小灰兔兒童畫圖片大全可愛

㈠ 小白兔和小灰兔的故事

小白兔和小灰兔的故事
每天都在單位伙食團吃飯，早上稀飯、饅頭，也有面條，中午餐四菜一湯，很方便，但也養了一大批懶蟲，吃了起身走了，碗都不用刷。這對單身職工來說，是件省心而實惠的事，但仍有些人不滿意，這個菜咸了，那個菜淡了，或者不嫩不新鮮，或者刀工不好，這塊肉切大了，切厚了……
今天中午的小菜是白菜，看上去青油油的，很合我意，但我發現很少有人問津，就我一個人在吃那菜。他們認為炒得沒味道，要先放辣椒，鍋都冒青煙了，再下菜，炒出來辣辣地才好吃。我可不管，我就愛吃那種青青的白菜，尤其是原汁原味的，我更愛吃。
其實這一喜好是源於小學時學過的一篇課文，課文里講的是一個小白兔和小灰兔的故事。老山羊家豐收了白菜，請小白兔和小灰兔到他家去做客，老山羊拿出白菜來招待兩位兔子，她們吃得很香很開心。後來兩位小兔子要走的時候，老山羊要分別送一挑白菜給她們，小白兔高興地收下了，小灰兔卻不要白菜，請老山羊給她一包種子。小白兔很快就把那挑白菜吃完了，又懶得出去找食物，餓得頭昏眼花，實在撐不住了，小白兔又到老山羊家去要白菜。到了老山羊家，卻意外地碰到小灰兔給老山羊家送來一挑白菜……
不知什麼原因，到現在這篇文章都還那麼深刻地印在我的腦海里，很多人當然包括我都是喜歡小白兔的，它那麼可愛，相對沒那麼喜歡小灰兔，但小灰兔的勤勞卻改變了我的觀點。又或者是那個年代的農村，必須勤勞才能生活下去，而農民的飯桌上也不可能有大魚大肉，我也就受到了感染，喜歡吃白菜，對素麵朝天的自己也有了信心，才有了現在堅恝的我。也許現在的我還是顆小草，看不順眼我的人都可以踹我一腳，但遲早我會長大，想要踹我一腳的人總還得顧慮到小心把自己的腳脖子給歪了。

㈡ 小灰兔聽了小白兔的話又會怎麼做呢

·小白兔和小灰兔》課文里出現的三個動物形象都是學生非常喜歡的。配樂有感情地朗讀使學生在小白兔產生了喜愛之情，形象鮮明的畫面使學生對課文產生了學習情趣。根據課文學習要求，教學目的，最後結尾以表演形式完成教學任務。
課中：師生共同表演小白兔在菜地里種菜過程。
課尾：配有音樂，學生分角色帶著頭飾表演課文內容。同時根據學生的想像再創造把小灰兔後來的變化表演出來。這樣形式的表演，學生通過自己扮演的不同角色悟出「只有自己種，才有吃不完的菜」這句話的道理。
三、教學用具
小白兔和小灰兔投影片三張，音樂錄音帶(5分鍾)頭飾若干。
四、教學重點、難點及處理方法
(一)教學重點及處理方法
了解課文內容，會按自然段讀，是這節課的教學重點。通過以下途徑引導學生學習。
1.理清作者思路，了解課文先介紹了誰在什麼地方，干什麼。小白兔和小灰兔是怎樣收下菜籽和白菜的。小白兔回家干什麼、小灰兔回家干什麼，最後結果怎樣。
2.按自然段讀、講、議把每段意思連起來，說說課文內容。
(二)教學難點及處理方法
懂得「只有自己種，才有吃不完的萊」這句話的意思是教學難點，要通過老山羊、小白兔、小灰兔最後不同的結果，說明這句話的意思。藉助朗讀，觀察圖畫及表演進行體會。
五、教學時間
一課時。
六、教學過程
(一)貼圖揭題，教師朗讀課文
意圖：利用直觀教具，揭示課題，激發學生學習新課的興趣，創設情境，激情人境，進行形象思維。
教學手段：用小白兔和小灰兔頭像表示課題。
步驟、方法：用展示圖片，談話引出課題。
教師配樂朗誦，學生聽讀思考：小白兔向老山羊要了什麼?小灰兔要了什麼?最後結果怎樣?
讀後學生依次回答問題。
(二)按自然段讀，了解課文內容
意圖：提高學生讀的能力，通過讀理解每段的意思，抓住重點詞語進而理解課文內容。激發興趣，發展學生的形象思維與想像力。
步驟：
1.自讀全文，在段首標上序號。
2.分段精讀，理解內容。
學習第一自然段：
指名讀思考：課文寫了什麼，都有誰，在於什麼?小白兔和小灰兔是兩只怎樣的小兔?
討論：小白兔和小灰兔到菜地幫助老山羊收白菜，從「幫忙」一詞看出小白兔和小灰兔都願意幫助人，愛勞動。
意圖：通過有語氣地朗讀小白兔和小灰兔說的兩句話，看出小白兔和小灰兔很有禮貌，同時提高學生的朗讀能力。
教學方法：分角色朗讀，抓重點片語織學生討論，最後有語氣帶表情的朗讀。
說說第二自然段的主要內容。
學習第三自然段：
意圖：通過看幻燈圖片、配樂朗讀、表演，激發學生對小白兔自己種菜不怕累，愛勞動的喜愛之情，提高學生形象思維能力，滲透熱愛勞動的教育。
教學方法：讀、講、看、演相結合。
教學形式：學生小聲讀，找出有幾句話，討論小白兔回家後先做什麼，又做什麼，結果怎樣。
教學手段：運用幻燈、音樂。
步驟：
(1)學生自讀，畫出幾句話。
(2)分句讀，想想小白兔是怎樣種白菜的。
(3)看幻燈，想像小白兔種白菜的過程。
(4)師生齊表演小白兔翻土、種菜籽，給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。
(5)指名配樂朗誦第三自然段。(一名學生扮演小白兔，四名學生扮演白菜，表演小白兔種菜，白菜一天天長大。)
(6)說說段的內容。
學習第四自然段：
意圖：理解本段課文內容，提高學生的想像能力。
教學手段：看幻燈。
步驟：
(1)看圖片說說小灰兔回到家都做了些什麼。
(2)讀第四自然段
(3)啟發想像，小灰兔躺在床上吃白菜時都想了些什麼。
(4)通過「不幹活了」「餓了就吃」說明小灰兔不懂事。
(5)說說這段主要內容。
學習第五自然段：
意圖：讓學生了解小灰兔和小白兔都去老山羊家做什麼，小灰兔看見小白兔給老山羊送去白菜，為什麼奇怪，理解「只有自己種，才有吃不完的菜」這句話的意思，突出難點，促進雙腦協調發展。
教學方法：讀、講、看、議、演相結合。
教學手段：看幻燈。
步驟：
(1)讀全段，理解「奇怪」詞義。
(2)看幻燈，觀察小白兔和小灰兔不同的表情。
(3)討論：小白兔心裡怎樣想，表情什麼樣，小灰兔為什麼奇怪。
(4)表演小白兔和小灰兔的對話。
(5)想像小灰兔聽了小白兔的話會怎樣想又會怎樣做。
(6)根據小白兔和小灰兔最後的結果不同，討論「只有自己種，才有吃不完的菜」一句話的意思。
(7)再看幻燈，小灰兔低下頭，說明什麼，以小灰兔這時的心態加深理解「只有自己種，才有吃不完的菜」這句話的意思。
(8)說說段的主要內容。
(三)總結全文，理解課文內容
1.根據課文內容，引導學生從小白兔、小灰兔的不同表現和不同結果來理解「只有自己種，才有吃不完的菜」這句話的意思。再說說自己的理解。
2.由師生分別扮演老山羊、小白兔、小灰兔，表演小白兔挑著一擔白菜給老山羊送去，小灰兔推著空車去老山羊家要菜。小灰兔聽了小白兔的話決定不要菜了，想要什麼呢?(老師扮演老山羊，通過對話啟發引導學生想像表演。)小白兔和小灰兔 小白兔和小灰兔 在一座美麗的森林裡，住著兩只可愛的小動物：小白兔和小灰兔。 一天，小白兔種的紅蘿卜成熟了，它高興地從地里挖了一籃子紅蘿卜往家裡走。 它邊走邊想：小灰兔沒種紅蘿卜，它會不會來偷呢？我.....·《小白兔和小灰兔》教學片斷賞析 《小白兔和小灰兔》教學片斷賞析 一、看圖講故事 師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學們發揮想像，編一個小白兔和小灰兔的故事。 1．學生看圖自由講故事。 2．全班交流。 師：同學們的故事講得真好！老師請來了電視姐姐，她也...·《小白兔和小灰兔》教案設計 《小白兔和小灰兔》教案設計 教養：1、學會本課的8個生字和11個詞語，會認8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，感受小白兔和小灰兔的不同表現和收獲。懂得 只 有自己種，才有吃不完的菜 的道理。 教育：熱愛勞動。 發展：培養學生分析問題的能力。.....·《小白兔和小灰兔》教案設計 《小白兔和小灰兔》教案設計 一、看圖講故事 師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學們發揮想像，編一個小白兔和小灰兔的故事。 1．學生看圖自由講故事。 2．全班交流。 師：同學們的故事講得真好！老師請來了電.....·《小白兔和小灰兔》教案 《小白兔和小灰兔》教案 學習目標 1.認識 翻、澆 等8個生字，會寫 拉、把 等6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3.願意做一個愛勞動的好孩子。 課前准備 教學課件，生字卡片，小黑板。 教學時間：2課時。 第 一 課 時 聲像...·《小白兔和小灰兔》教學設計 《小白兔和小灰兔》教學設計 教學目標： 1、認識翻、澆等8個生字。會拉、把等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3、願意做一個愛勞動的好孩子。 教學重點： 認識生字和朗讀課文，體會 只有自...·小白兔和小灰兔 教學設計灰兔聽了小白兔的話，覺得很慚愧，紅著臉對老山羊說：「請您也給我一包菜子吧。」老山羊送給小灰兔一包菜子。小灰兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了，小灰兔給白菜澆水，施肥、拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。小灰兔拔了一些白菜給老山羊和小白兔送去，看到老山羊和小白兔開心地收下白菜。小灰兔心裡有說不出的高興，開心地笑了。小灰兔真正明白了：不勞而獲是不對的。要靠自己的雙手辛勤地勞動，才能收獲更多的果實。

㈢ 小白兔和小灰兔童話故事

在我們平凡的日常里，大家都有了解過童話故事嗎？以下是我幫大家整理的小白兔和小灰兔童話故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

小灰兔聽了小白兔地話說：「小白兔這有什麼了不起的，我能種兩包呢？"小白兔說：「那我們比一比吧！"小灰兔說：「好啊！山羊爺爺您給我們每人一包菜子吧！"說完老山羊拿出兩包菜子，分別給了小白兔和小灰兔。

它們倆個回家把地翻鬆了種上菜子。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長出來了。小灰兔把菜子種下去就不管了。天天出去玩，餓了向別人要蘿卜。

半個月過去了比賽的時間到了，老山羊去檢查了，小白兔種得菜最好，小灰兔的菜有的被蟲子吃了，有的乾枯了等。

最後，老山羊給小白兔一車的白菜作為獎品。小灰兔看得直流口水，目瞪口呆。小灰兔慚愧地說：「我不該自以為是，我以後也會多多向小白兔學習的。"老山羊說：「你知錯能改，還是個好孩子。「

㈣ 二年級看圖寫話仔細觀察圖畫,圖畫上的小白兔和小灰兔在干什麼後來怎麼樣了

其實只要把嗯內容描述出來就行了，可以加上自己的

㈤ 小白兔和小灰兔有什麼區別

小白兔和小灰兔的區別在於顏色不同；小白兔是白色的，小灰兔是灰色的。其二者共同點在於：都是兔子。

兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

兔具有管狀長耳（耳長大於耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。

兔共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布於歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見於荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、乾草原和森林或樹林。

常見的兔子：

㈥ 1一9歲兒童畫

1一9歲兒童畫

1一9歲兒童畫，孩子從小學習畫畫可以很好的提升寶寶的藝術細胞，很多人羨慕別人畫出來的東西非常好看，其實我們自己也是可以畫畫的'，以下分享1一9歲兒童畫步驟。

1一9歲兒童畫1

可愛兔子簡筆畫

步驟一：先把頭部畫。步驟二：耳朵和嘴巴。步驟三：頭發和眼睛。步驟四：身體和四肢。步驟五：最後塗顏色！

步驟一：先把頭部畫。

步驟二：耳朵和嘴巴。

步驟三：頭發和眼睛。

步驟四：身體和四肢。

步驟五：最後塗顏色！

1一9歲兒童畫2

一筆一筆學畫－－梅花鹿

一筆一筆學畫－－小毛驢

一筆一筆學畫－－貓頭鷹

一筆一筆學畫－－駱駝

一筆一筆學畫－－老鼠

教你一筆一筆學畫魚

教你一筆一筆學畫畫小鳥

一筆一筆學畫畫~小動物

一筆一筆學畫畫--兔子

1一9歲兒童畫3

步驟一、起稿。

長直線、切出物體輪廓用線條起形。起形需要注意准確、比例適中、概括、突出特徵定形。

步驟二、找出結構線。

光線物體體面的先分出黑白兩個面，再去分析物體的體，不是線而是面要有變隨著結構走定線。

步驟三、鋪大調子。

分為黑白灰三大面，先分出黑白兩個大面，強調明暗交界線，往前過度明暗交界線使物體具有初步的體積。

步驟四、深入刻畫。

注意量感、質感、空間感。

㈦ 一隻可愛的小灰兔起名字，要可愛的名字偶！！！速達答

灰寶，愛寶，毛球，欣樂，乖乖，巧巧，巧克力，羽歡，

㈧ 小灰兔的眼睛是什麼顏色

兔的眼睛是紅的，灰兔的眼睛卻是灰的。原來，小白兔身上缺少色素，我們看到小白兔的眼睛是紅的，實際上是它眼球里的血色。灰兔眼睛呈灰色，是因為它身體內含灰色素的緣故。