可愛幼兒游戲圖片

A. 適合很多小朋友玩的簡單小游戲

適合很多小朋友玩的簡單小游戲

適合很多小朋友玩的簡單小游戲，玩是孩子的天性，有不想孩子鬧騰，選擇一款適合的游戲把孩子安頓下來，那具體有哪些游戲給孩子打發時間呢，適合很多小朋友玩的簡單小游戲。

適合很多小朋友玩的簡單小游戲1

游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力 玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，

誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。

游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系 游戲准備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。

游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。 指導建議： 1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。 2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》

游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序 游戲准備： 1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。

游戲方法： 1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。 2、長短接龍：根據從長到短接龍。 3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。 4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。 5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。 指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。

游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力 游戲准備：1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2、幼兒分成4組。

游戲方法： 1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。" 2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。 3、先連完者為優勝。 指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡 游戲准備：小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1隻貓，兩只狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

游戲方法： 1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個? 2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物? 3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

指導建議： 1、每次請客的動物數量可不同。 2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。

游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力

游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。

游戲方法： 1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。 2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。 指導建議： 1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。 2、游戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。 返回搜狐，查看更多

游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力 游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令「鞠躬」或「立正」，幼兒的動作與口令相符。

未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。 指導建議：1、還可根據口令做相反動作。2、口令可進行不同的變化，並有執行性。

游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。 方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。

然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。 指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。

游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。 玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲(人數是奇數)。主持人喊「泡泡糖」大家回應「粘什麼」，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。

而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。 指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。

游戲10：拍電報——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念 游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組2-10人。 玩法：教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下(例如電報數字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進行。

由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的准確。 游戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。

適合很多小朋友玩的簡單小游戲2

1、玩猜謎語：當多人聚會時為了不那麼無聊可以猜謎語，一個人打謎讓大家一起來猜猜最終的答案，答錯的人可以講故事或唱歌。不僅樂趣還能回想到讀書時代。

2、玩吃蘋果：為了搞好聚會的氣氛大家可以玩吃蘋果的游戲，用一根繩子綁住一個蘋果倆人一組看大家誰能先咬到，咬到的.一組可以先吃還能看出倆人的合作默契。

3、玩撕名牌：為了聚會更好的放鬆與樂趣，大家可以玩撕名牌，在紙條上寫好各自的名字粘在後背，可以多人一組或倆人一組進行撕名牌。輸了的可以買單或跳舞。

4、玩傳水：多人聚會時可以玩傳水，在一個杯子里倒滿水，大家站成一排用報數的方式進行傳水。水杯輪到哪個人數字沒接上就得罰喝一杯水。

適合很多小朋友玩的簡單小游戲3

說話兔子，這款游戲的角色就是可愛的小兔子啦！它會說英文也會說中文等好幾種語言，可以嘗試著用英文版，讓小朋友學習英語。這個小兔子會用實際行動來教小朋友怎麼拿筷子、學習說阿拉伯數字，還有鼻子、眼睛等部位的認識。對於三歲兒童，這是一款有吸引力的游戲啦！

瘋狂彈珠，這款比較適合十歲男孩子玩。此款游戲有劇情，就是一條巨龍把人間毀滅了，還是有一些人活了下來，去打這條巨龍的被人稱作彈珠勇士。

這個玩法不難，彈彈珠必須是3以上的數字才可以消掉一些，直到把彈珠消掉完才能夠勝利，這和我們平時玩的消消樂游戲非常相似，但是這款加了劇情，這可以適當的激發小玩家的責任心，意識到什麼是愛國的情感，理解感情這一抽象的東西。

我們大家小時候可能都玩過拼圖，巧虎拼圖這款是小孩子玩的拼圖游戲。這款游戲的場景完全按照自己的喜好去選擇，同時，小朋友可以選擇不同的難度，不同難度有好多關。

拼好圖之後，可以看到不同好看的動畫圖片，這款游戲這比較考驗和鍛煉小朋友的記憶能力還有動手能力，可以增加成功拼圖的成就感和喜悅感，如果小朋友拼不出來，大人可以適當的引導！

小朋友總是喜歡自己背誦學過的內容，有時候還自言自語，不如讓他學習英語兒歌吧！喜洋洋唱兒歌，這款游戲中有上百首英語歌曲，每個歌曲的旋律非常的好聽，不能很簡單，小朋友一聽就可以學會，而且這是以喜洋洋這部動畫片為游戲背景，很是吸引小朋友的學習興趣！

海洋之旅，聽名字就可以知道是關於海洋的游戲。這款游戲的畫面感特別的真實，裡面有各種各樣的海洋生物，小朋友可以了解更多的海洋生物，還可以捕魚，場景也十分的多樣，大人們可以和小朋友一起玩，捕魚可以增加孩子的成就感，增加他的自信心。

B. 適合學前班小朋友的游戲

適合學前班小朋友的游戲

適合學前班小朋友的游戲， 學前班的學生對很多東西都充滿了好奇心，玩游戲是引導他們學習很好的一種方法。下面是我為大家整理的適合學前班小朋友的游戲，希望喜歡!

適合學前班小朋友的游戲1

1、搶椅子

小朋友圍圈站好，中間放椅子（椅子數比人少一個）。小朋友圍著椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就搶椅子，沒坐的小朋友就輸了，其餘小朋友繼續游戲並撤掉一把椅子——直到剩下一個人。這個人就贏了。

2、木頭人

台詞：我們都是木頭人。一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。

所有人都不許動，誰動誰就輸了。

3、數字心臟病

可以延伸為顏色/形狀/類別等屬性「心臟病」

以數字心臟病為例：教師拿一疊數字卡一張一張放到桌子上，並且說出卡片上的數字。

如果說的和卡片上的是一樣的（說得對）學生就要拍卡片（搶卡片），如果說的和卡片上的是不一樣的（說得不對）就不許拍卡片（搶卡片）。

4、聽數字拿積木

聽到數字幾就拿幾塊積木

如：3——拿三塊積木

聽到短語或句子中含有數字幾就拿幾塊積木

如：5張卡片——拿五塊積木

我家住在四方——拿四塊積木

數字隱藏的越來越隱蔽

5、釜底抽薪

拿積木搭一個金字塔，學生從金字塔上一塊一塊的抽積木（不許拿最上面的一塊），誰把金字塔弄倒了，誰就輸了。

適合學前班小朋友的游戲2

1、螞蟻搬豆

請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡

准備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

准備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠*。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴

准備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

准備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車(幼中)

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的.胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯卧撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球

准備：三個家庭(每個家庭一大一小)

玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

適合學前班小朋友的游戲3

1、卡片接力賽

准備：兩組一樣的閃卡

玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，「walk,pickupthecat.」兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。

注意：教師可以換不同的動作，例如：hop,jump,crawl,run…etc.

2、蒙眼俠

准備：一些可貼的五官，蒙眼布

玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子「what』sthis?」，幼兒回答「it』saneye.」，然後教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向「left,right,up,down」最後大家一起分享成品。

延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。

3、轉轉樂

准備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片

玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜「whereisthe__?」由幼兒指出來,指著認為對的碗說「hereis__」。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。

注意：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。

4、高人矮人

玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說「walk，walk，walk」，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走。

延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作。

5、士兵聽命

准備：錘子，閃卡

玩法：將單詞置於黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作。

6、佔地為營

玩法：將閃卡放在班級不同地方，下面放上報紙，選取5名幼兒進行游戲，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上，沒有站上去的幼兒淘汰，之後將報紙對半折，繼續游戲。以此類推。

注意：注意游戲人數安排，已維護好班級次序。

7、倫敦大橋

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過橋，音樂停止時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。

8、說(melodysays)

玩法：教師在說單詞前加上「melodysays」，則幼兒必須跟著說這個單詞並且做動作，直接說單詞，前面沒有「melodysays」指令不成立，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作。

延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。

9、捉尾巴

准備：夾子，閃卡

玩法：教師將閃卡夾在自己背後，請幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞，句子，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來追教師，將教師背後的卡片取下，拿下則獲勝。

注意：建議由教師做長尾巴者，可以保*安全*

10、收衣服

准備：繩子一條，閃卡，別針

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片並重復其英語名稱。

C. 適合幼兒園小朋友的民間游戲

文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能准確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，我為大家分享適合幼兒園小朋友的民間游戲，希望對大家有所幫助！

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇1

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

活動准備：

大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：

大班

活動過程：

1．開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3．活動結束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇2

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

三、游戲結束整理場地。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇3

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備

《圓圈舞》音樂光碟、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲准備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其餘幼兒兩人一組，一前一後站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒後面的一名幼兒就變成被追逐者，並立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放鬆活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家後和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，並且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇4

本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？

在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對於畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裡立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：

通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

三、民間游戲線描畫的實施過程：

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。

這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

四、實施的難度：

定民間游戲線描畫為班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對於班裡的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇5

一、活動目標：

1、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動准備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及准備操

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從「城門」鑽過到城裡去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

6）教師提出遊戲規則：當念到「瞧一瞧」時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要「蘋果」還是「香蕉」，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鑽城門的游戲一次。

8)教師繼續提出遊戲玩法及規則：「蘋果」和「香蕉」站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外「蘋果」多還是「香蕉」多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門的高度再次游戲。

11）教師小結游戲並告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：

做放鬆活動，帶幼兒回教室。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇6

設計思路：

民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。「跳房子」就是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。基於新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用，將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標：

1、樂於與同伴共同參與探索、創造活動，體驗合作與分享的樂趣。

2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

3、有初步的求異思維能力和創造能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

2、物質准備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數字卡片；紙、筆、作業盤等。

活動過程：

一、拼房子

1、引發幼兒玩民間游戲「跳房子『的經驗。

師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什麼材料？怎樣玩？

幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法准備房子。

2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

師：小朋友想想，除了用畫的方法來准備房子，還可以用什麼方法來准備？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以擺的方法。

師：對，這些方法很好，那用什麼材料來拼房子、擺房子呢？

幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。）

幼：可以用木棍。

幼：用氣球棍。

幼：用樹枝。

幼：用筷子。

幼：用毛線針。

（在幼兒間的相互啟發下，他們又調動了豐富了生活經驗。）

師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼「房子」。但是老師還有一個問題：你們想拼什麼樣的房子呢？

幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

幼：就是老師畫的那種。

師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？

幼：可以有三角形屋頂的。

幼：可以有梯形屋頂的。

幼：還可以有半圓形屋頂的。

師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。

幼：我也有見過象鍾樓一樣的樓房，瘦瘦的，高高的。

3、鼓勵幼兒自選合作夥伴和操作材料嘗試拼房子。

師：大家有沒有想過：有什麼方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個人一起拼？

幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什麼才能減少爭執，又能把事情做得最快最好呢？

幼：要商量好。

幼：要分工。

師：對，看來小朋友很有合作的經驗了。那現在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。

幼兒自由結伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由於幼兒的建構游戲經驗和合作經驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預，不一會，一座座造型各異的房子已經拼好了。

師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現在就請你們互相參觀一下「房子」吧。

二、跳房子

1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

師：房子拼好了，現在就請你們用自己拼出的'房子來玩游戲吧。

孩子們迫不及待地和夥伴玩起了跳房子的游戲

2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創新跳房子游戲玩法。

（1）、啟發幼兒嘗試多種「跳」的動作大膽創新游戲玩法。

師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰來跳給大家看看？

我請一幼兒上台演示跳房子的動作，他自然而然地採用默認的雙腳並攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法並提出質疑。

師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？

我們學過了很多跳的動作呀。

幼：可以單腳跳

師：單腳跳肯定很有意思，你可以來示範一下嗎？

該幼兒上台演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。

幼：我會倒著跳

師：那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上台演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰能玩得最有趣，最開心。

話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

（2）、提供輔助材料，支持幼兒進一步拓展游戲玩法。

師：老師在場地的周圍還為你們准備了很多的材料，你們看看，都有些什麼？

幼：有平衡磚、沙袋……

師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法？

幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個方法。

師：好，你來演示一下。

該幼兒跑去搬來了橫杠，放在「樓層」的線上，玩起了障礙跳。由於難度增加了，他跳得很起勁。

師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。

有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動；還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。

3、引導幼兒遷移數學經驗進一步變通游戲玩法。

（1）、出示1—10數字卡，啟發幼兒運用順數倒數的方法來玩跳房子游戲。

師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法，請你們先數數，你們建的房子有幾層？

幼：10層

師：場地的旁邊有一些數字卡，請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

師；我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數字，誰要來試試？一幼兒上台演示了一遍。

師；你們發現了沒有？當他從下往上跳時，這些數字有什麼規律？從上往下跳時，數字的規律發生了什麼變化？

幼；從下往上時數字越來越大，從上往下時數字越來越小。

師：對，這個游戲方法就是運用我們數學中學過的順數倒數方法，我們就給這個新玩法取名叫順數倒數法。

（2）、啟發幼兒進一步擴散思維，探索運用各種數學經驗來創編不一樣的玩法。

師：我們還可以運用哪些數學的知識來創編不一樣的玩法？

幼：可以用單數雙數法。

師：真聰明，但是這個單數雙數法是怎樣玩的呢？

幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。

師：我們一起來想想，單數雙數法應該怎樣玩？比如說：玩這個游戲要幾個人玩？

幼：可以兩個人玩。

師：怎樣玩？

幼：他說出一個單數，或者一個雙數我來跳。

師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什麼游戲規則？比如說：怎樣定輸贏？輸的有什麼結果？贏的又有什麼結果？

幼：可以石頭剪刀布來定誰報數，誰跳。

幼：輸的跳，贏的報數。

師：誰還有補充？報數的人具體怎樣報數？

幼：可以說單數，讓他自己去找單數跳，說雙數，讓他找雙數跳。

師：對，這個方法不錯，有點象考試哦。

幼：也可以象我們考試的時候那樣，報出一個單數或一個雙數，讓他接下去跳。比如說我報1，他就要跳到3、5、7。

師：哇，這個辦法真好，說得也很詳細，大家給他點掌聲。這樣吧，你找個朋友上來試試好嗎？

兩個幼兒的示範性游戲很有趣，進一步激發了其他幼兒的創作慾望

師：這個游戲挺好玩，而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來的。那除了單數雙數法，順數倒數法，你們還能想出其他的方法嗎？

幾個幼兒馬上舉起了手。

幼：有加減法。

幼：相鄰數法。

幼：組成分解法。

幼兒的思維已經變得非常活躍了，我想，這時候，應該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數的孩子。

師：我知道很多小朋友都已經想到了，那就請你們找到自己的夥伴一起去試試吧，記住，每編出一個新的玩法都要先和小夥伴商量好這個游戲怎樣玩？有什麼規則。

幼兒再次分散自由尋找同伴，協商游戲玩法進行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法，也是兩個人一起玩，一個報數，另一個跳進相應的兩個相鄰數；另一組幼兒嘗試了數的組成玩法，一個幼兒報數，另一個幼兒跳到兩個分解數上等。

三、引導幼兒整理創作經驗，交流分享創作成果。

師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺得應該請大家互相來介紹、展示一下自己創造出來的新玩法。

幼：我來說，我來說。

師：我知道每個小朋友都很想說，老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創編出來的新玩法都用圖案表示出來，畫完後，再貼到展板上。

幼兒開始動手以圖示的方法表現自己的創作成果，有的運用的簡單符號表示，有的運用簡筆畫的方法，有的在紙上列出一個數學分合式等。我協助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以後玩跳房子游戲時你們還可以創編出更多更好的玩法，比如說：節奏法呀，音階法呀，我們可以這些創作成果裝訂成一本書，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。通過反思，我認為，活動成功的原因在於活動過程中凸顯的幾大亮點：

亮點一：善於發現和利用民間游戲潛在的教育價值，煥發民間游戲勃勃生機。

民間游戲「跳房子」源於生活又回歸生活，是幼兒既感興趣且熟悉的，具有濃厚本土文化氣息，教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察，發現該游戲所蘊涵的豐富教育價值，並以之為生長點，將民間游戲的趣味與健康、科學、藝術等領域進行了有機的，合理的整合，讓幼兒運用已有經驗對游戲玩法不斷進行創新，賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發了幼兒對該游戲的興趣，促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身於一次又一次的探索和創造中，整個活動融趣味性、教育性、藝術性為一體，讓幼兒既鍛煉了身體，又在游戲中獲得學習數學、應用數學的經驗，培養了對節奏的感受力和表現力，培養了創造性，同時在活動學會了與同伴合作、協商、交流、分享，可謂一舉多得。

亮點二：自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終，有利於幼兒長遠發展。

活動中教師始終基於《綱要》中的「以幼兒為本」教育觀，著眼於有利於幼兒長遠發展的綜合素質的培養。從教育目標的制定，到每一活動的每一個環節，無不體現著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間，讓幼兒自主選擇材料、合作夥伴，自主地進行思考、創造，使幼兒真正成為自己學習和發展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學習特點的基礎上，鼓勵幼兒學習與同伴合作探究、協商、討論，並及時組織有益的集體交流和分享活動，讓幼兒各抒己見並對出錯的地方進行修正和補充，互相分享創作成果，共享游戲樂趣。在這一經歷中，幼兒所獲得的遠比獲得某種結論更有意義，更有利於幼兒的長遠發展。

然而，在反思中，我也發現活動中存在的一些不足：

未能根據不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內容。

活動中個別幼兒在大膽創造表現的能力還有待於提高，教師應更加註意對個別幼兒的激勵和引導。

適合幼兒園小朋友的民間游戲 篇7

活動目標：

1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動准備：

1、游戲材料若干，"手推車"示範圖和音樂光碟各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然

導入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什麼游戲？怎麼玩的？

二、學習游戲"手推車"

1、藉助圖片導入：他們在干什麼？這個游戲你玩過嗎？怎麼玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲後的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。

三、游戲："運糧食"

1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？

3、師幼示範：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

四、放鬆游戲，結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開心嗎？為什麼？

D. 幼兒音樂游戲有哪些

幼兒音樂游戲有以下這些：

1、《節奏鋼琴大師》

這是一款適合各個年齡段的音樂類游戲，游戲中有海量的鋼琴曲，小朋友們可以根據自己的熟練度選擇相應的歌曲類型，然後跟著節奏來彈奏音樂！

2、《節奏的鋼琴白塊》

這是一款擁有超多音樂小游戲合集的軟體，游戲中各種有趣的小游戲，小朋友們可以根據自己的喜歡隨意選擇，這些游戲也非常鍛煉小朋友們獨立思考的動手能力。

3、《冰與火之舞》

這是一款畫面十分清新的音樂闖關類游戲，小朋友們需要通過滑動屏幕，控制小球的走向，然後演奏出動人的音樂，十分考驗小朋友的反應能力。

4、《節奏貓咪》

這是一款非常簡單的音樂類游戲，小朋友們可以選擇自己喜歡的樂器進行演奏，游戲畫面是卡通的形象，特別的Q萌可愛，喜歡音樂的小夥伴們不要錯過了。

5、《鋼琴節奏師》

這是可以進行真實鋼琴演奏的一款游戲，海量的歌曲風格，小朋友們都可以在真實模擬的鋼琴琴鍵上進行演奏，不同熟練度的歌曲會得到不同的分數，分數越高才能解鎖更多高難度的歌曲。

E. 兒童游戲有哪些

一、踢毽子

踢鍵子也有稱「踢毽子」的，是兒童特別是女孩的主要游戲項目。鍵子用雞毛作上部，小圓鐵板或銅錢作「底墊」，以布相包紮而成。耍時，由一名或數名兒童，以腳尖、腳後跟相踢，數多不失誤者為優勝。

F. 適合4歲孩子的游戲

適合4歲孩子的游戲

適合4歲孩子的游戲，孩子漸漸長大，很多家長就會開始想要通過一些活動游戲的方式讓孩子在樂趣中學習，在樂趣中發展大腦，那麼下面一起看看這個哦文章介紹有那適合4歲孩子的游戲

適合4歲孩子的游戲1

1、《鱷魚小頑皮愛洗澡》

鱷魚小頑皮是一款迪士尼正版的小鱷魚，游戲也是一款益智游戲，玩家可以點擊是自己的小鱷魚，挑戰400多個特色關卡，難度適中，特別適合孩子鍛煉關注度。

以及反應能力，家長也可以同旁協助，增進情誼。

2、《益智魔方》

一隻魔方是一款模仿魔方的一隻游戲，在這款游戲當中有普通模式和計時模式，兩種不同的模式，對於4歲孩子的話選擇普通模式就好，玩家輕輕點擊屏幕裡面的魔方就可以轉動，操作簡單還能夠鍛煉腦力。

游戲中還有很多解決魔方難題的教程，可供玩家學習，孩子也能夠學習更多的魔法知識和規則，進而挑戰更高難度的魔方。

3、《繩索益智》

繩索抑制是一款超好玩的益智休閑游戲，玩家可以根據游戲中的提示將繩子掛到不同的地方，游戲中有多多關卡，等著玩家慢慢闖關，對於色彩比較敏感的4歲小孩最適合這種畫風清新的小游戲了。

4、《保衛蘿卜3》

保衛蘿卜3是一款畫風非常清新的休閑益智游戲，在這個游戲當中玩家可以給自己的蘿卜飯換裝，還能夠邀請好友一起玩，玩法也很簡單，四處點擊屏幕就可以了，特別適合4歲的小朋友一起玩。

5、《切水果》

切水果是一款新式的水果切割游戲，玩家需要做的，就是不斷的點擊屏幕，將蘋果，香蕉，梨，菠蘿，椰子這些色彩鮮艷的食物直接切碎，以最快的時間切掉所有的水果就可以了，游戲的難度較低，特別適合4歲的小朋友。

6、《水果切切樂》

水果切切樂也是一款切游戲水果的游戲，在這個游戲當中有滿屏的。香蕉火龍果蘋果這些生活中常見的水果玩家需要做的就是在這些水果被扔出來的時候，將它們切碎像忍者，一般練習各種飛刀游戲簡單有趣，節奏也比較適中。

7、《火箭飛人》

火箭飛人是一款顏色特別鮮艷的跑酷游戲，游戲是橫屏版，玩家可以利用火箭飛行器逃離一個工廠，這個時候需要做的就是躲避各種撲面而來的障礙物收集金幣，只要告訴孩子哪些是金幣可以收集的，哪些是障礙物需要躲避4歲的孩子基本上都能夠掌握跑酷的精髓。

8、《經典瑪麗》

經典瑪麗是一款非常復古的闖關冒險游戲，在這個游戲中玩家需要突破重重關卡，專克各種管道道路台階，選擇正確的道路吸收路上的一切食物和金幣是一款畫風非常可愛的，闖關類的游戲。

9、《憤怒的小鳥》

憤怒的小鳥是一款畫風呆萌可愛的經典的游戲，在這個游戲中玩家需要點擊彈弓去擊打前方的一些障礙物，打的越准得分越高，基本上就是點擊屏幕就能發射游戲，內容本身也很簡單。

10、《切肥皂》

切肥皂是一款非常不錯的休閑游戲，在這個游戲當中玩家需要做的就是點擊屏幕上的小刀，像游戲中的各種造型的。食物沿著桌子的邊緣切掉，游戲中有各種蛋糕水果等等，游戲的難度也很低。

適合4歲孩子的游戲2

桌游，拼圖類游戲

這個非常適合和孩子一起玩，作為一個全家一起參與的游戲，非桌游莫屬了。比如主打邏輯思維鍛煉的桌游，產品組成與玩耍規則都非常簡單，易於兒童理解，就像孩子搭積木一樣，又充滿挑戰的趣味性。

比如以修路建房子為主題的卡坦島

，那麼喜歡工程搭建類的孩子會特別鍾情，尤其是裡面還有木頭，石頭等資源；另外游戲的過程很大一部分是需要商量資源的交換，沒有接觸的小朋友對「交換」特別著迷，而且也鍛煉的孩子的溝通能力。

Cuboro搭建只是開始的一小部分，後面才是真正的「游戲享受和思考時間「，是檢驗自己作品的時刻。 球從哪條通路出去，高一點，低一點還需要調整，要不要換個方向，怎麼不對了？邊玩邊思考，在」反復試錯「中，提升孩子邏輯思考和解決問題的能力。

想要建立一條」完美通車「的軌道，光有動手能力還不夠，還需要有耐心和不斷想辦法思考解決問題，這個」觀察-預測-實驗-評估的過程，就是科學思維

，也是培養孩子邏輯所需要的基本能力。

玩下來最好玩，變換豐富，提升孩子思維的還是Cuboro, 也難怪是日本將棋冠軍從小玩，斷貨1年多的。

我們差不多玩過20多種桌游，有入坑的，也有特別有意思的，希望能給你些啟發

很多人可能會好奇，明明是一個人的拼圖，怎麼可以和孩子一起玩呢？這個也是我暑假突發奇想出來的，暑假的時候，受桌游啟發，我說不如我們比試一下看看誰拼的快？

結果一發不可收拾，每天都要對決一番.....爺爺奶奶都入坑了，閑下來的時候獨自練習拼圖，說等吉吉放學再一決高下。為何拼圖有如此魔力呢？70歲的爺爺，奶奶也沉迷其中了......

所以我現在選的拼圖都是一盒有幾個套裝的，片數相同，利於公平。從單人拼圖到全家參與，趣味性不亞於桌游，其樂融融。當然，賞心悅目的拼圖，有吸引力且有趣的，孩子也會玩的更投入。

拼圖真的很有趣，我們家長能坐下來和孩子一起拼，孩子就已經很滿足了。

STEM科學實驗

對於孩子，他們都喜歡親自用小手去觸摸，去觀察，去感受，去體驗和探索的過程。

通過「感覺」去體會科學，才有趣，孩子的感受才會深刻，也能激發出更多的好奇心和嘗試探索的慾望。

比如可以和孩子在家玩些簡單易行又酷炫有趣的科學實驗。

牙簽高樓

牙簽高樓，用幾塊棉花糖，牙簽，看看可以蓋幾層呢

這些都是我們可以在家和孩子一起玩的科學實驗。

適合4歲孩子的游戲3

3-4歲兒童能力發展特點

這個年齡的孩子，大動作已經相當靈活了，他可以將球流暢地拋出去，能夠隨意地向前或向後移動，輕松地跑動、上下樓梯，熟練地騎著三輪車到處跑。

不過，寶寶的協調能力還沒有發育成熟，像單腳站或單腳跳這種動作，難度系數還是比較大，他們仍然要很努力，才能單腳站片刻時間(大約5秒)。

現在，小寶貝的手部精細動作能力也提高了很多，能夠更好地協調幾根手指的活動了。他會扣扣子，可以穿脫簡單的衣服了，畫畫時也不再是用拳頭來握住蠟筆，而是像大人寫字姿勢一樣，將拇指放在一側，其他手指放在另一側來塗鴉。

3-4歲的孩子，也不再像2歲時那麼「以自我為中心」了，開始能夠與其他小夥伴互動玩耍、交朋友，所以，你可以讓孩子多參與一些團體活動，比如，帶他到公園玩耍，在自由歡快的活動中，不僅能提升寶寶的多種能力，也有助於發展社交技能。

3-4歲兒童感統游戲

圖片來源：@視覺中國

游戲1：搭高樓

游戲目的：鍛煉精細動作能力、手眼協調能力

游戲准備：積木塊若干(>9個)

游戲玩法：

1、父母先給孩子做示範，搭高兩三塊積木。

2、讓小寶貝推到搭好的.積木小樓。

3、讓孩子嘗試自己搭高9塊或更多的積木。

TIPS：

積木疊高樓，是經典的玩法!

觀察一下小傢伙是怎麼搭高樓的，是按照大小順序，把大塊的放下面，小塊的放上面;還是在大塊積木中間，偶爾穿插一塊小積木?你就會發現，看似簡單的游戲，其實能很好地鍛煉孩子的動作準確性和手眼協調能力，並且也能幫助他學著分辨物體的大小和形狀!

拓展玩法：

你可以和孩子一起，嘗試用積木玩一些搭建游戲，比如，搭小橋、搭一扇牆，圍合成一些包圍圈，或拼搭出小樹、小車、城堡等花樣造型!

游戲2：一步一級上樓梯

游戲目的：鍛煉大運動能力、身體平衡能力

游戲玩法：

1、爸爸媽媽先給孩子示範，不扶扶手，一步一台階，左右腳交替上樓梯。

2、剛開始時，可以讓孩子扶著扶手或家長的手，之後再自己走。

TIPS：

1、孩子的自控力還比較差，當他被一些聲響吸引時，很容易分心，想要快點上下樓梯去看，一著急就很難走穩。所以，孩子學習上樓梯時，家長一定要在旁邊保護他的安全，另外也要多多鼓勵小寶貝。

2、對於寶寶來說，下樓梯可能會難一些，因此，可以先練習上樓梯，之後再練習下樓梯。

游戲3：給布娃娃穿衣服

游戲目的：鍛煉精細動作能力、自理能力

游戲准備：准備好一個布娃娃，以及給布娃娃穿的不同類型的上衣，比如套頭衫、紐扣衫或拉鏈衫。

游戲玩法：

1、讓孩子扮演父母，給布娃娃穿衣服。

2、如果孩子不知道怎麼做，父母可以先給寶寶做示範，再讓寶寶跟著學。

TIPS:

1、游戲要從易到難，先讓寶寶給布娃娃穿套頭衫，再練習紐扣衫。

2、讓寶寶多練習解紐扣、扣紐扣的動作，能更好地鍛煉精細動作能力。

3、在游戲中加入角色扮演，可以增加趣味性，並且能幫助孩子發展社交技能，學習關心照顧他人。

游戲4：袋鼠跳

游戲目的：鍛煉大運動能力、身體平衡能力

游戲准備：一個大袋子

游戲玩法：

1、讓孩子的雙腳踩到袋子里，雙手提著袋子的兩邊，慢慢地跳躍。

2、跳的時候，雙腳要並攏，也不要跳離袋子。

3、剛開始時，可以讓孩子隨意跳躍，之後慢慢增加難度，比如可以在路線中設置一些障礙物，或者讓寶寶按照S形之類的不規則路線來跳。

TIPS：

1、注意保護孩子的安全，提醒寶寶不要著急，要落地站穩再跳下一步。

2、家長也可以加入寶寶，一起袋鼠跳，更多一份樂趣!不過，你要跟著寶寶的節奏來跳躍哦，不要跳得太快。

拓展玩法：

除了袋鼠跳，你也可以和寶寶玩一玩青蛙跳、雙腳交替跳(雙腳離地5厘米)的游戲，相信小寶貝也會樂此不疲。

游戲5：聽指令做動作

游戲目的：鍛煉孩子的聽覺注意力和快速反應能力。

游戲玩法：

1、跟孩子說明游戲的規則，聽指令，然後快速做相應的動作。

2、父母先給孩子發出比較簡單的指令，比如，摸摸眼睛、摸摸耳朵、摸摸腳。

3、孩子熟練後，逐漸增加難度，讓孩子完成包含多個任務的指令，比如摸摸自己的臉，拉拉媽媽的手，喝水。

TIPS：

這個年齡的孩子，能夠理解並且執行包含3個任務的指令了，你可以多和他玩一玩這個游戲，如果孩子顛倒了不同任務的順序，這也是正常的，不要指責，而是要多多鼓勵他哦!

這些游戲都很簡單，爸爸媽媽們快和孩子玩起來吧，既能提升感統能力，也可以增進親子關系哦!