哪些美女用側面描寫的手法

❶ 求運用側面描寫描寫芭蕾女孩跳舞

芭蕾，一舉一動，每個舞姿造型，每個動作的過程都要美。芭蕾是時間和空間的藝術。它既像時間藝術——音樂那樣受時間的制約，又像空間藝術——雕塑那樣佔有一定的空間。同時它又是一種視覺藝術，有很強的觀賞性。因此可以毫不誇張地說芭蕾是一門對美要求最高的藝術，也是人類迄今所創造的最美的藝術。要在最美的藝術中達到比較高的境界當然不是一件輕而易舉的事。從這個意義上來說芭蕾也是一門非常殘酷的藝術。人們一般都認為跳舞很開心，蹦蹦跳跳，輕鬆快活，實際卻不然。
隨著音樂，那踏節的盤和鼓已經擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨遊在無垠的太空，自由地遠思長想。開始的動作，像是俯身，又像是仰望；像是來、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那麼不已的惆悵，實難用語言來形象。接著舞下去，像是飛翔，又像步行；像是辣立，又像斜傾。不經意的動作也決不失法度，手眼身法都應著鼓聲。纖細的羅衣從風飄舞，繚繞的長袖左右交橫。絡繹不絕的姿態飛舞散開，曲折的身段手腳合並。
輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機敏的迅飛體輕如風。她的妙態絕倫，她的素質玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨自馳思於杳遠幽冥。志在高山表現峨峨之勢，意在流水舞出盪盪之情。芭蕾是流動的音樂，是凝固的雕塑， 是肢體的奇跡，是極致的美…… 芭蕾是夢，是幻想，是最美感情宣洩， 是精神的升華，是心靈的飛翔…… 我的建議是你可以有空欣賞一下芭蕾表演，從自己的內心去體會，這樣你就可以寫出更多優美的語句了。

❷ 正面描寫和側面描寫的例子

例子：

正面描寫：

1 這男人體格健壯。

2 這男人身材很高。

3 這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。

側面描寫：

1 因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。

2 普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。

3 周圍的人經過他身邊時紛紛掩鼻而走。

正面描寫：就是指直接描側面描寫寫人物的外貌、心理和行動和語言。 又稱「直接描寫」。文章的描寫手法之一,與「側面描寫」相對。

它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫）

側面描寫：側面描寫也叫間接描寫,是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。 它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達到以此顯彼的效果。

(2)哪些美女用側面描寫的手法擴展閱讀：

心理描寫：以語言文字對人物的內心世界、思想道德品質、個性性格特徵所進行的描寫。

進行心理描寫應注意掌握以下三個原則：

第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，而不能為心理描寫而進行心理描寫。

第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關鍵的情節、動作、 表情出現時，才伴之以心理描寫。

第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。

行動描寫應掌握兩個原則：

第一、 人物性格應當從他自己的行動里流露出來；

第二、 人物的行動 應當經過選擇，足以表現人物的性格。因此描寫人物行動的目的就應十分明確；

第三、 要注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什麼，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什麼這樣做，而不那樣做。

語言描寫：即通過人物的語言來表現人物的精神面貌，思想感情和性格特徵的描寫方法。「聞其聲，知其人」，人物語言是人物思想感情的直接流露，往往鮮明地體現著人物的性格特徵。例如《變色龍》中對奧楚蔑洛夫的語言的描寫，把這條變色龍」專橫跋扈、欺壓百姓，趨炎附勢，見風使舵的性格刻畫得淋漓盡致，栩栩如生。

對於語言的描寫應該掌握這樣兩個

正面描寫-《水滸傳》中對李逵的語言描寫

原則：使讀者由說話看出人物來」（魯迅語）

所謂看出人物來，就是從人物的語言看出人物的性格來，看出人物的身分、地位、職業、年齡、文化層次等等。言為心聲，人物語言是人物思想感情和性格特徵的表現。

在《水滸傳》中「招安！招安！招甚鳥安！」，這是李逵後來常說的話，從李逵這短短的幾句話中，我們不難看出他粗魯、耿直的性格和反抗精神。我們在寫人物語言時，最重要的就是要努力寫出這個人物的個性化的語言。

正面與側面描寫相結合，以側面烘托為輔

這是側面描寫使用最廣泛的一種。正面描摹時，或以人物映襯，或用環境烘托，或通過事物加以點染。

比如魯迅的小說《孔乙己》，全文詳細地從正面描寫了孔乙己第一次出場和最後一次出場的情景，但文中有關孔乙己被丁舉人毒打的事是通過顧客交代的，屬於側面描寫，這種側面描寫推動了故事情節的發展，使文章過渡非常自然、巧妙。

又如白居易的《琵琶行》在正面描寫琵琶女的精彩彈奏後，用了「東船西舫悄無言，唯見江心秋月白」從外部環境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。

不宜正面描寫的，用側面描寫加以渲染

側面描寫不僅能填補正面描寫難以言說的空白，還能淋漓盡致的呈現描寫對象難為人知之妙點、美點。

❸ 琵琶行中三次寫琵琶女彈奏都用了側面描寫的手法,它們分別是哪些句子

其實說實話，「忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發」這句算不上。你可換位思考，水上琵琶本來就很有意境，不用他彈得高超，也一樣吸引人。再者，這句更表現出的是主客依依難舍，唯恐離別之意境。反倒是後面的一些句子才較有說服力，因為那是在彈奏之後描寫讀者來側面表現了琵琶者彈奏之美妙。比如「我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧」的前半句，還有最後幾句「感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕」，這些都說明了琵琶者的彈奏可以引起了讀者的共鳴，要知道，成曲容易，而出神入化很難。可以琵琶引起共鳴，讓讀者「嘆息」，「掩泣」才是側面表現了彈奏者的技藝高超。

❹ 側面描寫人物的片段

為了使句子更加優美 描寫技巧
（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞准確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
我們在描寫外貌時應遵循哪些規則呢？
描寫要求
一、有序。描寫時應按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭發，又寫嘴巴，再寫眉毛，爾後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。
二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬千情種。可以說，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。
三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細研讀材料，從中分析人物性格特徵：第一位好動任性，看問題簡單片面；第二位文靜懂規矩，能全面地看問題。分析出人物性格特徵，描寫外貌時就顯現這些性格特徵。
四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的小說《祝福》就是一個很好的例子。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：「只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物。」祥林嫂初到魯家：「只是順著眼，不開一句口。」再到魯家：「順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅後：「眼睛窈陷下去，精神也更不濟了。」這幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。
五、細節突出。（魯迅曾立志畫出中國國民的「活的靈魂「。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
六、用詞准確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。
總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵，同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進行描寫。那麼，有哪些人物描寫的手法呢?
描寫的方法:
常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：
1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；
3、寄託作者愛憎；
4、藉助他人眼睛；
5、相關人物對比；
6、一人幾幅肖像；
7、結合其它技法。
外貌描寫要根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。
側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現被描寫對象的一種表現手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。它是正面描寫的一種補充。
如：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。（「綠」「青」是春雨的滋潤、春雨的洗滌。）
側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，使要表現的事物鮮明突出，達到以此顯彼的效果。有時能使人物、主題更加形象和深刻，從而使文章具有一種耐人尋味的效果。
2、常用的側面描寫方法：
①.以人襯人。意即寫此人是為襯彼人。
如《母親的回憶》在寫母親勤勞的美德時，重點敘述的是「我」小時侯在母親的影響下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒：「我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。」（ 顯然，母親的勤勞影響了「我」，而使「我」漸漸養成了勤勞的習慣，寫「我」並不是側重點，側重點是表現母親的勤勞，這是以寫「我」而達到間接寫母親目的的一種側面描寫方式，換句話說，寫「我」的行為恰恰是為了襯托母親勤勞的品質。）
②.以物襯人。要寫人，先避開不寫，而寫有關的景或物。
如《在烈日和暴雨下》「風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……空中的水往下倒，地上的水到處流，成了……一個水世界。……祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水裡，不知道哪是路。」（這里重點寫暴雨之「暴」，側面表現祥子在暴雨中拉車如同「掙命」的情
③.以物襯物。如《三峽》中「自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重雲疊嶂，隱天蔽日。自非亭午時分，不見曦月。」（最後一句是側面描寫，渲染出了山峰之高，江面之狹。）
3、側面描寫的性質分類：
①、【正襯】：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘雲托月月更明，也叫做「水漲船高」。在平時的作文中，我們都在無意地運用側面描寫，如寫風，常常通過寫樹的情態變化來表現風的特徵；寫月，往往以描寫水光盪漾的生動景象來反映月色的皎潔；表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托（註：後兩者可反用）等。
②、【反襯】：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做「水落石出」。
如「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。」（以「蟬噪」寫林靜，以「鳥鳴」寫山幽，以動寫靜，以動顯靜，化運為靜，越發描繪出山林的幽靜。）
小結：清人毛宗崗在評《三國志演義》中\"群英會蔣干中計\"這回時寫道：「文有正襯，有反襯。寫魯肅老實，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以醜女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺其更勇。」
三、聽描述寫話：訓練過程：
①（由教師口頭講述一些具體的畫面內容）提出描寫要求和確定側面描寫對象。
1、描寫要求:表現山區孩子們求學的艱難,學習條件的艱苦。描寫對象：課桌,課椅,外 貌，山區環境等側面。
2、描寫要求:表現非洲小男孩的貧窮和瘦弱。描寫對象：一隻凄涼的禿鷹，周圍的環境。
3、描寫要求:表現人力車夫勞作的艱辛和和內心的酸楚。描寫對象：外面的大雨和車上的肥胖乘客。
4、描寫要求:表現老奶奶謀生的困苦和不幸遭遇。描寫對象：粗暴執法的城管隊員。
②學生寫作。方法：每組完成對應的一幅畫面，字數200左右。
③推薦交流。方法：每組推選一名寫得最好的到台前朗讀；其他同學聽後暢所欲言：主要用側面描寫的方法。
四、口頭練習（所舉實例供教者參考與選用）：
找出下面各段中的側面描寫，說說其表達效果。
1、《春》：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（前兩句寫花多、花色、花味。最後一句是側面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們。）
2、《小英雄雨來》：蘆花村裡的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：「雨來是個好孩子，死得真可惜！」「有志不在年高。」蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鑽兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。（這些話寫村裡人誤以為雨來被鬼子打死了，人們對他議論和評價。這側面描寫謳歌了小英雄雨來英勇對敵斗爭的高貴品質。）
3、魔術使人眼花繚亂，「雙槍刺咽喉」則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個禮，然後同時抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對准自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形，一秒、兩秒……場內靜極了，彷彿連空氣都凝滯了。「孩子，別玩命！快放下！」一位老奶奶帶著哭腔喊道。兩位少年並不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時「嗨」了一聲，槍桿竟然被折成了「U」字形。人們都驚呆了，過了好一會兒，人們才醒悟過來，頓時，掌聲、叫好聲一齊響起來……（渲染出驚險的氣氛。）
4、《口技》：忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而千百人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲……於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。（他們的所有行為彷彿置身火場，從側面很好的襯托出口技表演者高超的技藝。）
5、《在烈日和暴雨下》：馬路上一個水點也沒有，乾巴巴地發著白光。便道上塵土飛起老高，跟天上的灰氣聯接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處乾燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人透不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至於鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了，街上非常寂靜，只有銅鐵鋪發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。（烘托和渲染文中特定人物生活的艱難和內心的痛苦。）
五、課堂小結
「花紅雖好，需得綠葉扶持」，這可以看著是對側面描寫（襯托）的生動解釋。至於何時採用正面描寫或側面描寫，這應根據主題思想的需要、情節發展的具體情況來考慮。因此，寫作中最重要的是靈活。如果能正面描寫則正面描寫，如不能則像清

❺ 運用側面描寫表現女子美貌的200字左右的片段。急需，謝了！！！

1、姐姐十八九歲。由於奔跑和焦 急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，彷彿一 個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩隻眼 睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰 敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長 的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的 樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。 烏黑的長發，即柔軟又纖細，隨著河風 在腦後飄拂著。

❻ 運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句有哪些

《陌上桑》中側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句：
「行者見羅敷，下擔捋髭須」、「少年見羅敷，脫帽著帩頭」、「耕者忘其犁，鋤者忘其鋤「
（或者是這個段落「行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。」）側面烘托，通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。

❼ 有關側面描寫女子貌美的詩句 如題

日出東南隅,照我秦氏樓.秦氏有好女,自名為羅敷.
羅敷善蠶桑,採桑城南隅.青絲為籠系,桂枝為籠鉤.
頭上倭墮髻,耳中明月珠.緗綺為下裙,紫綺為上襦.
行者見羅敷,下擔捋髭須.少年見羅敷,脫帽著帩頭.
耕者忘其犁,鋤者忘其鋤.來歸相怨怒,但坐觀羅敷

❽ 《陌上桑中用側面描寫手法烘托羅敷美貌的有哪些

正面描寫：
青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。
側面烘托：
行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。

❾ 用側面描寫美女

她一走上公交車,就把乘客的目光都吸引住了.
一個小青年忙站起來,卻不小心碰到了頭,還呵呵地說:你坐,你坐.
她搖搖頭,轉身坐到了另一個座位,旁邊是個打扮得花枝招展的女孩,女孩瞪了她一眼,把頭轉向窗外.

❿ 用側面描寫一個貌美的女人

可以通過其他人看到她的表現來襯托出她的氣質，可以運用上動作、語言、神態等描寫，這樣就更能讓人印象深刻。。