繼續播放可愛頌的圖片

A. 有誰知道這個穿紅衣服的女生叫什麼，最近很火的可愛頌。。。。。。

才給十分啊，

B. 中班音樂教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我收集整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1．會聽音樂，並根據圖片發揮想像，擺相應的造型。

2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現自己，體驗表現活動的樂趣。

活動准備：

《可愛頌》音樂，手機圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片。

活動過程：

一、出示手機圖片，引起幼兒擺造型的興趣。

1．師：這是什麼呀？它有哪些功能呢？

2．幼兒自由初步嘗試擺造型。

二、播放《可愛頌》的音樂，引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。

師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！

三、出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。

1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅遊吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什麼樣的造型呢？引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。

2．出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。

3．播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。

四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當模特的興趣。

師：哇，這里還有演出呢，她們在幹嘛？你們想不想來試一試？

五、播放《時裝秀》音樂，引導幼兒大方地做小模特。

今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？

六、結束活動

哇，你們的表演太棒了，我們現在回去表演給我們的好朋友看吧！

中班音樂教案 篇2

活動內容：

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱准曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作

(2)請做得好的幼兒單獨表演，其餘幼兒模仿

2、學習新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一隻小老鼠悄悄地出了門，准備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見「喵喵喵」幾聲，機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念准附點音符與休止符

(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完「嚇得老鼠趕快往回跑」後，「小老鼠」才可以跑回家;捉到的「小老鼠」暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇3

幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人

活動目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

活動准備：

錄音機、磁帶

活動過程：

一、常規培訓

1、老師先講今後上音樂課的'要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

二、新授

1、導入：「同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。」

「好，接著，我們來聽一首「快樂的一天」，看是不是你做的事情。」

2、聽音樂的第一段「早早起」

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

「早晨起床後應該做什麼？」「上學去」「這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？」

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

「那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。」

4、學唱《上學歌》

①教師范唱歌曲，請學生跟琴用「Lu」模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

「太陽天空照，花兒對我笑，」連貫舒展

「小鳥說：早早早」輕松、親切、富有彈性

「我去上學校??愛勞動」情緒飽滿、富有激情、節奏明快。

「長大要為人民立功勞」堅實有力，表現出決心

⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽「來學習」、「做游戲」、「放學了」、「靜靜睡」，

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到「上學歌」處齊唱，做動作。活動反思

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復和趣味性。

2、體驗並表現歌曲中蘊含的歡快情緒。

活動准備：

圖譜五張，圖片若干，音樂錄音。

活動過程：

一、教師完整演唱，激發幼兒興趣。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、提問：你們聽到了什麼？他們是怎麼唱的？

（幼兒討論，教師出示相應圖片。）

2、出示「櫻桃」圖譜，引導幼兒感知並演唱。

（1）教師逐句演唱，啟發幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進行擺放。

（分析討論——驗證比對——學習演唱）

（2）師幼完整演唱。

三、鞏固所學歌曲。

1、缺圖演唱。

2、對唱。

四、欣賞原版歌曲，並用肢體動作表達對音樂的感受。

中班音樂教案 篇5

目標：

1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。

2、 體驗節奏樂活動的快樂。

准備：

1、 在區域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》

2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。

過程：

1、 感知歌曲的愉快情緒：

教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：

——「歌曲中，小朋友高興的時候在干什麼？」

「我們怎麼跟著歌曲拍手、跺腳？」

2、 學習看節奏型卡片跟著音樂拍打節奏：

出示節奏型卡片，播放節奏型音樂，教師示範。

根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。

幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡迴聆聽。

3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：

幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

交流討論：

——「哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？」

按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

中班音樂教案 篇6

《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節奏感強的音樂，來源於中班幼兒園建構式課程指導上，原本為一課時，但經過集體備課，討論將此活動分為兩課時，

第一課時的活動目標是：

1.學習歌曲，感受歌曲強烈歡快的情緒。

2.嘗試用領唱、齊唱的方式演唱歌曲。

第二課時的活動目標是：

1.復習演唱歌曲，能唱准歌詞。

2.嘗試用打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。

在活動一中，由於歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領唱和齊唱的區別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領唱的方式解決難點。只是在領唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領唱和齊唱，起到了一定的效果。

在活動二中，幼兒在已經學會歌唱《快跳起來》的基礎上，需要用打節拍的方式表現歌曲，難點是能跟隨音樂節拍打准節奏，分清不同的節奏型。在這首歌曲中反復出現三個節奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則，先讓幼兒練習單個的節奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節奏練習內容比較難，特別是「0」（跺腳），有的幼兒手腳並用，把只要跺腳的「0」變成拍手和跺腳一起進行了。活動後我也進行了反思：幼兒喜歡手腳並用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節奏練習中要慢一些，不能急，等熟練以後再慢慢恢復正常速度。

要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預測，例如：幼兒可能會發生什麼問題、活動哪各環節對幼兒來說有難度、要通過什麼策略來解決難點等，還有開展音樂活動准備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

中班音樂教案 篇7

活動目標

1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對雨聲進行聯想並嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。

3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

教學准備

知識經驗准備：了解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。

物質材料准備：自製課件(「風中的樂曲」音樂，雨聲、「雨中的樂曲」音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動過程

(一)音樂表演，引入活動

伴隨「風中的樂曲」的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉「飄進」活動室里，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點)

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什麼雨?聽到不同的雨聲有什麼不同的感受?

引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說「是什麼雨在唱歌」?聽到小雨點的歌聲有什麼感受?

引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學慣用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

(三)舞蹈表現雨聲(重點)

1.傾聽音樂「雨中的樂曲」，用動作去表現雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓勵幼兒自由想像，大膽表現。

2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作。

中班音樂教案 篇8

活動目標

1、在熟悉歌曲《玩具進行區》的基礎上，嘗試自己創編歌詞。

2、訓練孩子的樂感，培養孩子的嘗試精神和創編能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備

1、多媒體課件。

2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。

活動過程

1、出示丫丫的卡通，引出課題。

（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什麼？――出事樂譜表

（2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。

2、參加玩具音樂會，並看玩具的表演（看課件）

老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節目小主持，現在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。

（1）小兔剛才表演的是什麼節目？它是怎麼樣表演的？發出了什麼聲音？

（2）請幼兒上來扮演小兔子，並進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）

這樣依次提問引導孩子進行創編歌詞，並啟發孩子用不同形式來表現，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經准備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。

3、個別創編，集體練習

（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什麼節目？怎麼表演？

（2）個別孩子看了表演創編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。

（3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。

4、玩具音樂會的大型展播

老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，並扮演你選擇的玩具進行節目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節目，看誰表演的最好？

5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。

活動反思

《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，裡面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、並熱愛音樂，熱愛生活。

C. 可愛頌的中文版歌詞

可愛頌-Hari
點一塊巧克力松餅
香氣四溢的一杯牛奶
哥哥和我面對面坐著
在彼此的手心裡畫漂亮的塗鴉
不要看別的地方 不管別人說什麼 都是我的
不要和別的女人講話 我是你的
拉鉤約定
絕對不要丟下我一個人
1加1等於小可愛
2加2等於小可愛
3加3等於小可愛
4加4等於小可愛
5加5等於小可愛
6加6 啾啾啾啾啾啾等於小可愛 我是小可愛
不要看別的地方 不管別人說什麼 都是我的
不要和別的女人講話 我是你的
拉鉤約定
絕對不要丟下我一個人
一二三 閉上眼睛 走近我
雙手撫摸我的臉頰想親親
擋住那嘴唇
1加1等於小可愛
2加2等於小可愛
3加3等於小可愛
4加4等於小可愛
5加5等於小可愛
6加6 啾啾啾啾啾啾 等於小可愛 我是小可愛
不要看別的地方 不管別人說什麼 都是我的
不要和別的女人講話 我是你的
拉鉤約定
絕對不要丟下我一個人
絕對不要丟下我一個人

D. 求 韓國賣萌歌 kiyomi 可愛頌 視頻里的女孩紙 的簡介

荷莉（HARI）

小樂圖客 - 強力搜圖
如果有誤，雙倍賠償

http://ke..com/view/10405614.htm

這首由韓國新一代可愛教主荷莉（HARI）唱的guiyomi song和超萌6連發手指舞，正以驚人速度取代騎馬舞，不僅成為韓國的國民舞，熱潮也席捲東南亞，泰國女網友還揪團跳手指舞跳到露點。而她日前到首爾弘大區跳的手指舞還融合了騎馬舞，向PSY宣戰！

23歲的荷莉身高162公分、45公斤，外型歌聲皆甜美，2月發行數位單曲，至今無MV，直到她在網路教跳手指舞，一臉萌樣立刻讓網友瘋狂，包括女警、學生、上班族都紛紛自拍手指舞上傳網路，鋪天蓋地之勢有如去年的騎馬舞。

手指舞比騎馬舞容易學，而且不費力，還可自創招式，或站、或卧都能來一段，藝人跳起來都很可愛，例如miss A秀智、少女時代的珊妮、蒂芬妮、秀英、潤娥跳來嬌媚性感，CNBLUE的鄭容和Man味十足，Super Junior的始源跳得有點害臊。

E. 求一張圖片，一個韓國女明星用兩只手指的食指指著臉頰，笑的很甜美的圖片

hari的可愛頌？