熊媽媽圖片卡通可愛

Ⅰ 有沒有適合母女用的頭像，一人一張那種，可愛一點的，謝謝

之前朋友媽媽在網上找了一張一隻北極熊懷里抱著小北極熊坐在雪地里的照片，朋友就找了一張小北極熊的照片當做頭像，和你的情況類似，你也可以找一下這個照片，挺好看的，而且你們也可以找這種親子動物的照片，又好看又萌。

Ⅱ 尋一卡通形象，眼睛是兩個叉叉

是跟劉德華一起的兩個卡通形象，分別叫：安逗、黑仔。白的叫安逗、黑的就是黑仔了。

安逗和黑仔，兩只小牛玩偶，是天王劉德華的兩個「兒子」，它們將劉德華叫媽媽。安逗是劉德華在策劃過於專輯《一個牛的異想世界》時產生靈感，在拍攝電影《見龍卸甲》的甘肅外景地現場花了一整天的時間不眠不休「生」出來的，劉德華說自己從中體會到了做母親的感覺。

同時，兒子安逗也是自己送給自己的最好的母親節禮物。 其後，為了讓安逗不孤單，所以再次「生」下了黑仔。

Ⅲ 可愛的小熊美術教案

作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的可愛的小熊美術教案，希望對大家有所幫助。

可愛的小熊美術教案1

教學目標：

1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭並添畫五官。

2、通過觀察感受畫面布局，學著在物體畫在畫紙中間。

教學准備：

會畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

教學重難點：

重點：一個圓形和兩個半圓形組合

難點：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間

教學過程：

一、可愛的小熊

1、觀察範例並提問

你們認識熊寶寶嗎？（出示小熊圖片）誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的？（圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛）這些圓圓的地方都一樣嗎？（不一樣）

2、幼兒自由討論

誰能說說看哪裡不一樣？

小結：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

二、小熊在哪裡

1、請一名幼兒畫畫小熊的頭

熊寶寶想要拍張照，小朋友誰願意幫熊寶寶拍照？我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎？我先請一個小朋友上來給小熊拍照。

2、討論：把小熊畫在畫紙的什麼地方？

小結：畫紙很大，你今天要畫什麼給好朋友看就把它畫在畫紙中間。

三、我的小熊

幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。（部分提供事先畫好的圓形紙）

在完成的小熊頭上添畫五官。——圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

幼兒完成作品。

四、分享交流

1、小熊的腦袋圓不圓？（選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞）

2、小熊在哪裡？（拍照片的時候，我們是不是把人排在中間呢？）

可愛的小熊美術教案2

活動目標：

1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。

2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。

3．學慣用刻畫的方法表現細節。

活動准備：

1 . 卡通熊玩具或圖片，教師範例一件。

2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。

活動過程：

1．觀察小熊的圖片，導入課題。

（1）教師：今天老師給大家帶來了一個好朋友，你們看是誰？它長什麼樣？ （幼兒觀察並講述）

（2）教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。

要點提示：

在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發現不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和製作有決定性的作用。

2．出示範例，引導幼兒進行觀察。

（1）教師：今天老師也用陶泥做了一隻可愛的小熊，看！（引導幼兒觀察大小不同的圓球）

（2）教師示範、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。

3．幼兒操作。

（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。

（2）幼兒進行圓球組合製作小熊，並用刻畫的方法表現小熊的五官，教師巡迴指導。

4．展示作品，集體評價。

區角活動：

提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球製作出更豐富的作品。

【評析】

將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師並沒有讓幼兒在創作前就學習分泥，而是在幼兒製作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下，隨機地進行調整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，並從教師那裡獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能製作出大小不同的圓球。

可愛的小熊美術教案3

設計意圖：

美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。

小班第一學期主要以培養幼兒繪畫的興趣為主，第二學期開始幼兒將學習一些簡單的構圖。本次活動我利用ppt圖片結合兒歌的教學法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現小熊臉部的基本特徵，並從中體會繪畫的快樂。

活動目標：

1、在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特徵。

2、用圓形，嘗試表現小熊的臉部特徵。

3、體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

活動准備：

知識經驗：

1、對形狀有一定經驗。

2、知道繪畫作品中背景的意思。

物質准備：

1、教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）

2、人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。

活動過程：

一、出示圓形，引出圓形餅干

1、出示圓形，幼兒想像。

這是什麼，什麼東西是圓圓的？（幼兒自由想像）

2、出示餅干，導入主題。

圓圓的還像圓圓的'餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？

二、邊聽邊看，了解熊的臉部特徵

1、觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。

兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一隻小熊畫好了。

2、再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

3、貼上背景，完成完整的美術作品。

要求：畫好小熊後，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。

三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊

1、幼兒自由創作，嘗試繪畫。

2、教師巡迴指導，張貼幼兒作品。

3、觀看實物小熊ppt，完整欣賞熊的特徵。

四、分享餅干，體會吃餅乾的快樂

吃餅干，體會快樂，結束活動。

可愛的小熊美術教案4

教學目標：

1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，並能大膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學准備：

認知准備：會畫封閉的圓形。

材料准備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。

教學重點難點：

教學重點：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學難點：仔細觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊（重點）

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然後怎麼畫嗎？

小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然後畫耳朵，短短的圓圓的，！出自：www。老。師！然後畫它的身體，最後畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那隻小熊？為什麼

小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色塗上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行塗色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫（重難點）

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）

重點提問：「小熊畫在紙的哪裡最合適？」（紙的中間最合適）

「小熊哪裡最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪裡更可愛？」（半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊）

「小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？」（請個別幼兒上來演示）（難點）

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：「畫了熊的一家，他們都是誰呀？」

小結：我們畫了那麼多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧！

3、幼兒繪畫老師巡迴指導

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，並將作品裝飾上牆

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

可愛的小熊美術教案5

活動目標：

1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊塗色。

3、進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。

活動准備：

1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）

2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒

3、示範畫、玩具熊一個

活動過程：

一、出示玩具熊，觀察熊的特徵

1、出示示範畫圖片，引起幼兒興趣

師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示範畫）

2、帶領幼兒觀察熊的外形特徵

師：小朋友們看看熊長得什麼樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特徵）

教師小結：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。

3、觀察圖片背景

師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什麼啊？

（教師引導幼兒觀察圖片背景）

師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！

二、學習畫熊的方法，教師講解並示範

1、教師講解勾邊的方法

師：我們拿起勾線筆，沿著已經畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦！（幼兒跟隨老師空手練習）

2、教師講解塗色的方法，進行示範

師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們塗上美麗的顏色。

師：在塗色的時候我們小朋友應該怎樣塗呢？，從一個方向開始塗色，千萬不能塗到輪廓線的外面喲！

3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧！（幼兒空手練習）

4、幼兒分組作畫，教師巡迴指導

幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和塗色，以及指導幼兒添畫背景的方法。

三、教師小結

教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，並把作品貼在展示牆上。

Ⅳ 求這組照片的卡通形象叫什麼名字有熊、兔子和小雞

出自動畫Line Town

莎莉雞

配音演員：榎本溫子（日本）；曾詩淳（台灣）

超愛K歌的小雞。最擅長的是唱能喚起別人舊時回憶的老歌，是個很靠譜很聰明的小雞，像大家的媽媽一樣存在著，每次的下回預告播報員也由它擔當。

Ⅳ 卡通熊圖片

如果你需要，自然會有大神畫一個，就算是情侶頭像，如果沒有情侶也僅僅只是個頭像

Ⅵ 熊的簡筆畫

說起熊這類動物，許多的小朋友對它的印象還停留在熊大和熊二的樣子，但真正的熊並不像熊大和熊二這么可愛，熊屬於猛獸，因為它不僅個頭很大，而且力量強大，所以許多動物園會為熊設立單獨的休息場所。當然人們總是對這種戰鬥力很強的動物充滿了好奇心，包括許多小朋友也對熊充滿好奇心，所以大家常常可以看到小朋友們的圖書和繪本里有熊這種動物，那麼熊的簡筆畫怎麼畫？我來教大家畫一畫吧。
熊的簡筆畫 之步驟示例

這一次我教各位用6個0畫小熊的方法。首先中間畫一個大大的數字0，這是小熊頭部的輪廓，畫一個小一點的0在大0裡面，大0下面畫四個小0，在小熊頭部上畫上一對半圓形狀的耳朵，大0裡面畫兩個圓圓黑色的眼睛，大0內部的小0裡面再畫出小熊嘴巴。用4段弧線把小熊頭部下面的4個0連接，底下的2個熊掌畫上腳印一樣的腳趾，上面的兩個0中間畫一盒小熊愛吃的蜂蜜。給小熊上色，藍色塗耳朵裡面的半圓，黃色塗小熊身體，熊掌塗棕色，蜂蜜塗綠色，一個可愛簡單的小熊就完成了。
熊的簡筆畫 步驟1 熊的簡筆畫 步驟2 熊的簡筆畫 步驟3 熊的簡筆畫 步驟4 熊的簡筆畫 步驟5 熊的簡筆畫 步驟6 熊的簡筆畫 步驟7 熊的簡筆畫 步驟8 往右滑動查看更多步驟 相關內容 小熊簡筆畫 小熊的簡筆畫 簡筆畫小熊 小熊簡筆畫彩色 小熊簡筆畫圖片大全 小簡筆畫小熊 小熊怎麼畫簡筆畫 卡通小熊簡筆畫 小熊簡化簡筆畫 小熊的簡筆畫簡單又好看 小熊簡筆畫圖片 小熊簡筆畫簡單 熊的簡筆畫 熊簡筆畫 熊怎麼畫簡筆畫 熊簡筆畫圖片 熊的簡筆畫圖片大全簡單 熊掌簡筆畫 熊的簡筆畫怎麼畫 熊簡筆畫簡單 卡通熊簡筆畫

Ⅶ 圖上的四隻動物各是什麼

圖上的四隻動物分別是：可妮兔，布朗熊，可妮兔，沙利雞。

Ⅷ 簡單的熊孩子簡筆畫帶顏色怎麼畫

熊孩子這一稱呼來源於北方，泛指那些惹人討厭的孩子。也有昵稱的意思，表示對調皮孩子的愛稱。那麼熊孩子的 簡筆畫 要怎麼畫呢？我今天教大家畫熊孩子，步驟很簡單，一起來學習吧！

熊孩子的簡筆畫成品圖：

熊孩子的簡筆畫步驟如下：

熊孩子簡筆畫步驟1

熊孩子簡筆畫步驟2

熊孩子簡筆畫步驟3

熊孩子簡筆畫步驟4

熊孩子簡筆畫步驟5

關於熊孩子的 作文 ：

關於熊孩子的作文一：

我家住一樓，屋前有小院，小院對面，是小區綠化帶中心的涼亭。涼亭四周有大片草坪，往來無車輛，於是便成為小朋友們嬉戲玩耍的地方。爸爸種的一人高的冬青樹，成為我們家小院天然的籬笆。小亭周圍來來往往的人們，總喜歡透過籬笆往我家小院瞟一眼，但除了小貓小狗的偶爾光顧以外，從來沒有人試圖通過翻越籬笆，來我家「做客」。但昨天，我們卻遇到了幾個特殊的客人：

三個熊孩子扒開冬青枝條，從外面鬼頭鬼腦地看向我們家裡面。「噓——好像沒有人！」「嘿嘿，太好了！」正在做作業的我聽見了聲音，想看看他們要做什麼。其中一個孩子企圖從籬笆翻進來，卻發現自己似乎無法翻越如此高的東西，就啟動了B計劃：把各種各樣的垃圾向我家院子投來，邊投還邊比看誰投得遠，誰能打到我家 籃球 架。被不幸砸中的花草無辜遭了殃。我一看大事不妙，趕緊叫上爸爸，爸爸一聲怒吼，三個孩子立即作鳥獸散。

但是沒過多久，這三個傢伙繞到我家東邊衛生間，看到衛生間的窗戶開著，居然往裡面開始投擲小石子、玻璃渣子等東西。爸爸聽到響聲，沖進衛生間，熊孩子們一鬨而散，徒留一地狼藉，和非常生氣的爸爸。

這三個熊孩子我們並不認識，他們今天的行為可能只是惡作劇，從所謂的冒險中尋求著刺激與快樂。看似是小事，沒有造成很大的危害。但這種行為，如果不加約束，日後必將帶來嚴重的後果。我很想給這些孩子的爸爸媽媽寫一封信，把它貼在每幢樓的門口，告訴他們要讓孩子明白「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的道理，這比考滿分更重要。

丟進我家的垃圾，很快就清掃干凈了；但德行的缺失怎麼清掃呢？

關於熊孩子的作文二：

一個陽光明媚的星期天，原本想好好休息一天，放鬆下心情。我卻渾然不知，媽媽已經邀請了小姨和五歲的小表弟來家做客。

「我要看熊出沒！」五歲的小傢伙一進家門，連鞋都沒脫，「叭叭」，用力踩著地板，兩只小腿彎曲，一蹬，就蹦到了沙發上。

肥嘟嘟的小手已抓住電視遙控器，熟練地操控著電視屏上的游標。這場景真是讓人哭笑不得，誰讓我家電視和他們家的同款呢！

好歹初二生了，陪看「熊出沒」實在覺得無聊，便和家人說出去打會兒籃球。

打球打著，就過了倆小時，回到家已經大汗淋漓，正當我想回到自己房間休息一陣時，小傢伙已經不在客廳的沙發上了。

「熊大，光頭強又來砍樹啦！」電視也沒關，還在播放《熊出沒》。但小傢伙已不在客廳，大人們在做飯，而我一向關得嚴嚴實實的房門卻不同尋常地虛掩著。

「不好！」我沖到房間門口，看到熊孩子正抱著我的泡沫板船（科技節作品），文具撒了一地，而且折的折，彎的彎，彷彿幾十個彎腰駝背的老人集體躺在地板上休息。

「哇！吳桐，你回來啦！你看，下雪啦！哈哈哈哈……」他是我弟弟妹妹中唯一一個直呼我大名不加哥哥的。說著他手裡就拿著幾塊早已被址得破碎的泡沫往天花板上「唰唰」地扔去，泡沫碎飛得滿屋都是……

「出去！出去！」我按捺不住心中的怒火厲聲喝道。只見小傢伙一楞，舉在空中的雙手還沒放下，就眉頭一皺，小眼一眯，大嘴一撇，下唇向外翻出，露出幾顆下齒，「哇！」地一大聲，驚天動地，眼淚和鼻涕齊飛，大聲喊著「媽——媽——吳桐——他罵——我——！」

一頓說不通的解釋後，男女混雙（我爸媽）是免不了的啦！

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Ⅸ 誰有比較完整的迪士尼卡通人物圖片及人物名稱

迪士尼卡通人物圖片及人物名稱有唐老鴨、嘟嘟、布魯托、高飛、米老鼠。

1、唐老鴨：

米奇老鼠是迪士尼代表人物形象，是一隻有著圓滾滾的大腦袋，圓滾滾的大耳朵，梨形的身體與像橡膠軟管一樣柔軟，沒有明顯的關節，可以自由拉伸彷彿沒有骨骼的四肢的小老鼠。