跳可愛頌的圖片

① 求 韓國賣萌歌 kiyomi 可愛頌 視頻里的女孩紙 的簡介

荷莉（HARI）

小樂圖客 - 強力搜圖
如果有誤，雙倍賠償

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這首由韓國新一代可愛教主荷莉（HARI）唱的guiyomi song和超萌6連發手指舞，正以驚人速度取代騎馬舞，不僅成為韓國的國民舞，熱潮也席捲東南亞，泰國女網友還揪團跳手指舞跳到露點。而她日前到首爾弘大區跳的手指舞還融合了騎馬舞，向PSY宣戰！

23歲的荷莉身高162公分、45公斤，外型歌聲皆甜美，2月發行數位單曲，至今無MV，直到她在網路教跳手指舞，一臉萌樣立刻讓網友瘋狂，包括女警、學生、上班族都紛紛自拍手指舞上傳網路，鋪天蓋地之勢有如去年的騎馬舞。

手指舞比騎馬舞容易學，而且不費力，還可自創招式，或站、或卧都能來一段，藝人跳起來都很可愛，例如miss A秀智、少女時代的珊妮、蒂芬妮、秀英、潤娥跳來嬌媚性感，CNBLUE的鄭容和Man味十足，Super Junior的始源跳得有點害臊。

② 王一博在天天向上跳可愛頌是哪一期

王一博在天天向上跳可愛頌是第6期

③ 中班音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

2.根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

活動准備：

音樂《瑞典狂想曲》片段（附後），胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

活動過程：

一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節奏。

1.今天，王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。

2.請你們說說，聽了這段音樂你有什麼感覺？

3.音樂里講了一個小動物的故事，猜猜看是哪個小動物啊？

二、觀察圖片，並且分段感受及表現音樂。

1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了？它長得怎麼樣？（胖胖的。）你是從哪裡看出來的？

2.你們來學學它的樣子。（引導幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。）

3.探索第一段動作。

①鴨子自從長大以後就開始變懶了，每天吃很多食物，又不愛運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽第一段音樂，感受音樂節奏。

③在這段音樂里，鴨子是怎麼走路的？（探索表現鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）

④讓我們一起來跟著音樂表演一下。

4.探索第二段動作。

①鴨子胖得連路都走不動了，它心裡可著急了，怎麼辦呢？（通過運動來減肥）。

②它會做哪些運動呢？ （引導幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動作。）

③幼兒傾聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運動，請小朋友們全體起立。（引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。）

④可表演兩遍，第二遍請表演好的小朋友上台來表演，其他小朋友可以跟她學一學。

5.探索第三段動作

①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖鴨子變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎麼樣呢？請你們聽第三段音樂來想像一下。

②鴨子瘦了以後心情怎麼樣啊？（很開心）。你們覺得她還會做些什麼呢？誰願意來表演一下？（幼兒根據節奏表現減肥後的鴨子輕快的動作。）

③讓我們一起跟著音樂來表演一下。（表現出鴨子開心的心情）。

（評：在這個環節中，教師通過調動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結合生活經驗創編動作，充分發揮了幼兒的積極性、主動性和創造性。）

三、完整表演

1.我們今天聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個故事，鴨子懂得了什麼？（提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛煉。）

2.接下來請小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。（鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動作進行表演。）

中班音樂教案 篇2

一、活動目標：

1、通過肢體律動，充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

2、嘗試模擬小提琴的演奏

二、活動准備：

1、故事掛圖、音樂、有關於小提琴的介紹圖卡

2、飄帶、銅碰鍾人手一份，幼兒用書

三、活動過程：

（一）故事引導：愛的禮物

1、師：在婦女節這天，外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物，整天都笑眯眯的，媽媽也好開心，因為寶寶為她們唱了一首歌，並拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

2、小提琴的介紹

出示各種圖卡，向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

（二）音樂體驗：彩色小提琴

1、飄帶彩色小提琴

引導幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過後頸，左手抓住尾端，當作四條琴弦。

2、小提琴演奏

引導幼兒用琴槌當弓，放在彩色琴弦上，隨音樂以右手模仿拉奏。

師：你見過拉小提琴嗎？我們可以怎麼拉？（引導幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應對話等）

（三）樂中有舞、舞中有樂

1、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂器兩組

飄帶飛舞：飄帶舞動樂句

樂器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鍾演奏樂句。

（四）幼兒用書：親子配對，認識小提琴

1、欣賞畫面，找溫馨「親子圖」

2、共同欣賞優美的小提琴曲

3、教師在幼兒完成的作業蓋上獎勵章。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1．會聽音樂，並根據圖片發揮想像，擺相應的造型。

2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現自己，體驗表現活動的樂趣。

活動准備：

《可愛頌》音樂，手機圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片。

活動過程：

一、出示手機圖片，引起幼兒擺造型的興趣。

1．師：這是什麼呀？它有哪些功能呢？

2．幼兒自由初步嘗試擺造型。

二、播放《可愛頌》的音樂，引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。

師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！

三、出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。

1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅遊吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什麼樣的造型呢？引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的.造型。

2．出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。

3．播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。

四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當模特的興趣。

師：哇，這里還有演出呢，她們在幹嘛？你們想不想來試一試？

五、播放《時裝秀》音樂，引導幼兒大方地做小模特。

今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？

六、結束活動

哇，你們的表演太棒了，我們現在回去表演給我們的好朋友看吧！

中班音樂教案 篇4

一、活動目標：

1、學習禮貌用語：「你好」、「再見」，並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。

3、根據歌曲內容大膽進行表演。

二、活動預備：

1、在活動室一角布置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

三、活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的「你好」、「再見」等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師：「剛才老師講的故事名字叫什麼？」「你們為什麼喜歡小白兔呀？」「因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！」

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：「老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。」

3、根據歌曲內容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱「你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比」時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱「再見，再見，親愛的朋友，我們將再見」時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒把握「你好」、「再見」禮貌用語的正確用法。

師：「我們去熊貓家作客吧！」「到了熊貓家我們怎麼說？」「我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！」「我們該回家了，跟熊貓說什麼？」

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：「你好」熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：「謝謝！」於是，小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：「我喜歡和你作朋友！」小白兔向小熊貓招招手說：「再見！」就回家了！

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，進行表演。

2、了解交通警察的一些簡單手勢。

3、懂得一些簡單的交通規則。

活動准備：

音樂。

活動過程：

一、律動《小司機》

1、 今天我們小朋友都變成了小司機，現在就請你聽交通警察的指揮開車吧！

2、 幼兒隨音樂進行律動表演。

二、師幼談話。

1、 你看見誰在指揮交通？

2、 你看見了哪些有趣的動作？

3、 幼兒自由地做一做自己喜歡的動作。

三、幼兒欣賞歌曲。

你剛才聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答進行范唱）

四、學唱歌曲。

1、教師出示紅綠燈，念歌詞。

2、節奏練習：根據歌詞念節奏。

3、幼兒學唱。

五、游戲。

歌表演教師重點引導幼兒能學會簡單的手勢後進行表演。

中班音樂教案 篇6

【活動目標】

1、學慣用連貫柔和、優美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，並學慣用歌聲表達熱愛之情。

【重點難點】

學會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小朋友，現在是什麼季節啊？（冬天）

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

師：是誰來了呀？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

教師帶領幼兒念：「是我是我，我是小雪花」

師：是誰在敲窗戶啊？（小雪花）

那麼是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領幼兒一起念：「是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙」

2、師：小雪花是從哪裡來的啊？（天上）

我們一起來看一看吧！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》。

教師引導幼兒模仿雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什麼話？請你和旁邊小朋友討論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什麼。

（教師清唱：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

三、歌曲學唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你仔細聽！（教師完整范唱一遍。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎？

2、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數遍。

3、引導幼兒有感情演唱。

（1）師：第一句「是誰……沙沙沙」是小朋友唱的，小朋友心裡怎麼想的？

教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句「是我……小雪花」小雪花是什麼心情？應該怎麼唱？

教師帶領幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。

（3）師：第三句「我從天空中飄下來」感覺很美，應該怎麼唱？

教師帶領幼兒用柔柔的、優美的聲音練唱此句。

（4）師：最後一句小雪花告訴我們一句話，應該怎麼唱？

教師帶領用輕快的聲音練唱此句。

（5）教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

（1）師：老師來在屋裡面的小朋友問，唱：「是誰……沙沙」

你們做小雪花回答我，唱「是我……我從……冬天來到了」

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子裡德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

（3）請男女生交換角色唱。

四、游戲「堆雪人」。

1、師：小雪花來過以後，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什麼？

2、師：我們一起來「堆雪人」和「小雪人」一起做游戲吧！

五、結束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動室）

④ 姜Gary兩只手都用食指和拇指圈個眼鏡跳的是什麼可愛舞蹈

是可愛舞么 就是把手弄成圈圈的樣子 這是第三節

⑤ 幼兒園社會教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、知道自己的事情應該自己做。

2、體驗自我服務帶來的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什麼事情?

小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問： 哪些事情小熊是自己做?

小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步升華：

游戲--穿衣小能手。

比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。

結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

教學反思

從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖：

這次活動的設計主要是針對本學期幼兒課題活動學習習慣的培養之養成良好的傾聽習慣來設計的。這次活動，旨在讓幼兒認識生活中常見的手語，能說說這些手語所表達的含義，並知道在別人休息或者工作等時，不要大聲說話，以免影響他人。

活動目標：

1.認識生活中常見的手語，能說說這些手語所表達的含義，體驗用手說話的樂趣。

2.學習傾聽的習慣，讓幼兒知道在別人休息或者工作等時，不要大聲說話，以免影響他人。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動准備：

1.PPT課件。

2.《可愛頌》歌曲音樂。

活動過程：

一、熟悉生活中常見的手語，知道表示的含義

1.直接導入活動。

教師用食指在嘴前作出「噓——」的表情

師：「聽，我的手在說什麼話?」(請大家靜下來)。

2.師幼了解日常生活中的各種手語。

(1)等幼兒都安靜下來後，教師：「聽，我的手兒又在說話了。」做出「豎大拇指」的動作。師：「知道手語的意思，並且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!」

(2)教師用手在胸前比劃出「OK」的樣子，幼兒說說這是什麼意思。(OK表示「好的，行」的意思)

(3)教師用食指和中指比劃「耶」動作，幼兒說說什麼時候我們會用到這個手勢?它表示什麼意思?(我們勝利了)

(4)教師走上前，跟下面的任一個幼兒握手說：「我的手還會說『你好』，請你也跟你邊上的小朋友說聲『你好』吧。」請幼兒同旁邊的幼兒表演一下。

(5)大家一起來說說這些動作表示的意思。

播放PPT課件中「停、歡迎(拍手)，舉手，恭喜的動作」。

3.學習手語表達的情緒。

師：「我們的手的本領可真大，能說這么多的話，可一點也不比我們的嘴巴差呢。有的時候，我們的手還可以表現我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學一學好嗎?」

(1)他怎麼了?(很生氣。)生氣是什麼樣子的?我們一起學一學吧。

(2)他在做什麼?(小朋友在思考該怎麼辦。)我們一起學一學思考的動作。

4.幼兒表演手語，邊表演，邊說說手語表現的意義。

(1)師：「我們的手會說這么多話，那麼小朋友你們的手呢?肯定也會說很多話，來，咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽。」幼兒自由表演，並讓幼兒說一說動作表達的意思。

有出示手指表現數數;豎起手指表現小兔子;張開手掌學小貓叫表示「貓來了」;「石頭」「剪刀」「布」，蒙起雙眼表示「躲好了嗎?」等等。

教師小結：「我們在用手說話的時候要注意，你的動作要讓別人明白你表演的是什麼，否則，大家就『聽』不懂了。」

(2)學習簡單的數字手語。

二、表演手指操：可愛頌

1.「手還可以跟別人交流，瞧——」教師邊表演「我愛你」的動作，邊說「我愛你」。

師：「你會對誰說『我愛你』呢?」幼兒說說自己愛的人，並用手語表示。

2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

師：「手還可以唱歌呢，我們一起來試試看。」播放音樂。

三、學習傾聽，讓幼兒學習在哪些場合下不要大聲說話

1.幼兒討論：什麼時候，我們要用手來說話?

2.教師小結：在別人休息或者工作的時候，為了不影響他人，我們可以做一些簡單的手勢，來表達自己想說的話。小朋友在活動時，要注意看看別人在干什麼，如果他們需要安靜，那麼就請小朋友安靜的活動，不要大聲的叫喊。有時候，用你的雙手，也可以說話。

四、活動延伸

帶領幼兒試試用手語講故事，繼續體驗學習手語的樂趣。

活動反思：

富於好奇心是幼兒的一大心理特徵，當幼兒對某件事物表現出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的思維、想像、創造力。

本次活動的不足之處在於活動的時間設置不是很合理。雖然各環節活動開展比較有序，孩子們對於手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環節再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調動反應的機會，這環節沒有很好的實現師幼互動。因此，我會從這節有許多遺憾的活動中，反思經驗教訓，讓同樣的遺憾不再發生!

小網路：說話是一個漢語詞彙，讀音為shuō huà，一般指「用語言表述事實或表達態度」，也有指責、非議；閑談；說理；交涉等意思。

幼兒園社會教案 篇3

【設計意圖】

微笑，在人與人之間，表達著愉悅、歡樂、幸福，樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段，也是最基本的無聲語言。《傳遞微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節教學活動，微笑，一個既熟知又抽象的詞語，在活動中，把握關注生活的基本理念，充分利用利用多媒體等教學手段，將教學回歸生活，引導幼兒以綜合的、真實的方式學習，調動幼兒多種感官，將幼兒的學習進入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動設計和實施的起點，讓活動具有生活氣息是課程追求的境界，當這一切知識和技能融入生活，才能產生情感，也會變得更加生動有趣。

【教學策略】

在《傳遞微笑》這節活動中，以「微笑」為主線，激發幼兒與圖片、視頻和活動的'互動，讓幼兒積極主動的參與，樂於思考、善於發現，懂得道理。

1、深挖故事情境，巧妙解決重點。

故事《微笑》情節簡單，但映射出的道理不簡單，深挖故事的情境，觀察小動物為朋友做了什麼——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動物會對蝸牛說什麼，引導幼兒仔細讀圖、大膽猜想，激發了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念，循序漸進的推進了活動的順利開展，巧妙解決活動重點。

2、藉助信息手段，豐富幼兒情感。

活動中，適時添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動畫視頻及公益廣告視頻，通過多變的動態畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經驗進行二次篩選和及時添加，增強了教育環境的真實感，從而突破了重點和難點，優化了教學效果，更加有效地促進了活動目標的達成。在其中的互動環節中，更深入的了解活動的意義，豐富了幼兒的情感。

3、以幼兒為主體，主動參與快樂多。

活動方式靈活多變，運用個別表達、集體討論、多種互動等方式，處處以幼兒為主體;活動中，既提升幼兒在活動中的自信表達，又及時歸納總結，幼兒積極參與、樂在其中。

【活動目標】

1.理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。

2.學會關注周圍人的微笑，初步體驗當把微笑帶給別人時，自己也能得到快樂的感覺。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動准備】

故事《微笑》ppt課件及動畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。

【活動流程】

1.展示幼兒笑臉，交流「看到他們的微笑心裡感覺怎麼樣?」」你在什麼時候會有這樣的表情?」知道笑是一種快樂心情的體現。

2.欣賞故事《微笑》，引導幼兒理解故事內容，懂得微笑能讓別人快樂。

(1)請幼兒說一說，小動物們為自己的朋友做了什麼?小鳥和小兔的表情是什麼樣?

小結：為別人送去快樂的同時，自己也會得到快樂。

交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什麼?怎麼做?

討論：大家收到信，心裡感覺怎樣?他們會對小蝸牛說什麼?蝸牛自己心裡感覺怎麼樣?

師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

欣賞故事動畫《微笑》。

3.和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。

(1)談談親人的微笑：他們遇到了什麼事情這么高興?

(2)說說幼兒園里的微笑：每天在幼兒園里看快樂的生活、游戲，你在幼兒園見過誰的微笑?

(3)講講生活中見過的不同人的微笑，如營業員、醫生護士、服務員等人的微笑，你的心情怎麼樣?

小結：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。

4.觀看中央電視台公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

與幼兒討論：廣告中發生了什麼事情?他們是怎樣做的?你看了之後有什麼想說的?

小結：微笑真的很重要，一個小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的有無窮的力量!

5.現場連線班內老師，體會微笑，感受情誼。

6.播放音樂《歌聲與微笑》，發放微笑標志，傳遞快樂。

【活動延伸】

引導幼兒在日常生活中學會微笑，並把微笑傳遞給身邊的人。

【活動反思】

葉聖陶先生曾強調：「要充分調動學生的生活經驗來學習課文、理解課文。」生活是語文之源，語文的學習應與實際生活相聯系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學習更需要回歸生活。這節課我充分發揮教師的主導性，採用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學方法，利用多媒體課件創設情境，展開想像，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現生動具體的生活場景，並及時補充資料深化感悟，既實現了課內與課外、學習與生活的有效結合，又促進了學生對文本的感悟與理解。教學中珍視學生的「獨特體驗」，鼓勵他們無拘無束地表達真情實感，進行「多元感悟」，在自主互動的課堂氛圍中讓學生受到情感的熏陶，思維的訓練。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、了解禮物的意義

2、學習包裝和裝飾禮物。

3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動准備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等

幼兒中班社會教案《神秘禮物》

活動過程：

1、與幼兒一同欣賞掛圖《我喜歡……我會……》，結合幼兒用書中的內容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什麼，與圖中是否一樣。

2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測裡面是什麼。

3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗裡面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。

4、與幼兒一起談論禮物的意義。

（1）你們收到過獎品嗎？

（2）收到禮物的時候，心情是什麼樣的。

（3）在什麼時候，什麼情況下會贈送禮物或收到禮物呢？

5、引導幼兒聯系自己的經驗，談談自己想給誰送禮物。

6、將幼兒分組，採用不同材料做「禮物大包裝」。包裝好禮物後可以幫助他們寫好卡片，然後將禮物分送給自己喜歡的人。

教學反思

1、材料禮物盒的准備不夠合理孩子打開時比較麻煩

2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1．在升降國旗的庄嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。

2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。

活動材料與相關環境創設

國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或牆飾)，幼兒一寸照片。

活動准備

這一教育活動在「十一」前夕進行，可持續兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。

第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程。活動前將「幼兒升降旗輪流表」貼在牆飾或展板上。

活動過程

1．引導幼兒談一談「參加升國旗儀式的感受和心情」，重點引導幼兒回顧自己庄嚴、崇敬的感受。

2．提議在兩星期內負責幼兒園的升降旗工作，並激發幼兒參與活動的熱情。

3．與幼兒共同制定方案，並將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。

4．引導幼兒討論升降國旗時的准備工作和排練內容，如，服裝，升旗和護旗的規范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。

5．根據「幼兒升旗輪流表」編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應位置。

6．帶領幼兒落實每一項工作，特別是訓練升旗、護旗的規范動作，促進幼兒互相合作。

相關經驗

語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。

活動評價 ：關注幼兒活動情況，根據幼兒升降旗時的態度和表現，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。

活動延伸與擴展

幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖： 隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標：

1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷

3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識

活動准備：

1．材料准備：課件

2．經驗准備：幼兒已了解一些職業。

活動過程：

一、過程：導入

動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：「我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。」

3．這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的？

4．這是誰？（這是一隻小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什麼？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什麼呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什麼職業適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什麼？發生了什麼事u？你從哪裡看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎麼做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎麼知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什麼？

（7）小象最後做了什麼啊？——消防員。小象波波最後成了一名消防員，他終於找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特徵為小動物尋找適合的工作。

1．小象終於找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學會尊重不同職業的人

1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什麼本領，可以幫助別人？

2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什麼工作，都很光榮，都是最棒的！

⑥ 中班音樂教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我收集整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1．會聽音樂，並根據圖片發揮想像，擺相應的造型。

2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現自己，體驗表現活動的樂趣。

活動准備：

《可愛頌》音樂，手機圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片。

活動過程：

一、出示手機圖片，引起幼兒擺造型的興趣。

1．師：這是什麼呀？它有哪些功能呢？

2．幼兒自由初步嘗試擺造型。

二、播放《可愛頌》的音樂，引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。

師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！

三、出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。

1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅遊吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什麼樣的造型呢？引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。

2．出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。

3．播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。

四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當模特的興趣。

師：哇，這里還有演出呢，她們在幹嘛？你們想不想來試一試？

五、播放《時裝秀》音樂，引導幼兒大方地做小模特。

今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？

六、結束活動

哇，你們的表演太棒了，我們現在回去表演給我們的好朋友看吧！

中班音樂教案 篇2

活動內容：

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱准曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作

(2)請做得好的幼兒單獨表演，其餘幼兒模仿

2、學習新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一隻小老鼠悄悄地出了門，准備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見「喵喵喵」幾聲，機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念准附點音符與休止符

(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完「嚇得老鼠趕快往回跑」後，「小老鼠」才可以跑回家;捉到的「小老鼠」暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇3

幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人

活動目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

活動准備：

錄音機、磁帶

活動過程：

一、常規培訓

1、老師先講今後上音樂課的'要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

二、新授

1、導入：「同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。」

「好，接著，我們來聽一首「快樂的一天」，看是不是你做的事情。」

2、聽音樂的第一段「早早起」

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

「早晨起床後應該做什麼？」「上學去」「這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？」

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

「那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。」

4、學唱《上學歌》

①教師范唱歌曲，請學生跟琴用「Lu」模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

「太陽天空照，花兒對我笑，」連貫舒展

「小鳥說：早早早」輕松、親切、富有彈性

「我去上學校??愛勞動」情緒飽滿、富有激情、節奏明快。

「長大要為人民立功勞」堅實有力，表現出決心

⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽「來學習」、「做游戲」、「放學了」、「靜靜睡」，

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到「上學歌」處齊唱，做動作。活動反思

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復和趣味性。

2、體驗並表現歌曲中蘊含的歡快情緒。

活動准備：

圖譜五張，圖片若干，音樂錄音。

活動過程：

一、教師完整演唱，激發幼兒興趣。

二、通過圖譜學習演唱歌曲。

1、提問：你們聽到了什麼？他們是怎麼唱的？

（幼兒討論，教師出示相應圖片。）

2、出示「櫻桃」圖譜，引導幼兒感知並演唱。

（1）教師逐句演唱，啟發幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進行擺放。

（分析討論——驗證比對——學習演唱）

（2）師幼完整演唱。

三、鞏固所學歌曲。

1、缺圖演唱。

2、對唱。

四、欣賞原版歌曲，並用肢體動作表達對音樂的感受。

中班音樂教案 篇5

目標：

1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。

2、 體驗節奏樂活動的快樂。

准備：

1、 在區域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》

2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。

過程：

1、 感知歌曲的愉快情緒：

教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：

——「歌曲中，小朋友高興的時候在干什麼？」

「我們怎麼跟著歌曲拍手、跺腳？」

2、 學習看節奏型卡片跟著音樂拍打節奏：

出示節奏型卡片，播放節奏型音樂，教師示範。

根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。

幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡迴聆聽。

3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：

幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

交流討論：

——「哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？」

按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

中班音樂教案 篇6

《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節奏感強的音樂，來源於中班幼兒園建構式課程指導上，原本為一課時，但經過集體備課，討論將此活動分為兩課時，

第一課時的活動目標是：

1.學習歌曲，感受歌曲強烈歡快的情緒。

2.嘗試用領唱、齊唱的方式演唱歌曲。

第二課時的活動目標是：

1.復習演唱歌曲，能唱准歌詞。

2.嘗試用打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。

在活動一中，由於歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領唱和齊唱的區別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領唱的方式解決難點。只是在領唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領唱和齊唱，起到了一定的效果。

在活動二中，幼兒在已經學會歌唱《快跳起來》的基礎上，需要用打節拍的方式表現歌曲，難點是能跟隨音樂節拍打准節奏，分清不同的節奏型。在這首歌曲中反復出現三個節奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則，先讓幼兒練習單個的節奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節奏練習內容比較難，特別是「0」（跺腳），有的幼兒手腳並用，把只要跺腳的「0」變成拍手和跺腳一起進行了。活動後我也進行了反思：幼兒喜歡手腳並用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節奏練習中要慢一些，不能急，等熟練以後再慢慢恢復正常速度。

要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預測，例如：幼兒可能會發生什麼問題、活動哪各環節對幼兒來說有難度、要通過什麼策略來解決難點等，還有開展音樂活動准備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。

中班音樂教案 篇7

活動目標

1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

2.能對雨聲進行聯想並嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。

3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

教學准備

知識經驗准備：了解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。

物質材料准備：自製課件(「風中的樂曲」音樂，雨聲、「雨中的樂曲」音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

活動過程

(一)音樂表演，引入活動

伴隨「風中的樂曲」的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉「飄進」活動室里，輕輕地落坐在地板上。

(二)感受雨聲。(難點)

1.傾聽雨聲。

老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什麼雨?聽到不同的雨聲有什麼不同的感受?

引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

2.傾聽雨聲的音樂。

以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說「是什麼雨在唱歌」?聽到小雨點的歌聲有什麼感受?

引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學慣用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

(三)舞蹈表現雨聲(重點)

1.傾聽音樂「雨中的樂曲」，用動作去表現雨聲。

老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

集體表演，鼓勵幼兒自由想像，大膽表現。

2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。

分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作。

中班音樂教案 篇8

活動目標

1、在熟悉歌曲《玩具進行區》的基礎上，嘗試自己創編歌詞。

2、訓練孩子的樂感，培養孩子的嘗試精神和創編能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動准備

1、多媒體課件。

2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。

活動過程

1、出示丫丫的卡通，引出課題。

（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什麼？――出事樂譜表

（2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。

2、參加玩具音樂會，並看玩具的表演（看課件）

老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節目小主持，現在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。

（1）小兔剛才表演的是什麼節目？它是怎麼樣表演的？發出了什麼聲音？

（2）請幼兒上來扮演小兔子，並進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）

這樣依次提問引導孩子進行創編歌詞，並啟發孩子用不同形式來表現，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經准備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。

3、個別創編，集體練習

（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什麼節目？怎麼表演？

（2）個別孩子看了表演創編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。

（3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。

4、玩具音樂會的大型展播

老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，並扮演你選擇的玩具進行節目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節目，看誰表演的最好？

5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。

活動反思

《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，裡面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、並熱愛音樂，熱愛生活。

⑦ 幼兒園社會教案

作為一位傑出的教職工，常常需要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園社會教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標

（一）運用多種感官較仔細地觀察草的特徵。

（二）初步了解小草與人們生活的關系,萌發初步的環保意識。

活動准備：

1.幼兒在草地上做過游戲,觀察過小草的。

2.愛護小草的警示牌、空白警示牌若干。

3.掛圖(《草地上的動物》）。

活動重難點：

重點：了解小草的特徵，懂得要愛護草地。

難點：創編愛護小草的警示語。

活動過程

（一）可愛的小草

1.感受園內春天的景色,引發對小草的關注。

（1）春天到了,你們看花園里的花都怎麼樣了?(花兒兒都開放了。）

（2）草地上的小草變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的。）

2.感知草的特徵

（1）你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?(引導幼兒感受小草特徵的特徵一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣？（引導幼兒感受小草特徵二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎麼樣？（引導幼兒感受小草的特徵三：有清香味。）

3.教師小結：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發出清香味。

（二）小草好朋友

1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎麼做游戲的?(幼兒自由表述。)

（2）在小草上打滾感覺怎麼樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪裡舉行足球比賽的嗎?為什麼一定要在草地上踢足球?

2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

3.知道小草是很多食草動物的食物。

（1）你們還在哪裡見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什麼?(教師出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。）

4.教師小結：小草不僅是我們人類的朋友,也是動物們的朋友。

（三）我們愛小草

1.觀賞愛護小草的警示牌,樹立初步的環保意識。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什麼?(出示製作好的警示牌,引導幼兒欣賞並討論上面的內容。)

2.創編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎麼告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創編，教師將幼兒創編的警示語記錄在空白的警示牌上。）

3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。

幼兒園社會教案 篇2

活動背景

在關於"家鄉好"(如上海旅遊節、大連服裝節等)社會大背景下，我們可以通過與社會融合的方式，進行愛家鄉教育。

本活動在上海旅遊節的背景下，恰逢有外地的同行來聽課，於是，"為客人老師當導游"這個角色身份，促使孩子積極主動地了解自己的家鄉上海，從而激發了愛家鄉的情感。

另外，大班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動中教師應該引導和關注孩子的優勢互補式的合作，勵孩子共同完成導游活動。

內容與要求

1、通過做導游，把自己喜愛的上海介紹給大家。

2、嘗試合作地開展旅遊活動，相互學習一些簡單符號表現的方法。

活動准備

1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。

2、本地地圖(2～3張)貼在周圍。

3、有關上海旅遊名勝的VCD。

過程與指導

一、介紹上海的名勝

1.老師：最近，我們上海正好有一個關於旅遊的節日，是什麼?(上海旅遊節)上海旅遊節是什麼?上海為什麼要開旅遊節?

--讓孩子了解旅遊節的意義。

活動中，孩子從電視、報紙、圖片或生活中，以自己的感受理解著家鄉的旅遊節："上海有許多好地方，讓別人來玩"、"旅遊節可以讓別人知道上海是個好地方"、"上海的旅遊節，有許多人來，上海就更熱鬧了"、"是啊，我們上海可以賺許多錢，又可以造許多好看好玩的地方了"……

老師：旅遊節就是讓人們知道上海是個好地方，而且會越來越好。

2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什麼?

--從孩子的視角來談論家鄉的好處。

活動中，可以接著以上的小結："我們生活在上海，你覺得上海好在哪裡?"

3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們去走一走，玩一玩?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。

--孩子在講述中既有自己的生活經驗，又有自己的想像，如，傑傑對客人說："東方明珠為什麼造成幾個球的樣子呢?除了好看，還有就是萬一地震，那幾個球滾到黃浦江里不會沉下去，保護了裡面的東西和人。"讓人忍俊不禁。

二、合作製作導游計劃

1、你們說了那麼多的好地方，客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎麼走啊?你能為客人老師當導游嗎?

2、你們知道導游是干什麼的?他要做哪些事情?

--孩子們根據自己外出遊玩的經驗，相互補充地形成了"導游"的工作內容，老師的引導可以是："我們上次春遊的時候，上哪裡去玩了"、"去這些地方怎麼玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅遊的時候除了遊玩看風景，還有些什麼事呢"等等。

3、好，今天我們就來做導游，給客人老師安排一下遊玩上海。你可以一個人做導游，也可以和朋友一起商量做導游，把你們請客人老師遊玩的打算記下來，做成計劃。一會兒告訴大家，看客人老師願意跟哪個導遊玩?

說到記錄，你們想想怎麼記，才又快又讓人看明白?

4.孩子合作製作，老師關注合作和記錄的符號問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。

--這時，老師看見合作得好的孩子要及時發揚，如"×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對沒有合作行為的孩子，老師應引導："×××畫畫很好，他做什麼合適呢?×××你認識許多漢字，你做什麼事好呢"等等，引導發揮自己的特長，在合作中培養自信心。

三、講述自己的計劃

1、說說旅遊計劃的合理性。

--討論：旅遊的路線、密度是否合理。活動中，孩子們還討論到價格的問題。

2、說說旅遊記錄方式的特點和長處，給同伴以啟發。

--孩子的記錄有完全的圖形符號，也有形似的文字(有的字多一橫)

幼兒園社會教案 篇3

設計意圖：

這次活動的設計主要是針對本學期幼兒課題活動學習習慣的培養之養成良好的傾聽習慣來設計的。這次活動，旨在讓幼兒認識生活中常見的手語，能說說這些手語所表達的含義，並知道在別人休息或者工作等時，不要大聲說話，以免影響他人。

活動目標：

1.認識生活中常見的手語，能說說這些手語所表達的含義，體驗用手說話的樂趣。

2.學習傾聽的習慣，讓幼兒知道在別人休息或者工作等時，不要大聲說話，以免影響他人。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動准備：

1.PPT課件。

2.《可愛頌》歌曲音樂。

活動過程：

一、熟悉生活中常見的手語，知道表示的含義

1.直接導入活動。

教師用食指在嘴前作出「噓——」的表情

師：「聽，我的手在說什麼話?」(請大家靜下來)。

2.師幼了解日常生活中的各種手語。

(1)等幼兒都安靜下來後，教師：「聽，我的手兒又在說話了。」做出「豎大拇指」的動作。師：「知道手語的意思，並且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!」

(2)教師用手在胸前比劃出「OK」的樣子，幼兒說說這是什麼意思。(OK表示「好的，行」的意思)

(3)教師用食指和中指比劃「耶」動作，幼兒說說什麼時候我們會用到這個手勢?它表示什麼意思?(我們勝利了)

(4)教師走上前，跟下面的任一個幼兒握手說：「我的手還會說『你好』，請你也跟你邊上的小朋友說聲『你好』吧。」請幼兒同旁邊的幼兒表演一下。

(5)大家一起來說說這些動作表示的意思。

播放PPT課件中「停、歡迎(拍手)，舉手，恭喜的動作」。

3.學習手語表達的情緒。

師：「我們的手的本領可真大，能說這么多的話，可一點也不比我們的嘴巴差呢。有的時候，我們的手還可以表現我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學一學好嗎?」

(1)他怎麼了?(很生氣。)生氣是什麼樣子的?我們一起學一學吧。

(2)他在做什麼?(小朋友在思考該怎麼辦。)我們一起學一學思考的動作。

4.幼兒表演手語，邊表演，邊說說手語表現的意義。

(1)師：「我們的手會說這么多話，那麼小朋友你們的手呢?肯定也會說很多話，來，咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽。」幼兒自由表演，並讓幼兒說一說動作表達的意思。

有出示手指表現數數;豎起手指表現小兔子;張開手掌學小貓叫表示「貓來了」;「石頭」「剪刀」「布」，蒙起雙眼表示「躲好了嗎?」等等。

教師小結：「我們在用手說話的時候要注意，你的動作要讓別人明白你表演的是什麼，否則，大家就『聽』不懂了。」

(2)學習簡單的數字手語。

二、表演手指操：可愛頌

1.「手還可以跟別人交流，瞧——」教師邊表演「我愛你」的動作，邊說「我愛你」。

師：「你會對誰說『我愛你』呢?」幼兒說說自己愛的人，並用手語表示。

2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

師：「手還可以唱歌呢，我們一起來試試看。」播放音樂。

三、學習傾聽，讓幼兒學習在哪些場合下不要大聲說話

1.幼兒討論：什麼時候，我們要用手來說話?

2.教師小結：在別人休息或者工作的.時候，為了不影響他人，我們可以做一些簡單的手勢，來表達自己想說的話。小朋友在活動時，要注意看看別人在干什麼，如果他們需要安靜，那麼就請小朋友安靜的活動，不要大聲的叫喊。有時候，用你的雙手，也可以說話。

四、活動延伸

帶領幼兒試試用手語講故事，繼續體驗學習手語的樂趣。

活動反思：

富於好奇心是幼兒的一大心理特徵，當幼兒對某件事物表現出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的思維、想像、創造力。

本次活動的不足之處在於活動的時間設置不是很合理。雖然各環節活動開展比較有序，孩子們對於手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環節再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調動反應的機會，這環節沒有很好的實現師幼互動。因此，我會從這節有許多遺憾的活動中，反思經驗教訓，讓同樣的遺憾不再發生!

小網路：說話是一個漢語詞彙，讀音為shuō huà，一般指「用語言表述事實或表達態度」，也有指責、非議；閑談；說理；交涉等意思。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1.感受不同建築風格的美。

2.初步了解不同國家和地區建築的特色。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點、難點：

初步了解不同國家和地區建築的特色。

活動准備：

1.幼兒用書:《世界建築奇觀》。

2.掛圖:《世界建築奇觀》。

3.教學電子資源:《世界建築奇觀》。

活動過程：

(一)請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。

1.我們住在什麼城市,這個城市裡的房子有什麼特色？

2.外出旅行時你還見過什麼有特色的房子?它們有什麼特點？

(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建築的美。

1.請幼兒分組自由討論

你們知道這些建築物在哪裡嗎,他們看上去怎麼樣?為什麼我們稱這些建築物是奇觀,你喜歡哪個建築,為什麼?

2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充說明。

(三)展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建築風格的美。

1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什麼你要把它們分成一類？

2.教師根據不同風格將其分類，然後進行簡單的講解。

3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。

書中有沒有一些建築也可以歸入其中,是哪幅呢,為什麼不認為他們是一家,

(四)請幼兒活動結束後繼續搜集世界各地有特色房子的圖片，並將它們帶到幼兒園里與大家分享。

活動反思：

根據本課的作業提示，學生在畫出一處自然遺產後寫出感想，我們採取了同學互相交流、評價在方法，讓學生在互評的同時了解其他同學的觀點，一舉兩得。評價的要點有：1、是否對世界自然遺產有初步的認識，並增強保護、熱愛自然遺產的意識。2、通過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產，能詳細的介紹2——3處世界自然遺產。3、能否感受到自然遺產帶給我們在審美價值。4、能否獨立收集、整理相關資料，自主學習相關知識。在作業展示的時候，也可以開辟《世界自然遺產之窗》宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導學生採用投票的評價方式，評出最受大家歡迎的世界遺。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節。

2.能大膽的想像和表述朋友間快樂的事情。

3.感受與朋友之間的友愛之情。

活動准備：

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂；幼兒生活照片若干；故事場景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、

發卡、紗巾等攝影道具若干。

活動過程：

1.雙人舞「洋娃娃和小熊跳舞」，引入課題。

（1）隨音樂跳雙人舞「洋娃娃和小熊跳舞」，激發興趣。

（2）提問：小朋友都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰？

（3）指導語：今天我們班裡也來了一對好朋友，看看它們是誰？

2.講述故事，感受友愛

（1）操作手偶，教師講述故事。

（2）提問：

①故事裡的好朋友是誰和誰？

②它們兩個在做游戲時發生了什麼事情？小黑雞是怎樣說的？

③雨停了，兩個好朋友又在一起做什麼了？

（3）交流：好朋友還可以怎樣互相幫助？

（4）小結：互相關心、互相幫助才能一直做好朋友。

3.想想說說，分享快樂

（1）提問：自己與好朋友有什麼快樂的事？

（2）出示幼兒生活照片，鼓勵幼兒繼續講述。

（3）小結：擁有好朋友是一件多麼幸福而又快樂的事情。

4.幸福合影，快樂展示

（1）找到自己的好朋友，互相打扮。

（2）與好朋友一起拍照。

（3）展示好朋友之間的幸福合影。

（4）教師小結：希望大家永遠做好朋友。

附故事： 《小黃雞和小黑雞》

「篤篤篤」，小黃雞不在家裡吃米，在草地上捉蟲吃。

「嘰嘰嘰」，小黑雞不在家裡吃米，在草地上捉蟲吃。

吃飽了，小黃雞和小黑雞一起做游戲。

「滴答，滴答」下雨了，小黃雞說：「我們快到葉子底下避避雨吧。」 「轟隆隆」，打雷了，「哇」的一聲，小黃雞嚇哭了。

小黑雞說：「別怕別怕，有我呢！我們兩個在一起。」小黃雞有了朋友的關心，不再害怕，就不哭了。

雨停了，天晴了，兩只小雞又出來捉蟲子吃了。哇，好大一條蟲子，你吃，我吃，大家一起吃。

幼兒園社會教案 篇6

目標及內容

1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環境.

2、 引導幼兒初步感知漢字與人.物的對應關系,感知文字的具體意義.

准備

1、 活動室.睡覺房.廁所."洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.

2、全班幼兒的名字卡.

過程及建議

(一) 幼兒介紹本班的人與物等情況.

1、 教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個大家庭.我們這個大家庭都有些什麼呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應的大字卡).我們這個新家裡都有誰呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.

2、 帶幼兒陸續認識環境物品並貼上相應的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡,並讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字.以下類推).

(二) 發名字片,引導幼兒初步認識自己的名字

1 、帶領幼兒回座位坐好,用名字卡點名,點到名字的幼兒站起來說"到".教師將名字卡發給幼兒(教師可以先叫能力強的幼兒)

2 、幼兒自己看"名片",鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".

⑧ 有什麼可愛的歌曲 像 可愛頌 之類的

《熊貓與傻瓜》

演唱：金娃娃

作詞：金娃娃

作曲：金娃娃

歌詞：

熊貓~熊貓~熊貓~熊貓，冷起來像座山

暖起來像朵花，你笑起來像只青蛙

你總是叫我小傻瓜

想你想你成了習慣，半夜睡著睡著也跳了起來

想對你告白，不知從何說起

像壹只傻瓜，我獃獃呆

對你的依戀不是壹天兩天，逛街旳時候也突然笑了起來

他們會覺得這個女孩特別的奇怪，沒有辦法

誰叫你是我最愛

夢中的你總是那麽的好，細心的照料

還要為我洗腳，你傻傻的笑還要看我撒嬌

背上了我，還要到處跑跑

想著，想著沒有了你

我會我會，真的無可救葯

想著想著，想著想你的好

想著想著有你真好，你知道

你知不知道，在那壹刻

我是多麽的沈醉，你知道

你知不知道，在那壹刻小鹿它都在亂跳

你知道不知道你壹直都在我心裡，慢慢的沈醉不知道你會在哪裏

下壹站的轉角我希望能夠，遇見你

在那壹刻小鹿它都在亂跳，加油加油加油

努力努力，只要真心真心

就會，等得到你

努力努力努力，加油加油

只要用心用心，就能

得到贏力，看著愛情紛紛擾擾

結局沒有人知道，默默許下我的心願

希望你把我當成寶，保護我的

小小幸福，只要你在我身邊就好

撒嬌傻瓜，永遠會是

永遠會是你的驕傲

(8)跳可愛頌的圖片擴展閱讀：

《熊貓與傻瓜》由金娃娃作詞作曲並演唱，該曲發行於2008年，收錄於專輯《K歌之王原唱翻唱二》中，專輯收錄了4首歌。

《熊貓與傻瓜》2013年發行版本，收錄於專輯《娃娃》中，專輯收錄了15首歌，該曲已經上傳酷狗、網易等音樂平台。

⑨ 幼兒小班主題活動錦集

主題活動是促使幼兒發揮自覺性的最好的手段，它使幼兒在與周圍環境及材料的相互作用中保持學習的積極性和表現慾望，讓幼兒從活動中積累 經驗 。以下是我精心收集整理的幼兒小班主題活動,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒小班主題活動1

[活動目標]

1. 教育 幼兒關心同伴，幫助他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

[活動准備]

1.活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.

2.准備一個可以活動的大 臉譜 (眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲「他怎麼啦」

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或 句子 ，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己「怎麼啦」。

[活動延伸]

自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒小班主題活動2

設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班裡有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

活動准備：

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裡見過它?

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。

2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎麼會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎麼做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裡?(垃圾桶里)

附：

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

幼兒小班主題活動3

【活動設計】

這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現象，通過猜 謎語 的方式，引發幼兒學習自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，並能明白錯誤的穿鞋 方法 會帶來危險並及時糾正。

【活動目標】

1、學會猜謎語，並能完整的猜給家長和小夥伴們聽。

2、懂得鞋子的正確穿法。

3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。

【活動准備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

2、一雙幼兒穿的鞋子。

3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

【活動過程】

一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語後，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

1、游戲「請你跟我這樣做」。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說「請你跟我這樣做」。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說「我就跟你這樣做」，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺?會發生什麼危險?

3、教師小結。

當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

【活動 反思 】

生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。

要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因後我就設計了三大環節來「對症下葯」「據因糾果」。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然後用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最後，以游戲「找鞋穿鞋」發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

幼兒小班主題活動4

活動目標：

1、認識多種蔬菜的外部特徵，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好處，培養幼兒不挑食的飲食習慣。

3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

重點：認識幾種蔬菜的外部特徵，了解蔬菜的不同食用部分。

難點：了解吃蔬菜的好處。

活動准備：

1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關多媒體圖片。

2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師准備吃各部分的實物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。

3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。

5、在教師的牆上貼上各種蔬菜的圖片，區域角里放上幼兒的橡皮泥。

活動過程：

(一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。

1、小朋友好!今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰?在干什麼?

2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)

3、觀看完錄像，幼兒反饋。

你們剛才看見誰了?她(他)在干什麼?他吃得香不香?這樣好不好?為什麼?

4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什麼呢?我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。

5、那麼這些蔬菜長什麼樣?出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成的。

(二)游戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特徵，幼兒按照吃的不同部位進行分類。

1、游戲：買菜。引導幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什麼?吃那部分?

第一組：

(1)這是什麼菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)

第二組：

引導觀看，「有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?」出示胡蘿卜，看這是什麼?我們該吃它的什麼?(根莖)還有什麼菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)

第三組：

教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友 說說 ，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。

第四組：

教師出示花菜，你們看看這是什麼菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什麼菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)

師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什麼部位的呢?

2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。

(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。

(3)幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。

師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。

(4)糾錯、小結，看看有沒有找錯家的蔬菜?為什麼?師：那麼多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!

教師小結歸納，並做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。

討論：我們每天為什麼要吃各種蔬菜?

1、幼兒回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什麼?小朋友為什麼要多吃各種蔬菜?

3、幼兒回答;

小結：原來蔬菜里有各種豐富的營養，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。

4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎?

(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的製作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助於身體健康，教育幼兒不要挑食。

(五)延伸活動：

1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。

2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

幼兒小班主題活動5

一、主題來源

中秋節 是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、 賀卡 、動畫、精美的月餅盒等。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解 中國傳統節日 的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

二、主題目標

小班：

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，是我國傳統的佳節，初步體驗民族節日的快樂。

2、喜歡聽中秋節的 故事 ，學習跟讀中秋節的兒歌。

3、初步了解中秋節的民俗，懂得好東西應與大家分享，萌發對家人的親情。

4、以"快樂"為中心點，帶領孩子開展中秋節前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中班：

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，知道中秋節又叫團圓節，簡單了解中秋節的來歷，中秋節的美食及習俗。

2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮、學習和欣賞歌曲、製作燈籠等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的 文化 習俗。

3、通過猜想和畫"月亮上有什麼?"來發展幼兒的 想像力 ，並讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。

大班：

1、初步了解中秋節的來歷和 傳說 ，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、積極參與中秋節的民俗活動，感知 傳統文化 的豐富內涵，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。

3、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

三、系列活動

1、聽一聽：聽一個關於月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

四、主題環境創設

1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環境。例如"團團圓圓慶中秋"圖文並茂的主題環境創設，或者是關於"中秋節的傳統故事"的圖文並茂資料或者"中秋詩詞"等等。

2、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展。(適合大班)

3、"慶中秋燈籠大匯演"親子製作比賽。(適合中班)4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)5、舉辦小小作品展示"我設計的月餅圖案"。(適合大班)

五、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個關於月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

親子活動：

1、級組自助餐--月餅品嘗大會(小、中班級組)

2、親子花燈製作大賽。--(中班級組)

六、活動內容建議

結合教學活動和區域活動展開

1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》

4、美術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

6、數學：小班《數月餅》、分類;大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》

七、特色教學活動——畫兔爺

在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺等一系列習俗的基礎上，以兔爺為主題，通過學習中秋節及兔爺的起源，觀摩與兔爺相關的展陳，設計製作兔爺的形象與月餅的花樣，加深 兒童 對中秋節的理解，拓展對傳統節日與傳統風俗的認識，同時享受動手動腦的樂趣，過一個融知識與娛樂於一體的中秋節。

兔爺的傳說：

一年，北京城裡忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心裡十分難過，就派身邊的玉兔去為百姓們治病。玉兔挨家挨戶地走，治好了很多人。

人們為了感謝玉兔，紛紛送東西給她;可玉兔什麼也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。

為了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之後，玉兔就回到月宮中去了。

於是，人們用 泥塑 造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛著鎧甲的，也有身著各種做工人的衣服的，千姿百態，非常可愛。大家親切地稱她為「兔兒爺」。

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⑩ 推薦好聽的韓文歌曲優美的

本人經常聽韓文歌，大約有了半年的歷史。雖然時間不長，但是研究比較多。LZ既然想要韓文歌的話，那我就介紹幾首動聽的~
慢歌&抒情歌：
韓國的慢歌，要麼是悲傷地令人心碎，要麼是令人感覺凄涼……
先來介紹一下BoA寶兒的抒情歌曲吧~
BoA出道已有10年之久，發過許多專輯、單曲。她的歌曲涵蓋了日、韓文。最近去美國發展，又演唱了許多英文歌曲。下面為LZ您介紹幾首BoA著名、好聽的慢歌。
《Be With You.》是《我與狗狗的一百個約定》的插曲。從曲子中可以感覺到狗狗和人們的友情。是悲傷地令人心碎的歌曲。
《Moon & Sunrise》這首歌曲最令人難忘的就是曲首和曲尾的鋼琴伴奏，讓人感覺如流水一般。歌曲從低音轉至高音，能夠感受到BoA高超的演唱技巧。整個曲子比較凄涼，但不得不承認的聽了一遍就會繼續反復的聽。
《Jewel Song》這首歌曲應該會很熟悉。這首歌曲很有藍調的感覺。讓人覺得很像PUB酒吧中播放的歌曲。同樣是有些凄涼，這首歌曲給人的感覺更成熟一些。BoA充滿激情的演唱會讓你大飽耳福。
音調平緩的《Everlasting》同樣是首不錯的歌曲。主歌部分比較平緩，副歌部分則福滿激情。曲尾的「Everlasting」讓人如品咖啡般回味無窮。
「冬日戀歌」《Winter Love》前奏如滑落般的白雪的音階，彷彿把人帶到了一個捧著熱咖啡的冬天。讓寒冷的冬日充滿溫暖。因為這首歌曲我是在冬天聽的，所以一聽到《Winter Love》就會想到冬天。建議你也在冬天聽這首歌曲，一定會給你帶來不一樣的感受！
《Every Heart》全心全意這首歌曲相信大家會更熟悉。這是《犬夜叉》的片尾曲。同樣是飽含激情，同樣是悲傷無比，相信不用過多言語你就會愛上這首歌曲。
還有寶兒其他動聽的慢歌：
《Smile Again》
《Wating》
《Your Color》
最近很紅的韓國歌手還有白智英。在去年憑借一首《像中槍一樣》而在此紅遍韓國的白智英，在2008年12月發行的《Sensibility》收錄了許多動聽的歌曲。《像中槍一樣》就是經典的代表作。僅僅是歌名就讓人感到十分悲傷。白智英成熟的聲音詮釋這首歌曲，令人十分難忘。
還有同專輯的《回來吧》，仍舊是白智英的成熟聲音演繹，值得一聽。
還有她最近為韓劇《王女自鳴鼓》演唱的《愛情是罪惡嗎》，成熟&悲傷&凄涼是這首歌曲最好的代言詞。
說到《回來吧》就不得不說到泰仁的《那個男人的謊言》。本人感覺這兩首歌曲的副歌部分非常相似。但是個人更喜歡泰仁的《那個男人的謊言》，因為她的聲音給人一種不同的感覺，建議你去聽聽哦~
說到悲傷的歌曲，不得說的還有張力尹，那個第一個在韓國出道的中國女歌手。我的BF說她的歌曲是「悲傷的『壯觀』」的那種。的確，她的歌曲充滿激情，讓人十分難忘。
最經典的應該就是那首翻唱自凱麗·克萊森的《Timeless》。張力尹版的《Timeless》曲風改為了R&B，再加上她那震撼人心的高音，還有「韓國男歌手聲音No.1」細亞俊秀（Of東方神起）與力尹的合唱，最後是MV拍的十分華麗，給人視覺和聽覺上的享受。
《星願（I Will）》同樣是翻唱自第一代韓流的引導者——S.E.S的同名歌曲。這首歌曲仍然被改成了張力尹擅長的R&B風格，仍然是震撼的高音，值得一聽。
同樣動聽的張力尹的歌曲：
《Y（Why）》
《交錯的愛》
《幸福的左岸》
《純真的愛》
除了女歌手們的歌曲，男歌手們的同樣動聽。（下面的歌評寫的就不多啦~慢慢聽吧，因為都很經典）
首先是我最喜歡的Super Junior的抒情歌曲。
《It』 You》是最近剛剛發行的歌曲。歌曲中不斷重復的「是你」再加上成員們的精彩演唱，令人十分難忘。
還有：
《Endless Moment》
《So I》
《Let』s Not…》
《Marry U》
《She Is Gone（愛已離去）》
《Hate U，Love U恨你》
《You Are The One》
《My Everthing》（成員東海）
以及東方神起的抒情歌：
《Stand By U》
《為何我會喜歡上你？》
快歌：
終於到了我喜歡的快歌了~話說總聽慢歌也是很壓抑的……
首先是Wonder Girls~「I Want Nobody Nobody But You」大家一定都很熟悉。《Nobody》朗朗上口的旋律、簡單易學的舞步使它風靡亞洲。盡管發行幾乎已過一年但是仍舊很火。幾乎全韓國的女孩都會跳那個舞蹈。現在自己也會跳。建議你學一學（假如你是女生的話）。《Nobody》的另一版本為《Anybody》，是《Nobody》的慢版及Rap版。還有她們的《Tell Me》，重復的「Tell Me Tell Me TeTeTeTe Tell Me」也令人十分難忘。這首歌曲更像是游戲歌曲，建議去聽聽。還有她們的《Food Song》，俏皮的感覺。
再就是本人最近很喜歡的兩人組合Davichi。她們的《My Man》真的很好聽。如沙灘版陽光的旋律令人無法抗拒，聽一遍還想再聽。以及她們的《8282》，前半部分像是慢歌，到了副歌部分就是快歌，一首歌曲，兩種不同的享受。還有她們的《闖禍了》、《愛情和戰爭》、《即使很也要恨你》同樣動聽。
白智英《Sensibility》專輯中有很多經典的歌曲，《Offer My Lips》就是其中之一。明顯的節奏，白智英成熟感性的聲音令人難忘。還有同專輯的的《Go！》。
該說自己喜歡的Super Junior啦~還是不用太多的介紹，因為很經典~
《SORRY，SORRY》
《Why I Like You》
《Shining Star》
《U》
《Miracle》
《幸福》
《換句話說》
《有心願嗎》
《First Snow》
《Lovely Day》
《Wonder Boy》
來說一下時間比較長的的組合高耀太吧~他們的歌曲也非常好聽，自己最喜歡的是那首《火花》，我想有很多中國人都聽過那首歌~當時在韓國非常的火，據說韓國10個舞廳中，9個都是在放這首歌。最近他們又出了新歌，建議你也去聽聽~
Yozoh是最近發現的歌手，雖名氣不大，但歌曲很好聽。非常甜美的聲音。個人喜歡她為LG Cooky手機唱的《Honey Honey Baby》（這首歌曲在中網不太好找，建議你去韓網），她之前發的《Banana Party》也不錯。
說起LG手機廣告曲，就不得不說朴慧京，她為LG「來次閃耀吧」手機唱的廣告曲《Yesterday》可謂眾人皆知。的確很好聽。還有LG新出一款手機的廣告曲Taru《Bling Bling》，俏皮的節奏，甜美的聲音，還有點電子音樂的感覺。Yozoh、朴慧京、Taru的聲音都很甜美，讓人如掉進「糖果海」一般~
少女時代這個組合的名聲雖然不是太好，但是她們的唱功是不可否認的，比如很火的《Gee》，真的很好聽，非常可愛的歌曲。重復的「Gee Gee Gee Gee Gee」令人愛不釋手。還有同組合名的《少女時代》，以及《Kissing U》。最近剛剛出版了《Genie》，9位改走成熟路線，值得一聽。
BoA寶兒的快歌也是必須要提的，畢竟人家已經是亞洲天後~我最喜歡的是寶兒為奧林巴斯相機廣告做代言的時候用的《Key Of Heart》，前邊有演唱會的感覺，聽的時候有一種在旅途中的新奇感。《七色の明日~Brand New Beat~》是非常活潑的曲子，建議去聽聽。
還有BoA的這些歌曲值得欣賞：
《Eat You Up》
《奇跡》
《Listen To My Heart》
《No.1》
《Kissing You》
《Best Friend》
《Shine We Are！》
《MOTO》
《Girls On Top》
SHINee的《Stand By Me》，是最近很火的韓劇《花樣男子》的插曲，自己很喜歡。很歡快的歌曲。以及他們第一張專輯中的《Sister Beauty》（姐姐真漂亮），同樣不錯。
SS501的《因為我腦子不好》。這首歌同樣是《花樣男子》的主題曲，這首人氣更高一些。前面的八音盒前奏實在是令我難忘，很夢幻的感覺。還有他們在《花樣男子》中演唱的《打造情侶》，也很好。
很多了吧？聽歌愉快！
希望對你能有所幫助。