放電的小可愛圖片

『陸』 幼兒園安全的教案

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園有關安全的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園有關安全的教案1

防雷教育活動：安全避雷電

活動目標：

1．教育幼兒學會如何防雷電。

2．鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想像能力，增強幼兒的安全意識。

3．通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

活動准備：

錄音機、磁帶；模擬大樹一棵；模擬電線桿一根、電線一條；模擬房子一座；用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；小兔子頭飾（若干）；籃子一個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

二、情境：躲雷雨閃電

1．剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）「」孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲」，仔細觀察孩子們躲在哪裡。雨停了，繼續走，來到了***的家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。

2．圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？

今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

三、觀看課件《如何防雷電》

1．圍繞課件內容與幼兒展開討論：

故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？

小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？

小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

2．教師小結：

A不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B不可以躲在高危的地方。

C不可以躲在電線桿下。

D不可以躲避在潮濕的地方。

四、教念兒歌《安全避雷電》

五、表演游戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園有關安全的教案2

活動領域：

社會、藝術

活動目標：

1、能說出交通標志的外形特徵和含義

2、嘗試製作活動室的安全標志

活動准備： 交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

活動過程：

1、我認識的交通標志。

出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。

歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品）

分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，並記錄在《要小心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表，並分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機。

豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》統計表

要小心的物品 在哪找到它的 物品的數量 1、 2、 …… 統計和記錄時的要點：

①認真尋找有可能的危險物品。

②將在不同地方找到的相同物品歸類計數。

③根據表格的項目對應填寫，可以寫字，也可以畫圖畫。

幼兒園有關安全的教案3

一、活動目標

1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：葯、玻璃球、樟腦丸、乾燥劑），了解誤食的危害性。

2、嘗試製作禁止食用的安全標記，提高安全意識。

3、體驗游戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

二、活動准備

1、布置場地：草叢、執教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色；幼兒帶喜（美、沸、暖、懶）羊羊頭飾扮演角色、課件《葯丸不是糖豆豆》。

2、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、乾燥劑）人手一份、標簽，記號筆人手一份、信號槍一把。

三、活動過程

1、羊村長播放課件《葯丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃葯。

（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林裡出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什麼原因呢？我們一起來看看。

（2）播放課件《葯丸不是糖豆豆》。

內容：小超人卡卡把葯丸當成糖豆豆吃進肚子里，結果被救護車緊急送往醫院搶救。

提問：小超人卡卡為什麼送往醫院搶救呢？（卡卡把葯丸當成糖豆吃進肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃葯。

羊村長：葯丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了葯反而會生病的。

2、灰太狼來到草地上，撒下＂糖果＂等待小羊誤食。

羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。

灰太狼拎著糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊准備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發糖果袋在草地上）好，我待會兒來、小羊學習認識這些＂糖果＂的名稱用途，了解誤食的危害性。

（1）每隻小羊拾起一包糖果袋，打開認一認裡面的＂糖果＂是什麼。

羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，裡面裝了什麼呀？能不能吃呀？現在每隻小羊去拿一包糖果袋，打開看看。

小羊自由議論。

（3）小羊一一認識它們的名稱及用途，了解誤食之後的危害性。

3、小羊製作禁止食用的安全標志。

（1）羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋裡吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。

（2）小羊製作粘貼禁止食用的安全標志。

4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

（1）灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦？怎麼一隻小羊也沒有？

（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。

羊村長：小羊們，以後看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎？

（3）羊村長帶小羊們離開草地回家。

四、課後反思

我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育史很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點，本活動用游戲形式貫穿始終，幼兒的參與性、積極性很高，避免的單純說教的枯燥無味，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我保護意識。在活動中還有幾點需要改進：

1、教師示範操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。

2、對於誤食的危害性這方面教師可以引導可以更深入些，讓幼兒更加感同身受。總之，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長！

幼兒園有關安全的教案4

活動目標：

1．認識並了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

活動准備：

課件（各種交通標志）

活動過程：

一、講述交通事故案例，

導入教師講述交通事故：問你覺得為什麼會發生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發生車禍的原因。）師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標志和信號

1．分組交流。

師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪裡看到過沒有？表示什麼意思？

2．集體分享。

師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？ 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

3．認識標志。

師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪裡見過這標線？

師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什麼意思。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪裡開？

師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

三、了解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦！

師：想不想學一學？現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎？

幼兒園有關安全的教案5

【活動目標】：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想像、勸阻、圖標分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。

【活動准備】：

手偶、自繪圖案製作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

【活動重點】：

如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想像、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：明明這樣做對不對，為什麼?猜測想像：氣球到底有沒有夠著?下面還會發生什麼事情?(幼兒預測)

2、氣球終從窗戶飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽台上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎麼勸阻瑩瑩呢?(引導幼兒進行勸阻表演)

3、瑩瑩覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什麼呢?(引導幼兒預測)水快滿了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"

猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。看到這樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導幼兒進行勸阻表演)

4、洗完澡瑩瑩又會做什麼事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。現在我們看見了，你想怎麼說?(引導幼兒進行勸阻表演)

5、瑩瑩關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間?瑩瑩來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。同時出示6幅畫面圖A------想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。

圖B------覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C------幫媽媽洗衣服。

圖D------來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什麼也沒做。

圖E------想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裡玩。

圖F------看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G------看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。(對有不同意見幼兒讓其說明)

幼兒園有關安全的教案6

活動目標： 教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

活動准備： 有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

「請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?」

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，「出現了火情，該怎麼辦?」「現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?」

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

「前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?」

看完錄像，提問：「他們想到了哪些辦法?」「哪些辦法是我們沒想到的?」(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

「請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上「」號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

「小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園有關安全的教案7

有關幼兒園防雷安全教案

學習內容：防雷擊知識

學習目標：

1、大致了解雷電產生的原因。

2、了解雷電的危險性。

3、掌握簡單常用的避雷知識。

學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。

學習過程：

一、師生圍繞雷電現象自由談話（雷電是怎樣產生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）

二、教師講解

1、雷電產生的原因: 一部分帶電的雲層與另一部分帶異種電荷的雲層，或者是帶電的雲層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電並伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

2、雷電的'危害

①擊死擊傷人畜

②擊毀建築、大樹、用電設施。

三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論後教師小結：

（一）一般避雷方法

①雷擊時遠離大樹，高大建築。

②避免使用電器，看電視，打手機，打電話。

③關閉門窗。

④不拿金屬物體在手

（二）房內避雷：

①課桌椅離開牆壁。

②不靠近避雷桿。

四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋裡竄。

幼兒園有關安全的教案8

活動目標

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。

3、學習上下樓的正確方法。

活動過程

一、開始部分

情景導入，激發幼兒的興趣。

導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裡做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、基本部分

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩台階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、結束部分

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。

幼兒園有關安全的教案9

教學目標：

1、啟發孩子清楚陽台的首要用途。

2、協助孩子清楚在陽台上的安全知識，明白不爬陽台，不往陽台外丟物品等。

3、使孩子初步創立自我保衛觀念。

教學預備： 1、錄像機，錄像帶，電話機。

教學目標：

1、啟發孩子清楚陽台的首要用途。

2、協助孩子清楚在陽台上的安全知識，明白不爬陽台，不往陽台外丟物品等。

3、使孩子初步創立自我保衛觀念。

教學預備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、孩子動手操作小卡片。

教學過程：

1、孩子依照已經有經驗談一談陽台的首要用途。"孩子家中是否均有陽台?你們均在陽台上做些啥?"總結：陽台是個伸向屋外的環境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽台上曬衣衫，養花，養魚，有些人在陽台上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽台上乘涼。大夥兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽台上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽台上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽台上運動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽台外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽台外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽台外拿手絹。片段六：一孩子在陽台上玩，突然風將陽台門吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應當怎麼樣做?探討總結：在陽台上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發生危險。不可以往陽台外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽台上的門被吹上，應向屋內的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。

3、孩子探討：在陽台上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4、孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，並講出理由。

教學提議：

1、此教學內的錄像內容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。

2、提議爸爸媽媽們在家裡常常叮囑孩子在陽台上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。

教學區教學認識和感知區里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽台上的安全、游戲內的安全、室外教學內的安全，讓孩子分辨區別對與錯，並說一說理由。

幼兒園有關安全的教案10

一（1）班 20xx.10.25 教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對防雷安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防雷知識，學會在雷雨天防範措施。

活動過程 ：

一、主持讀有關雷擊事故的新聞引入主題。

生命在你手中，防雷擊安全不容忽視。今天我們就一起來學習防雷擊的安全知識，並要運用所學的知識增強自我防範。

二、如果打雷、閃電時，我們在戶外，那該怎麼辦呢？

不要停留在高樓平台上，不要進入孤立的棚屋、崗亭，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲並雙腿靠攏。如果在雷電交加時，頭、頸、手處有爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險，並取下身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍，不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。

三、在室內怎樣防雷？

關好門窗，盡量遠離門窗、陽台和外牆壁。 在室內不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機、計算機、有線電話、有源收音機、電冰箱、洗衣機、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。 發生雷擊火災時，要趕快切斷電源，並迅速報警。

四、小結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，掌握防雷常識，學會自我防範。

幼兒園有關安全的教案11

「安全日」教育活動

活動名稱：安全上下樓梯

適合年齡：小五班（咪咪班）

活動目標：

1、 知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯；

活動准備：

在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，准備四、五樣小食品或禮物。

活動過程:

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

師：剛才我接到「小兔」打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什麼禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

①、師：「小兔」的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什麼呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩台階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。 ②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到「小兔」家，將禮物送給「小兔」，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。「小兔」為大家表演一個節目，小朋友與「小兔」告辭。

『柒』 走進大自然 作文

倩 影

閉上眼，傾聽風兒竊竊自語的聲音，享受大自然輕柔的撫摸，頓時飄過一陣熟悉的芬芳；睜開眼，迎接我的不是那枯黃凋零的落葉，也不是垂頭喪氣的小草，更不是秋風蕭瑟的荒涼寂地，而是一片翠色慾流的曠野。樹木、花朵兒零亂地散在這翡翠般綠流上。側耳傾聽大自然的迴音，「沙沙，沙沙」——原來是秋帶給我們這個不同凡響的見面禮。

「來呀，快來呀!」秋的身影輕盈地挪移著，剛才還在那兒尋捕蝶影，這一眨眼，又坐著榕樹鞦韆微笑地向我招手，我忍不住秋的誘惑，蹦著跳著追隨秋的倩影。

花海上的蜂圍蝶陣，蜂蝶的共舞紛飛，我覺得自己彷彿也變成了—只蝴蝶，加入了他們。他們似乎非常歡迎我這位志同道合的夥伴的到來，拉著我的手，熱情地邀請我一起分享秋的禮物。五彩繽紛的雞冠花，黃中小斑紋雛菊也趕來助興，為這花叢里的舞台錦上添花。

一絲涼風輕輕地襲來，心裡不覺湧上一股暖意。這股暖流緩緩地流入我的心底，永不停息。蔥蘢蒼翠中點綴著的黃的蹤影的綠野，替代了凋零的花兒的繽紛多彩的花野，這是秋無邊際的視野。她像春那樣，善解人意，溫柔可人：她又像冬那樣，常給我們這些秋迷帶來許多出人意料的驚喜；有時，她又是夏的翻版，活潑熱情，充滿朝氣，充滿生機；但有時，她又淘氣調皮地吹落幾片金黃的樹葉，她覺得五彩繽紛的大自然才是人家心目中所嚮往的。

秋宛如一個賦予雙重性格的女孩，時而內向，時而外向，讓人捉摸不透她的心思。

秋，好像一件無形的紗衣，裝扮著愛美的大自然。

秋，彷彿曲徑通幽，引領我們去欣賞一個新的世界。

讓我們再次閉上眼，感受那不一樣的秋音吧……

追逐自然的蹤影

秋日習習的涼風吹過我的耳梢，淌進我的心房，捎來了秋的氣息，我心中吟唱起《秋天》。

邁著輕盈的步伐，勾畫著愉悅的心情，哼著舒緩的小曲，走進「夢的森林」。

徜徉在湖邊的石頭路上，迎面而來的是涼爽的秋風，瑟瑟，不潮濕，卻洋溢著我的好心情。我與倫漫步著，擺脫了繁重的學習負擔，貪婪地汲取清新的空氣，很慢，卻很爛漫。能與清風做伴，湖水為友，吮吸自然的氣息，確是振奮人心的。

我猛然住足，心中湧起熱情，蹲身俯視，只見清澈的湖水碧波盪漾，水中土礫沙石顯得一清二楚，我能清楚地望見水中的青苔，我頓時找到了答案，是青苔染綠了湖水，加上圍繞著湖水的無數高高的石柱燈的倒影，形成一片潮濕的森林，因為綠，深深淺淺的綠，還有那樹干似的石柱燈，我用兩只手指輕輕地劃著水面，心中又吟唱起《讓我們盪起雙漿》。

我站起身來，舉目四望，一大片碧綠的湖水被湖對面一株株仍然墨綠的樹木圍繞了綠顏料似的，像是一個畫家酣暢淋漓的傑作，卻不是這兒深，那兒淺，沒有規律，而是均勻的綠，上淺下深的綠，出自於飽蘸激情之筆，塑造出優雅之風，著實令人贊嘆不已。

仰望，白鷺女神正朝我們微笑，她並不在笑，只是看著我們，卻使我產生一種錯覺，定神細視，她立在湖中一塊巨石上，雙膝歇跪著，頭向這一邊望著，肩上立著一隻纖細的白鷺，白鷺挺著胸，昂著脖子，鳥冠格外突出，靜靜地立著，立著……我無意間發現了白鷺女神的長發，不覺呀然一驚，這是我有始以來所看見的最長的頭發，長得像一座小瀑布，一直浸入水中，不見終結。女神美人魚般立在石上，顯然是白鷺州的象徵。

我終於停止了漫步，和倫背著湖水盡情地奔跑在寬闊平坦的草坪上，好久沒有這么放鬆過了，一時間盡忘了「勿踏草坪」。忽見一群鴿子朝遠方飛去，我們更加狂跑，緊追於後。

我們來到了一片落滿了鴿子的空地上。我很少與鴿子打交道，一種驚喜之感油然而生。我仔細地望著它們，絕不讓一隻美麗的鴿子從我眼皮底下溜過。這群鴿子中，大部分是五彩的羽毛，顏色從頭部到尾部是由深而淺的，彷彿所有美麗的顏色都凝聚到頭部和頸部了，因此頭部和頸部的羽毛是最出眾的。瞧，有的從深灰色到淺灰色，頸部夾雜些暗紅色，有的從深褐色到淺紅色，頸部夾雜些灰色……我突然發現了一隻白鴿，不，是兩只，白鴿在這群鴿子中是最少見的，也是我最喜愛的，因為它白，全身上下只有白，那麼純潔，朴實而不華麗，正因為它全是白色，才成為我心中純潔、神聖的象徵。我撒下一些生玉米和糧食種子，吸引白鴿的注意，只見它們彎下脖子，用尖細的小嘴一次又一次地啄著食物，滿足之後，還悠閑地踱著步，脖子一伸一縮的，令我產生了一種得意感。

它們習慣性地飛走了，展開雙翅盤旋在空中，飛到我們看不見的地方，飛進我心中的秋天，追逐自然的蹤影……

瑟風悠悠·漂泊的哀愁

淡黃中夾雜著點點微綠，秋風中落葉盪漾在蒼茫的長空。

四季中，俏麗的春總給我一份清新的活力，頑皮的夏則給我帶來震撼的鼓勵，深沉的冬告訴我的是高秘的思緒。而秋，帶給我的是淡淡的哀怨。

不知從什麼時候起，開始有一種心情，叫漂泊，而我的憂郁，在這起風的季節，慢慢的盪漾。漸漸長大了，莫名的理由，愛上那個哀愁的季節，秋……

秋來臨時，總喜歡一個人漫步湖畔，數著砌成路的鵝卵石的數量，感受秋的氣息……

秋時的風，輕輕的，薄薄的，但卻異常的寒。它，掠過楓樹，一片片紅楓踏著舞步，飛旋著靠上地面，為裸露的地面披上一襲輕紗。濃郁憂傷的香氣彌漫了整個世界，幽藍的蒼穹飄揚著輕柔的落花瓣。花瓣不斷下漾，直至花瓣尖沾到清凌的湖面，開始泊移。

心裡泛起陣陣漣漪，絕美的秋。絕美的畫面是沒有瑕疵的，有的是和諧。蕭瑟秋風，淅瀝秋雨，飛旋落葉，飄漾落花……它們靜謐地呆在屬於它們的角落，重復著秋日聲息。於是，風起，風過，雨下，雨停，葉旋，葉落，花飄，花漾。秋本身就是虛無，而秋里的生靈，多半為消逝的飄渺。這樣看，秋，凄楚。但，大概就是這份凄美，使得我在對秋的喜愛中，又添了淡淡的憐惜……

拾起飛散零亂的黃葉，葉面上條條褐色的脈絡極為清晰，想起清亮的琴弦，側耳傾聽，淡淡幽怨的琴聲隨風而至，是幻？是實？落葉的氣息上有消融的苦澀，那沾染了彷徨的淚跡。是未亡人眷戀已逝的生命么？風吻著落葉，放了手，任它飛旋。無需依戀它，只要記得消逝前它那毫無粉飾的灑脫。每片落葉都包含一段故事，秋里有很多故事，戀上秋里的童話，也戀上童話里的秋……

湖面，大多時候是靜默著的。它如同一塊厚實卻又不失清亮的藍晶。伴著秋的味道，它更像一位溫柔嫵媚的少女，靜靜地佇立著。秋風帶著落葉飄旋，葉輕輕地沾上湖面，湖面因有了這些落葉而更為惆悵。失落的秋中，不只有消逝的飄渺，遍布的黃中，也有幾抹跳動著的鮮綠。秋並不是所有生靈的終結。它的凄楚哀愁的柔中，也有一縷堅毅。我對秋的喜愛大概也隨著這縷堅毅而堅定。

秋風吻別落葉，我握別往日；落葉什麼也沒說，往日什麼也沒說。踏著落葉的時候，我便寄祝福於風中。是的，不論昔日多麼美好，那也只能隨落葉消融。生命的齒輪不會停止，就如同無論消逝多少生靈，秋也不曾停止！

秋風中，剝去一層層泛黃記憶，接受風雨的洗禮。秋風飄過後，一個蛻變後的女孩正在微笑的沐浴著秋日芬芳……

秋 之 情

天，已露出絲絲涼意，或許是淘氣的太陽弟弟玩累了，正在稍作休息。炎熱的夏日終於過去了，伴著涼爽的秋風，我們踏上了大自然之旅。

秋已至，嫩綠的小草悄然換上略黃的童裝，大多數顯得精神抖擻，只有一小部份草兒累得不行，趴在地上呼呼大睡。躺在草地上，這些可愛的草娃娃又開始淘氣了，一會兒用她那針兒似的草尖刺了我一下，一會兒又一齊給我搔癢，使我「無立足之地」。好哇，你們真是「得寸進尺」。挽起袖子，我也加入了這行列當中！

玩累了，我與草娃娃說了聲再見，便又繼續上了旅途。唉，這群淘氣的草娃娃，把我的衣服、褲子都「畫」上一條條黃綠相間的線條。

嗨！你好，花兒姐姐，你可真漂亮，五顏六色的花裙子把你裝扮得更加妖艷動人，你的舞姿真是舉世無雙。風兒一吹你便翩翩起舞，宛若仙女下凡。偉大的舞蹈家！這時，一股芳香的氣味沁人心脾，原來花兒姐姐還噴了香水呢。

咦，這是什麼？像一條條長長的辮子，直掛到地上，喔，我明白了，這是大樹爺爺那白花花的胡須。「你好，大樹爺爺。」我禮貌地向樹爺爺問了聲好。小心翼翼地抬頭仰望，只見樹爺爺高大地挺立在我面前，盡管飽經滄桑的臉上刻下了道道歲月的痕跡，但那矯健的英姿仍令它容光煥發，風光依舊。風吹來，根輕輕地搖晃，樹葉兒「沙沙」作響，這時的樹爺爺正邊撫摸著那雪白的胡須，邊向我講述著他那美妙動聽的神奇故事。噓，別出聲！聽，那「沙沙」響聲便是樹爺爺那精彩的演講。

累了，來到湖邊，坐在石凳上。天，是那麼的藍，一望無際；雲，是那麼的白，變幻莫測；水，是那麼的綠，那麼的美。金色的陽光照射在水面上，粼粼微波，金光閃閃；白鷺展翅高飛，悠然自得，那潔白的身影宛若一塊晶瑩剔透、潔白無瑕的美玉。閉了眼，任涼爽的秋風拂過臉頰，任鳥兒們在耳邊歌唱，拋開一切煩惱，任它們飛到九霄雲外，任它們飛向宇宙深處。滿懷著愉快之情，同草兒一同嬉戲，同白雲一同飄游，同白鷺一起飛翔，同鳥兒共同歌唱！欣賞花兒的翩翩舞姿，聆聽樹爺爺娓娓動聽的故事……

秋，雖然沒有想像中那「霜葉紅於二月花」的浪漫之景，也沒有「秋風蕭瑟」的悲涼氣象，但她有著一種柔柔的色彩美，她就像一位慈母正輕輕地撫摸著我，哄我入睡，使我沉醉於其中……

我愛秋，更愛她的「柔」。

秋·夢

望著手中這顆晶瑩剔透的樹脂，它，比寶石還珍貴。因為，它托著我的夢，在秋天許下這個心願。

這顆樹脂，是我無意間發現的。當我倚著那棵樹暢想美麗的夢想時，看見在枝桿上附著一顆金黃的珠,充滿質感，宛如其中飽藏著夢的甜蜜與收獲，我小心翼翼地將它從樹枝上取下，放在手心裡。就在它原本與樹枝的相連處，留下了一道青色的傷痕，深深地烙進細嫩的枝條。我愛憐地保存著手心中的「夢」。

現在，我悄悄地問自己：還記得嗎？那兒的秋天是不忍枯黃的，依然保存著它那春天的氣質。一片綠樹如蔭，萬花爭艷。沒有絲毫鬆懈與枯萎。

還有那棵樹，那棵我曾從枝上找到我的夢的樹，它就像是一把撐天遮雨的巨傘，任我倚靠，它的枝與葉又同樣不失嬌貴，溫文而雅的風韻，細膩繁密的葉片猶如黑夜中璀璨的群星，每一縷枝，都是那樣光滑，細致，同樣簡潔時尚。

抬頭仰望天空，一隻白鷺劃過寂靜的蒼穹，與背影交織成一幅逼真的水墨畫，那幅畫現在還映在我的記憶中。那層層疊疊的雲，像小姑娘心愛的白紗裙。那細如輕煙的雲猶如湖面上微微泛起的漣漪，了無邊際地向天的那邊涌去。

坐在草地上，依然翠綠的青草令我都不忍坐下，生怕把它幼小的生命傷害。

從草地上拾起一片落葉，脈絡顯得分外清晰，是不是只有當它死去的時候，才會顯示出生命的本質呢？

我又看著手中的那顆樹脂，此時的樹脂成了放大鏡，透過它我清晰的看見那個夢：

岩石、沙灘、碧藍的海、綠草如茵的原野中，安徒生童話中的宮殿，每一個孩子都是宮殿中可愛的王子與公主，盡情享受自然的和協與美麗，沒有漫天的黃沙、沒有貧脊的乾涸。只有這雲、這草、這白鷺……

那個綠色的秋……

金黃的夢……

深秋的湖畔

天空疏遠我了，湖水親近我了，大雁注視我了。

與同學們相約在深秋的篔簹湖畔，卻獨自成行，欣然上路，去尋找那一份心靈深處的美妙景緻。

鐮刀早已飽食過稻香，冷寂的冬就要來臨，但趕不走深秋如夕陽般——雖為最末但為最濃烈的氣息。是啊，最末有何妨，倒也提醒我趕緊記錄下這不可多得的自然！

漫步在湖畔的石徑上，看見涼爽的秋風中，湖水似乎被它誘惑而興奮得手舞足蹈。雖不是海，卻有「秋風蕭瑟，洪波湧起」之韻。舉目遠眺，在湖邊竟也有如此的「海」，一般的綠，一般的在風中涌動，卻不是冷涼高傲的水浪，是溫暖近人的草海！一片深深淺淺的綠，深沉又不失輝煌。不願再走人工的路，自私地走上天然的毯。啊！雖然凹凸不平，卻象丘陵般柔和，還有「滋滋」的水聲——小草，沒弄疼你吧？草兒沒看夠，花又迷我眼。深秋的花兒沒有春天的嬌嫩，沒有夏天的熱情，卻在此時有了難得的成熟。在秋風的撲打中歡笑，在秋寒中歷經考驗。頑強的美，這才是深秋花的精神！

但深秋的湖畔，美麗的可不止是花兒，草兒。靜的植物哪比動的鳥兒來得有趣。在羊蹄甲樹一片沉澱的紫紅中，黑白相間的影子隱隱飄動。是什麼精靈？我站在樹下，心跟影子一起晃動。哦，是一隻斑鳩。它飛落在草地上，是為追尋羊蹄甲花落的軌跡，還是為探索落葉歸根的奧秘？它嘰嘰喳喳地邊蹦邊唱，是在歌唱湖畔的深秋，還是盤點著今年的收成？鳥兒的心思跟這秋天一樣追摸不透啊。咦，它為何飛起？定神細視，草地上竟有小小的蘑菇，想必就是它們阻擋了鳥兒。小傘兒，你們為何驅趕這同我一樣的秋的欣賞者？是為保護小草，還是以為它搶佔了秋花的風頭？

秋風帶走了嬉鬧聲。對面的草坪上，隱隱有十幾個鮮艷的身影跳動。他們環著湖跑、跳，讓秋風幫個忙，令他們心愛的風箏在湖畔的高空飛翔。哦，孩子們，我是多麼急切地問你們，為什麼總是此時此刻放飛你們的心呢？一定是想讓風箏帶著你們的心去飽覓這深秋的湖畔吧。

美好的時光總是光與影，是奇幻的肥皂泡，與湖畔分別的時刻為什麼早早到來？望著即將遠離的湖畔，我突然懊悔自己為什麼沒有用文字與膠卷記錄它。

為什麼要懊悔呢？深秋的湖畔對我說，真正的秋景在你心中啊。

秋

莫名地喜愛秋季,從懂事起.不知為何,不喜歡春天的生機,不喜歡夏天的熱情,不喜歡冬天的純潔,卻獨愛這矛盾的秋。

之所以說它矛盾，是因為在這個季節里有大批的生物死去，又有大批的生物成熟。它是頹廢的，荒涼的，同時也是喜悅的，生機勃勃的。就如同人們復雜的情感，痛並快樂著。也如同人的一生，不全是痛苦，但也不會太圓滿，各種滋味兒都有那麼一點兒。

其實，我自己更喜歡秋哀傷的一面。看那枯葉如蝶一般紛飛，在空中打著旋兒，一圈又一圈，就像一曲華爾茲。風止，葉落。它們最終仍須落葉歸根。輕輕地，緩緩地，仍眷戀著曾給它依靠地枝頭。枯葉，你可是不舍？你可在流淚？世上總有太多的無奈。

看那枯草，像一層被子蓋著大地。它們手拉著手，用身子貼緊大地。風吹過，也再吹不著它們了。它們老了，駝背了，不再有年少時的輕狂。此時它們就只願用自己乾瘦的身軀給予它最後的一點朴實的溫暖——大地——它們的老朋友。如果你們憐憫它們，就踏過它們吧。讓它們的心與大地的心貼得更近。

每當看見這些，總會想起祖父祖母。它們一年過半百，卻還想為他們的兒孫做些什麼，可是只能顫顫巍巍地林立在風中，走一步都會咳嗽不止。在那深沉的愛之下，又有怎樣的無奈與悲哀呀。

秋，我愛你的頹廢，悲傷的一面。因為我了解枯葉落下，是為了化為養料，滋養大樹；枯草變黃，是為了使來年綠色的大地更突顯美麗。這一切一切，都是出於它們的愛。葉愛樹，草愛地。這是一種多麼強烈的多麼深沉的愛！只有心懷這樣的愛，才能含笑地為自己的所愛犧牲。而秋的荒涼，只是為了讓其它的季節更美麗。求得愛，超乎自己的所有。

我希望愛秋的人，也是擁有秋一樣的愛的人。

享受天籟

湛藍的天，雪白的雲，我靜靜的坐在綠綠的草地上，時而仰望天穹，時而看萬物的美景，享受天籟的回盪……

聆聽需要一種心境，如佛教中的禪心一般，只有心無雜念，才能聆聽到花兒的歡笑與絲絲蜂言蝶語；倘若你心猿意馬，永遠無法靜下心來去傾聽，或許你認為聽到了，但你聽到的只是雜物般的噪音，卻無法享受天籟的美妙……

聽！鳥兒敞開了大嗓門，那歡快的歌聲，圓潤而又清脆，在樹上嘰嘰喳喳，讓人的心波泛起絲絲漣漪，那美妙的歌聲，宛如動聽的樂曲，使人們心中那微微盪漾的水波時起彼伏……

鳥兒的歌聲依舊在林間回盪……但此時的主角，早已換成了從未留下痕跡的風。此刻，又一陣風，輕輕撫摸我的臉，我聽到那「呼呼」的歌聲，唯有這個，才能見證風的經過，風的存在。四季的風，如一首起伏不定的歌兒，一會兒柔情似水，催人淚下；一會兒又洶涌澎湃，驚世駭俗。也許只有聆聽風的旋律，才能領略四季的風騷！

風的到來，把花兒上的露珠也給震落了。「嘀嗒嘀嗒」，那聲音真美，似乎那位大牌明星正在為我們清唱，那晶瑩的水珠，滴在泥土上，伴著泥土的清香，又將我們領向了一個新的美景：我也換了角色，成了詩仙太白，品世間之美酒，聽千古之絕唱，作萬世之佳作。那種誘人的感覺，真妙啊！

遠處的小山坡上，傳來了幾聲似曾相識的兒歌。啊，他們在玩丟手絹啊。那絲絲動人的兒歌，如醇香的美酒般鉤住我魂，使我情不自禁地有一種想要加入其中的沖動。哪怕這多麼的幼稚啊。畢竟，這歌聲代表著我們的童年，代表著我們的過去，這返璞歸真的甜蜜，這人與大自然融合的歌聲，是天籟中的絕唱！

耳邊，那些天籟之音仍然在響徹，伴著蜜蜂的勞作聲，蝴蝶的嬉戲聲，還有那些昆蟲們的獨奏，組成了人世間最動聽也是最昂貴的歌曲，這神往的歌，如當年的《廣陵》，讓人可望而不可即。而我，上帝的寵兒，在這遠離世俗的地方，聽到了遠離世俗的神曲，真可以上帝的寵兒自居了，呵呵……

天，湛藍湛藍的；雲，雪白雪白的。綠綠的草地上仍舊躺著我，聆聽萬物的演奏，品味天籟的美妙。此刻，心靈深處，豁然開朗，這是天籟之音給我的享受，是心靈深處的一絲美好，也是一絲恬然……

春之戀

我喜歡火熱的夏，深沉的秋，冷漠的冬。但我更喜歡的是溫晴的春。我愛那靜默著的絲絲春雨；我愛那陣陣涼爽的春風；我愛那大地上躍動著的一切生機……

——「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

一陣陣涼爽的春風拂面而過，風里帶著些泥土的芳香，混著小草的芬芳，讓人感到了春的氣息。

風陣陣而過，雨絲絲沁鼻。正是初春的風拂醒的大地，眠了一冬的大地欣欣然睜開了眼。春風又時刻不停歇地播下了希望的種子。

——「好雨知時節，當春乃發生。

雨是春天的象徵。是雨給了春生命。

春雨剛開始時還是亮晶晶的小雨點，它們均勻地落在地上。隨後便是烏雲密部，大雨傾盆。田地一剎間變成了一串串晶瑩的珠簾。

春雨無私地滋潤著大地。是它潤醒了小草，潤醒了花兒，也潤醒了春天。萬物在春雨的滋潤下，都變得生機勃勃，活力四射。

——「兩只黃鸝鳴脆柳，一行白鷺上青天。」

白蓮花般的雲朵點綴在瓦藍瓦藍的天空。在春天裡，萬物都顯露出了勃勃的生機。

看，小草探出了頭，新奇地張望著外面的世界；看，柔軟的柳條隨著習習的春風溫柔地掃拂著河岸；看，五顏六色的花兒都爭奇斗艷地竟相開放；看，那可愛的小燕子站在電線上，似乎正在譜寫一曲春之頌歌。

春雖然已經過去了，但她留給我的記憶太過美好，已至於已經到了冬了，我仍在懷念她……

匿藏的友誼

我輕輕從地上拾起了一片葉子，用它遮住了我的眼睛。而卻遮擋不了心中激盪的熱情。

我是世間的一片「小葉子」，我在天地間玩耍、飛舞，我在自然界中盡情嬉戲。曾幾時，我是多麼自由，多麼快樂。而今，心中突然一點一滴地溢出了幾分渴望。我渴望，能在這大自然中。找到一位知心朋友，找到另一片「小葉子」。風兒將我帶到了廈門白鷺洲，我遇見了一晨。

胸口那匿藏很就的渴望似乎在一瞬間爆發了，無數的小葉子在飛舞，而我，只注意一晨。我們牽起了小手，向前奔去……已經是深秋了，但眼前的一切，似乎還是詩意盎然的春天。我邁著快步，隨風而起舞，一晨也被感染了，輕躍在花叢間，跳躍在草地上，飛奔在樹陰下，我不禁吟起了一首首小詩。也許，只有面對著沒有一絲污穢，沒有一點硝煙的大自然，我才能如此輕松地釋懷於快樂中，我才能與好友一同無憂無慮地玩著……

一晨笑了，我也笑了，笑聲化為友誼的見證，盪漾在彼此心頭，幽幽地飄開了……

我以為，友誼難尋。

原來，面對大自然，友誼可以如此簡單。

自然有著博大的胸襟，她寬容地接納一切，她張開雙臂，歡迎我們，而我與一晨，也毫不吝嗇地擁抱自然。輕輕伸了個懶腰，我貪婪地允吸著空氣，感受著，感受著那別樣的氣息……

我悄悄躲進了風中，准備和一晨玩捉迷藏。疏不知，她反倒先和蝴蝶蜜蜂玩了起來。兩片「小葉子」已融入了自然，我們在天際盡情飛舞、飛舞……

我們在人世間快樂地迷茫，甜蜜地懵懂，幸福地遺失煩惱……

玩累了，我們來到了湖畔，平靜的水面與我們波瀾不定的心情形成了巨大的對比。我們躺下，看著天上一朵朵白雲，心，安逸了許多。我突然有了許多感觸，我突然想向好友傾訴煩惱，我們望著純凈透明的雲兒，聊著，聊著……原來雲，也是我們「小葉子」的好朋友呢！

突然，一陣強烈的風狠狠地刮過我的臉頰，一種風雨要來臨的感覺沉甸甸地壓著我的心。正茫然無措時，一雙手——友誼之手緊緊與我的手握在了一起。心底，猛然升騰出一絲溫暖，隨即遍布全身。也奇怪，風居然停了，天兒，依然那麼晴朗。我轉頭看了看一晨，她正閉著眼睛，似乎在享受著自然。我笑了，笑自然的傻，傻於再怎麼可怕的風雨，也會在友誼——這個魔法棒下變得蒼白無力，也不會讓友情煙消雲散，只會讓我們的友情更加深根蒂固……

「迪欣！一晨！友誼長存！」我們起身面對著湖水喊了起來。這是兩片小小的「葉子」在向世人述說著他們的友誼——他們匿藏在彼此心中的友誼，他們匿藏在自然中的友誼。

在自然中，我們的歸屬，是友誼。

那喊聲如同從未出現過一般在湖的上方靜靜消失了……

但友誼，卻從此延續……

心的另一半

陽光賦予人的感覺總是健康的，燦爛，柔和，不拖泥帶水。而極品的陽光，在瑞士。像是造物主從地球彼端分別出來，顯示它獨特的一面。在阿樂卑斯腳下，羅亞爾旁邊，有一間屬於我自己的木屋，我稱它為「聽木屋」。

每天早晨，我總是會聞著門口的花香醒來，如果我還不醒，阿爾卑斯的鳥兒們也會趕來叫我或者清爽的山風會伴隨著羅亞爾潺潺的溪流聲，總之它們是絕不會「饒過「我的！而我卻總因為它們這種淘氣的行為，才沒有錯過與太陽的約會。門口的花往往都是主人所喜愛的，清香卻不美麗，只能說精緻。是一小攝一小攝粉色、白色、紫色的大波斯菊。幾年前我有養過，可沒等到它開花，竟莫名其妙地枯萎了。現在能看見它，真是太意外了。好像親人又回到了身邊。

大波斯菊緊挨著，花瓣並不懦弱，倒是枝幹，瘦巴巴，過於苗條，總彎著腰。至使花朵面向土地，讓人難以發現它。不過一聞到那種像冷空氣般冰爽又含有一點點蘋果味的香就知道這附近有大波斯菊了。我希望花不要太多，但也不要太少，最好我明天再種些茉莉、百合。

我正在想著還要種什麼的時候，太陽就升起來了，比我之前所見過的還要大還要圓，還要耀眼！隔著山林，真不知是林中透光，還是光里幽樹。我的細胞都在跳動，都想出來曬太陽，和太陽握個手。瑞士陽光鑽石般地閃耀，令人興奮。即使在瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰山麓也比不過它的一絲吧。

我找到一隻木船，行駛於羅亞爾河上。上下起伏，乾脆躺在木船上，隨水漂流，流到哪兒就算哪兒。我看到的只有藍天。天實在太藍了，我一伸手就可以把它捅破。瑩藍瑩藍的，快要滴水了，連水滴下來也是藍色的，張開嘴巴，剛好落進去。嗯，真甜！還冰冰涼涼的。後來，鳥聲漸漸消失了……

睜開眼，天已經是帶著點黑，此時的宇宙睡得正香呢！而獨醒著的我，可是夢中的人物？

絕對不能少了星星，這會眨眼放電的小生命哪能漏了它？還是讓它為我講一段故事吧！我喜歡睡前聽故事，更喜歡睡前為我講故事的人兒。

唉，我困了……

泛紙舟

秋日，余師與吾等同窗游白鷺洲。白鷺洲者，鷺島中之湖心島也。芳草鮮美，落英繽紛，期間或坐、或卧，神情具怡然。忽微風乍起，心曠神怡，如置學業之重負於九霄雲外。

登高台，以觀其景。花紅草綠，水波澹澹，盡收眼底。

慢步篔簹，臨湖憑欄觀之，心生孟德碣石之志也。吟曰：秋風蕭瑟，洪波湧起。忽見一同窗折紙舟置水中，任其隨風飄盪。始微風，舟行如屢平地。忽見葉舞於空中。俯視水面，舟滯，心若懸，但見舟復駛，速稍減，仍乘風破浪，不禁拍手雀躍。

稍時，舟傾覆，余欲去之，未料舟復正，然已進水，其復又緩行之，雖數撞欄，然其持滯未沉，又行五米，終覆之。計其程，二十米有餘。揀落葉飄於水中，為其厚葬。

舟雖覆，然覆之無悔也。或曰：此乃傻子焉。然其以微力斗龐然大物，精神可嘉，遂作文以記之。

『捌』 誰有hebe的一張眼睛放電的動態圖（gif）幾年前的原來那張找不著了

http://my.freep.cn/Dmy/070704/22/0707042225391144_22872.gif
是這張嗎

『玖』 如果迪士尼公主成為小馬寶莉會怎麼樣

我感覺迪士尼出品的公主系列動畫一直非常受觀眾們歡迎，因為每一位迪士尼公主都擁有獨特個性，她們與王子間的愛情故事總是令人羨慕。而小馬寶莉這部是美國孩之寶公司的著名少兒卡通，裡面各種各樣的漂亮小馬也是十分討人喜歡。不知道大家有沒想過，如果迪士尼公主都變成為小馬寶莉的模樣後，她們是否還能保持原本的氣質和特色呢？下面讓我們一起來看看吧。

白雪公主

白雪公主是迪士尼最著名的公主，她被後母虐待後，逃入森林和七個小矮人一起生活的故事，早已傳遍了整個世界，而溫柔善良的甜美模樣一直是白雪公主的標志性模樣。變成小馬寶莉後的白雪公主，是一隻渾身雪白的小馬，雖然穿著深藍色蘿莉公主裙，眼神卻不再像從前那樣溫柔，而是充滿了傲慢，這樣的白雪公主有種拒人於千里之外的感覺，不知原本深愛她的王子還敢騎上去嗎？

如果迪士尼公主成為小馬寶莉，艾莎氣質高貴，花木蘭變「陰陽臉」，大家最喜歡哪位迪士尼公主的小馬寶莉形象呢？歡迎留言告訴我，喜歡本文的朋友記得點個贊，關注一下哦，感謝你的閱讀。