① 如果男人每天盯著女性胸部看十分鍾就可以強身健體也許能多活上五年，是真的嗎為什麼
我記得看過是說每天看美女10分鍾會活的更久，理由是：看了就會心情愉悅、開心，有利於健康，所以會增長壽命。
而你說的看胸部10分鍾應該也是一樣的道理，但也不一定是要看哪裡的，假如看了沒有感到心情愉悅，那麼看哪裡都沒有用。
當然，這個是真是假我也不知道。
② 魯迅《從百草園到三味書屋》教學實錄(2)
生1：神秘。
生2：充滿了恐怖。
生3：百草園充滿了迷幻。
師：對，這就是美女蛇的味道，讓百草園充滿了神秘感。如果沒有這神秘的感覺，那百草園就失去了一半的滋味。如果有一天你到了百草園，一陣風吹過來，牆邊的野草索索得響，你會想到什麼?
生1：美女蛇來了。
生2：我會撒腿就跑。
生3：我會有點緊張，但我不會逃跑。
師：劉老師問大家一個問題，魯迅怕不怕見美女蛇?
生：怕的。
師：何以見得?請戴眼鏡的女同學說說。
生：他害怕美女蛇，因為它這里寫到：……往往有些擔心，不敢去看……想得到老和尚的飛蜈蚣。只有有了飛蜈蚣，他才不怕美女蛇。
師：我有飛蜈蚣，我就不怕見美女蛇了。可惜魯迅沒有啊。那他想不想見?
生：不想見。
生：“叫我名字的陌生聲音自然是常有的，”魯迅好像有點遺憾的感覺，後面他又說“然而都不是美女蛇”，魯迅有點失望。
師：多麼失望啊!每一次聽到陌生的聲音，魯迅都會回頭去看，但每一次都不是美女蛇。他是多麼希望看到美女蛇呀!把掌聲送給她。
生：(掌聲響起。)
師：這樣讀書就讀到到魯迅的心裏面去了。叫“我”名字的陌生聲音是常有的，然而都不是——
生：美女蛇，
師：他多麼希望有一天，一個陌生聲音叫他名字的時候，回頭一望，看見的便是美女蛇呀!四十六歲的魯迅當然不怕美女蛇了，當然希望能見識見識神秘的美女蛇了。那六七歲時在百草園里的魯迅，他想不想見美女蛇?
生：不想。
師：他當然不想，被美女蛇吃去了，那可不是鬧著玩的。小時候是害怕，但又充滿了好奇;長大了想見，卻始終沒有見著，內心又充滿了遺憾，美女蛇更顯得有點神秘了。魯迅為什麼會對美女蛇會如此念念不忘呢?魯迅想見美女蛇，對美女蛇有一種特別渴望相遇的感覺，到四十六歲的時候還沒有忘記他兒時的美女蛇，這倒底是為什麼?這是魯迅心裡的“機關”，今天課堂上我們還無法不能破解，你們以後讀魯迅作品的時候，慢慢地去破解魯迅這個機關。
如果我要介紹自家的菜園，我們又要學著偷魯迅一招——
生：(爭先恐後的脫口而出)插敘。
師：對，我也可以插敘一個神秘的故事。你看，沒有故事的地方就沒有味道。有了這個美女蛇，百草園就充滿了神秘色彩。那一草一木，就不一般。你走到草叢邊，就會想到那後邊——
生：會不會有美女蛇。
師：一陣風吹來，你就會回頭去看——
生：會不會是美女蛇來了。
師：百草園之所以迷人，就是因為有神奇的美女蛇故事，給百草園抹上了一層神秘的色彩。
百草園是那樣的美麗，那樣的有趣，那樣的神秘。這一切都是透過魯迅那俏皮的文字，呈現在我們的眼前。我們看到了四十六歲的魯迅那俏皮的童心。不過最俏皮的文字還不在百草園，而在魯迅離開百草園的一刻。找到了沒有?
生：找到了
師：讀一讀，看看是不是像個頑童。
生(讀)：我不知道……也許是因為……也許是因為……
三、離別百草園——體味俏皮的白話文情韻
師：這一段文字寫的是魯迅離開百草園到三味書屋時的的心情，這種依依不捨的心情，我們一讀就能感受到。最有味道的不是童年的難舍，而在四十六歲時魯迅的說話語氣，你感覺到了嗎?
生：“總而言之，我將不能再到百草園去了，abe我的蟋蟀，abe我的覆盆子們和木蓮們。”這一句很有意思。
師：“abe”是什麼意思?
生：再見。
師：這是德語，四十六歲的魯迅竟然說德語，就像我們現在有些同學和爸爸媽媽說再見的時候，不說“再見”而是說——
生：拜拜。
師：對，說拜拜。這在當時是特別時髦說法的。
生：“也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道。”，我覺得這些話也很好玩，魯迅他應該是知道爸爸媽媽為什麼要送他去三味書屋的，但是他好像還在裝著不知道。
師：你說四十六歲的魯迅在裝傻?有意思，魯迅是真的不知道爸爸媽媽為什麼要把他送到三味書屋呢，還是真的裝傻?
生1：他肯定是在裝傻。
生2：裝傻，除非魯迅真是個傻子。
師：嗬嗬，有意思。魯迅明明知道爸媽送自己到三味書屋是去念書的，可他偏偏為什麼裝傻，說“我不知道”呢?
生1：魯迅故意這樣說，他不是不知道，而是他實在捨不得離開百草園，捨不得離開這個童年的樂園。
師：嗯，有道理，實在捨不得離開這個樂園。你說——
生2：他在逗我們開心，他還像個孩子。
師：你是說四十六歲的魯迅還像個孩子一樣，他的身上還一股孩子氣。哎呀，你可真算是讀懂了魯迅。他明明知道，可他偏偏要說我不知道，這就是魯迅的俏皮，雖然四十六歲了，但是他和你們這些十多歲的孩子一樣俏皮。誰能把這一段文字俏皮的味道讀出來?
生(讀)：也許是……也許是……都無從知道，(學生讀得很平淡。)
師：有俏皮的味道嗎?
生：沒有。
師：有一點俏皮，但味道還不夠。四十六歲的魯迅，他回想起那些童年的樂事，美滋滋的。你看“蟋蟀、木蓮和覆盆子”的後面都是不能加復數“們”的，魯迅他就偏偏要加一個“們”字，多頑皮呀!你來試試——
生(讀)：也許是……也許是……(學生讀的俏皮的味道好一點，但有幾處疙瘩。)
師：有魯迅的俏皮味道嗎?
生：沒有。
師：比剛才那位同學味道好一點了。這是魯迅完全口語化的一段俏皮文字，大家注意“我不知道為什麼……最嚴厲……也許是因為……罷……也許是因為……了罷……也許是因為……來吧……總而言之……abe，我的蟋蟀……abe，我的覆盆子們和木蓮們。”這些口語化的文字，就是最俏皮的。來，你來試試——
生(讀)：我不知道為什麼……(學生的口語化味道很好。)
(讀完後師生掌聲起。)
師：太好了，俏皮就這種味道。啊呀!我為什麼會這么倒霉啊，這么好玩的地方怎麼就把我轟出去了呀!我現在是多麼想再重新回到那個樂園呀!這種感覺最俏皮了，你的語感真好，你真是摸透了魯迅的心思。我們一起來像她這樣品一品俏皮的魯迅。
生(齊讀)：我不知道……也許是……也許是……(孩子們都投入到俏皮的文字中，忘情地搖頭晃腦起來，入情入心地品讀。)
師：俏皮的文字，不泯的童心。魯迅太可愛了，同學們太可愛了。魯迅那一顆不泯的童心，在這一段俏皮的文字中跳躍，跳躍。從百草園就跳到哪裡去了?
生：三味書屋。
師：不知不覺就到了三味書屋。這一段起了一個非常好的作用。
生：過渡作用。
四、走進三味書屋——親近書童魯迅的性情
師：說著說這就說到了三味書屋，這是一種不露痕跡的過渡。這從這里一躍而來到了三味書屋。在三味書屋裡面魯迅學習了六年，那麼在這個全城最嚴厲的私塾裡面，他過得怎麼樣呢?他在離開這個三味書屋時，又會是一種怎樣的心情?
魯迅在三味書屋裡學習六年之後，到了離家遙遠的南京水師學堂。請大家默讀魯迅在三味書屋求學的部分，看看魯迅離開百草園後在嚴厲的書塾里讀書的情景，然後完成發給大家的紙條練習。
生：(默讀並完成練習。)
從三味書屋到水師學堂
我不知道為什麼家裡的人要將我送進南京水師學堂里去了，而且還是離家遙遠的南京水師學堂，也許是因為____________________________________了罷;也許是因為_________________________________________了罷;也許是因為_______________________________________了罷……都無從知道。總而言之：我將不能常到____________了。Ade，我的___________________!Ade，我的____________________和___________________!
師：好，大部分同學都已經默讀好了課文，聯系也完成得差不多了。我們來聽聽大家是怎麼填寫魯迅在三味書屋的學習生活，在離開三味書屋的時候，他會懷著怎樣的心情。
生1：我不知道……也許是因為我在那兒太調皮了吧，也許是我爬上樹去折了臘梅花了罷，也許是因為我問了不該問的問題了吧……都無從知道。總而言之，我不能常到三味書屋了，ade!我的臘梅花們，ade!我的蒼蠅們和螞蟻們。
師：哦，有意思，我問了不該問的問題。惹老師生氣了。魯迅問了一個什麼不該問的問題?
生：“怪哉”是什麼東西。
師：惹得先生一臉的怒氣，可能是這個原因吧。
生2：我不知道為什麼家裡的人要將我送進水師學堂里去了，而是離家遙遠的南京水師學堂。也許是因為我學習不太好罷，也許是因為我太貪玩了罷，也許是因為我不聽老師的話了罷……都無從知道。總而言之，我不能常到三味書屋裡去了，ade!我的老師們，ade!我的同窗們和螞蟻們。
師：魯迅在三味書屋裡讀書不是很認真，你和魯迅比，你覺得是你認真還是他認真?
生2：差不多吧。
師：差不多，小時候的魯迅就和你差不多。將來長大了你也許和魯迅差不多。再請一位——
生3：我不知道為什麼家裡的人要將我送進水師學堂里去了，而是離家遙遠的南京水師學堂。也許是我在三味書屋沒有認真聽講吧，也許是因為我太貪玩了吧，也許是想讓我學更多的東西吧……我都無從知道。總而言之，我們不能常到我的三味書屋裡去了，ade!我的同窗們，ade!我的先生和我的書桌們。
師：哦，他捨不得離不開他的先生。最後一位——
生：我不知道為什麼家裡的人要將我送進水師學堂里去了，而是離家遙遠的南京水師學堂。也許是因為我問了一些不該問的問題吧，也許是因為我在讀課文時偷偷畫畫了吧，也許是因為我上課時跑到院子里去玩了吧……都無從知道。總而言之，我不能常到我的三味書屋裡去了，ade!我的臘梅花們，ade!我的知了們和螞蟻們。
師：有意思，魯迅上課的時候偷著畫畫。童年的魯迅比我們更貪玩。在如此嚴厲的私塾，他都玩得有滋有味。大家同桌之間，兩個人互相交流一下自己的讀書筆記吧。相互讀一讀。
生：(同桌之間相互讀。)
師：原以為到三味書屋裡去會管得很嚴，沒想到魯迅在三味書屋裡面照樣玩得有滋有味，三味書屋的學習也是其樂無窮。當然魯迅離開三味書屋到水師學堂去讀書，不是他媽媽逼著他去的，而是魯迅自己要強烈求去的。
當時一般的讀書人，私塾讀完以後，就要參加科舉考試，考個秀才狀元之類的，然後去做官。南京水師學堂是一個新辦的水軍學校，當時很少有人去的。魯迅為什麼不去參加科舉考試陞官發財，而堅決去水師學堂呢?這又是魯迅心裡的一個“機關”，也需要大家今後去慢慢破解。
剛才讓大家模仿魯迅的文字，就是讓大家去真實的體驗一下魯迅的調皮和可愛。以後你們離開中學到了大學，也可以這樣寫《從某某中學學到到某某大學》。也可以寫，“ade!我的老師們，ade!我的同窗們。”味道多好呀!
同學們，課文學到這里，老師想問你們一個問題：你和童年的魯迅相比，魯迅有那些比你更強的地方?你有哪些比魯迅更強的?
生1：他比我會玩，也比我更會讀書。
師：魯迅的確很會玩，我們剛才充分地體會到了這一點。你從哪裡看到魯迅很會讀書?
生1：“我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。”我從這一段看出，魯迅很會讀書，他很會對對聯。所以先生對他好起來。
師：不錯，魯迅的確是個對對子的高手。
生2：魯迅的童年比我自由快樂。
師：你的童年不快樂嗎?
生2：快樂是快樂，但沒有魯迅那麼自由好玩。
師：如果你有一個百草園，估計也能像魯迅一樣自由快樂吧!
生3：魯迅有魯迅的玩法，我們有我們的玩法。
師：嗯，有道理。那麼你愛玩什麼呢?
生：我愛玩的東西也不少，比如溜冰呀，電腦游戲呀，足球呀，很多很多。
師：你玩的這些，魯迅沒有福氣玩了。因為那時候還沒有這些，但是如果魯迅活在今天，估計它也是玩溜冰、玩足球的高手呢!但是魯迅玩過的那些，今天生活中還有，估計你們不一定會玩，不一定敢玩。比如說：黃蜂，你敢玩嗎?
生：不敢，要蜇人的。
師：魯迅卻欣賞得津津有味：肥胖的黃豐富在菜花上。多美的畫面呀!知道“斑蝥”是什麼?
生：不知道。
師：斑蝥就是我們鄉下人所說的“臭屁蟲”。
生：(爆笑)
師：你碰它一下，就會從屁股里噴出一陣煙霧，不但奇臭無比，而且碰到皮膚又癢又痛。你敢玩嗎?
生(女)：不敢玩。
師：魯迅特別愛玩，而且他愛玩的東西，都是斑蝥、黃蜂、蜈蚣、這些野生的蟲子，就是他愛吃的也是些覆盆子、桑椹等之類的野果子，還有野草、野花、美女蛇。他為什麼對那些野物特別有興趣，為什麼特別喜歡美女蛇?這是魯迅心裡的又一個“機關”。魯迅自己也常說他身上有一股“野氣和野味”。以後讀魯迅的作品，再去滿滿地品味魯迅獨特的“野味”。
五、重返文本——體味先生不盡的思念
師：課文學到這，百草園的樂，三味書屋的趣，魯迅心裡的秘密，魯迅文字的俏皮，我們就基本上都領略了一番。課堂可以結束了。接下來，我們可以再思考兩個有趣的話題：這算是超目標的。但也是很好玩的。想不想?
生：想。
師：第一個話題：百草園不過是一個普普通通的菜園。你們都去過百草園吧?
生：去過。的確是個很普通的菜園。沒什麼好看的。也沒有是好玩的。
師：魯迅在課文中也說明了是人跡罕至的.荒園，怎麼成了令無數中外遊客嚮往的名園呢?它真的有那麼美那麼好玩嗎?
生：沒有
師：那魯迅不是在為自己的菜園作虛假廣告嗎?
生：(笑)
師：一個普普通的菜園，一個人跡罕至的荒園，卻成了無數遊客嚮往的名園，這是為什麼?
這個話題我們先放下，慢慢思考。先看第二個話題：三味書屋裡有一位老先生，先生名叫壽鏡吾。壽鏡吾老先生是三味書屋的主人，剛才我們只關注到了魯迅在三味書屋的學習生活，卻忽視了這位重要的先生。壽鏡吾老先生這到底是一位怎樣的先生呢?
請大家再看看課文，找一找描述先生的句子。慢慢思考。
生：(讀有關先生的描述。)
師：你來說說這是位怎樣的先生。
生：他是個高而瘦的老人，須發都花白了，帶著大眼鏡，我對他很恭敬。因為我早聽到他是本城極方正、質朴、博學的人。
師：這里寫到了先生的外貌，高而瘦，帶著大眼鏡。在魯迅的筆下，他是方正、質朴、博學的人。這都是魯迅心目中的先生形象，是魯迅對老師的評價，作為一個讀者，他是位怎樣的先生?
生1：他是一個教育有方的老師。他最初對我很嚴厲，後來就慢慢的友好了，上課也是從三言到五言、七言，滿滿地多起來的。
師：嗯，先嚴後松，循序漸進。好老師。
生2：他是一個心非常的軟老師。他有戒尺，但不常用，有罰跪的規矩，也不常用。看出他很善良。
生3：他是一位說的少做得多的老師，同學們在讀書的時候，先生自己也大聲讀書，他這樣就給大家做出了一個讀書的榜樣。是一位很好的老師。
師：你們讀書的時候。張老師也讀書嗎?
生：不讀。
師：張老師有沒有搖頭晃腦的讀書?
生：沒有。
師：哈哈，坐在後面的張老師，學生們也希望你像壽老師一樣讀書。有意思。老先生是怎樣讀書的呀?
生：搖頭晃腦，入迷了。
師：有一段文字是專門描述先生讀書神態的。
生：(讀)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
師：這是先生朗讀的內容，描述先生朗讀神態的是下一段：我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。你們來讀一讀。
生：(讀)“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” (朗讀的搖頭晃腦，有滋有味。)
師：很好，就這種味道。下面我和你們換一下再來體會先生讀書搖頭晃腦、沉醉期間的味道。
生(齊讀)：我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後拗過去，拗過去。
師(范讀)：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”(教師范讀模仿的如痴如醉，把先生的神態展示的傳神如畫。)
生：(笑、鼓掌)
師：在這里魯迅用了“～～”波浪線這個符號，表示聲音的延長。魯迅離開先生20多年了，先生讀書的神態，還是記憶猶新。
在魯迅的心目中，先生是一位的方正、質朴、博學人，而且在前面加了一個重要的“極”字。極方正、質朴、博學，可以看出魯迅對先生是極為敬重的。魯迅一生最敬慕的老師有三位，第一位就是這位壽鏡吾老先生，就是你們以後要學習的《藤野先生》，第二位魯迅在日本學醫的老師，第三位就是章太炎先生。魯迅對這三位先生都是極為敬重的。一位好的老師，能夠讓人享受一輩子。先生方正、質朴、博學的品格，也深深的影響著魯迅，魯迅的一生也就是在堅守“方正質朴博學”的人生追求。魯迅回憶20多年前三味書屋的生活，他沒有刻意地贊美先生，甚至還寫了“先生動怒”這些“負面”的記憶，但正是這些真實的文字，飽含了他對先生的懷想，也透露出先生對魯迅一生的深刻影響。
我們再回到百草園，回到第一個話題，魯迅離開百草園20年多後，為什麼他會覺得百草園是如此的美麗?如此的迷人呢?
魯迅寫這篇文章的時候，是1926年的9月18日，他在廈門大學圖書館的閣樓上。我們來聽聽魯迅的心聲：(多媒體播放魯迅散文集《朝花夕拾》小引節選。)
《朝花夕拾》小引
我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心裡是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。……
《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流雲時，會在我的眼前一閃爍罷。
我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的;都曾是使我思鄉的蠱惑。後來，我在久別之後嘗到了，也不過如此;惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。
……
一九二七年五月一日，魯迅於廣州白雲樓記。
師：知道魯迅筆下的百草園，為什麼會如此的美麗迷人了嗎?
生1：魯迅他渴望回到童年，回到百草園。
生2：回憶的東西總是會顯得很美好的。
生3：魯迅想回家了。
師：是呀，飄泊了大半輩子的魯迅，想回家了。想回到紹興的百草園。魯迅在文章一開頭就寫到“我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。”盡管這個菜園早已賣給別人，但在魯迅的心裡，那就是我的家，就是我自由自在的家。魯迅不是在為自家的菜園做廣告，而是想回家了。
回憶的東西總是那麼的美好，總是那樣的令人神往，他在回憶自己的童年，他渴望回到自己的家。他是在用筆勾勒自己的童年，在燈下，對自己輕輕地訴說：(音樂起，教師輕聲的吟誦，孩子們順著魯迅的思念回到了夢中的百草園。)
不必說碧綠的菜畦，
光滑的石井欄，
高大的皂莢樹，
紫紅的桑椹;
也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，
肥胖的黃蜂伏在菜花上，
輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄里去了。
單是周圍的短短的泥牆根一帶，
就有無限趣味。
油蛉在這里低唱，
蟋蟀們在這里彈琴。
翻開斷磚來，
有時會遇見蜈蚣;
還有斑蝥，
倘若用手指按住它的脊樑，
便會拍的一聲，
從後竅噴出一陣煙霧。
何首烏藤和木蓮藤纏絡著，
木蓮有蓮房一般的果實，
何首烏有擁腫的根。
有人說，
何首烏根是有象人形的，
吃了便可以成仙，
我於是常常拔它起來，
牽連不斷地拔起來，
也曾因此弄壞了泥牆，
卻從來沒有見過有一塊根象人樣。
如果不怕刺，
還可以摘到覆盆子，
象小珊瑚珠攢成的小球，
又酸又甜，
色味都比桑椹要好得遠。
生：(掌聲響起)
師：同學們，我們再一起輕聲吟誦這詩一樣的語言吧。
生：(配樂吟誦)
師：魯迅寫《從百草園到三味書屋》，他是渴望回到自己的童年，回到自己的家，他用自己的手中的筆，撥亮童年的那一盞燈，站在廈門大學圖書館的閣樓上，童年的一草一木，一花一蟲，在魯迅看來是如此的招搖，美好。
這堂課就到這兒，下課。
③ 關於魯迅的勵志故事
魯迅，原名周樟壽，後改名周樹人;字豫山，後改豫才，浙江紹興會稽縣人，中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。下面是我給大家整理的關於魯迅的勵志故事，供大家參閱!
關於魯迅的勵志故事1：
懷揣夢想離家求學
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅用手中的筆寫出數百萬字的著作、刻畫無數人物、傳達時代精神，在後人的眼中，他是剛毅堅強的“民族魂”。然後，小時候的魯迅是個很活潑的孩子。他的童年是月色下從搖晃在水面上的烏篷船里傳來的悠揚戲聲;是船內與小朋友們分享從自家地里“偷”來的豆子的甜美滋味;是“百草園”里會彈琴的蟋蟀、會唱歌的油蛉、碧綠的菜畦、紫紅的桑椹，還有那人首蛇身的“美女蛇”的傳說……魯迅的童年是豐富而自由的，這樣的童年，無疑對他的創造力與想像力的培養起到了很大的作用。
6歲的時候，魯迅揮別了帶給自己無窮趣味的“百草園”來到“三味書屋”。在北京魯迅博物館地下一層的一角，一張八仙桌與一個藤椅靜靜地擺放在那裡，幾個長條凳散落於對面，這是仿照當年“三味書屋”的課堂仿製的。現在的我們似乎能透過這溫暖的場景看到當時學問極好的壽鏡吾老先生，看到讀書時的魯迅如何在自己的桌角上刻那個“早”字。在“三味書屋”學習的時間里，魯迅不斷為自己充電，他熟讀儒家經典，也不拘泥於課堂所學，在課下廣泛閱讀各種雜書：小說、野史、筆記……在關注人文的同時觀察自然。“三味書屋”的沉靜和豐富讓魯迅的精神空間得到了極大地開拓，為以後魯迅在思想與文學上的創造打下了基礎。
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。魯迅的童年也並非一帆風順。13歲那年，祖父因故入獄。不久後，父親病重，整個家庭更是從小康陷入了困頓。作為長子的魯迅，擔起了家庭的負擔。他經常出入於當鋪與葯店之間，當了家裡的東西，才能換回買葯治病的錢。當鋪伙計的眼神和周圍人的歧視，讓魯迅第一次充分地感受到社會的冷酷與勢利。由於家境大不如前，為了省錢，魯迅便自己尋葯。那時候紹興城裡的人們時常見到一個半大的孩子遍翻百草園的土地，去尋找可以做葯引的蟋蟀。或是四處打聽，只為尋找葯方上那一味奇特的“平地木十株”。然而，他的努力也沒能改變痛心的結果，魯迅的父親最終因庸醫的延誤而離世，這一變故讓少年魯迅的思想受到了很大震撼。他開始了對人世與人心的思考。
1898年，年僅18歲的魯迅懷揣著夢想離開了家鄉，到異地去尋求新的出路。他先後進入南京水師學堂和路礦學堂求學。
在南京，趕上看新書風潮的魯迅在一個星期日跑到城南買下了嚴復翻譯的《天演論》，剛讀了幾頁便一發不可收拾。“哦，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房裡那麼想，而且想得那麼新鮮。”連本家的老輩都要說他：“你這孩子有點不對了，拿這篇文章看來看去，還抄下來看。”但魯迅自己不覺得有什麼“不對”，一有閑空，就繼續研究。
“‘物競’‘天擇’也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。”這本書帶給了魯迅許多不同的思想，他開始感受到在這樣激烈競爭的世界裡，處於落後地位的中華民族面臨著如何緊迫的危機。
在這種緊迫感的催使下，1902年，魯迅踏上了開往日本的輪船，他懷著“科學救國”的夢想，進入仙台醫學專門學校，希望畢業以後能夠以醫救國。
留學遭歧棄醫從文
北京魯迅博物館里陳列的一份泛黃的“成績單”記錄著魯迅當時在仙台醫學專門學校求學時的成績：解剖學59.3分、組織學73.7分、生理學63.3分、倫理學83分、德語60分、物理60分、化學60分、平均65.5分。他成績不算優異，但也沒有“落第”，在142名同學中魯迅排名第68。
但就是成績單上的解剖學59.3分卻讓當時的魯迅深受打擊。59.3分，這個還沒有及格的成績卻成了同學們的懷疑的對象。在其他同學的眼中，這個來自落後中國的學生根本不可能憑借自己的能力考取這樣的分數，那麼一定是老師藤野嚴九郎泄露了考題給他。面對同學的質疑，魯迅痛苦地發現，身為一個弱國子民就連學習成績都要受到無端的質疑。
更大的屈辱還在後面。在一堂細菌學課上，教師已經講完但還沒到下課時間，便用幻燈放了幾段片子，片子中是日俄戰爭的時候，日軍抓了一個中國人要處決，說他做了俄國間諜，刑場四周有很多身強力壯的中國人正津津有味地圍觀被處死的同胞。圍觀者臉上的麻木和冷漠狠狠地刺向了魯迅的心，使他明白了精神不健全的國人，無論體格如何健全，“也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”。
為了改變國人的精神，魯迅決心棄醫從文，走上了救國救民的文學道路。
救援學生 為民吶喊
雖然魯迅在批判國人的麻木不仁時是犀利無情的，但他的一生中始終關懷著代表中國未來的青年。魯迅在紹興府中學堂工作時，曾把他從日本帶回來的長澤龜之助撰寫的《代數學辭典》等三本精裝的數學書籍饋贈給青年學生王鐸中，對他說：“你年紀輕，記性好，要抓緊時間多看些書。看書的面也可廣一點，基礎廣而堅實，專也容易了。”
1927年4月15日，廣州狂風大作，暴雨傾盆，老天似乎也感受到了這一天里整個城市的不安。就在三天前，國民黨在廣東大肆追捕殺害共產黨人，中山大學也遭到了軍警的搜捕，許多師生被捕。
在這段風雨交加的路上，魯迅匆忙從中山大學的白雲樓趕到會議室，緊急召開會議。他如此急迫是因為救援青年學生的事宜迫在眉睫，但情況卻不容樂觀。這次會議並沒有得出營救學生的有效方案。回到住所的魯迅一言不發，心中的苦悶無法舒緩。學生被捕以及慘遭殺害的壞消息卻不斷傳來，身為教務主任卻無法營救自己學生的魯迅深深陷入到痛苦之中。
在這之後，魯迅辭去中山大學一切職務。這年10月，他來上海並從此定居，集中精力從事革命文藝運動。中國左翼作家聯盟、中國自由運動大同盟等許多革命社團都有他的身影，《前哨》、《奔流》、《萌芽月刊》等許多刊物都有他的筆跡。他與廣大革命的、進步的文藝工作者一起，為民族獨立和人民的幸福吶喊。
斯人已逝 英魂永存
1936年10月19日清晨5時25分，在黎明前的短暫黑暗中，這位偉大的文學家、思想家、革命家的心臟，永遠地停止了跳動。由於長期處於國民黨政府的文化“圍剿”中，處於“戰斗”的狀態，過著動盪、清貧的生活，加之青年時期，曾患有肺結核病始終沒有痊癒，所以一直以來，魯迅的身體狀況都非常糟糕。在這個秋日蕭索的早晨，魯迅在上海寓所溘然長逝，走完了他55歲凄風苦雨、頑強苦鬥的坎坷人生……
魯迅的葬禮由宋慶齡親自主持，整個儀式肅穆庄嚴，這位為喚醒沉睡國人的鬥士沉沉地睡去了。他的棺木上覆蓋著綉有“民族魂”三個大字的白旗。上萬民眾自發舉行公祭，為他送別。
時間的轉軸回到現代，北京魯迅博物館院內那棵魯迅親手種植的白丁香，經歷了80多年的風風雨雨，仍枝繁葉茂。在采訪即將結束時，記者遇到了剛到博物館上班半年時間的青年保安小劉，他說：“來到這里工作，我深深地被魯迅先生的精神感動。”他每天的工作是負責博物館的警衛，在他看來，做好這份工作就是自己對魯迅先生的最好緬懷。
關於魯迅的勵志故事2：
魯迅先生聚精會神地工作。為了如此，他的工作時間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那裡拿著筆寫不完地寫啊寫啊!夫人許廣平打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來，許廣平那時是很孩子氣，滿心好意，遇到這么一來，真感覺到氣也透不過來地難過。稍後，他給夫人解釋：“寫開東西的時候，什麼旁的事情是顧不到的，這時最好不理他，甚至吃飯也是多餘的事。”
魯迅的工作態度是兢兢業業、一絲不苟的。他親手校對書稿時，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁的位置，他都一眼看出，嚴加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至於字句的正誤，那就更不必說了。所以，校稿時，也許使人覺得厭煩，但等到書一出版，是沒有不滿意的，沒有不博得良好信譽的。
魯迅研究學問有“堅持不懈”的精神。魯迅認為需要學的某一種學問，便埋頭專門鑽研，堅持不懈。比如社會科學，原先他並不十分注意。但1927年是革命轉折時期，嚴酷的階級斗爭觀實，使魯迅深深感到進化論思想的偏頗，由於革命的需要，他刻苦學習馬列主義理論，讀的書真是驚人。從1929年起，三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學習的結果，他後來以雜文的形式多次發表對教育的評論和意見，痛擊國民黨反動派壓制學生思想、鎮壓學生抗日救國運動的反動教育政策，深刻剖析了封建的買辦的法西斯教育的實質。能一文刊露，群醜斂聲。魯迅先生終於用階級觀點看待問題，分析問題，逐步形成了共產主義世界觀，成為偉大的共產主義戰士。
魯迅認為讀書，不應無重點地亂讀一氣，什麼書都去涉獵;就是同一本書，也不必每章每節“一視同仁”。有一次，他在指導清華大學文學系學生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時就指出：該書“內篇”宣揚神仙方葯、鬼怪迷信，是錯誤的，可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點。
魯迅這樣的指導名之曰“重點進攻”讀書法。平均使用力量，會白白地浪費時間和精力，只有採取“重點進攻”的方法，比平均使用力量收效會好得多。
關於魯迅的勵志故事3：
魯迅生於1881年9月25日，出生於紹興城內都昌坊口一個破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹人，英年早逝，他是中國現代著名的文學家、思想家和革命家。
魯迅自幼聰穎勤奮，三味書屋是清末紹興城裡的一所著名的私塾，魯迅十二歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習，在那裡攻讀詩書近五年。魯迅的坐位，在書房的東北角，他使用的是一張硬木書桌。現在這張木桌還放在魯迅紀念館里。
魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家裡越來越窮，他經常到當鋪賣掉家裡值錢的東西，然後再在葯店給父親買葯。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和葯店，回來時老師已經開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”
魯迅聽了，點點頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早來到學校，在書桌右上角用刀刻了一個“早”字，心裡暗暗地許下諾言：以後一定要早起，不能再遲到了。
以後的日子裡，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西，然後到葯店去買葯，家裡很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家裡的事情，然後再到當鋪和葯店，之後又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家裡的負擔很重，可是他再也沒有遲到過。
在那些艱苦的日子裡，每當他氣喘吁吁地准時跑進私塾，看到課桌上的“早”字，他都會覺得開心，心想：“我又一次戰勝了困難，又一次實現了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個信守諾言的人。”
後來父親去世了，魯迅繼續在三味書屋讀書，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質朴和博學的人。老師的為人和治學精神，那個曾經為魯迅留下深刻的記憶的三味書屋和那個刻著“早”字的課桌，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。
魯迅十七歲時從三味書屋畢業，十八歲那年考入免費的江南水師學堂;後來又公費到日本留學，學習西醫。1906年魯迅又放棄了醫學，開始從事文學創作，先後在北京大學、北京師范大學等學校教過課，成為中國新文學運動的倡導者。魯迅是中國文壇的一位巨人，他的著作全部收入《魯迅全集》，被譯成五十多種文字廣泛地在世界上傳播。
④ 魯迅得的什麼病去世的時候多大年齡
中國文化革命主將魯迅之死，日本醫生誤診加魯迅自身原因導致
魯迅說過，在下雪的早晨，吐兩口血，由丫鬟扶著，去看梅花，是至好的享受。只是魯迅沒成想「一向很少生病的他」，這一次，真的永遠離我們而去。淚目。
魯迅先生死於自發性心胸，而不是直接死於肺結核病，去世的時候才55歲，非常令人惋惜！ 魯迅的地位，只看毛澤東的評價足矣，毛澤東說：「魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上的民族英雄。」「魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。」
地位如此之高，死的卻如此蹊蹺，背後真相到底是什麼？有何秘密？
據當時及後來醫學界專家說，魯迅當時的病情雖嚴重，但是還是可以醫治的，關鍵就在於把他肋膜間的積水抽去！如果治療及時的話，魯迅可以多活五六年，至少可以活到60歲；如果治療不及時，魯迅最多活半年。而長期給魯迅治療的日本醫生須藤卻存在誤診，說並無積水，在診治魯迅長達一年半的時間里，始終是按慢性支氣管炎、胃病消化不良進行治療的。魯迅死後，治喪委員會要須藤寫一份治療報告。他雖然寫了，但與實際治療並不相符，後來須藤就不知去向了。
一、魯迅到底有沒有患慢性支氣管炎、胃病？
須藤醫生長期給魯迅治病是按照慢性支氣管炎、胃病消化不良進行治療的，那麼魯迅有沒有這兩種病？有。據《魯迅日記》記載，1912年10月至12月，記載了魯迅數次「腹痛」、「胃痛」的經歷。10月12日「夜腹忽大痛良久，殊不知其何故」，13日「腹仍微痛」，11月9日「夜半腹痛」，10日「飲薑汁以治胃痛，竟小愈」，23日「下午腹痛，造薑汁飲服之」。12月5日，醫生「雲氣管支及胃均有疾」，6日則「覺胃痛漸平，但頗無力」。因此須藤醫生給魯迅治療這兩種病也可以說對，但須藤卻存在明顯的誤診現象。
二、魯迅病情的時間脈絡
1936年1月3日，魯迅在日記里寫道：腋肩及肋均大痛。第二天去了醫院醫治，這以後病情時好時壞。3月2日下午驟患氣喘，魯迅就請熟識的日本醫生須藤來診治。此後須藤醫生每天來給魯迅打針，魯迅的病情漸漸有了好轉。3月8日，魯迅又突然又發低燒。3月31日，共產黨人馮雪峰打電話找茅盾，商討之後，茅盾又打電話給友好人士史沫特萊女士，托她找醫生。史沫特萊請來了當時在上海的美國肺科專家鄧肯醫生，該醫生檢查了魯迅的肺部後，說了兩個字：嚴重！他對魯迅的家人和朋友們說：恐怕過不了這個年。但這位美國醫生又說：最好住院治療，或是轉地療養，如果治療的好，可以多活五六年，甚至可以再活20年。但由於種種原因，魯迅沒有住院治療，也沒有轉地療養。從1936年6月5日起，魯迅身體日漸委頓，起坐都有些困難。
為了查清病情，家人和同事們於1936年6月15日把魯迅送到當時的上海福民醫院拍了張胸部X光片。1936年10月初，魯迅病情有些好轉，10月8日他還去了八仙橋青年會，參觀全國木刻流動展覽，並和青年木刻家黃新橋、曹白、白危、陳煙橋等人座談合影。10月17日下午，胡風等人陪同魯迅到內山書店閑談，魯迅的三弟周建人也來了，魯迅還要周建人替他找房子，想搬家。但沒成想18日凌晨，魯迅氣喘不止，病情急劇惡化。魯迅費了很大力氣寫了便條給內山完造：沒想到半夜又氣喘起來。因此，十點鍾的約會去不了了，很抱歉。拜託你給須藤先生掛個電話，請他速來看一下。草草頓首。落款是" L 拜 十月十八日"便條寫得很吃力，字也有些歪斜，這是魯迅在世寫的最後的文字。
須藤醫生來了以後，就給魯迅打了針，但不見效。1936年10月19日5時25分，魯迅最後說了一句話：「我的病究竟到了什麼程度？」說完便與世長辭。
三、魯迅到底死於何病
為了查清魯迅之死的真相，1984年2月，上海魯迅紀念館組織了9個醫院23名專家召開「魯迅先生胸部X線讀片和臨床討論會」，結論是：「根據病史摘錄及1936年6月15日後前位X線胸片，一致診斷為：一是慢性支氣管炎，嚴重肺氣腫，肺大皰。二是二肺上中部慢性肺結核病。三是右側結核性滲出性胸膜炎。根據魯迅逝世前26小時的病情記錄，大家一致認為魯迅先生死於上述疾病基礎上發生的 左側自發性氣胸 。」這份診斷書領銜簽名的是上海第一醫學院中山醫學院放射科教授榮獨山。
2006年4月，魯迅之子周海嬰又請上海胸科醫院放射科主任郭德文教授對同一張X線胸片再次審讀，書面診斷如下：「雙側浸潤及乾酪型肺結核，伴空洞，肺大皰肺氣腫，右側胸腔中等量積液。慢性支氣管炎。左側的第七根肋骨陳舊性骨折，對合良好，有骨痂形成。心形及大血管陰影表現為正常范圍內。」
結論：魯迅先生之死的直接原因是左側肺大皰破裂使氣體進入胸膜引起自發性氣胸，壓迫肺和心臟面死亡。這種科學結論，終於揭開了長達48年的魯迅死因之」謎」。
四、須藤何許人
須藤，全名須藤五百三，日本岡山縣下原村人。1897年畢業於岡山第三高等學校醫學部，後作為日本陸軍軍醫輾轉於北京及台北等地；後在日本國內善通寺預備病院和姬路衛戍病院等處工作，還以軍醫身份任朝鮮總督府黃海道(海州)慈惠醫院院長。1918年退伍以後來到弟弟做生意的上海開設「須藤醫院」，後成為內山書店同仁以及魯迅一家的主治醫生。到上世紀30年代跟魯迅交往時，他已是一個有三十多年行醫經歷，有相當地位的老醫師了。同時他還是軍人團體「上海在鄉軍人會」的副會長，這個團體是主戰的。
早在1933年的時候，魯迅的好朋友內山推薦須藤給魯迅的兒子周海嬰看病，因為周海嬰從小身體就不好，體弱多病，特別是哮喘厲害，順便魯迅身體不好的時候，也給魯迅看病。魯迅在後來得了肺結核且出現嚴重症狀的時候，須藤在診治魯迅長達一年半的時間里，始終是按慢性支氣管炎、胃病消化不良進行治療的，從沒有提到魯迅的主要病症是肺結核，甚至連懷疑、診察化驗也沒做！美國鄧肯醫生確診為肺結核病晚期，並提出了治療方案。之後，魯迅又去另外一個有拍片條件的醫院拍了一張X光胸片，證實鄧肯醫生的診斷極其准確。然而須藤先生才在3月19日確定為系「消耗性熱型」，做「突刺實驗」得微黃色透明液，檢查咯痰為結核菌陰性，也就是還沒有認為或懷疑肺結核晚期。三個月之後，6月23日查出「咯痰多結核菌陽性膿球」。在X光片、結核菌陽性膿球確鑿無疑的情況下，須藤醫生才最後不得不確診為肺病晚期；但是盡管如此，他仍沒有針對魯迅的病情，做積極的治療，用葯方面也未見變換，甚至於沒有建議養病，連一個醫生最起碼的勸告義務都沒履行。 因此我們懷疑須藤醫療技術水平不行，存在誤診。
圖為內山完造和魯迅
這里有一個問題，為什麼魯迅這么信任須藤呢？
第一，須藤醫生是由他非常好的朋友內山所推薦。內山，全名內山完造，漢名鄔其山，是旅居中國上海的日本商人，主要經營內山書店，是魯迅先生的摯友，創辦了教中國人學習日語的日本語學校，晚年從事日中友好工作。在當時日本人對中國人充滿蔑視的情況下實在難能可貴。內山完造對中國人非常友好、平等、和善，一點都沒有當時日本人的自以高人一等的態度，事實證明，這真的是位好人、中國人的朋友。內山推薦的醫生，自然魯迅先生非常信任。第二，須藤給魯迅兒子周海嬰治療的效果非常不錯，可以說除了須藤醫生外，別人給周海嬰治療效果都不好，並且在魯迅病重之前，治療時間就已長達三年半，次數有150多次，這就慢慢得到了魯迅先生的進一步信任。第三，魯迅把須藤當成了好朋友，還經常互相請客吃飯，贈送禮物等，已然超出平常醫生和患者的關系。
正是基於以上三點原因，所以魯迅才如此的信任須藤，對於鄧肯醫生的建議，貌似也不是很信任。魯迅的弟弟周建人曾建議改由美國醫生治療，魯迅仍屬意須藤。直到去世，都是須藤看的病。
魯迅去世後，魯迅夫人許廣平從須藤的治療報告中看到，須藤把肺積水的診斷時間提前了個多月，並不符合當時實情。此外，許廣平說須藤用的是激素類針劑，是日本產品，用後病人表面症狀消失，自我感覺暢快，但事實上卻是令病情蔓延了。因此我們可以說魯迅之死有須藤誤診之錯。
魯迅之死，自己也有過失之處。在抽煙這個事情上，有些任性 。
魯迅21歲抽煙，每天至少要抽3包，醒著時基本是煙不離手。他抽了35年煙，煙癮又這么大，那個年代的香煙沒有過濾嘴，對肺的損傷更大。
魯迅被診斷出患有肺結核後，經常咳血，呼吸困難。醫生一再要求他不能再抽煙，但魯迅管不住自己，經常一邊抽煙一邊劇烈地咳嗽，醫生只好反復規勸「丟掉香煙吧。」他才把煙扔掉。
魯迅去世後，上海有人懷疑是須藤害死了魯迅，理由是這位須藤是日本軍人團體烏龍會的副會長，這個團體是主戰的。懷疑歸懷疑，但至今也沒有確切證據表明是須藤故意謀害先生。
我不想查資料，僅頻自己的論點來闡述。大家都知道魯迅先生喜好抽煙和熬夜，幾乎都是煙不離手，常吸煙的人幾乎都有胸肺方面的問題，比較常見的就是肺氣腫和肺心病。這應該是魯迅先生病逝的原因，而他的身體又非常瘦弱，其消化系統肯定不好。
他的壽命是55歲；
文化巨人魯迅先生曾說過一句偏激的名言：「中醫都是有意或無意的騙子」，然而，造化弄人，崇拜西醫的魯迅最後竟然死於西醫之手，甚至還可能因為西醫的誤診。
魯迅先生的主治醫師是來自日本的須藤醫生。魯迅的兒子周海嬰小的時候體弱多病，哮喘病更是久治不愈，多次就醫也控制不住。
一九三三年三月，魯迅先生的摯友，內山完造就推薦了他的同鄉，同時也是內山書店的醫療顧問須藤為周海嬰看病。周海嬰的病竟然有所好轉，於是，須藤也就成為了魯迅先生最後幾年的主治醫生。
須藤也叫須藤五百三，一八七六年出生於日本岡山縣下原村，一八九八年任日本陸軍三等軍醫。一九一八年退伍後，在上海密勒路6號（今峨眉路）開設了私立須藤醫院。
魯迅先生在世的時候，在孫夫人宋慶齡的幫助下，來自美國的肺病專家DUNN（鄧醫生）曾給魯迅先生會診，得出的診斷結果是：結核性肋膜炎。他說： 病人的肋膜里邊積水，要馬上抽掉，熱度就會退下來，胃口隨之就會開，東西也就能吃得下去了。按照這個方法治療、休養，患者至少還可以活十年。找一個中國醫生，讓他來找我，我會告訴他治療方案，只要照我說的去做就行，無須我親自治療 。
但是，須藤醫生一直是按照支氣管性哮喘給魯迅先生治療的，甚至在DUNN（鄧醫生）十分肯定的診斷面前，仍然不認為自己的治療方案有誤。一直到魯迅先生去另外一個有拍片條件的醫院拍了一張X光胸片，並且在痰檢顯示結核菌陽性的情況下，須藤才作出了肺病晚期的診斷。但是盡管如此，他仍然沒有針對魯迅的病情，做出積極的治療，用葯方面也未見變化。
魯迅先生去世後，關於他的死因一直倍受世人質疑，特別在他的親人心頭，始終存有一團排解不去的疑雲。一九四九年七月，魯迅先生的三弟周建人給魯迅先生的夫人許廣平寫信：「 魯迅死時，上海即有人懷疑於為須藤醫生所謀害或者延誤。記得您告訴我說，老醫生（即須藤）的治療經過報告與實際治療不符，這也是疑竇之一。此種疑竇，至今存在。今您既在滬，是否可以探查一下，老醫生是否在滬？今上海已解放，已可以無顧忌地查究一下了。 」
然而，須藤醫生早就在一九四六年，抗戰勝利以後，被遣送回國了，直到一九五九年，須藤在家鄉去世，他再也沒有來過中國。
雖然，二十世紀八十年代初及2006年4月，魯迅先生的親人先後奔赴上海，請上海的醫學專家對魯迅的X光胸片重新解讀，並得出了魯迅的真正死因是： 肺結核引起衰竭，肺氧不足導致功能衰竭 。
也許，當初須藤醫生按肺結核給魯迅先生治療，他可能還可以再活五年，甚至十年。
但是，魯迅先生，還是死於了一九三六年十月十九日凌晨，享年55歲。
一生對西醫信賴有加的魯迅，最後死在了西醫手中，真是造化弄人啊。
眾所周知的是魯迅死於肺結核，但是根據魯迅之子周海嬰《回憶錄》中的記載，魯迅之死與日本醫生須滕脫不了干係。須滕是在上海的日本在鄉軍人會的副會長，這個團體是由日本退役軍人組成的，實質上就是一個侵略性質的團體。魯迅的弟弟周建人曾建議魯迅不讓須滕給其診斷治療，但是魯迅認為須滕是一名醫生，不會加害於他，所以最終也沒有更換須滕。魯迅的病情雖然嚴重，但只要將肋膜間的積水抽出即可，須滕初期卻說沒有積水，後期又說有積水，耽擱的這段時間導致魯迅的生命再難挽回。
1984年，上海魯迅紀念館組織一批肺病科和放射科專家教授，對保存的拍攝於1936年6月15日的魯迅胸部X光片進行會診分析，得出的結論是：魯迅不是直接死於肺結核病，而是死於自發性氣胸。這在當時並不是不治之症，如果診斷及時，魯迅的病情完全有可能得到治療。
魯迅去世於1936年10月19日上午5時25分，時年55歲。
⑤ 魯迅的故事
魯迅--《故鄉》
我冒了嚴寒，回到相隔二千餘里，別了二十餘年的故鄉去。
時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？
我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿也就如此。於是我自己解釋說：故鄉本也如此，—— 雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。
我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉，搬家到我在謀食的異地去。
第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。宏兒沒有見過我，遠遠的對面站著只是看。
但我們終於談到搬家的事。我說外間的寓所已經租定了，又買了幾件傢具，此外須將家裡所有的木器賣去，再去增添。母親也說好，而且行李也略已齊集，木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。
「你休息一兩天，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了。」母親說。
「是的。」
「還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。」
這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹⑵盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年⑶。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土⑷，所以他的父親叫他閏土。他是能裝〔弓京〕捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：
「這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：
「現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手⑸也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」
「管賊么？」
「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟猹。月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……」
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
「他不咬人么？」
「有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……」
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果電里出賣罷了。
「我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……」
阿！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高牆上的四角的天空。
可惜正月過去了，閏土須回家裡去，我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。
現在我的母親提起了他，我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉了。我應聲說：
「這好極！他，——怎樣？……」
「他？……他景況也很不如意……」母親說著，便向房外看，「這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。」
母親站起身，出去了。門外有幾個女人的聲音。我便招宏兒走近面前，和他閑話：問他可會寫字，可願意出門。
「我們坐火車去么？」
「我們坐火車去。」
「船呢？」
「先坐船，……」
「哈！這模樣了！鬍子這么長了！」一種尖利的怪聲突然大叫起來。
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。
我愕然了。
「不認識了么？我還抱過你咧！」
我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：
「他多年出門，統忘卻了。你該記得罷，」便向著我說，「這是斜對門的楊二嫂，…… 開豆腐店的。」
哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店裡確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊「豆腐西施」⑹。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻並未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，彷彿嗤笑法國人不知道拿破崙⑺，美國人不知道華盛頓⑻似的，冷笑說：
「忘了？這真是貴人眼高……」
「那有這事……我……」我惶恐著，站起來說。
「那麼，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什麼這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。」
「我並沒有闊哩。我須賣了這些，再去……」
「阿呀呀，你放了道台⑼了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什麼都瞞不過我。」
我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。
「阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放鬆，愈是一毫不肯放鬆，便愈有錢……」
圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰裡，出去了。
此後又有近處的本家和親戚來訪問我。我一面應酬，偷空便收拾些行李，這樣的過了三四天。
一日是天氣很冷的午後，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎麼說才好，只是說：
「阿！閏土哥，——你來了？……」
我接著便有許多話，想要連珠一般湧出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什麼擋著似的，單在腦裡面迴旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明的叫道：
「老爺！……」
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
他回過頭去說，「水生，給老爺磕頭。」便拖出躲在背後的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。「這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……」
母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
「老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……」閏土說。
「阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。」母親高興的說。
「阿呀，老太太真是……這成什麼規矩。那時是孩子，不懂事……」閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背後。
「他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。」母親說。
宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻鬆鬆爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終於就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
「冬天沒有什麼東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那裡的，請老爺……」
我問問他的景況。他只是搖頭。
「非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有規定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……」
他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。
母親問他，知道他的家裡事務忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去。
他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，飢荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。母親對我說，凡是不必搬走的東西，盡可以送他，可以聽他自己去揀擇。
下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭台，一桿抬秤。他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。
夜間，我們又談些閑天，都是無關緊要的話；第二天早晨，他就領了水生回去了。
又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個五歲的女兒管船隻。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋裡的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了。
我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船後梢去。
宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風景，他忽然問道：
「大伯！我們什麼時候回來？」
「回來？你怎麼還沒有走就想回來了。」
「可是，水生約我到他家玩去咧……」他睜著大的黑眼睛，痴痴的想。
我和母親也都有些惘然，於是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之後，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家裡去；楊二嫂發見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養雞的器具，木盤上面有著柵欄，內盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。
老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高牆，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的後輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不願意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不願意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不願意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭台的時候，我還暗*乩鐨λ�*以為他總是崇拜偶像，什麼時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的願望切近，我的願望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
一九二一年一月。
□注釋
⑴本篇最初發表於一九二一年五月《新青年》第九卷第一號。
⑵猹：作者在一九二九年五月四日致舒新城的信中說：「『猹』字是我據鄉下人所說的
聲音，生造出來的，讀如『查』。……現在想起來，也許是獾罷。」
⑶大祭祀的值年：封建社會中的大家族，每年都有祭祀祖先的活動，費用從族中「祭
產」收入支取，由各房按年輪流主持，輪到的稱為「值年」。
⑷五行缺土：舊社會所謂算「八字」的迷信說法。即用天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）
和地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）相配，來記一個人出生的年、月、日、時，各得兩
字，合為「八字」；又認為它們在五行（金、木、水、火、土）中各有所屬，如甲乙寅卯屬
木，丙丁巳午屬火等等，如八個字能包括五者，就是五行俱全。「五行缺土」，就是這八個
字中沒有屬土的字，需用土或土作偏旁的字取名等辦法來彌補。
⑸鬼見怕和觀音手，都是小貝殼的名稱。舊時浙江沿海的人把這種小貝殼用線串在一
起，戴在孩子的手腕或腳踝上，認為可以「避邪」。這類名稱多是根據「避邪」的意思取
的。
⑹西施：春秋時越國的美女，後來用以泛稱一般美女。
⑺拿破崙（1769—1821）：即拿破崙·波拿巴，法國資產階級革命時期的軍事
家、政治家。一七九九年擔任共和國執政。一八○四年建立法蘭西第一帝國，自稱拿破崙一
世。
⑻華盛頓（1732—1799）：即喬治·華盛頓，美國政治家。他曾領導一七七五
年至一七八三年美國反對英國殖民統治的獨立戰爭，勝利後任美國第一任總統。
⑼道台：清朝官職道員的俗稱，分總管一個區域行政職務的道員和專掌某一特定職務的
道員。前者是省以下、府州以上的行政長官；後者掌管一省特定事務，如督糧道、兵備道
等。辛亥革命後，北洋軍閥政府也曾沿用此制，改稱道尹。
⑥ 魯迅故事
魯迅是中國著名的文學家，他的著作很多，其中最著名的是《阿Q正傳》。魯迅有許多有趣的小故事，其中一個是這樣的：
有一天，魯迅穿著一件破舊的衣服上理發院去理發。理發師見他穿著很隨便，而且看起來很骯臟，覺得他好像是個乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發。理了發後，魯迅從口袋裡胡亂抓了一把錢交給理發師，便頭也不回地走了。理發師仔細一數，發現他多給了好多錢，簡直樂開了懷。
一個多月後，魯迅又來理發了。理發師認出他就是上回多給了錢的顧客，因此對他十分客氣，很小心地給他理發，還一直問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時，魯迅卻很認真地把錢數了又數，一個銅板也不多給。理發師覺得很奇怪，便問他為什麼。魯迅笑著說：「先生，上回你胡亂地給我剪頭發，我就胡亂地付錢給你。這次你很認真地給我剪，所以我就很認真地付錢給你！」
理發師聽了覺得很慚愧，連忙向魯迅道歉。
還有
在三味書屋讀書的那個年齡段，魯迅還跟隨母親到鄉下外婆家小住。魯迅的外婆家，是在紹興鄉下，叫安橋村。這個村莊離海不遠，極為偏僻。有條小河從村中流淌而過，把全村分為南北兩半。當時全村大約有三十戶人家，大半姓魯，靠種田和打魚為生的佔多數，有很少一部分人經營副業——做酒，並開一家很小的商店。魯迅是在春天掃墓後，隨母親前去的。就是在這里，魯迅見識了許多更新鮮的風景和玩法兒，看到聽到了「社戲」。很幸運，魯迅能有這樣新奇廣闊的天地。
因為魯迅從城裡來，算是遠客和貴客，所以村裡有很多小朋友得到父母允許，減少了日常勞作的份量，盡情地陪著迅哥兒玩耍。玩的方式很有趣，比如掘蚯蚓伏河邊釣蝦呀，或是一同去放牛呀，而最大的樂事卻是看社戲了。有一回，他們去鄰村趙庄看戲，魯迅日後是這樣回憶的：「一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。待到母親出來吩咐『要小心』的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，兩人一枝，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸背似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。那火接近了，果然是漁火；..正是對船頭的一叢松林，..過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄就真在眼前了。最惹眼的是屹立在庄外臨河的空地上的一座戲台，模糊在遠外的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。..」
魯迅13歲的那一年因祖父下獄，他和弟弟被安插到離城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避難。
魯迅這次來到舅父家中，景況和從前完全不同了，自此免不了要受一些冷淡。但是，勞動者和他們的孩子們卻到處都是一樣，他們依然是那麼熱烈，那麼殷勤，前來接待從遠道來避難的小客人。鄉下的春天依然是美好的，罱泥船停滿了河面，河兩岸是青青的麥田，田埂上長著綠油油的羅漢豆。白天，大人們都到河裡和田間工作去了，魯迅就和孩子們一同玩耍，或是釣魚，或是剝著羅漢豆。在皇甫庄和小皋埠這一帶的農民主要的副業就是捕魚。深夜，魚兒都游出來了，吃食的吃食，游動的游動，捕魚的人也在這時出動。二更以後，蝦子也開始出來了。捉蝦的人就劃著小船，帶著海兜去撈蝦。天亮後，他們才吃一點冷飯團，到鎮上去賣魚蝦，賣完了魚蝦才回來睡覺。但凡有一點閑時間，他們也不歇下來，而是籌劃著演戲，在做戲時一顯他們出色的本領。
在當時紹興一帶農村裡，演戲的日子，簡直多到數不清。正月的初九、初十是「燈頭戲」；三月里，有「東岳大帝」生日，至遲不過二十八日就要演戲；五月十六日「王爺（土地）菩薩生日」，六月十七日「包爺爺生日」，都要演戲。七月十六日，「劉猛將軍」的生日，農民們說他是「劉備的兒子」，因為到田間捉蝦蜢跌死的，更要演戲。八月里，九月里，一直到年底，還要演出不少的戲。演戲和他們的生活好像是分不開的。其實，他們演戲的目的倒不盡是為了給菩薩看的，不過是藉此以表示自己的願望：人口和牲畜的平安，五穀豐收，安居樂業的和平生活；——雖然，現實的生活並不如他們所預期的那樣。農民們總在迎神賽會這個屬於自己的狂歡和示威的節日里顯示才能、智慧和力量。隊伍接連排成好幾里路長，人群像滾滾的浪潮，席捲過一個村莊又一個村莊。在隊伍的上空招展著紅的，綠的，黃的，以及各種顏色的旗幡。在這支浩浩盪盪的隊伍里，人人都像生龍活虎一般：有耍獅子的，有玩龍船的，有踩高蹺的，有的抬著抬閂閣，有的敲著鑼鼓，有的扛著荷花銃，轟，轟，對著天空放它幾響的。
最壯觀、最輝煌的要算是目連戲了。或許藉此來紀念那些在歷史上曾經被封建統治階級稱為「叛賊」的英靈，和近代的參加太平天國武裝革命斗爭中犧牲了的英雄們，以及其他的一些死於非命的橫死者吧，在皇甫庄，戲台就搭在村子裡一塊叫做「火燒場」的地方。這里據說就是太平天國農民起義失敗之後反動地主階級殘殺農民的屠場。這戲從頭一天的下午就做起，一直要做到第二天天亮。「 起殤」是在太陽落盡的時候舉行，台上吹起悲壯的喇叭，薄暮中，十幾匹馬，放在台下，一個演戲的人扮做鬼王，手執鋼叉，此外還需要十幾名鬼卒，普通的孩子們都可以應募。他們爬上台去，說明志願，臉上塗沫幾筆彩色，手拿鋼叉，待人聚齊，就一擁上馬，疾馳到野外那些無主的孤墳上，然後拔叉馳回，上了前台，一同大叫一聲，將鋼叉一擲，釘在台板上，責任這才完結，洗臉下台。舉行了這一種儀式，就意味著那些孤魂厲鬼，已經跟著鬼王和鬼卒，前來一同看戲了。「起殤」儀式進去之後，戲文就接著開場，徐徐進行。一到「跳吊」時候，人們立刻緊張起來。台上吹起凄涼的喇叭，台中央橫樑上放下一團布。看客們都屏住氣，台上忽然闖出一個不穿衣褲，只有一條犢鼻褌，臉上塗了幾筆粉墨的男人，這叫做「男吊」。他一登台，徑奔懸布，像蜘蛛死守著蛛絲，又好像在結網，在這上面鑽，掛。這之後，是「跳女吊」。台上又吹起凄涼的喇叭，不一會兒，門幕一掀，女吊——一個比別的一切鬼魂更美更強的鬼魂出場了。大紅衫子，黑色長背心，長發蓬鬆，頸掛兩條紙錠，低頭，垂手，彎彎曲曲的走了一個全台，內行人說，這是走了一個「心」字。然後，她將披著的頭發向後一抖，人們這才看清她的面孔：石灰一樣白的圓臉，漆黑的濃眉，烏黑的眼眶，猩紅的嘴唇。她兩肩微聳，四顧，傾聽，似驚，似喜，似怒，終於發出悲哀的聲音，慢慢地唱道，「奴本是楊家女，呵呀，苦呀，天哪！.. 「這之後的下文講她做童養媳時備受虐待，終於只有投環自盡了。唱完，就聽到遠處的哭聲，也是一個女人，在含冤悲泣，准備自殺。她驚喜萬分，要去「討替代」了，卻不斷突然跳出「男吊」來，主張應該他去討，由爭論而至動武，「女吊」當然敵不過他，幸而台上另有一個神——王靈官在這時出現了，一鞭打退「男吊」，放「女吊」獨自去活動。魯迅的記憶中最深刻的就是這一幕，其他的場面當然也不少。從幼年時一直到後來，他記憶尤深。魯迅認為：這個復仇性最強的「女吊」，這個最美麗的最堅強的靈魂，也就是被壓迫者的復仇意志的化身。
鄉村大自然的景色、與閏土等「野孩子」的生活，以及民間文藝和繪圖的書，引起了魯迅極大的興趣與愛好，這些興趣與愛好，看似平行，實則互相聯系，都影響著他的生活與性格，以後日漸發展，都服務於他那偉大的理想。日後從事文學，表現農村的貧困，深刻揭發社會的矛盾，以及研究漢畫、造像，提倡木刻，都與此相關。至於批評的眼力，也在童年開始萌芽。而從家族得來的那種公正、剛強，持之以恆的精神，在他後來與逆境戰斗時，又得到了發展。以上所敘述的魯迅童年生活這一段，在魯迅的一生中，也可以說是較為幸福的吧。這使他日後回憶起來，往往起一種美的感覺，一種嚮往的心情，並常從此獲得創作的靈感。
可是，從13歲起，魯迅更開始和社會有了接觸，要親自嘗受人世的辛酸了。