巨型雪娃可愛圖片

Ⅰ 關於冰娃或雪娃的科幻故事

在我國東北有座長白山，風景特別美，空氣特別清新。長白山上的積雪，從來也不化，雪娃就住在山上。一年有四季:春夏秋冬，春天、夏天和秋天，雪娃只能待在山上，好長好長時間都見不到小朋友們，雪娃真想他們。秋天了，雪娃用長白山樺樹葉寫了一封「樹葉信」，請風阿姨捎給小冰娃。

喂，告訴你喲，雪娃和我（冰娃）成了好朋友。我們不哭泣，不撒嬌，還不吵嘴；游戲玩耍，說悄悄話兒。幾乎忘了吃飯；忘了上學；忘了做作業；都不知道孤寂和煩憂了。可開心噢！

怎麼開心的呢，恐怕一兩句話沒法說清楚。你耐心等著，待我和風細雨地慢慢讀來。

這天，我醒得特別早。沒有賴床，也不要爺爺奶奶叫喊，就自個兒睜開眼睛了。家裡還靜悄悄的，一切都在沉睡中。

天啊，整個房間被映得雪亮！興奮得我一忽地下床，從窗口眺望，外面竟是白茫茫見不到天的世界。噢，下雪了！潔白的雪朵兒還在不知疲倦的紛紛揚揚。我狠不得飛出窗去，與它們結伴共舞。

在我的記憶里還沒經過雪天，因為我們江漢平原難得下場好大雪。只是聽人們依戀雪天；只是電視里有雪天；只是書上畫著雪天，便好生新奇起來。久久凝視，睜眼的天空，真美啊！

時兒有了大人的甜甜鼾聲；時兒哐啷的有了響動，大人們起來了。他們也欣喜的驚呼：下雪了，好大雪喲！

奶奶把我穿得象企鵝；爺爺搶著送我上學。我都沒太在意，任他們擺弄洗漱，就想快蹦出屋去看好大雪呀！

地是白的，樹是白的，房子也是白的。天斧神工，一夜間將婀娜的荊楚裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。我一腳又一腳的踏下去，好不歡快。還躬下去抓一把，心裡更是美滋滋的。在海綿似的地上留下一個個我小小的腳印。爺爺的大腳更厲害，也一前一後的蹬得更深。

踏著踏著，心裡不知不覺地踏出酸澀味來。把塊平坦而軟綿綿的潔白地毯踩得殘缺了。跟著踩的人更多了，還有了車轍的溝壑，讓人心疼不已。看著好端端的雪地被踐踏得亂糟糟的，我再也不忍心踩著它好玩了。乾脆站著不動，看著小鳥們嘰喳地在雪地里跳躍鳴唱；在樹枝上跳躍鳴唱；在半空中展翅盤旋……

有人向我們投以莫名其妙的目光；也有人不屑一顧的匆匆而過，他們為什麼不理解人呢。可爺爺終於等待不耐煩了，鼓起眼催；快走嘞，別野了。要遲到啦！

你象人家騎車去，准不會遲到了。我執拗說。

嗯嗯。爺爺從鼻孔里發出自嘲的笑聲，又按捺著性子。是的，他這大年紀了哪能還騎車。也許他根本沒猜到我的心思，還在故意逗我：是你上學要遲到了。

怎麼，下雪天還上學去呢。我真不知道大人們是怎麼思維的。不能讓我們在雪地里好好觀賞和自由嗎！

爺爺不再吼了，要躬身背我。也許他心軟了，認為人家孩子都有爸媽送，我沒有。他在履行著爸媽的義務，這樣依著我，疼愛我。我沒有再使性子，還得上學，還得交了昨晚做的作業，讓老師打紅勾。覺得這樣也好，我不會把雪地再踩壞了。我還是一點也不懂事，只管騎上去。

大街上，被早慌的人們蹂躪得不象樣了，街中都裸露出了硬邦邦的水泥地。然而，他們人人個個幾乎都很欣喜和得意。爺爺已經氣喘噓噓，步子明顯放慢，似乎要傾倒。可不，我背上還有一個書包，那快和我一樣重了。我讓他放下，走在水泥地上。

學校里也是喧鬧一片，雪地也不象樣了。看，那邊還堆著小雪山；還有頑皮的男孩子在抓著雪坨，相互追逐投擲，勁頭可足啦！但我心裡在責怪他們，為什麼沒一個人象我要愛惜純潔的積雪呢；也在心裡矛盾著，不要響起上課鈴聲，禁錮了這歡鬧的天真場景。

課間休息和往日不同，教室里一下跑得沒人了，象風刮過的干凈。我也摻和其中，飛了出去。在操場上，有同學在小雪山上加了個雪砣，還有同學更絕，一橫兩橫的染上顏色。小雪山神奇的活了，成了有臉像的雪娃娃。同學們更來勁，喊著堆著，要堆更大的雪人。一個，兩個，操場上都堆起好幾個了。有老師瞧見，也顯出難得的微笑。就稱她們雪娃娃吧，因為，我家裡有布娃娃做伴，我可喜歡她們了。現在又有了神奇的雪娃娃，不是更美好嗎！

終於放學了，是奶奶來接我的。課堂上的描紅書本幾乎忘得一干二凈，就沒忘記雪娃娃。望著她們可愛的模樣，不舍離去。奶奶用包著的熱烘烘，香餑餑的燒紅薯哄走了我。還說我們院子里有更俊的雪人。

回到我居住的院子，果然有小朋友在忙著堆雪人，勁頭十足。我停下來，奶奶依了我。站到雪娃面前去，他們給她做了大眼睛，俊鼻子，小嘴巴。我學著同學的創造，有了自己的靈感，動手給她添上了耳朵，添上了辮子。雪娃更神氣了，活靈活現起來。幾乎在向我微笑，我也朝她微笑，一下有了我們共同的感覺。

積雪在人的智慧下產生了新的生命力，我不再痛惜人們把潔白的地毯給糟蹋了。潔白的積雪不再成為人們出行的障礙，還變成了潔白的雪娃娃，更招人喜歡。

朔風一陣緊過一陣，夾帶著扎臉的雪扦，吹得我都呼吸不過來。幾個玩耍的孩子被大人們叫回去吃飯了。他們是爸爸媽媽叫去的，讓我羨慕，甚至差點傷心的落下淚來。然而，雪娃不僅沒有爸媽，還沒有爺爺奶奶。我不想讓她孤零零的一人立在這，要陪著她。雪娃好象看透了我的心思，柔和地說：「晶晶，回家去。吃了飯還要上學。別給爺爺奶奶淘氣。」

開始我以為是呼嘯的寒風讓人產生的錯覺，便四處張望。後來我聽清楚了，明明白白是雪娃在說話，在和我說話。她怎麼知道我名字的，還問我願不願意和她成為好朋友。我沒有立刻回答，詳端著她稚嫩的微笑。心想，布娃娃不會說話，再有雪娃做好朋友，一定是很高興的事，就愉快的答應了。

她接著說：「晶晶，既然你和我是好朋友了，就聽好朋友的勸。餓了吧，回家去，爺爺奶奶著急的。」

「不行！我回家了，丟下你一個人怎麼行。這怎麼算好朋友。」

「好朋友，不是讓你陪著我受凍挨餓遭罪，是我們的心靈感應。」

對於好朋友的解釋似乎雪娃更在理，但無論如何我還是不願離她而去。便說：「要不你同我回家去。」 她聽後淡淡地笑了，淡得我目瞪口呆。疑惑地問：「我說錯什麼了？」

不是。雪娃茫然了下，自言自語：「笑比哭好？」

也許她知道我無法帶她回家；也許她不願成為我的累贅；也許我不懂得在家裡的溫度下她會更難受；更也許是她替我考慮護著我。我怎麼會這么笨，領悟不到自己的想法是得不償失呢！

雪娃看到我愁苦的樣兒，又微笑地說：「沒什麼，晶晶。你快回去吧。我會永遠和你是好朋友的。」

為了不讓雪娃擔心難過，我裝得開心的說：「雪娃娃，你再叫聲我的名字，我就回去。」

「晶晶！」雪娃毫不猶豫地親和地叫了，聲音象幽靜山間泉水滴咚的立體效果。

她的「晶晶（我的名字，冰娃是雪娃對我的稱呼）」比爺爺奶奶喊得好聽；比教師喊得好聽；也比同學喊得好聽，有點甜蜜的味兒，我喜歡聽。可雪娃叫什麼名字呢，我問她。她說：「還沒誰給我取名兒。」

「你爸媽怎麼不給你取名兒。我的名字是爸媽取的。」

「你爸媽有文化，名字取得好聽。我是天生的，我爸媽也是天生的。我們都沒名字。」

唉，我忘了，她原是沒爸媽也沒有爺爺奶奶。可她清純的目光里沒有一絲寂寞和遺憾。我忙笑著說：「我也是天生的。因為我爸媽去了很遠的地方，他們的模樣都記不得了。」

「那我們真該是好朋友了。」雪娃說。

我真的又高興說：「你還是取個名兒。」望著她為難的樣兒，我自信的說：「就叫你雪娃。」

「不行！那不是我的名字。那是我的身體。」雪娃堅定說。

一時讓我陷入沉思，確實想不出更好的名字來。丫丫、巧巧，還有小小都是我布娃娃的名字；雯雯、惠惠、娟娟也都是我同學的名字；小勇、強強、大志是男孩子的名字，不能給雪娃取男孩的名字，那是名不符實。

「你不是很喜歡和我做好朋友嗎？這名太好取了。」雪娃提示似的說。

我撓著後腦勺，想了想，也許她想讓我叫她「喜歡」。便得意地說：「就叫你喜歡吧。」

然後，她卻搖頭了。是的，怎麼能把喜歡一個人稱著他的名字呢。我又使勁地想了想，又說：「喜喜」。她又搖頭。再說：「歡歡」。她還搖頭。沒辦法，乾脆我倒過來說：「歡喜！」

「我叫歡喜！我有名字了，是晶晶給我取的。」雪娃終於高興地接受了，簡直雀躍地在呼喊。

這個又好聽又美麗的名字，其實是雪娃自己給取的。但我還是為能給雪娃取了滿意的名字而自豪。從此，我不再叫她雪娃，叫她歡喜了。

正在我們高興的時候，爺爺跑來，喊了我回家去。

Ⅱ 第十二屆冬運會的吉祥物吉吉的寓意是什麼

會徽是抽象的雪花幾何圖形，選用的顏色為白色與藍色相間，代表著人與人、人與自然的和諧；冰凌和雪花交錯貫穿，形成張力，充滿了運動的韻律，象徵著冰雪運動的激情與力量。由長春職業技術學院的講師李冬影和蘇州丞相品牌設計工作室的李厚春共同創作完成。吉祥物為一組兩個，吉吉（冰娃）頭戴冬帽，活潑可愛，如蓄勢待發的運動員，充滿生機活力；林林（雪娃）外形設計既是山脈又是樹林，代表長白山起伏的林海。吉吉和林林的紅色絨球和圍巾寓意本屆冬運會的圓滿成功。吉祥物的整體色彩選用了天藍色，與會徽顏色一致。

Ⅲ 冰娃和雪娃的故事有那些啊

多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人來照看孩子。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的卧室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。

電話里沉默了一會兒。

（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……

孩子們和保姆被小丑謀殺了。

結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。

如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。

Ⅳ 冰娃是冰墩墩嗎

冰娃不是冰墩墩。

「冰墩墩」和「雪容融」是北京冬奧會和冬殘奧會的代表，而「冰娃」與「雪娃」的誕生，是為了進一步宣傳推廣中國冰雪文化。

「冰娃」右臂張開，呈擁抱歡迎姿態，腳穿虎頭鞋，配有冰凌長命鎖，圍巾裝飾有卷雲紋樣，英姿颯爽。「雪娃」的祥雲眉獨具特色，象徵喜上眉梢、幸福祥瑞，佩戴雪花香囊、如意雲紋的圍巾，好不可愛。

創作過程

「冰娃、雪娃」是由魯迅美術學院創作團隊設計完成的。魯迅美術學院中英數字媒體（數字媒體）藝術學院院長趙璐，是「冰娃、雪娃」創作團隊總負責人。

趙璐說：「非常感謝大家能夠喜歡我們創作的『冰娃、雪娃』，『冰娃、雪娃』是我們團隊用了3個月時間設計出來的，它們的色彩明亮活潑，色彩的選擇也緊扣冰雪主題，並搭配中國傳統民間的色彩表現，極具親和力。整體設計彰顯出濃郁的冰雪國潮風，凸顯國人的文化自信與冰雪運動的魅力和價值。」

Ⅳ 冰娃雪娃和冰墩墩的區別是什麼

冰娃雪娃和冰墩墩的區別是形象設計不同，冰娃雪娃的形象是人形，而冰墩墩的形象是熊貓。

一、冰娃雪娃：冰娃雪娃分別是兩個形象，冰娃右臂張開呈擁抱歡迎姿態，腳穿虎頭鞋，配有冰凌長命鎖，圍巾裝飾有卷雲紋樣，英姿颯爽， 雪娃的祥雲眉獨具特色，象徵喜上眉梢、幸福祥瑞，佩戴雪花香囊、如意雲紋的圍巾，好不可愛。

冰娃雪娃和冰墩墩設計特點

冰娃雪娃的色彩明亮活潑，色彩的選擇也緊扣冰雪主題，並搭配中國傳統民間的色彩表現，極具親和力，整體設計彰顯出濃郁的冰雪國潮風，凸顯國人的文化自信與冰雪運動的魅力和價值。

而冰墩墩如同熊貓幼崽特徵一樣，站立還有些內八字，冰墩墩舉起來的小手裡有個桃心，這些元素都在冰墩墩形象中有所表達，根據國際奧組委的規則，吉祥物不能有性別的差異，所以冰墩墩性別中立，不會發出聲音，僅以肢體動作傳達信息。