可愛的小雞工藝品圖片

Ⅰ 幼兒園小班美術教案

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園小班美術教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

◆活動目標

1.學慣用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

2.能細致觀察小雞的外形特徵並進行添畫。

3.喜歡小雞並願意進行表現。

◆活動准備

◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。

◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

◎水彩筆、濕布。

◆活動與指導

☆觀察出示小雞，引導幼兒仔細觀察，感受其外形特徵。

教師：仔細看一看，小雞的頭和身體是由什麼形狀組成的？

它的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？長在哪裡？

它的腿、爪子是什麼樣子的、長在哪裡？

☆表現

1．創設情境，示範畫小雞的方法。

教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都准備了什麼工具？

說說看，老師用小圓印章印了什麼？用大圓印了什麼？它們是怎樣連在一起的？

老師為雞寶寶添畫了什麼？

2．指導幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。

教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最後再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。

◆活動建議

觀察是該繪畫活動的基礎，教師可將活動與科學活動整合，讓幼兒在充分認識小雞的基礎上進行繪畫。

活動中，教師應著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什麼形狀組成的？頭和身體哪個大？大印章適合印什麼，小印章適合印什麼？另外，在每一環節中教師都應反復強調，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時也要將兩部分印在一起。

活動中的瓶蓋印章可自製，應選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的'吸水性，也方便幼兒拓印時取放。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標

1、欣賞各種各樣的香包，了解民間香包圖案的寓意，知道香包的用途。

2、願意用語言表達自己所觀察到的香包樣式、形狀等。

3、通過欣賞萌發對民間美術製品的興趣。

活動准備

（1）各式形態不同的民間香包圖片

（2）顏色不同的民間香包圖片

（3）各式有內在寓意圖案的香包圖片

（4）實物香包若干

（5）民間音樂《歡沁》、《步步高》

活動過程

一、通過參觀民間美術工藝品展會，引發幼兒興趣。

1、教師以參觀的形式導入活動：

師：「孩子們，聽說開展了一個民間手工藝品的展覽會，裡面有好多好玩的、漂亮的手工藝品，你們想不想參觀一下？

（隨民間音樂《歡沁》觀賞一張圖片）。這個手工藝品漂亮嗎？你知道它是什麼嗎？

教師小結：孩子們啊，這個叫做香包，它的形狀有很多，造型很美觀。香包是我們國家的傳統工藝品。

二、通過傾聽故事，了解香包的傳說和用途。

師：傳說，每年五月五日午時，這個時辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很難避過這個時辰，如果能避過就能平安，不然就會給鬼怪害死。這時救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。人們一傳十，十傳百，很快傳開了觀世音菩薩托夢救人的事，他們就在這一天午時，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪，這種做法，俗稱「壓午」，結果，平安無事。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時間久了，就漸漸地發展為今天的香包。

三、通過聞一聞，感知香包的香氣四溢。

師：今天我也帶來了神奇的香包，請小朋友聞一聞你桌上的香包，你聞到了什麼味道？你感覺怎麼樣？

教師小結：哦，原來香包真的有很多種香香的味道呢！

四、通過欣賞，感知香包的造型美。

師：孩子們，老師今天帶來了許多的香包，你們看，它們是什麼？它們長得什麼樣？我們也來學學它們的樣子，好嗎？

（出示造型突出的香包）

五、通過觀察，感知香包顏色的千變萬化。

師：再看看這些香包都用了哪些顏色？它們看上去感覺怎樣？你為什麼會有這種感覺？從哪裡看出來？

六、通過圖案，感知香包的內在寓意美。

師：那我們再來看看這個是什麼圖案的香包啊？你覺得這個圖案漂亮嗎？

教師小結：蓮花、牡丹這些花代表我們女孩子一樣漂亮；登梅的喜鵲代表我們神氣的男孩子；蝙蝠和福念起來同音等表示你很有福氣呢！每個圖案都有他的意思。

七、游戲：香包在哪裡。

師：小朋友欣賞了好看的香包，朱老師在教室里也藏了好看的香包，請朋友用你們靈巧的小鼻子聞一聞找一找吧！（游戲離場）

幼兒園小班美術教案 篇3

設計思路：

在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)

2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒--還缺什麼呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

活動准備

1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布

2、幼兒人手一份畫好樹乾的畫紙

活動過程

一、談話導入

1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，

看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什麼呀？

3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，

小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。

（在抹布上擦乾凈食指）回家了。

5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？

6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，

這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們願意嗎？

7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，

教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展 示 作品

教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。

教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

四、結束

隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

Ⅱ 小雞怎麼畫最可愛

小雞最可愛的畫法如下:第一步，我們要畫出小雞的腦袋部分，首先畫出一個圓形，這個圓形的上半部分要小一些圓一些，下半部分要大一些胖一些，在上下部分區分處我們要畫一個向外再向下的弧線，然後在臉上畫出它的眼睛和嘴巴，畫的位置在上下部分區分處的水平線上。然後我們來畫出它的雞冠。

小雞是雞雛的通俗叫法，雞雛就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。雞雛吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養最普遍的家禽。家雞源出 於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年。

但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬於動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

Ⅲ 幼兒園美術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

教材分析：

《對印的花紋》是義務教育課程標准實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現，是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印。

奇跡般地出現許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開辟自由想像的空間。

在參與活動中，展開想像，培養思維想像的能力。

參與體驗，藉助多種媒材進行添畫，使畫面與想像達到和諧統一，使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關系。

在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。

教學目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學過程：

一、導入

今天老師給大家帶來一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學生猜想，並說出答案。

師：看圖片，這是什麼？生說

（學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。）

二、欣賞圖片，感受對稱。

師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什麼東西是對稱的。

教師解釋對稱就是以一條中心線為准、左右對稱或上下對稱、對角對稱。

通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）

三、對印方法的演示

本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先准備好作畫的工具進行分步展示。

教師示範

（1）先構思要畫的內容

（2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容，調色時要注意顏色的稀稠度，要適中。

（3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什麼？

（4）添畫。

四、進行操作練習，教師巡視輔導。

要求：1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

五、展示作品：

展示學生作業，學生自評作業的優缺點。

六、收拾與整理：

毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦乾凈。

七、課後拓展

用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

八、板書

《對印的花紋》

1：單個對稱2：雙個對稱

步驟：1：對折

2：想

3：畫｛①調色②作畫

4：對印

5：添畫

幼兒園美術教案 篇2

一、內容與要求：

1、在初步嘗試觀察記錄的同時進一步學習畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步增加繪畫興趣

二、材料與環境創設：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

三、活動過程:

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

4、欣賞作品，評價。

四、活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網上去找找。 找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續培養幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。

幼兒園美術教案 篇3

（一）活動目標

1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象徵性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

（二）活動准備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

（三）活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什麼東西啊？是做什麼用的？你在哪裡看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

你們知道這些花瓶是用什麼材料製作的嗎？它的形狀是什麼？有你們的小手摸摸看，你有什麼感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什麼？

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

請你們仔細的看一看，這花瓶上有什麼？這些圖案是什麼樣子的？看到這些花紋你想到了什麼？

4、引導幼兒討論人們為什麼要製作陶瓷花瓶。

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什麼作用？我們為什麼要做這些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的製作過程。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、萌發幼兒感受美，表現美的情趣，體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒動手、動腦的能力。

3、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽裝飾服裝。

活動准備： 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、綵帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不幹膠、剪刀、膠水，並根據需要為幼兒准備不同層次的材料。

活動過程：

一、觀看服裝表演

1、小朋友，你們好！今天，我們班來了很多時尚寶貝，你們看，他們來了。（放錄音，幼兒表演時裝秀。）

2、他們表演得怎麼樣？你覺得他們什麼地方最美？我們來問問哥哥姐姐。

二、根據意願裝飾服裝

1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎麼做成的？他們的服裝和我們平時穿的服裝有什麼不一樣，是怎麼做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（教師重點引導幼兒注意圖案的對稱）

2、幼兒構想：老師知道，你們也都想來學學哥哥姐姐，設計一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：這是什麼？對，這是塑料袋，但是，這個塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開，套進去就是一件衣服了，老師已經幫小朋友剪好了。可是，這件衣服不漂亮，我們來把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。

B、你想設計怎麼樣的一件服裝？

C、你准備用什麼材料來裝飾服裝呢？看一看有些什麼材料。

3、幼兒裝飾自己的服裝。

A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意願設計服裝。（你們可以……）

B、教師啟發，引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助，並根據情況適當的幫助。

C、完成作品後請小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼兒展示自己的服裝

1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時，個別交流一下。

2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來表演時裝秀吧！音樂起，幼兒自由進行時裝表演。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

「看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？」小朋友猜一猜。「聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？」揭秘：糖。「是什麼糖？」（棒棒糖）

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

「老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？」引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裡，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：「開心」。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！

幼兒園美術教案 篇6

背景說明：

在一次偶然的機會我發現幼兒開始對粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色牆壁問：「饒老師，為什麼海里沒有魚呀？」我看著牆，想到了前不久上的粘貼活動「燈籠穿花衣」。所以當幼兒看見空著的牆壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動，讓幼兒自己來完成一次牆飾設計。

活動目標：

1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。

2、初步知道粘貼畫的方法。

活動准備：

范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。

活動過程：

1、導入，激發幼兒對粘貼的興趣。

導語：「哎~ 聽，什麼聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什麼哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？」

2、出示範畫

教師：「咦~ 怎麼小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。」

3、教師示範講解粘貼過程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然後沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小夥伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的夥伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們願意嗎？

4、幼兒動手操作，教師巡迴指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）

5、送小魚回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）

6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

7、活動結束。

幼兒園美術教案 篇7

一、設計理念：

在人們不斷製造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想像、誇張，設計。使學生在生活中學會用創造的眼光去發現美和創造美，大膽進行「變廢為美」的藝術活動。

廢棄物造型不僅僅是環保教育，還為學生展現了一種新的綜合性美術創作思路，傳達一種生活情趣。

二、教材分析

本課的目的就是根據不同的材質，選用不同的方法來表現和創作。教科書中選取用廢鐵製作的雕塑《駝鳥》，用洗發水瓶子製作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設計巧妙、富有創意的作品，有助於激發學生的創作欲。在「製作步驟」中選用廢塑料袋，棉花、縐紙製作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便於學生的臨摹和借鑒。在「想一想」和「提示」部分提供了較多孩子生活中經常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創意幫助學生開闊視野，拓展想像。

本課最具挑戰和創意的是開放式的學習活動。在積極發揮兒童的藝術直覺，強調尊重個性和創造力，自由獨特發揮的同時，選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現手法，達到有機的統一，製作出新穎別致的作品。

三、學情分析

小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。

四、教學目標

1.了解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣。

2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。

3. 學生能利用收集的廢棄物，並根據不同形狀、材質特徵進行有效地分類，並製作一件美術作品。

4.感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。

五、教學重難點：

重點：利用廢棄物設計製作有一定情趣的造型作品。

難點：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創作方法。

六、教學策略與手段：

採用「愉快教學」，抓住學生們的心理特點和生活經驗，從中找尋更多更好的創意點子。並用「身邊的媒材」「廢舊物品」想像並創作出各種豐富多樣作品。 培養學習的合作精神，使孩子們的創造意識及動手製作能力得到了加強，真正體現出教者有心，學者有趣，使學生真正成為自主學習，合作學習的人。

七、課前准備：

（學生）准備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等製作工具。

（教師）一些廢棄物製成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）

八、教學過程

（一）動一動

讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。

教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物

大家在抽屜里找一找是什麼樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）

（二）想一想，

它們用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發學生的創作思路。）

（三）、說一說

討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）

師簡單示範（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充

師小結：看，一些廢棄物，經過咱們動腦動手，轉眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型

（四）賞一賞

師出示課件：

（1）優秀學生作品欣賞。

（2）欣賞大師作品

要求：A、仔細觀察他們是用什麼材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發學生的創作思路。）

B、覺得作品的哪個方面吸引你？

看廢棄物想像這是什麼?(通過現成的廢棄物思考想像，利用物品原有樣子進行想像。)

教師小結：巧妙應用廢棄物材質特性進行誇張、變形。

（五）、做一做

（1）組內討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品

（2）小組合作，教師巡視指導。

（六）、評一評

交流評議，展示作品。

（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。

（2）集中展示

教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創作出更多有特色的藝術作品。

（七）用一用

有興趣的同學課後能應用廢棄物製作其他有趣的藝術品，來美化自己的房間或家

（八）理一理

課後整理：指導學生收拾好物品，養成良好的習慣。

九、教學反思：

本課設計適應「面向全體學生，以學生發展為本」的素質教育的理念，發揮了美術教學特有的藝術魅力。激發學生的學習興趣，將美術課程內容與學生的生活緊密地聯系在一起。教學中，我能採用「愉快教學」，抓住學生們的心理特點和生活經驗，以游戲的方式來體現合作精神。孩子們通過「玩一玩」、「變一變」的形式，將自身掌握的製作技法與夥伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。並用「身邊的媒材」「廢舊物品」想像並創作出各種漂亮有趣，富有創意的作品來，使學生懂得美術豐富多樣的表現力、懂得「變廢為寶」美化生活。

幼兒園美術教案 篇8

可愛的小雞（水墨畫）

【設計思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思誇張的特點。

【活動目標】

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特徵和不同姿態。

2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。

3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。

【活動准備】

1、教學掛圖「群雞」，帶領幼兒觀察小雞的外形特徵及動態。

2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料「小雞」，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時拿出三隻小雞，讓小朋友觀察，並講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎麼樣。

幼兒回答後教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的`身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。

2、引導幼兒欣賞「群雞」圖。

出示圖畫「群雞」：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什麼樣子的？它們在做什麼？

教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。

3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示範：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最後用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什麼地方？在干什麼？

幼兒先觀察操作材料，後在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法

四、總結評價

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：「小雞小雞在哪裡」。

活動建議：

教師的活動小雞是磁性的，便於教師和幼兒操作。

活動延伸：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級養植角，飼養小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。

2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。

活動准備：

1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展示板。

活動過程：

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特徵。

教師：你們見過雪花嗎？是什麼樣的？

2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。

教師：這個雪花是怎麼完成的？先要做什麼？怎麼來折？要准備一張什麼形狀的紙？一共折了幾次？

個別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索折疊的方法。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什麼？是怎麼剪出來的？剪的時候我們的手握在哪裡？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

教師：剪圖形時要注意什麼？從什麼地方剪？剪到什麼位置才不會剪斷？

3.教師交代用要求，幼兒操作。

教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！

教師：剪窗花的時候，先折再畫後剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。

幼兒操作，教師指導。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

活動延伸：

用剪好的雪花布置活動室。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1．感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17I葵花盤的顏色和構成。

2．能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3．感受秋天豐收的景象。

活動准備

1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

2.梵谷《四朵向日葵》，梵谷《向日葵》。

活動過程

1．扮演螞蟻媽媽，導人故事情節。

(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什麼樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2．欣賞作品，觀察向日葵。

(1)欣賞作品，教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發現哪些秘密呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發現前面有花格子，再往前一看，又發現了國際象棋棋盤……

(3)教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3．創作別樣的向日葵花園。

(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪裡了。

(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什麼顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

(3)教師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強調漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示範。

4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

【評析】

本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養了孩子的想像力、表現力和創造力。

Ⅳ 小雞怎麼畫簡單又可愛

小雞簡單又可愛畫法如下：

首先我們要學會觀察小雞的外觀，小雞的羽毛多為黃顏色的，毛茸茸的樣子非常討人喜歡，有種想要去抱它的沖動。那麼今天我們來畫剛破殼的小雞，這樣畫小雞顯得更加可愛調皮。

第一步，先畫出小雞的頭，並在上面頂著蛋殼。第二步，再畫出小雞的身體和下面的一片蛋殼。第三步，添加上眼睛和嘴巴。第四步，畫出一對小翅膀。第五步，最後塗上顏色。

小雞是雞雛的通俗叫法，雞雛就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。雞雛吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養最普遍的家禽。

家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬於動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

初出殼雛雞個體小、嬌嫩、絨毛短，保溫能力低，調節體溫機能也還不完善，直到3～4周齡，才逐漸完備。因此，搞好防寒保溫，調節適宜的溫、濕度，是養好雞雛，提高雛雞成活率的關鍵。

雛雞適宜的溫度為：30～32℃。以後，每5天降溫1～2℃，一個月齡後，如外界氣溫在20℃以上時，可以自然給溫，否則應繼續保溫。

Ⅳ 可愛的小雞

可愛的小雞1

一天，奶奶從菜市場上買回十多隻小雞。這十多隻小雞毛絨絨的，像十多個小絨球。它們長著淡黃色的小尖嘴，敏捷的小眼睛，還有幾只戴著小紅冠呢!小雞的身體是深黃色的，還有一雙有點淡有點深黃色的小腳丫。這些小雞長得真可愛呀!

我看到奶奶雙手叉腰，緊皺著眉頭，目光注視著這群小雞。我就跑過去問奶奶有什麼事。奶奶說小雞怕冷不知道該把它們放在哪裡才好。放外面吧，怕小雞會凍死。放裡面吧，怕小雞會太悶。我聽了靈機一動，建議奶奶把小雞放在小倉庫里，裝在紙盒裡，底下鋪上稻草，紙盒上再挖些洞，可以讓小雞呼吸到更多新鮮空氣。奶奶聽了，直誇我是個聰明的孩子呢!

每到中午，我就把裝著小雞的紙盒搬出來，放小雞們出來曬曬太陽。每次，我把盒子一打開，小雞們就像放飛的小鳥一樣飛了出來，它們發出悅耳的叫聲，快樂地跑來跑去。小雞們有的抬頭望著天空，發出叫聲，好像在說：「這是哪兒呀?」有的在快樂地嬉戲追趕，有的在梳理自己漂亮的羽毛，有的在邁著大腳丫散步，還有的歪著腦袋東張西望，觀察四周的環境……

每到這時，我就會捧來一盆米飯放進小雞的飯盆里，還端來一碗水給它們餵食。小雞們一窩蜂地湧上前來搶食吃。它們有的低著頭啄米，悠閑地慢慢吞食;有的急匆匆吃得狼吞虎咽，滿嘴都是像個大花臉。有的為了和同伴搶半粒米飯，不分青紅皂白地追了起來，追了半天那半粒米也追丟了。有的索性都在旁邊看著它們，還不停地哈哈大笑。我說這哪是吃飯那，簡直就是「造反」。

不過，小雞們有時也是很團結的。它們回盒子時，個子小的小雞跳不進盒子，個子大的就會用腦袋頂著它進去，然後自己再跳進去。還有時同伴之間如果吵架或是拌嘴，其他同伴也會勸解它們，不信你看，過不了一會兒功夫，它們又嘰嘰嘰嘰，親熱地在一起聊天拉家常了。

我家的小雞真是太可愛了!

可愛的小雞2

我家養了三隻小雞，它們非常可愛，整天都活潑的不得了，在箱子裡面跑來跑去，嘰嘰喳喳地叫個不停。那可愛的樣子真是惹人喜愛。

賣小雞的叔叔給小雞們都穿上了各色的衣服，我們買了一隻穿紫色衣服的，一隻穿黃色衣服的，還有一隻是穿著綠色衣服的。她們長著嫩黃色尖尖的小嘴，我經常把手伸下去逗它們玩，它們一見到我的手就用小嘴啄，癢癢的，逗的我笑個不停，可有意思了。

小雞漸漸長大能飛了，為了不讓它們跑出來，我便把箱子放在了芭蕉葉下，誰知這幾只淘氣的小傢伙，竟然跳著來啄我的芭蕉葉，把我的芭蕉葉啄出了很多小洞洞，不久，我家以前長的非常茂盛的芭蕉花死了，我很傷心，但是這幾只可愛的小雞卻給我帶來了無窮的歡樂。

後來媽媽說小雞快要長大了，四樓不能再養了，要把這幾只可愛的小雞送人，我聽後很傷心，便和媽媽講起了道理：「這么可愛的小雞送人太可惜了，我們餵了它這么多天都有感情了。況且四樓對門的阿姨家還養了一條大狗呢！要不然的話這幾只小雞我來管理和餵食，就在陽台上養不行么！」我忿忿不平的對媽媽說道。

我的話很快被媽媽給否掉了，媽媽說小雞和小狗不一樣，小雞長大後滿處飛，隨地大小便，特別是夏天氣味特別的難聞。一隻都沒法養，況且咱家還是三隻，我最終還是向媽媽妥協了，我們商量把它們送給有愛心的親戚家，並且經常去看望它們。這幾只小雞被送走好幾天了，我聽親戚打電話時說我的小雞們又長大了很多，還說它們以後下了蛋就給我送來。我真想念它們呀！有時特別想念它們時就看一看它們的照片，把它們永遠留在我的記憶中。

可愛的小雞3

我家養了一群小雞，它們一個個長著尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，米黃色的絨毛，摸上去軟綿綿的，活像一個個小絨球，走起路來晃晃悠悠，非常可愛。

有一天，我端著一碗小米准備去喂它們，我剛走到雞舍門口，一隻小雞看見了，就飛快的跑了過來，抬起它那小小的腦袋看了我一眼，還「嘰嘰嘰」得叫了幾聲，就又連忙跑回了雞舍。只見它一邊拍打著翅膀，一邊「嘰嘰嘰」的好像在向同伴們訴說著什麼。不一會成群結隊的小雞就奔跑著、追趕著，一起擁擠著來到了我的身邊。你瞧：它們有的仰著臉，有的翹著腳，還有的歪著腦袋。不停的在「嘰嘰嘰、嘰嘰嘰」的叫著，真是太可愛了。這時，我故意和他們鬧著玩，不急著去喂它們。於是我就端著碗滿屋子跑。我走到陽台他們就跟到陽台，我走到客廳它們就追到客廳、、、、、、我無可奈何，就只好放下碗去喂它們，誰知，一隻小雞忽的一下竟跳到了碗里，頭也不抬的啄起了小米，另一隻小雞看見了，也連忙啄了一口米，接著，小嘴還一張一合的，我怕他噎著還給它遞過去一些水讓它喝。還有一隻小雞竟然啄了一大口米，也許是吃得太多了吧，他怎麼咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻樣，我笑得連腰直不起來了。另一隻小雞光顧著埋頭搶食，踩著了同伴的腳他還渾然不知呢。被踩的小雞痛的「嘰」叫了一聲，生氣的啄起了踩它的那隻小雞。咦！有隻小雞好聰明啊！它不吃碗里的米，而是吃濺出來的小米，吃得特別帶勁。

我看著這群可愛的小雞，心裡想：小雞們呀，小雞們，你們知道嗎？你們吃得越飽我就越高興啊，你們快快長大吧。

這就是我家一群可愛的小雞，你是不是也喜歡上了它們？有空也來看看吧，它們太好玩了！

可愛的小雞4

爸爸在郊外辦了個小型養雞場，平時怕我耽誤學習，他總不讓我去。趁國慶長假，我吵著去參觀。趕巧了，今天剛孵出十幾只小雞。我興奮地蹲到它們中間，和小傢伙們玩。

小雞紅褐色的嘴巴尖尖的，啄得我的手心癢癢的；烏黑的眼睛，似顆小小的黑珍珠；軟綿綿的黃色絨毛把翅膀遮住了；劃動著金黃色的小爪子，像個絨球在滾動。可愛極了！雞媽媽在一間又大又漂亮的屋子裡，咯咯咯地招呼著，小雞們撲著翅膀，屁顛屁顛地沖過去。我快步追上，可是雞爸爸站在門口，如鋼鐵般的戰士，挺著胸，保護著他的家人。我只得望而卻步，退避三舍，在一旁觀望。小雞們圍著母雞，有的嘰嘰喳喳地尖叫，有的躲到母雞肚下，有的跳到母雞背上，有的它們盡情地撒著嬌。一會兒，小雞們又獨自跑到草地上玩耍，有時藏在麥穗里，有時在玩捉迷藏。看著小雞們自由地嬉戲，我也趕到草地上和它們玩。我捧起一隻小雞，放在手心上，它興奮地嘰嘰地叫個不停，突然一隻母雞直沖過來，拍打著翅膀，嚇得我撒開手直往後退，一不小心跌了個屁股蹲兒。

哈！哈！哈！背後傳來一陣爽朗笑聲。轉過頭一看，是爸爸拿飼料來了。只見爸爸把三個食槽放在地上，旁邊還放著一盆清水，我一問才知道，是怕小雞們噎著，專給配的湯。爸爸吹了聲哨子，說時遲那時快，成群的雞蜂擁而上，津津有味地吃了起來。它們吃食也各有各的樣：一隻灰褐色的小雞，似乎專找茬兒，啄夥伴們一下，然後露出得意的表情；一隻黃色小雞更調皮，趁大家都在津津有味地吃食，跳進食槽搗亂；最乖巧的要數那隻黑褐色的小雞啦，它在旁邊默默無聞地揀食吃，再俯下圓鼓鼓的身子喝口水，然後仰起頭，好像在回味似的

撲哧！看得我情不自禁地笑出聲來了。有意思吧？太有意思了！小雞娃娃太可愛了！

可愛的小雞5

可愛的小雞五年級 蔡映荷我有三隻可愛的小雞。它們有著黃黃的毛絨絨的身子，小小的腳，一張鋒利又尖尖的小嘴再加上一對黑珍珠似的眼睛，真是可愛極了！太陽升起來了！我終於睡醒了，還沒睜開眼睛，我就聽見了清脆的雞叫聲。它們一定是肚子餓了！我急忙跳下床，抓了一把小米放進碗里，小雞們爭著吃了起來，吃罷了，我又端了一碗水，小雞們咕嚕地喝起來。小雞喝水好奇怪！喝一口就抬起下頭，為什麼呢？爸爸說了一個民間故事：傳說從前雞犯了一個錯誤，老天罰它們不給它們喝水，雞快渴死了，懇求老天給它們喝水，它們會改正錯誤的。老天同意了，但要雞每喝一口就看看老天，好讓它們記得它們的承諾。我覺得雞喝水本來就要抬頭嘛！抬頭是咽下水，抬頭的時候都看得見它們的喉結在動呢！

一天下午，我把三隻小雞抓了出來，把一隻放到房間門口，把一隻放在沙發後面，再把一隻放在陽台，看它們找不找得到。起初，它們找不到夥伴就亂叫，叫得比平時還響。房間門口的這一隻比較靈活，它邊叫邊向有聲音的方向走，然後看見了夥伴就連跑帶飛地奔過去。可是兩個在一起了，它們就不管第三個了，第三隻小雞在苦苦地叫著找著，好可憐！最後，只好由我把它送到夥伴中來。我常常帶著雞箱到樓下遛雞。小雞很喜歡曬太陽，一到太陽它們就擠著睡覺，要是我把它們放在滑梯上，它們會爬到梯上一邊滑下來一邊歡快地叫著。我還會把它們帶到鞦韆上，它們像睡覺一樣坐在上面。「喵喵喵……」這聲尖叫聲打破了沉寂，貓來啦！我連忙抓起小雞，放進箱子，跑回了家。

這種時候，小雞就像來到了歡樂谷，它們開心地玩了歡樂的游戲。可愛的小雞，我要把我的溫暖帶給你們，我也會很開心的。

可愛的小雞6

國慶節我和爸爸媽媽回老家去看望奶奶，奶奶家又增添了一群新的成員—小雞。

小雞們的羽毛是黃色的，毛茸茸的，摸上去軟綿綿的，像絨球一樣，在地上滾來滾去，看起來可愛極了！仔細看，它們有一雙閃閃發光的水晶球一樣的眼睛，滴溜溜地轉來轉去，看起來很機靈。

小雞們很貪吃，吃飯時的動作也常常使我們發笑，我一把食物放上去，它們各個都爭先恐後地跑上來，擠成了一團。一隻啄一下，另一隻啄一下，爭著搶食結果食物灑了一地，一點都不講文明。居然有一隻小雞看地上有食物，離開了食物盆，獨自一人在旁邊津津有味地享受。可別的小雞們也發現了這邊的情況，也一搖一擺地來了，又開始了搶食大戰，直到食物沒有了。

小雞們吃完了飯，又快樂地玩耍起來。我發現一隻小雞比較淘氣，它經常獨自到我們找不到的地方。有一次它居然率領小雞們逃離欄桿，只見它們排成一支隊伍，先踮起腳尖，左顧右盼，像跳芭蕾舞一樣，沒有一點兒聲音，一隻接一隻從欄桿的縫隙里鑽出去。中午奶奶給小雞們送食物時，發現小雞不見了，大驚失色，急忙到院子里找。正著急地時候，突然一個小小的身影從桌子底下閃過，我蹲下來一看：哇，桌子底下藏了一群小雞，不知什麼時候它們又回來了。我們忐忑不安的心放了下來。我心想：小雞們真是一群淘氣包，下一次要好好地教訓它們！

晚上睡覺時，小雞們更加可愛。趴下來，把小小的翅膀當作枕頭，幾只湊在一起，像小孩子似的，你擠著我，我擠著你，閉上了眼睛，甜甜地睡著了，那樣子可真討人喜愛！

我好捨不得那些可愛的小雞，真想把你們帶回杭州。

可愛的小雞7

我家養了一隻十分可愛、漂亮的小雞，是去年我過生日的時候，媽媽給我從海南買的。

小雞的兩隻眼睛又大又圓，像兩只黑色的寶石一樣，閃閃發光；鼻子長在既堅硬又漂亮的嘴巴上；耳朵躲在頭兩側毛絨絨的毛裡面；它沒有牙齒，是囫圇吞棗；兩只翅膀還可以飛起來呢！毛黃黃的遠遠望去，像一個黃色的小球在滾動；尾巴短短的，爪子特別鋒利。小雞最愛吃黃色的小米，它先瞄準米粒把頭一低，一粒小米進肚了。

有一次，我拿一個小毛線團給它吃：「哇，天那，小雞竟然把毛線團給吃了。」

還有一次，我給它一勺米逗它玩。小雞在我身旁轉來轉去，好像在打什麼壞主意。終於，小雞趁我不注意的時候，飛到我手上把米吃得一干二凈，它好像對我說：「怎麼樣，我技術不錯吧？」我生氣了，拿出一根火腿放到地上給它吃，它剛要吃我又把火腿放到花盆上，它飛起來剛要吃，我把火腿放到褲兜里，這下小雞「嘰嘰」地叫起來，好像在說：「小主人，求求你給我吃吧！」我心又軟了，把火腿拿到地上給它吃，沒想到它吃得可香了。你看，它像不像個貪吃鬼啊！

小雞喜歡玩圓形的東西。有一次，我拿一個彈力球放在它跟前，它猛地飛到彈力球上，只見彈力球一跳把小雞帶到半空中，落下來以後，它趕緊把身體縮成一個小團，好像在說：「它是個毛線團？」我情不自禁得哈哈大笑起來。小雞向我走去，走到我跟前又「嘰嘰」地叫起來，好像在說：「笑什麼笑，你的好戲還在後頭呢！」

小雞睡覺的時候可有趣了。只見腿一縮，把身體捲成一個團似的保護自己呢。

告訴你吧，這只小雞叫歡歡，我能不喜歡它嗎？

可愛的小雞8

上個星期，爸爸給我買了三隻小雞，它們全身毛茸茸的，兩只小眼睛就像黑夜裡明亮的小燈泡。它們睡覺時蜷縮成一團，就像三隻鵝黃色的小絨球一樣緊緊地依偎在一起。

每當我去看它們時，三隻小雞就立刻歡叫著朝我聚攏過來，仰著頭啾啾的叫著管我要吃的東西。等我把食物喂給它們吃時，它們又立即爭搶著低頭大吃起來，小嘴裡仍舊小聲的啾啾叫著，好像是很滿足的樣子。

有一次，我用一個塑料小杯子給它們餵食，這只小杯子一次只能容下一隻小雞的頭部伸進去啄米。其中一隻小雞為了吃剩下的幾粒小米，把頭伸得過長，竟然把頭卡在了小杯子裡面縮不回來了。我看著這只小雞頭上罩著小塑料杯子，跌跌撞撞的不停掙扎著傻乎乎的樣子，禁不住哈哈大笑起來。

一天中午，三隻小雞竟為了一塊饅頭渣打了起來，你不讓我，我不讓你，好不熱鬧。叼著饅頭渣的小雞在裝它們的紙箱里圍圈奔跑著拚命的躲避，只想自己獨吞美食。而另兩只小雞在後面瘋狂的圍追堵截，頗有一種吃不到口決不罷休的勁頭。

突然，叼著饅頭渣的小雞一個急轉身，正好撞到緊隨其後的另一隻小雞，結果後面這只小雞一個趔趄摔了個「老太太鑽被窩」。可是這只小雞又迅速地站了起來繼續追，連我都被這只小雞這種不屈不撓、永不放棄的精神感動了。情急之下我竟然對著小雞們脫口而出：「你們知道孔融讓梨的故事嗎？怎麼一點都不懂得謙讓？」

可愛的小雞，你們的到來讓我學會了怎樣照顧比自己更弱小的，更給我的生活中增添了許多樂趣。

可愛的小雞9

去年六一兒童節的時候，爸爸送給我兩只小雞作禮物，一隻是黃色的，另一隻是白色的，所以我給它們起名字叫「黃黃」與「白白」。

一開始，我並不喜歡黃黃，而是特別喜歡白白。因為黃黃特別愛欺負白白，餵食時，它總不吃自己的，非要和白白搶，而且還總是用自己那尖嘴去啄白白的頭，這時，白白只好不情願地離開，站到一個角落裡去。每當看見眼前的這一幕，我嘴裡總會嘀咕著罵黃黃兩句。

一天晚上，我躺在床上想：白白長大一定是一位善良、美麗的「姑娘」，是一個亭亭玉立的「少女」吧！而那個黃黃，一定是一個既調皮又淘氣的「男孩子」。

第二天一大早，我去看小雞，發現白白已經死了。它兩腿伸地直直的，那柔軟的毛也立了起來，就連那炯炯有神的大眼睛也閉上了。但在這時，黃黃依然在啄白白，我一時氣極，真想一個巴掌把黃黃給拍死，但我又想：它也是一條生命啊！再說，我已經死了一隻小雞，如果再死一隻，我就一隻也沒有了。

之後，我每天都訓練黃黃練「飛高」，在我的幫助和它的努力下，黃黃居然會飛了，而且飛得還挺高。以後我每天放學回家，黃黃總是來門前迎接我，我走到哪兒，它就跟到哪兒。我想：它一定是認識我，把我當好朋友了。一次，我把它帶到公園里去玩，我跑到哪兒，它就追到哪兒，我上台階，它也跟著上台階，一路跟得緊緊的，好像是怕有壞人把它搶走似的。

過了兩天，我們要去旅遊，因為興奮的過了頭，走之前，我也忘記給黃黃留吃的了，當我回來的時候，它已經餓死了。

我好傷心啊，就是因為我的粗心害死了黃黃，真希望有一天黃黃能回來。

可愛的小雞10

它帶給了我靈動的快樂，帶給了我別樣的溫暖，帶給了我美好的回憶，它就是我喜愛的小雞。

它是媽媽從菜市場買回來的，我可喜歡它啦！小雞的顏色是黃色的，身上長著絨毛，像一個小小的絨球。它有一個圓圓的腦袋，眼睛像兩顆珍珠似的，它的嘴巴尖尖的，看起來很鋒利。最奇特的是它的爪子，像剪刀一樣。它來到我家後，我給它准備一個箱子，這就是它的家了。

小雞喝水的時候很奇特。它總是先吸一口水，然後再把頭揚起來，脖子動一動就下去了。

我平常也給小雞一起玩。它吃飽了就跟著我，我給它玩的時候，我把手伸出來，它就啄我的手，不疼，癢癢的。我每天放學回來，小雞就飛快地跑過來像迎接我一樣。

有一次，我見小雞的羽毛臟了，我想給它洗個澡。我先把它放在水池裡，然後打開水龍頭把它洗一遍。洗完後，我發現它渾身發抖，媽媽說小雞不能洗澡。我趕緊把一條毛巾給它蓋上，可是小雞一點動靜也沒有了，我還以為小雞要死了，趕緊把毛巾拿開，原來小雞沒事，嚇死我了。

有一天，我的作業寫完了，我想和小雞出去玩。我把它帶到一個花壇上玩，忽然一隻貓跳了出來，直接咬住小雞，我喊了一聲，那隻貓把小雞扔下就跑了，我嚇得立刻回去叫媽媽，媽媽過來時小雞的血流了一地，這時小雞已經死了。我傷心的哭了，媽媽立馬安慰我說：「別哭，下次再買一隻就可以了。」

我特別思念我的小雞，如果時間可以倒流的話，我一定要保護好它。雖然小雞和我一起的時間不長，但它帶給我的快樂很多，有時候我常常也會想起它。

可愛的小雞11

傍晚時分，涼風飛飛。金色的余暉給大地披上了一層金紗，正是出去玩耍的好時光。我穿上溜冰鞋，開始了每天的陽光活動。

我在小區人行道上來回穿梭，很是瀟灑得意。當我溜到小區的`花園時，突然發現一個小小的黃色的東西在動。咦，那是什麼，好奇心促使我連忙溜過去，湊近一瞧，原來是一隻小鳥，不，確切地說，它是一隻小雞。只見它全身長滿了黃色的絨毛，桔紅的小嘴，三個趾頭的小爪子，站在那裡獃獃地望著我，好可愛啊！這是誰家的小雞呢？它怎麼跑到我們小區里來了？嘿，真怪，不管怎樣，先把它抓住再說。我彎下腰，輕輕地伏身下去。本以為會像那次農家樂里抓雞的經歷一樣，小雞要往草叢里躲，或是鑽到灌木叢里，或是跳到陰溝里，沒想到這只小雞比那裡的雞聽話多了，見我伸手抓它，竟一動不動，乖乖束手就擒。我把小雞捧在手心，細細地端詳著它。小雞也睜著它圓溜溜的眼睛，細細地端詳著我。我真喜歡它。

我帶著戰利品，興高采烈地回到家裡。我的本意是想收養這只小雞。可當我拐了好幾個彎，向媽媽敘述捉到小雞的經過後，媽媽卻堅定地否決了。她說，第一，我們家不適宜養小雞。第二，這只小雞一定是小區里別家孩子的寵物，小雞丟了主人會著急的，讓我立即放了它。可我還想和小雞玩一會，就把它帶到了住在底樓的好朋友范思哲家，與他一起逗弄這只小雞。我們還問他媽媽要了米，我把小雞捧在手心，讓它在范思哲的手心裡啄米吃。剛開始還好，沒過多久就聽范思哲大叫一聲，原來小雞把他啄疼了。我敲了敲小雞的頭，說：「你要乖哦！」就這樣，我們一會兒給它餵食，一會兒給它喂水，我還把它放在肩上，頭上，依依不捨地玩了很久。

天漸漸黑了，我要回家吃飯去了。可愛的小雞，再見了！

可愛的小雞12

我家養了一隻可愛的小雞。這只小雞渾身長著金黃色的絨毛，沒有一點雜色。遠遠望去，像一個金色的小絨球。兩只小眼睛滴溜溜不停地轉著，又黑又亮，像兩顆黑珍珠。

小雞的性格十分古怪。它吃飯很挑剔，如果食物不合它胃口，它就會把食盆弄翻。如果我還不給它合胃口的東西，它就會絕食到底。可要是和其它小雞一起吃食的話，情況可就不一樣了，不管合不合胃口，它會一個勁猛吃，直到肚子填得滿滿的。

它若是高興，比誰都可愛，在火柴盒的邊緣上」踩鋼絲」，或是在你的掌心上」跳舞」，那樣子特別有趣。但它要是生氣了，無論你怎麼哄它，逗它，它會一步也不動。

小雞剛出生不久，特別有意思，腿腳還不穩，走路一搖一擺的，有時難免會摔跤，使人忍俊不禁。

這就是我家的小雞，一隻可愛的，性格很怪的小雞。

可愛的小雞13

一天放學回家，我看到媽媽買了許多小雞。這些小雞個頭都不到拳頭大，渾身毛茸茸的，顏色不一。有白的，黃的，黑的，還有黑白相間的……長著尖尖的小嘴和小巧玲瓏的爪子。在陽光的照耀下，就顯得更可愛啦！它們整天在院子里東奔西跑，蹦蹦跳跳，有說有笑，和我們這些頑皮的孩子沒什麼兩樣。真可愛呀！

有一隻小雞，白里透黃的羽毛上點綴著許多小斑點，就像一朵朵「小梅花」。更好玩的是，它圓圓的眼臉邊布滿了一圈黑褐色的小羽毛，就好像畫家特意畫上去的。還有一隻小雞長得很奇怪，黑黑的身子滾圓滾圓的，除了小翅膀那圈白色羽毛外，全身純黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的雞爪子，不注意看，還以為它沒長眼晴呢！我小心翼翼地將一隻小雞托在手中，可誰知它卻像個頑皮的孩子，在我手中一蹦一跳，用它那爪子不停抓我手心，真癢！我癢得咯咯直笑！

每天清早，小雞們就在籠子里「嘰嘰喳喳」直叫，好像在喊：「快開門！快開門！我們要出去玩。」等我媽媽一開門，就爭先恐後地涌到院子里。有的拍拍翅膀，有的伸伸小腿，一個個在認認真真地做「廣播體操」。我迫不及待地拿了點小米喂它們，它們也不膽怯，「唧唧喳喳」叫著，很快就把小米搶吃光了。有的還用嘴巴啄著自己的翅膀，似乎在給自己撓癢癢。

到了中午，太陽暖洋洋地曬在大地上。吃得飽飽的小雞大部分蹲在地上休息。只有一兩只不安分的「搗蛋鬼」，一會兒站到小樹下，一會兒又跑到雜物堆里去翻動東西。

到了傍晚，太陽西下，小雞們自覺跑到雞籠前「嘰嘰喳喳」地叫嚷著，好像在說：「放我們進去！放我們進去！」等我媽媽打開籠門，小雞們也不講組織紀律，迫不及待地一窩蜂似的涌進籠子，互相緊挨著，依偎著，顯得格外親熱、格外高興。

可愛的小雞14

嘿！你瞧那一個個小傢伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小 巧啊！你應該要猜到了，它是一隻可愛無比的小雞。

前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發現：小雞們很孝順它們的父母。

為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鍾的青菜，會獨享「美味佳餚」呢，誰知 它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一隻大公雞面前，把葉子放在地上，「嘰嘰……」叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。

俗話說：「人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。」人是這樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的腦袋，一個個 胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球。「我吃、我吃、吃吃吃……」小雞們嘰嘰喳喳地叫著。「啄」！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我 蹲下去，把青菜捲起來塞進護欄網的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了。「咔嚓」！一隻小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它 們都很天真、可愛。

看！我家的小雞可愛吧！

可愛的小雞15

前幾天，媽媽在集市買回一群小雞，有花的，白的，黑的，黃的，還有棕色的。一見到這些可愛的小東西，我就愛不釋手。

每次放學回家，我就會迫不及待地放下書包，趕去看它們，它們正在綠油油的草地上捉蟲子吃，遠遠望去，就像散落在草地上的一團團五彩的小絨球。我蹦蹦跳跳地來到它們身邊，它們一邊吃，一邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在議論著什麼，它們一看到我的突然來到，都嚇得慌亂地擠成一團，睜著一雙圓溜溜的眼睛望著我。

我慢慢地蹲下身子，仔細地觀察著它們，它們長著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，耳朵藏在絨毛里，不仔細看還以為它沒耳朵呢！我情不自禁地伸出手，想捉住它們，它們更加恐慌了，往四方逃起來，留下一串竹葉似的腳印。

一次，媽媽買回了一些飼料，分給小雞吃，小雞聽到媽媽的吆喝聲，一窩蜂地跑過來，搶著，蹦著，跳著要搶飼料吃。有一隻小黃雞最淘氣，把媽媽手中的飼料袋叼走了，幾只小白雞氣得去追小黃雞，有一隻小白雞跑得最快，它沖上前去叼住了飼料袋的一端使勁往後拽，小黃雞當然不肯鬆掉這「到口的肥肉」了，兩只小雞這就樣在院子里「拉鋸扯鋸」，玩起了「拔河游戲」，最後還是英勇的小黃雞勝利了，它嘰嘰地叫著，好像在說：「怎麼樣，小白？還是我小黃厲害吧！」

我和媽媽望著這些小雞，不由得笑了。它們給我們帶來了歡樂，帶來了溫馨，帶來了愉悅！

教師評語：喜歡你將它們比作「五彩的小絨球」，毛乎乎的，多生動，多可愛啊；喜歡你將它們的小腳印比作「竹葉」， 多形象，多逼真啊；還喜歡鄧瓊的小腦袋，多豐富，多有趣啊！

Ⅵ 童年的回憶作文600字

童年的回憶作文600字(精選33篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的童年的回憶作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的回憶作文600字 篇1
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候,我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊,在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情,一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動,大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時,只有師恩無盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時,老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡,我們歡呼著,一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌,樹葉的沙沙聲時,我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面,使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕,讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮;願每個人中的陽光更燦爛;願每個人的微笑更甜蜜;願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏,去奮進,去打造我們人生中的最亮點,去開創我們美好的明天。
童年的回憶作文600字 篇2
時值初春,我那五彩繽紛的童年又泛出了些許粉白色。我喜不自勝,心裡便開心地想:我又可以見到我心愛的寶貝一一海棠樹了!
海棠花的樹干纖細,有點瘦骨如柴的樣子。即便這樣,它卻依然是堅韌不拔的。老師在旁語重心長地說:「這海棠花不正是愈被欺壓愈堅強的代表。」我聽了似懂非懂的點了點頭。
我湊上前去,摸了摸樹干,粗粗的,好像摸在了老牛的皮背上。輕輕一搖,那樹皮就發出了「嘶嘶」聲,隨後薄皮飄飄地掉了下來,但卻阻止不了樹乾的筆直生長。
海棠樹的樹枝有一個個小坑洞,令我聯想到我們漫長的人生道路上,也會有許許多多的「陷阱」,我們應該分辨這些「陷阱」,否則可能將墜入無盡的懸崖。海棠樹的枝幹是棕色的,真像給樹枝塗上了一層美味可口的巧克力醬,令人「口水直流三千尺」十分的想嘗試一下。那好看的深棕色又像給樹披上了一件薄薄的,別樣的有春的韻味的棕衣裳。陽光映射在樹幹上,閃耀出美妙的光澤,風無形地給樹添了一些動態美,飄飄揚揚,翩翩起舞,如同一位有著絕世舞技的芭蕾舞者正為行人展示優美的舞蹈。我被她的舞姿打動得差點也想翩翩起舞了,就連聳立於海棠樹之上,處於湛藍天空之下的蜻蜓,也悠閑自在地說:「真妙!」我的心悸動著,悸動著便走上去聞一聞,一股原木松青撲鼻而來,身在其中,猶如置身在松木叢中。身處於自然芬芳的海棠樹的周圍,不禁使人心花怒放,悠閑自在。
海棠樹的枝丫有花團錦簇,絕世美顏的海棠花。
海棠花粉白粉白的「臉蛋」,真可愛!有的含苞待放;有的早已開滿了花,有的卻早些成為了亭亭玉立的大姑娘,正對我們微笑呢。
海棠花瓣十分柔軟,那彎曲的軟腰板,甚至可以折疊幾層,好像玉雕的工藝品,令人不禁產生憐香惜玉之情。
站在遠處眺望,整棵樹就像一把精緻的小花傘。風一吹,粉白粉白的花瓣隨風飄揚,花瓣是可愛又芳香的裝飾物,讓大地美不勝收!
啊,我的童年在粉白色海棠花叢間漾開 童年的回憶作文600字 篇3
美好童年似乎是大家最值得回憶的部分,可對於我來說,童年總是亂糟糟的,自然災害總是特別特別的多。對於我這樣總是「困難重重」的女孩,美好童年的回憶都是淅淅瀝瀝的,歡樂似乎都被抹去了,盡剩下的片段都是痛苦的,悲傷的和不幸的。
為什麼這樣呢?走進我的回憶你就會知道了。
很小的時候,我大多數時間都是在妹妹家度過的。
雖然很無聊但我還是盡量給自己找樂子,尋找玩的東西,我總是天天叫著:「姥姥,姥姥,下樓,下樓」可是我太小了姥姥總是不帶我下去。
有一次,姥姥出門買菜,我在她不注意的時候從門里溜了出來。我跌跌撞撞的走著,正當高興的時候,我撞在了三輪車上,姥姥下來了看到我的頭在流血,還「哇哇」的哭著,就將我送去了醫院。
上小學三年級的時候,我的教室在三樓,常常在樓上樓下跑來跑去,和同學嘻嘻哈哈的玩,可就在那一天,一個原本晴朗的日子,我和同學下樓,腳下一滑,從高高的樓梯上摔了下去,我緊緊的閉著眼睛,忍受著身體的疼痛,像個車滾輪一樣滾了下去,等我感到到底的時候,我「啊!」的一聲大叫著,老師聞聲趕來,了解了原因把我送回了家,回家了我的頭上頂著一個大包。碰不得又摸不得。
暑假了,爸爸媽媽帶我去玩蹦蹦床,和別的孩子一樣,在上面蹦跳著,爬上爬下,可就在我爬上柱子的時候,只感覺後面被人一推從上面掉了下去,胳膊折了一下,父母把我送到了醫院,我的手臂骨折了,接的時候我疼的「哇!呀!」的大叫,手臂上也被纏上了綳帶。
美好童年我的回憶中只有最壞,最糟糕的記憶,沒有最快樂的,最好的記憶,唉!美好糟糕的童年回憶!
可是像我這樣和小狗它的牙齒接觸,和小貓的爪子比較鋒利,和領家的小孩子爬上爬下,自然災害重多的我,還是快樂的成長著,美好童年只是一個落腳的地方。
童年的回憶作文600字 篇4
「童年的夢,七彩的夢;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串,童年的故事一摞摞。」聽到這首歌,讓我想起了許多童年的美好回憶。這些回憶里裝載著我的快樂,猶如炎熱夏天裡清涼的一杯柚子茶,酸甜可口,回味無窮。
記得我剛上學那年,學校附近有個菜市場,一天放學後媽媽領我從那裡經過,突然我的目光被一群黃黃的「小東西」吸引了過去,原來這些「小東西」是剛剛孵出來的小雞,實在是太可愛了,於是我央求媽媽買了兩只。回到家後我對它們是精心照料,可是「不幸」的事還是發生了,沒過兩天這兩只小雞就都死了,我傷心極了。過了幾天,我看見媽媽做飯時拿出了雞蛋,我突然有了一個不錯的想法:小雞是雞蛋孵出來的,家裡有那麼多雞蛋,要是把這些雞蛋「變成」小雞不就行了?我為自己這個奇思妙想感到萬分激動。等到了晚上,趁著爸爸媽媽都睡了,我躡手躡腳來到廚房,偷偷從冰箱里拿了幾個雞蛋,又找了個小盒子,在盒子里放上棉花,把雞蛋小心翼翼的放了進去,這樣就行了嗎?好像差了些什麼?對了,溫度!我把裝著雞蛋的盒子放到了電褥子上。這回我的心算是放下了,就等著小雞突然從蛋殼中蹦出來的那天了,我的心情從悲傷到期望,臉上也露出了笑容。我每天都會把盒子拿出來看看,有時做夢都會夢到一群毛茸茸的小雞跟我玩游戲。一天過去了,兩天過去了,一周過去了,雞蛋還是沒「動靜」,我終於忍不住去問媽媽了,媽媽樂著說:「其實你這幾天的行為媽媽都知道,只是想讓你親自實踐一下,看看雞蛋能不能孵出小雞。」「那雞蛋究竟能不能孵出小雞呢?」我迫不及待的等著答案。「當然能孵出小雞了,但並不是每個雞蛋都能孵出來的,必須是受精卵的雞蛋才可以,而且還需要適當的溫度才行呢!」雖然我不太明白什麼是受精卵,但是我知道從冰箱里拿出來的那些雞蛋肯定是不能孵出小雞了,這件事我一直記在心裡。
童年是一張白紙,單純潔白;童年是一本畫冊,色彩斑斕;童年更是一種經歷,讓我不斷學習成長。
童年的回憶作文600字 篇5
童年,童年是什麼?童年是我們美好的回憶,童年是我們小時候的趣事。
但說到「趣事"我想到了那次的事,那次可真是讓我哭笑不得。
那時候啊,我還是個小孩子不知道自然的規律,上幼兒園的時候,我聽老師說:"種瓜得瓜,種豆得豆,種什麼就會得什麼。"這句話時,我就想:如果我把我喜歡的東西種了,是不是就會得一大堆呢?
回到家後,媽媽給了我一根棒棒糖,我說:"媽媽,給我打開,給我打開。"媽媽說:"好,好。"之後,媽媽給我打開了,我吃了一會,想到了老師說的話。想,如果我把棒棒糖種了,是不是就有一大堆糖了呢?之後我就跑到了屋外,用鏟子挖了個小坑,把棒棒糖放了進去,又用鏟子把土放在了糖上。之後回了屋,回屋看見了媽媽後,"媽媽,我種了個東西,你猜猜是什麼?」媽媽說:"是不是花生?」媽媽一時想不到,就順口說一個。"不對"。"玉米?""不對。""是什麼?""我不告訴你,等秋天你就知道了。
轉眼春天和夏天都過去了。"秋天來了!"我非常歡喜地叫著。"媽媽,媽媽和我一起去看我種的東西!"說著,我們走了出去。看看呀!棒棒糖都沒有發芽!我傷心死了,媽媽說:"別傷心,我們挖出來看看。"說著,媽媽把它挖了出來。"挖完了,什麼也沒有,只有一個被土包上了的棒棒糖。媽媽問:"難道你種了棒棒糖?"我點了點頭。媽媽說:"傻孩子,棒棒糖是不能種的。"我說:"哦。"然後,我和媽媽一起笑了起來。
這么多年來,每次想到這件事我都會笑很長時間。
童年的回憶作文600字 篇6
童年從指間悄悄溜走,兒時的時光沒有給我留下一點縫隙,但它帶不走我童年的木梳,也帶不走木梳給予我的美好回憶。
三歲的一次生日,姥姥送給了我一個彎月樣的木梳。「好漂亮的木梳!」我頓時眼睛一亮,開心的笑著。我握著木梳不肯鬆手,像是得到了珍寶。
那天,我帶著木梳去公園向小夥伴們炫耀,開心的很,又蹦又跳地跑到公園,揮舞著手中的木梳,另一隻手掐著腰,笑意滿滿地說:「看,這是我的生日禮物,比月亮還漂亮呢!」夥伴們好奇地仔細瞧了瞧我手中彎月似的木梳,羨慕地說:「是啊,真的很獨特啊!」
要回家了,我掏了掏兜里的木梳,咦?怎麼只有一半了?另一半呢?我十分心慌。我把兜翻了個底朝天,可還是沒有找到,環顧四周,幸運的看到另一半木梳躺在草地上。欣喜之餘我又萬般無奈,斷了的木梳怎麼才能粘住呢?彎腰撿起木梳,用手蹭了蹭木梳上的土,又把兩半連在一起,不加思索的含在了嘴裡。我想,一會兒就能恢復原樣了吧。
到家了,姥姥看見了臟兮兮的我,像是剛從泥坑裡爬出來,嘴裡還叼黑糊糊的木梳,又看看我寫滿了無辜的眼睛,不禁十分無奈。
上了小學,我依然隨身帶著這把月芽似的木梳。一刻都不肯離開它。一次,因為這把木梳發生了一個小插曲。
這天中午,我突然找不到我心愛的梳子了,急得掉下幾滴眼淚,不知如何是好。我前桌的男生把木梳還給了我,我發現梳子上少了一個木齒。我有些惱怒,他竟然趁我不在的時候弄壞了木梳。我瞪圓了眼睛盯著他,心疼地揉了揉木梳,在心理默默地對木梳說,你一定很疼吧。我盯著這個傷害木梳的.罪魁禍首,好象要把他吃進肚子里。
哼!我一邊說著一邊小心翼翼地捧著傷痕累累的木梳轉身走了。
童年逃得過指間,但回憶逃不過。如今掉了齒的月牙木梳已成了我對兒時美好時光的追憶,它像是月亮,高高的掛在我童年的天空。
童年的回憶作文600字 篇7
童年的惡作劇,像那一滴滴露珠,滋潤著我幼小的心靈。
那個暑假,我無聊的呆著,寫完作業的我一心想玩兒,可又不知道玩兒什麼好,於是,我開始絞盡腦汁的想。這時,我看到了桌子上的毛筆,心想:哼哼,我有辦法了。
我偷偷把筆和墨拿了過來,自己在一旁一邊偷偷地磨墨,一邊看著在床上睡覺的姐姐,嘴角不由得彎了起來。
我磨完了墨,用毛筆蘸了蘸,小心翼翼的走到床邊。唉,我天生就安靜不下來,這不,差點被姐姐發現。姐姐被我吵醒了,說:「你要幹嘛?」我不能告訴她我要整她。在我不知道怎麼辦的時候,我看到她身旁的書包,靈機一動,說:「我只是把你旁邊的書包拿過來,然後我復習功課。」姐姐竟然相信了我,她「哦」的回答一聲後,又繼續睡覺了。唉,幸好我機靈,才沒被發現。我只好假裝看書,靜等時機。
這次,我更加小心,盡量不發出聲音,這樣姐姐就不會醒了。我拿著這蘸好墨汁的毛筆,再次走到姐姐的面前,蹲下來,在她的臉上畫了一副眼鏡和小鬍子然後,我坐在沙發上,靜靜的想著這惡作劇的後果,應該會很好玩兒吧忽然,姐姐醒了,她走向洗手間,看著洗手間的鏡子,發現了眼鏡與鬍子。「啊――」,一陣尖叫聲,差點把玻璃都喊碎了。然後又把水龍頭打開,把我畫的全都洗下去了。她氣沖沖的走了過來,眼中帶著「殺氣」,我故意裝作在看書。她咬牙切齒的說:「你為什麼在我的臉上畫圈?」可我卻不承認,姐姐拿我一點兒辦法都沒有!
我遭受到了媽媽的嚴厲批評,也知道自己的錯誤了,可淘氣是無法削去的,我還是接二連三的犯錯誤。
現在的我已經長大了,成熟了,也不會給別人搞惡作劇了,可看到桌上的毛筆,還是忍不住想起那童年的回憶。
童年的惡作劇,深深地向印章一樣印在了我的心裡,擦不掉也抹不去了。
童年的回憶作文600字 篇8
童年如同一杯酸酸的檸檬水,喝一口情不自禁地迷上了眼睛;童年如同一杯辛辣的辣椒水,嘗一口都會出現淚花;童年如同一杯濃濃的咖啡,?菀豢誑嗖豢把裕煌?年又如同一杯甘甜的糖水,舔一下會十分高興。而那刻之痛則讓我嘗到了辣椒水的辛辣與咖啡的苦澀。
那是一個暑假,媽媽在臨出門前給我布置了許多作業,等媽媽快走時,我為了讓她相信我一定能做好她布置的作業,便裝模作樣地在她面前寫著作業,但仍能看得出那副漫不經心的樣子,表面上不著急媽媽出去,但心中著急得不得了。樓下電視那誘人的聲音正滔滔不絕地灌入我的耳畔,但又有什麼辦法呢?終於煎熬到了媽媽出門時「砰」的一聲。為了保險,我等她出門一段時間才來到電視機前,正當我看得津津有味時,電話響了。我害怕是媽媽,便把電視機調到了靜音才去接電話,沒想到真的是媽媽,並且第一句話就只問我:「作業寫完了沒有?」我只能撒謊還剩一點,不過令我沒有想到的是她竟然還問我還剩什麼作業,看了這么久的電視,我早將媽媽布置的作業拋到九霄雲外去了,哪還記得起來,如果現在再跑回房間去看肯定會露餡兒的,於是我索性掛斷了電話,沒想到這一舉動竟點燃了火葯。
我剛關掉電視,准備吃午飯。沒想到鐵青著臉的媽媽也正好回到了家。看到媽媽的臉色,我就知道大事不妙。果不其然,媽媽將我叫到房間,重重地摔上了門。板著臉問:「你為什麼掛我的電話?」我先是沉默不語,最後在媽媽的一再追問下,我只好撒謊說我不小心按到了。媽媽鐵青著臉,眼睛狠狠地瞪著我,對我說:「對於一個不守誠信的孩子,一定要加倍懲罰,作業加倍做。」那一刻,我真是後悔莫及,內心痛苦到極點。我不該看電視耽誤做作業,我不該惹媽媽生氣。那刻之痛,我永遠銘記。
童年就是這樣,過程痛苦,但後來回味起來卻意味深長
童年的回憶作文600字 篇9
童年好似一顆璀璨的寶石;童年好似一片最美的浪花;童年好似一片最耀眼的綠葉?
在我家的後院里有一塊空地,裡面種著許許多多的蔬菜。好奇的我就想著,既然蔬菜吃完了還可以再種出來,那麼雞蛋是不是也可以這樣呢?正巧我們家的雞蛋隔三差五就吃光了,不如我來試試種雞蛋吧!小小的雞蛋在土地媽媽的保護下,一定會發芽、開花、結果,這樣就會有吃不完的雞蛋了。於是我趁著媽媽午睡時偷偷溜進廚房裡拿了一個雞蛋,把它種進了土裡。一天、兩天、三天,一直沒見它發芽。但是我依舊耐心地等待著它結果的那一天。
從那以後的每天晚上,我都做著相同的夢,每天都夢見那個雞蛋發了芽,越長越大,開出了一朵朵美麗的花。當然這只是年少的少不更事罷了,最後自然沒有種出雞蛋啦!但是這次有趣的經歷卻是我童年最珍貴的回憶。當然,這塊寶地也給我留下了不少的童年回憶!
每當春天來臨,我都會和爺爺一起去草地上抓蝴蝶,看著那些蝴蝶在半空中翩翩起舞,就像一個個小天使在花園里舉行宴會。我拿起昆蟲捕捉網,開始抓蝴蝶了,我輕輕地走到蝴蝶最多的地方,這里花最多、最香,肯定有很多蝴蝶。一隻麝鳳蝶的到來,讓我十分渴望擁有它。因為我一直在做蝴蝶標本,偏偏缺少這麝鳳蝶,它在鳳蝶里屬於非常漂亮的一類蝶。童年時的那些蝴蝶標本,留給了我一絲溫暖的回憶。
童年時的我特別愛看書。每天晚上媽媽都會用甜美的聲音為我講起故事。我的書房裡有許許多多的書,每天放學回家時,我都會沉浸在書的海洋中。有時我會陶醉在書中的內容裡面,時不時的就會被書中情節所感動。兒時那溫馨愜意的小書房成了我的小天地,我自由自在地在書的海洋中探索奧秘。我的小書房不僅美麗,還充滿了許多童年的回憶。
難忘的童年就像一杯熱茶,喝了之後,回味無窮,口有餘香 童年的回憶作文600字 篇10
這個暑假,我接到彭老師的電話,彭老師問我8月22日能否去學校北區參加迎接一年級新生的培訓,我欣然答應了。經過一個下午緊張的培訓,我們終於迎來了23日新生報到,這一刻,音樂響起,大家都盡自己的努力站在各班門前,露出會心的微笑。
一年級二班裡,刁喻老師在和一年級的小朋友們照相,我看到他們天真無邪、稚嫩的臉蛋,再次露出了笑容。這是,出來了一位叔叔和一個小妹妹,於是我熱情地迎上去,說:「叔叔您好,現在有我帶著這位妹妹去參觀校園吧!」叔叔和藹地點點頭:「好的。」

Ⅶ 如何畫一隻可愛的小雞

可愛的小雞畫法：

1. 首先我們要畫出小雞的身體輪廓，腦袋圓圓的，身體也是圓圓的，然後在右側畫出它的小尾巴，這些線條要很自然的連接到一起，盡量一筆畫出來哦。

2. 在雞頭的左上角部位我們畫出小雞的眼睛，一個小小的圓，然後用黑色給它塗滿三分之二的位置。

3.接著我們在小雞身體的左側畫出小雞的嘴巴，是兩個三角形哦，我們要讓它呈現打開的狀態。

4.接著我們給小雞畫出它的雞冠，一個個的小半圓連接起來，一共是四個小半圓。

5.接著我們在身體中間靠下一點的位置畫出小雞的翅膀，就是一個很簡單的橢圓，但是有一些接近三角形。

6.最後畫出小雞的兩個小腳就結束了，這個小腳我們可以畫成兩個站立的，也可以畫成前後走動的。

小雞是雞雛的通俗叫法，雞雛就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。雞雛吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養最普遍的家禽。家雞源出 於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年。

但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬於動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。