Ⅰ 幼兒園社會教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，棗扮藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
一：大馬路
活動目標：
認識常見的車輛
活動材料：
汽車玩具、汽車卡片、掛圖
活動過程：
1.將幼兒帶進布置的汽車區里，幼兒自由地玩玩具車。
2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。
3.游戲：汽車開來了。
4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：——「什麼汽車開來了?
5.幼兒拿到車後說出這輛車的名稱，說不出可以用「嘀嘀」的叫聲代替。游戲重復進行。
活動建議：
1.提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。
2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛「車」的面前，這輛「車」要說出自己的名字。
3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。
4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》
附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）
馬路寬又長，
車輛多喊者有多。
嘀嘀叭叭叫，
來往真熱鬧。
二：紅綠燈
活動目標：
根據信號改變行動
活動材料：
紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤
活動過程：
1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。
2.教師邊發出「綠燈』的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。
3.游戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。
活動建議：
1.活動中也可以請幼兒當警察，教師幫助其控制發信號的節奏。
2.此活動進行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。
3.體育活動前，教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的內容，便於幼兒加深對紅、綠兩色的認識。
三：小汽車
活動目標
手眼協調地粘貼
活動材料：
糨糊、抹布等
活動過程：
1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認汽車的車身、車輪。
2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。
3.幼兒操作。
4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數數有幾輛車。
活動建議：
告訴幼兒抹完糨糊後，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
活動目標：
1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2、初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。
3、會在成人提醒下遵守交通規則。
4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動准備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1、 （和客人老師打招呼）
師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向後轉頭和客人老師問聲好吧。
幼：客人老師好！
2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？
幼：想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好並安靜下來後師出示掛圖斑馬，並以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一隻可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們願意幫助我嗎？
幼：願意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什凳滲灶么？是做什麼用的？
師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎？叫什麼名字？是做什麼用的嗎？
3、 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什麼小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？" 小結："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。 繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，並且讓幼兒自己來總結安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈並左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學習的安全過馬路的`正確方法。
5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩（結束）。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
活動目標：
1.了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。
2.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。
3.懂得過馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。
活動重點：了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。活動難點：能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗，有保護自己的意識。
活動准備：
知識准備： 有和成人一起過斑馬線的經驗，了解過馬路多種安全方式。物質准備：課件、Pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動過程：
一、以游戲導入法引出活動，帶領幼兒體驗過「斑馬線」。
1.小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那裡的交通體驗館玩吧。經過前面的斑馬線就到了，加油呀！
2.（報警聲）師：你剛才聽到了什麼聲音？它是在告訴我們什麼？警報聲響起的時候大家都在什麼位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應該怎麼做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）
二、通過播放課件，引導幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了，大家找個合適的位置坐好，影片馬上就要開始了。
讓我們一起來看看影片里都說了什麼？
2.播放課件，了解小動物過馬路的方法。
提問：為什麼小動物們不敢過馬路了？誰幫助大家過了馬路？為什麼司機看到斑馬都自覺地停下來了呢？
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較，了解斑馬線的由來及重要性。
師：原來，黑白條紋很容易被人發現，當司機發現了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過。現在你知道人行橫道線為什麼叫斑馬線了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發而來的，所以咱們過馬路的時候要怎麼做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規則，有保護自己的意識。
1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規則。
1）提問：小猴要去幹嘛？它是怎麼過馬路的？它為什麼不走斑馬線？這樣做有什麼危險？如果是你你會對小猴說什麼？（過馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續播放課件）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車的聲音）這是什麼聲音？小猴都走斑馬線了，司機為什麼會緊急剎車？你會對小猴說什麼？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學說。
3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎麼做才是安全正確的？你們有沒有發現這兩個信號燈有什麼不一樣嗎？有的信號燈上會有數字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？
（引導幼兒說出兒歌內容）
5）有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）
四、角色扮演進行「過馬路」的游戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規則。
接下來咱們該去體驗館了，馬路上都會有什麼人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業時間馬上就要結束了，回去後把今天看到的，學到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小夥伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
活動目標：
1.樂意主動和自己的夥伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在於合作夥伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的夥伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協商解決合作過程中出現的問題。
活動准備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動過程：
一、出示「藏寶圖」引發幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個「神秘人」寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什麼?(出示信件)
二、集體分析、了解「藏寶圖」的作用分析、了解「藏寶圖」
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪裡，你能看懂嗎?看懂了什麼?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作夥伴，共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作夥伴。
2.幼兒和自己的夥伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字「合作快樂」(幼兒在尋找「藏寶圖」和寶物時，教師隨機指導)
小結：今天我們每個人都找到了寶物，並且是和小夥伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
一、活動目標：
1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
2、能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
二、活動准備：
1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
2、《喂喂小動物》PPT。
三、活動過程：
（一）導入：
創設情境，引導幼兒參與活動的興趣。
（1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養員阿姨發來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。
（2）師：走我們去動物園。
（二）過程：
1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分（逐圖出示），引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。
（1）師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。
（2）師：有誰認識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學一學？
（3）師：誰知道它最愛吃什麼？
（4）小結：小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的說：「小花狗，汪汪汪，請問你想吃什麼？」頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：「小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」然後從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。
反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。
3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。
（1）師：飼養員阿姨，回來了，快聽聽她是怎麼說的吧。
（2）師：太高興了，飼養員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養員了，歡迎我們經常去動物園幫忙。
活動目標：
1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
3．培養幼兒敏銳的觀察能力。
4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5．初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動准備：
故事、及圖片。
活動過程：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問：
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裡怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)為什麼小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心裡怎樣想。
4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5．小結並肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花 在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，裡面住著一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心裡很悶。小鳥想：「跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!」可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： 「鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?」鳳仙花聽了，紅著臉兒說：「對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。」
小鳥又對大樹下面的小草說：「小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?」
小草聽了，搖了搖頭，說：「對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。」
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：「嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……」一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裡一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：「嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……」
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
活動反思：
為了培養幼兒從小熱愛小動物的情感，培養幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學會如何關心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛。
版本1小班語言《雲朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思小班創意美術《小螞蟻建新家》優質公開課視頻+PPT課件教案圖片
活動目標：
⒈了解各種各樣的尋寶探險方式，結合已有生活經驗大膽表達自己的尋寶想法。
⒉能與同伴協商、分工合作，積極大膽地表達自己的想法並接納他人的建議。
⒊積極參與制定尋寶計劃活動，體驗與同伴分工、合作的樂趣。
活動准備：
⒈經驗准備：有玩拼圖或尋寶游戲的經驗。
⒉物質准備：水彩筆，空白紙若干、橡皮，相關主題課件及多媒體視頻資料；幼兒園戶外各個場地照片。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒尋寶興趣。
⒈組織幼兒談話討論：你都知道或者玩過哪些尋寶游戲，是怎麼玩的？
⒉鼓勵幼兒大膽分享、交流自己的生活經驗。
二、播放視頻，引導幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。
⒈提問：除了你自己玩過的尋寶游戲，你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀？
⒉播放尋寶游戲視頻，帶領幼兒了解各種各樣的尋寶探險游戲。
⒊出示幼兒園尋寶圖，激發幼兒參與尋寶計劃的興趣。
三、鼓勵幼兒能夠嘗試根據幼兒園戶外場地，與夥伴共同制定尋寶計劃。
⒈出示幼兒園戶外各個場地圖片，引導幼兒探討對各個場地的尋寶安排。
⒉幼兒自由分組，嘗試根據幼兒園的環境和身邊可以利用的物品，共同商討制定尋寶計劃。
⒊重點關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃，當意見不一致時是如何解決的方法。
⒋各組展示自己的計劃：鼓勵他組提出質疑，各自都能清楚陳述自己的理由。
四、再此討論，啟發幼兒再次修改自己的尋寶計劃。
⒈幼兒分組，根據大家的建議修改各組的尋寶計劃。
⒉集體分享：各組陳述自己修改後的計劃。
⒊教師小結，肯定幼兒的想法。
Ⅱ 給一個舞台，每個孩子都是獨一無二的
周三下午是小班組罩州故事會決賽，參賽的孩子們都是上周在班級里經過預賽，被選出來的佼佼者。
早晨小班四個班的參賽小選手們聚集在大廳，他們在老師的帶領下綵排。尋著盪洋在樓道里奶聲奶氣的音響聲，我疾步走到大廳，眼前的一切真是震驚了。小班組的姐妹們把大廳布置的溫馨又美麗，她們用音樂積木搭了舞台，用閑置的演了節目的道具房子做了舞台背景，用盆花做了上下舞台的「屏風」，還垂吊了氣球，一派演出的氣氛撲面而來。
參賽的孩子們正在老師的指導下，一個一個地上台試話筒，找舞台中心，如何上下台，自己如何用表情等等。還有一些家長來一起參加，大概是一起參加他們親子童話劇演出吧。
我看到家長們個個都整裝待發，他們用心地教孩子把位置，用心的指導孩子們的動作以及表情。看到這樣支持的家長，真是我們家園共育的好夥伴，更是幼兒園的一大財富。
吃過午飯，一些參賽小朋友的家長陸陸續續接回孩子。他們要去給孩子們化妝，還有換上孩子們夢寐以求的故事表演服。當然，我在這是特別期待的。
午睡後，我收到小班小陳老師發來的信息，打開一看原來是本次故事會邀請函。頁面清新，富有童趣，插著輕柔的音樂，時間是2018年11月28下午2點40。輕輕翻看那些有著小清新的卡通圖片，頓覺心裡暖暖的，受邀的感覺真好！
我快速出門，大約十分鍾後來到幼兒園，就看到小班的孩子們已早早的坐到了大廳。
一進大廳，就被濃濃的演出氛圍包圍了。參賽的孩子們穿著家長們准備的、各譽賀具特色的演出服，有美麗的公主裙，有帥氣的小王子服，還有可愛的小動物連體服。淑女的高雅，紳士的風度，孩童的可愛，全在這方寸間。
還有那些形象可愛的妝容，更是驚呆我的眼球。誇張的「大嘴貓」，可愛的「小兔巴迪」，笨笨的「黑眼熊」，白鼻子「山羊公公」，黑鼻頭「哈巴狗」，長尾巴「大臉貓」……童話中的那些經典角色都被移進了幼兒園，眼前一片童真、童趣。
這樣直觀的場景，彷彿讓人置身於童話王國。是的，孩子們本來就生活在童話王國里，這是他們創造的一個舞台，一個展現他們無限潛能的舞台
大廳後邊坐著許多家長，沒想到一次故事會，小班的家長們盡這么支持，這么積極，真像是要赴一場大演出。
評委席上已有家長代表就坐，桌子上擺好了節目單、打分表、打分條。我一一翻看著，嘴角不由自主向上翹。心裡默默想著，老師們還真有心，這些在活動開展前，都不曾安排，就連方案都是她們自己定，也未曾叮囑。
看樣子開展活動的自主權如若下放到一線班組老師處，他們有更多的想法和創新做法。就比如說，這張美麗的節目單、有序的打分表，還有富有童趣的邀請卡都物虛蔽不曾要求過或提說過。但老師們都想到了，而且做的還很有創意。她們真心是為孩子們著想的，也用心為活動的順利開展而群策群力。
看樣子，放手讓老師去，一切都這么主動和自主，正應了「細節決定成敗」。在活動前老師們能全面的考慮這些細節，可以看出一個團隊中積極向上的工作狀態和自主嚴謹的工作習慣。
不多時，競賽就開始了。第一個是角色表演《小羊和狼》，這個故事很有蘊意，我不止一次聽過講過。小班的孩子們能根據故事角色，大膽表演，著實讓人很吃驚。最吸人耳膜的是故事配音，那甜美清脆的聲音，是位帶著二寶的媽媽。孩子們在台上表演，配音媽媽講述著故事內容。那些扮演小羊、小貓、小馬、小狗、小猴和小豬們，動作拙拙的可愛，對話奶聲奶氣。最讓人開心的是結尾處小動物們齊心協力戰勝了大灰狼，一起歡呼的樣子，那些彩色的服裝最引人注目，所以引來陣陣掌聲。
還有那個我們從小就聽著長大的經典民間故事《狼來了》。一家三口，媽媽配音，小男孩和爸爸分別扮演放羊的孩子和農民伯伯。小男孩穿著個小坎肩、紅燈籠褲，頭上包著白毛巾，手裡提著個小鞭子。
爸爸穿了一身漢裝，頭上戴個八角帽，手裡提著自製的「鋤頭」。每到「狼來了，狼來啦」，孩子都把手放在嘴邊，做喇叭狀大聲地喊。那個可愛勁，引得觀眾直拍手。這爸爸演的更形象，幾次被小孩所騙，都做不一樣的動作走下舞台。
最後，媽媽配音「狼真的來了」，就在那一刻，爸爸又換上了「大灰狼」的服裝，「搖身一變」成了大灰狼。經過一番搏鬥，狼吃了「說謊話的孩子」。台下的孩子們大開眼界，「原來爸爸可以變身！」一會兒農民伯伯，一會兒大灰狼，有趣的故事情節緊緊地吸引著孩子們的眼球。
繪本《是誰嗯嗯在我頭上》也搬上了舞台，真讓大家吃驚，看著孩子們惟妙惟肖的表演，我想起一句：沒有做不做得，只有想不到的。真的，沒想不到。只要有追求的目標，老師們都會大開腦洞。她們發揮無邊的創造力，把繪本配上不同的音樂和兒歌，也能讓孩子們表演得入情入境。
家喻戶曉的《小蝌蚪找媽媽》，也搬上了舞台。可愛的小蝌蚪穿著一身黑色連體服，每到「你是我們的媽媽嗎？」就抓住話筒大聲說出。還有那隻大白鵝美麗的翅膀，大黃鴨毛茸茸的頭飾，金魚媽媽紅色連體服，小青蛙綠色脊背白色肚皮，讓小觀眾看的目不轉睛。
有名的《龜兔賽跑》，媽媽背著殼趴在地上學烏龜，寶寶奶聲奶氣當兔子，有點發不清音的「小兔紙」，著實讓人心生幾分可愛。
那個早晨綵排時怎麼都不上台的雨萱小朋友，下午卻一改常態。對著話筒，嫩生生的、甜到心裡的聲音，把整個在場的大小觀眾都吸引到了舞台上。
還有那些動聽的個人故事，各個聲音清脆，毫不怯場，講的是生動有趣，妙趣橫生。雖不能一一記下，但我知道，孩子們是過目不忘的「好記星」，不論怎樣的形式，只要在家有爸爸媽媽講起，他一定會有今天聽了講述的經驗，也一定會學著小蝌蚪的樣子，亦或烏龜媽媽的形態，手舞足蹈的或表演，或講出。
今天小班組孩子們的故事競賽，是孩子們的一場聽覺的盛宴。他們入園整整三個月，似乎那「九月哭寶」的樣子還歷歷在目。沒想到，三個月後盡然能一個一個大膽地上台表演講故事。
看著他們一個個大方自信的樣子，由衷感到些許欣慰。
一切為了孩子，無論怎樣的結果，孩子們只要能上台大膽自信地講出自己心中的故事，他們就是最棒的，我們所有的付出都值得。
也由衷感慨到：孩子的潛力是無窮大的，只要給一個舞台，每個孩子的表現都是驚人的！
因為他們在這世界上都是獨一無二的！
Ⅲ 動物耍雜技卡通圖片
六一兒童節到了，老鼠、小狗、小牛、山羊、猴子和小豬一起去游樂園玩，有的在玩爬桿兒，還有的在玩翹翹板和坐車，也有的在玩兒羽毛球，它們可開心了！可是老鼠爬桿兒的時候總咬它爬的木頭，天空中有八隻小鳥在跳舞，它們玩的可高興了！地面上有四隻小狗在看熱鬧，它們可認真了，還有三隻小猴在玩大風車，小猴們可開心了！
一天，森林裡的小動物去動物游樂園玩耍。
到了游樂園，小貓和小狗在釣魚，小貓的釣魚技術很好，不一會兒就釣上了一條大魚，而且第二條大魚已經上鉤了。小貓眉開眼笑的對小狗說：「小狗，你的釣魚技術雖然沒我好，但是能這么用心地釣魚，肯定很快就能釣到魚了。你瞧，一條魚漂過來了。」小狗聽了，更認真地釣魚了。
小猴把桃子當成了雜技道具來表演。只見小猴拿出三個桃子，拋起來接住，拋起來接住就這樣持續了好久。旁邊的小松鼠看的入了神，一個勁地喊：「小猴真棒！小猴加油！」小猴聽了，表演的更加起勁了。小兔和小雞在踩搭石。小兔一跳就跳出好遠，小雞看兔哥哥能跳這么遠，看著兔哥哥的樣子學了起來，不一會就學會了。
小動物們玩的多開心啊！
Ⅳ 我曾經看過一部動畫片，就是一個小孩帶著一隻小猴找媽媽的故事，請問是什麼名字
咪咪流浪記 八歲的小男孩，咪咪接受命運的安排一夕之間告別童年帶著身世之謎走上流浪藝人的酸甜苦辣之路他們是小乖雜耍團，一支散播歡樂的隊伍習藝的彭師傅是嚴師亦是慈父他的愛與教誨為咪咪一生的奮斗奠基可愛的小狗小猴兒是最佳的演出夥伴也是漫長旅途中禍福相倚的盟友雖然現實殘酷，人情冷暖自知雖然生離死別總教人措手不及但咪咪早已學會不再流淚因為黑暗盡處，必定撥雲見日。改編於法國文學大師 赫克特•馬洛 傳世經典【苦兒流浪記】 http://lib.verycd.com/2005/08/08/0000059957.html