1. 我的小製作作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我精心整理的我的小製作作文300字，歡迎大家分享。
我在網上聽了一些很優美的古箏曲，便想如果我也能彈古箏就好了。要買一個那是不可能的，倒不如自己做一個簡易古箏。
在科學學具里正好就有一套古箏材料。我把它拿出來。這個簡易古箏包括琴架、「琴弦」、琴的幾個面和琴弦架。
我打算不看學具中的做法，自己來做——我畢竟看過古箏。
我拿來剪刀，把琴的面都剪下來，用膠水粘在一起，安上琴架，成了一個琴身。接下來就難了。
我套上一根橡皮筋，它一下就被橡皮筋的接力拉扁了。我又想：怎麼回去了呢？這該怎麼辦呢？恰巧這時，我看見媽媽在往衣服里補棉花，便問：「能給我一點兒嗎？」媽媽立刻抓起一點兒遞給我。
我把棉花塞進琴身里。
做好之後，我把皮筋再次纏上，把琴弦架安好，一台琴就做好了！
後來，我發現琴弦的聲音是由振動產生的，琴弦綳得越緊，發出的聲音也就越高。
原來作品中有這么多奧妙呀！
今天，我製作了一盤餅干。
我先把一個圓得像個皮球的面團揉開，可是老天怎麼給我這么難弄的面團呢，剛開始就像老鷹抓小雞一樣，怎麼都不聽我的使喚。過了一會兒，我漸漸地學會了這個動作，又覺得很簡單。緊接著，我拿出擀麵杖，把面團均勻地擀開，變成一個圓形面餅，再從盒子里拿出事先准備好了的模具，一個挨著一個地按在面餅上，此時我是既開心又緊張，生怕一走神兒，餅干就壞了。模具的形狀各不相同，有調皮可愛的小熊，有象徵著聖誕節的聖誕老人，有掛著笑容的小雪人，有帶著蝴蝶結的小貓咪，還有穿著花裙子的hello kitty......之後，我把餅干剩餘的部分挑開，餅干放進烤盤。最後，把烤盤放入烤箱烤30分鍾後，一盤香噴噴的餅干就出爐了。
看著自己親手製作的餅干，我心裡美滋滋的。
今晚老師讓我們動手做一個小製作，可是做什麼呢?晚飯後，我跟在媽媽身後從這屋轉到那屋，來到儲藏室，望著地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說：「咱們就用這些飲料瓶做一個風鈴，怎麼樣?」「好啊，太好了!」我也高興得跳起來，終於有製作目標了!
接下來就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來，一會兒就湊了十多個，哈哈，沒想到家裡還存了不少呢。接著就是准備繩子和雙面膠等材料。開始做了，爸爸先把每個瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來，當風鈴的鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個漂亮的珠子，兩個小塑料片(這其實是我的一個壞了的頭花，怎麼樣?有想像力吧?)，這樣是不是漂亮多了?最後就是裝飾了，這個工作媽媽完全交給了我。我先把可樂瓶的包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛的喜羊羊貼畫粘了一圈，這下我的風鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎?
晚上，我做了一個夢，夢見我做的風鈴掛在家門口，被風一吹發出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛的朋友們，你們聽到那清脆悅耳的風鈴聲了嗎?
我很喜歡吃蛋糕，所以我准備用橡皮泥做一個草莓生日蛋糕。我拿來一盒橡皮泥，接著拿出一塊搓成圓形，壓扁放在最下面，然後再拿出另一種顏色的橡皮泥，搓圓壓扁放在上面。媽媽回家看見我做的蛋糕問：「你做的是什麼啊？」我說：「是大蛋糕。」媽媽笑著說：「你做的不是蛋糕，是千層餅，哪有蛋糕這么薄的。」媽媽示範了一個給我看，她先把一個橡皮泥搓成一個圓形，輕輕地壓下去一點，再用尺子把周圍弄成整齊的圓角。我試著像媽媽那樣做了一個，放在媽媽做的那一層上面，這樣雙層蛋糕就做好了。我再接著做草莓裝飾在上面。我先用綠色的橡皮泥做草莓的葉子，再用紅色的橡皮泥做草莓的果子。我知道草莓的果子一頭圓，一頭尖，做好這個形狀後，把草莓的葉子粘在果子的圓頭上，草莓就做好了。我在蛋糕周圍做了一圈草莓，終於一個看起來美味可口的草莓蛋糕就做好了。
看著草莓大蛋糕，我高興極了，媽媽說：「只要用心觀察不能做出自己滿意的作品。」
今天我可興奮了！因為我們要做巧克力。
剛開始老師發下來幾個別人做的巧克力，我看看了心想啊好漂亮啊，裡面有小熊巧克力有愛心巧克力，還有小兔巧克力。
巧克力製作終於開始了。老師給每一組發三塊模具，讓每一個人選擇四種不同的圖形，同學們都議論紛紛有的說：「我做個靈活的孫悟空，」有的說：「我的星座是金牛座，我要做個金牛座……」
教室里一會兒熱鬧極了，我們討論好後老師又發下來五種巧克力筆。那種巧克力筆是用紙包起來的形成三角形，我們把大頭捏住，巧克力醬就會從紙裡面出來，我就做了一個小熊圖形，後來我就仔仔細細做起來，我做了一會就做了一個很漂亮的圖形來。我做完就交給老師去了。
等待一會，巧克力出爐了，我迫不及待地打開，我打開一看很好看啊。我趕緊拿了一顆嘗了嘗真好吃啊，自己親手做的巧克力跟買來的巧克力味道完全不一樣啊。
「呀！媽媽快打開，快打開。媽媽這個是怎麼做的呀！快告訴我，快告訴我。」很快，我也學會了，而且做了很多呢！都很漂亮，但在我製做中也有點小問題。
材料都准備好了，媽媽拿出一個小木板，又拿了幾朵乾花。「哎？媽媽你要干什麼？」媽媽說：「我給你做個小書簽。」趕快開始吧！媽媽如仙子一般揮動著魔法的雙手，不一會兒就做出了一個，裡面有一個小公主，她穿著粉色的葉子和花做的禮服，美麗極了，我很開心，我對媽媽說：「讓我也做一個吧！」
我像媽媽一樣，把它們都擺好，放在木板上，可剛要貼，不小心把膠水弄的一手，黏黏的！都快分不開了。
媽媽走過來，告訴我這個錯誤，當我改正後，做了一個非常漂亮的小公主，它穿著粉花做的裙子，我撒上一點晶片，讓裙子更加的漂亮了。媽媽幫我把膜貼好。我看著它自己看起來，咦？這有一個小洞是干什麼的呢？我跑去問媽媽，她說：「這是串流蘇的，串上後不僅僅更漂亮了，還更方便攜帶呢！我找來幾種，分別帶了一個，最終選了一個紫色帶珠的，串上後真是好看極了。我好開心！好開心！不一會兒爸爸回來了，我讓他猜哪個是我做的，他一下就猜對了。
這是我的小製做你喜歡嗎？我好喜歡的，你也來說說你的小製做吧！
這學期，宋老師要求我們提高學習主動性，每人自己設計獎勵卡，讓家長評價我們自己的學習表現。我就自己動手，設計製作了每月的學習評價卡，讓媽媽給我每天的學習和完成作業情況打分。
我做的學習評價卡包括點贊卡、獎勵卡和免做作業卡。媽媽說，每5個優，換一個點贊卡，滿足我一個小願望，比如吃個冰激凌；每集齊5個點贊卡，或者5個優＋，會得一張獎勵卡，媽媽會給我獎勵；每 5張獎勵卡，會換一張免作業卡。這個作業，是媽媽如果額外加給我的作業。不過媽媽總是鼓勵我多運動，多娛樂，似乎這張卡，沒多大用處。但媽媽說了，5張免作業卡可以滿足我一個大大的願望。我有個什麼大大願望好呢？得讓我好好想想。
現在執行快半個月了，我和媽媽都很開心。媽媽誇我學習主動性更強了，我讓她越來越讓省心了呢。
宋老師真是想了一個妙招！
有一天，我在一本小製作書上，看到了怎樣製作石子畫，我覺得很有意思，所以決定試一試。
在放學的路上，我撿了許多好看的小石子，它們有的大大的，有的長長的，還有的小巧玲瓏。我把它們拿回家。洗干凈晾乾，然後，我去找畫石子畫的「紙」，它可不能用圖畫紙，而是用硬的紙板。
准備工作大功告成，我開始畫了。我用鉛畫了一幅美麗的山水畫。接著，我用大點兒的石子做小山，長點兒的石子做小溪，小點兒的石子做小花，我用膠水把它們一一粘牢，石子畫完成了，可好像還缺點什麼，我使勁的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找來水彩顏料，仔細地給每個小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艷麗，形逼真的山水畫在我的眼前出現了。它好像在說：「你的手真巧，謝謝你。」
石子畫完成了，我左看右看，得意極了！
我的小製作——筆套
今天我給大家介紹一下我的.小製作——筆套，我們需要用到：橡膠做的「小草」，一個塑料筆套（上面不要有花瓣），和幾張雙面膠紙。
下面我就教大家做。我先用筆套把面膠紙合起來，合的時候要小心一點，不要合臟了，再把橡膠小草放在筆套上，就成了一個小草筆套，不過這樣還要放到太陽下面去曬1-10分鍾就完成了。
這個筆套是半圓的。有一隻小貓，一座小房子和小狗，上面的洞里有一棵「小草」，它是紅色的，上面有紅點兒。
這個筆套用途可大了。我們可以用這個筆套當橡皮用，不好的字也可以擦掉。有時我們可以把小草拔下來當真的小草，把筆套當泥土，真的很有趣呢！
你們說我的小製作厲不厲害，你們喜歡我的小製作嗎？
我的第一次小製作 我做過許多小製作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
製作不倒翁需要的材料有：一個雞蛋、一個小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細沙子和蠟。
首先，用一個小錐子在雞蛋的一端扎一個小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細沙子，滴上幾滴蠟使細沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最後在雞蛋殼的臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩！我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細一看還真是「一表人才」。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來「成功了！」
每次看到這個不倒翁，我都有一種成就感。也讓我有了學習不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠不倒下的精神。
我以前在電腦上玩過大魚吃小魚，我就想用彩紙來做大魚、小魚，讓我和媽媽在現實中可以玩這個游戲。
我拿來幾張彩紙、剪刀、繪畫鉛筆、雙面膠和彩色鉛筆，准備好材料後，我很期待我的小魚手套。我先把一張紙對折，再在上面畫上一條小丑魚，用剪刀把它剪下來，在剪到魚翅部分是我怎麼也剪不下來，魚翅實在是太小了，我一剪就把它剪斷了，我只好要媽媽握著我的手剪。剪好後，我用雙面膠把兩條小丑魚粘在一起做成小魚手套，再給小魚手套畫上眼睛、圖上顏色，一隻紅色斑斕的小丑魚手套就做好了。我用同樣的方法又做了一隻小丑魚手套送給媽媽。我和媽媽把他們套在手上擺來擺去，像小魚在水裡歡快地游來游去，可好玩了。我的《大魚吃小魚》製作成功了，我開心地跳了起來，想要吃掉媽媽的小丑魚。
通過這個小製作，可以鍛煉我的手指靈活性，只要我們勤於思考，動手去做就能做出我們想要的東西，動腦，動手才能快樂！
我學習了第四單元，認識了很多發明家。他們通過仔細觀察周圍的事物，認真積極的思考、大膽的實踐、堅持不懈的努力，用自己的聰明才智，創造了奇跡。我也要開動腦筋，動手做一件有創意的作品，做什麼呢？我在書桌前想啊想：有啦！就做一個精美的相框。
說干就干，我從抽屜里拿出手工書、剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆，首先我在長方形硬紙板的四周畫上美麗的花邊。然後在卡紙上畫了一位可愛的公主，畫了兩只蝴蝶和幾朵美麗的花兒，再給它們塗上五彩繽紛的顏色。在媽媽的幫助下，我小心翼翼地把它們剪下來。
我用雙面膠把可愛的公主貼在中間，周圍粘上五顏六色的花兒，最後貼上兩只翩翩起舞的蝴蝶。精美的相框就在我的巧手中誕生了。你瞧，多漂亮呀！相框中的小女孩也笑眯眯地，彷彿在對我說：「謝謝你給了我一個家！」
看著精美的相框、可愛的公主，我開心極了。學做相框，讓我體會到了親自動手的樂趣！
一天，我看見同學曹雨做的餅干既漂亮，又可口，我羨慕極了，心裡癢癢的，於是我就央求媽媽幫我買了做餅乾的材料和磨具，我也想學著做餅干。
周末，我迫不及待地開始做餅幹了，媽媽在旁當起了臨時師傅。根據書上的製作步驟，我先拿出麵粉倒進盆子里，再將黃油切成薄片，放進麵粉里，倒些牛奶，拿出攪拌棒「哐當哐當」地攪拌起來，不一會兒攪拌均勻了，我把它們倒在保鮮膜上，放入冰箱冷卻一會兒。過了大約一小時，再拿出來時，液體已經成了固體，我再小心翼翼地把它們倒進磨具里，放進烤箱里烘烤。
我心裡又緊張又興奮，心想：我做的餅干好嗎？滋味如何？度過了漫長的半個小時後，我激動地打開烤箱，裡面熱氣騰騰，散發出一股濃濃的香氣，饞得我直流口水。啊！餅干新鮮出爐了！瞧，它們一隻只香噴噴的小熊形狀，多麼可愛！我輕輕地咬一口，脆脆的，酥酥的，真是天下美味啊！
媽媽品嘗了我做的餅干後，也贊不絕口。
今天晚上，我要進行一個小製作。
我從廚房裡取了只個雞蛋，用針小心翼翼地把它扎了一個不大不小的洞，趕快把碗放到了小洞下面，蛋清蛋黃都流了出來。用清水洗干凈後，我又找來了水彩筆，在蛋殼上輕輕地畫了一個「小男孩」的臉，畫好後，我用蠟光紙給「小男孩」做了一頂小帽子，粘在了剛才那個不大不小的洞上。我拿給爸爸媽媽看，媽媽表揚我說：「你長大了。」可是爸爸說：「明天又要吃雞蛋了。」說完我們全家都笑了。我回想起我第一次把雞蛋娃娃做失敗了，是因為我沒有信心，我以後在學習方面要有信心和耐心才取得一個很好的成績。我把那個「小男孩」放在了我的書桌上，我看著它又高興，又可恨，高興的是我又學會了一種本領。我高興極了。
我的小製作是不倒翁。你們想知道怎樣製作「不倒翁」嗎？讓我來告訴你吧！
首先把製作「不倒翁」的材料和工具准備齊全。找一個比較圓的雞蛋殼，或者乒乓球也可以。再准備好剪刀、白紙、畫筆、蠟燭和一把小刀。這些材料和工具准備就緒後，就可以製作不倒翁了。
先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖一個洞，然後把蛋清和蛋黃一點點地倒出來，再把沙子慢慢地放入蛋殼里，接著點燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，這樣做的目的的是固定沙子，使雞蛋下重上輕，不會倒。最後再找來白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在雞蛋洞上，用畫筆在帽子上畫兩只圓溜溜的大眼睛，接著畫一個大鼻子，再畫展上一張小巧玲瓏的嘴，一個「不倒翁」就誕生了，用手按幾下它的腦門，它就會左右擺動，那調皮的樣子好像在說：「我不會倒的，我不會倒的……」
一個普普通通的雞蛋殼，意可以變成有趣的「不倒翁」。這樣的製作，既培養了我們的動手能力，又豐富了我們的課餘生活。真是太好了！
2. 我的小製作作文
這個小製作是我和外公辛辛苦苦完成的，它的名字叫「乘風破浪」，通過這個名字，大家應該可以猜到我的小製作是一艘小帆船。
我先准備一個礦泉水瓶、一根吸管、五顏六色的卡紙、雙面膠和水彩筆。我先在礦泉水瓶側面扎一個洞，再把吸管插進小洞里當作旗桿。可是，那根吸管要倒下去，怎麼辦呢？我一邊想一邊撓頭，這時，外公過來幫助我了，他用雙面膠把吸管粘住固定好。接下來，開始做旗帆了，我先用黃色卡紙剪下三個大小不一的梯形，按從小到大的順序貼在吸管上。我心想，顏色好像太單調了一點。我用水彩筆在旗帆上畫上了精美的圖案，看起來漂亮極了。我再用藍色卡紙剪下了一條長長的長方形，把礦泉水瓶給包起來，再在卡紙上畫上許許多多的窗戶。就這樣，一艘可愛的小帆船完成了。
看著我親手做的小帆船，我的心裡樂開了花。
星期天早上，天氣特別的好。我在家裡用橡皮泥准備做小製作，做什麼呢？我看了一眼桌子的圖書，一張畫有大桃子的彩頁印入我的眼前。那就做個鮮桃吧！
我找來一塊粉紅色的和白色的橡皮泥，又找出綠色的橡皮泥。我先把粉紅色的和白色的橡皮泥捏成桃子的形狀，用綠色的橡皮泥捏成兩片葉子，將粉色的桃子放在兩片綠葉上，就做成了一個鮮桃。
我認真的看著自己做的「藝術品」，綠色的兩片葉子襯著粉紅色的桃子，我越看越喜歡，真想咬一口。
瞧，我的小製作非常簡單，所需的工具也很普通:五個冰糕棍，一個木夾子，兩個螺母，一條結實點的皮筋。是不是有些迷惑，這做什麼東西呀？別急，我慢慢告訴你。
我做的這個小玩意兒名叫弓弩(小型的!)。現在我就告訴你怎麼做。第一步拿出一根冰糕，兩端各切去全長的二十分之一，第二步將此冰糕棍與另一冰糕棍呈T狀用膠水粘牢，再用一根冰糕棍粘牢於表面，第三步將切下的兩個小頭粘在T字的交叉處(注意是呈豎起的三角形，中間留有三角形狀的小孔)。這時底座就好了。第四步用最後的兩個冰糕棍分別粘在三角形的左面和右面，兩端用螺母與下層的冰糕棍固定並留一點空隙，第五步將皮筋兩端分別系在兩邊的螺母處，第六步將小木夾粘在底座的末端，這是所謂的扳機。這時整個弓弩就做好了。
這個弓弩的玩法更簡單，用任意的棉簽棒就可當弓箭，棉頭朝前，棉簽尾部首先通過三角形的小孔，抵上皮筋拉止木夾並用木夾夾住尾部。注意開始發射了，輕輕壓下木夾，小弓箭就會以迅雷不及掩耳之勢沖向正前方，最遠的射程能達五米左右。如果換牙簽做弓箭，射程會更遠，但不太安全，還是用棉簽更安心，玩起來也不會造成不必要的傷害。
我的小弓弩你們有興趣嗎？最適合我們這些愛動的小哥們，試著做一個吧!
前天，媽媽問我暑假作業做完了沒有，我說沒有，還剩小製作，我這么一說，問題就上來了，做什麼小製作呢?
我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎麼做貝殼風鈴的。
我來到樓下，這家專賣貝殼的店裡有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這么多的貝殼，就想：乾脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。
回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然後把四個大貝殼的邊上塗上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重復做一邊，放在陽台上晾乾。到了第二天，原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩只「花蝴蝶」貼在兩個中國節的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!
我的小製作終於完成了，可以向老師交差了!
今天我可興奮了！因為我們要做巧克力。
剛開始老師發下來幾個別人做的巧克力，我看看了心想啊好漂亮啊，裡面有小熊巧克力有愛心巧克力，還有小兔巧克力。
巧克力製作終於開始了。老師給每一組發三塊模具，讓每一個人選擇四種不同的圖形，同學們都議論紛紛有的說：「我做個靈活的孫悟空，」有的說：「我的星座是金牛座，我要做個金牛座……」
教室里一會兒熱鬧極了，我們討論好後老師又發下來五種巧克力筆。那種巧克力筆是用紙包起來的形成三角形，我們把大頭捏住，巧克力醬就會從紙裡面出來，我就做了一個小熊圖形，後來我就仔仔細細做起來，我做了一會就做了一個很漂亮的圖形來。我做完就交給老師去了。
等待一會，巧克力出爐了，我迫不及待地打開，我打開一看很好看啊。我趕緊拿了一顆嘗了嘗真好吃啊，自己親手做的巧克力跟買來的巧克力味道完全不一樣啊。
昨天，我們學校讓每個人辦了一個科技小製作。我想到可以做個小型電燈泡啊！因為我喜歡洋燭發出的微微的光，但點洋燭會有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來替代它。首先，我需要一個能發出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節一號電池，一跟裡面是銅絲的電線、一片小洋燭和一張漂亮的小紙片。前三項是由媽媽代買的，後兩項是我要自己准備的.。小洋燭片——我把一根洋燭燒出洋燭滴在一個裝牙簽的圓形盒子里。等它幹了，拿出來，切下來一原米厚的洋燭片。這個活可不好乾了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時候突然來了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片——這個好辦，找一張硬一點的卡片剪下來一部分就好了。等材料都找好了，我就要開始工作了。先把電線剪兩半，拔開兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來，再把電池安上去，最後用透明膠把洋燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來好辦，可我總是沾不上去，最後不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終於亮了起來。看著自己的小發明發出微微的暖暖的光。心裡美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
這個星期五，老師布置了一個作業——做小製作。
我坐在凳子上，手托著下巴，靠在桌子上，眼睛盯著前方，別人看我好像在發呆，其實是我的腦子在飛快得運動呢！哦，有了，我想做一個與眾不同的「小熊天平秤」。
我准備的材料有：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、皺紋紙……
說做就做，我先把紫色卡紙剪小熊的身體和；再用金黃色卡紙剪了一個圓圈粘在小熊的臉上，又用紅色的卡紙剪了一個五角星和兩個小小的橢圓形，把星星貼在右邊的上面，用黑色水彩筆在星星上畫了一道彎彎的眉毛，然後畫上嘴巴，還在小熊的胸口打了個蝴蝶結，一隻漂亮的小熊就做好了。
接下來我用卡紙做成一個刻度表貼在小熊的頭上方，再用白紙捲起來，當作指針。托盤用什麼做呢？忽然，我想到剛才去超市買東西時，收銀員阿姨給了我們姐妹倆一個水果凍吃，這個果凍殼子不是很好嘛！我們趕緊吃了裡面的果凍，把塑料殼洗干凈了，然後用針各扎了三個孔，繫上三條線，再貼在橫樑上，一個非常漂亮的小熊天平秤就出現在我們的眼前，我簡直有點不相信這是我做的。
做完以後，我非常高興，我把它拿給媽媽看，我也吃驚地問我：「真的是你自己做的？」我微笑著點了點頭，媽媽給我豎起了大拇指。同時也讓我懂得了一個道理：我們只要找到合適的材料，再認真地想一想，動手做一做，就一定能做成可愛的小製作。
今天，我製作了一盤餅干。
我先把一個圓得像個皮球的面團揉開，可是老天怎麼給我這么難弄的面團呢，剛開始就像老鷹抓小雞一樣，怎麼都不聽我的使喚。過了一會兒，我漸漸地學會了這個動作，又覺得很簡單。緊接著，我拿出擀麵杖，把面團均勻地擀開，變成一個圓形面餅，再從盒子里拿出事先准備好了的模具，一個挨著一個地按在面餅上，此時我是既開心又緊張，生怕一走神兒，餅干就壞了。模具的形狀各不相同，有調皮可愛的小熊，有象徵著聖誕節的聖誕老人，有掛著笑容的小雪人，有帶著蝴蝶結的小貓咪，還有穿著花裙子的hello kitty......之後，我把餅干剩餘的部分挑開，餅干放進烤盤。最後，把烤盤放入烤箱烤30分鍾後，一盤香噴噴的餅干就出爐了。
看著自己親手製作的餅干，我心裡美滋滋的。
又是一個雙休日，我看見媽媽在擦日光燈管上的灰塵，心想：水會導電，媽媽站在凳子上還會摔倒，如果我能發明出一個既能不讓媽媽站到凳子上去，又能自動清理日光燈管的東西就好了。
說干就干，我查閱了各種資料，發現塑料不會導電，我就用一個比日光燈管稍大的塑料管套在日光燈管上。這樣雖然很安全，但是不能清理燈管上的灰塵。我又想：海綿應該可以去除日光燈管上的垃圾，那我就把海綿粘再塑料管的內壁上吧。經過改裝後，我做了一個實驗，這個小東西竟然能完全去除日光燈管上的垃圾了。
以後媽媽再也不用擔心擦日光燈管會不會導電、會不會摔下來了，這項勞動還是由我來完成吧!
今天一大早，我一手拿著橡皮泥，一手拿著工具，跑進大屋。媽媽還以為是秘密，就沒看。我拿出白色泥，做了一個圓，又弄了好多次，費了九牛二虎之力把黑色貼上，又貼上翅膀，眼睛。又用牙簽把腳固定住。我又給頭部，腳部做了「整形手術」。我一看，呀！那麼漂亮啊！我擺在媽媽面前，媽媽顯出吃驚的表情。我自己一看，乍一看，跟美術老師做的似的，又可愛又溫柔，非常美麗。
我喜歡我的小製作，更好的是我知道了辛苦沒有白乾費，只要付出努力，總會有收獲。
二年級第四單元作文我的小製作200字：我的小製作
我有一個企鵝它叫「蛋蛋」，它是這樣做的，我先在雞蛋的一端打一個洞，把蛋清，蛋黃給倒出來，再用開水洗干凈，晾乾再用黑色水彩筆把雞蛋的一面塗上黑色，做成企鵝胖胖的樣子，剩下的不塗顏色，作為企鵝的肚子。接著，我在蛋殼上畫出企鵝的眼睛，再用卡紙剪成翅膀，貼在企鵝的背部。然後我用橡皮泥做成一個尖尖的嘴巴，粘在眼睛的下方，最後我用橡皮泥做成兩個圓球粘在雞蛋的底部，當企鵝的小腳。
這樣，我的企鵝「蛋蛋」就做成了。
這學期，宋老師要求我們提高學習主動性，每人自己設計獎勵卡，讓家長評價我們自己的學習表現。我就自己動手，設計製作了每月的學習評價卡，讓媽媽給我每天的學習和完成作業情況打分。
我做的學習評價卡包括點贊卡、獎勵卡和免做作業卡。媽媽說，每5個優，換一個點贊卡，滿足我一個小願望，比如吃個冰激凌；每集齊5個點贊卡，或者5個優＋，會得一張獎勵卡，媽媽會給我獎勵；每 5張獎勵卡，會換一張免作業卡。這個作業，是媽媽如果額外加給我的作業。不過媽媽總是鼓勵我多運動，多娛樂，似乎這張卡，沒多大用處。但媽媽說了，5張免作業卡可以滿足我一個大大的願望。我有個什麼大大願望好呢？得讓我好好想想。
現在執行快半個月了，我和媽媽都很開心。媽媽誇我學習主動性更強了，我讓她越來越讓省心了呢。
宋老師真是想了一個妙招！
我的小製作是微型自來水廠。
我是從書上受到啟發的，首先要准備剪刀、3個塑料瓶、管子、明礬、沙子、石子、白板、棉花。
先在白板上固定位置鑽幾個孔，然後把幾個瓶子對半剪開，接上管子，然後再用繩子把瓶子固定在白板上，注意管子與瓶子的介面要用膠水補好，不然就會漏水哦！最上面的瓶子放污水－給水池，流到第二個瓶子放明礬－沉澱池，流到第三個瓶子（共有3層，分別是沙子、石頭和棉花）－過濾池，流到第四個瓶子是空氣－空氣氧化池，最後就有清水流到第五個瓶子－水塔了。
從這個小製作我覺得我們應該多觀察身邊的事物，多看些課外書，增長知識，才能成為一個博學的人。
春天在我手裡呢！為什麼春天會在我手裡呢？因為「她」是我的製作品呀——一個開滿花長著小小苗的塑料瓶，有破土而出的小苗，還有五顏六色各種各樣的盛開的花，這不就是春天嗎？
她是用什麼材料做的呢？很簡單，一個礦泉水瓶子，幾張彩紙，一把剪刀就OK了！
開工了！首先拿出一個礦泉水瓶，把它的底部剪掉，再把剩下的部分剪成細細的條，這就是花枝。接著用彩紙剪成各種各樣的圖案——花。緊接著，在花中間剪一條縫，注意！剪縫時不要把縫剪得太大了，因為會漏到「枝條」的底部堆成一團兒；也不要剪得太小了，就穿不進去了。接著就把花穿到枝條上，銀白色的枝條上，開滿五彩繽紛的花朵，我的春天多美呀！最後我從外公的花盆裡輕輕的把一株小苗放進瓶子里，我的春天就完成了。
在給你們提示一遍，剪縫時別把縫剪得太大或大小了，否則會失敗的。
春天在我手裡，像一個花杯，多美啊！我想，如果「她」能變成一個春天，第一個春天過了，還有第二場春天，那該多好啊，現在可以畫上一個完美的句號。
在暑假裡，老師給我們布置了一項別開生面的作業，就是：在暑假裡完成一項小製作。今天，我開始做小製作了。我左思右想都不知道做什麼好，我突然看到我們家的那一大箱桔子，就想到可以做一個「桔子娃」。做「桔子娃」需要的材料有：一個完好的桔子、一個筷子、一根蠟燭、三條線、一根針和彩紙、牙簽、記號筆。等材料都備齊以後，我便開始了。我首先把桔子皮平分成四瓣，四瓣都不能分開……接下來就是最難的一步了，要把線串進針眼裡，然後連著四瓣皮串起來，要絕對的對稱，否則就會把「桔子娃」變成「歪臉」。串完之後，把線綁到筷子上就完成了。做好之後因為「桔子娃」不堅固，我沒玩幾下，「桔子娃」就散架了。我總結了上次的失敗經驗，我開始了第二次的製作，這次，我選了一個又大又圓的桔子，用刀在「桔子娃」頭上開了個「小帽子」。然後把裡面的囊取出來後，再用牙簽把蠟燭結合到一起。用線把皮串起來綁到筷子上。可我怎麼看都覺得缺點兒什麼，看了半天，才知道缺少了裝飾呀！於是，我又拿出彩紙和剪刀，剪出漂亮的花邊，貼在「桔子娃」身上。再用記號筆在「桔子娃」臉上畫出漂亮的五官。就這樣，「桔子娃」誕生了。我的「桔子娃」雖然不是最好看的，但我盡了最大的努力，創造出了它，心裡覺得美滋滋的。經過這件事，我明白了：做任何事都要勤於觀察、善於觀察，才能做出你想要的東西。不要害怕失敗，只要屢戰屢敗，屢敗屢戰。你就會成功！
今天晚上我把書面作業寫完了，我還有一個作業就是我的小製作。
我剛好想去哪裡撿一些廢棄物品，媽媽就打電話給我，說帶我去玩，我興高采烈的下樓，我告訴媽媽說，我還有一個作業沒有寫完，媽媽說：「什麼作業呀」？我說：「老師叫我們做小製作，星期三要上作文課。」媽媽說：「我帶你去玩，在路上也可以撿廢棄用品呀！樹上掉下來的樹葉像蝴蝶飛了下來。
我和媽媽一起到了壽佛寺去撿樹葉，我到了壽佛寺後，我看了看有許多從佛寺下面的文具店裡買了雙面膠、卡子。
我回到家裡，開始做起來了自己的小製作，我准備好了樹葉，有綠色的，有紅色的，還有金色的，卡子對折，剪下來，用卡子的一半來做，先用剪刀把一種像扇子一樣的葉子把根剪短一點，但是我剪的時候總是有時候剪得很短，有時候剪得很長，我垂頭喪氣的，但是我媽媽說：「要努力不要放棄，做什麼事都是一樣的」我聽了媽媽的話，又開始做起來了，我用綠色葉子做了魚的身體，用像扇子的葉子做魚的尾巴，一條多姿多彩的魚就完成了。
從這次做小製作的事情上讓我知道只要努力就能成功。
3. 一年級看圖寫話有趣的彩泥課
美術課是在今天的第4節課,美術老師叫我們用橡皮泥做三隻小豬，並且編一個故事。
我和盛芷棋、張可、陳嘉澍分在了一個小組，我們做的主題是:三隻小豬去野餐。我們先用彩泥做好了三隻可愛的小豬，還做了一個漂亮的小屋，小屋的邊上立著一個鞦韆架，然後我們又做了野餐墊，但是野餐墊上的食物來不及全部做完，「丁零零」，下課的鈴聲響起了。
老師說「下節美術課再做，同學們先去吃飯」。哎呀!只好等下節美術課了。
4. 做一個簡單的小製作
[不倒翁]
自製方法（一）
選用球形塑料中葯丸的包裝盒，這種盒可以從中間打開，正好是兩個半球。在一個半球內放入適量的橡皮泥或濕膠泥，成為不倒翁的底部，在另一個半球外粘一個圓錐形的帽子，成為不倒翁上部。將兩個半球扣合後，畫上面部，就製成了。
自製方法（二）
材料：很白很滑的雞蛋一個，比較細而顏色又十分鮮艷的毛線若干。毛線顏色可以選黑色、紅色和粉紅色等都可以。另准備毛針、蠟燭、剪刀和報紙。這些材料和工具准備就緒，就可以製作了。 製作「雞蛋不倒翁」分以下幾步進行： 第一，把雞蛋從冰箱里拿出來，用毛針在雞蛋頭上穿一個小孔，把蛋白、蛋黃放出來，然後灌水進雞蛋，將裡面清洗干凈；第二，用事先准備好的打火機點著蠟燭，讓溶解的蠟水流進去，此過程大約需時15分鍾；第三，用毛線做雞蛋的頭發，如果不倒翁是女孩，還可以用紅色和粉紅色毛線做頭飾；第四，用黑色的毛線幫"雞蛋不倒翁"添上一雙美麗動人的大眼睛和一個小小的鼻子，再用紅色筆給不倒翁畫一個小嘴巴。這樣，一個美麗可愛的不倒翁就做好了。
自製方法（三）
渾圓、可愛的造型蠟燭，讓人捨不得拿來用，找來扭蛋和紙筒
不倒翁
來做外模，並將熔蠟打製成蠟花，再來填充塑型，不管是方的、圓的或者有孔的模型蠟燭都可以輕松製作。 材料工具：石蠟、軟蠟、棉繩、扭蛋殼、竹簽、湯匙、溫度計、不銹鋼鍋、黑晶爐、鑷子 1、白蠟、蜜蠟(軟蠟)以9：1比例相熔。 2、待熔化的蠟液冷卻至表面凝固時，攪拌成蠟花。 3、扭蛋模型內塗油，填滿蠟花後，將兩半密合。(過程中若蠟花過冷會失去粘著性，可放回熱源上稍微加熱) 4、以竹簽穿過扭蛋原有的洞，待冷卻後，將竹簽取出後脫模。 5、將燭心穿過竹簽穿過的洞，並將外型修飾平整。 6、以彩色軟蠟土捏出小熊的五官及手腳，完成造型。 7、將小熊蠟燭以85度C蠟液迅速過蠟，再浸泡至冷水即可。
自製方法（四）
1、製作材料：乒乓球、白色硬紙、橡皮泥、彩筆、膠水、剪刀等。 2、製作方法： (1)把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團填在半個乒乓球內抹平。 (2)把白色硬紙剪成一扇形，扇形的弧長應稍大於乒乓球的圓周長，並將扇形兩邊對接做成一圓錐形。 (3)將紙圓錐與乒乓球粘接起來，用彩筆在乒乓球上畫出頭像，白
不倒翁
色的錐形帽子也可用孩子熟悉的圖案或花紋進行裝飾。這樣一個可愛的不倒翁就製成了。除此方法外，還可利用雪碧瓶的底部(去掉底托)與瓶的上部，用類似方法製作。
5. 小朋友你們玩過橡皮泥嗎你都用它捏過哪些東西呢請寫出製作過程
捏小鴨子，簡單又好玩。
1，揪一塊橡皮泥，，用手在橡皮泥一端先捏出脖子。
2，在脖子頭部捏一下就出來個腦袋,。
3，在腦袋邊上再捏一下，出來個嘴。
4，在橡皮泥另一端，捏一下就出來個尾巴。
5，把脖子彎曲一下，頭上描個眼睛，整理一下體型。
一隻可愛的小鴨子就做出來啦。您也試試。
6. 一團神奇的彩泥幼兒故事
一團神奇的彩泥幼兒故事
一團神奇的彩泥幼兒故事，生活中，許多父母在孩子睡前都會給孩子講一些幼兒故事，而幼兒故事能促進孩子的思考，也能引起孩子的好奇心。下面是一團神奇的彩泥幼兒故事！
在魔術團里有一位老魔術師爺爺，他有一團神奇的彩泥，用它做出來的動物栩栩如生，而且還能復活，不過這團彩泥有時候也會給老爺爺帶來很大的麻煩。
比如，有一次我去看老爺爺的魔術表演，老爺爺用彩泥捏出一隻小貓，只見他念叨了幾句，那泥貓竟然變成了一隻活脫脫的真貓了，大家看得瞠目結舌。
可是這小貓一點也不聽話，撒腿就跑，結果撞翻了桌子，撕破了幕布，扯斷了話筒的線。最後老爺爺把它捉住又摁回了彩泥團，它才老實下來。
又有一次，他把那團神奇的彩泥捏成了一頭溫順的大象，然後嘴裡念叨了幾句，那頭泥象也變成真的了，它奇大無比，最後它馱著老爺爺在舞台上來回走了好幾圈，贏得了觀眾們的喝彩聲。
孩子們也紛紛跑上前，摸它的長鼻子，誰知道，它突然從鼻子里噴出了許多水，就像下雨一樣，把孩子們淋成了落湯雞。
雖然它給老爺爺帶來了很大的麻煩，可是老爺爺仍然很喜歡它。
可是最近，魔術團里來了一位超級厲害的魔術師，他用新穎的魔術一下子把觀眾的視線全吸引過去了。沒有人再觀看老爺爺的彩泥表演了，魔術團的團長准備要開除老爺爺了，彩泥很難過。
「不是你的錯，是我的錯。」老爺爺自責地說，「因為我只會捏動物，不會捏新花樣。」因為他年紀大了，手不靈活了。
彩泥夜晚就偷偷地跑出去練習自個兒變花樣，沒想到越練越好，最後不但會變動物，還會變人，變樹，變小鳥。
於是，老爺爺的彩泥表演又吸引了觀眾們的眼球，老爺爺還贏得了最佳魔術師的稱號，「這個獎應該屬於我的彩泥！」他對觀眾們說。
彩泥看見笑容又回到了老爺爺的臉上，也笑得都合不攏嘴了。
這就是彩泥的故事。
喬米有一盒橡皮泥，是他生日的那天，媽媽送給他的。這可不是一盒普通的橡皮泥，而是一盒神奇的、有魔力的橡皮泥。
喬米用灰*的橡皮泥捏了一隻小象，剛捏完，就見小象捲起長長的鼻子，啊嗚啊嗚地叫著，從喬米的房間走了出去，連玻璃窗也被它震得嘎啦嘎啦響。
喬米把捏大象剩下的`橡皮泥在桌子上揉成一團，左一下，右一下，很快一隻可愛的小老鼠就在他的手心裡出現啦。
喬米還沒來得及抓住小老鼠，它便哧溜一聲，從喬米的手心順著他的胳膊，一直滑到地上，然後一下子就跑得不見了蹤影。
喬米的兩條小眉毛擰成了團：唉呀，捏個小象跑了，捏個小老鼠又跑了，這可怎麼辦呢？捏個什麼小東西才不會跑呢？
喬米正仔細地思考著，突然窗外傳來喊叫聲：救命呀，救命呀，誰來救救我的綠菜花！
喬米急忙伸出小腦袋，向窗外張望：糟糕啦，糟糕啦！原來喬米捏的小灰象，剛一看見喬米捏的小老鼠，就嚇得瘋跑起來，跑到了隔壁甜菜奶奶的家，把她家菜園里的綠菜花都踩得稀巴爛啦！
喬米快步跑出家門，一邊跑一邊捏著手裡一塊白*的橡皮泥，只是幾秒鍾的功夫，一對白*的小翅膀就出現在他的手裡了。
喬米跑到大象的身背後，使勁把手裡的小翅膀一扔，那對小翅膀就飛到小灰象的後背上，使勁紮根生長。
忽悠忽悠，小灰象竟然輕飄飄地飛起來了！小灰象變成了小飛象，它快樂地圍著喬米轉了好幾個圈。
喬米又用手中黃*的橡皮泥捏了一塊新鮮的乳酪。他剛把乳酪放在地上，小灰鼠就流著口水跑來了，喬米一把捉住了小灰鼠，又是幾下，他手中的小灰鼠耳朵變得大大的，鼻子也變得大大的，哈！小灰鼠變成了小考拉！
小飛象馱著小考拉，一直把它送到澳大地亞安了家，而喬米用綠*和白*的橡皮泥，為甜菜婆婆捏了好多好多的綠菜花。
看，現在喬米正忙著幫甜菜婆婆收割菜花呢，而剛從澳大地亞趕回來的小飛象，在天上飛來飛去忙著運蔬菜，它的口水都快流出來了。
是啊，到了晚上，喬米一家，甜菜婆婆一家，還有小飛象，大家就能有一頓可口的菜花大餐啦！
有一隻小老鼠，一直和爸爸媽媽生活在一起，沒有分開過。
有一次，爸爸要去很遠的地方出差，得一個星期後才回來。
「我會想你的，爸爸！」小老鼠吸了一下鼻子。
「我也會想你的，小寶貝！」老鼠爸爸捏了捏小老鼠的鼻子。
媽媽和小老鼠站在門口送爸爸。爸爸的背影越來越小，只剩下一個小黑點了，最後就看不見了。
小老鼠有點難過，他想看會圖畫書，但是那些畫都在跳舞呢，他什麼都看不進去。
「讓我來搭一間小房子吧！」小老鼠拿出一盒積木，自言自語地說。
搭著，搭著，只聽「嘩啦——」一聲，一堵積木牆倒了。
「真沒意思，真沒意思！」小老鼠「噼里*啦」把積木統統推到牆角。
書櫃旁，有一大桶**的橡皮泥。那是爸爸送給小老鼠的生日禮物。
小老鼠打開蓋子，一股香香甜甜的味道飄了出來，這是一桶有香味的橡皮泥哦。
「嗯——真好聞！」小老鼠拿出一塊咖啡*的橡皮泥：「捏什麼好呢？小鳥？小熊？小螞蟻？嗯——再想想看……」
小老鼠想啊想，忽然就跳起來：「讓我來捏個爸爸吧！」
爸爸是咖啡*的，爸爸喜歡喝咖啡，這塊咖啡*的橡皮泥就像我爸爸。小老鼠一邊想一邊把橡皮泥搓圓、壓扁……很認真地捏起來。
「好了，鼻子歪點也沒關系。爸爸做鬼臉的時候，就是這個樣子。嘴巴大點也沒關系，爸爸唱歌的時候，嘴巴就有這么大。眼睛小一點更加沒有關系了，爸爸笑起來的時候，眼睛只剩一條縫呢。
這是又裝鬼臉又哈哈大笑，又在唱著歌的快樂爸爸！」小老鼠捏好了爸爸，左看看，右看看，然後「咯咯咯」笑起來，他覺得這個爸爸是最最滑稽的爸爸。
「好了，爸爸，現在我想跟你說會話。」小老鼠把「爸爸」放在窗檯上：「我是你的兒子小老鼠，你在想我和媽媽嗎？」橡皮泥爸爸才不會說話呢。
小老鼠只好自己回答：「我非常非常想老鼠媽媽和小老鼠！」這真是一個令人滿意的答復，小老鼠踮起腳尖，「吧咂」吻了一下橡皮泥爸爸的臉，就好像爸爸真的在眼前一樣，小老鼠開心得「吱吱」叫起來。
一個星期就這樣過去了，有點慢，又有點快。
老鼠爸爸回家了，他看到小老鼠捏的橡皮泥爸爸，覺得幸福極了！然後，爸爸打開行李箱，取出一個橡皮泥小老鼠和一個橡皮泥鼠媽媽。
「原來，當我和媽媽在想爸爸的時候，爸爸也在想我們呢！」小老鼠覺得幸福極了，當然，老鼠媽媽也很幸福！
7. 小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
在開展小班幼兒進餐常規培養時，為了讓幼兒能養成自覺吃飯和良好的進餐習慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。活動根據小班幼兒年齡特點設計了導入環節，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內容，激發幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。
2、願意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解片語：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動准備：
故事圖片，故事視頻等
活動過程：
1、導入活動。
創設情境激發幼兒興趣。
提問：地上怎麼這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？
引導語："這么好吃的飯掉在地上真可惜！"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然後回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎麼吃飯的？
出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。
教師：這個小弟弟是什麼樣子的？你們猜猜他在做什麼呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
（1）看背景圖講述，請幼兒回答。
教師：這是哪裡呀？（院子）教師：院子里都有什麼？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）
（2）講述故事一、二段後提問。
教師：大公雞看見什麼了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什麼？
（3）引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣！好運氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟！
教師：大公雞抬頭一看，看見什麼了？
（4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰是漏嘴巴呀？
教師：小弟弟是怎麼吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？
教師：奶奶是怎麼說的？（復述片語：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎麼吃飯的？
教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什麼？
3、操作台完整講述故事。
提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什麼說小弟弟是個漏嘴巴？
4、結束部分。
請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動延伸。
在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。
教學反思：
故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事。《指南》中指出，幼兒的能力和習慣形成是靠日積月累的，並富有重復性的特點，生活活動是一種養成性教育，養成良好的吃飯習慣，不受時間、季節的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道「漏嘴巴」是個壞習慣，同時也幫助幼兒形成良好的進餐習慣。
一、主題實施時間：
兩周
二、主題活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特徵。
2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。
5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，願意與他人分享。
三、主題環境創設：
1、布置「水果園」牆飾或立體大樹，供幼兒掛、粘「水果」。
2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
四、活動區域布置：
1、娃娃家： 提供各種水果玩具，引導幼兒用各種「水果」招待客人。
用各種水果玩具製作水果拼盤。
2、美工區： 提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，並塗上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在 網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。
3、科學區： 提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒裡，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區： 提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。 提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
五、主題 網路圖：
水果照相館
水果全家福秋天的水果
一盆水果
水果謎語
水果謎語
形狀
小不點分香蕉
有趣的西瓜皮
會爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
活動目標：
1、樂意用簡單的語言表達圖片內容， 學學簡單的動詞摘、推、拉等。
2、根據水果的不同色彩進行裝扮，體驗秋天豐收的喜悅。
活動准備：
圖書《水果屋》及相關插圖、各種水果、房子
活動過程：
一、理解故事
（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：
今天我帶來了一本書，書名叫《水果屋》。看看書上有誰？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。
（二）逐幅欣賞
圖一：秋天的果園
1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什麼樣子？（幼兒猜）
2、哦，果園是種水果的地方。看看，熊媽媽的果園里有哪些水果？這些水果長得怎麼樣的？誰能用好聽的話說說？
小結：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的`葡萄、五顏六色真漂亮。
圖2：熊媽媽和小熊摘果子
3熊媽媽和熊寶寶在干什麼？誰來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。（動作演示）還可以怎麼摘？
4、還有好多大西瓜怎麼摘呀？（用兩只手一起摘）
5、蘋果一個一個摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）
小結：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，摘了很多水果。
圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉
6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這么多水果怎麼運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）
小結：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。
圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖；
7、水果運回家了，可是又發生什麼事了？（水果滾到外面）
8、（觀察熊媽媽和熊寶寶的表情）這么冷我們快幫他們想個辦法吧？（把水果搬出來放在外面——可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的，放在外面會被人拿走的；再蓋一間房子給他們——恩，你這個辦法很好的，這樣一來，媽媽和寶寶還有水果都有房子住了，真厲害。）
圖5：美麗的水果屋；
小結：熊媽媽和熊寶寶真聰明，用水果蓋了間美麗的水果屋。
二、完整傾聽故事。
水果屋是怎麼來的？我們一起聽一聽。（幼兒完整欣賞故事一邊）
活動目標：
1.通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內容、
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象、
3.激發幼兒大膽表現的慾望、環境創設：室內「快樂的小鴨」牆飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創設；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動過程：
一、游戲導入
老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂「快樂的小鴨子」聲中一邊做動作一邊進教室、「瞧，這是什麼地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。」（放錄音）
二、感知欣賞
1、歌曲的名字叫什麼？你聽到了什麼？
2、聽了歌曲，你感覺怎麼樣？
3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏、
三、唱唱跳跳
1、一起和「媽媽」唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）
2、小鴨是怎麼游泳的呢？
（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡迴指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
（2）個別孩子示範，教師從旁指點動作要點，規范孩子動作。
（3）引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢
（4）集體聽音樂再次嘗試採用「超級變變變」的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機，巡迴指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
（5）教師組合幼兒動作表現音樂、
（6）引導孩子們自由組合一起「游泳」、鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復習歌曲「歡樂蹦蹦跳」。
一、 活動名稱：剝毛豆（第一層次）
二、 活動目標：
1、觀察毛豆的外形特徵。
2、學習剝毛豆。
三、 材料准備：托盤若干、托盤內裝有兩個小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。
四、 活動過程：
活動介紹：
語言提示：「小朋友，今天我們的工作是剝毛豆。」
1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什麼不同。（可比較毛豆的大小、長度、外形）
2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎？
3、選一顆毛豆，先猜猜裡面的果數，再剝開看看自己對了嗎？
五、觀察指導：
1、是否能認真觀察盤中的毛豆，比較其外形的不同點。
2、指導幼兒學習剝豆的方法。
六、分析反思：
從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿 著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆？對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，連志恆、湯政、駿生等做事不夠有耐心的孩子也加入了進來……
設計意圖：
幼兒對飛機充滿了嚮往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想像，同時讓幼兒體驗成功的快樂。
活動目標：
1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。
活動准備：
幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機製作方法示意圖。 範例一個紙飛機。
活動過程：
一、出示範例引導幼兒關注紙飛機，激發折紙的興趣。
1、師：這是什麼？
2、紙飛機是怎麼折出來的呢？
二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
1、紙飛機是用什麼形狀的紙折的？打開範例讓幼兒觀察。（長方形）
2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
1、將長方形的長邊對折，打開後從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
2、把折好的這個角向中間折一次。
3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
4、將兩半折到一起，然後折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。
三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。
1、教師交代折紙內容。
2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業。
四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。
游戲開始
大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：「小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。」念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：「飛機降落。」幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。
教學反思：
今天的教學活動「紙飛機」，有助於幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發展了幼兒大肌肉動作的協調平衡能力。
活動目標：
1．知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特徵。初步了解蘋果的外形特徵。
2．學習運用多種感知、認識蘋果。
3．使幼兒對探索蘋果感興趣。
4．發展幼兒的觀察力、想像力。
活動准備：
1．幼兒每人一隻蘋果。
2．提供牙簽和小盤。
活動過程：
一、活動導入。
1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什麼本領？
2、老師畫一個圓形，問：什麼水果是圓形的？
二、觀察了解蘋果的外形特徵。
1、這是什麼？是什麼形狀的？
2、用眼睛看一看，蘋果想什麼？是什麼形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什麼味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什麼感覺？今天老師帶來了一個「奇妙的口袋」請你來摸一摸，猜一猜，裡面裝的是什麼？
三、.觀察了解蘋果的內部特徵。
1、教師：蘋果的外面是什麼？蘋果的裡面是什麼？還有什麼呢？
2、削去果皮，蘋果裡面是什麼？
3、切開蘋果，裡面會是什麼？
四、進一步觀察、了解蘋果的內部特徵。
1、問：蘋果裡面是什麼樣子的？
2、教師將蘋果切開兩半，引導幼兒觀察果肉和果核；
問：切開的蘋果是什麼樣子的？你看到了什麼？
3、教師削下果皮，引導幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎麼和果肉不一樣呢？
五、通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。
1、問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什麼味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什麼呀！對注意衛生，那在使用牙簽時要注意什麼呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對准別人。）
2、幼兒自由品嘗蘋果後，引導他們討論蘋果吃到嘴裡的感覺。
活動延伸：
1．區域活動：給大蘋果穿衣服。
2．游戲活動：紅蘋果。
3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。
活動反思：
課前准備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節，我請幼兒說一說什麼水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的。可見幼兒對「水果」這個詞不理解，於是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題「蘋果」。
在觀察蘋果的外形特徵時，在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什麼顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什麼顏色的？我心裡想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果，於是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最後，一起品嘗美味的蘋果結束活動。
小網路：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有「活水」之稱。它有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
活動目標：
1、 通過布偶表演，能大膽地表述自己的想法。
2、 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動准備：布偶、頭飾若干。
活動准備：一、游戲導入。
——今天天氣這么好，兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲，好嗎？
——孩子們，你們要緊緊地跟著媽媽。（帶幼兒吃吃草，做做游戲）
1、 狼來了，把一隻離群的小鴨，抓了起來。
——孩子們，你們看，這只小兔被抓住了，我們去救他。
2、 救回小雞。
——來，我們一起到媽媽旁邊來休息一下。
3、 討論。
——剛剛這只小兔為什麼會被大灰狼抓住呀？
（它離開了媽媽。）
——被大灰狼抓住了，你是怎麼想的？
（我很害怕）
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住，感覺怎麼樣？
（想幫助他。很害怕。）
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了，心裡覺得怎麼樣？
（很擔心。）
教師小結：我們到外面去的時候，因為我們小朋友年紀還小，還不能保護自己，所以不能離開大人。我們再來看看，這是誰呀？他要給小朋友講一個發生在自己身邊的故事。
二、布偶表演。
（小雞離開了媽媽，從山坡上摔了下來。）
——你們想想，小雞他離開了媽媽會遇到什麼危險？
（被壞人抓住等等）
——那我們來看看，這只小雞到底遇到了什麼事情？
教師小結：我們離開了大人還會遇到危險的事情，摔傷，被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀？
三、引申活動。
——我們休息好了，兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了，這次你們要緊緊的跟著媽媽。不能離開媽媽。
（在活動過程中在環境中，放些引起
幼兒興趣的物品。）
四、游戲結束。
——這次寶寶都很能幹。沒有一個寶寶離開了媽媽。太陽下山了，我們該回家吃飯了。
教學目標:
1、在跟隨水娃娃漫遊的過程中應用10以內數的組成經驗，理解加法意義嘗試運算
2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進一步感知水的不同形態，體驗與同伴合作的快樂
教學准備：
（認知准備）了解不同的水環境（江河湖海等），學習過10以內數的組成，認識運算符號(材料准備) PPT、有數字的水娃娃胸卡、水娃娃數字卡片
重點：應用10以內數組成的經驗 難點： 理解加法意義並運算 教學過程：
一、哪裡會有水娃娃
出示水娃娃形象，提問：水娃娃在哪裡？
小結：由於溫度不同，周圍環境不同，水娃娃的樣子、顏色，甚至味道都不同
二、天上的水娃娃（解決重點）
任務1：2個水娃娃身上的數字合起來是10的，雲朵就會變出可愛的樣子來
幼兒兩兩合作完成任務1
小結：數字大的水娃娃找數字小的水娃娃
三、地下水娃娃（解決難點）
任務2：根據圖片進行列式，做對加法題小溪就能匯集成小河
幼兒必須完成算式並解釋加法中三個數字的意義
小結：在加法算式里，等號前兩部分的數字相加後得到的總數放在等號後，這個總數也是算式題中最大的那個數字
四、冰塊水娃娃（解決重點）
任務3：3個水娃娃身上的數字加起來是9的就能消掉一層冰
幼兒三個一組完成任務3
小結：三個數字做朋友，先要把三個數字變成兩個數字，而且是變那比較小的兩個數字，最大的那個數字暫時不動
8. 兒童手工有哪些呢最好有做法
手工折飛機，火箭，大炮，船隻，千紙鶴，變形馬蹄，紙啪啪，簡單易學，兒童們超喜歡，這些紙制手工品成了我們童年美好的回憶……
兒童手工有哪些？最好的做法？
答:兒童手工主要還是以簡單安全為主，常見的兒童手工有折紙，粘土，陶藝，給陶瓷上色，沙畫，拼圖，搭樂高，還有各種的Diy玩具。
折紙有簡單版和復雜版，簡單的折紙是孩子們最喜歡的，小船，飛機，千紙鶴什麼的，不管是女孩兒還是男孩兒小時候都喜歡用紙隨意的折一折，與其這樣不如家長親自交孩子們折紙，製作出來的東西可以一起玩，既能增進親子互動，又能讓孩子學會一項技能，何樂而不為呢。還可以將折紙拓展一下，改用紙板製作，紙板的厚度和硬度可以實現更多困難的大工程製作，比如用紙板搭一個紙房子，稍微大一點孩子以後還可以在裡面玩。
陶藝本身就是一項傳統工藝，現在有很多兒童社區裡面添置了陶藝區，做陶藝可以讓孩子有不同體驗，可以提高孩子的動手能力和創造能力，做好的陶藝可以讓孩子自己上色，最後孩子獨立完成一個工藝品也很有成就。
現在，樂高是一個鍛練思維能力，創造力和專注力的一種玩具積木，無論是大人還是孩子都很喜歡可以玩，唯一的不足就是價格很貴，但是如果孩子喜歡，這種搭建積木比普通積木是更好的選擇。
我自己有一個不錯的建議，做手帳本。手賬本是一個可以長期製作的東西，在培養孩子們寫日記的時候，不如把枯燥的字，改變一下風格，比如製造信封貼到本子上，把日記寫在信紙上，放到信封里，用一些折紙和繪畫添加樂趣，還可以鍛煉孩子的堅持力，製作力和想像力。
希望我的回答你能採納。
很高興回答你的問題，兒童手工有哪些，適合小孩子玩的手工真的挺多的，比如，折紙，超輕粘土，貼畫，拼圖，還有給陶瓷塗顏色，樂高積木，既有趣又益智。主要還是看寶寶自己喜歡玩哪一種，其實做手工對孩子特別有好處，可以培養孩子的動手能力，手眼協調能力，創造力等等。一般幼兒園老師也會經常給孩子布置手工作業，他們都是很樂意完成的，雖然自己還不太會，需要家長的幫助，但他們依然能從中體會到樂趣。下面是一個會跳的小兔子的手工步驟，有孩子的朋友可以給孩子做一下，特別簡單。
你好，很高興回答你的問題。兒童手工其實很多，比如有剪紙、折紙、穿珠子、陶藝、粘貼畫、立體畫等。這些都是比較益智的鍛煉孩子手腦協調能力的好辦法。我對剪紙更加熟悉，剪紙入門也比較簡單，下面我給你介紹一下兒童剪紙的做法。
首先，你可以選擇一張厚度適宜的彩色紙，根據你要剪的圖案將紙對折、三折、五折或者六折等，我們來剪小熊，做一個最簡單的對折法。
其次，畫稿。用鉛筆在折好的紙上畫上小熊的團。圖案用鉛筆畫，不需要畫得很重，以看清楚為宜。
第三，用剪刀剪去多餘的部分。剪的時候注意要先內後外，先細節再輪廓，切記不要撕紙，以免出現邊緣參差不齊的毛邊現象。
最後，展開整理，畫上小熊的眼睛、領口和紐扣，這樣一隻可愛的小熊就做好了。你看看孩子學是不是很簡單呢？
你好，很高興可以為你解答，比如讓孩子捏 橡皮泥 ，或者是拿著兒童專用的小剪刀剪紙各種簡易小物件，或者自己手工撕 拼圖 ，或者疊紙，折紙，做手工的時候最好是和大人一起進行，可以增進親子感情。下邊是兒童折紙視頻，簡單易會，希望幫到您。
兒童手工有好多，比如黏土 水晶泥，起泡膠，折紙，陶藝等，下面我就講解一下自己擅長的水晶泥製作方法。
最簡單的水晶泥製作方法。材料，膠水，洗衣液，杯子，勺子。
第一步：把膠水倒入杯子裡面，
第二步：在加入洗衣液，攪拌均勻。
第三步：如果粘手再加入少量洗衣液。
第四部：等待消泡，消過泡就做好了。
兒童手工可以有slime，折紙等
我比較推薦slime，比較適合小孩
材料：膠水，成型水（後面會講解），以及家裡的輔助材料
做法：在碗里倒入膠水，什麼膠水都可以
加入適量洗潔精，可加可不加
加入成型水（小蘇打水和隱形眼鏡護理液或醫用硼砂泡成水）這樣無毒無害
攪拌至成型即可
附加了一個視頻，希望你們喜歡
我是一位寶媽，所以陪孩子做手工也就變成了我的日常活動之一。黏土手工，簡單的彩繪手工，剪紙手工，舊物改造手工都是不錯的選擇。下面就重點向您您推薦一下我最近做的幾個黏土手工:
1.迷你黏土垃圾分類桶
因為世界地球日的活動，我便帶孩子一起做了個卡通垃圾分類桶的黏土手工，幫助孩子更好的了解垃圾分類，是不是有趣又形象呢？
2.萌萌的皮卡丘
前段時間看了《大贏家》，就引發靈感，做了下可愛皮卡丘。因為我們是一家三口，所以我是根據自己家的情況做了三個，當然您也可以按照自己的家庭情況來進行創作。這樣更能增加親子感情。
3.可愛的小糖果
9. 幼兒園大班美術教案
作為一位傑出的老師，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學會用繪畫的方式，表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2、藉助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現不同人物的動態。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動准備：
幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。
活動過程：
1、請幼兒觀看錄象，並進行自由討論。
教師：你看到小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？
2、觀察運動圖片，感知人物的動態。
----教師：圖片上的小朋友在做什麼運動？他的四肢是怎樣的？
----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態。
----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。
3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。
鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。
4、遷移幼兒已有經驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。
觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。
活動反思：
在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想像，自由的展現自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發現，在共享成功的喜悅中共同成長。
目 標：1.情感：體驗古詩作畫的樂趣。
2.能力：能用不同的形式展現古詩中柳樹的美。
3.知識：知道垂柳的枝條又細而長的。
重 點：選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美。
難 點：怎樣繪畫、剪、做出垂柳細長美麗的枝條、柳葉。
准 備：A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動過程：
一、聽一聽、看一看
1.春天裡發芽比較早的樹是什麼樹?
2.我們學過一首贊美柳樹的古詩是什麼?
3.古詩中說的是什麼樣的柳樹?(垂柳)
4.淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高，萬條垂下綠絲絛。)
5.長長的柳枝像什麼?被風一吹怎麼樣了?(像S、像波浪線、像蛇等)
6.幼兒欣賞被風吹動的柳樹的圖片。
二、說一說
1.古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想，你用什麼方法展現美麗的柳樹。
2.幼兒討論。(畫出來、剪出來、用橡皮泥捏出來等)
3.欣賞柳樹圖片作品。
三、做一做
1.聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫、做一做。
2.要求：柳枝要細長，下垂。安靜做、畫。
3.添畫春天的景物。
四、欣賞作品
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.聽歌曲《春天在哪裡》到院子里找春天，結束活動。
課後反思：
這節活動設計了四個環節來完成教學目標，其中第三個環節「做一做」體現了本次活動的重點、難點。第一個環節說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特徵：柳枝的細長，柳葉的翠綠。利用引導語：你想你用什麼方法展現美麗的柳樹?激發拓展幼兒的思維、激起幼兒學習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫、水粉畫、剪紙畫、泥工畫，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環節做好鋪墊。用語言引導添畫春天的景物，豐富了畫面內容。通過幼兒間欣賞作品，個別幼兒講述作品完成整個教學，在《春天在哪裡》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個活動。
整個活動幼兒自主、積極投入，興致很高。活動中發現，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說明課前准備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發展狀況。一節成功的活動不僅要有好的活動設計，備好課，還要了解孩子的已有經驗，才能水到渠成，達到良好的效果。
活動目標
1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想像創作繪畫。
3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。
活動准備
PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、游戲導入，體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛，半分鍾後，教師：大家閉上眼睛這么久有什麼感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什麼壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什麼?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什麼?
地上有什麼?
遠處是什麼?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什麼感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
教師：圖上的兩個女孩是誰?為什麼有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什麼?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什麼方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎麼感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵幼兒發揮創造想像力，交流討論為這幅畫想一個名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想像、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什麼樣子的?
2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想像創作。
教師：你們出去遊玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫裡面有什麼?有哪些顏色?
活動延伸：
1、引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。
【活動目標】
1、通過欣賞作品，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環境的藝術氛圍中用心去想像、感受作品的意境與人物的'情感。
3、能對盲女的處境產生深切的同情，願意給予生活中的盲人關心與幫助。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
【活動准備】
1、柔美的音樂（最好是關於大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》。
【活動過程】
一、出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。
1、引導幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什麼？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什麼？（草）遠處是什麼？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎麼樣？你看到這幅畫有什麼感覺？
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
師：圖上的兩個女孩是誰？為什麼有個小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什麼？
5、引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎麼感受呢？她會摸到什麼？她會聞到什麼？
二、教師創設有藝術氛圍的環境，引導幼兒去想像、感受作品的意境與人物的情感。
師：你們見過盲人嗎？盲人是什麼樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等）
師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧！（播放柔美的背景音樂）
師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創編表現畫面意境的文字朗誦）
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環境，激發幼兒的愛心。
師：閉上眼睛以後你有什麼感覺？
師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎麼樣幫助盲人呢？
四、戶外寫生。
1、准備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡迴指導。
五、回活動室展示作品，交流分享。
師：你在畫面上畫了什麼？為什麼要畫這幅畫？你覺得哪裡美？
【活動反思】
作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的情感。
在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界裡，是多麼嚮往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，並沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便於引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。
《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想像、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人嚮往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助於提高幼兒的高尚情操。
但是，遺憾的是最後的游戲環節並沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。
活動目標：
1.了解小熊特點，激發幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養幼兒的動手能力和對美的表現能力。
3.培養幼兒表達與交流能力。
4.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
活動准備：
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程：
(一)認識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，「小朋友們好，我是小熊姐姐!」
2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什麼?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什麼樣子?
3.教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林裡面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示範
小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示範小熊畫法，並講解注意事項。
(三)作畫
教師分發畫紙，幼兒再紙上作畫，可以塗上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。
(四)作品展示
作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內容。
課後反思：
優點：整節課層次分明，結構流暢，教具准備充足，教師語言具有感染力。
不足：
1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。並且展示時間過短、人數過少，大多數幼兒並不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。
4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應統一，前邊是小熊姐姐，後邊就不能是老師。
措施：
1.課堂結構可進行調整：課堂開始前，教師可播放音樂《三隻小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，並約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規則，這一階段時間可適當放長;展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小夥伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應盡量關注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創意的幼兒，是幼兒創造性得到發揮。
2.教師再作畫時應稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結小熊特點後就使幼兒作畫，以避免教師示範後限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志，多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施。
小網路：熊（英文名稱：Bear）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。
活動目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想像，製作出小動物。
2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創作的樂趣。
活動准備：
經驗准備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特徵
物質准備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：你想用什麼瓶子變成什麼小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創意想像。
師：小朋友你們喜歡的小動物是怎麼變出來？誰願意跟大家說一說你有什麼好辦法？
師：你准備怎麼變？
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。
四、提出製作要求
（1）小朋友需要什麼材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）將製作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡迴指導
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺得哪只動物做的最有創意？
師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
活動目標：
1、引導幼兒用草繩盤成螺旋狀，正確使用膠帶貼在圓形紙上。
2、指導幼兒使用顏料裝飾盤好的草繩，發展幼兒創造美感的能力。
3、將幼兒的成品裝飾環境，讓幼兒感受創造的快樂，體驗到鄉土活動帶來的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
1、收集草繩、裝草莓盒子的竹編蓋子、棉花、白色舊絲襪
2、將白色絲襪和竹編蓋子做成蝸牛外型，畫上眼睛嘴巴。
3、圓形紙、雙面膠帶、針線包、顏料、毛筆等。
活動過程：
一、活動導入。
森林裡要開比美大會，許多小動物都設計了漂亮的衣服，准備參加比賽。可是有隻小動物沒有漂亮的衣服，著急的哭了。(出示小蝸牛)你們想幫助它嗎?今天我們要做設計師，來幫助小蝸牛參加比賽。
二、引導幼兒用草繩盤成蝸牛的外殼。
1、師語：我們今天為蝸牛設計衣服使用的是又環保又特殊的材料——稻草。你在哪裡看到過稻草?
2、蝸牛的外殼是什麼形狀的?(螺旋形)你怎樣讓草繩變成螺旋形呢?
3、幼兒嘗試用草繩盤成螺旋形。
三、教師示範如何將草繩粘貼在圓形紙上。
師幼互動：主動請老師幫忙，用針線進一步固定盤好的草繩。
四、為蝸牛殼塗上美麗的顏色。
1、師語：蝸牛殼做好了 ，可是蝸牛還是不滿意。你們想一想為什麼呢?
我們還要用顏料為它的衣服畫出美麗的色彩。
2、請幼兒說一說，自己想為蝸牛塗上怎樣的色彩。
五、教師再次交待操作重點。
先貼膠帶——草繩盤成螺旋狀——請老師幫忙用針線加固——用顏料上色(保持干凈)—— 和老師合作將衣服貼在蝸牛外型上。
六、幼兒操作，教師給與指導和幫助。
七、作品展示。
請幼兒向客人老師展示自己的作品，並將幼兒的作品布置在長廊上，美化環境，讓幼兒感受創造的快樂。
活動反思：
《蝸牛》是三年級第二單元「動物」的第三課。在前面一節課上，學生對蝸牛的身體結構有了一定的了解，並且回家飼養過一段時間蝸牛，對於蝸牛已經獲得了許多信息。這一節課主要是學生結合課前的觀察，在課上以一定規范的方法繼續觀察探究蝸牛與生命活動有關的生活習性。上課時我先請學生談談養蝸牛過程中的收獲、遇到的問題，再結合課本內容開展教學，和學生一起觀察蝸牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活動。可能是對教材把握不準確，准備也不充分，沒有發揮出學生的主動性。
師傅在聽了這節課之後給我提出了以下幾點建議：
首先，把握教學目標，三年級學生的科學課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設計上，應該以學生自己動手觀察為主，培養學生的科學素養、課堂常規，為高年級段科學課打好基礎。
其次，在課堂中，要給學生充分的時間討論、發言。不能只要學生說出教師所希望聽到的內容之後就立刻打斷。有時課堂紀律差，學生會在座位上說話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調動好，學生不感興趣，轉而討論課堂外的問題；二是，學生對教師所講的有思考，但是沒有機會發言，學生找不到抒發的機會只能和周圍的同學說話。
最後，要把課堂常規的培養融入每一堂課，對於表現不好的學生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現不好的學生，而不是消極地批評。對於上課不認真聽講的學生，採用提問等方法，而不是直接點名批評。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽。
小網路：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵於土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。
教學目標：
1.根據自己的想法製作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。
教學准備：ppt，教師自製扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點：製作扇子
難點：培養幼兒的想像力
教學過程：
一、導入
提問：小朋友，現在是什麼季節？（夏天，天氣熱）那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎？（引出扇子）
出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。
提問：說說看你覺得各種扇子有什麼特徵？
過渡：想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！
二、操作
1、製作扇面
教師提供自製扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
指導語：想想你心目中夏天是什麼樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作，教師引導幼兒大膽想像。（難點）
2、動手做扇子
幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小摺扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
三、交流展示
製作完扇子後，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什麼感覺。
四．活動延伸
除了小摺扇，你還會做其他類型的扇子嗎？
10. 我的樂園房間作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家收集的我的樂園房間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰都有自己快樂的童年，在這快樂的童年裡，誰都有自己的樂園。許多人的樂園是在開敞的大自然里，而我的樂園卻是一個封閉的空間也就是——我的房間。
我的房間是長方形的，雖然它不算很大，但我依然覺得它是屬於我自己的空間，我的小天地。房間裡面有一張長180厘米，寬120厘米的床，床上的被單有著童話般的小動物，我很喜歡。房間的東面有一扇窗戶，所以陽光很充足。最令我喜歡的是一個書架，書架上有很多我喜愛的書：有鄭淵潔、安徒生的童話，有《地球的故事》等科普讀物，有中國古代四大名著等書籍。書架底下有一個櫃子，櫃子裡面有很多的玩具。
每次當爸爸、媽媽出去上班、辦事時，我就會在房間里玩起了過家家的游戲。我給玩具們取了各種各樣的名字：布娃娃麗麗、小白兔乖乖、小貓白白、袋鼠豆豆、小羊青青……我讓麗麗當媽媽，乖乖當爸爸，豆豆當孩子，他們真像幸福的一家人。不過，我可要當一個配音演員了。我學著爸爸的口氣說：「麗麗，飯做好了嗎？等一會兒豆豆帶著他的好朋友小貓白白和小羊青青來家裡做客。」我又裝作媽媽的口氣說：「知道了！知道了！我不是正在做嗎？」「哦，那快一點做完！」我模仿爸爸的口氣說道……
這就是我的樂園。雖然它不如游樂場刺激、好玩，不如在露天玩耍時更真實，但在我的眼中它卻是獨一無二的樂園！
我的樂園是我的房間，那裡面是多啦a夢的世界。
走進房間，抬頭你會看到上面有一個哆啦a夢的燈。牆上也有一大堆多啦a夢的很多動作圖，就連床和房間的顏色也不放過，都是藍色和白色的哆啦a夢顏色，是不是很好看?
我喜歡在床上玩，我的玩具有遙控車、別人送的小人、全身都能動的奧特曼等等，我一玩就可以玩好幾分鍾。比如我把奧特曼放在遙控車上開去撞其他的奧特曼，雖然這樣子玩你覺得很無聊，但換你來或許你也會喜歡的。有時候我會把小紅色轎車和和遙控車放在一條起跑線上來比。當然小紅轎車不是用遙控器的，也不用電，整個是用鐵制的，開起來玩起來都很順滑。一開始小紅轎車拔得頭籌先走了，遙控車後走，但後來終於可以一起出發了，他們兩個比賽的最終結果是小紅轎車贏了，你覺得好不好玩?
我的樂園還因為我的書桌，我的書桌上有很多網路全書和童話類的書，這兩種都是我最愛看的種類，我現在還沒有看完。我從書中學到了很多知識，特別是我看了一些關於網路中國的事，我知道了中國有很多舉世聞名的人和古建築，我看得很入迷。
這就是我的樂園，一個充滿童趣的地方，也是我經常去的地方。
我有一個樂園，它就是我的房間。一般人只會在房間里睡覺，我卻不一樣。
我的房間里有各種各樣的玩具，它們是我寂寞時最好的慰藉。
我愛給我的毛絨玩具們做衣服。當我拿起剪刀，剪剪這兒，補補那兒，我就成了一個「裁縫」。衣服做成後，我馬上變身「售貨員小姐」，可別小看我的銷售本領，經我的嘴巴一誇，衣服們很快便一售而空了。賣掉衣服，該給玩具們吃飯啦。於是我這個「餐廳大廚」就上崗了，「黏土披薩」就是我的招牌菜，它從未讓毛絨玩具們失望過。
有時候，我是一個小小「機械師」，手中的雪花片便是的零件。我用它們造出一輛又一輛小轎車，玩具們都愛坐我的車子出行。
有時候，我又是一個小老師。我拿著鉛筆「教鞭」指來指去，我的毛絨玩具學生們乖乖坐成一排，聽我上課。它們可是世界上最乖巧的學生，因為它們從不會上課偷偷講話，哈哈！
如果玩累了，我就會來到房間外面的陽台，那是我的圖書角，這里擺放著最大的毛絨玩具熊，坐在熊的懷抱里，靜靜地曬會兒太陽，看看書。淡淡的書香飄來，心情別提多愉悅了！
怎麼樣，在我的樂園里，我能變化成不同的角色，體驗不同的職業，這里簡直是免費的嘟嘟城呢！
我在外邊，有人問我：「你的樂園在哪兒？」我回答："我的樂園是我的卡通房間。」這個房間是我唯一的獨立的空間。
我的卡通房間有很多的玩具，一進門就能看見一牆的布娃娃，左邊有一張小熊圖形的床，床頭再往後一點是我的知識大海洋——書櫃。床的尾部是三個長方形的衣櫃，還有一張從床頭一直連到床尾的折疊式的自動小床，床的最邊邊有一張海綿寶寶的書桌。
淡淡的皮卡丘黃色窗簾，再加上一點小花在上面，看起來簡直美極了！我很喜歡。
在炎熱的夏季，我便打開舒服的空調，一邊吃著美味的冰激凌，一邊看著喜歡的書，一邊聽好聽的音樂，有時我還拿床來當成大海，在上面「游泳」，別提多爽了。隔壁的小朋友知道我這么爽，都饞哭了。冬天，我呆在溫暖的房間里給有卡姿蘭大眼睛的娃娃換換衣服，這里就是我的快樂的大天堂了，同時這也是我弟弟的小天堂。
我很喜歡我的房間，喜歡獨屬於我和成弟弟的小天堂！它陪件了我們的成長，帶給了我無價的快樂！
我的樂園，它既不是富麗堂皇的宮殿，也不是熱鬧的游樂場，也不是美麗的花園，它就是一個書房兼卧室的房間，但它卻是我歡樂的小天地。
這是媽媽特意為我設計的「小天地」，它雖然不象皇宮那樣大，但足夠讓我盡情玩耍了。小房間里，有著白色普通的牆壁，藍白相間的窗簾被微風吹拂著，放在床上的書也被吹翻了頁，似乎這所有美好都被這突如其來的微風打斷了。一張又大又舒適的大床，床品是大嘴猴圖案的，每天都張著大嘴對我笑著。床上的毛絨玩具是我的好夥伴，每當心情不好的時候，我都會找Mickey和Minnie傾訴，煩惱瞬間煙消雲散了。白色的衣櫃，裡面塞滿了我的衣服。旁邊就是我的書桌了，書桌上有一個護眼燈，還雜亂地擺放著學慣用品，它們每天陪伴我學習成長。
不僅僅只有這些，書架上還有許多「景點」，可以供我遊玩，還有許多朋友在書里等著我，《西遊記》里的唐僧師徒四人正在和我一起去西天取經；《三國演義》里的諸葛亮正在和我比誰才是神機妙算，還跟《哈利?波特》一起去對抗伏地魔……在書的海洋，我與書中的人物一起時而沉思，時而眉頭緊皺，時而浮起一絲微笑，完全沉浸在書的世界裡。當然，還有我的最愛——iEnglish，每當我讀小i的時候，就像在知識的海洋里遨遊。
看我的樂園，雖然它不像游樂園一樣，卻裝滿了我童年的笑聲，它是我充滿回憶的地方，它裝滿了我的童年時光！
我的樂園，既不是熱鬧的公園，也不是安靜的學校，而是我溫馨的小小房間。
這個溫馨又舒適的房間是媽媽精心准備的，雖然房間只有不到10個平方米，但是書桌，床，衣櫃應有盡有，而且房間整潔明亮，它是我學習，玩耍，生活的的小天地，是給我帶來快樂、自由、成長的樂園。
這個樂園承載著我的快樂與成長。每天晚上，我躺在我的小床上慢慢進入甜蜜的夢鄉；早上，我精神飽滿的去上學。當我取得好成績時，我會高興地在床上滾來滾去；當我和弟弟吵架被媽媽批評時，我在我的樂園里沉思，反省我印象最深刻的一次是我和同學玩時，他送給我一張珍貴的卡片，媽媽不讓我玩卡片，所以我把卡片放在我的樂園里，媽媽不在的時候，我偷偷地拿出來玩。噓，你們千萬不要告訴我媽媽呀！
窗戶旁邊的書桌和書櫃是我學習和玩耍的區域，在這里，我收獲了知識和樂趣。每天放學，我在我的書桌上認真地寫著作業，當我寫完作業，我會和爸爸一起在書桌上學習下象棋。在這期間，我不但體會到了學習的快樂，還感受到了濃濃的父愛。學習累了，我望望窗外，偶爾和鄰居家養的小鴿子們聊聊天，時不時刻幾個小老虎，再捏幾個小老鼠，擺在窗檯上，給我的樂園增添幾分生趣。
這就是我的樂園，它雖小，但我能在這做任何我喜歡做的事情，它是我學習的樂園，也是我生活的樂園，更是愛的樂園。
我的樂園就是我的小房間。我的房間雖然不大，但是特別的溫馨整潔，我非常喜歡在房間里安安靜靜地寫作業，看書。
走上樓梯，首先映入眼簾的一定是我的大床了。床上鋪著柔軟的被子，睡上去特別的舒服。在床的旁邊有一張書桌，我每天都在上面寫作業。書桌上方有一個書架，上面擺著各種各樣的課外書，要用的時候隨時都可以拿，很方便；下面還有一個櫃子，可以放一些文具。書桌旁邊還有個窗戶，我閑下無事的時候會打開窗戶，仰望著外面的世界，呼吸著新鮮的空氣，心情好得不得了。
在我的樂園里，有很多我的小夥伴，那就是我的小娃娃們。我不開心的時候，會和它們說話，它們好像能聽懂我說的話一樣；我高興的時候，會抱著它們又蹦又跳，好像是和它們在跳舞。
這些娃娃中，我最喜歡的就是大白熊了。它好可愛，有一雙黑黑的眼睛，小小的嘴巴，還有兩只豎起來的耳朵，穿著粉色格子的背帶裙，漂亮極了。
這就是我的樂園我的小房間。它給我帶來了無限的快樂，會一直陪伴我快樂成長。
茂密的森林是小鳥的樂園，芬芳的花叢是蜜蜂的樂園，流淌的小溪是小魚的樂園，而我的房間便是我的樂園。
這個房間是我爸爸和媽媽專門為我設計的。雖然它不算大，但是對我來說，它就是廣闊的天堂，能夠任由我在裡面「瘋」。房間里的一切擺設都任由我自己來安排。北面有個小窗戶，每一次我累了的時候，我就坐在窗前，聆聽大自然的美好。窗戶旁是我的小書架，上面整整齊齊地擺放這我的「朋友們」，它們分別是童話故事類、科普知識類、文學知識類。
我記得杜甫曾經說過「讀書破萬卷，下筆如有神」，周總理也曾經說過：「為中華之崛起而讀書「，從中我知道了讀書的重要性。我在空閑時間內，喜歡待在我的樂園中，仔細翻閱各種書籍，從書中獲得了不少的樂趣和知識。比如說來自外太空的奧秘，飛機的製造過程……他們把我所有的寂寞和憂傷都沖到了九霄雲外，給了我無窮無盡的快樂！
這就是我的樂園，雖然它只是一個普通的地方，不如魯迅先生小時候的百草園，但也給我帶來了無窮的樂趣。
自從我家買了小貓後，就喜歡上了一個房間——我那滿是貓毛的小房間。它有許多迷人之處。
從這里，透過玻璃門，可以看見陽台上碧綠的、帶利刺的蘆薈，好似要趕走在它面前的一切。還有像絲帶一樣細長的毛草，高大、挺立的龍須樹與那梅花依在一起……多迷人的花草樹木啊！
從這里，可以看見我的床邊與床下堆著一堆又一堆的書籍。我稱這兩個地方叫「黑洞」，因為有許多好看的書都會被我藏在那裡了。這里滿是書中紙張的墨香味。多迷人的書籍的香味呀！
從這里，可以看見晚上星群閃爍。透過望遠鏡，能看見一個明如圓鏡、形如白玉的月亮，它近在眼前，遠在天邊。好似觸手可得一樣。月的美麗神奇，立刻展現在你的眼前。多迷人的夜呀！
從這里，可以發現一隻可愛的小貓咪。它黑白相間，讓人看了就想摸一摸。它老是跳上我飄滿墨香的、好看的書上「躺平」。嘴巴里的小馬達一直「呼……呼……呼……」地響，讓人時不時想放下手中的活兒看它一眼。多迷人的生命哇！
我的房間，一點都不比游樂園遜色，反而比它更迷人。
在我家裡，我最喜歡的地方就是我的房間，它就是我的家裡樂園！
在一個星期六，我和妹妹在家，我寫完作業後我就開始收拾我的寶貝樂園——我的房間，我收拾完房間就去叫妹妹。她正坐在沙發上看電視，我想去叫她到我的房間里玩，可妹妹就要看電視，最後我跟妹妹說我的房間就像一個游樂場，比電視好玩多了。
妹妹一聽樂了，急忙到了我的房間，我的房間有一個陽台，陽台旁邊是床，在床的旁邊有一張長長的學習桌，最右邊就是我學習的地方，在我學習桌上旁邊有很多玩具。我最喜歡的就是那隻霸氣十足的霸王龍玩具。我拿起那個霸王龍玩具，張牙舞爪的揮動著它，把妹妹嚇得直抖，我和妹妹就這樣快快樂樂玩著，在霸王龍的旁邊還有一隻小小的三角龍，妹妹拿著它很可愛。過了好大一會兒，天慢慢黑下來了，妹妹也去寫作業了，我就自己在我心愛的樂園玩著，玩累了我就在書桌上拿起一本我喜歡的書來看，這時我的樂園又變成了我的作文安靜的書房！
我的房間就是我的樂園，我在這里讀書、學習，玩耍，我要在我的樂園里快樂地長大！
說起我的樂園，它並不像富貴人家的豪華庭院，也不像是魯迅先生的百草園那樣趣味叢生，它，只是集書房和卧室為一體的.小房間。我的房間里只有一個小書桌，它的右邊是一個小書架和一台電腦，還有我那溫馨的小床。我會在房間里學習、寫作業、看書，它給我帶來了無限歡樂。有一次，大早上就邀請一位朋友到我的房間玩，房間里除了電腦上播放動畫片的聲音，還有我和朋友的尖叫聲、嬉戲聲。
我倆一起捏橡皮泥，他捏一個小泥人，我捏一個小泥人，不一會兒我們就捏了一大堆的小泥人。定睛一看這些小泥人，有的沒有眼睛，有的沒有鼻子，有的沒有耳朵。我倆看著這些不完整的小泥人，互相調侃，不時發出哈哈大笑。由於我倆鬧騰聲太大，害得我被媽媽狠狠地說了一頓。玩膩了橡皮泥，我們又一起玩玻璃珠。一會兒，我就把朋友的玻璃珠全都贏光了，開心到要歡呼雀躍，可他卻哭喪著臉說我欺負他。我只好把贏來的玻璃珠還給他，只見他又突然「陰轉晴」咧開嘴，一溜煙跑開了！不好中計了……
我的房間，既是童年游戲的樂園，也是帶給我成長的地方。我愛我的房間。
悄悄告訴你，我的樂園就是——我的房間。
我的房間擺設很簡單：一張小床、一個衣櫃、一張書桌、一把椅子，還有一個很漂亮的百寶箱喲！
平時，我喜歡坐在椅子上看書。書一頁一頁地在我眼前翻動，我的思緒在時空中穿行，我一會兒陪王子找水晶鞋，一會兒又在森林裡跟白雪公主和七個小矮人玩耍……每當我穿越時空，跨越不同的國度，開心地遊玩時，就是我最快樂的時候了。
小夥伴們常常把我的房間擠得滿滿的，然後從我的百寶箱里尋找玩具。我們經常一起玩芭比娃娃，給芭比娃娃換衣服、化妝、換造型，還模仿芭比娃娃的聲音講故事……每當這個時候，說笑聲、故事聲，一起匯成了一曲歡樂的歌。
每當我心情不好時，躺在自已房間溫馨的小床上，覺得馬上就舒服了。當成績考得不好時，抱著自已最喜歡的玩偶，煩惱瞬間煙消雲散了。當遇到不會做的題目時，我覺得毫無頭緒時，看著房間的一幅字「山重水復疑無路，柳暗花明又一村，」頓時，全身又充滿了力量，繼續埋頭思索起來。
我愛我的樂園，樂園里充滿了我無限的回憶和多彩的生活。
誰都有自己愉快的童年，在這美妙的童年裡，誰都有自己的樂園。然而，我的樂園卻在一個封閉的地方————我的房間。
記得我六歲那年，媽媽特別為我設計了一間小屋。我的房間雖然不算大，卻是屬於我一個人的空間，任我在裡面玩耍。我很清楚地記得當時房間里的一切擺設：有一張漂亮的小床，一排儲物櫃，櫃子里有許多玩具，還有一個書桌。這小屋簡直就是屬於我自己的天地、我的樂園。
爸爸媽媽上班去了，我往往會一個人在屋子裡「瘋」，和我的那些玩具過家家。我還給我的玩具們取了一些有趣的名字，如小馬奔奔，小熊嘟嘟，機器貓聰聰，小兔乖乖，小猴跳跳……我讓布娃娃麗麗當媽媽，布娃娃滔滔為爸爸，小兔，小猴作為他們的孩子。媽媽麗麗在廚房裡做飯，爸爸滔滔在書房裡看書，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在爬樹，還有小馬奔奔，小熊嘟嘟和機器貓聰聰，他們正在趕往乖乖和跳跳家的路上。我還給他們配音、設計台詞，我學著爸爸的樣子，對著媽媽麗麗說：「麗麗，飯都做好了嗎？乖乖和跳跳的好朋友奔奔，嘟嘟和聰聰已經到了。」然後，我學著媽媽的樣子說道：「知道了，都准備好了，快叫孩子們進來吃飯吧。」嘿，現在想起那玩耍時的「放肆」，元拘無束，真有趣。
所以說，我的房間，既是我童年游戲的樂園，也是我快樂成長的地方。我愛我的房間。
每個孩子都有一個樂園，我的樂園很獨特，它不是校園，也不是田野，而是我的小房間。
我的房間並不大，北面是床，床的旁邊有個書櫃，窗戶的左邊是玩具櫃，右邊是我的學習桌。
我的書櫃，是一片知識的海洋。我可以自由地在那裡遨遊：科學知識使我連連贊嘆；四大名著讓我耳目一新；童話故事讓我津津有味。小小書櫃的書越來越多，我的知識也越來越豐富。
在我的房間里，有個櫃子。這亮點也在這櫃子里。你看，可愛的小熊玩偶獃獃地坐在那裡；力大無比的孫悟空，正站在那裡，這是我的布娃娃，看，金黃色的長頭發，那潔白的連衣裙，連衣裙上掛著美麗的圖案，小小的鞋子，真是可愛。她的那雙水汪汪的眼睛，靜靜地凝視我。瞧，你是不是也想來一隻？
在窗戶旁邊，有一張桌子。那就是我的學習桌。桌上有一株蜜莉華，純白色的花瓣，淺黃色的花心，散發出一陣陣幽香，讓整個房間都有了花香。學習桌不但有茉莉花，還有我的「小幫手」文具。文具盒能幫我收入所有的筆；筆記本讓我愛上做筆記；尺子使我能輕松地畫出一條筆直的線我天天都離不開這些朋友。
這就是我的小房間，我永遠的樂園。
每個孩子都有自己的樂園，我的樂園很獨特，是我的房間。
我房間有一張桌子，一張粉色的公主床，床上有許許多多可愛的玩具。這里有力大無比的變形金鋼，有戰無不勝的孫悟空，還有得意揚揚的大公雞你看，洋娃娃長得多可愛呀，她有一頭金黃色的頭發，她穿著一件綉著白色花的連衣裙，一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，腳上穿著一雙白色的長筒襪，可漂亮了！
每次爸爸媽媽上班去了，就剩我一人在家，我就和我娃娃玩過家家的游戲。我給每一個玩具取了一些有趣的名字，如小馬奔奔，小熊嘟嘟，機器貓聰聰，小兔乖乖，小猴跳跳布娃娃麗麗當媽媽，布娃娃滔滔當爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳做他們的孩子。麗麗媽媽在廚房做飯，我彷彿看到了媽媽的身影，聞到了一股菜香味。滔滔爸爸在書房看書，我彷彿看到了爸爸又在研究那本叫《平凡的世界》的書。小兔和小猴在院子里玩耍，我彷彿看到了我和我姐姐在院子里盪鞦韆，開心嬉戲的場景嘿，現在想起那個時候玩玩具，無拘無束，真有趣。
所以說，我的房間就是我的樂園，我愛我的房間。