搭積木可愛背景圖片

⑴ 小女孩適合玩的玩具有哪些

1、迷你廚房。

女孩子對做飯比較喜歡，我家的孩子就天天拿著飯盒、勺子等學做飯、炒菜，於是乎我給孩子買了一套廚房玩具，很全的，有電磁爐、鍋碗瓢盆等，孩子特別喜歡，家長應該看好孩子的需求。

2、 給小公主脫穿衣服。

小女孩喜歡各式各樣的小娃娃，特別是給他們穿脫衣服，我看孩子很喜歡，就給她買了幾個小洋娃娃，孩子可以自由選擇給他們穿各色的衣服、鞋子等。

3、可愛的積木。

積木是孩子很喜歡的，小女孩也很喜歡積木，但是顏色選擇方面要貼近女孩一些，一般淺色的比較好，積木上再配有女孩頭像就更好了。

4、兒童玩具琴。

小女孩也比較喜歡電子琴、口琴等玩具，悅耳的琴音能激發孩子的音樂細胞，通過音樂玩具，能讓孩子挑選自己喜歡的樂器，對她以後的音樂學習很有幫助。

⑵ 小顆粒積木拼圖大全步驟圖解

小顆粒積木拼圖大全步驟：

1、打開ps，新建一個寬為100像素，高為100像素的文檔。

2、填充顏色為灰色，這個不重要。

9、將圖片圖層拉上來，將混合模式改為疊加。

⑶ 《搭積木》小班教案

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的《搭積木》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《搭積木》小班教案1

教學目標

1、藉助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。

2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。

3、培養學生動手操作、善於思考的能力。

活動重難點

教學重點：十幾加幾、減幾。

教學難點：動手操作，列出不同的算示。

教具准備：實物投影，小捧等。

教學過程

一、活動一：觀察思考解決問題。

（一）搭積木（出示圖片：說一說1）

1、同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

3、根據圖意誰能列出相應的算式？理解加減法的含義。

教師板書：10＋5＝15 16－2＝14

4、為什麼這樣列算式？說一說你的想法。

（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

（二）小結

我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數．你們真聰明．

二、活動二：動手操作學習新知識。

（一）動手操作

1、用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒裡的東西或其它物體都可以）。

2、請你任意添加一個圖或其它物體的個數，組成一個算式，看誰組的多。

3、小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

4、任意舉出一列說一說計算的方法

一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）教師小結

我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現了你們善於動腦思考的結果。

三、活動三：整理歸類。

（一）找規律

1、根據我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規律嗎？

2、小組合作交流。

3、指名列出算式，集體反饋。

4、學生匯報，教師板書。

（二）教師小結

通過動手操作，動腦思考發揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規律及方法，你們真了不起，希望你們繼續發揚這種探索精神。

《搭積木》小班教案2

[活動名稱]： 拼搭進階積木造型

[活動目標]： 通過拼搭進階積木造型，培養幼兒手眼協調能力和幼兒專注力；讓幼兒根據示例拼搭實踐，創造更多的積木拼搭造型，培養其空間想像能力和創造力。

[活動模式]： 室內活動。

[活動教具]： 四副「巧虎奇趣積木組」。

[活動歌曲]： 搭積木兒歌

[教學過程]

一、介紹積木組：

H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺蝟，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。

二、進階造型拼搭

1.拼搭機器人：①一個紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。②黃色、綠色H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；③兩個H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。

2.拼搭卡車：①四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；②四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。

3.壘高游戲： H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。

4.推桿穿積木：①將紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；③四個H形積木並列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。

三、分組拼搭

四、教師巡視指導

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起邊水果。

六、小結：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的'小組。提示小朋友積木造型顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創新多種積木造型

《搭積木》小班教案3

在主題活動《好習慣》中我們開展了語言活動《搭積木》。《搭積木》是一個看圖講述的故事體裁。故事中紅紅和冬冬搭積木的行為是孩子們學習的榜樣。通過觀察、交流讓幼兒在理解圖意的基礎上學說短句「請你給我一塊積木，好嗎？」或「我給你一塊積木吧。」習得同伴之間交往的技巧，從而懂得同伴之間要友好相處，一起快樂地游戲。談談我對本活動的幾點感悟：

一、選材貼近幼兒生活

現在每個家庭幾乎都是獨生子女，孩子在家裡交往范圍小，處於「自我中心」狀態。家裡玩具隨意玩，孩子可獨霸一方。而到了幼兒園里，玩具數量是有限的，任何教玩具都需要幼兒輪流分享。所以在幼兒園里，這樣爭奪玩具的行為表現得特別多，他們並沒有意識到自己這樣是不對的，一些攻擊性較強的幼兒總是會與同伴發生矛盾，經常出現爭搶玩具、推人甚至打人的現象。因此，實施共享教育非常重要。小班幼兒的社會性剛剛開始萌芽，是品德教育的關鍵期。我覺得在此時組織這樣的教學活動是解決孩子生活中遇到的問題，幫助孩子養成良好的交往習慣，是非常及時、有效的。

二、為幼兒創設口語表達的情境

看圖講述活動的關鍵就在於為幼兒創設正式的口語表達情境。為了調動幼兒參與講述的積極性，我採用了情境教學的方式，從觀察圖片畫面入手，讓幼兒在一定的情境中想像故事發生的情節以及角色間的對話。如「紅紅搭橋的時候，少了一塊積木，她會怎麼辦呢？」，孩子們會說「問東東要」。「那誰能用一句好聽的話去問東東借呢？」有的孩子說「謝謝」，基本表達不清。這時我出示一塊紅色的積木，問：「我這里有一塊紅積木，如果你們是紅紅，你會怎樣問我借呢？」這樣身臨其境似的故事情境，調動起了孩子們講述的興趣。有的孩子說：「給我一塊積木好嗎？」這時只需老師適當的引一引「誰能說得更有禮貌一些呢？」在這樣的情境中孩子自然而然地學會了短語，也能從中明白當自己需要問別人借玩具時要有禮物。

幼兒的語言是在運用的過程中發展起來的。在孩子初步了解熟悉了看圖講述內容的基礎上，引導幼兒開展情境表演，在情境表演中模仿角色對話，體驗角色情感，提升講述經驗。活動中我採用老師與幼兒、男孩與女孩、個別與個別進行人物角色對話，使每個孩子都有表演講述的機會，提升了孩子的講述經驗。

不足之處： 活動前預設了兩個「紅紅搭橋的時候，少了一塊積木，她會怎麼辦呢？」在活動前我預設兩種情境，根據幼兒的觀察講述進行引導。

情境1： 如果幼兒回答：紅紅可以問冬冬借。教師引導：紅紅會對冬冬說什麼呢？（提醒幼兒用好聽的話說一說。）幼兒學說：「請你給我一塊積木，好嗎？」

情境2： 如果幼兒回答：冬冬會給紅紅一塊積木。

教師引導： 冬冬會對紅紅說什麼呢？幼兒學說：「我給你一塊積木吧。」在活動中孩子只說了情境1，我也只重點與幼兒一起講述了「有禮貌」。活動結束後我反思，同樣的搭積木，其實可以滲透兩個關鍵詞：有禮貌、會分享。在平時的生活中也經常看到一個孩子非常有禮貌地去問同伴借了，但另一個孩子卻不願給他，這也是孩子「自我中心」的表現。所以在活動中我還需適當的引導：「東東看到紅紅沒有積木，他會怎麼做呢？」讓孩子談談。或許這樣孩子們也能懂得一點分享的交往品質。

《搭積木》小班教案4

[活動名稱]：積木基礎造型拼搭

[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍；啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

[活動模式]：室內活動。

[活動教具]：四套「巧虎奇趣積木組」。

[活動歌曲]：搭積木兒歌。

[活動過程]：

一、介紹積木組：

H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎造型拼搭

1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放於紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭

四、教師巡視，分組指導

五、教唱兒歌：

奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結：

表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

《搭積木》小班教案5

活動要求

1.通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。

2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

3.培養幼兒愛勞動的品質。

活動准備

每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放於場地一邊

小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

活動過程

一、開始部分

幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

二、基本部分

1.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎麼玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

2.再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

3.傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間，並排成「十」字形四路縱隊。

聽老師口令「開始」，排頭幼兒將大積木傳給身後的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

4.游戲「給花澆水」。

場地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

(幼：用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

(幼：積木間隔著擺放)

(3)請小朋友試著過小橋。

(幼兒嘗試練習)

(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然後一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

三、結束部分

1.小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

2.放鬆活動：放「劃船歌」的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在「船」上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。

《搭積木》小班教案6

活動目標：

1.會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容。

2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？

3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。

4.體驗合作創編游戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備： 幼兒畫冊。

活動過程：

（一）讓幼兒觀察畫冊

1．師：圖片上都有誰？他們在做什麼？

（啟發幼兒講情他們在借積木的時候的對話並練習禮貌用語）

（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容

1. 師：紅紅和冬冬在干什麼?冬冬搭的是什麼？紅紅呢？紅紅搭的時候發現少一塊積木，她對冬冬說了什麼？冬冬又說了什麼？

2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在幹嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。

（三）情境練習

師：現在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，並在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

（四）小結

師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家後問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。

《搭積木》小班教案7

活動目標：

1、會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片的內容。

2、會說禮貌用語：「謝謝」、「別客氣」、「請你給我一塊積木好嗎？」

3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。

活動准備：

1、《幼兒畫冊》第一冊P24

2、配套掛圖

活動過程：

1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。

提問：圖上有誰？

他們在干什麼？

他們會說些什麼？（啟發幼兒講清他們在借積木時的對話並練習禮貌用語）

2、幼兒在老師的指示下講述圖片的內容。

（1）講述內容：紅紅和東東在搭積木，東東搭房子，紅紅在搭橋。紅紅搭橋的時候少了一塊積木，就對東東說：「請你給我一塊積木，好嗎？」……

（2）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。

3、為圖片起名字。

提問：圖片說了紅紅和東東在玩什麼?那我們可以給這張圖片起個什麼名字呢？

4、情景練習。

每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。

《搭積木》小班教案8

活動目標：

1、引導幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學習短句：「請你給我一塊積木，好嗎？」

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動准備：

圖片

活動過程：

一、導入部分

師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什麼？

二、看圖學短句

師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什麼？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什麼？（放錄音）

師：紅紅是怎麼說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

三、聽故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

四、總結師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以後沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說「謝謝」，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

《搭積木》小班教案9

活動目標：

1.引導幼兒觀察發現範例圖中物體的空間關系。

2.能用實物展現範例中的物體的空間關系。

3.幼兒能根據需要選取積木，輕拿輕放。

活動准備：

1.積木造型照片一套8張。

2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

活動過程：

一、情境導入

(「派派學麥麥搭積木」為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：「麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什麼嗎?」幼兒欣賞。

2.看照片搭積木取任意照片，提問：「用了幾塊積木?分別是那些積木?」出示積木，根據照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

2.觀察指導教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。

3.提示常規教師：「做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完後要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

三、交流 評價

1.展示交流教師：「小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

2. 評價教師：「今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建築都搭了一遍，你們真棒。」

3. 整理教師：「派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

《搭積木》小班教案10

[活動目標]： 通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍。啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

[活動模式]： 室內活動。

[活動教具]： 四套「巧虎奇趣積木組」。

[活動歌曲]： 搭積木兒歌。

[活動過程]：

一、介紹積木組：H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

二、基礎造型拼搭

1、搭小貓：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。

2、搭小狗：

①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

③在小狗積木頭上放一個小球。

3、搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放於紅（綠）色H型積木旁。

三、幼兒活動，分組拼搭。

四、教師巡視，分組指導。

五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

六、小結：表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

⑷ 孩子經常哭鬧，積木類目的玩具怎麼選購才好

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積本，是開發寶寶智力的好玩具。這里所說的積木不但指可以搭高的木塊，還包括了各種可以組裝排列的玩具。積木可以增加孩子的空間智能，豐富孩子的想像力，促進寶寶的創造性思維的發展……玩積木的好處是家長們都知道的。但不是所有的孩子都能玩好積木的。該怎麼樣引導孩子，保時給孩子以適當的幫助。這是家長們最感興趣的

⑸ 中班音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

2.根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

活動准備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（附後），胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

活動過程：

一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節奏。

1.今天，王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。

2.請你們說說，聽了這段音樂你有什麼感覺？

3.音樂里講了一個小動物的故事，猜猜看是哪個小動物啊？

二、觀察圖片，並且分段感受及表現音樂。

1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了？它長得怎麼樣？（胖胖的。）你是從哪裡看出來的？

2.你們來學學它的樣子。（引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。）

3.探索第一段動作。

①鴨子自從長大以後就開始變懶了，每天吃很多食物，又不愛運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽第一段音樂，感受音樂節奏。

③在這段音樂里，鴨子是怎麼走路的？（探索表現鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）

④讓我們一起來跟著音樂表演一下。

4.探索第二段動作。

①鴨子胖得連路都走不動了，它心裡可著急了，怎麼辦呢？（通過運動來減肥）。

②它會做哪些運動呢？ （引導幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動作。）

③幼兒傾聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運動，請小朋友們全體起立。（引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。）

④可表演兩遍，第二遍請表演好的小朋友上台來表演，其他小朋友可以跟她學一學。

5.探索第三段動作

①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖鴨子變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎麼樣呢？請你們聽第三段音樂來想像一下。

②鴨子瘦了以後心情怎麼樣啊？（很開心）。你們覺得她還會做些什麼呢？誰願意來表演一下？（幼兒根據節奏表現減肥後的鴨子輕快的動作。）

③讓我們一起跟著音樂來表演一下。（表現出鴨子開心的心情）。

（評：在這個環節中，教師通過調動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結合生活經驗創編動作，充分發揮了幼兒的積極性、主動性和創造性。）

三、完整表演

1.我們今天聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個故事，鴨子懂得了什麼？（提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛煉。）

2.接下來請小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。（鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。）

中班音樂教案 篇2

一、活動目標：

1、通過肢體律動，充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

2、嘗試模擬小提琴的演奏

二、活動准備：

1、故事掛圖、音樂、有關於小提琴的介紹圖卡

2、飄帶、銅碰鍾人手一份，幼兒用書

三、活動過程：

（一）故事引導：愛的禮物

1、師：在婦女節這天，外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物，整天都笑眯眯的，媽媽也好開心，因為寶寶為她們唱了一首歌，並拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

2、小提琴的介紹

出示各種圖卡，向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

（二）音樂體驗：彩色小提琴

1、飄帶彩色小提琴

引導幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過後頸，左手抓住尾端，當作四條琴弦。

2、小提琴演奏

引導幼兒用琴槌當弓，放在彩色琴弦上，隨音樂以右手模仿拉奏。

師：你見過拉小提琴嗎？我們可以怎麼拉？（引導幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應對話等）

（三）樂中有舞、舞中有樂

1、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂器兩組

飄帶飛舞：飄帶舞動樂句

樂器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鍾演奏樂句。

（四）幼兒用書：親子配對，認識小提琴

1、欣賞畫面，找溫馨「親子圖」

2、共同欣賞優美的小提琴曲

3、教師在幼兒完成的作業蓋上獎勵章。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1．會聽音樂，並根據圖片發揮想像，擺相應的造型。

2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現自己，體驗表現活動的樂趣。

活動准備：

《可愛頌》音樂，手機圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片。

活動過程：

一、出示手機圖片，引起幼兒擺造型的興趣。

1．師：這是什麼呀？它有哪些功能呢？

2．幼兒自由初步嘗試擺造型。

二、播放《可愛頌》的音樂，引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。

師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！

三、出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。

1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅遊吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什麼樣的造型呢？引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的.造型。

2．出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。

3．播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。

四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當模特的興趣。

師：哇，這里還有演出呢，她們在幹嘛？你們想不想來試一試？

五、播放《時裝秀》音樂，引導幼兒大方地做小模特。

今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？

六、結束活動

哇，你們的表演太棒了，我們現在回去表演給我們的好朋友看吧！

中班音樂教案 篇4

一、活動目標：

1、學習禮貌用語：「你好」、「再見」，並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。

3、根據歌曲內容大膽進行表演。

二、活動預備：

1、在活動室一角布置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

三、活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的「你好」、「再見」等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：「剛才老師講的故事名字叫什麼？」「你們為什麼喜歡小白兔呀？」「因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！」

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：「老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。」

3、根據歌曲內容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱「你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比」時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱「再見，再見，親愛的朋友，我們將再見」時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒把握「你好」、「再見」禮貌用語的正確用法。

師：「我們去熊貓家作客吧！」「到了熊貓家我們怎麼說？」「我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！」「我們該回家了，跟熊貓說什麼？」

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：「你好」熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：「謝謝！」於是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：「我喜歡和你作朋友！」小白兔向小熊貓招招手說：「再見！」就回家了！

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，進行表演。

2、了解交通警察的一些簡單手勢。

3、懂得一些簡單的交通規則。

活動准備：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機》

1、 今天我們小朋友都變成了小司機，現在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、 幼兒隨音樂進行律動表演。

二、師幼談話。

1、 你看見誰在指揮交通？

2、 你看見了哪些有趣的動作？

3、 幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。

三、幼兒欣賞歌曲。

你剛才聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答進行范唱）

四、學唱歌曲。

1、教師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節奏練習：根據歌詞念節奏。

3、幼兒學唱。

五、游戲。

歌表演教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢後進行表演。

中班音樂教案 篇6

【活動目標】

1、學慣用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，並學慣用歌聲表達熱愛之情。

【重點難點】

學會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小朋友，現在是什麼季節啊？（冬天）

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶領幼兒念：「是我是我，我是小雪花」

師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）

那麼是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領幼兒一起念：「是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙」

2、師：小雪花是從哪裡來的啊？（天上）

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什麼話？請你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什麼。

（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細聽！（教師完整范唱一遍。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎？

2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

3、引導幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句「是誰……沙沙沙」是小朋友唱的，小朋友心裡怎麼想的？

教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句「是我……小雪花」小雪花是什麼心情？應該怎麼唱？

教師帶領幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句「我從天空中飄下來」感覺很美，應該怎麼唱？

教師帶領幼兒用柔柔的、優美的聲音練唱此句。

（4）師：最後一句小雪花告訴我們一句話，應該怎麼唱？

教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋裡面的小朋友問，唱：「是誰……沙沙」

你們做小雪花回答我，唱「是我……我從……冬天來到了」

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子裡德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

（3）請男女生交換角色唱。

四、游戲「堆雪人」。

1、師：小雪花來過以後，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什麼？

2、師：我們一起來「堆雪人」和「小雪人」一起做游戲吧！

五、結束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動室）

⑹ 適合多人玩的游戲有哪些求推薦。

適合多人玩的游戲推薦《獵人：野性的呼喚》、《人類：一敗塗地（Human: Fall Flat）》。

游戲在發售之初並不太吸引人，但一路走來玩家群體也不斷擴大，特別通過直播宣傳之後讓更多人了解了這款游戲，後又登陸了PS4、Xbox One和任天堂Switch平台。今天，No Brakes Games宣布這款游戲自發售以來已經突破了200萬套的銷量，作為一個僅由一人製作的獨立游戲來說，這個成績可以說非常優秀。

⑺ 畢業季ppt背景圖片

畢業季ppt背景圖片

畢業了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣!以下是勵志網分享的畢業季ppt背景圖片，希望大家喜歡。

畢業季ppt背景圖片(一)

畢業季ppt背景圖片(二)

畢業季ppt背景圖片(三)

畢業季ppt背景圖片(四)

畢業季ppt背景圖片(五)

關於小學畢業季的說說

1、周五下午我們六年級照完了畢業照，終於我們也像曾經你們說的那樣，痛苦的畢業來了。

2、這個夏天的名字叫離別。

3、畢業了，也許還會懷念寢室卧談會那輕松，愉悅的感覺。

4、畢業了，雖然摸不著，許多東西就像風一般。但是卻能感受到。

5、畢業了，結束了!可是到底是結束，還是另一個新的開始?

6、畢業了，懷念一點就挨一個耳光。過去就像一個巴掌。

7、從我遇見你的那一天起，我所做的所有事，都是為了靠近你。

8、畢業了，仍然是路，路的盡頭。只要你願意走。

9、畢業了，曾經在一起的打打鬧鬧也已經遠去。

10、永遠在半步開外，無論怎麼努力，註定無法接近。

11、人們都說失去後才懂得珍惜，其實珍惜後的失去比什麼都痛。

12、畢業了，唱不到結局卻又難以割捨。今生未完成的歌。

13、畢業了，因為風景好，心情好的時候要旅行。心情不好的'時候要旅行，因為路人好。

14、愛情是自由自在的，而自由自在的愛情是最真切的。

15、畢業了，身邊的朋友一個個各奔東西，開始學會自己撐起生命的暖色。

16、天下沒有不散的宴席，天下有不散的你我之間的情

17、畢業後，我們還會不會再見?

18、畢業了，一個想搭，愛情就像搭積木。一個想拿走那塊積木。小學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

19、畢業了，不要再坐到教室里聽老師講課了，卻要開始為生活奔波了。

20、畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的

21、畢業了，試著放手，情斷了綁不住。走與不走，留與不留，不想懂。

22、拿的起，放得下，聽起來豁達但其中的沉痛只有自己才明白。

23、告白和告別，一字之差。一個羞澀，一個悲痛

24、幾載青春，幾載情誼，同學少年總相憶。

25、畢業了，粗心旳眼淚是多餘旳。缺氧過後旳愛情。

26、畢業了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!

27、初夏的回憶，可以再重演一遍嗎?

28、，和我一起走過年的同窗如今就要分別了，教了我們年的老師也走了，想想心裡就無比傷痛。

29、對不起，我忘了，你根本不需要我，還一直煩你。

30、還記得那次初夏，我們微笑著說再見，那微笑是有多麼的傷心痛苦。

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⑻ 適合男孩子的玩具有哪些

1、玩具車

可以鍛煉孩子的控制能力，尤其是大的玩具車，可以讓孩子體會到駕駛汽車的樂趣，而且安全有保障，自己超控車的方向還能訓練孩子的反應力。兒童電動玩具汽車，孩子可乘坐，帶音樂播放、虛擬游戲駕駛還有講故事功能，玩樂早教一體化。還自帶遙控器，寶爸寶媽也不用擔心孩子的安全。

⑼ loz小顆粒鑽石積木拼圖圖紙誰有

一般買都有loz小顆粒鑽石積木拼圖圖紙