美女老師在學校上課干什麼

1. 人民教師（小學女教師）化妝或戴首飾上課合適嗎

我覺得適當的化淡妝是可以的，不要太過分。

說起老師化妝，我記得我聽學生家長說過這樣一個事情，我們當地一個公辦小學，挺不好進的那種，新學期，開學前，第一次家長會，家長發現他們的班主任老師染了個藍指甲，相當顯眼的那種，家長們都在下面嘀咕，這位老師怎麼能這樣啊，這樣的老師能教好學生嗎？自己的孩子會不會和這位老師學啊。

咱先不說這位老師的教學水平怎麼樣，最基本第一印象不是太好，再說了，小孩子都喜歡模仿，更喜歡和自己身邊的人學習，我覺得家長的擔心也不為過。

所以說，老師可以化淡妝上課，愛美之心人皆有之嘛。

我想到了兄弟學校的一群女教師，穿衣打扮經常同質化，比如冬天一致的各色貝雷帽，夏天各式略露事業線的連衣裙。連我這同行看了都別扭，不知高年級的男生或者學生家長看到會是什麼心理。一個和我熟悉的女老師說她的男同事有點色，會故意看事業線那裡。後來那個男教師調到我們學校，卻並沒有這樣的行為。因為我們學校的女教師穿著正常，偏保守。我想說，化妝打扮戴首飾，只要恰當不誇張，無妨。穿著出位，不符合大眾對教師的認知，肯定是不妥的。

只要不是濃妝艷抹，奇裝異服為什麼不合適呢？不僅合適，而且很有必要！現在女孩子連取個快遞都要化妝，老師走上講台怎麼能不注意形象？所以我是贊成小學女老師上課化淡妝的。

我學校有三個新分配的女孩子，有2個女老師每天上課之前都會化好淡妝，其實也就是描個眉，畫個眼線，撲個粉底什麼的，看上去挺舒服，挺清爽，小孩子很喜歡上她們的課，也喜歡接近他們，一下課就圍著老師說話。

還有一個老師可能覺得在學校面對的都是一幫小娃娃，所以比較隨意，冬天有時候穿著睡衣就上課去了（因為是農村小學，老師是住校的），明顯感到上她的課學生比較沉悶，下課學生也不太會圍在她身邊說話。後來我婉轉地提醒她，上課注意著裝，不能太隨意，否則自己和學生的狀態都上不來。

不要以為孩子小，就不懂得審美，其實現在的孩子都鬼靈精怪的，經常可以聽到他們下課對老師品頭論足，談論某某老師今天真漂亮什麼的。

所謂親其師，信其道，小孩子跟你親近了，自然會發自內心地認同你的觀點，聽你的話，這樣教育起來事半功倍。

化妝也不全是給別人看的，也是自己的需要，每天看到鏡子中美美的自己，也能提高自己的自信，保持好的心情投入到一天的工作中，跟同事愉快地接觸，跟家長輕松地交流，跟領導自信地應對。

老師雖然沒有統一的工作服，但是還是有一定的要求的，忌露，忌短，忌透，忌薄，忌緊，忌異……女老師穿著太暴露，太短太透太花哨都不適合老師的職業定位，也容易分散學生的注意力，不利於學生的學習。

我是七十年代的老師，那時很窮沒有什麼裝飾品。但是夏天一定要穿帶袖不露肩的半袖衫。那時的衣服很保守的。不戴任何手飾，頭型為青年頭為主。八一年城暑假回家，《天津》嫂子叫我燙了發，開學第一天就被工宣隊師付叫去停課了。說是資本主義壞作風。學生沒人代課我在工宣隊辦公室反醒，第三天叫我剪去卷發再上課，我叫同事剪去了所有的卷發，頭發短的象男式了。哈，哈！唉，那歲月也值得回憶！老師換新衣服都要早自習與學生見面，免得上課分散學生聽課的注意力。我們以樸素為主，一切以學生利益為主，沒有什麼要求，只求教好書，育好人，做一個干凈稱職的教師！

化妝，佩戴首飾，都是可以的，只要別過分。如果已經誇張到能影響到孩子們的注意力了，那麼這種裝束就是不恰當的。

我工作與生活是分別在兩所不同區的不同學校。兩所學校偶爾會有一些交流。

交流起來的樣子是什麼呢？

我工作學校的一幫年輕教師，二三十的年紀往那裡一站，就像是一幫鄉下來的土妞。

而我們宿舍的那些小學教師，三四十的年紀看起來也都是二三十。青春靚麗。

不誇張的說，就像是20歲的白領對比50歲的環衛工人。

我們學校的很多老師（也包括我）。都自慚形穢。

明明教課水平差不多，但外人看起來我們的水準就是差別很大。就像我們是那種混不下去的老師一樣。

相反：如果一個蓬頭垢面，衣衫襤褸的人走進教室，這可嚇倒孩子一片，孩子會一個個惡心，哪會有心思聽你講課？古人日：「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以明得失。要教好學生，老師自己應該身先試卒，作好榜樣和表帥作用。更何況老師的作用不僅是傳道授業解惑也，更多的是教學生學會做人，學做處世，學會生活。

女教師在上班期間、上課的時候，略施粉黛，比如塗口紅，畫眉毛，戴項鏈，或者耳環、手鏈，都無可非議，只要不過分打扮，不招搖，不過於性感，都是正常的！因為不是每個學校都有資金實力購買一年四季8套以上的校服工作服。

我以前在國有民辦學校里學校發的是春秋個一套，再加大衣一件，好像是培羅蒙，每天上班都要求穿，而且沒有替換裝，真是麻煩。後來在公辦學校，只有一套西裝、一件大衣，更是只有在重大場合才規定穿。現在公辦學校根本沒有經費用於工作服開支，只能各穿各的，五花八門，女老師也是爭奇斗艷，個別女老師穿得過於性感，校長肯定在大會上進行提醒要注意形象！這是為人師表的最起碼的標准！

這個問題真好和我目前有些關系。

以前我們二級學院是個女領導，雷厲風行，素顏朝天，但是從頭到腳一身大名牌。可能因為她自己不化妝的原因，她從來不要求我們學院女老師化妝，只簡單提過穿衣要得體，原則是：看起來既美觀，又要符合教師身份。

兩年前，從航管學院調來個男領導接替了女領導的職務。可能是在看見管理學院的女孩子打扮的漂漂亮亮的，剛到沒幾天就在會上強調女老師要化妝、要注意穿衣打扮...。如此反復，還多次在會上強調。

怎麼說呢？

每個人都在乎外在形象，即使很多人嘴上說著不在乎，打心裡只要是女人她就在乎。但打扮不一定要就非得化妝吧。買衣服可以、重視臉部護理也可以...。但化妝這個東西，還真不是要做就做的好的。

都想著化的美美的站在學生面前，但多少次我看到有的老師粉底液沒塗勻，或者顏色沒把握好，一張花臉站在了學生面前。口紅的顏色掉的慘不忍睹。這個就是提升自信了嗎？

所以，會化妝的就化，不會化的咱就自自然然，講好課才是本質，不是嗎？

俗話說愛美之心人皆有之，不論是外表美還是內心美都是人們所追求的。作為有一定文化修養的女教師們有求美之心也實屬常態。

一，美麗外表，端正風范。

女子本溫柔，從師則為剛。她們柔和溫婉，她們輕聲細語，她們青春靚麗，她們風姿翩翩，她們是校園里一道亮麗的風景線。

課上她們以身作則，躬身為范，潛心盡力，剛正不阿。即使淡淡之畫眉，即使素素之翡翠，誰能說他們不美？誰又能說他們無端？

二，純潔內心，情趣高雅。

她們求美得美，她們不落世俗。她們種花養草，她們陶冶心身。她們相夫教子，她們英才育人。

絲竹寓天籟，靡靡入生心。甘平於內心，奉獻於真情。即使粉色之紅暈，即使青絲潤櫻唇，誰能說她們內心無質純？誰又能說她們志趣忘桃蹊？

三，獻身教育，收獲真情。

孩提立師言，碧玉入杏壇。紅顏彈指老，秋去霜幾絲。知命身未僵，艾服猶教憐。

樹茂果亦豐，芳菲桃李中。難忘恩師情，三月暖人心。即使杖鄉致事，即使古稀耄耋，誰能說她們不美？誰又能說他們人生有憾？

傾情一生，獻身教育。內心美是最美！

謹以此文獻給那些終生從事教育的女教師們！

要想閱讀與眾不同的回答，敬請關注「下水詩文」。

首先請恕我直言:不合適。如果你是喜歡化妝、喜歡戴首飾的女老師，請你不要生氣，靜下心來看完，因為咱們工作的這個場合不適合。

具體理由如下:

一、《中小學教師日常行為規范》第五項第24條規定:「儀表端莊，穿著整潔，言談舉止文明。……在學校時不化妝，不佩戴首飾。」身為教師，我們要模範地遵守執行。

二、師，榜樣。老師是學生的表率，榜樣。老師在學校，尤其上課，化妝、戴首飾，表面來看很文明雅觀，其實並不然。學校不比在家，教室不是劇院，講台不是舞台，老師不是演員，女老師用不著化妝打扮，戴首飾，我們只需要穿著整潔，儀表端莊，言談舉止文明，把知識傳授給學生就行了。化妝、佩戴首飾往往給學生造成不良影響，小女孩很喜歡模仿，即使她不化妝，有的也戴耳釘，戴耳環，而且屢禁不止，這固然跟她們的家庭有關系，但我們也不能說這沒有愛化妝、愛戴首飾的女老師的影響。

三、如果化妝、戴首飾上課，理解我們的人不會說什麼，不理解的人就會說三道四，指指點點。為這一點，也不能化妝、戴首飾。

為了我們自身的形象，也為了別人，希望女老師們分清場合，不要在學校化妝、佩戴首飾，不要給教學帶來不良影。

2. 女老師上課當著全班學生的面拉一褲兜子屎丟人嗎

這位網友你好，很高興回答你的問題，教師乃學生的榜樣，任何時候都要樹立正面形象，尤其是女老師！當著學生拉屎肯定是丟人的！

3. 你見過女老師上課時脫鞋嗎

這有什麽的？！我們英語老師還在我們課室門前吐痰呢！（誰踩了真夠倒霉的——應該是衰透了，咱們還真有同學踩過呢，他說他一定要刷100遍鞋子）只是我們不敢多說而已。

4. 小學女老師可以穿高跟鞋上課嗎

我認為是可以的，其實這個問題有些莫名其妙，為什麼小學女老師不能穿高跟鞋呢？雖然老師的職業道德規范中明確了老師應該遵守「為人師表」，在上課的過程中和在學校的時間里都要注重自己的穿著打扮，言談舉止，但是對於高跟鞋不屬於這個范圍之內的把，畢竟說老師要穿的得體是說老師的衣服不能太過奇怪，也不能太過於暴露，一定要是平時很常見的衣服，不要讓同學們把上課的注意力放在你的衣服上面。

但是對於鞋子好像並沒有什麼具體的要求把，畢竟高跟鞋也不屬於奇裝兆明異服，而且老師在講台上講課的時候，同學們是茄態看不到鞋子的，即使高跟鞋很閃，有很多鑽，也不會在上課的時候分散同學們的注意力，雖然是老師但是也是女孩子，也有愛美的資格，穿高跟鞋是為了增加自己的腿長讓自己看起來身材比例更完美，愛美之心人皆有之，我們不能因為他是一個老師就剝奪她穿高跟鞋的權利，並且好看的老師也會更加讓孩子們喜歡，小學正是提高審美的階段，老師族納告的身材比例好也是從一個方面給學生美的體驗。

並且我認為，因為老師穿高跟鞋走路會發出響聲，所以很多學生可以通過聽老師的高跟鞋的聲音判斷老師是否走過來，這時候他就會約束自己，感覺老師就在自己的身邊，所以這也是一種對學生的管教。有時候別的老師從門前走過，孩子們也會神經緊張好好的聽課，達到了督促同學們的目的！

5. 教師在工作崗位上，每天都要做些什麼

不同學校不同教師崗位工作內容有些差異，但一般主要包括備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導以及學業成績的檢查與評定五個基本環節。

1、備課

備課是教師根據課程標準的要求和譽吵本稿虛源門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最適合的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。

2、上課

上課就是通過教師對課堂教學活動本身的導入、課中和結束過程的不斷調整和控制，順利實施教學設計方案，以達到預定教學目標。上課包括導入、課中實施教學、結束等三個環節。上課是教學工作諸環節中的中心環節。

3、作業的布置與修改

4、課外輔導

課外輔導是課堂教學的一種補充形式，是指在課堂教學以外的時間幫助和指導學生的學習活動。

5、學業成績的檢查與評定

主要有測驗法、觀察法、調查法、自我評價法。其中，測驗法是學生學業成績評價的基本方法。測驗有口試、筆試、操作測驗等多種具體方法，其中筆試是考核、測定學生成績的基本方法。

《教師法》規定教師應當履行下列義務：

1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

2、貫徹國家鍵態的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4、 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

5、制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

6、 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

以上內容參考網路-教師法

6. 為什麼很多女老師在學校脫鞋襪

他們應該是沒有脫鞋襪的，只不過鞋襪比較短，在外邊看不到穿襪子了。

7. 最美女教師先進事跡材料

最美女教師先進事跡材料（精選6篇）

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼什麼樣的事跡才是規范的呢？下面是我為大家整理的最美女教師先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最美女教師先進事跡材料 篇1

誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。2009年畢業於如皋高等師范學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……

青澀走向成熟

她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說「學高為師，身正為范」，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先後在如皋東皋幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼裡她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的夥伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她並不滿足於這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。

從成熟走向成長

成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學的本科學歷證書；近幾年獲得市局舉辦的「八禮四儀」優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎；區「安全、宣傳先進個人」等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文並成功發表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《聖誕參會》《我當小媽媽》等活動，先後在《如皋教育》《皋人》等電視網路平台上進行報道，引起了良好的效果。

成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神聖使命，努力克服不足，腳踏實地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!

最美女教師先進事跡材料 篇2

李詠梅，中學一級教師，現就職於泰來第四中學，十幾年來，她除承擔歷史教學任務外，還擔任班主任工作。在教育教學工作中她始終嚴格要求自己，自覺履行人民教師的光榮職責。1996年－XX年連續被評為縣優秀教師、優秀教育工作者；1999年被評為縣「三八」紅旗手標兵；XX年被評為縣級骨幹教師；XX年被評為校「師德師風標兵」和「十佳班主任」；XX年被評為市級骨幹教師。她所教的班級也從1997年－XX年連續被評為縣先進集體，她的學生先後有數十人次被評為市、縣三好學生和優秀學生幹部。

一、為人師表，敬業愛生

十四年前，李詠梅懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，跨進了泰來縣第四中學的大門。她深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強自身修養和業務水平。她認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴守教師向社會的公開承諾。積極撰寫教學論文，幾年來，數十篇作品獲國家、省、市各級各類獎勵。良好的師德，過硬的教學，使她很快贏得了同行及學生的贊譽。

她以校為家，是四中早來晚走的模範，她從不利用上班時間做與工作無關的事，也從未因家中有事而耽擱工作。XX年初，她的母親被診斷為肺癌晚期，她利用假期跑遍了許多城市為母親詢醫問葯，承受著巨大的精神壓力。她從未因母親病重而扔下心愛的學生，直至母親離開人世的那一天，她還堅守在工作崗位上。對待學生李老師傾注了滿腔熱忱，有困難的學生到她家中吃住，那是常事。李老師教過的一名男同學王某，父母體弱多病，僅靠趕毛驢車來維持一家人的生活，家庭生活十分困難。了解情況後，李老師為他買來衣服、學慣用品，並爭取學校的支持，減免部分學雜費，幫助他完成了初中學業，後來王某以優異的成績升入了公費一中，現正在大學就讀，他母親逢人就說：「我兒子能有今天，多虧了李老師」。

二、孝敬父母，相夫教子

李詠梅從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，結婚以後，她更是懂得「人有雙重父母」的道理。婆婆患有高血壓，常常感到頭暈目眩，為了讓婆婆好好養病，她從不讓婆婆操勞家務；公公有多年的胃病，疼的坐不得、站不得，吃什麼吐什麼，抓葯、煎葯、喂葯，李老師義不容辭的承擔起照顧公公的責任。在李老師的精心照料下，公公、婆婆的身體好了許多，婆婆逢人便說：「多虧這個好兒媳，我們家才有今天哪。」

李老師的丈夫是一位人民警察，每天早出晚歸，為了讓丈夫安心工作，她默默的承擔起全部家務。1995年5月她的兩歲兒子突患急性淋巴結炎，必須進行手術治療。而此時丈夫正忙於基礎工作入戶調查，她的學生即將期末考試。為了不影響丈夫工作，不影響教學進度，整整一個月，她一刻也沒有休息，一面照顧孩子，一面到學校輔導學生，成了事業、家庭兩不誤的「忙人」。李老師的學生們沒有辜負她，考試成績年組第一！她的丈夫沒有辜負她，先後被評為市十傑民警、優秀共產黨員、先進工作者，並獲得個人三等功，受到市局的嘉獎。當記者采訪李詠梅時，她說：「只要我的奉獻換來的是『一家不安大家安，小家不安國家安』，我就認為值！」

這就是她，一名好教師，一個好女兒、一個好妻子、一個好媽媽。她用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

最美女教師先進事跡材料 篇3

「教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養高素質的創造性人才，並以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師，從他走上講台的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鍾愛的事業。」這段話是我大四的時候我的一位老師在臨畢業告訴我們的。工作這8年一直以此要求我自己，努力的做到以獻身教育為己任，不慕虛榮，不求名利的一名教師。

在5月8日，一來自佳木斯的消息讓我震驚了，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱…… 發自內心震撼了我的心。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的「最美教師」。

教師對學生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基於親緣關系，不是出自個人的需求，而是來源於教師對事業的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業道德一書中的一段話，「最美教師」的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。

「最美女教師」張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以「最美教師」為榜樣，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的.工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

最美女教師先進事跡材料 篇4

李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。大學畢業後，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗後，擔任高一、高二非平行班數學教學工作。

參加工作以來，李老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的`教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼備的優秀教師。

五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、不斷學習，提高自身境界

作為一名教師，李老師將「活到老，學到老」這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在「包裝」打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之餘，她不斷「充電」，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在「課內比教學活動」中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真准備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網上培訓，她每天在繁忙的工作之餘，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級「優秀學員」稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課余時間她都認真製作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

二、亦師亦友，關心學生冷暖

植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用「四心」開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學生；細心--認真了解每個學生的特點；耐心--達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理准備；恆心--對「潛能生」的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師--循循善誘；關心疾苦時是慈母--無微不至；生活交往中是朋友--心心相印；違犯紀律時是醫生——對症下葯。她對工作的創造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心裡的風帆。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個學生叫蔣建文，入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習並對其課後加以輔導，使得她在日後的學習中明確了目標，成績自然也一步一個台階。

「好孩子是誇出來的」，對於行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他並沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終於慢慢恢復了學習的信心。

在課下，她是學生的好夥伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生一起游戲的倩影。

熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿著單薄發黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。

李老師平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。堅持與家長的聯系與溝通。她對全班學生一視同仁，經常與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣一位把學生當做自己的親人的老師，怎麼能不受學生和家長的喜愛呢?

三、扎實工作，踐行服務理念

高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……「親其師，才能信其道」。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然後才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上!李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的執著。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不苟。李老師也許是最平凡的，但是，這位朴實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的贊頌和弘揚。

「星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗裡給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我願把我微弱的光芒灑向農村中學教育!」這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講台下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅!她將用堅實的行動告訴大家--要讓自己的青春在三尺講台上熠熠閃光……

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講台上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

四、恪盡職守、任勞任怨

任教五年來，李老師始終默默耕耘在「三尺講台」。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學中也取得了許多成績：她所擔任的學科在全縣學業水平測試中總是名列前茅，尤其是20XX屆的高三安慶二模統考中，學生的平均成績名列安慶市前列，20XX屆的高考中被評為校級：「特別貢獻教師」，20XX-20XX安徽省中小學教師遠程教育中榮獲省級「優秀學員」；20XX年度榮獲樅陽縣「優秀女教職工」；20XX年度，師德徵文「縣級三等獎；20XX年度榮獲教育論文「安慶市級三等獎……

李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在「三尺講台」上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。

最美女教師先進事跡材料 篇5

她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了朴實無華的人生。

愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴於律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到「親其師，信其道」，所帶班級師生關系和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鑽研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂。

她就是這樣一位朴實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

最美女教師先進事跡材料 篇6

xxx是前哨農場中學的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鑽研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，家長的信任，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。

同志自參加工作以來，她思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。

同志，9月，帶著對教育事業的無限憧憬來到前哨農場，從事地理教學，在教學中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，並積極進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。她刻苦鑽研業務和教學技能，工作成績顯著。她深感所學知識不足，便報考了中央廣播電視大學，利用業余時間自學，並以優異的成績畢業，拿到了畢業證，為今後更好地工作打下了良好的基礎。

同志在教師崗位上至今已連續工作十八年，成為教學崗位上一名工作時間較長的教師。十年樹木，百年樹人 。踏上三尺講台，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。就要做一名合格的教師。 在教學中始終把學生放在第一位，尊重愛護他們。深知教育是一項高難度工作，要樂崗敬業，必須全身心的付出，作為一名女同志，從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，無論學生成績好壞都一視同仁，鼓勵他們談自己的想法，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復自信，走出自我評價的誤區，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。

教學工作是非常辛苦的，學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統模式。探索出新的教學模式，創新教學方法，而一種新的教學模式往往短時間內看不到成效，但還是堅持不懈地做下去。她明白教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足於此，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教，依靠自己不斷地摸索，正確運用教學規律，提高教學的工作效率，科學施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。她分別採取不同的教學方法和模式，課前作好充分的准備，力求能調動學生的學習興趣和積極性，學生興趣調動起來了，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態自然，講課生動，就自然能夠吸引住學生。在長期的工作實踐中，同志幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它良好習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

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8. 女老師在辦公室干嗎

這一天是學期末的獎懲結算日，自從這學期開始，學校採用電子檔案進行學生管理，並制定了一系列的獎懲制度。每學期末對學生整個學期的獎懲情況進行結算，有獎有罰。
早上吃過飯之後她就來到學校會堂排隊，等待自己的獎懲結算。她跟同桌一起排在隊伍前部分，隊伍很長。很多人都一大早就趕來排隊，想早點結束可以放假回家。
隊伍前方的都是品學兼優的好學生，都是只有「獎」沒有罰，所以刷了電子卡後就拿了自己的獎勵走了。看了一個個拿著獎勵高興回去，她不禁有些擔心。因為她知道自己有兩次考試不及格，可能會被「罰」，而且可能在全校學生面前執行。同桌看出她的擔心，拍了拍她的肩膀示意她放鬆些，並說會在這里陪她到懲罰結束，這不禁讓她一陣臉紅。
同桌刷過卡之後，拿了紅紙包的獎勵便放進書包了，接下來就排到她了。她有些害怕，顫抖的雙手遞過電子卡給前面坐著的老師，看到她的表情，老師大概心裡有數，這便是今天也是學校史上第一個受到懲罰的學生了。電腦讀過電子卡之後，她同樣收到一份紅紙包著的獎勵，因為是A班的學生，獎勵總是不可少的，同時也還發給她一張懲罰清單和說明。
「細則都寫在上面，你看好了就到後面室內接受懲罰吧。」說著指向事後一個小門。
這就是所謂的懲罰室，雖然現在只有她一人進去，但卻不是簡單的「單獨受罰」。因為小門所在的那面牆有一個大屏幕，上面顯示了房間里的情況：一排不銹鋼製成的長條架子，上面有幾處像手銬之類的東西。
這就是所謂的受罰台，而很明顯，所謂的懲罰就是打屁股了。
她粗略看了下剛剛拿到的懲罰清單和說明，上面列了她的受罰原因，其實她在來之前就知道了。說明上的內容則讓她十分惶恐：
1、受罰學生在懲罰室內接受應受的懲罰，受罰部位為裸露的臀部，懲罰數量由學生懲罰清單上條目確定。
2、為了起到對其他學生的警示作用，懲罰過程視頻將在會堂屏幕上直播，並且會錄制，做教育作品使用，同時畢業後會發給學生一份視頻光碟；
3、懲罰過程不得有任意反抗，否則將視情節增加懲罰數量；
……
密密麻麻的一頁說明，看了前幾行後她就十分害怕，特別是「裸露」兩字還加了重點符號，還有直播……這讓她又羞又怕。
進入懲罰室後，門口的老師拿過她手上的懲罰清單還有電子卡，核對情況後便對她說，「把褲子連同內褲褪下放在這里，進去一號位，會有專人在那等你。」
雖然進來之前已經看過懲罰說明，但聽到這句話她仍然十分臉紅，把外套和長褲脫掉後，露出粉紅色的小內褲，接著一咬牙把內褲也褪了下來，露出粉嫩的小屁股。
整理好衣物之後，她便光著下身走向自己的受罰台。才走幾步，外面便傳來了轟動，她知道屏幕上開始在直播她現在的情況，她沒有停下來，閉著眼睛低下頭走向懲罰室最裡面的一號懲罰台。由於一號懲罰台的位置在最裡面，因此這段路對她現在來說十分漫長。
終於來到了懲罰台前面，一位年輕的女老師已經在這里等她，看到她的到來，顯然有點驚訝，沒想到這么文靜小巧可愛的女生竟然來到這里，但對她態度也好了一些。
「按照說明上的做，不要緊張」老師微笑著對她說。
她顯然有些茫然，剛剛她只是粗略看了一下，具體的懲罰過程由於不好意思便沒有細看。
似乎看出了她的意思，老師便走過來指導她。她第一次近距離看到了受罰台，這是一個不銹鋼製成的架子，長度可調節，檯面上是一層紅色沙發面，軟軟的，讓人趴在上面會比較舒服，架子兩側有許多固定裝置，看來是為了固定受罰者而設計的。檯面前方有兩個凹糟，想來是為了使女生趴著不至於壓倒胸部而設計的，而台的後方則是凸起的圓弧形，想必是為了突出受罰者的臀部，使受罰更方便。在凸起的下方有掛著一塊紅色皮質物件 下方有一段繩子並連著一個鉤子，她不太理解這個設計的作用，但是那個位置讓她覺得有些尷尬。
她看了一下眼前的這個受罰台，老師便走到她後面，按照她的身體情況調節了受罰台的長度，然後示意她按照相應位置趴下，她大概知道這個相應位置指的是什麼，雙手撐住檯面，緩緩趴到上面，胸部准確地放到那個凹槽的位置，而腹部下方則被那個凸起的圓弧抵住，果然，這樣一來自己裸露的小屁股就被迫撅起來，檯面軟綿綿的，讓她覺得十分舒服。
看她趴下後，老師開始幫她固定，首先在腰部一端的檯面處拉起了兩條比安全帶略寬的皮帶，繞過腰部後一一扣在檯面的另一端扣住，這樣一來身子就緊緊貼在檯面上，接著又從她大腿根部位置把剛才那個皮質物件拉起，並把鉤子扣在腰部的帶子上，繩子陷入在臀溝里，有些不舒服，但她知道這是怕在懲罰過程中暴露自己的隱私部位才這么做的。接著大腿、小腿、腳踝也被相同的方法固定住。最後把她的雙手往下一拉用架子下方的一副手銬牢牢地拷在上面。
一切准備就緒之後，她便在懲罰台上，高高撅著屁股，全身無法動彈等著自己應受的懲罰。
老師走過來對她說， 按照規定，一次不及格是

9. 一位女教師新到美術學校上課。一位學生一次因病未到，老師去家訪，並給他做模特，後來兩人發生師生戀。

電影內容大概：前面是男學生畫女教師的裸體被她發現後給撕了`後來他就沒去上課`然後女教師就去他家裡找他給他當模特裸體給他畫` 畫著就開始在沙發上做愛``後來上課的時候那個男的故意把墨水弄到女教師的身上` 女教師就去洗 他也跟著去了 就在廁所裡面又做起愛來了 有一個女的看到那張裸畫有點懷疑就跑去`看`去的時候他們已經搞完了` 這部片子 有人知道叫什麼名字嗎~? 最後面是他們考完試後 在桌上搞`那個懷疑他們的女的`就拿相機去拍 當證據` 給那個女教師他男朋友看`, 最後那個女的跟那個女教師的男朋友` 也搞起來了!

10. 有一個美女老師是怎樣的體驗

有個美女老師，做夢都想上課！正值青春年華，單純的學生時代，有個美女老師，簡直就是一種幻想，哪怕是活在現實，卻也想夢一樣！

情竇初開的初中生活，我就有這樣一個美女老師！她那時剛大學畢業來到我們學校任教，也就是二十三四歲這樣。我們學校是個普通的鄉鎮中學，有這么一個年輕的老師可以說是非常難得！

她不像其他三四十歲的女老師，除了一臉的嚴肅，就沒有其他。而她卻可愛，溫柔，迷人，而且 時尚 ！尤記得當初第一次見她穿短裙上課的模樣，簡直是迷死人了！

她個子不是很高，但卻給人一種小家碧玉的感覺！那雙腿又白又直，很好看，蹬著高跟鞋在講台講課，讓人浮想聯翩！

那時叛逆，上課什麼的最煩人了！而且那時喜歡上網，經常翻牆出去通宵，所以白天回到學校的時候，基本都是趴在桌子睡覺的！唯獨她的課，我很少睡！

一則，這么漂亮的女老師，我也非常喜歡看，她那可愛的模樣，讓人很舒服！二來，她總喜歡在我睡著的時候溫柔的把我叫醒，那甜甜的笑容，就像戀愛了一般！

還記得那時第一次得獎上台領獎下來，她過來鼓勵我，親切的笑容，溫柔而好聽的聲音，像姐姐一樣站在我跟前，手搭在我的肩上，俯頭而語。

那是一種很奇妙的感覺，她那種的親切感，平易近人的感覺讓人心裡暖暖的，變得很柔很柔！卻也有種心跳加快的悸動感！

她那時的笑容仍印在腦海里，她就像一個大姐姐一樣，讓人喜歡，讓人忍不住想要討她的歡心！她的每一次肯定都讓我像是吃了糖一樣！

記得一次我在英語作業本最後一頁的白紙畫了幅畫，她看到了，還給我打了個分！那真叫個激動！如果換做其他老師恐怕只會被怒斥不務正業，耽誤學業了！

也的確，那幅畫就是我上課無聊的時候畫的，打發時間的！不過她非但不罵我，還給我一個小鼓勵，我還是很感動，所以上她的課我也就更專心了！

有一次出去通宵，困了趴在桌上睡覺，天亮的時候同伴在喚醒我的時候，我竟在夢中夢到她輕輕的拍我，喚醒我！我一個激靈的馬上就站了起來，搞得同伴都莫名其妙的！

哪怕直到現在，如果有這樣一個美女老師，就算是做夢我肯定也想上她的課！可惜，後來的學生生涯雖然也遇到過不少美女老師，卻不再有這么一個可愛，迷人，親切的老師了！

也除了她，沒哪個老師能讓我老老實實聽話了！她無數次曾出現在我夢中，幻想里，卻是不可褻瀆卻又讓人忍不住幻想的對象！

老師美不美，上課時候看大腿。這是我們讀書時經常愛乾的事。從初中開始，我就對美女老師有好感，只要是美女老師上課，我保證認真聽講，課後完成作業，該科的學習成績自然很好，這也許是喜歡上了美女老師就喜歡上了這門學科的緣故吧。

記得初二下學期，我們班換了一位英語老師，這位英語老師從大學畢業參加工作不久，單身，據說沒談戀愛。高挑的身材，白皙的皮膚，一雙似喜非喜含情眸的雙眼，笑起來會讓人酥到骨頭里的容顏，是我們全班男生的福音。

課堂上，同學們注意力都非常集中，都爭先恐後的回答老師的問題。下課時也要向老師舉手示意，剛才你講的那個問題我還沒搞懂，麻煩你再講一遍。這時就和美女老師近距離接觸，美女老師的魅力展現在面前，心裡咚咚直跳，哪有心思聽得進課呢！美女老師不停地重復著課堂上的內容，其實這些內容早已聽懂了，就假裝還是沒聽懂，美女老師說："下課時間短，一時半會兒也講不清楚，你實在沒聽懂的話，中午到我辦公室來，好好的把這問題給你講一遍。"

機會終於來了，再一次和美女老師近距離接觸，老師穿著一身白連衣裙，婀娜多姿，猶如天使一樣美麗，盪漾的心久久不能平靜。忽然聽見老師叫自己的名字，為之一振，著實被嚇了一跳，好不容易回過神來。坐在老師旁邊聽老師認真講課，大氣都不敢出，感覺快要窒息一樣，不一會兒，全身濕透，身體實在是受不了了，但心裡樂滋滋的，希望老師就這樣一直講下去。美女老師也感覺到了溫度，用關心的話語說道："你怎麼這么熱啊，要不先涼快涼快去？"我只好說沒事沒事。

從這以後，英語成績沒有下過95，中考也以優異成績升入了重點高中，進入高中的第一件事就是打聽哪們學科是美女老師，說來正巧，我們正在談論的一位美女老師，後來是我們的班主任，又是任教我們英語，真的是太有緣了，美女班主任，我們沒有理由不學好。在高考中，我們班有30位同學上了一本線，遠遠超過其他班，這也許是美女效應吧。

作為過來人，體驗一般有以下幾點：

1、人人心目中的女神。我大一到大二的時候，有一個英語老師，22歲，剛畢業就留下來教我們英語，常州人，非常漂亮、身材好，我們英語班有30人，13個男生，基本都喜歡她，這種喜歡，是那種女神級別的喜歡，加上她沒有架子，平易近人，跟我們相差三四歲，有很多共同語言，沒有年代感，更沒有代溝。

2、既是老師，也是朋友。大多數女神美女老師，性格開朗，不會那麼古板和死板，陽光漂亮，喜歡與同學們交流交往，把同學們既當學生，又當老師來看，大家都是她的朋友。

2016年，我曾返回母校，去看望了15年沒見的女神老師，我和班長去她們家看她，她78年，我和班長同學跟她就差兩三歲，所以，大家沒有代溝感，而且，我們的三觀一致，她大學是我們的老師，女神，也是同學們的朋友，畢業這么多年，依然是，所以，我們在她家聊天，或者出去吃飯，都聊的非常開心。

3、大家上課更加認真，喜歡。有的人說，女神老師，會影響學生們的注意力，那是歪說，真正負責任老師，好學生，是不會有任何想法的，他們會更加專心去聽取老師的講課，只有一種情況下，會分心，那就是老師過度穿的暴露，除此之外，不會有任何影響。

4、對學生的擇偶觀有一定影響。老師比較漂亮，大家都喜歡，當做女神，就會對班上其他女孩子不感冒，覺得一個個比較難看，因為，有對比啊，跟剛畢業的女神老師比起來，正差太遠了，因此，不管是在上學，還是在後來的畢業後，擇偶觀念、標准上，有一定的影響，甚至嚴重的，有可能以美女老師作為擇偶參考。

5、一輩子津津樂道。我跟身邊的一些朋友聊天，說到自己高中、大學漂亮女老師時，其他人都會眼冒金光，談起漂亮女老師，話匣子就打開了，滔滔不絕，如我的一個哥們，提到他大學美女老師時，話就非常多，因此，這也算是多年來，一種飯後談資的話題吧。

6、遇到美女老師的幫助，一輩子都忘懷。我大學英語成績一直不好，畢業時，導致四級沒過，學位證沒拿到。但從大一到大二兩年時間里，我的英語老師，對我的幫助確實很大，她經常在英語作業本上寫下剛勁有力，又不失俊秀的字，全是對我鼓勵的話，因為當時英語不好，比較自卑，老師的鼓勵，讓人一輩子感激，也對自己的自信心，有很大的提高，在大一大二那種自信心重塑的敏感時節，能夠遇到這么一個好老師，對以後人生產生了重大影響。

因此，如今我的心理成熟和自信心的建立，我覺得英語老師的功勞，是大大的，一輩子，都非常感激。

毋庸置疑，有個美女老師，心情肯定是美好的。關鍵是美女老師還不會發火，因為她的形象不好意思讓他發火，那同學們上課也不會提心吊膽，害怕挨罵了。

突然想起我小時候，有個老師很兇，每次我都不敢舉手回答問題。

因為回答錯了，就會挨罵。而且老師還會動手打人，只要考試的時候，不該錯的錯了，老師立馬火了，這道題怎麼會錯…等等。

後來只要有那個老師的課，我都低著頭，想著老師不要看到我。

有次其中考試，老師發卷子下來，說這道題錯了的站起來。

很不巧，這道題我錯了。嗚嗚，心在流血。我站起來，不敢站太高，害怕老師看到我。

流淚，我越擔心的事情反而越發生。老師走到我旁邊了，說這道題怎麼能錯，前天不是講過嗎？

老師一巴掌過來了，幸好我躲的快沒有被打到。哈哈，我差點笑出聲，但是我憋回去了。

我多羨慕隔壁的同學，每天美女老師還會帶上巧克力，答對了都有獎勵。同學們都奮起舉手，愷愷而談。

而我們只能低頭，沉默不語。當然這只是個例，不可一概而論。

人類追求美是一種天性，男人喜歡美女，女人喜歡帥哥，都是正常的。

當然，要求老師都是帥哥美女是不現實的，遇到了算造化，遇不到也不能強求。不過從對學生的影響來看，還是要求老師們在諸多方面嚴格要求自己，學生多數處於未成年階段，對事物的判斷不一定準確，自我把控能力不是那麼強，避免因此影響學生的成績，進而可能影響未來的發展。

年齡稍微大一點人都知道，一上初中最頭疼的就是英語課，我當然也不例外。

每次英語課上，聽著老師在講台上嘰哩哇啦的說著天書，我就頭暈腦袋大的犯困。

那天又要上英語課，我已經提前趴在了桌子上，准備把上節化學課的美夢續上。

「大家好，我叫江玉蓮。陳老師因為身體的原因，所以由我暫時來代你們的英語課。」

上課鈴響後，一陣銀鈴般悅耳的女聲，使我抬起了耷拉在桌子上的腦袋。

揉了揉惺忪的眼睛，我仔細的打量著講台上的這位新老師。

這位江老師，20剛出頭的樣子，應該是剛從師范學院畢業的。

她的身材嬌小玲瓏，可愛的臉龐上俏皮的戴著一副的黑邊寬框眼睛，活脫脫的日本動漫中的阿拉蕾。

初中的年紀，我還沒有開始胸大為美的覺醒。

這樣可愛的蘿莉型老師，說實話，對我還是很有殺傷力的。

雖然是位英語老師，但她卻是個對中華傳統文化很沉迷的傳統女人。

她經常一襲長裙，韻味十足的念出一首古詩詞，然後譯成優美的英文，讓我們一起賞析。

她又時常將一段我們耳熟能詳的《三國》、《西遊》故事，譯成英文，讓同學們進行最原始的COSPⅠAY。

說實話，她授課那段時間，同學們的成績未必有多少提高，但對英語課的興趣肯定是大大提升了。

好景不長，伴著陳老師的出院，江老師又要回原單位任教。

最後一節課，江老師被前排成績好的學生團團圍住，訴說著不舍的別離之情。

雖然我也想過去和她道個別，但是象我這樣的差生，怕是沒有老師會在意是否存在吧？

下課鈴響了，江老師居然開始由前至後一一道別。

當她走到我的面前，我緊張的有些不知所措。

「What's your name?」她笑著問。

「M…Ma…M…張小亮。」我尷尬的回答道。

「You are so humorous。」江老師微笑的道。

等跟我們後排的差生都一一道別後，江老師對我們說:「同學們，英語只是一件輔助我們更好面對未來生活的工具。我希望你們能用正確的心態來對待它。不要因為學不好英文而感到自卑。未來的日子裡，如果有需要，你們任何時候都可以來縣二中找我。」

江老師走後，我又開始每天在英語課上見周公。

參加工作之後，我很少有和外國人接觸的機會。

當剛上小學接觸英文課的女兒拿著英文書問我問題時，我總是讓她去問媽媽。

直到有一天，她問我:「What's your name?」

「My name XX。」我說。

「爸爸，你不是說你不會英語嗎？」女兒問道。

「爸爸的英語只會這一句。」我笑著回答。

「為什麼呀，爸爸？」女兒繼續問。

我摸了摸她的小腦袋，笑了笑，沒有告訴她答案。

我第一位美若天仙的女老師是在小學三年級。

那是新學期開學第一天，校長照例把我們集中在一面鮮艷的紅旗下，舉行開學典禮。這時，一年位扎著馬尾巴辮子的年輕女老師走到了主席台上。

校長講話時，會場嘰嘰喳喳，像有幾百隻小麻雀似的，等這位女老師登台，台下200多學生立即安靜下來。

我靜靜地注視著她。她臉白白的，圓圓的，兩隻眼睛大大的，頭發挽在腦後，像一塊黑色的綢緞。

後來讀到一首詩：「她像一朵水蓮花一樣嬌羞，最是那一頭的溫柔……」立即就記住了，它描繪得似乎就是這位美麗女老師的神韻。

她說話就像唱歌一樣，清脆得就像林間潺潺的流水聲。等她話講完了，校長宣布，這位老師姓張，她將教三年級甲班。

心裡最難過的是三乙班同學。他們同樣是三年級學生，離被這位老師教到只有一班之隔。教他們的是一位高大的男老師，臉上長滿了汗疙瘩，臉就像操場一樣坑窪不平。

我們有了一位女神一樣的老師，興奮得簇擁著張老師，我更是想伸出黑乎乎沾滿泥的爪子去拉老師那白嫩嫩的手，可是伸出來覺得不好意思又縮了回去。

可是三乙班的老師真的不要臉，有事沒事就往我們班湊，有時還自作多情地代替張老師給我們上課。 我們看著張老師和那滿臉汗疙瘩的老師走在一起，氣得都想把手裡的污泥扔到他那張坑窪不平的臉上。

可是不幸的事情還是發生了，一年之後，當我們到了四年級時，三乙班的男老師竟然娶了我們美麗的張老師！

那時，我們不知從哪裡聽到一句，正好表達我們的不滿：好白菜都讓豬拱了！

上課特別認真，注意力集中！

美女老師讓人賞心悅目，一般來說，學生都喜歡。

我們學校就有很多美女教師。記得我上學時，一位教生物的女教師，不僅長得漂亮，課講得還特別好。上她的課，你想不聽都不行，本來我對生物不感興趣，可是她講著講著就把我帶進聽課狀態了。那位老師講課特別接地氣，總是把生活與生物知識結合在一起，感覺聽她的課就明白了很多生活常識。

有時候欣賞美女教師也是一種享受，她衣著 時尚 優雅，說話陰陽頓挫。舉手投足都散發著迷人的魅力。

氣質美女教師更具魅力。

美女教師的美不一定都是真的容貌漂亮，氣質脫俗也可以被學生稱之為美女。記得我的一個高中語文老師，是一名剛剛畢業的大學生，夏天穿著優雅的長裙，手裡總是拿著一本書，在課堂上講課時總能流露出一種對生活的熱愛，有一種書卷氣，我們很喜歡那位美女老師。當初美女老師剛剛畢業於某師范大學，與大學同學剛剛結婚，現在回想，美女老師那個時期一定是人生中最美好的時光。後來，這位美女老師四五十歲的時候，居然與老公離婚了，不知道他們的生活中發生了什麼，這位女教師後來去菲律賓支教了。

內在的美最能征服學生

所以，有的時候學生喜歡的不一定是美女教師，而是真正懂學生的教師。

我的體驗：她的課不會逃！她的課不會無聊！她上課就開心！

我的美女老師經歷

初中的時候從來不會覺得哪個老師是美女，因為心思都放在學同學身上！直到高中才發現原來有個美女老師上課體驗都不一樣！ 高一的時候就發現有個教高二的語文老師非常漂亮，身材，身高什麼都符合我的審美。你說巧不巧，高三她成了我的語文老師！我這陣心花怒放啊！從第一節課我就巨期待上她的課。 直到上了她的課，我才發現，有時候外貌跟教學不成比例。作為高考年級，這美女老師居然自己都沒搞明白，就來教我們，比如，某個詞的讀音，她能反復改好幾遍，我同桌上她的課都是直接睡覺，下課翻我筆記，直接寫對的！

即便她這樣，我依然覺得上她的課很不一樣！

有個美女老師到底是什麼體驗？

1.她的課你會非常期待！ 這個不用多說，上她的課就可以見到她。你會不期待上她的課么？

2.愛美之心人皆有之！ 美女老師相較於其他老師最大的區別就是外表賞心悅目。學習本就是一件很枯燥的事，如果能有一個讓你心動的女神老師是不是學習也會變的更快樂呢？

3.影響擇偶選擇！ 不用說別人，我在相當長一段時間內都覺得哎呀，這個女孩跟這個老師很像啊。哎呀，那個女孩的眼睛跟她神似！因為這個老師教你至少就要一年時間，這一年時間可以影響你很多東西，尤其是大學基本天天都能見到，你說會不會影響你的擇偶標准？

4.吹噓的資本！ 我的所有現在還有聯系的同學，見面後聊得最多的就是當年的美女老師！尤其在喝多了之後，各種話你都能聽到！遇到的老師那麼多，為什麼女神老師就都記得住！第一男人是個好色的動物，第二女神老師確實會讓你的學習變得更愜意！

5.會變的更愛說話！ 為了引起這個老師的注意，你會做出各種出格的事。我曾經為了讓那位女老師跟我多說話，故意答錯題啊！現在想想：幼稚！！！在她的課堂甚至會接下茬，就跟看相聲一樣。每次把她逗笑我都覺得我高人一等了！

這就是我的經歷以及體驗，如有不對煩請多多指正！