① 我愛讀書的手抄報的內容怎麼寫
我愛讀書的手抄報的內容(例子):
一、書,伴我成長,我離不開書,就像魚兒離不開大海;書伴我成長,我離不開書,就像鳥兒離不開天空。書知識的源泉,我在書中成長。
二、打開我的書櫃,琳琅滿目的書一定會讓你大吃一驚,有:童話書、故事書、作文書、十萬個為什麼、名人成才故事……凡是你想要的書都有。
三、在一本本書中,我結識了許多朋友:善良可愛的小海帝、可憐的賣火柴的小女孩兒、勇敢的多蘿茜、調皮的小水精、傻得可愛的笨狼……每當讀一本書時,我會隨著故事裡的情景時而快樂,時而悲傷。就像我也是書里的人物。
四、我愛讀書,因為書能使我懂得許多做人的道理:讀《小海帝》,我懂得了要做一個有愛心的人。讀《綠野仙蹤》,使我懂得了遇事要勇敢。讀《笨狼的故事》,讓我明白了做人要善良。讀《昆蟲記》,從這本書我認識了許多以前不認識的昆蟲……這些書不僅讓我明白了許多知識,還提高了我的寫作水平。
五、書,是冬日裡的陽光,帶給我春的溫暖;書,是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書,是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。讓我們在書的世界裡快樂的飛翔吧!
(1)女生愛讀書圖片擴展閱讀:
手抄報注意事項:
1、文章
①字體要工整、美觀,不寫錯別字。
②如果是兩人以上一起抄寫,要注意字體要統一。
③正文開始時要空兩格再書寫。
④最好用黑墨。
⑤保持報面整潔。
2、標題
①標題要醒目。②用美術字體書寫。③標題要吸引人。
3、標題裝飾
①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報頭
①報頭繪制要醒目,而不刺眼。②報頭一定要大、醒目。
5、尾花
尾花繪制要小巧精緻,起點綴作用,不能搶眼。
6、底紋裝飾
①可以在排版時做好,也可以寫好字後作裝飾;②可用淡色刷底,也可用淡色勾畫景物;③顏色鮮艷比較好。
參考資料來源:網路-手抄報
② 我愛讀書手抄報花邊設計圖片
導語:我愛書籍,我也愛讀書。一本好書就是為你指名方向的指南針,也是為你登上高峰的階梯。
我愛讀書手抄報花邊設計內容:
我愛讀書作文
假如有人問你;“你干什麼事情會感到很快樂”?你會回答什麼?玩玩游戲、看動畫片、進行體育運動?……而我的回答是“以讀書為樂!”可能有些人覺得讀書很沒意思,這不是書本身不好,而是在於你對書的看法,如果你把書當做品嘗一種美佳餚,你自能回味無窮,自得其樂。不知不覺中會提高文學水平,文學家說“書是人類的營養品”、史學家說“書籍是人類進步的階梯”。在我眼中,各種書籍都有著不同的味道,就像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸樣樣都有。
在《十萬個為什麼》系列叢書中,解答了我在生活中遇到的很多疑問,學到了許多在課本上學不到的知識,比如:我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球裡面有什麼”、“岩石是怎樣形成的”等等。我還知道了“人為什麼會出汗”、“為什麼人的膚色會不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書告訴了我許多深奧的知識,使我的視野更寬廣,知識面更豐富,懂的更多了。
在讀沈石溪寫的'動物系列叢書,讓我看到了一個嶄新的、有著情感的動物王國,老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、戰象等等,這些書中的主人公和我們人類一樣有著父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛等,有時它們之間的情感甚至比我們人類更真切、更長久。
我愛書籍,我也愛讀書。一本好書就是為你指名方向的指南針,也是為你登上高峰的階梯。
③ 女生愛看書和不愛看書的差別在哪裡
不愛看書的女人,在生活里總結經驗,愛看書的女人,在別人的故事裡總結人生。在生活里總結經驗的,往往在跌跟頭之後才會反思,而在別人的人生里總結智慧的人,往往會避免自己跌跟頭。
愛看書和不愛看書的女人,差別挺大的。
首先在生活里,愛看書的人,氣質更沉穩,而不愛看書的人,遇事容易沖動。
記得有看過一張扎心的圖片,圖片中左右兩個大腦,左邊的大腦中空空如也,嘴巴卻長得很大,好像在怒吼。右邊的大腦里,堆了高高的書籍,嘴巴卻是緊閉的。
這個圖片讓我印象極為深刻。不讀書的人,情緒多變,語言往往不經大腦就出口。而讀書多的人,因為腦子里有東西,所以遇事沉穩,思維冷靜,說話能說到點上,而且廢話很少。
在一個家庭里,幸福80%靠女人,一個溫柔、沉穩、有智慧的女人,整個家庭也會更和睦。對孩子的教育更是有益處。
其次,在職場中,愛看書的女人,會不斷進步,而不看書的女人,往往成為閑談的主角。
環顧一下辦公室里,那些一有時間就閑聊的人,多數是不看書的人,正因為不看書,才會對任何事都想去評頭論足,發表自己的看法,好像自己說的就是科學的。而愛看書的人,往往只關注如何解決問題,而且愛看書的人,思維模式更理性,更系統,看問題更深刻,也知道有的該說,有的不該說。插播一個小技巧,分辨哪個人更有個性,就看那個人不參與辦公室閑聊。不參與的人,必然隱藏著高能。
而且還有一個扎心的現實,看書的人,收入比不愛看書的人高。書中自有黃金屋,看書的人,思維系統好,能幫公司解決問題,更有價值。而且,看書的人,自然也會接觸到如何理財、如何提升自己,這樣的內容,收入比不看書的人高。
最後,愛看書的女人,比不看書的人,思想更獨立,人格更獨立。
愛看書的人,汲取書中的智慧,會讓思想更深沉,更能看透生活里的齟齬,也能准確給自己定位,遇事有自己的主見,做事有分寸,把生命重心放在自己身上。因而更獨立。而不看書的女人,遇事一哭二鬧三上吊、胡攪蠻纏的人居多。
愛看書,不一定能成為很牛的人,但每一個很牛的人,都愛看書。因為,看書,是在汲取智慧。
④ 我愛閱讀手抄報簡單
導語:讀書,使我們健康;讀書,使我們美麗;讀書,使我們智慧。讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。下面是我為大家帶來的我愛閱讀手抄報簡單,希望大家喜歡。
書,是哺育靈魂的的最好食品;書是人類進步的階梯;書是人們溝通的橋梁......讀書,處處充滿了樂趣。讀書,是我快樂的源泉!
我捧起一本有趣的書,如《七彩娘》,《感恩的心》之類的書,是猶如春天一樣的'感覺。《七彩娘》中的媽媽,對孩子無微不至的關心與照顧,春天的氣息,暖暖的湧上心頭,柔柔的感覺緩緩流進我的心田。心裡似乎百花爭艷,嫩嫩的花,青青的葉開在我的心裡,舒服極了!
讀書春天的感覺,真好!
從書架上抽出一本《沙漠探險》,心裡就緊緊地提了起來,猜想比魯他們下面會遇到什麼險情?沙漠的狂熱,我隨著書,也漸漸感受到了讀書夏天的感覺。全身似乎揣了一個火爐,躁動不安。
讀書夏天的感覺,真好!
津津有味的讀著泰戈爾寫的《收獲》這篇文章,我又真正感受到讀書秋天的感覺。《收獲》似乎把我帶到了一個碩果累累的果園。果園里散發著誘人的香味,我頓時有了食慾。迫切地往後翻頁,非常想知道收獲的滋味。果園、藍天、白雲,如秋風的涼爽拂去了我心中的燥熱,像一股清泉漸漸流了進來。
讀書秋天的感覺,真好!
看著一則小故事,可憐的小可彼被媽媽拋棄了。冬天的感覺,來了。我心裡頓時結了一層薄薄的霜,寒風呼呼的刮著,雪激烈的下著。但是繼續往後看,小可比靠自己頑強的生命力活了下來。一股暖風吹進了我的心裡。猶如大雪紛飛,一枝臘梅開放在寒冷的冬天。
讀書冬天的感覺,真好!
感謝上蒼讓我懂得了書中四季的感覺——讀書,我快樂之源!
讀書的感覺,真好!
我愛閱讀手抄報簡單圖一
我愛閱讀手抄報簡單圖二
我愛閱讀手抄報簡單圖三
我愛閱讀手抄報簡單圖四
我愛閱讀手抄報簡單圖五
出處:宋·王辟之《繩水燕談錄?文儒》太宗日閱《御覽》三卷,因事有閥,暇日追補之,嘗曰:「開卷有益,朕不以為勞也」。
釋義:「開卷」就是翻開書,表示讀書。比喻讀書有好處。
故事:宋太祖趙匡胤建立宋王朝的時候,各地還存在著一些割據政權。統一全國的任務,直到他的弟弟趙光義當皇帝後才完成。趙光義即位後改名趙光靈,史稱宋太宗。宋太宗統一全國後,立志宏揚傳統文化,下令整理各種古籍。同時,又重視各種古代文化資料的收集。在太平興國年間(976—983年)。下令編纂《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書,從而為保存和發揚我國的文化遺產,作出了重要的貢獻。
《太平御覽》中引用的古書,十之七八現在已經無法看到了。所以,又可以說它是北宋前文化知識的總匯。這部書原名《太平編覽》。編成後,宋大宗對它非常重視,規定自己每天看三卷,一年後全部看完;因而改名為《太平御覽》,意思是太平興國年間皇帝親自閱讀的書。
宋太宗的政事非常繁忙,經常因處理其他事情而未能按計劃閱讀這部書,於是就在空暇的日子補讀。侍臣怕他讀得時間太久,影響身體健康,太宗說:「只要翻開書卷閱讀,就會有收益,所以我不覺得疲勞。」
⑤ 用什麼圖片當書蟲(特別愛讀書的頭像)的頭像上圖片,看中給分
⑥ 2020我愛閱讀手抄報 如何畫一幅我愛閱讀的手抄報
導讀:閱讀是一種理性活動,是能夠提高我們思維能力的基本手段,也是陶冶我們性情、提升人們精神境界的重要途徑。愛閱讀,多閱讀,是我們人生中要學會的事情,那麼如何畫一幅我愛閱讀的手抄報呢?以下是我帶來的的2020我愛閱讀手抄報圖片,快點來看看吧。
關於愛閱讀的名人名言
1、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯
2、養子莫徒使;先教勤讀書。——《對聯集錦》
3、讀過一本好書,像交了一個益友。——臧克家
4、立身以立學為先,立學以讀書為本——歐陽修
5、讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。——朱熹
6、明燈常作伴;益書常為朋。——《對聯集錦》
7、知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子
8、書到用時方恨少,事非經過不知難。——陸游
9、積財千萬,無過讀書。——(南北朝)顏之推
10、問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹
11、鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪
12、讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。——朱煮
讀書小故事:古代官場沒有讀書人
清末,封疆大吏中以袁世凱與張之洞聲望最重。袁世凱以前這樣描述兩人的差別:「張中堂是讀書有學問人,仆是為國家辦事人。」簡單說,老張有才華,適合做學問,老袁沒學問,只能辦具體事。看上去是自謙,其實是最陰損的貶彼揚己。官場是做學問的地方嗎?中國傳統觀念里,讀書人簡直就是不明事理和迂腐的代名詞,等同不稱職。官員的內心深處,不擔心你說他像個官僚,就怕說他像讀書人,尤其是在上司面前。
古代官場沒有讀書人但跟袁世凱比起來,張之洞的確有點理想主義色彩。他在任上大力支持洋務運動,支持維新,還給康有為等人的強學會捐過款。當時的知識分子們也願意把他引為同類,看作做學問的總督。但是,胡思敬著《國聞備乘》中記述了張之洞兩件小事,其霸道、蠻橫完全是個官場老手,一點也不像讀書人。
其一,張之洞任兩廣總督時,潮州府出缺。張提名一人,交給主管民政工作的廣東布政使司游百川,而廣東巡撫(相當於省長)也提了一個人。游百川採用了後者的意見。張之洞大怒,即日傳見游百川,厲聲問,你膽子不小啊,竟敢藐視本督而諂媚巡撫!游百川答,誰敢小瞧您老人家。但是按慣例,總督分管軍事,巡撫分管政務,我就是個副手,一個兒媳婦上面有你們倆婆婆,只能按規定辦事啊!張之洞說,巡撫歸總督節制。既然你有此一說,請立刻找來文字材料,我當按你的材料告知朝廷,免得朝廷怪我不問吏事。
這個游百川也是笨人,回去居然真的檢索大清《會典》,而且居然真的沒找到。連憂帶嚇以致嘔血,遂稱病辭職,逃離了是非之地。從此廣東政事均歸總督,巡撫成了擺設。戊戌變法後,朝廷下旨:「督、撫分管兵政、吏治,雖同居一城,各有所司……」正如游百川所說。其實從明朝到清朝,總督和巡撫各管一攤兒,的確是慣例,但中央政府始終沒有明確給出過指示。張之洞並非不懂規則,而是抓住漏洞,以勢壓人。這也給後人啟示,無論什麼職位,哪怕是出於互相牽制的目的,也應盡量明確各自的管理范圍,免得鬧得太過,無法收拾。
其二,張之洞任湖廣總督時,湖北提學使黃紹箕任用了一名學堂監督,委任狀剛剛發下去,張之洞就把提學使找來,訓斥道,你一個小小提學使,應當受督、撫節制,你算干什麼吃的,當你是欽差嗎?黃紹箕又驚又怕,垂頭喪氣而出,不久抑鬱而終。
兩件事,都不大,但作為上司對下屬的威壓態勢畢現,哪裡有讀書人應有的敦厚和委婉?張之洞完全能夠據此反駁袁世凱,你說誰是讀書人?你才是讀書人呢,你們全家都是讀書人!
⑦ 還記得這張照片嗎8歲小女孩哭著說「我要讀書」,如今發展怎樣
隨著中國經濟的發展,越來越多人將目光投入了貧困地區,扶貧也是中國的重要指標之一。因為自身的生活過得優越後,就想產生想要幫助別人的心理,因此貧困地區成了非常多媒體的關注。大家都知道一個工程叫做希望工程吧,希望工程是專門幫助貧困山區的小孩讀書的。希望工程出名的原因,其實有一個很重要的原因,是因為一張圖片,那張圖片被很多人所關注到,也感動了非常多人。
這就是後來擁有著「大眼睛」稱號的女孩,大眼睛女孩曾經登上了希望工程的封面,那雙非常渴望知識的眼睛抨擊到了非常多人的心靈。因此大家才將目光投入了希望工程,也讓希望工程因此聞名。八歲的貧困小孩,當時哭著說我要讀書,而如今過了這么多年了,這個大眼睛小女孩如何了呢?
當你做了一個善事時,你內心是非常開心的,希望工程給予的是一個渠道。通過希望工程的這個渠道給別人帶來一個指明燈,照亮別人的成長之路,同樣也照亮自己內心的想法。相信未來她也會不斷的努力,不斷的做好事來回報當年受到的恩惠。
⑧ 讀書手抄報的可愛圖片
很好看的
⑨ 我愛讀書手抄報圖片
導語:我愛讀書,因為課堂的書讓我學習,讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思考。我愛讀書,因為好的書猶如一葉輕舟,載著我在知識的海洋里遨遊。
我愛讀書手抄報圖片大全:
我愛讀書作文
我愛書,因為書裡面有無窮無盡的知識。我熱愛讀書,因為書里有好多的故事和無窮的奧妙,它讓我學會了很多很多的知識,懂得了很多很多的道理。我更愛讀書,因為書里的知識能讀到腦子里,我最喜歡讀中外名著和網路全書。有一次,我正在書房讀書,媽媽已經做好飯了,媽媽叫我吃飯,我竟然沒聽見。我媽媽到書房一看,我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵,我還渾然不知,媽媽急了,一把奪過我的書,我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯!”我的成長離不開書,書使我成長得更快。課堂上,本本厚書寫滿了難題記滿了深奧。它使我學到了很多,人世間的書寫滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛讀書,因為它使我了解了更多的`知識。
生活中,各種各樣的書琳琅滿目。我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為阿Q的悲慘而嘆息,又為***橫渡常見***國民黨而喝彩。無論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們,因為在這里,我可以學到課本沒有的知識。
書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,已獲得更多的糧食。
我愛讀書,因為課堂的書讓我學習,讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思考。我愛讀書,因為好的書猶如一葉輕舟,載著我在知識的海洋里遨遊。
⑩ 我愛讀書手抄報圖片
工具/原料:
卡紙畫筆油畫棒。
1、如圖:先畫一個低頭讀書的人物;把書本畫出來。