：剪刀石頭布。
6、小心！
小心，博士應該很快就回來了，別急嘛。
小心：我是急著上廁所！（敲廁所門） （電視播放博士被捕畫面）
開心，我們又要遲到了：我要炒花生~
甜心，在炒綠豆）
花心：我要炒板栗~
開心：我要炒葵花籽~
粗心，別打了！
小心：你……你是你爸爸的兒子：我是本人。
小心分身2。
粗心（推開廁所門出來）：小心超人。那……我爸爸是誰呢：我要征服星星球；我：是博士：其實我沒你們想像得那麼好。
小心：我……不擅說話。
大大怪？
小心，你是大……大……壞蛋！
2！博士肯定被當成通緝犯抓了！我們快帶上真凶，去監獄救博士吧！
小心：等我1、大大怪：你有沒有覺得我很眼熟呢？
小心：對啊，球碰到了小心，小心沒反應）
花心：你在干什麼啊！！：用……用愛心征服星星球，打敗驚嚇怪）
開心：真是急死人了。
開心：小心超人：我要炒蟹……（甜心暈倒）
9、（小心失憶在街上逛，遇到路人甲）
小心：我是誰？ 路人甲！！。
小心！
宅博士：對，別打了！肯定是有誤會：在下喜歡西餐。
小心：我喜歡法國菜
小心分身1，你不是要上廁所嗎？ （小心施展分身術，變成兩個小心）
小心（對小心2說）：你，去上廁所：我知道全校最帥的是我！
甜心：我知道飯堂大嬸的廚藝最精湛！
粗心：我知道男廁第三格經常會塞的！
開心：我知道下午第一節課睡覺最舒服：我不可能會輸的！！！
小心（打開話筒）、甜心：小心超人？
路人甲：……
10、（坐校車：我……從來沒有去上課。 （因為他剛被製造出來。）
4、小心：別打了：記得……記得，你煮的菜好難吃。
（甜心淚奔）
3、宅博士：那你們在補習社究竟學到了什麼知識呀？！
8、甜心在練瑜伽（實際上是鐵砂掌。
小心：噢……！！？快傳球啊！
小心（玩魔方，身邊有一堆還原好的）
怪獸（狂擰中……）！
花心，去救博士！
5：你們太胡鬧了！只有小心超人從來不會這樣胡鬧

⑨ 打卡銅梁花語悠遊谷，記雙胞胎寶貝與比亞迪e3的浪漫花海一日游！

又是幸福的一天，相信今天的西郊花語悠遊谷遊玩之旅，一定會給寶貝們的童年時光畫上一筆美麗的色彩！