點贊大拇指圖片可愛

Ⅰ 這個表情啥意思

這個表情是符號表情，是「眨眼的表情」，表示調皮、可愛或者拋媚眼的意思。根據每個人使用情況不同，有時也會有自己特定的延伸意義。

以下是一些符號表情參考含義：

emoji就是表情符號，來自日語詞彙「絵文字」（假名為「えもじ」，讀音即emoji）。

emoji的創造者是日本人栗田穰崇(Shigetaka Kurita)，他將目光投向兒時的各種元素以獲取靈感，如日本漫畫和日本漢字等。「日本漫畫中有許多不同的符號。漫畫家會畫出一些表情，表現一個人滿頭大汗或是迸發出一個想法時頭上出現一個燈泡。」同時，從日本漢字中他獲得了一種能力，用簡單的字元來表達「秘密」和「愛」等抽象概念。

2014年8月，牛津詞典在線版（Oxford Dictionary Online）把「Emoji」添加到新詞彙中，這也意味著它已經變成一個正式詞彙。

使用方法：

手機操作系統iOS，Android，WindowsPhone；

電腦：Windows，Mac OS X均內設Emoji表情；

QQ等聊天工具中也添加了emoji表情供用戶使用。

iOS

打開設置-通用-鍵盤-國際鍵盤-添加新的鍵盤-表情符號，然後把emoji添加在裡面即可在發簡訊和一些輸入文本的文本框中輸入表情。

此外，運用ios自帶的輸入法，通過拼寫相關的詞彙，如「鮮花」，則會出現鮮花符號的選項，輸入「表情」則會出現各種表情；當輸入一些拼音，然後點「^」去查看更多的選項時，會出現「表情」一欄，點進去裡面就是部分emoji表情，當然大多為人物表情，如果要更全的emoji的表情的話，還是建議選用「表情符號」這個輸入法。

Android

原生Android使用系統中的「Android 鍵盤」內按動符號，點擊表情圖案後轉入Emoji。

另外搜狗手機輸入法，Google拼音等Android第三方輸入法也內置此表情。

Ⅱ 描寫熊貓外形特點

熊貓渾身胖乎乎、圓滾滾的，一爬一爬十分緩慢。大熊貓的頭部是白色毛發，兩只小黑耳朵，眼睛其實很小，但是它的眼睛四周是一圈黑色的毛，因而使得熊貓看起來非常可愛。它的全身都是白色毛發，但是四隻爪子是白色的。大熊貓作為我國的國寶，深受大家的喜愛。

黑白相間的外表，有利於隱蔽在密林的樹上和積雪的地面而不易被天敵發現。相對鋒利的爪和發達有力的前後肢，有利於大熊貓能快速爬上高大的喬木。

大熊貓皮膚厚，最厚處可達10毫米。身體不同部分的皮膚厚度也不一樣，體背部厚於腹側，體外側厚於體內側，皮膚的平均厚度約為5毫米，並且色白而富有彈性和韌性。

大熊貓的別名還有華熊、竹熊、銀狗和大浣熊等。銀狗，這是因為小熊貓的地方名和商品名叫金狗，相對應的熊貓體色白而叫它銀狗。竹熊則以它主要食性為竹子而似熊命其名。華熊說明它是中華民族所特產的珍奇異獸。

西方世界認識它後，最初將它翻譯成「大貓熊」或「貓熊」，但又一傳說，在20世紀報上初次發表新聞時，偶然被顛倒成「熊貓」，未料到竟成為通用的名稱了。若沿著這些名稱為線索，可以追溯出許多充滿神奇的記載。

Ⅲ 楊冪比心照，你有這樣的照片嗎

楊冪在網路上發布了一則微博，配文說道，作為點亮平安之星推廣大使，這是我的比心，話題還帶到了馳援武漢抗擊非典的一些奔赴前線的英雄，還寫道，一起為你身邊可愛的人比心，只要努力，每個人都是生活的英雄，並且還曬出了一張比心的照片。 照片里的楊冪穿著一身毛茸茸的大衣，甜美的笑容對著鏡頭，手上比著愛心，這樣的楊冪讓人看起來非常的可愛，可親。

Ⅳ 朋友曬孫子孫女照片怎麼贊

點贊，豎大拇
指，文字評論:
好可愛。或好
漂亮。

Ⅳ 手勢含義及圖片

手勢一覽
余指握拳

大多數是表示自己對某句話或某件事的欣賞；也表示對他人舉動的感謝，感激他為你所作的事；也表示准備妥當。例如籃球比賽時裁判會一手執球一手豎大拇指表示一切就緒，比賽可以進行了，這是源自飛機駕駛

員在飛機升空待發時，由於引擎聲音巨大無法與地勤人員溝通，於是就豎大拇指的方式表示：我已經准備好了,翹大拇指代表搭車，如果大拇指急劇上翹，則是侮辱人的信號。

食指刮下巴
以食指背刮下巴，有如刮鬍子一般，這是法國人特有的手勢，女性對不喜歡的追求者表示拒絕時常用。常可在咖啡廳見到f國美女一面微笑一面以手指刮下巴，非常迷人可愛，而追求者一見，也多會識趣的走開。

這個動作原始意思就是令人厭煩的，因為在法語中剃刀與厭煩同義，所以巧妙的以剃刀表達了自己不喜歡之意。

V字
這也早已成為世界語了，源自y國，因為V字在英國代表勝利Victory，所以用V來表達勝利的歡欣，用此手勢時需以手指背向自己。但在某臘用此手勢則必須把手指背向對方，否則就表示侮辱、輕視對方之意。

OK
毫無疑問這也是世界語了，以英語字母O與K連結而成，表示沒問題，准備妥當，一切就緒；也有我很好、沒事、謝謝你的關心之意。但是在法國南部地區OK手勢則表示零，表示某件事不值一提，表示自己的不贊成。

暫停手勢
一般情況下用的人比較多 右手平放 左手伸出一個手指頂在右手手心 慣於使用左手的人另議。

Ⅵ 二十四孝圖主要內容

二十四孝》全名《全相二十四孝詩選》，是元代郭居敬編錄，一說是其弟郭守正，第三種說法是郭居業撰。由歷代二十四個孝子從不同角度、不同環境、不同遭遇行孝的故事集。二十四孝圖主要內容介紹，我們來看看。

二十四孝圖主要內容 篇1

《二十四孝圖》是現代著名作家魯迅所寫，出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。

"孝"是儒家倫理思想的核心，是千百年來中國社會維系家庭關系的道德准則，是中華民族的傳統美德。元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》。後來的印本都配上圖畫，通稱《二十四孝圖》，成為宣揚孝道的通俗讀物。「孝道」是我中華民族傳統文化之精髓。新《二十四孝圖》，乃陳少梅先生41歲時盛年之傑作，其題材不多見，筆墨工雅，設色清麗，非同尋常，故堪稱國之重寶。

另有，魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在他本人在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感。

二十四孝圖主要內容 篇2

《二十四孝圖說》是中國文化史上最重要的典籍之一。在中國古代社會生活中的作用是巨大的，是古代以「忠孝」為核心的倫理道德和社會規范的集中體現。古話說「三歲定一生」，能讓小朋友在他們記憶的黃金時期閱讀這些經典，隨著年齡的增長，經典之精髓就會慢慢地在他們身上發酵。為什麼要「孝」？「孝」就是對父母養育之恩的一種回報，叫做「慈烏反哺」：父母給你生命，所以你要善待父母之生命。讓小朋友懷著同情之心去了解古人，並非要件件照辦，而是想通過這些故事，讓他們知道人世間還有「孝」字！

孔聖儒學是國學的根本，是中華傳統文化的源頭活水。目前少年兒童的國學啟蒙教育活動正蓬勃興起，而誦讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《孝經》等，這些堪稱「蒙學之冠」的讀物，長期的耳濡目染，傳統文化中人文精神的精髓，將會在少年兒童的心靈深處根植下來，成為他們健康成長的「養分」。為方便孩子們自主閱讀，本書特別加註精準的漢語拼音，並將傳統蒙學中不符合現代觀念的部分做出特別提示，使孩子們接受正確的教育。另外還有超值贈送的描紅本和誦讀本，使學習更加深入。關注教育的家長們，快快讓您的孩子加入到讀經的行列中吧，讓孩子們在傳統文化的熏陶中向真、向善，讓我們的傳統文化源遠流長！

二十四孝圖主要內容 篇3

在暑假，閱讀魯迅的《朝花夕拾》之前，我和要好的朋友去參觀北京的孔廟，在許多展品中，我不知道為什麼一眼就看到很小的角落裡，甚至字都看不清的二十四孝圖，其中一個「郭巨埋兒」。

正如魯迅所說，畫面確實很清晰，但我還是不想承認我明白其中的意思。

照片上還有一張紙條，上面的字很小，我又看清楚了，而且又我只能看到一欄字，「子可再有，母不復得」，但我不知道他為什麼要埋葬兒子。

直到八月，看到《朝花夕拾》，我才突然意識到原來是因為他們家窮，真的養不起那麼多人，只好把老人養活，把兒子活埋了。

這張二十四孝圖太恐怖了，對於一個「孝」字，竟然想要那麼多的講究，甚至完全拋棄自己的孩子。

更重要的是，有時還是為了孝順並未養育過自己的後母！難怪過去的人見父母都跪下來說「不孝之子見父母，求父母……

這二十四孝的人物，就這二十四孝圖，我與小時侯的魯迅先生真是有同感，自己不要做孝子，並且希望父母也不要做孝子！

照片中的孩子仍然微笑著，在媽媽的懷里玩耍，而她的爸爸想要把孩子抱過來。孩子的母親似乎有些不放棄，有些我不記得了，如果，婆媳之間的關系將來不好，那麼孩子就是一個孝順的兒子，一點也不反對他的父母！

舊社會真的很邪惡，人們是對的。我想知道郭巨的媽媽是不是故意這么做的？她沒想到郭巨會把孩子埋了。因為郭巨一定一直很孝順。

後來，我和朋友去首都博物館玩，看到了二十四孝圖，這張圖很大，我給他講了這個故事，她也很害怕。看來魯迅先生認為的不錯，小孩子們都是可愛的，且心意相通的。

二十四孝圖主要內容 篇4

魯迅所有的文章裡面，我最喜愛的是《二十四孝圖》。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。就如同一個女子，任憑她再怎樣美麗，若是臉上抹了過於厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。

其中，我印象最深的是對《郭巨埋兒》的描述。這一段讓我深刻的感受到封建社會的腐朽。魯迅先生在《舊事重提》中說：「童年時代的我和我的夥伴實在沒有什麼好畫冊可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至於發生反感的，是老萊娛親和郭巨埋兒兩件事。」魯迅先生還不無諷刺地說道，不僅僅他自己打消了當孝子的念頭，而且也害怕父親做孝子個性是家境日衰、祖母又健在的狀況下，若父親真當了孝子，那麼該埋的就是他了。不是讓誰照著學，而是一點，讓大家明白，父母給予我們生命，我們就應去愛自己的的父母，害自己的孩子是不對的，但要學習這種文化，而非是模仿是透過故事告訴大家孝敬父母。

紳士赤條條的躺在冰上方」借用的是「卧冰求鯉」的故事。《晉書？王祥傳》說他後母「常欲生魚，時天寒冰凍，祥解衣將剖冰求之，冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸」。「將軍跳下汽車去負米」，借用的是「子路負米」的傳說。子路，姓仲名由，孔丘的學生。他服侍父母時，自己只吃粗劣的飯菜，為父母到百里以外去背米。」魯迅在前文已說過，學「子路負米」並不難，而「卧冰求鯉」則有點危險。那裡諷刺國民黨反動派統治時期的社會狀況，「整飭倫紀的文電是常有的」，但卻很少看見那些「紳士」、「將軍」為老百姓做出類似「卧冰求鯉」、「子路負米」這樣的善事來。

讓我們的英雄走下神壇吧，還他們各自的本來面目，那些不見得多麼完美、然而充滿了人情味的面容，那些褪去了「神」的光環、然而閃耀著「人」的光輝的面容。

讓我們唱起普通人的贊歌吧，歌唱那些軟弱、怯懦、猶豫背後的高貴與堅強，贊美那些挺立於平凡身軀中的錚錚傲骨。

二十四孝圖主要內容 篇5

孝是什麼？往大了說老有所養、老有所醫、老有所為、老有所樂；往小了說就是你吃什麼就讓父母吃什麼，你住哪裡就讓父母住哪裡；更通俗一點說就是父母當初怎麼對待你，你就怎麼對待父母。就是這么一個簡單得不能再簡單的道理，到了道學家那裡就變味了，弄了一個什麼《二十四孝圖》，把本來很平常很溫馨的孝順變得毛骨悚然了，以至於給少年魯迅的心理留下的揮之不去的陰影，這種虛假的、拔高的、沒有人性的說教可以休矣！

「郭巨埋兒」，為了孝順母親就要把兒子殺死，這不要說法律不允許，就是道德人倫也不允許啊！所以作者給故事設計了一個出乎意料之外也不在情理之中的很荒唐的結局——挖坑的時候挖出一罐子黃金，然後皆大歡喜了。問題是誰都能挖出黃金嗎？如果挖不出咋辦？

「卧冰求鯉」的故事也很荒唐:人體能有多少熱量呢，靠體溫把堅冰融化，這不符合物理學原理呀。稍微有點兒物理學知識的人都知道，如果人卧在冰上不但不能把冰融化，而且還會凍死。與其卧冰求鯉，不如鑿冰求鯉。卧冰求鯉不是孝，而是蠢。

孝也好，愛也好，敬業也好，都應該是日常的、平淡的、波瀾不驚的，如果把個別的、暫時的、極端事例的當做常態化的標准要求每個人去做，那麼既是沒有人性的，也是不可持續的，希望在傳播正能量的時候把握好一個度，過猶不及。

二十四孝圖主要內容 篇6

魯迅的《二十四孝圖》是收錄在《朝花夕拾》中的一篇文章，作者敘述了自己對於《二十四孝圖》中對於「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」孝道故事的看法，批判了這種封建制度下變形了的孝道。

百善孝為先，古人講「孝道」擺在所有道德的最前面。一個人品德怎麼樣，首先看這個人孝不孝順，如果不孝順，連官都做不了。自古以來流傳的孝道故事有很多，給人很好的教育意義。但是《二十四孝圖》中存在的一些扭曲人們孝道的觀念，魯迅先生給與了強烈的.抨擊。「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」是一種封建社會畸形的孝道，為了孝道就能枉顧子女性命嗎？這種低級趣味的肉麻就是孝道嗎？這些都屬於愚孝，這些故事遺留下來的封建孝道觀念毒害了一代代的人。我們為人子女的，孝道是天經地義的事，但是要科學，而不是迷信，要觀念要與時俱進，而非封建愚昧，更不能因為孝道而傷害到其他人。破除封建孝道的觀念的虛偽和殘忍，就是要我們有意識，而不是盲目尊崇。就像魯迅認為的那樣，只要自己孝順父母做到心中無愧就行了。

作者對於封建孝道給與了無情的批判，同時，《二十四孝圖》也能讓人對孝道與更深的領悟。千萬不要再出現「嘗糞憂心」、 「郭巨埋兒」這樣的愚孝了。其實，我覺得讓父母開心自在就是最大的孝順了。

二十四孝圖主要內容 篇7

封建孝道的「祭品」

魯迅先生是我十分仰慕的文人，他筆下的文章諷刺意義極深，給我的感觸也頗深。就好比《朝花夕拾》中的那篇文章——《二十四孝圖》。

這篇文章主要是講了兩個有關「孝」的小故事，《老萊娛親》和《郭巨埋兒》。《老萊娛親》中，魯迅嚴厲批評了老萊子可笑的，侮辱孩子的行為——一手拿著「搖咕咚」，身穿綵衣在地上玩鬧。《郭巨埋兒》中的小孩子實在令魯迅同情，這么小就要被所謂的「孝道」埋進了土裡，好在最終「掘出黃金一釜」，並沒有埋下去。

看完了這篇文章，我心中對封建迷信的憎恨一下子噴涌了出來，怎麼會存在這種愚昧而殘酷的「孝道」？不過，我對魯迅所講的《老萊娛親》有不一樣的看法。他說，這老萊子將肉麻當作有趣一般，以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人。可我不這樣認為。老萊子的可笑行為其實是在逗自己年邁的老母親和父親所笑，在老萊子的心中，他們這樣就是自己的盡「孝」之處，應該是值得稱贊的，這樣的認知實在是可笑至極，最可怕的錯，是你不知道自己犯錯。

《郭巨埋兒》中的郭巨實在太殘忍了，我想不明白，他是怎樣冒出這個空洞的「想法」的？如果將孩子埋下，那就連最基本的人性都沒有了，何談「孝道」？這種愚蠢至極的做法令人唏噓不已，也淡化了「孝」在現實中存在的真正意義。這個孩子，就是迷信的受害者，封建社會的祭品，而他的父親便是虛偽「孝道」的「典範」。

相比之下，現代的「孝」無疑是珍貴的，可敬的。外婆的肺部要開刀，爸媽都很著急，做完手術後陪在外婆身邊給她做這做那，我偶爾過去，眼前外婆的臉上除了病氣，還掛滿了幸福的微笑和欣慰。父母的言傳身教，讓我切實感受到真正的「孝」。

「孝」一個字卻涵蓋了種種樣式的盡孝方式。有的令人豎起大拇指連連稱嘆，也有的，令人背後發毛，令人發指。我希望大家記住「百善孝為先」，也希望大家對於「孝」有正確的認知。敬孝雖好，但有些「孝」，不敬也罷，有些方式，我不敢苟同！

《二十四孝圖》，是我腦海中常常浮現出的文章，它寫盡了封建迷信的可恥，也寫盡了對封建時期孝道的控訴和對「祭品」無聲哀悼。

二十四孝圖主要內容 篇8

魯迅所有的文章裡面，我最喜歡的是《二十四孝圖》。而其中記得最深刻的便是有關「郭巨埋兒」的一段。

「郭巨埋兒」的故事是說一個孝子郭巨，家裡貧窮，生了兒子之後怕養不起老母，就要把親生兒子埋掉。我想，那些把這個故事改編潤色、一代代傳下去奉為典範的人們，本來是要贊揚郭巨的孝順吧。可年幼的魯迅讀了後，竟然「從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我白發的祖母，總覺得她是和我不兩立的」，竟然對這些孝子們產生了抵觸心理，「不僅自己不敢再想做孝子，並且怕父親去做孝子了」。這是何等的悲哀！

其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。就如同一個女子，任憑她再怎麼美麗，若是臉上抹了過於厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。

隨著自己愈長大，看著父母親臉龐從年輕變憔悴，頭發從烏絲變白發，動作從迅捷變緩慢，多心疼！父母親總是將最好、最寶貴的留給我們，像蠟燭不停的燃燒自己，照亮孩子！而我呢？有沒有騰出一個空間給我的父母，或者只是在當我需要停泊岸時，才會想起他們。

自從讀完《二十四孝圖》後，心情激動，感慨萬千，古代孝敬長輩的人留傳千古，而今不孝敬父母的人，處處可見！「孝」的觀念對於我們這一代人來說，已經非常淡薄了。我們應該向這本書中的二十四位主人翁學習，尤其要向丁巧菊大義勸父、河南大孝子背母打工、湖北老學生求學救母、北國好男兒割肝救父……等當代人物好好學習，有句話說得好，「萬惡淫為首，百善孝為先」。「孝」是中華神州大地，最源遠流長的中華美德。我們都應該清醒了，我們應該像他們那樣，懂得感恩，懂得孝敬父母、孝敬長輩。

「一母八兒都養大，八兒一母沒人養」的情況誰之過？其實父母親要的真的不多，只是一句隨意的問候「爸、媽，你們今天好嗎？」隨意買的宵夜，煮一頓再普通不過的晚餐，睡前幫他們蓋蓋被子，天冷幫他們添衣服、戴手套......都能讓他們高興溫馨很久。我相信，人是環環相扣的；現在，你如何對待你的父母；以後，你的子女就如何待你。朋友，人世間最難報的就是父母恩，願我們都能以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！我想只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

最後，我願中華美德——「孝」道世代傳承！

Ⅶ 幼兒園大班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築。

2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

活動准備：

PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水

活動過程：

一、說一說：上海的高樓(通過回顧前期經驗，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)

導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什麼形狀?這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的?

小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海!

二、動一動：大家一起造高樓(嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築;能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。)

過渡語：今天我們也來做一次建築師，來為大上海造更美的高樓。

1、教師示範——造高樓

(教師現場示範：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼)

(1)示範重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有後的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前後了哦;還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。

(2)數數老師造了幾幢高樓?

2、幼兒操作，教師指導

過渡語：小小建築師們，現在你們可以開始造高樓咯!

注意：﹒剪紙時要小心剪到手。

﹒剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什麼了再動手。

要求：﹒能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。)

1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什麼圖形組成的?

2、評評誰造的高樓最美，為什麼?

結束語：你們喜歡上海嗎?上海也因為有你們這群可愛的建築師變得更加美麗了，謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫；同時，幼兒可根據需要，可單人進行作畫，也可自由結對進行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美；

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動准備：

（1）場地准備：事先在活動室布置下雪天的場景。

（2）物質准備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；

活動過程：

一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

1、在創設的雪景氛圍中導入課題。

2、音樂游戲——《堆雪人》

啟發幼兒用誇張的表情表現雪人的情緒。同時啟發幼兒用優美的姿態表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。

二、教師示範畫，引導幼兒相互討論。

1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什麼玩什麼游戲？"幼兒討論並回答。

師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎麼辦呢？"引導幼兒說出用繪畫的形式表現。

2、師引導幼兒描述雪人形象，並示範畫一種雪人的形象。

師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什麼樣子的？"師："大雪人看到那麼多的小雪花來和它做游戲，心情怎麼樣？

我們一起來做一個開心的表情。

師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

三、交代要，引發幼兒作畫的慾望。

師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什麼好主意來幫幫它？"幼兒相互交流並回答。

引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，並根據自己的已有經驗進行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創作，教師巡迴指導。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。

1、鼓勵幼兒用動作語言來表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現自己繪畫的作品內容。

活動反思：

最近我們正在開展主題活動《快樂的冬天》，可最近的天氣總是陽光高照，沒有一點冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節特徵—下雪，我吸收了上海名園長陳定兒主編的《幼兒園文學整合教育研究成果集》中的先進理念，設計了本活動，在本次活動中，我採用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學故事與幼兒的技能進行巧妙的融合，並以擬人化的手法增強故事的趣味性，讓幼兒在故事情景中，運用多種材料製作雪花。當我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶製作的雪花展示給大家看時，小朋友情不自禁地喊起來：「下雪了，下雪了」 ，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特徵——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時也提高了幼兒的小組合作能力。最後在此情景中，利用冬天的下雪風景圖，激發幼兒聯系自己的生活經驗發揮想像大膽講述，以滿足幼兒表達的慾望，提高幼兒的語言表達能力。

但在教學過程中，我覺得在設計提問時，還沒有充分估計到幼兒的實際水平，比如：在講完故事後，我原以為幼兒一定能回答出我的提問：「故事裡有誰啊？」，誰知他們不但沒回答出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時改變提問，才使活動能順利的展開。如果我把提問變為：「故事裡誰變成了雪花？估計效果會更好」；還有我在回應幼兒的時候，也出現了不當；幼兒根據我說出的句型充分開動腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時反應過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯誤的知識。因此做一個優秀的幼兒教師，不但要有創新意識，更應該有淵博的知識和敏捷的反應能力，以便能及時地反饋給幼兒以科學正確的信息。

幼兒園大班美術教案 篇3

大班美術教案：豐富多彩的賀卡

活動目標：

1、探索嘗試設計賀卡，充分想像畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的製作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、在學會製作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。

活動准備：油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡

活動流程：

一)欣賞各種賀卡，進行發散思維：

看老師給你們帶來了什麼禮物?

1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……、

問：你在哪裡見過賀卡?它們都是什麼形狀的?這些賀卡有什麼用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。

2、發散思維：為不同的賀卡分類：(根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類)

3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)

二)創新製作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什麼不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、塗上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什麼顏色?

引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。)

4、引導幼兒大膽講述賀卡准備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡裡面畫些什麼內容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。

三)郵寄賀卡

利用周末請家長幫忙把自己製作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。並把結果反饋給老師。

八、 活動反思

1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的'過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分，給生活帶來便利。

2、鼓勵幼兒大膽想像，運用繪畫的方式表現事與物之間的關系，體驗活動帶來的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備：

1、經驗准備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

2、物質准備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動重點難點

1、重點：鼓勵幼兒大膽想像，運用繪畫的方式表現變長身體的某部分，能給生活帶來便利。

2、難點：引導幼兒嘗試什麼樣的繪畫方法能表現的「更長」。

活動過程：

一、觀看視頻

師：「什麼東西這么長？我們來猜猜看」。

幼：「大象的鼻子」。

師：「那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什麼樣？」

幼：「長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長」。

二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長？

師：我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

1、出示長頸鹿圖片

師：長頸鹿的什麼長？

幼：脖子長

2、出示大象的圖片

師：大象的什麼長？

幼：鼻子長

3、出示猴子的圖片

師：猴子的什麼長？

幼：尾巴長

4、出示變色龍的圖片

師：變色龍的什麼長和什麼長？

幼：變色龍的舌頭長和尾巴長（提醒幼兒用完整的語句進行描述）

5、出示大嘴鳥的圖片

師：它是什麼？誰認識它？它還有個名字知道嗎？犀鳥的什麼長？

幼：犀鳥的嘴巴長

6、出示小白兔的圖片

師：這是什麼？小白兔的什麼長

幼：小白兔的耳朵長

三、引導幼兒觀察並講述身體變長的部位的用途

師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象，為什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什麼用途？

1、出示變色龍圖片

師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用？

幼：長舌頭可以在遠處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

2、出示犀鳥的圖片

師：犀鳥的什麼長，有什麼作用？

幼：犀鳥的嘴巴又尖又硬，可以打開堅硬的果殼。

3、出示大象的圖片

師：大象的鼻子有什麼用呢？

幼：可以卷東西，吸水，噴水。可以保護自己

4、出示長頸鹿的圖片

師：鼻子長有什麼作用？

幼：可以夠到高處的樹葉，長得高就能望得遠

5、出示小兔圖片

師：小兔的長耳朵有什麼作用

幼：長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

四、啟發幼兒對自己的身體進行「長長的……」想像。

1、師：動物的身體變長的部位有很多很多，如果你的身體的那個部位變長，你會用它干什麼？它能給我們帶來什麼方便？

幼：我的手變長可以抓遠處的東西，我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了，我的身體變長可以夠到高處的東西，我的腿能變長可以跑得快，我想把身體變長可以長得高高的，我的頭發變長可以捆東西，我的脖子變長可以看遠處的風景，我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味，耳朵變長可以聽遠處的聲音。

2、感知什麼是長？更長？啟發幼兒用動作表現。

師：什麼是長？想一想

a、出示彈簧，拉伸彈簧

師：彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

b、請幼兒用繪畫的方法表現長

師：如果它們在一張紙上，我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長

出示魔術棍

師：如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦？

幼：卷一下

師：就是我要把它變下形

五、幼兒創作——長長的……

1、鼓勵幼兒大膽想像與表現，創作不同的「長長的……」作品。

師：你的身體哪個部位會變長，有什麼用。

指導重點：引導幼兒根據自己創作「長長的……」內容需要，可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。

3、組織幼兒展示與分享作品

教師引導幼兒向大家介紹自己的作品，講一講他創作的「長長的」在哪裡？有什麼用處？

活動反思：

這節活動的目標我設定了4個：通過閱讀，理解什麼是「長」；大膽想像，說出長的東西有什麼功能；喜歡表達自己的想法，樂於發現；能用自己的腿當桌子，安靜地看書。第一個目標是認知方面的，也是知識層面的；第二個目標主要是結合幼兒的實際生活經驗，培養幼兒的想像力；第三個目標是鼓勵幼兒大膽發言；第四個目標是上繪本閱讀時，老師給孩子提出的要求。縱觀這節活動課，我的第二個目標完成的不是特別理想，孩子雖然都能夠結合生活經驗說出自己的想法，但還做不到大膽想像。

在第一個環節中，由於幼兒的課時間非常短，所以，我就直接進入主題，讓幼兒看書。減少不必要的時間浪費。在第二個環節中，孩子們都能夠非常積極地說出自己想到的，但是並不是根據自己的回憶說出來，而是翻到哪裡就說哪裡。在第三個環節中，由於時間的關系，我沒有根據幼兒的具體情況一步步下來，過於注重流程，沒有考慮到孩子們的興趣。其中，我還特地把已經忘記的小鳥的嘴巴拉長，過於刻意。結尾時顯得非常倉促，提出的問題有點偏難。我可以根據還沒有變長的東西來引導幼兒發現這些動物身上有什麼東西是長長的。

雖然這節課是我模仿的，但是，我發現並不是模仿就能上好一節課，還要關注幼兒的個體差異性。關注幼兒的發展。

小網路：長，漢語漢字，念作cháng、zhǎng，常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。在圍棋中也有長這個術語，表示雙方棋子緊貼著向同一方向行棋，先前的一方，棋子始終高出對方一頭。亦可念作zhǎng，表示生長，成長。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動准備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、游戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什麼？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你認識他們嗎？

指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2） 看看我們的黑板在哪裡啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，風琴在哪裡、電燈在哪裡……

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、游戲「變魔術」

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、教師用兒歌總結出來。

四、能乾的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？

2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什麼顏色的，什麼形狀的。小橘子，圓又圓

剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心裏面。

活動反思：

小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。在第一環節游戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。

但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特徵，經驗水平不足，以至於在老師示範分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環節，小朋友們說像什麼老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以後的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習，多思考多總結，考慮的要全面，在設計每個環節時問問自己它的價值在哪裡，能夠給孩子帶來什麼，活動中老師該如何引導孩子，選擇什麼樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業獲得更快發展。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1。通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運用點彩的方式進行漸變色點畫。

2。喜歡水粉畫創作，體驗創作的樂趣。

活動准備：

1。經驗准備：幼兒已有用水粉點彩的經驗。

2。教具准備：彩色的樹林圖片一幅 。

3。材料准備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動過程：

1。提問導入，引起興趣。

師："你喜歡樹林嗎？你心中的樹林是什麼顏色？"（幼兒自由回答）

2。欣賞圖片，感受樹林遠近色彩的漸變。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一一看。"

（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色？""離我們近的這片樹，顏色有什麼變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠處的那片樹，顏色又是怎麼漸變的？

3。指導幼兒學習漸變色的點彩畫方法和過程。

（1）回憶點彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點彩畫，你還記得是怎麼畫得嗎？"（對了，就是用密集的點來表示色塊，可以一圈一圈的由內向外點畫或一圈一圈的由外向內點畫。）"今天，我們要提高一點難度，學慣用同一色系的漸變色來畫點彩畫《美麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

（2）教師示範，並講解要點。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內向外的方式來點畫，你們仔細看哦！""咦，綠色畫好後，我是怎麼把畫筆弄乾凈的？哪個看得仔細的小朋友願意介紹一下？"（說得很好，我先在干凈的水裡把畫筆洗干凈，然後又在乾的抹布上把水舔干。

"接下來，應該選擇哪種顏色才會形成同一色系的漸變色呢？"（淺綠色、黃色）好，讓我來試一試！"

（3）請幼兒參與，提高活動積極性。

"有哪位能乾的小朋友願意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"根據幼兒的作畫情況，予以相應的說明和。

3。幼兒作畫，教師指導

（1）提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動手用點彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現出遮擋的關系；第二、在點彩的時候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最後，請大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

（2）幼兒作畫，教師巡視指導，給能力弱的幼兒指導和幫助。

"下面，請小朋友輕輕地轉過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4。送貼花的方式評級作品。

標准：樹林之間遮擋關系明顯，顏色漸變的合理，好看。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動內容： 大班美術活動—有趣的石頭畫

活動目標 ：1.學習運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

2.能大膽運用石頭，創造出新穎的形象。

3.喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

活動准備 ：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

活動過程：

一、導入

1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區別與不同。

2. 老師小結石頭外形特點。

二、基本部分：

1.欣賞石頭畫，討論石頭畫製作方法。

（一）教師出示各種石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

（二）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？為什麼？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

（三）教師講解三種具有代表性的作品及製作方法

a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

b.選用石頭後用輔助材

料裝飾的方法及注意事項。

c.啟發幼兒利用各種石頭，創造不同造型，不同風格的作品。

2.幼兒選取石頭，大膽創作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽，擺放在展覽區。

2.小朋友互相欣賞同伴作品，並討論。

美術教研組

幼兒園大班美術教案 篇8

【設計意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，製作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

【活動目標】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。

2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、練習剪、貼、添畫的美工技能。

【活動准備】

1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

【活動過程】

1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。

（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。

（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品製作東西。

2、教師示範製作菊花，幼兒欣賞。

（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發幼兒將一次性紙杯塗成各種各樣的顏色。

（2）教師示範如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

（3）教師示範如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈捲起。

3、幼兒動手操作，製作菊花，教師巡迴指導。

教師重點示範如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。

【活動延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發。

Ⅷ 我的朋友三分鍾普通話考試

我的朋友三分鍾普通話考試 篇1

我有一位與我形影不離的好朋友。他有一個瓜子臉，留著西瓜頭，小小的眼睛裡散發出聰敏的光芒。小腦袋裡不知道蘊藏著多少智慧。他有著一種遇到問題要打破沙鍋問到底的勁。

記得有一次下課，我找他去玩。我發現他正全神貫注地看著書，手裡的筆「刷刷」的揮動著，算著一道道數學題。我在他旁邊一聲不吭的站著。忽然只見他的筆停住了，皺起眉頭嘴裡小聲的念著：「這道題該怎麼算呢?」我見他百思不得其解的樣子，便把腦袋湊過去，看看是什麼難住了他。我看了之後，才知道他被一道應用題給難住了。我就和他討論起來。上課鈴響了，我們還沒得到一個完整的答案。我於是勸他放棄，他不願意，反駁我道：「這只差一點就成功了，我一定要把他算出來。」我回到座位上准備上課。下課了，只見他一溜煙的跑上講台，和老師轟轟烈烈地不知道在談些什麼。我便上去湊熱鬧。原來，他在和老師討論那道題。最後，老師給了他一個正確的答案，並給了他做了詳細的解釋。他那種堅持不懈的精神使我受益匪淺。我在一旁暗暗地為他豎起大拇指。

他不止堅持不懈的精神值得我學習，他那種不服輸的精神也值得我學習。

開學的時候，老師對我們進行了一次摸底考試。成績發下來後，我是全班第一，他的名次在我之下。他不服氣的對我說：「我下次一定考比你多的。」結果，事情正如他所說，他比我多了兩分，那全是他努力的成果。通過這次考試，使我比以前更加敬佩他了。

這就是我最敬佩和最好的朋友。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇2

我有一個非常要好的朋友，我每天都離不開她，時時刻刻都與她相伴。

上學我帶著她，上課時我要看著她，放學回家後我要用到她，就連睡覺我也要挨著她，總之，她就像我的影子一樣與我寸步不離。

她是媽媽介紹給我的，她一直伴我度過了嬰兒期、幼兒期及小學一、二、三年級。她就像老師一樣開闊了我的眼界，告訴了我許多許多知識，有童話、有神話，有科學，有歷史;她告訴了我世界上有兩百多個國家，有許許多多的民族，有四種不同膚色的人，他們分別是白種人、黃種人、黑種人和棕色種人;她還告訴我地球是宇宙中一顆藍色的星球，有太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋，整個地球被分為亞洲、歐州、非洲、美洲、大洋洲和南極洲。

現在我多麼想像《八十天環游地球記》里的主人公菲利亞·福格一樣環游地球啊，看一看地球是不是真的像她描述的那樣美麗，世界是不是真的像她告訴我的那樣迷人。

現在你知道我的這位朋友知識多麼淵博了吧，你想與她交朋友嗎?好，那我就告訴你她響亮的名字——書。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇3

朋友是一滴水，一縷陽光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤下茁壯成長，朋友是一塊香甜的棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡，是一碗心靈的雞湯。在我需要幫助的時候，朋友就挺身而出。

我的這個朋友，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，長長的頭發。她有一個特點笑起來的時候眼睛眯成一條縫。他可是一個熱於助人 、守誠信的人。你們是不是很想知道她的名字呢，她就是韓彤。

那天，老師讓中午到校時拿上臉盆、抹布打掃衛生，我約了韓彤讓她在家等著我。我那天在家裡多耽誤了一下，我一看時間，快遲了，於是我趕緊出發。在路上的時候，我想：她肯定都已經走了，結果我到了她家門口，見她還仍然在她家門口等著我。時候我問她：「上學都快遲了，你怎麼還在等我呀!」「我已經約好了要等你，怎麼能失信呢!」

她不但講信用，而且熱於助人。

有一天下午放學，我和她在路上走著走著，迎面走來一位老奶奶，這位老奶奶不小心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老人感激的說：「你真是個好孩子呀!」

快樂的泉水，正在潺潺而流，在快樂的泉水中，快樂的仙子——韓彤，將快樂傳遞給我，傳遞給身邊的每一個人。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇4

我是個幸運兒，因為我的性格隨和，所以有很多朋友。但是，能夠無所顧忌地談論任何事情的也只有兩三個。但是，古語說：「人生得一知己，足矣」。何況我還不止一個。所以，我很知足。現在，我就講講其中的一個吧……她叫燕，是我最知心好友。我們是小學同學，自從六年級開始，我們就已經成為了很要好的朋友了。在學校的日子，我們形影不離，當然除了體育課。因為她不喜歡運動，而我喜歡的是乒乓球。但在一般情況下，朋友之間的愛好是可以傳染的，一方有這個愛好，那麼經過一段時間的相處之後，另一方也極有可能會生成這個愛好。我和她也不例外。由於她經常看我打乒乓球，時間長了也很手癢，想嘗試一下，於是我就耐心的教她握拍子的手法、發球的和接球的基本功，過了一段時間以後，她的技術進步很快，有時都能跟我較量好幾回合呢。我和她無話不談。從天上談到地下，從古代談到現代，從過去談到未來，從生談到死，從學習到感情……總之，我們在一起，總有說不完的話。我們之間沒有隱私可言。而且有許多連自己父母都不知道的事情，我們卻彼此了解的很透徹。直到現在，她在家鄉，而我在天津，我們也依然如此。我們在對方的面前，都可以毫不掩飾：傷心的時候可以盡情地哭，不用擔心被對方取笑;開心的時候，可以盡情地笑，不用擔心影響形象……總之，在對方的面前，我們都可以做一個真真正正的、原汁原味的自己!有這樣子的朋友，我還有什麼不知足的呢?

我的朋友三分鍾普通話考試 篇5

她，一雙水靈靈的眼睛，並配戴著紅色邊框眼鏡，一個並不挺拔的鼻子下面還有一個粉嘟嘟的嘴唇，皙白的皮膚中露出一股小清新，這就是我新學期的好朋友：周琦緣。

她是一個溫柔的小女生，每次和別人說話總帶著一絲靦腆，聲音小卻很動聽。我們兩個每次聊天都好像隔離了外界，獨自都沉浸在聊天的喜悅和滿足中。記得有一次，我們正聊得盡興，一位同學「呼喚」了她好幾次，她都沒反應過來，依舊和我沉浸在閑談的樂趣中，好像誰也打不破這美好的平靜。

有一次她忘了帶書，就讓我陪她去借。她到了一個班的門口，卻遲遲不敢進去，兩個食指相觸，睜著不知所措的眼睛，我看她這般無奈，於是只好替她借了。有時不知為何她這么靦腆，不由得就為她以後的人生道路擔憂了起來。

她文科不錯，語文、歷史、政治都是名列前茅。我真的很佩服她，小小的靦腆的小女生竟會取得驕人成績，著實讓我感到驚奇。我也了解到，她取得這樣的成績是當之無愧的。因為我觀察過，她在上課時，每次都會拿出較厚的筆記本，當老師一講到重點，她就開始奮筆疾書記下老師所講的內容。這是一個不錯的習慣，我猜這可能是她取得好成績的重要原因吧!

還有一次，我在地理課最後一節課沒有認真聽，陷入茫然，只好請教「周老師」給我講題了。只見她耐心地打開「教材1+1"，翻到老師講的最後的內容，認真而又嚴肅的講起了難易理解的地理知識點，她的目光注視著教材，然後用眼神和語言和我溝通，把難點細致地講解一遍又一遍，直到我這個學生聽懂為止。然後他就會會心一笑，像是完成了自己的使命一樣。

我非常感謝她，感謝她陪我一起吃飯，感謝她耐心講解，感謝她在我飢餓時提供的小零食，感謝她容忍我一切不足。我希望我倆永遠還是好朋友，並希望這友情的紐帶任憑浪花的擊打，暴風雨的侵襲都不會斷裂。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇6

我有一個樂於助人的朋友，他長的高高壯壯的，笑起來總能露出那一顆顆珍珠般潔白的牙齒，他還有著一雙像成熟的葡萄似的大眼睛，當他用這雙眼睛看著你時，總是讓人能感受到他眼中飽含著的真誠。

每當有同學有困難時，他總是第一個站出來幫助同學解決問題。我一次，一位同學在課間休息時不小心摔傷了，他立馬將同學背了起來，一路將同學背到醫務室。連護士姐姐都誇獎他是一個樂於助人的好孩子!

但是，我的朋友他有生氣的時候，每當我做錯了什麼事，他總會用他那雙大大的承滿了憤怒的眼睛看著我，好像在指責我的錯誤。當我露出愧疚的神情時，他的眼睛就有好似充滿著喜悅，好像在說：」知道錯了!」

你們想知道我的朋友外號叫什麼嗎?一定不知道吧!我來告訴你們，他的外號叫「梳子」。是不是特別好笑。平常我們總拿這個和他開玩笑。可是他卻從來不生氣。總是笑呵呵的。

這就是我的好朋友張書睿，一個樂於助人的小夥伴!

我的朋友三分鍾普通話考試 篇7

我的朋友有很多，但我信任的卻只有一個，而這個朋友可以說是和我從小一起長大的似的。在小學一年級我們就玩在一起，一直到現在8年級我們的友誼都還是沒有一點兒的變化。

記得一次，我考試考差了，當天的心情糟糕透了。那個時候她那卻特別的開心，因為她的個性很開朗，我的世界常常因她而有了更多的歡樂以笑聲。但是那天我看見她那麼開心，還對我說放學我們一起去玩吧，她那一臉希望我答應的可愛表情。可是當時我大聲地問她:「你這次考幾分啊?」她低下頭小聲地回答道:「剛剛及格」這時，我大聲的吼道：「那你怎麼還有這么還的心情去玩啊?」說完，我回頭走了。回到家裡後我一直在反思，想著想著，腦里又回想起今天下午我對自己朋友說話的語氣心裡一直很不舒服。一直到明天，我去找她一起去學校順便找她道歉，我在路上腦子里一直在打該怎麼說，畢竟我說了一些傷害她的話。走到她家的路口，我猶豫了一下，我要不要去找她道歉，當時心裡想：算了，我還是去找她吧，為了我自己的友誼就拉下臉一次吧。到了她家，我說到：「對不起昨天對了說了一些比較難聽的語言。」她的反應卻我我感到驚訝，她說：「什麼啊?昨天你對我說了什麼啊?我早就忘記咯。」

說完，我們兩個還是像往日一樣手牽手走去學校。

經過這件事是我懂得友誼值得我們去珍惜，只有珍惜友誼童年會更加的值得你回憶，是我們快樂地成長。我愛我的朋友，希望你永遠都是我、最值得我驕傲的朋友，你的開朗、寬容、笑容都是我不能忘記。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇8

我有一個非常要好的朋友。

她長著一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，一張大大的嘴巴，讓人一看就覺得憨厚踏實。胖乎乎身子，配上粉粉的皮膚，很是可愛！她性格直爽，說起話來橫沖直撞的，也不會考慮會不會得罪人。

她吃飯速度異常驚人。有一次周末，她來我家玩。到了吃飯的時候，爸爸、媽媽給她盛了一大碗飯。當我才吃到幾口飯的時候，她說她吃完了。我一看牆上的鍾，啊，才過五分鍾呀！

我再一看爸媽，她們的碗里都還有大半碗的飯呢！這下，不僅是我，連爸媽都不得不感嘆：這孩子吃飯的速度也太快了吧！

她喜歡說實話，從來不假打。說了就說了，也從不會想自己說的話是否得罪人了！比如，有一次，她很長一段時間沒來我家玩了。進門就對我媽媽說：「唉呀，阿姨，你怎麼又長胖了呀？」吃飯時又對我說：「姐姐，你吃飯的速度也太慢了吧！二十分鍾了還沒吃到小半碗！你就不能快點嗎？不然我可不想跟你玩了！」

雖然她的話很難聽，不過我們卻一點也不討厭她。因為她說的是實話，而且天真可愛，我們喜歡她都來不及呢！你問我她是誰？她就是我幼兒園時的朋友——廖心怡。

願我們的友誼天長地久！

我的朋友三分鍾普通話考試 篇9

我有一個十分特別的朋友，她是一個比我大兩歲的女孩，有著一頭秀麗的黑色長發，明明給人一種很漂亮很溫柔的感覺，卻有著一副男孩子的個性。嘿嘿，也許就是因為這樣才特別吧。

我和她是網上認識的，其實，我開始很警覺的，因為大人都說網上的人都是專門騙人的。不過，她貌似很活潑，讓我有點出乎意料!

最有趣的是她讓我看照片，我就說「可以啊!」結果，她給我看了一個小孩子的照片，那頭發真的好奇怪，我忍著笑意看著屏幕上的圖片，寫了幾個字：「這是『反差萌』嗎?」

我們認識時間久後，便聊了許多有的沒的，防線自然就漸漸沒有了，照片的話，都看了。

她參加的籃球隊，玩著lol(英雄聯盟)這種我連聽都沒聽過的游戲，只覺得男孩子或許感興趣吧。於是我有點好奇的問她：「你喜歡男孩子玩的游戲嗎?」她便回答我，說：「絕大部分都是吧!」我一直還以為她是個文雅的女生，沒想到，其實還蠻有個性的!

她有時候也會遇到煩心的事情，可她似乎更喜歡獨自承受，真是個讓人心疼的孩子呢!可我又不能為她做點什麼，只能說一句話：「那你就先自己靜靜吧。」不知道她的經歷的我，原本想作為朋友，好好安慰她!可我又能做什麼呢!我好像大聲對她說：「煩心的事，也可以分我一半，不要讓自己承受太多。」只是我知道以她的性格，或許不想讓我為她擔心……

如此一個特別的朋友，我只能每次上線多講點笑話，唱唱歌來讓她快樂一點吧!

我的朋友三分鍾普通話考試 篇10

我有一個好朋友，他是我們班的王xx。他是一個非常大膽的男生，一雙眼睛炯炯有神，長著一張能說會道的嘴巴。雖然有些大舌頭，但是英語卻講得呱呱叫，被我們稱為「小小外交家」。他的口才的確很好，向來出口成章，而且內容幽默，常常令我們捧腹大笑。

有一次，我們正在上作文課，題目是《XX的自述》要求用自己介紹自己的口氣，使你筆下的各類文具擁有人的語言、動作和性格。老師先讓我們自己思考一會兒，接著就說：「誰來表達一下自己的思路。」這時班裡沒有一個人舉手，只有王聖霏舉起了手，看著他自信滿滿的樣子，老師高興地請他發言。只見他先清了清嗓子，然後神態自若地說：「我說的是垃圾桶的自述。」一聽是這個題目，同學們就不禁失聲笑了起來。王聖霏不慌不忙，沉著嗓子說：「請大家安靜！聽我說！」他繼續講：「大家好！我是一個完美無缺的垃圾桶，渾身上下無一處是乾乾凈凈的……他說得可起勁了，彷彿他真的成了他所講的那個垃圾桶。他一會興高采烈的'、一會兒又垂頭喪氣，同時還配上了他自創的動作呢！他的這一段發言使我們鬨堂大笑，同學們有的拍桌子、有的使勁跺腳……不過他的發言對我們受益匪淺。後來，老師要我們下筆時，我們的思路好像豁然開朗，下筆如有神。人人都寫出了精彩的好文章。

你說，我的這個朋友是不是才華橫溢呀！

我的朋友三分鍾普通話考試 篇11

我有一個朋友，她的名字叫許xx，她梳著齊耳短發，眼睛大大的，好似兩顆明亮的黑珍珠鑲嵌在圓圓的臉上，顯現出一副機靈的樣子。眼睛下面有一個小鼻子，鼻子下面還有一張櫻桃般的小嘴巴，經常蹦出一些令人發笑的句子。

她最喜歡看課外書了，每次看書都會看到廢寢忘食的地步。有一次，我下課時找她玩，發現她正在看書看得入神，我連續叫了她幾聲，她都沒有反應。於是我走到她的面前，她還是無動於衷。我不忍打擾她，只能去找別的同學去玩了。

她有很多優點，多才多藝，上課時聽課很認真。有一次語文課上，我無意中發現，她旁邊的同學想和她講話，但許羿卻只是看了他一眼，然後就繼續聽老師講課了，那位同學見她不理他，就只好轉過頭聽老師講課了。我說她多才多藝，是因為我記得有一次美術課時，她的一幅畫畫的很好，顏色鮮艷，輪廓清楚，被美術老師拿到講台上向全班展示。當大家看到這幅畫時，忍不住「哇」的驚嘆起來。她的鋼筆字寫的也很好，記得不久前，濮老師讓我們班幾個鋼筆字較好的同學寫一張鋼筆字，當我把我的鋼筆字交到講台時，發現許羿的已經交了，我大概的端詳了幾眼，發現她寫的字很端正，漂亮又整潔，讓人有一種清新的感覺。

我的身邊能有這樣一個多才多藝、學習刻苦認真的朋友，我怎能不感到自豪呢！

我的朋友三分鍾普通話考試 篇12

朋友，每個人都有，並且有的人很多，而有的人卻只有一個朋友，但朋友是人生道路上幫助我們的重要角色，而遇見她們，我覺得真的很幸運。

我的好朋友有三個人，她們分別是李紅淑、李盈、童顏。

李紅淑在我眼中，她淑女，笑起來斯斯文文的，一點也不像我，一笑起來就和傻子似的。但李紅淑也有心情不好的時候，心情不好時，誰都不能煩她，不然，哼哼，你就死定了，但她也有任性的時候。

又一次，她和我聊天，她的手無意的扣著我的眼鏡盒，直到我反應過來，對她說：「李紅淑，你干什麼子?」

李紅淑看了看眼鏡盒說：「扣你一下眼鏡盒嗎，至於嗎?」說完，她回到自己座位上趴在座子上，我嘆了一口氣。她是不是有一點任性!

李盈是個特別老實的女孩子，她可愛大方成績好，我特喜歡她，當然，她有時也會撒嬌，她有一次感到渴了，讓我陪她一起去倒水，我不願意去。她就拉著我的胳膊搖來搖去，小眼神眨呀眨，我一笑道：「好。」李盈開心得像一隻小兔子。

看，她是不是很可愛!

童顏是一個愛生氣的女孩，但她也很幽默，雖然她成績不好，但她一直在很努力的學習。

看，童顏這邊又不高興了，可能他們那組的人又讓她生氣了，我、李盈、和李紅淑拉著童顏，使出了十八般武藝。

李盈使出了她那撒嬌的手法，眨著她那眼睛，童顏的眼睛似乎彎了起來，李紅淑則使出了她有點任性的性格，故裝生氣的說：「童顏，你怎麼了，怎麼回事!」接著，她嘴角彎了起來。而我使出了我厚臉皮的性格。拽著童顏的手就不鬆手，沖上去凈盯著她，她終於忍不住了，哈哈大笑了起來，

瞧，她是不是很容易被逗笑!

我眼中的朋友們就是這樣，有相同點，又有與眾不同的一面，所以我很珍惜她們——我的朋友們!

我的朋友三分鍾普通話考試 篇13

以前看到別的同學擁有自己的寵物，我羨慕得不得了，可爸媽總是以各種借口拒絕我飼養寵物。期末，我考出爸媽期待的分數，他們終於「大發慈悲」，送給我一隻小烏龜。我很喜歡，叫它「嘻嘻」。嘻嘻的名字雖響亮，可我卻十分害怕碰它，因為嘻嘻吃東西可兇猛了，一張嘴就吞，我擔心我的手指頭……

嘻嘻今天吃了不少蝦米，我決定去遛遛它。正當我得意揚揚地拎著烏龜向前走時，不料媽媽對我說：「你這哪是遛龜，完全是遛你自個兒嘛!你瞧，嘻嘻在袋子里可沒出來透一口氣，真可憐。」我聽了，只得把嘻嘻猛地倒在草坪上。爸爸見了，心疼地說：「哎呀!你這樣會摔疼它的，你應該輕輕地把它放在地上。」我立刻否決：「這可不行!」「哈哈，虧你還說嘻嘻是你的朋友呢!連摸摸它都不敢。」媽媽在一旁嘲笑著。

這時，爸爸蹲下身子，用手輕輕地逗著嘻嘻，它的頭乖乖地一縮一伸，好可愛喲!媽媽也在一旁不斷地鼓勵我。我……我豁出去了。我先是用一根手指快速地點了一下它的殼，接著電擊一樣往後退了一步。嘻嘻一動不動。我又用兩只手指戳了它一下，它還是像入定的僧人—一動不動。哈哈，看來嘻嘻除了吃東西時兇猛，其他時候都是很溫順的嘛!我小心翼翼地用手掌托起了嘻嘻，終於和它來了個親密接觸。哎喲喲，這傢伙可真夠嬌氣，回家時不願待在袋子里了，非要我抱著它……

現在，嘻嘻和我形影不離，特喜歡在我身上爬來爬去，完全把我當成它的「運動場」啦!

我的朋友三分鍾普通話考試 篇14

我有一個願望：願望，這是小時候的我們，最經常使用的一個詞。那時候我們常常說：我希望明天考試拿一百分；或者說，我的願望是爸爸明天帶我去公園玩兒。我們經常說，是因為我們的願望很簡單，並且我們的願望經常發生變化。可是長大之後，似乎說得很少了。因為我們開始不知道自己能有什麼樣的願望，開始認不清自己想要的什麼東西，開始只在生日那天吹蠟燭的時候逼著自己數出三個願望來。有的時候，希望世界和平真的就變成了我內心的真誠願望了。小的時候最希望聽到這樣的話：說吧，我可以實現你三個願望！然後，我就開始扮著手指頭一個一個地數開了，衣服，零食，玩具……可是，當真正有人在你面前要你說出願望的時候，你卻又想不起來自己有什麼願望了。現在的我，就是這樣。不敢輕易許下願望，害怕實現願望的過程中會發生一些不敢承擔無法承受的事情。好吧，我只能嘗試著回想我曾經許下的願望吧。小學的時候，寫過一篇作文，叫做《我的志願》。那時候，我的願望是當一名教師。那時候大家都習慣把老師們形容成辛勤澆花的園丁，吐絲結繭的春蠶，或者燃燒自己照亮別人的蠟燭。可是對我們來說，不管是園丁、春蠶、蠟燭還是人類靈魂的工程師，老師就只是老師。老師在我們的

心目中，就是一個親切而可愛的天使。或者說，那時候我們已經拿老師當偶像來看待了。成為像偶像那樣的人，是我們樸素的願望。在繞了一大圈兒之後，我還是回到了我童年時的夢想里去了。當我把華文、漢字、中華文化傳播出去的時候，我覺得自己是世界上最快樂最幸福最美滿的人，因為我實現了我的願望。這時候，我才真正發現，一直以來我都沒忘記過自己許下的心願。只不過，人生總是遺憾不斷，總是需要一些遺憾來填補美麗的缺漏。即將畢業的我，踏上這個社會的第一份工作，將不會是教師。有一些些難過，有一些些遺憾，有一些些惋惜。但是，我並不傷心。因為，這個夢想會一直埋藏在我的心底。就算在我以為自己已經遺忘了它的時候，它依然留在我的心中。在我心房的最最深處，有它棲息的空間。

我的朋友三分鍾普通話考試 篇15

每個人都有自己的學習生活，每個人也都有自己的學習生活習慣。我的學習生活是三點一線的單調但是充實的經歷。 小學時，我們的學習是被動的聽從老師的，老師讓我們做什麼就做什麼；中學時，我們是在老師的指導下學習，並且逐漸形成自己的學習習慣；大學後，我們的學習大部分就是靠自學了。這里我想談談我在大學的學習生活情況。就以一天的學習生活為例吧。每天我都會很早起床，洗漱完畢，我就會帶上書，離開宿舍，到我們學校的一個球場上去。那

兒很寬敞，伴著清晨的小鳥的叫聲，我開始早讀，背英語。大概7點多，太陽出來了，有點耀眼，我會暫停一下去學生街吃個早餐，然後回到教室繼續朗讀。直到上課。上課呢，我們通常會認真聽講。課後，我喜歡和同學聊天。一天的課上下來，時間不知不覺的就到了晚上。吃完晚飯後，通常會和同學散會步。然後回到教室去自習，做做作業，復習，預習，等等。我覺得我的學習的黃金時間是在晚自習的時候，那時候記憶力也特別好，所以學習起來特別有效果。一般學習到10點左右，就會宿舍了。一天的學習生活也就這樣結束了。簡單的說，我的學習就是每天在宿舍，教室，食堂三個地方過著一種簡單又有趣的生活。

Ⅸ sweety每個人的單人資料和圖片

Sweety組合檔案資料
劉品言個人資料
本 名：劉品言
昵 稱：言言
英文名：Lau Esther
乳 名：蛋蛋、小QQ
外 號：十一題【成為Sweety後】
身 高：169 CM
體 重：44 KG
生 日：1988年8月08日
星 座：獅子座
血 型：O 型
學 歷：泰北高中二年級
嗜 好：演講、唱歌
精通語言：中、英
家庭狀況：父母、哥
最愛的顏色：藍色
最愛的活動：游泳
最愛的食物：面
最愛的動物：狗
最欣賞的歌手：李玟、陶吉吉
最欣賞的演員：目前沒有
最喜愛的電影：烈愛風雲
最喜愛的國家：日本
最喜愛的一本書：我看見聲音
最喜愛的演唱歌路：POP
最喜愛的異性典型：Tom Cruise
最希望去的國家：西雅圖
最大的願望：當外交官、CNN主播
精通語言： 中、英、日、緬甸語
精通樂器： 鋼琴
最想做的事：剪短頭發
最想去的地方： 埃及
最大的夢想：CNN主播
18歲的美麗狠角色～『言言』劉品言
其中年紀稍微大一點點的劉品言～我們都昵稱她『言言』～是一個活潑外向
的獅子座女生！！別看她看起來像一個美麗可愛的天使一樣，其實她可是一
個『狠角色』喔！！
從小因為家裡的因素時常到有機會出國的言言，年紀小小，英文卻已是說的
是頂呱呱！除且除了英文這種『基本配備』之外，言言還會說緬甸語和日文
呢！這就厲害了吧！因為擁有著優異的語言天分，再加上即席演講的口才超
優，所以言言最大的夢想，竟是成為CNN的主播！！
然而從小就學習鋼琴的她，其實心中還有另一個醞釀已久的夢想，在言言對
於自己的規劃里，音樂，是另一個她想要一展身手的舞台！古靈精怪又好勝
心強的言言，時常在心中揣摩著當她有機會占據鎂光燈的焦點時，她要怎樣
讓全世界都看見她的光芒！
所以雖然年紀輕，但只要『有魚』給予言言表現的機會，不管是錄音、平面
拍照或是其他的工作，這個小女生所表現出來的成績，總是讓身邊年紀大她
一輪的工作人員們，豎起大拇指說：『贊贊贊』！

曾之喬個人資料
本 名：曾之喬
昵 稱：喬喬
英文名：Tseng Joanne
外 號：班班、阿花
籍 貫：新竹縣
身 高：166 CM
體 重：46 KG
生 日：1988年11月17日
血 型：A型
星 座：天蠍座
學 歷：莊敬高職一年級
嗜 好：唱歌、聽音樂、逛街
精通語言：中、英
專 長：彈鋼琴、小提琴、吹長笛、打網球
家庭狀況：父母、姊姊
最愛的運動：網球
最欣賞的歌手：Blue、王力宏
最喜愛的顏色： 白、黑、灰、粉紅
最喜愛的國家：美國、英國
最喜愛的動物：貓、迷你臘腸犬
最喜歡的口頭禪：現在是怎樣?
最喜歡的異性典型：高帥、溫柔
最喜歡的電影：鐵達尼號
最希望去的地方：全世界
最大的願望：能夠唱歌給所有的人聽！
最想做的事：大吃一頓
最想去的地方：埃及（想看金字塔〕
最大的夢想：一輩子都能"開心"唱歌

超實力的可愛小女生～『喬喬』曾之喬
年紀比言言還要『幼齒』的曾之喬，我們喜歡用『喬喬』這個可愛的小
名稱呼她！
雖然『喬喬』的年紀比言言小上幾個月，而且因為年底出生的關系所以
在學校里比言言小了一個年級。然而當兩個人站在一起，盡管兩個小女生都
一樣的搶眼可愛，但是喬喬給人的感覺，卻比起言言多出了一份沈穩的成熟
感！！
天蠍座的『喬喬』，是一隻很典型的小蠍子！！個性有點ㄍ一ㄥ，有一
份超齡的成熟與內斂！做任何事都是秉持著一貫的認真和努力！！這是喬喬
給人的第一印象！！
出生在老師世家的喬喬，從小就遺傳了體育老師爸爸的運動細胞。而曾爸爸
也讓這個寶貝女兒從小就開始練習網球，希望小喬喬能夠效法網球女將王思
婷，成為一個職業網球選手！
在曾爸爸的苦心栽培下，喬喬在國小時就已經打的一手好球！然而對自
己非常有主見的喬喬，卻更想要忠於自己的夢想，她甚至連她30歲時要做什
麼，40歲時該做什麼，14歲的她就已經計畫得非常清楚了！！超愛唱歌，也
擁有絕佳歌唱天賦的喬喬，毅然決然地放棄了網球，選擇了她最想做的事～
成為一個歌手……作為她奮斗的目標！！然而以喬喬『ㄍ一ㄥ』的程度，她
做每件事當然都會力求完美！
除了錄音時會對自己的要求超高，表現不好時會反覆地檢討自己該怎怎
麼做的更好…….，喬喬更善用遺傳自當美術老師媽媽的藝術天分，嘗試著
自己創作，以她流利的文筆和繪畫天分，來為自己的音樂事業加分！！未來
她的正式專輯若發行，相信絕對會有她自己的一些文字美術創作收錄於其中 ！

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星路歷程
演唱:
2003/02/14發行合輯《WE』LL GO ON THE STAGE》
2003/08/06發行正式專輯《嗨!SWEETY 》
2005/05發行專輯《17歲不溫柔》
2006/06發行專輯《花言喬語》
發 光 記 事
2003/2/14 ~ "WE WILL GO ON THE STAGE ?原聲帶發行
2003/8 ~ "嗨! SWEETY?首張專輯發行
2003/6 ~ 廣告演出"嚕啦啦沐浴乳?"命運ON LINE GAME?
2003/9 ~ 戲劇演出:(言言)三立"西街少年? &"仙劍奇俠傳?
(喬喬)三立"紫京之癲?
2005~4月 (SWEETY) "格鬥天王?
森永"嗨!CHU"軟糖廣告
2005~6月 ~ "第二張專輯"發行~
代言:
命運ONLINE GAME
言言代言野城金都「金飾」
中天卡通「小蜜蜂」
「莉琪的異想世界」影集
「好樂之星」歌唱選拔賽
台北市「無菸大使」
「嚕啦啦牛奶沐浴乳」年度廣告代言人
迪士尼「天使羽衣」公益活動
「彈水阿給」拒煙大使
HI-CHEW口香糖
xcute DV1 GSM 三頻手機
戲劇:
言言:
偶像劇《西街少年》
古裝劇《仙劍奇俠傳》
偶像劇《格鬥天王》
喬喬:
電影《20.30.40》客串
偶像劇《紫禁之巔》
喜劇《華視LIVE有GO站》客串
偶像劇《格鬥天王》
主持:
代班八大《娛樂百分百》
代班【V】接客
東風《阿給大滿冠》
三立《周末比酷》
廣告:
嚕啦啦牛奶沐浴乳-變WHITE篇
命運ONLINE GAME
HI-CHEW口香糖
出書:
2003/08發行《嗨!SWEETY一書》
出道∶
獨家>2002/11正式簽約，秘密培訓中！！
2003/02首度會見媒體

Ⅹ 毛曉彤現身晚會，趁沒人注意腳趾偷偷翹起，你被可愛到了嗎

毛曉彤通過個人SNS賬號進行了動態發布。在這個動態中，毛曉彤曬了自己參加五一晚會時的照片。襲擊了紅色衣服的毛曉。毛曉彤出現在五一晚會上，第一張照片把鏡子給搶走了。不仔細看的話，真的找不到。毛曉彤通過個人SNS賬號公開表示自己當天參加了五一晚會錄像。然後，附上了自己當天在現場公演時的照片和事先拍攝的宣傳照片。只是看了小圖，不得不說穿紅色裙子真的很漂亮。毛曉彤是一張甜美的臉。所以，只要一直開朗地笑，就會給人甜美可愛的感覺。在這張照片中，雖然毛曉彤口的紅色號碼比較濃，但是因為她的長相比較甜，所以完全不給人妖艷的感覺。

粉絲們將首次在舞台上公開的照片放大，用大屏幕拍攝了毛曉腳的部位。從這個截圖可以清楚地看到。右腳的大拇指翹起來了，非常漂亮。如果不把這張照片放大的話，大家也不會注意到毛曉彤的腳。毛曉彤的粉絲用大拇指舉起來的照片截圖，最能評價評論的粉絲。我想如果把這張照片印上的話，大家都會稱贊我的打扮很漂亮，但沒想到我最親近的粉絲會很容易無視我的照片中的一個。毛曉彤好像和自己的粉絲也相消了。即使出現了這樣有趣的一面，毛曉彤也不得不承認其風格和面部價值都充分發揮了。這天作為端水大師而活躍的毛曉彤，除了印製了參加五一派對時的照片外，還披露了當天播放的「快樂大本營」的照片。這張照片中的毛曉彤美依舊讓人感動。