一對手印圖片可愛

㈠ 兩個腳印兩個手印打一成語

兩個腳印兩個手印說明有手有腳，成語是手腳並用。

手腳並用

意思：手和腳一起用。

拼音：shǒu jiǎo bìng yòng

拓展資料

1、我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣。

2、蠻哥古里古先生正跪在地上，手腳並用地種著捲心菜，可他一看見彼得就跳了起來，一邊追趕他，一邊還揮舞著一隻釘耙大叫：「站住，小偷！」。

3、夜盜們捆住了他的手腳,並用東西塞住他的嘴。

4、我已經在向後慢慢爬，我手腳並用的油毯上滑動，屁股在地上擦出一條干凈的印記，漸漸遠離馬拉和冰箱。

㈡ 小班教案美術《手印大集合》怎樣導入

一、活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
二、活動准備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
三、活動過程：
1、玩手指游戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎麼做的呢？
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊！一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？

㈢ 密宗 請問這個圖中手印是什麼手印 密語是什麼

宇宙根本印（佛）或供養印（佛）。三山五嶽訣（道）

㈣ 幼兒園教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。

2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。

3.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4.通過閱讀，理解散文的內容。

活動准備：

PPT課件、下雨的聲音、教師教學資源。

活動過程：

導入：播放音頻（下雨的聲音）。

師：「剛才小朋友聽到了什麼聲音？你喜歡下雨嗎？為什麼?(鼓勵幼兒大膽回答)那誰能告訴我，雨是從哪裡來的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧。」

基本部分：

（一）欣賞兒歌第一段，並出示《頑皮的小雨滴》相應畫面

1.師：這是什麼樣的小雨滴？從哪裡能看出頑皮？（引導幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩第一段。

2.師：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱後，都到哪裡去了？

教師根據幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。

3.師：（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰來做個跳的動作？

（2）落到了屋頂上。

（3）擠進了草叢里。（找幾個孩子做擠得的動作）

總結：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭先恐後的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會到哪裡去呢？

（二）欣賞第二段和第三段

1.師：（1）雨滴娃娃把妹妹的傘當成什麼了？你們喜歡玩滑梯么？小雨滴也很喜歡。

（2）接著他們又到哪裡去了？這會他們又把池塘當成什麼了？你們覺得小雨滴快樂嗎？從哪看出來的？（引導幼兒觀察圖片）

總結：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會到哪裡去呢？

（三）欣賞第四、五段

1.師：（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的？是不是很頑皮？

（2）小朋友玩過捉迷藏嗎？那你是怎麼玩的呢？

總結：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結合黑板上的掛圖）

（四）一起完整欣賞詩歌，啟發幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現出來

（五）表演游戲

老師表演雲媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。

結束：

師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。

教學反思：

在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對詞彙、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。

小網路：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

幼兒園教案 篇2

投擲活動

學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，並且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

學習內容：投擲活動

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那麼你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，准備下面的隊列練習。

2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

學生活動：

1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

組 織：練習隊型如圖：

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xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

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二、合作探究掌握技能

重 點:在活動掌握什麼樣的姿勢投擲的比較遠

難 點：投擲時能夠做到手臂向後伸，並且揮臂快速有力

教師活動：

1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投准和投遠的練習。

3.組織學生進行進行沖過火力網和打靶練習。

學生活動：

1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投准和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。

3.快樂活潑地按游戲規則進行游戲活動。

組 織：如圖：

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xx

xx

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三、 總結經驗、追求更快的進步

教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎麼樣？

學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，並能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。

組 織：四列橫隊

場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根

幼兒園教案 篇3

一、活動目標：

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

二、活動准備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲里唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好？好在哪裡？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫著「媽媽媽媽」我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事裡有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎麼辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裡？在裡面做什麼？

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，裡面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

袋鼠有個妙妙袋，

裡面寶寶真可愛，

寶寶不要走出來，

袋子一碰就打開。

（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。

幼兒園教案 篇4

幼兒園教案螢火蟲，一起來看看吧。

設計思路：

夏日的太陽雖然火辣辣，但夏夜對於幼兒來說充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜裡閃閃發光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱，抒情的曲調，柔美的意境無不滿足了幼兒對於音樂的欣賞與感受。通過此活動，讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜裡飛舞的美麗，並能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會夏夜帶來的美。

本次活動共分三個環節，第一環節通過猜一猜初步了解螢火蟲的特性；第二環節通過唱一唱在理解歌詞的基礎上，樂意跟著音樂輕唱歌曲；第三環節作為延伸，有進一步發現與了解螢火蟲。

活動目標：

1、理解歌詞內容，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

2、認識了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜裡的昆蟲。

活動准備：音樂

活動過程：

一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜裡的昆蟲

1、遠看是顆星，近看象燈籠，到底是什麼，原來是只蟲。

2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎麼樣的嗎？

3、螢火蟲是一種非常可愛的動物，它常常出現在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因為它的腹部可以發出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。

二、唱一唱——理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學唱歌曲

1、欣賞歌曲

提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什麼？

鼓勵幼兒按節奏念出歌詞的內容。

2、學唱歌曲

提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，並注意間奏停頓。

3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。

三、說一說——進一步認識了解螢火蟲

螢火蟲會在什麼時候出來呢？（夏里到花園里找找，它會為你點亮燈的）

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發揮想像，用手印出各種形狀。

3、培養合作意識，共同完成任務。

活動准備：

示範畫為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍）、濕抹布。

活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。

活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。

活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色：

1、「老師和小朋友一起到了美麗的森林裡，這里可漂亮了。這里有花園，大樹。可是花園里怎麼什麼都沒有呢？」

2、你還可以在什麼畫什麼呢？

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發幼兒對於手印畫的興趣，想自己試一試的慾望：

1、老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢？

2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。

「小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！」

三、請幼兒自己示範，教師示範印蝴蝶和螃蟹：

在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔

四、交代印畫要求：

1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾凈，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。

五、幼兒作品展示，評講：

「老師心裡可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。」

幼兒園教案 篇6

活動目標

1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特徵。

2. 學習再畫三角形的基礎上添畫處發脾氣的'驢。

3. 大膽想像，表現驢的各種動態。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5. 感受作品的美感。

重點難點

1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。

2. 想想驢發脾氣時的樣子。

活動准備

繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》

活動過程：

1、心上幼兒工區用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。

（1）、你在美工區用三角形變出了什麼？三角形是變出的新形象的哪一部分？

（2）、用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什麼動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐狸等。

2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。

（1）、播放歌曲《我有一頭小毛驢》後提問：歌曲中唱的是我有什麼？它長什麼樣子？

（2）、你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？

3、出示畫好的作品，引發幼兒興趣，並學習在三角形的基礎上添畫出驢頭。

（1）、畫中的驢怎麼了？它他為什麼張著大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想像，自由發言。

（2）、教師示範畫三角形的兩種方法。

（3）、教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴唇，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。

4、鼓勵幼兒大膽想像驢發脾氣時的樣子，並添畫出各種動態的驢

5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。

6、活動結束。

活動延伸：

在本節課結束後，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步了解驢的習性。

教學反思

1、 在從活動的准備到活動的實施過程中，內容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到復雜，從具體到抽象，所以在以後的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。

2、 在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。

3、 這次教學活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調整教學，來適應幼兒的需要。在今後的教學過程中要積極的去改正。

幼兒園教案 篇7

歌唱老師

一、 活動目標：

1、 引導幼兒有順序的觀察圖，並對圖畫進行大膽的想像，大膽講述。

2、 引導幼兒知道9月10日是教師節。

3、 引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

二、 活動准備：

1、 幼兒教材、

2、 准備字卡：浪花、大地、邊、語言

3、 准備字條：教師節

4、 准備空白紙，製作賀卡

三、 活動過程：

1、 談話：教師節

(1) 師：「孩子們，你們知道9月10日是什麼節日嗎?」

(2) 師：「教師節快到了，你想對老師說一句什麼話呢?」鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。

2、 請幼兒將書翻到第1頁，

(1)「請你說一說圖畫中從左到右都有什麼呀?」引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。

(2)「圖畫中的小朋友在干什麼呢?」

(3)「你猜猜他們說了什麼?」

3、 聽詩歌

(1) 教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。

(2) 「詩歌的題目是什麼?」

(3) 「詩歌中誰要感謝誰呢?」引導幼兒回答。(浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋)

(4) 「老師好象誰?」「老師和我們一起干什麼?」(老師好象媽媽，就在我們身邊;唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言……)

(5) 「什麼像白雲飛上藍天?」(歌唱老師的歌兒,像白雲飛上藍天)

4、 欣賞、朗讀詩歌

5、 製作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。

幼兒園教案 篇8

活動目的：

1、鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法。

2、引導幼兒理解故事內容,並能復述故事《壞脾氣的小老虎》。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

重點難點

活動重點：願意表達自己的感受，能講述故事。

活動難點： 能運用簡單詞語復述故事，發展自身語言能力。

活動准備

小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個，頭飾各一個，4幅掛圖。

活動過程

一、指偶引入主題：

1. 律動引入，邀請幼兒觀看手指偶表演。

2. 情景導入：

（1）通過手指偶劇的名字「壞脾氣的小老虎」引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題：小老虎為什麼是壞脾氣？

（2）在觀看前讓幼兒了解看手指偶劇的時候應該怎樣做。

二、講解故事：

1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。

2. 問題導入：

（1） 手指偶劇的名字叫什麼呀？

（2） 小老虎為什麼是壞脾氣呢？

（3） 小老虎要干什麼去？他在途中遇到了誰？（引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什麼話？）

（4） 小老虎在河邊發生了什麼事情？

（5） 小老虎的壞脾氣給他惹來了什麼麻煩？小老虎怎麼辦了呢？誰又來幫助了他？

3.分組：將幼兒分成4組，請幼兒回答老師提出的問題並互相討論。

（1） 出示掛圖，老師根據圖畫內容完整講述故事。

（2） 請幼兒嘗試自己講述故事。

（3） 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。

（4） 在表演中激發幼兒的語言表達能力，抒發自己的情感與想法。

三、幼兒交流討論：

請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎麼做？你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣？

活動延伸：

請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。

反思：

在活動過程在，提問的部分較多，孩子討論交流的時間較少，並沒完全激發幼兒與人交往的積極性，應在今後活動中注意預設問題要突出重點，多設計思考性問題，使幼兒更多的討論交流想法與經驗，激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入，都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。能大膽地表達和復述故事。

幼兒園教案 篇9

活動准備：

1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。

2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對於一些公關禮儀也有一定的認識。

活動目標：

1.培養熱愛家鄉的情感。

2.積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

3.提高對社會公德的判辨能力，萌發做文明市民的美好願望。

活動過程：

一、觀看視頻，談話導入。

1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

師：「你們來過這里嗎?這是哪裡?我們的家鄉叫什麼名字?你們覺得家鄉美嗎?哪裡美?」

2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。

3.師：「片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻後你有什麼感想?」

4.教師小結贛榆的美景。

(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當的問題談話，可以發展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養熱愛家鄉的情感.)

二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。

1.師：「看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什麼贛榆越來越美嗎?」

2.師：「贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環境衛生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?」

3.展示圖片，幼兒分組討論，並進行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進行比賽。)

4.總結出文明市民的標准。(守法，講衛生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)

(通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，並總結出爭當文明市民的標准。)

三、學做一名好市民。

1.討論：如何做文明小市民。

(通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標准。)

2.那我們把剛才討論的結果畫下來，貼到我們的作業欄，提醒別人也要做文明的市民!

(孩子們把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，並培養相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、引導幼兒根據動物的特徵展開合理想像，並能在同伴面前大膽講述。

2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動准備：

1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

2、小圖片若干分散在後面桌子上

活動過程：

1、談話導入課題。

小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林裡開一家小店，可是不知道開什麼店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們願意幫助它們嗎？

2、幼兒自由講述。

現在就請小朋友來說一說，它們開什麼店好？並且要說出你的理由。

在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

3、老師講故事《開店》。

剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

老師完整講述故事。

4、遷移講述經驗，為別的小動物想辦法。

這四個小動物高高興興地在森林裡開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到後面桌子上去找一個動物朋友，然後回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

請小朋友上來講述自己的想法。

5、合作創編。

請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

教師講述開頭和結尾，創編一次。

小結：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給後面的客人老師聽。

活動反思：

今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林裡會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。

㈤ 手印如何製作

手印通常有兩個基本的含義。
一是指用手或手指摁出的痕跡，多用於文書上作為憑證。
二是指佛教或道教行者雙手與手指所結的各種姿勢。

第一種情況的手印，無需製作。
我們只簡單介紹一下修行者修行時所結的手印。

修行者修行時所結的手印，不是人為地製作出來的，它是修行者修行到一定程度（無人無我，無私無欲，無思無慮）後，在生命我本能（潛意識）的作用下，自動形成的一系列手或手指的動作。
手印是自發形成的，手指的一系列動作是自動化完成的。
密宗之所以把手印列為三密之一，原因就在於此（手印的形成不可思議，手印的功效不可思議）。

通常我們所結的各種手印，大多都是諸佛菩薩或高僧大德們修行程度的見證。他們修行到一定程度，自動結出種種手印，然後把這些手印傳給各自的有緣人，有幸學習到這些手印的人，只要有足夠的誠心、信心、耐心和恆心，都會相應的提高自己的生存質量、生命量級和生命層次。

手印有兩個基本的功能。
一是自動化調整生命我自身的能量，打通經絡，讓生命我的生理和心理恢復到最佳（健康）狀態。
二是在機緣巧合的情況下，與宇宙中的高級生命相溝通，接受、接收宇宙中高級生命的指導與護持，自動提升自己的生命量級。這樣，生命我就在不知不覺中進化到一個更高的生命層次。

㈥ 愛滿家園小班小手印

在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來塗一塗，畫一畫 ，而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄得滿手都是顏料也樂此不疲,由此,我設計了這節用手來作畫的《小小手印畫》。

活動讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣，發展幼兒的觀察、想像和語言表達能力，同時引導幼兒與同伴一起活動學會一些簡單的交往和協作的技能，培養幼兒與同伴友好交往的能力，使幼兒體驗到合作的愉快。

小朋友在做手印畫的時候可以一個人來做，也可以找一個好夥伴，兩個人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一隻手上蘸上顏料,另一隻手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上."幼兒進行手印畫，教師參與其活動,引導幼兒用不同的方法進行活動。印完後請小朋友洗干凈小手。

㈦ 女朋友快過生日了，想給女朋友買生日禮物200多塊錢的

鮮花：最傳統也是最經典的生日禮物。
音樂盒：最是那一汪柔情。音樂盒始終是女孩子喜歡的禮物，特別是偏文靜類女孩。
水晶：晶瑩剔透，藏著甜蜜。送水晶給情人，是一個不錯的選擇，水晶價錢從幾十到幾百不等。而且種類繁多，其中以水晶蘋果跟雙公仔最愛歡迎。水晶，將情人之間的那份柔情蜜意盡顯其中。把炫目水晶打造成可愛的卡通小熊形象，或者鑲嵌著碎水晶的環環相扣吊墜，低調而奢華。

手鏈：一條漂亮的手鏈，最好是銀白的細細兩根糾纏在一起的那種。以後可以天天戴著，看到美麗的手鏈，就想到甜蜜的愛人。我覺得這個方法，送她的時候可以眼前一亮，而且喜悅會很持久哦。當然，首飾女生應該有不少的。
情侶手印：情侶紀念手印可以在每一個節日為我們留下美好、真實的見證，人會慢慢變老，但是我們愛的足跡、愛的手印卻會永久保存，永遠記錄著我們那一段美好的時光。
情詩、情侶博客：如果你是一個不想買禮物又懶得算計的人，你應該知道怎樣做了，「詩」念是一種很玄的東西。

珠寶首飾：輕輕藏著我的愛。如果你的經濟能力許可，那你就可以考慮送珠寶首飾了。選擇手工精細、設計別致的鉑金或珍珠首飾，可令她感愛到你綿綿的情意。亦表現出你對她的愛「情比金堅」。
戒指、項鏈：這個不必多說了吧。

個性拼圖：用她的照片製作一份拼圖，浪漫獨特，個性鮮明！
寵物：送只可愛的小貓小狗給心上人，可能是男士們不錯的選擇。