找朋友圖片可愛

㈠ 可不可以幫我找跟這張照片一樣的自拍照，找到之後比有重謝

對著鏡子自拍就會一樣的

㈡ 小烏龜找朋友看圖說話。

小烏龜沒有朋友，想找一個好朋友，它看到小鳥在天上飛，就問:「小鳥，你願意和我做朋友嗎?」 小鳥說:「不行，我在天上飛，你在水裡游，我們沒有時間在一起玩。」 小烏龜很失望，它走到了森林裡，看到一直猴子在樹上爬，就問:「猴子，請問我可以和你做朋友嗎?」 猴子說:「不行不行，我在樹上爬，你在地上走，我要摘果，沒有時間和你一起玩。」 小烏龜走累了，就靠著大樹休息。這時，一隻蝸牛走過來，烏龜就問它:「小蝸牛，我們的殼就是我們家，我可以和你做朋友嗎?」 小蝸牛高興地說:「可以啊。」 小烏龜終於找到朋友了。

㈢ 小花仙找朋友！我97級，朋友男女不限！

好呀好呀，我發圖片哈.......

㈣ 幼兒園找朋友教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園找朋友教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園找朋友教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵製品吸住。

2、願意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

【活動准備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

【活動過程】

一、導入活動：

教師出示餅干盒，問幼兒「這是什麼?」故作神秘跟幼兒說「今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!」

1、請個別幼兒試試老師做的魔術

2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石

二、認識吸鐵石

1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰願意和吸鐵石做好朋友。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。

2、提問總結：

你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

它們都是用什麼做的?你們怎麼知道它是吸鐵石的好朋友?

總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。

3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什麼做的?

活動延伸：

我們家裡也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

【反思】

1．日常生活中應注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，並結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

2．科技教育應從小班開始。

通 常的教學活動中，我們根據孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年 齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知慾、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科 學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，並以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園找朋友教案 篇2

活動目標：

1、鍛煉幼兒鑽過70厘米高的障礙物，發展其鑽的能力。

2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

活動准備：

1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。

活動過程：

1、創設情境，做熱身運動。

教師為幼兒創設找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。

2、教師示範，啟發引導。

教師啟發幼兒進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示範動作邊介紹游戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家裡鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。

3、幼兒練習，鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下准備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

4、及時糾錯，科學評價。

教師觀察幼兒鑽的動作，音樂游戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5、放鬆活動。

游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

活動延伸：

回家後與家長繼續游戲，同時還可創編其他鑽的游戲（如鑽山洞的游戲）。

而且逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標：

初步了解常見動物的基本特徵和生活習性。了解故事內容，學說禮貌用語「請」「對不起」。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

活動准備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動流程：

談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物呀？（幼兒自由回答）

針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什麼樣子？走路什麼樣子？喜歡吃什麼？他的家在哪裡？

了解故事內容，學習禮貌用語：

咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一隻小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：「嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。」出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！「小鴨你好呀！」「小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！」

（1）出示圖片：小鴨自己在河裡游泳

小鴨今天想到小河裡去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎麼樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：「小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！」小鴨說：「謝謝！謝謝！」我們怎樣說啊？「不用客氣」

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一隻蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什麼？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？

師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎麼辦呢這到底為什麼呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水裡去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河裡游泳呢？（小貓、小雞、小狐狸、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河裡快樂的游泳

小鴨有了小青蛙一起在河裡游泳，這回心情怎麼樣了？（開心、快樂）你是怎麼知道的？（臉上的表情）

欣賞故事：

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事裡，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

自然結束：

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說「請」「對不清」）

五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

教學反思：

如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。

幼兒園找朋友教案 篇4

教案目標：

1、樂意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點：

重點：理解講衛生的益處。

難點 ：正確地給兒歌編排順序。

教案准備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

教案過程：

一 開始部分歌曲《找朋友》

二 進行部分1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）2、出示小豬後，那我們來看看這只小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!

3、於是小豬看到乾乾凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什麼？

小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗干凈）5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾凈凈的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾凈凈的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我願和你做朋友。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我願和你做朋友。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什麼？

幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾凈凈講衛生，我願和他做朋友。

總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾凈凈的，所以他找到了好朋友。

8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾凈凈的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。

三 結束部分你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。

幼兒園找朋友教案 篇5

【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

【活動目標】：培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

【活動模式】：集中型

【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動要素】：

一、講解活動要領

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。

4、最後聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查 ：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發生，確保活動安全。

四、指導活動 ：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

五、活動小結 ：評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌 ：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案：走進夏天-運西瓜

教學目的：

通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

准備：

預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和准備兩輛運瓜車

活動與指導：

1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什麼方法裝得又快又省力氣。

2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣後，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3. 兒歌：運完西瓜後，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

活動准備

1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

兒歌：找朋友MP3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的.是什麼動作？

（3）教師表演示範，規范音樂游戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

幼兒園找朋友教案 篇7

【活動目標】

1、學說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。

2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。

【活動准備】 各種小動物睡覺的圖片。

【活動過程】

一、雪姑娘找朋友

1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

——寶寶們，你們看到了誰呀？

——她在干什麼呢？

二、動物為什麼睡覺了？

1、為什麼青蛙在冬天總是睡覺呢？

——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裡睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家裡出來。

2、小熊小蛇為什麼老是睡覺呢？

——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是願意和雪花姑娘一起玩的，你們願意和雪花姑娘一起玩么？

請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

【觀察與調整】

1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答「***在冬眠呢。」在兒歌的學習中對「冬眠」一詞也進行了鞏固。

幼兒園找朋友教案 篇8

【游戲目標】

1.進行奔跑練習，鍛煉身體。

2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3.學會擁抱自己的夥伴。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【游戲准備】

1.知識經驗：了解游戲的基本規則。

2.環境創設：較大的場地

【游戲過程】

1.老師組織幼兒圍成一個圈

2.准備運動

師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲)。

師：規則講解

4.教師總結經驗，返回班級教室。

游戲玩法及規則：

教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著「跑跑跑，跑跑跑」，然後突然喊出一個數字，如「兩個」，則小朋友們必須立即找到另一個夥伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯卧撐)。變換擁抱的人數，重復進行游戲。適當進行休息以及經驗的總結。

【活動反思】

游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現場容易混亂。而且有些小朋友很難准確地念出兒歌。

小網路：朋友是一個漢語詞語，拼音是péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園找朋友教案 篇9

教學目標：

1、能有序地進行細致觀察。

2、能將條紋數量、顏色排列相同的小魚進行歸類。

教學准備：

教具： 有條紋的大魚卡片18張。

自製教具： 珊瑚、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案。

幼兒材料： 游戲圖、小魚磁片18個。

教學過程：

一、引入活動。

教師出示事先准備好的自製教具：海草、珊瑚等貼畫，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導幼兒觀察。

教師講述：「在藍色的大海里，有許多動物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲。」

二、觀察、比較小魚身上的條紋。

教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片，引導幼兒比較：

「小朋友看看，又有漂亮的小魚游過來了（出示「黃紅黃」和「橙黃橙黃」兩張條紋不同的大魚卡片），這兩條小魚身上有什麼不一樣的地方嗎？」

引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說說小魚身上條紋的顏色、顏色數量和排列順序。

三、游戲「找朋友」。

教師引導幼兒觀察游戲材料游戲圖和18條小魚磁片。

1、幼兒操作：將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。

2、檢查幼兒的操作結果。

3、教師出示「黃藍綠紅」和「黃綠藍紅」兩張不同條紋的大魚卡片，引導幼兒重點辨認兩條魚的不同之處。

這部分是活動的難點，很多幼兒在剛才的操作中，把「黃藍綠紅」 和「黃綠藍紅」條紋的小魚混淆了，教師利用大教具，引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說出顏色的名稱、數量及排列順序。

從而讓幼兒知道：顏色相同、顏色的數量相同，但顏色的排列順序是不相同的。

4、幼兒再次進行游戲「找朋友」。

四、集體游戲「我的朋友在哪裡」。

教師將18條大魚的卡片分別發給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前。

要求：找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復進行游戲）。

「你們幫小魚都找到了朋友，它們非常高興，想和你們再玩一個游戲，小魚施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們，我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友。」

評析：

本活動的主要目的是讓幼兒根據小魚身上條紋的顏色、顏色的數量及排列順序的不同，對其進行歸類，從而發展幼兒對圖形信息的評價能力。

在活動的開始，教師就根據小班幼兒的認知特點，精心准備了珊瑚、海草等圖片，准備了一個神奇海底世界的場景，讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述，進入游戲的情景中。

在活動中，教師根據本班幼兒的實際情況，並沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然後讓其進行操作，在操作過程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學習創造一定的時機。

在幼兒操作後，教師根據其操作結果，將「黃藍綠紅」和黃綠藍紅「這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進行操作，這樣做比在上一環節就告訴幼兒，效果要好得多。

在最後的游戲中，師生共同游戲，將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。

幼兒園找朋友教案 篇10

一、活動目標：

探索10以內相鄰數

1.探索發現一個數與前後兩個相鄰數之間的關系。

二、活動准備：

1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡，數卡1——10.

三、活動過程：

1. 認識3的相鄰數。

a 教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什麼？他們有什麼不同？

b 教師：誰來把一樣的圓點放在一起，並且按數目的多少排隊？

c 教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。

d 教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什麼？3個圓點的後面是幾個什麼？

e 教師：為什麼2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的後面？

f 教師：3的前面是幾？3的後面是幾？3比2怎麼樣？3比4又怎麼樣？

2.體驗相鄰3個數之間的關系。

a 教師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀察，並匹配數字。

b 教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c 教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什麼樣的朋友？

d 教師：數字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪裡知道它們是8的朋友的？

f 教師引導幼兒總結：一個數總比它前一個數大1，比它後一個數小1.

3. 游戲：找相鄰數朋友。

a 教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好朋友舉起來（多1與少1）。

b 教師報1——10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。

c 該游戲重復多次後，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。

㈤ 幼兒園找朋友教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我幫大家整理的幼兒園找朋友教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園找朋友教案 篇1

游戲目標：

讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。

與同伴合作進行的搭建游戲。

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

游戲規則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

游戲准備：

玩具鸚鵡一隻

游戲程序與模式：

教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。現在我們來做個游戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的准確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。

幼兒園找朋友教案 篇2

活動名稱： 找朋友《學習150頁》

活動目的：

1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特徵。

2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

活動准備： 材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

經驗：幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難： 知道各種動物的皮毛圖案

活動難點： 能用蠟筆為動物添上相應的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜歡吃什麼

二、動物的新衣

1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。

幼兒園找朋友教案 篇3

游戲名稱： 找朋友

適用范圍： 復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲准備： 有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的'游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」

（3）教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

幼兒園找朋友教案 篇4

【活動目標】

1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵製品吸住。

2、願意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

【活動准備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

【活動過程】

一、導入活動：

教師出示餅干盒，問幼兒「這是什麼?」故作神秘跟幼兒說「今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!」

1、請個別幼兒試試老師做的魔術

2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石

二、認識吸鐵石

1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰願意和吸鐵石做好朋友。

三、幼兒操作

1、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。

2、提問總結：

你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

它們都是用什麼做的?你們怎麼知道它是吸鐵石的好朋友?

總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。

那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。

3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什麼做的?

活動延伸：

我們家裡也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

【反思】

1．日常生活中應注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，並結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

2．科技教育應從小班開始。

通 常的教學活動中，我們根據孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年 齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知慾、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科 學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，並以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園找朋友教案 篇5

適用范圍：

復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲准備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

2.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?」

拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」

大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」。大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」

3.也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以准備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。

活動准備：

1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）

2、「好朋友」幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動導入

1、復習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？

3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動

1．游戲一：為大樹找朋友看幻燈片

(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？ 引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2．游戲二：找朋友

(1)交待游戲名稱DD「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

(2)提出遊戲規則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．游戲進行

A．幼兒按照規則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

B．游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

C．教師小結，結束教學活動。

㈥ 二年級期末考試語文看圖寫話找朋友

森林裡，有一隻小豬叫胖胖，它整天除了吃就是睡，從不洗澡，身上臭哄哄的。
一天小豬胖胖來到小河邊，看見小兔、小雞、小鴨和小羊在玩游戲。小豬胖胖想和它們做朋友，小豬胖胖對小兔說:「我能和你做朋友嗎?」小兔說:「不能，你身上臟XI XI的，別把我的『白衣服』弄臟了。」小豬胖胖對小雞說:「你能和我做朋友嗎?」小雞說:「不能，你身上臭哄哄的，我可受不了那個味兒。」小豬胖胖對小鴨說:「你能和我做朋友嗎?」小鴨說:「不能，你身上又臟又臭，我可不想和你玩。」小豬胖胖難過的對小羊說:「為什麼大家都不和我玩?」小羊說:「因為你太臟了，快跳到河裡洗個澡吧!」
小豬胖胖聽了跳到河裡，洗啊洗，搓啊搓，把自己洗的白白的，香香的，小動物們見了都願意和它做朋友了。

㈦ 看圖寫話,玫瑰花找朋友

有一朵玫瑰花想交朋友，蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂紛紛來報名。
在一個飄著彩霞的傍晚，蝴蝶穿著舞蹈衣和舞蹈鞋，舞動著翅膀邊跳邊來到玫瑰花身邊說:「我會跳舞，我可以天天跳給你看，就讓我做你的朋友吧!」說著又開始翩翩起舞。「嗡嗡嗡……」是誰在唱歌呢?原來是蒼蠅抱著它心愛的吉它在一旁演奏，蒼蠅說:「我會彈琴、唱歌，在白天我給你唱幾首歡快的歌，晚上我給你彈幾首溫柔的曲子，收我當朋友吧!」小蜜蜂飛了過來，玫瑰花問:「你會什麼呢?」蜜蜂說:「我其它的什麼都不會，我只會采蜜。」說完就拿出終身不離的水桶，開始采蜜。
玫瑰花說:「我選蜜蜂當朋友，它會采蜜，對人們有好處，而蒼蠅和蝴蝶不會做事情。」它們倆聽了灰溜溜地飛走了。
玫瑰花和蜜蜂成了最要好的朋友。

㈧ 看圖寫話小狗找朋友

風和日麗的一天，小狗、小兔、小山羊和小猴在草坪上的一棵樹下玩游戲，草坪綠油油的，像一張綠色的毛毯，美麗的小花點綴其中。它們心情非常愉快，玩得可開心呢!
正在這時，一隻小熊走過來，問:「朋友們，我能和你們一起玩嗎?」它的話剛說完，小猴就急忙爬到了旁邊的一棵樹上，小兔轉身就跑，小山羊連忙擺擺手說:「別過來，別過來，誰是你的朋友。」小狗擺擺尾巴也准備要走。
小熊愣住了，自言自語道:「為什麼它們都不跟我玩，要躲開我呢?」小狗聽到小熊的話，停下來說:「你看看你自己，一點也不講衛生，全身上下都那麼臟，誰還願意和你玩，做你的朋友呀!」聽了小狗的話，小熊低頭一看，黃色的衣服上一塊黑，一塊灰，真臟啊!它羞愧地低下了頭。
小熊一聽，立刻向家跑去。一到家，它馬上把臟的衣服脫掉，洗了個澡，換上了件干凈的衣服，這回，全身香噴噴的。它又走出家門，來到草坪上。機靈的小猴看見變得干凈的小熊，大聲喊道:「小熊，小熊，快過來和我們一起玩吧!」小兔、小狗和小山羊也熱情地圍了上來。小動物們都願意和小熊玩，它太高興了!它想:我要做一個講衛生的好孩子，交更多的朋友。

㈨ 幼兒園找朋友教案

作為一名教師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園找朋友教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園找朋友教案 篇1

【活動目標】：

培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【活動模式】：

室外活動

【活動器材】：

兒童用手機玩具

【活動歌曲】：

找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼；

2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候；

3.開始聯系活動內容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什麼人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯系活動內容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯系；

2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。

3.通話結束會互相告別，會說：再見。

四、小結評比：

1.根據幼兒通話情況，指出不足；

2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

幼兒園找朋友教案 篇2

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的「種子」，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想像是創造力的「翅膀」，幼兒期是培養想像力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想像。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的塗鴉中充分發揮想像力，以種下藝術的種子。

活動實錄：

活動目標：

1、幼兒學慣用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。

活動准備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：「今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師」老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步――畫點

以圓點老師的口吻：「我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白

白的，它們現在隱身在塗鴉牆上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在塗鴉牆上畫點。

三、圓點娃娃跳舞――自由連線

（放一段優美的圓舞曲）

圓點老師：「圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。」

鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變「地毯」――塗色

圓點老師：「圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。」

(指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)

五、欣賞、想像

圓點老師：「看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什麼？」

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想像，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標

1.幼兒學慣用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2.激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。

活動准備

1.圖片-圓點娃娃

2.調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3.音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1.教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來當當魔術師把它們變出來。

2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1.播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1.圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞台變得更漂亮那就跳得更開心了。

2.指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想像

1.圓點老師：看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的`圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想像，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

活動准備

1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

兒歌：找朋友MP3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規范音樂游戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

幼兒園找朋友教案 篇5

適用范圍：

復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲准備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

1.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

2.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友?」

拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」

大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」。大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」

3.也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以准備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標：

1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

材料准備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四隻

重點與難點：能初步分辨出so,mi兩個音。

設計思路：

由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識，而且興趣非常高，因此我設計了此活動，繼續訓練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認識等）以及數方面的知識（如數的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程： 復習歌曲——聽音游戲——結束部分

一、 復習歌曲

師：今天我們班來了許多客人老師，我們去果園采點水果給客人老師吃吧！

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。

2、 創編歌曲

師：還有什麼水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、 聽音游戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）

1、 相互問好

師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）

幼：so so so 你

好！（要求幼兒唱准音）

師：小朋友，你們好！（同上）

幼：mi mi mi 你 好！

2、 唱節奏

師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什麼？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 聽音游戲 師：小朋友們本領真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服？和什麼水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？

（1） 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最後哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2） 幼兒游戲，師敲音塊

個別能力強的幼兒示範游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽

（3）找好朋友

師：有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字，是什麼？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。

三、 結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

幼兒園找朋友教案 篇7

活動目標：

1. 認識幾種玩具，知道它們的玩法，並嘗試用簡短的語句表達。

2. 嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

活動准備：

1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2．教師准備小熊，小汽車玩具。

3．背景音樂。

活動過程：

一．了解兩種玩具的玩法。

（一）小熊

1.出示小熊玩具。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相問好。

3.說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）

（二）小汽車

1.出示小汽車玩具。

師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裡？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。

2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）

二．玩自己的玩具。

1.幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說「****在哪裡？我要把它拿出來」）

師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2.幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）

三．找同伴一起玩玩具。

1.玩具小兔找朋友。

師：咦，我好像聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：「我想找個玩具朋友一起玩」。（出示玩具小兔）原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它？

2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3.幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎麼玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）

4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。

四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那裡，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

幼兒園找朋友教案 篇8

【活動目標】

1、學說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。

2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。

【活動准備】 各種小動物睡覺的圖片。

【活動過程】

一、雪姑娘找朋友

1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

——寶寶們，你們看到了誰呀？

——她在干什麼呢？

二、動物為什麼睡覺了？

1、為什麼青蛙在冬天總是睡覺呢？

——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裡睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家裡出來。

2、小熊小蛇為什麼老是睡覺呢？

——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是願意和雪花姑娘一起玩的，你們願意和雪花姑娘一起玩么？

請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

【觀察與調整】

1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答「***在冬眠呢。」在兒歌的學習中對「冬眠」一詞也進行了鞏固。

幼兒園找朋友教案 篇9

游戲目的：

1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動作。

2、啟發幼兒在前奏聲中，創編各種親熱動作。

3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

游戲准備：

組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

游戲過程：

1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學會唱歌。

2、啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。

3、學習邀請舞

（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

（2）請幼兒與教師共同表演。

（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時，兩人應面對面站好，並檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時，找到朋友。

（4）聽前奏曲，創編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發現肯定有創新的動作。

（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。

活動延伸：

鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

㈩ 幼兒園找朋友教案

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是我整理的幼兒園找朋友教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園找朋友教案 篇1

【活動名稱】： 打手機—找朋友

【活動目標】： 培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

【活動模式】： 室外活動

【活動器材】： 兒童用手機玩具

【活動歌曲】： 找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼；

2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候；

3.開始聯系活動內容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什麼人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯系活動內容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯系；

2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。

3.通話結束會互相告別，會說：「再見」。

四、小結評比：

1.根據幼兒通話情況，指出不足；

2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

註：此教案家長也可用幫助幼兒聯系小朋友。

幼兒園找朋友教案 篇2

游戲目標：

讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。

與同伴合作進行的搭建游戲。

懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

游戲規則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

游戲准備：

玩具鸚鵡一隻

游戲程序與模式：

教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。現在我們來做個游戲，我說一個詞以後，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過後，翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的准確、恰當、生動，教師就要立即給以表揚，然後讓小鸚鵡去找他做朋友。

幼兒園找朋友教案 篇3

一、教學目標：

1、鞏固對圓形、方形、三角形的認識，知道並能用語言描述各形狀的簡單特徵。

2、能按物體的形狀進行分類。

3、喜歡參加數學活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

二、教學准備：

1、方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。

3、各種形狀的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有形狀貼紙的筐。

4、日常活動中已分別認識過這三種圖形。

三、教學過程：

（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵

1、 師：小朋友，今天我們小四班來了幾點陣圖形朋友，大家想認識他們嗎？教師分別出示三個形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎？

2、 師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什麼樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）

（二）按物體的形狀進行分類

1、為圖形媽媽找家

師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪裡呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友：「圓形朋友送到圓形的家」。讓幼兒練習這句話。還有兩個圖形朋友請小朋友來幫幫忙。

2、為圖形孩子找家

（1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發現它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然後把它們送回家。「找呀找呀找呀找，圖形寶寶在哪裡？」

（2）師：找到了，原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什麼形狀的？它們應該是誰的孩子呢？請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。

（3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說一句話。

3、驗證：圖形孩子找到自己的家了嗎？

（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察並糾正。

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。

（三）游戲：找朋友

（1）師：圖形媽媽說，請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什麼形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

（2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊遊吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進自己的家裡避避雨吧。驗證。雨停了，太陽出來了，圖形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們去找找外面有沒有我們的圖形好朋友。

幼兒園找朋友教案 篇4

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

活動准備

1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

兒歌：找朋友MP3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規范音樂游戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子里做游戲。

幼兒園找朋友教案 篇5

教學目標：

一、練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一種責任感

教學准備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

教學過程：

1、准備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代游戲規則：現在我們來玩個游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裡去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

交換娃娃幫娃娃找朋友

總結：【找朋友】游戲結束

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標

1、學說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。

2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動准備

各種小動物睡覺的圖片。

活動過程

一、雪姑娘找朋友

1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

——寶寶們，你們看到了誰呀？

——她在干什麼呢？

二、動物為什麼睡覺了？

1、為什麼青蛙在冬天總是睡覺呢？

——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裡睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家裡出來。

2、小熊小蛇為什麼老是睡覺呢？

——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是願意和雪花姑娘一起玩的，你們願意和雪花姑娘一起玩么？

請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

觀察與調整

1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答「xxx在冬眠呢。」在兒歌的學習中對「冬眠」一詞也進行了鞏固。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園找朋友教案 篇7

設計背景

語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發展的敏捷期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展，提高素質，我設計了這節學習「反義詞」的語言活動。

活動目標

1.對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，並能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞彙。

2.發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現能力及思維的敏捷性、流暢性。

3.培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

怎樣通過具體的實例把一些抽象的詞彙形象化，並在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的認識。

活動准備

1、進行比較的實物：積木、毛線、書、手絹、尺子等

2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、動物 (多少)、繩子(長短)。

3、自製PPT

活動過程

一、教師以簡短語言引出課題：

今天，在上課前我們先做一個找一找的游戲。

二、教師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

如：大積木――小積木;厚書――薄書;胖娃娃――瘦娃娃;長棍子――短棍子等等

三、講解什麼是反義詞：

像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

五、生活聯想：

想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

幼兒觀察、嘗試，並說了相應的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

1.介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。

2.教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。

七、播放PPT,啟發幼兒嘗試說出新的反義詞

1.教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：(好――壞，前――後，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

2.引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。

師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

八、活動延伸：游戲「找朋友」

1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

教學反思

本次語言教育活動緊緊圍繞著學習反義詞而展開，通過環境的創設，讓幼兒產生新鮮好奇感，在觀察實物中理解反義詞，並能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。充分調動幼兒的學習積極性，巧妙地設計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發展發展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發現掌握新反義詞的目的，同時又培養了幼兒的勇於探索、敢於嘗試的精神。

如果讓我重新上這節課，我會准備更多樣些實物，在教學過程中進行更加有趣的游戲活動, 寓教於樂滿足幼兒好奇心激發其學習興趣，使幼兒在輕松愉快中學習，掌握的知識更加牢固。

幼兒園找朋友教案 篇8

活動目標:

能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

重點難點:

認識相同顏色的蝴蝶

活動准備:

1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

2.油畫棒人手一支

活動過程:

一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，並示範連線方法，引起寶寶的游戲興趣。

請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

二、請寶寶嘗試連線，觀察並適時指導。

1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

4.寶寶連好後，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

幼兒園找朋友教案 篇9

活動目標：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。

活動准備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點：

找出水果與果汁的對應關系。

活動難點：

能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什麼果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？

小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢？（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的？

你是怎麼知道的.？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什麼？說說自己的理由。

1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什麼？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

幼兒園找朋友教案 篇10

教學目標：

1、能有序地進行細致觀察。

2、能將條紋數量、顏色排列相同的小魚進行歸類。

教學准備：

教具： 有條紋的大魚卡片18張。

自製教具： 珊瑚、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案。

幼兒材料： 游戲圖、小魚磁片18個。

教學過程：

一、引入活動。

教師出示事先准備好的自製教具：海草、珊瑚等貼畫，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導幼兒觀察。

教師講述：「在藍色的大海里，有許多動物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲。」

二、觀察、比較小魚身上的條紋。

教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片，引導幼兒比較：

「小朋友看看，又有漂亮的小魚游過來了（出示「黃紅黃」和「橙黃橙黃」兩張條紋不同的大魚卡片），這兩條小魚身上有什麼不一樣的地方嗎？」

引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說說小魚身上條紋的顏色、顏色數量和排列順序。

三、游戲「找朋友」。

教師引導幼兒觀察游戲材料游戲圖和18條小魚磁片。

1、幼兒操作：將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。

2、檢查幼兒的操作結果。

3、教師出示「黃藍綠紅」和「黃綠藍紅」兩張不同條紋的大魚卡片，引導幼兒重點辨認兩條魚的不同之處。

這部分是活動的難點，很多幼兒在剛才的操作中，把「黃藍綠紅」 和「黃綠藍紅」條紋的小魚混淆了，教師利用大教具，引導幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說出顏色的名稱、數量及排列順序。

從而讓幼兒知道：顏色相同、顏色的數量相同，但顏色的排列順序是不相同的。

4、幼兒再次進行游戲「找朋友」。

四、集體游戲「我的朋友在哪裡」。

教師將18條大魚的卡片分別發給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前。

要求：找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復進行游戲）。

「你們幫小魚都找到了朋友，它們非常高興，想和你們再玩一個游戲，小魚施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們，我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友。」

評析：

本活動的主要目的是讓幼兒根據小魚身上條紋的顏色、顏色的數量及排列順序的不同，對其進行歸類，從而發展幼兒對圖形信息的評價能力。

在活動的開始，教師就根據小班幼兒的認知特點，精心准備了珊瑚、海草等圖片，准備了一個神奇海底世界的場景，讓幼兒很快就跟隨教師生動的語言講述，進入游戲的情景中。

在活動中，教師根據本班幼兒的實際情況，並沒有將6種不同條紋的小魚進行一一地辨認，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進行觀察比較。在比較的過程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然後讓其進行操作，在操作過程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學習創造一定的時機。

在幼兒操作後，教師根據其操作結果，將「黃藍綠紅」和黃綠藍紅「這兩條相似條紋的小魚做重點觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進行操作，這樣做比在上一環節就告訴幼兒，效果要好得多。

在最後的游戲中，師生共同游戲，將活動推向高潮。使活動達到了預期的目的。