蟲兒可愛圖片

Ⅰ 有沒有蟲兒這個牌子的衣服

品牌:瑩火蟲 寶貝特色:品質最好,圖案最可愛的瑩火蟲在這個秋天繼續為美女們的可愛度加分哦,這款YY咖啡簡單的美麗也是非常難得的,上班上學都不失為百搭的精品哦. 貨號:30787 質地:棉 顏色:藍粉 尺碼:本店商品都是平鋪實量,請大家對照好尺寸選碼,.

Ⅱ 蟲字旁，童年時光不堪回首

關鍵字：蟲、童趣、越讀越喜歡

     《蟲子旁》是朱贏椿的觀蟲日誌，觀蟲的地點是南京師范大學的隨園書坊，整本書的版面設計是清新淡雅的，色調是富有生機的綠與雅緻的黑結合，書中的圖片是有故事感的，微焦鏡頭呈現蟲子們各異的狀態，我和蟲、蟲與蟲之間生命的聯系，命運不同的境遇。這本書還貼心的附上隨園書坊的平面圖和觀察蟲子的場景照片及閱讀說明。一年之計在於春，蟲子肯定知道，作者隨春入園，想知道蟲知道的；而我翻開書，推開想知道作者想知道的大門，來到蟲兒一旁。

       春來秋往，寒暑交替，書中的蟲兒們，螞蟻、蝸牛、尺蠖（huò）、小蜘蛛、溫室希蛛、人面蜘蛛、綠背蜘蛛、廣翅蠟蟬的幼蟲（比較萌）、白蠟蟬、斑衣蠟蟬、沫蟬、蹺蝽（qiāo chūn）、珀蝽（pò chūn）、鹿蛾、蜻蜓、蟻蛉、螳螂、蛉蟋、蚰蜓（yóu yán）、蠼螋（qú sōu）、螻蛄（lóu gū）、蚯蚓、蜈蚣、螢火蟲、象鼻蟲、千足蟲、松毛蟲、西瓜蟲、葉甲、虎甲、拉步甲、布甲蟲、鍬甲、青步甲、朱肩麗叩甲、切葉峰、馬蜂、食蟲虻（méng）、綠頭蒼蠅、搖蚊、花斑蚊子。有時為了生存盡顯驚人智慧，守則擬態偽裝，欺詐恐嚇；攻則有勇有謀，用毒用臭，或是團隊合作。有時和睦相處，享受幸福當下，悠然自得地棲息在綠植上曬太陽，渾身酥軟的醉倒在玉蘭花上伴明月酣睡。有時命運多舛，突發橫禍，身陷囹圄，一身泥濘，奮起反抗艱難前行，自救或他救直至柳暗花明。有時愛情親情相伴左右，愛蟲亮麗的色澤，寬大的懷抱，彼此溫存纏綿，看日出日落；辛勤忙碌的身影，媽媽背上打瞌睡，全世界最安全的地方。蟲來蟲往，看盡蟲生百態。

        作者想知道蟲知道的，我想我也知道了，蟲的世界，陽光下新生，危機四伏的環境里求生，去戰斗，去戀愛，直至死亡。它們的故事像鏡子一樣不時照見著我們。

      看蟲，作者的觀蟲日誌，喚醒我封存在記憶里的在鄉下度過的童年時光。田間里，不經意間解救困於蛛網的蜻蜓，一路飛舞著跟我回家，停到我跟前彷彿在跟我道謝，後來年長一些才發覺蟲的感謝而後驚覺萬物有靈。河邊，蜻蜓最是好看的，翅膀在陽光下閃著藍寶石的光澤，十分耀眼。我曾經企圖捉來，總是差最後一步，河蜻蜓聰明，停到你抓不到的地方。水泥橋上，排列整齊，忙忙碌碌的黑色大螞蟻，看他們來來回回的走，搬移一些小東西，乘機打劫它們手上的貨物，或者是攔截它們的去路，放在手心裡把玩。

         上學時，學了沈復的《童趣》，其中有一句「神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。」我每每看到，都忍俊不禁，覺得怎麼這么可愛。大概是對那份自熱的喜愛吧。也總能想起青蛙的葡萄狀的卵，長著後腿的蝌蚪。

       還有一日，我學語文課本牧童騎牛，跑去田間騎正在悠然吃草的小牛，小牛不忍胯下之辱，橫沖直撞，一心只想把我摔下。我倒是洋洋得意騎著牛兒撒丫子得奔，好不快樂。後來所幸人沒受傷，小牛也好著，也就收獲了整整秋日的快樂時光。

         四處便便的雞鴨，陰暗裡躲藏的蛇，屋檐下的麻雀，菜園子的粉色幼鼠，山上的野樹莓，童年的記憶蜂擁而至，卻也不禁惆悵。

         願自己如作者幽默風趣，童心未泯，充滿想像力。

Ⅲ 蟲兒飛歌曲歌詞

蟲兒飛歌曲歌詞

《蟲兒飛》是1998年電影《風雲雄霸天下》插曲，由陳光榮作曲、林夕作詞的插曲，是《一對對》的國語版本。由香港歌手鄭伊健演唱。因歌曲悠揚的旋律又類似於童謠的風格和配上浪漫的歌詞廣受大眾喜歡，後出現很多翻唱版本。下面是我為大家整理的歌詞。

蟲兒飛歌曲歌詞

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相隨

蟲兒飛

蟲兒飛

你在思念誰

天上的星星流淚

地上的玫瑰枯萎

冷風吹

冷風吹

只要有你陪

蟲兒飛

花兒睡

一雙又一對才美

不怕天黑

只怕心碎

不管累不累

也不管東南西北

歌曲內容

根據歌詞來看，《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔，符合整體的調路;清，符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺;純，符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。

歌曲爭議

《蟲兒飛》是曲為陳光榮，作詞是林夕。在電影中和央視音樂台播出時作者署名都是此二人，是毫無爭議的。有人聲稱此曲原是70年代的童謠，此說法與創作者的年齡相矛盾，為個人杜撰。也有人認為此曲作者另有他人，電影是借用此歌曲，因為版權原因此說法明顯亦為謠傳，如果林夕、陳光榮並非歌曲作者，他們並不能在作品上署名，電影也不能隨便借用。請尊重作者的心血。

《蟲兒飛》大班教案1

一、活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

二、活動重點難點：

活動重點：

看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

活動難點：

能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

三、活動准備：

材料准備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

四、活動過程：

1、問題導入

小朋友你們都喜歡什麼動物呢？（幼兒回答）

今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

聽了這首歌，你們有什麼樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

（1）出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容，朗誦並清唱，幼兒學唱。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

（2）出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀並清唱歌曲，幼兒學唱。

（3）蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎麼的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最後部分，你們告訴老師。

教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家裡時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪裡，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學唱

（1）我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。！來自屈、老師教案！

過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？（幼兒討論，回答）

（2）三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最後一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

5、活動延伸

利用區角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進行分享。

《蟲兒飛》托班音樂教案2

一、活動目標

1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

2、幼兒跟隨音樂的節奏，用不同的方式大膽表達自己的內心感受，表現自我。

3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律，掌握歌曲的節奏，並能自由表演集體表演。

二、活動准備

1、歌曲《蟲兒飛》

2、教學課件《蟲兒飛》

3、准備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

三、活動過程

1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。

（1）小朋友們，你們知道什麼是孤獨？什麼是友情嗎？

（2）請你們回憶以前，和大家說說，有什麼事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什麼感覺？在你孤獨的時候是誰幫助了你？

2、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優美旋律。

（2）請你說說，在歌曲中你聽到了什麼？聽完歌曲之後你是什麼感覺？

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。

請你們仔細聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什麼時候很孤獨和傷心？又是在什麼時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？

4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現歌曲。

（1）你們在孤獨傷心的時候會做什麼？在高興快樂的時候會做什麼呢？

（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容里的情緒。

5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之後叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。

四、活動延伸

教師在結束音樂活動後，可以讓幼兒發揮想像：

（1）教師引導幼兒嘗試自己組織並創編《蟲兒飛》的後續情景故事。想像一下歌曲中的蟲兒會飛到什麼地方去了呢？

（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？

（3）教師可以根據《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

五、資料庫

蟲兒飛

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！

蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。

幼兒園《蟲兒飛》說課稿

一、說學習學要分析

我園目前正在開展《幼兒園音樂節奏活動生活化的實踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結合大班《我想飛》的主題活動，我們設計了這節音樂欣賞活動。

二、說活動目標：

根據幼兒的年齡特點，讓幼兒欣賞音樂，使幼兒體會音樂帶來的感受美，制定了此目標。

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想像的愉悅

三、說重難點

活動重點--欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，說出歌曲是柔和還是歡快等等。

活動難點：--體會歌曲的帶給自己的感受，根據歌曲身體自由加入動作。

四、說教法：

引導法，提問法，欣賞法，延伸法五、說過程《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優美，裡面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節活動我們主要分四個環節進行。

首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如：「你聽了這首歌有什麼感覺?」「歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?」幼兒會說「優美的」「溫柔的」「感覺象在睡覺」等等。接著，通過提問「它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?」讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現的。(這里用的是提問法，可以正確的引導幼兒對這首歌的旋律，發揮幼兒的想像力。)在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽後說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞並且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：「歌里唱到了什麼?」「誰來做個思念的樣子?」請幼兒自由發揮身體動作體會歌詞。

在第二段中，我們請幼兒根據歌詞來想像星星流累和玫瑰枯萎的樣子，並感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，「蟲兒怎麼樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續飛嗎?你覺得這只蟲兒怎麼樣?」通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風兒怎麼吹，小蟲兒都勇敢的繼續飛這樣一種執著的精神。(這里運用提問法和欣賞法，讓幼兒不但感受到這首歌的旋律，更讓幼兒進一步體會歌詞的內容。)

第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥於在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴裡還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。(這里是通過延伸法，讓幼兒進一步加入動作，自己欣賞歌。)在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關於《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如：「這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什麼願望?他的願望會實現嗎?」等等，接著讓幼兒從自己的生活經驗入手，回想一下「當你在夜晚很孤獨的'時候，你會怎麼樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?」使孩子們在欣賞之餘，回想過去的情況，並想一想如何排解問題。這部分相當於是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。

當歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會，相信他們再次表現時一定會和前面有所不同。(這里通過引導法，引導幼兒通過聽，感知歌曲的內容，並用遞進的提問法，幫助幼兒進一步理解。)整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學習歌曲的願望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此達到的目的與效果也不同，但在活動結束時，已經有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

當然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見，我的說課到此結束。謝謝!

初中記事作文：蟲兒飛

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰。

每次聽到這首童謠，我腦海中就會回想起，兒時在田間與蟲兒們做伴的幸福時光，每每想到此處就覺得活著真是美好，能有一段美好的童年，確實是人生一大幸事。

我的家鄉，每逢油菜花開放時，漫山遍野都是一片片金黃，一畝畝四四方方、大小不一的田地，都種上了密密麻麻的油菜花，彷彿一塊又一塊黃金，熔鑄在田地里，映照著醉人的艷陽，散發出無限的勃勃生機，隨之那醉人的花香也四散開來，使得整個村子都飄盪著淡淡的花香，花香不光吸引著農人駐足，更吸引著一群翩翩起舞的蝴蝶，有潔白似雪的白蝴蝶、有如秋葉般靜美的黃蝴蝶、有閃著藍盈盈光芒的藍蝴蝶等等，每次見到這些可愛的精靈，我們捕蟲小分隊就開始行動了，我把白紙裁成窄窄的條狀，再把它們扎在一起，綁在一根細長的竹竿上，就像一個小小的雞毛撣子，又似一朵白色的菊花，隨後再備上一張捕蟲網，一個人用白色的紙條在蝴蝶前晃動，蝴蝶們就會傻乎乎地跟著紙條翩翩起舞，等到漸漸把蝴蝶從花叢中引出來之後，再拿捕蟲網輕輕一扣，這時候就一抓一個准，隨後我們就會把蝴蝶小心翼翼地放到事先准備好的玻璃瓶里，拿回家細細觀賞，等到看煩了，就把它放走，第二天又去捕捉一些不一樣顏色的蝴蝶，萬一蝴蝶不幸死了，我們就會把它們做成標本，壓在某一本書里。

除了蝴蝶，我們還喜歡捉螞蚱，一等到水稻抽穗時，螞蚱出奇的多，幾乎隔幾片水稻葉子上就趴著一個綠油油的螞蚱，這時我們會找一個空的啤酒杯，把瓶子洗干凈，就約上三兩好友，去田間捉螞蚱，當我們看到螞蚱靜悄悄地趴在水稻葉子上時，就小心翼翼地挪過去，快捷地伸手去抓，幾乎是一抓一個准，抓住後就把它們塞進啤酒瓶里，就這樣一抓一上午，直到啤酒瓶裝滿整整一瓶子後才回家，回到家就把螞蚱一個個倒出來，喂養自己的雞，雞喜歡吃螞蚱，使得喂雞成了一件有趣的事情，看到雞們哄搶食物的感覺，彷彿有一種造物主的感覺。

有時我們還會想出些別出心裁的妙招，比如烤螞蚱吃，我們幾個小夥伴跑到竹林里去，收集些干竹葉，然後用火點燃，再把螞蚱串在鐵絲上烤，等到烤到焦黃，就輕輕把螞蚱的大腿拽下來，放進嘴巴里細細品嘗，味道有點像雞肉，挺有嚼勁，但除了腿，其他部分我是不吃的。

除此之外，還喜歡抓蛐蛐、毛毛蟲、蚯蚓、螢火蟲、知了等等，在這里就不一一講述，反正童年正是因為這些捕蟲記，才使得我的童年，不同於如今被電腦、手機、電視霸佔的童年，在此也想呼籲如今住在鋼筋水泥里的父母們，在賺錢的同時，也能帶自己的寶貝孩子，去多多親近自然，如此才能不忘人類的本心。

我的童年，因為這些小蟲子而變得色彩斑斕，同時也告訴我們現代都市人，保護自然的迫在眉睫性。

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Ⅳ 有種蟲兒真奇怪一盛燈籠隨身帶黑夜點燈滿天飛綠光閃閃真可愛

這種叫螢火蟲，到晚上滿天綠光一閃一閃的，非常可愛，他是為了尋求配偶

Ⅳ 有隻蟲兒怪又怪，點盞燈籠隨身帶，黑夜舉燈滿天飛，綠光閃閃好可愛。

當然是螢火蟲

夏日黃昏，山澗草叢，灌木林間，常見有一盞盞懸掛在空中的小燈，像是與繁星爭露，又像是對對情侶提燈夜遊。如果你用小網，把"小燈"罩住，便會看到它是一種身披硬殼的小甲蟲。由於它的腹部末端能發出點點熒光，人們給它起了個形象的名字--螢火蟲。
螢火蟲在昆蟲大家族中屬於鞘翅目，螢科。世界已知它們的遠房或近親約有2100種，我國已記載76種。一般螢火蟲體長幾毫米，最大的長達17毫米以上。螢火蟲是一種神奇而又美麗的昆蟲。修長略扁的身體上帶有藍綠色光澤，前胸背板較平闊，常蓋住頭部，頭上一對帶有小齒的觸角分為11個小節。三對纖細、善於爬行的足。雄的翅鞘發達，後翅像把扇面，平時折迭在前翅下，只有飛時才伸展開；雌的翅短或無翅。有的類群有群居性，需要說明的是並非螢火蟲科的所有種類都能發光。螢火蟲的一生，經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個完全不同的蟲態，屬完全變態類昆蟲。
螢火蟲喜歡生活在潮濕、多水、雜草叢生的地方，特別是溪水、河流兩岸，我國曾有一句古語叫"腐草生螢"，反映的就是這種習性。成蟲不取食，只吸一點露水。雌蟲比雄蟲羽化要晚1周多時間，然後它閃著螢光，尋找配偶。當雄蟲發現閃光後即飛來交尾。交尾後的雌蟲通常把卵產在緊靠水面而又蔽陰的灌木、雜草或岩石上。一頭雌蟲一生可產上千粒卵，但奇怪的是它把這些卵分別產在5-6個不同的地方，這也許是為了更有效地保存後代吧。
螢火蟲的發光器官，雌蟲生長在腹部末端三節，從外表看只是一層銀灰色的透明薄膜，這就是螢光色素。如果把這層薄膜揭開在放大鏡下觀察，便可見到數以千計的發光細胞，再下面是反光層，在發光細胞周圍密布著小氣管和密密麻麻的纖細神經分支。發光細胞中的主要物質是熒光素和熒光酶。當螢火蟲開始活動時，呼吸加快，體內吸進大量氧氣，氧氣通過小氣管進入發光細胞，熒光素在細胞內與起著催化劑作用的熒光酶互相作用時，熒光素就會活化，產生生物氧化反應，導致螢火蟲的腹下發出碧瑩瑩的光亮來。又由於螢火蟲不同的呼吸節律，便形成時明時暗的「閃光信號」。
螢火蟲為人利用在國外也有記載。非洲有種螢火蟲，個體大，發的光也亮，當地人捉來裝入小籠，再把小籠固定在腳上，走夜路時可以照明。古代墨西哥海灣海盜很多，航海人不敢點燈，就用螢火蟲代替。英國人用玻璃瓶裝上許多螢火蟲沉到海里引誘魚來，可以捕到很多魚。西班牙的婦女用薄紗包住螢火戴在頭上，閃閃發光.

Ⅵ 哦,蟲兒優秀散文

鄉下孩子，勞動便是游戲，雞鴨鵝狗豬，牛馬驢騾都是玩伴，而那一年四季形形色色的各類蟲兒便是我們最好的玩具。它們陪伴著我們度過童年和少年快樂無憂的歲月，直到成年，甚至老年，許多蟲兒的形態和鳴叫依然可以撩動我們的心。盡管那時候鄉下什麼都缺，但唯獨不缺蟲兒，有的是。久別故土，早已成為城裡人，然而，這些蟲兒的蠕動、爬行、飛舞和淺唱低吟般的蟲鳴，總會讓我感到特殊的親切，平靜的內心裡泛起鄉愁的一圈圈漣漪或洶涌難平的潮汐。

「驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。」春天，是甲蟲們的天下。每到冰雪融化，地溫回升，最先感受到春天氣息的就是這些小小甲蟲。掀開殘雪猶存的土坷垃，一隻只灰突突的磕頭蟲兒便會驚慌失措地四散而去，急急惶惶地逃命。草芽剛剛鑽出地皮，一群群大大小小、花花綠綠、奇形怪狀的甲蟲便活躍起來了，有的在空中飛來飛去，搞飛行練習和表演；有的在地上爬來爬去，像攻城略地的裝甲車、坦克；有的爬上草葉長脫脫地抻開身子，懶懶地曬太陽，悠閑地享受春光春色；有的開始辛勤地勞作，搬運建築材料，築巢、壘窩，談情說愛、養兒育女。花兒開了，引來了蜜蜂「嗡嗡嗡」采粉釀蜜，招來了蝴蝶翩翩起舞，當然也吸引了各色甲蟲。金龜子，有金黃色的，也有瑩綠的，笨拙地起飛、滑翔，落進花蕊就不想出來，真真是「好色之徒。」扳住樹枝一陣搖晃，「噼里啪啦」如同下雨一樣，它們就都被晃到地上了，並不會立刻張開翅膀飛走，而是自欺欺人地躺在地上裝死。我們大家比著賽將這些可笑的傢伙捉進瓶里，帶回家去喂雞。等到那些凶神惡煞般的公雞母雞站在它們面前時，它們才感到危險，但為時已晚，雖然偶爾也有機靈的能逃過一劫，絕大部分都成了雞們的美味佳餚。那時候，我們並不知道雞吃了蟲子，雞蛋的品質會有質的提升，只知道多喂給雞一些蟲子，可以省下一點糧食蔬菜，而糧食和蔬菜那時簡直比金子還寶貴呢。

當然，別的蟲兒也不會放棄這春天的好光景。渾身上下長著長毛的毛毛蟲，碰它一下，它便一聳一聳地跑開了。穿著和樹皮一個顏色偽裝衣的「貼樹皮」，極不容易被發現，爬樹時，只要感到光腳丫下軟乎乎的，不用問一定是踩上貼樹皮了，那傢伙兒樣子凶惡嚇人，誰踩上了都會驚駭不已。纏在樹葉上綠色的身軀長著好看的白道道兒和彩色斑點的「老虎蟲」，肉肉的，性情溫順，模樣可愛，我們常常抓來玩。不過可別抓錯了，把樹辣子當做老虎蟲。比老虎蟲小一點渾身是毛的樹辣子，不小心觸碰到便會蟄得人齜牙咧嘴，必須找到蟄你的傢伙，生生地將其身體倒翻過來，用它的腸肚體液塗抹蟄處才能止疼、止癢。這樹辣子的卵很好看，粘在乾巴樹枝或草棍兒上，很精美，豌豆粒大小，淺灰色的底色上布滿了咖啡色的花紋，讓你想到古代官窯里燒制出來的精美瓷器。這東西可以治小兒流口水，撿幾只回來，用火燒熟，把裡面的東西給流口水的小孩子吃，據說效果很靈的。我們好奇，曾經敲碎它的硬殼一探究竟，只見裡面蜷縮著一隻沒長毛的小樹辣子，白白的，一動也不動，很有幾分可愛，一點也不像成蟲那樣令人恐懼。比老虎蟲長些、瘦些，光溜溜瘮人的大豆蟲，頭上長著一隻獨角，不管你碰到它哪兒，它會立刻蜛靈一下，甩頭對你發出攻擊。

還有天牛，頭上長著兩只長長的大辮子，讓你想起戲台上的刀馬旦俊美的翎子，一身黑色帶白點的長道袍，我們叫它「抓半斤。」在蟲子群里，像它這樣的大力士不多見，用手提起它的兩條大辮子，然後讓它用兩排對生的爪子去抓石頭或土塊，吊車一樣有趣。雨前的螞蟻搬家和晴日里的屎殼郎滾糞球也很有意思，像重大的體育比賽，能幫我們消磨很多無聊的時光。對了，還有「水牛」和「紡線車」，水牛也長著兩只長長的觸覺，跟蝸牛一樣下雨天多，紡線車沒有水牛體型大，和屎殼郎大小相等，灰黑色的身上布滿星星般的小白點，飛起來「嗡嗡」響，像紡車紡線的聲音，這大概就是它名字的由來吧，捉住它，用一根席篾插進它背部的甲縫里，另一頭插到用秸稈做成的輪子上，它便張開翅膀飛起來，帶動輪子飛快地旋轉，很好玩。大家不要把這種紡線車和紡織娘弄混了。紡織娘，是蟬的別名，也就是知了，到了伏天里才會有，總是躲在高高的大樹上振翅而歌，「知了，知了」地叫個不停。那時候，我們正處於蒙昧狀態，又正是調皮頑劣的年齡，不管什麼害蟲益蟲，能捉的就捉，能抓的就抓。我比較笨，知了藏身的大樹爬不上去，也就從來沒有嘗到過捉到知了的快樂。後來讀到古詩「居高聲自遠，非是藉秋風」，才為此暗自慶幸，覺得像知了這樣的高士，是萬萬褻瀆不得的。

夏天蟲兒特多，蛙兒就多，河裡、塘里、水田裡到處都是。捉蛙，要在幽冥的傍晚和下雨天才好，那是蛙們舉辦音樂演唱會的時候，老的，小的，公的，母的，青蛙、蛤蟆，一齊出動，躲在水邊的草叢里，「咕呱、咕咕呱」地歡叫著，此起彼伏的情歌，嘹亮而動人。需悄悄地接近，不能有絲毫的響動，否則它們會「噼里啪啦」跳進水裡，逃得無影無蹤。青蛙體型苗條好看，蛤蟆肥胖臃腫，讓人生嫌，我們叫它癩蛤蟆，背上長滿大大小小瘤子狀的疙瘩，醜陋無比，叫起來粗聲大氣，有句歇後語很形象：「癩蛤蟆跳腳背上——不咬人，惡心人。」據說，癩蛤蟆學名叫蟾蜍，能入葯，但對於我們孩子們沒啥用，所以沒有誰願意捉它。而好看，叫聲好聽的青蛙則不同，肉可以吃，是一種很香的美味，大家都叫它田雞，是大家爭搶獵捕的對象。北方人不像南方人那樣會吃、愛吃，只有頑劣的孩子在物質匱乏、營養不良的飢饉年月，會忍不住拿它來打牙祭，也只是喜歡青蛙的兩條腿，放到火里燒著吃。我因為對青蛙抱有好感，加之膽子小，性情懦弱，憐憫心強，所以盡管夥伴們誇耀田雞腿如何美味，我卻始終沒有吃過。我喜歡看青蛙們跳水，嗖的一下彈起數尺高，在半空中劃出一道美麗的弧線，然後「噗的」一聲躍入水中，消失得無處可尋。現在看跳水比賽時，我還常常會想起那些青蛙們輕盈而充滿爆發力的優美姿態。有一種小蛙我們叫它「氣鼓子」特別有意思，捉來後讓它的白肚皮朝上，用小樹棍輕敲，一會兒就氣得肚皮鼓脹，像一個鵝蛋大小的白球，好久也恢復不了原樣。

熱天里最惹眼的蟲兒算是蜻蜓了。滿空里像飛機一樣成群結隊自由飛翔的蜻蜓，我們叫它「螞楞」。它們飛翔時那份愜意，那份悠閑，讓我們嫉妒無比，於是想方設法大肆撲捉。找來長而直的秸稈，用細長的柳條在秸稈一端的兩邊對稱地安上兩只大耳朵，然後把蜘蛛驚跑，把蜘蛛網纏繞在大耳朵上，做成螞楞網，用來撲捉蜻蜓非常好使，在蜻蜓群里揮動幾下，蜻蜓只要粘上蜘蛛網便被黏住了，越是掙扎，粘得越緊，無論如何都無法逃脫。沒有螞楞網也不要緊，找一根荊棘，最好是山棗枝，枝丫密集，找蜻蜓厚的地方舞動起來，就會有蜻蜓因躲閃不及被棗刺扎傷身體或翅膀，跌落下來，再不用掃院子的大掃帚也可以。女孩子文明些，她們一般是徒手撲捉，蜻蜓飛累了，便站到籬笆上、枯樹枝上、大蔥葉尖上休憩，北方少有荷花，難以看到「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」的詩意景色。別看蜻蜓幾乎整個頭部都是眼睛，但其實它也有視覺盲區。女孩子躡手躡腳，屏住呼吸，躲在蜻蜓的身後，兩只指頭悄悄接近蜻蜓，在蜻蜓還沒來得及反應，倏然出手，捉住它們紗一樣的翅膀，一樣可以捉到很多。響晴的中午，毒巴巴的太陽照得大地白花花一片耀眼，腳下的沙土熱得燙腳，可跟這些會飛的精靈們過招，我們總是樂此不疲。

繁茂的莊稼地是蟲兒們的天堂，當然也是我們這些淘氣包兒的樂園。大豆叢里藏著大腹便便的蟈蟈，像穿著燕尾服的歌唱家，它們的鳴叫可以稱得上夏日裡田野中最為動人的天籟之音。捉來，用豆葉包裹起來，纏上野草，它想跑都跑不了。拿回家去，用高粱秸稈編織一個三角寶塔型的蟈蟈籠，塞進去，喂點黃瓜、南瓜或西葫蘆花兒，它們在驚魂甫定後，仍然忘不了熱愛的歌唱事業，於是在屋檐、瓜棚或者葡萄架下，繼續「蟈蟈蟈」地演唱。不僅孩子，就連大人在勞作之餘也喜歡捉幾只蟈蟈回家。有些人捉住蟈蟈，往它們的肚子里塞進幾粒豆粒，然後燒熟，以解饞蟲。我始終無法如此殘忍，所以到現在也不知道燒蟈蟈是個啥滋味。

螞蚱倒是吃過，棉花地里、路邊的草叢中，這種大名叫蝗蟲的東西其實是一種對莊稼危害很大的'害蟲，天旱極易爆發蝗災。據說，發生了蝗災很可怕，不亞於洪災、旱災和風災。蝗災最易和旱災伴生，遠遠看去，像一片烏雲飛來，大旱而望雲霓的莊稼人還以為老天發了慈悲，要降下甘露了呢，可等到了眼前，才驚得目瞪口呆。鋪天蓋地的螞蚱，像烏黑的雲團，落進早被旱魃折磨得無精打採的莊稼地，「嘁哧咔嚓」響成一片，再一看，可憐的莊稼枝葉全無，赤條條剩下一根桿兒，一春帶八夏的辛勞就此化作泡影，連種子都收不回來。所以，鄉下人對螞蚱生有天生的敵意，前兩年內蒙古草原曾發生大面積蝗災，當地群眾從四面八方空運大批土雞投放草原，對付螞蚱，效果顯著。我們小時候撲捉螞蚱主要也是為了喂雞，那些和我們這些孩子一樣忍飢挨餓的雞們，見了螞蚱，臉蛋漲得通紅，兩眼冒綠光，跳著腳，撲扇著翅膀，喉嚨里發出興奮的「咯咯」聲，金黃的尖喙如刀似劍，只一下，張狂的螞蚱就一命嗚呼了，然後脖子一伸，嘴巴翕動兩三下，就吞下肚去。偶爾，我們也吃，撿大個的螞蚱，扔進灶膛的灰燼里，屋子裡立刻就飄散出炸蝦一般的誘人香味兒。

還有我們叫做刀螂的螳螂和體型大小和螳螂很相似的扁擔鉤，燒吃也很有味道。別看平時趴在瓜菜秧上，擎著兩把鋸齒大刀張牙舞爪的螳螂挺嚇人，只要從它身後，伸出手指，捏住它細而長的脖頸，它雖然胡亂地舞動兩只鋸齒刀，撲扇開羽翼，卻也只能做俘虜。扁擔鉤沒有螳螂那麼嚇人，也沒啥武器，不具攻擊性，兩條後腿特別長，彈跳力強，發現危險時，一個高竄起，三兩下就跳進葉叢不見了。所以撲捉扁擔鉤要打提前量，把手掌並攏成半弧形，罩在它可能逃跑的上方，它一跳起來，正好撞在你手心裡，便抓個正著。抓住螳螂後一刻也不能放鬆，否則不是被它的鋸齒刀割傷，就是被它逃脫掉，而扁擔鉤則沒有這些擔心，你可以把玩一陣，捏住它的兩只腳，讓它身體懸空，它拚命地想掙脫你的手指，便在半空中不停地跳動起來，膝關節像安了彈簧一般，有跳高和舞蹈的美感。螳螂和扁擔鉤夏末秋初時多，特別是初霜後，瓜菜的秧葉開始發蔫，它們逐漸失去隱蔽之所，西風送來微微寒意，它們的翅膀和爪子也開始有些僵硬，這時候正是撲捉它們的好時機。螳螂自恃有鋒利的鋸齒大刀，起初還想和你較量較量呢，見你靠近，它立刻挺起身子，高舉起手中的鋸齒刀，向你炫耀一番，然後放平身體，伸出一隻螳臂，鋸齒刀橫著掃過來，接著身體前傾，兩只螳臂，兩把鋸齒刀一起抓鉤機般殺過來，看到這一切都無濟於事，它才猛然轉身快速逃走。

秋天裡，蟲兒漸漸少了，但瓢蟲卻格外多，可能是知道寒霜將至，惶恐不安地四處亂爬、亂飛。瓢蟲也有個好聽的土名「花大姐」，那身漂亮的花斗篷實在帶有女性的妖嬈。五星瓢蟲、七星瓢蟲、九星瓢蟲。鮮紅的、淺紅的、黃色的。有好多種，據說有的是益蟲，有的是害蟲，我分不清，但知道有些茄子、西紅柿皮上長了一道道醜陋的疤痕，大人說是花大姐咬的。我不恨它們，很喜歡觀察它們的舉止，像漂亮的老爺車新噴了漆，陽光下閃著光澤，在葉子上急急匆匆地爬過，不知道啥時候，忽然張開翅膀，從你的視線里消失掉了，你當然不知道它去了哪裡，去辦什麼重要的事情。最迷人的蟲鳴當屬蟋蟀。「昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢。」那如泣如訴的「琴聲」，順著耳鼓膜直往人心深處鑽去，攝魂奪魄，勾起你茫茫心思，念故知，想親人，思鄉懷國，感慨人生世事，那時候我們還小，還不懂愛情，沒有相思之苦，否則，在靜夜月光深處，「嚶嚶，唧唧」地傳來蟋蟀的「琴音」，一定也會長吁短嘆，肝腸寸斷，「淚濕鮫綃透」了。難怪縱使岳飛那樣的偉丈夫，也會聞聲生情，黯然神傷，無法排遣滿懷的愁緒。唐朝詩人駱賓王的詩句，惟妙惟肖地刻畫出這寒蟬聲是如何撥動心弦的：「西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。」

當然，蟋蟀的叫聲並無特別，更不幽咽、凄楚，只是聽者的心境使然。在我們那些無憂無慮的孩子們聽來，蟋蟀的叫聲怪好聽的，萬籟俱寂的夜晚，嫦娥高懸，月光如水，涼風習習，夏的燥悶溽熱一掃而空，瘋玩了一天精疲力竭，躺在炕上，身體爽爽的，心思美美的，恍惚間，從牆角傳來陣陣蟋蟀的天籟之音，猶如美妙無比的催眠曲，一會兒便進入甜美無比的夢鄉。真不知道人世間還有什麼聲音能夠比得上蟋蟀的演奏。蟋蟀，俗稱蛐蛐，它的叫聲如果用象聲詞來描述，大概「蛐蛐」最恰當，最形象。蛐蛐，不僅會彈琴，還是勇敢的鬥士。清朝八旗紈絝子弟興起斗蛐蛐的游戲，至今還在一些地方廣為流行。一隻上好的蛐蛐，據說可以賣出幾萬元錢，惹得一些人整天翻磚揭瓦，鑽進草窠，像尋寶一樣撲捉蟋蟀，更有人乾脆做起了蟋蟀養殖的行當。其實，世上許多事，一旦摻進利益因素則毫無浪漫美妙可言，大自然還是自然些更好。我寧願守著秋夜的寧靜，傾聽蛐蛐們自拉自唱的表演。

小時候，不懂事，「虐殺」了許多蟲兒來滿足自己的口舌之欲和頑劣的玩心，對大自然做了許多破壞之事。現在想來，心有幾分不安。當然，也不能全怪我們。今天的孩子，無數的游戲、無數的玩具，當然還有無數沉重的課業負擔，偶爾也可能對某些蟲子著迷，但誰還會像我們把蟲兒作為整個童少年時代的主要玩伴和玩具呢？

如今，當我困厄在鋼筋混凝土的城裡久了，被夢幻而炫目的霓虹、喧囂而嘈雜的音樂弄得耳鳴腦脹、筋疲力盡的時候，總會深深地懷念起故鄉和童少年的美好時光，那無邊的田野，連綿的青紗帳，誘人的炊煙，還有給予我無限快樂的蟲兒們。某天讀書時看到這樣一段話：「如果四周再響起一些蟲聲，如『聽取蛙聲一片』中的蛙聲，『油蛉在菜畦中歌唱。』的油蛉聲，抑或蟬聲，蟋蟀聲，那又會是一種什麼情形呢？不用說，自然是神仙般舒坦了。其實，在我們日復一日的生活中，沒有蟲聲的日子已經很久了，我們實在需要一些蟲聲，需要一些天籟，來潤澤我們那顆荒蕪了的心。」掩卷而思，我頓時感到心野之上彷彿真的隱約傳來了那熟悉而親切的蟲鳴。

Ⅶ 什麼蟲兒樹上叫

摘要 您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦

Ⅷ 有隻蟲兒怪又怪，點盞燈籠隨身帶，黑夜舉燈滿天飛，綠光閃閃好可愛。打種動物

是螢火蟲

Ⅸ 樹上叫的蟲兒有哪些

樹上叫的蟲兒有以下幾種：

在樹上叫的昆蟲並不是很多，經常被人們所見到的有蟬、金鈴、知了，相信很多人對於蟬和知了是比較了解的。而對於金鈴並不是很常見，這種鳴蟲的身形是非常小的，看起來也是很可愛的。它的叫聲和蟬有一定區別，算是鳴蟲的佼佼者。

金鈴別名蛣蛉、小鳴蟲，是三大鳴蟲之首，產於江浙一帶。在南方的夏季，金鈴以夜間活動為主。因其身體閃亮如金，鳴叫的聲音清脆，猶如金屬鈴子的響聲而得名。

蟬、金鈴、知了物種簡介：

之所以會讓我們產生蟬生命短暫的錯覺，是因為它們獨特的生活周期。蟬的一生經過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段。進入夏天，早年產下的受精卵會孵化成幼蟲，他們會鑽入土壤中，以植物根莖的汁液為食。

幼蟲成熟後，爬到地面，脫去自己金燦燦的外骨骼，羽化為我們常見的長有雙翼的成蟲。雖然成年的蟬僅能存活幾個月，但是幼蟲階段能夠在土壤中存活好多年，例如6年壽命的蟬，其幼蟲階段就佔了一生中的5年。

Ⅹ 蟲兒飛幼兒舞蹈教案

蟲兒飛幼兒舞蹈教案（通用8篇）

教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當的安排。下面是我整理的關於蟲兒飛幼兒舞蹈教案，歡迎大家參考!

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、發展幼兒手指肌肉動作和協調能力。

2、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。

3、幼兒樂於參與活動，感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。

活動准備：

黑板 夾子若干 自製教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數字卡片) 幼兒人手一份操作紙活動過程：

一、開始部分 帶領幼兒做小律動

二、比賽夾夾子游戲

1、出示教具花 夾子 數字卡片小朋友看這是什麼呀?(花)老師還准備了(小夾子 數字卡片)。今天我們就來一起玩個夾夾子的游戲。

2、出示小鼓，教師講明游戲規則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然後我們來比一比誰家的夾子最多。

1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子，夾完數一數自己一共夾了幾個.

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數字卡片來告訴老師夾了幾個。

3)第三輪 這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4)第四輪 夾比5少1個的夾子。(教師小結)

三、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

2、繼續聽，老師跺腳6下;請小朋友用數字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

教師出示數字6

小結：凡是像剛才老師拍手跺腳的數量我們都用數字6來表示;請小朋友也用自己的方式來表現一下數字6，請幼兒表演

四、出示黑板、花請幼兒點數

1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數一數我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎麼辦?(加上1朵)剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6

2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)我們一起來說6去掉1是5

五、利用教具

蜜蜂、蝴蝶來做游戲幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮：

(1)請在第一行格子里飛進4隻小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5隻，再想辦法變成6隻。

(2)請在第二行格子里飛進5隻小蝴蝶，現在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

六、結束部分

今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇2

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的

旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的

聲音唱歌。

3、能唱准八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：能唱准八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動准備：

1、經驗准備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

2、材料准備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論，什麼時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放鬆，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那裡，你還在歌曲中聽到了什麼？

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

三、情境感應

1、出示節奏型卡X XX X X｜X ― X ―|，引導幼兒做動作。

2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲

1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

教師引導幼兒，小手准備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結束活動

1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇3

【活動目標】：

1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

3、嘗試用優美的聲音唱歌。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

【活動重點】：

能完整演唱歌曲。

【活動難點】：

能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動准備：音樂

【活動過程】：

一、初步感受音樂旋律

教師播放音樂，幼兒初談感受

指導語：聽了這段音樂之後你有什麼感覺，想到些什麼。

二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充分體驗歌曲。

（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。

指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什麼感動？

天上的星星為什麼要流淚，地上的玫瑰為什麼會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）

（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了？為什麼會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎麼樣的？（鼓勵幼兒表現出來）

（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。

指導語：到底小女孩為什麼一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什麼感覺？

四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪裡開始表現小女孩子堅定的心情的。

五、一起完整地表現歌曲。

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇4

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

活動難點：

能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

活動准備：

材料准備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》

活動過程：

1、問題導入

小朋友你們都喜歡什麼動物呢？（幼兒回答）

今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

2、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

聽了這首歌，你們有什麼樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。

3、分段欣賞，學唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

（1）出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容，朗誦並清唱，幼兒學唱。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看

（2）出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀並清唱歌曲，幼兒學唱。

（3）蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎麼的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最後部分，你們告訴老師。

教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家裡時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪裡，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

4、播放歌曲，完整學唱

（1）我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？（幼兒討論，回答）

（2）三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最後一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

5、活動延伸

利用區角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進行分享。

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇5

教學目標：

一、學會唱歌曲。

二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

教學重點：教會學生正確唱出歌曲。

教學難點：培養學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

教學時間：一課時

教學內容：

導入：同學們，你們看過《雄霸風雲》嗎？裡面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解，平時你們唱的'歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡，這是屬於你們的歌。

一、認識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

二、學唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。

（二）老師教唱歌曲。

1.採用「老師一句，學生一句」的教法。

2.重點教難點，一些學生容易走調，節奏不對的地方。

三、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲，讓學生通過對比，了解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲，並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

（三）放歌曲，學生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚和獎勵。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

五、小小感悟

關鍵在引導學生熱愛唱歌。

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇6

活動目標：

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想像的愉悅。

活動准備：

歌曲磁帶、錄音機、課件等。

活動過程：

一、導入：

「今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?」師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。「聽了這首歌，你有什麼樣的感覺?」「這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?」

二、分段欣賞。

1、「讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什麼?」欣賞第一段。

「歌里唱到了什麼?你現在有什麼感覺?」「在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?」「誰來做個思念的樣子?」

2、「讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什麼情況了?」欣賞第二段。

「這次又唱到了什麼?聽了這段你有什麼感覺?小蟲兒會想誰來陪它?」「誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麼做呢?」

3、「下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。」欣賞第三段。

「聽到這里，你又有什麼樣的感覺?小蟲兒怎麼樣了?花兒又怎麼樣了?」「天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麼?你覺得他勇敢嗎?」「誰來學一學現在的小蟲兒?」

三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

「現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒。」

四、「你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看。」欣賞課件。

討論：「這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麼願望?你覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麼做呢?」「當你很孤獨的時候，你會怎麼樣?你會想到誰?你會做什麼讓對方感受到你在思念他?」

五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

「讓我們回去後再思考一下，還有什麼好辦法，能讓你不再感到孤獨。」

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇7

一、活動目標

1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

2、幼兒跟隨音樂的節奏，用不同的方式大膽表達自己的內心感受，表現自我。

3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律，掌握歌曲的節奏，並能自由表演集體表演。

二、活動准備

1、歌曲《蟲兒飛》

2、教學課件《蟲兒飛》

3、准備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

三、活動過程

1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。

（1）小朋友們，你們知道什麼是孤獨？什麼是友情嗎？

（2）請你們回憶以前，和大家說說，有什麼事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什麼感覺？在你孤獨的時候是誰幫助了你？

2、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優美旋律。

（2）請你說說，在歌曲中你聽到了什麼？聽完歌曲之後你是什麼感覺？

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。

請你們仔細聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什麼時候很孤獨和傷心？又是在什麼時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？

4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現歌曲。

（1）你們在孤獨傷心的時候會做什麼？在高興快樂的時候會做什麼呢？

（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容里的情緒。

5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之後叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。

四、活動延伸

教師在結束音樂活動後，可以讓幼兒發揮想像：

（1）教師引導幼兒嘗試自己組織並創編《蟲兒飛》的後續情景故事。想像一下歌曲中的蟲兒會飛到什麼地方去了呢？

（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？

（3）教師可以根據《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

五、資料庫

蟲兒飛

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！

蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。

不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。

蟲兒飛幼兒舞蹈教案 篇8

設計意圖：

隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了「有趣好玩的小布袋」，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

活動目標：

1、學慣用伸展和捲曲的動作，模仿毛毛蟲爬，發展身體的靈活性和協調性。

2、樂於參加體育活動，體驗游戲的快樂。

活動准備：

1、布袋人手一個，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機。

2、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區。

活動過程：

一、導入活動（熱身運動）

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發吧！

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)

二、「毛毛蟲出動」（套布袋變成毛毛蟲）

寶寶們，看看我們的布袋幹了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。現在看媽媽要變成什麼呢？聽仔細嘍！

【學慣用伸展和捲曲的動作，模仿毛毛蟲爬。】

1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。

提著耳朵鑽一鑽，小腳小腳鑽進去，

變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由練習爬行。

幼兒雙腳套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和軀乾的屈伸在場內自由模仿蟲爬。

三、游戲模仿「蟲兒吃嫩葉」→「蟲兒做蛹」 →「蟲兒變蝴蝶」

（技能的習得）

講究正確用伸展和捲曲的動作，模仿毛毛蟲爬時，進行正面示範，講清楚「毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬。」

1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎上，在幼兒向同一方向爬行的同時，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動自己的位置，「蟲兒」也隨之改變爬行方向。

師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點爬過來吃哦!

2、教師隨機引出「蟲兒吐絲」的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣並發出「嘶----」之聲。

師：讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

3、幼兒團身藏入袋內，模仿「蟲作繭」。

師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在裡面了。讓它在裡面好好休息。

4、「蟲變蝴蝶」。幼兒從袋內鑽出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。

師：蟲寶寶在繭裡面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,最後變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。

四、「蝴蝶聞花香」（幼兒練習四散飛舞）

師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀，我們去聞聞花香。看看圓形花壇在哪裡呢？

師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。（讓幼兒根據指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。）

師：今天，我們玩得真開心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧！（結束活動）

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